【精選】學(xué)會(huì )生存作文17篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì )生存作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )生存作文 1
《學(xué)會(huì )生存》是六年級下冊第四單元的口語(yǔ)交際課，教材安排這次話(huà)題的目的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)，培養學(xué)生用列舉實(shí)例表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
上完后，第一感覺(jué)是孩子在交流過(guò)程中的語(yǔ)速過(guò)快，提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值，是值得深思的，我就仔細分析了學(xué)生現存的原因有三：
1、對學(xué)生已有的知識水平和情感估計不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現有的知識水平，以至于孩子們在談?wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設計如下：a、你遇到、聽(tīng)到、或從電視、報紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護的事情。b、讀綜合學(xué)習中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽(tīng)到的`別人是如何進(jìn)行自我保護的。d、我們可能遇到哪些危險或災難？應該如何應對？學(xué)生課下都做好了充足的準備，查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來(lái)討論，結果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過(guò)于緊張，導致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì )生存，是一個(gè)內容很廣的話(huà)題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災、遇見(jiàn)歹徒等等，學(xué)生的思路沒(méi)有更深層次的。
2、教師的語(yǔ)言過(guò)于單一，沒(méi)有什么特色，鼓勵和評價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問(wèn)題的，教師沒(méi)有及時(shí)評價(jià)，而是一句話(huà)帶過(guò)。
3、對教材的把握還不夠深入，過(guò)于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。
4、總結時(shí)，設計了一個(gè)環(huán)節：通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你懂得了什么？自我感覺(jué)跟前面的有點(diǎn)重復。
5、前面布置的作業(yè)改為：對于“學(xué)會(huì )生存”這個(gè)話(huà)題，你想說(shuō)什么？相信孩子們會(huì )給我更多意想不到的精彩？
對于這節課我也有滿(mǎn)意的地方可以從以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、積極的參與到學(xué)生中，對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評價(jià)。
2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運用自己所學(xué)的知識去應對，不如說(shuō)煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對學(xué)生的某個(gè)話(huà)題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際，努力培養學(xué)生的應變能力。
學(xué)會(huì )生存作文 2
幾天前，我不小心從陽(yáng)臺上掉下了幾粒瓜子，落在樓下石頭縫，不見(jiàn)了。幾天后，石縫變大了些，冒出了好幾根小苗，在石縫中成了綠油油的一片了，那小小的種子里包含了一種多么強大的力量��！它珍惜每一束陽(yáng)光，每一滴雨水，每一聲?shū)B(niǎo)鳴。珍惜所有自己看得見(jiàn)的、聽(tīng)得見(jiàn)的、聞得到的，感愛(ài)到的所有東西。因為它知道，自己快不行了，自己活不了多久了。但是，它還是希望自己能開(kāi)花，可以在短暫的生命中活得很精彩。
在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有養分的石縫中，小小的.瓜苗堅持著(zhù)，不屈向上，茁壯生長(cháng)，總希望明天自己還活著(zhù)，積累著(zhù)所有它吸收的養分，讓自己活得更久。而活得更精彩對小小的種子來(lái)說(shuō)也是很重要的，雖然它不能像玫瑰一樣展現自己的美麗姿態(tài)，也不能像云杉一樣高聳入云，更不能像果樹(shù)一樣結出累累果實(shí)，但它也可以美 化世界、凈化空氣。
所以，我們一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命，學(xué)習這顆小西瓜子的精神，讓人生更加美好，讓世界更加和諧！
學(xué)會(huì )生存作文 3
生存，兩個(gè)看似普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理。我們從出生起就被愛(ài)包圍著(zhù)，在父母的眼里我們總是那么小。不知不覺(jué)中，親人的溺愛(ài)，使我們成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的大少爺 和嬌小姐，但是，總有一天，我們要獨立的。
那是一年級時(shí)暑假的一天，我和奶奶呆在家里，天氣非常炎熱，人靜靜地坐著(zhù)都會(huì )汗流浹背。寫(xiě)完作業(yè)后我獨自看著(zhù)電視，奶奶走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“天天，家里的鹽不多了，我去路口的小超市買(mǎi)一袋，一會(huì )就回來(lái)，你自己在家里老老實(shí)實(shí)看電視，什么都不要動(dòng)呀，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”我爽快地答應：“沒(méi)問(wèn)題，放心吧�！�
奶奶剛出門(mén)，我就想：天氣這么熱，一會(huì )兒奶奶回來(lái)肯定得滿(mǎn)頭大汗，冰箱里還有冰鎮的`西瓜，我要是切好了，奶奶一進(jìn)門(mén)就能享用該多好呀。對，說(shuō)干就干。我打開(kāi)冰箱吃力地抱出那個(gè)冰涼的圓滾滾的大西瓜。說(shuō)實(shí)在的抱這個(gè)西瓜還真費勁，這樣的活我還真是沒(méi)干過(guò)。我先把西瓜的外皮洗干凈，然后拿出菜板，把菜板和水果刀都用水沖洗一下。準備工作做完了，下面開(kāi)始切西瓜，一開(kāi)始一切都很順利，熟透的西瓜輕輕一切就應聲裂開(kāi)了�？墒窃绞乔械叫K越難切，就差最后一刀了，我左手扶著(zhù)西瓜塊，右手舉刀，只顧著(zhù)使勁了，卻沒(méi)注意被西瓜擋住的手指也在刀口下了。等發(fā)覺(jué)疼的時(shí)候，刀子已經(jīng)蹭到了小手指上。頓時(shí)鮮紅的血從刀口滲了出來(lái)。我整個(gè)人都嚇傻了，這樣的事從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)，現在該怎么辦呀?
就在我愣神的時(shí)候，已經(jīng)有好幾滴血滴到了地上，這時(shí)我努力讓自己鎮定下來(lái)，想想當醫生的媽媽以前曾經(jīng)告訴過(guò)我的常識。碰到外傷首先壓迫止血，我使勁按住手指，果然出血的狀況有所改善。我急忙打開(kāi)家里的小藥柜找出棉球和酒精，用無(wú)菌的棉球壓住傷口。過(guò)了幾分鐘我輕輕地取下棉球，發(fā)現已經(jīng)不出血了。為了避免感染，我忍著(zhù)疼，用酒精棉球認真地擦拭傷口，雖然每當傷口碰到酒精的時(shí)候都會(huì )鉆心的疼，可我還是忍住了。接下來(lái)，我又用創(chuàng )可貼對傷口進(jìn)行了包扎。
剛忙活完，就聽(tīng)見(jiàn)奶奶進(jìn)屋的聲音，為了不嚇著(zhù)奶奶我趕忙迎了出去。果然，奶奶看到廚房中的血跡，都快嚇暈了，還好我及時(shí)解釋了一切。
雖然這是一件小事，卻說(shuō)明學(xué)會(huì )生存的各種技能非常重要，我們在生活中會(huì )遇見(jiàn)各種各樣的危險，只有學(xué)會(huì )應對的方法才能使自己有驚無(wú)險。在我們成長(cháng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(cháng)，有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學(xué)會(huì )生存作文 4
在人生中，學(xué)會(huì )生存無(wú)疑是對自己生活作出了保障。當你被困時(shí)，生存本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好國度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨大家庭里，我們被愛(ài)包圍著(zhù)。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”大少爺和嬌小姐�，F在，我們可能會(huì )想：有家人呵護，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯了，家人不是神話(huà)里上帝，不能為我們做盡所有事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì )離開(kāi)我們�？傆幸惶�，我們要獨立。
如果我們早一天學(xué)會(huì )生存本領(lǐng)，就能為以后生活作充分準備。如果我們想要在社會(huì )上立足，就必須要學(xué)會(huì )生存。這個(gè)是我們早晚都要去學(xué)，早晚都要去面對。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常植物，但這不平常植物卻有著(zhù)一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英母親深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨立。她唯一能告誡孩子們是：無(wú)論在怎樣惡劣環(huán)境下都要勇敢、想辦法生存下去。
這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”��！僅僅八歲孩子，就要承擔起家庭重任！他用行動(dòng)告訴所有人，這是他責任和義務(wù)。我被他勇敢、堅強所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(cháng)道路上，不可能都是一帆風(fēng)順，前面路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學(xué)會(huì )生存作文 5
聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會(huì )生存》 一書(shū)中提出的教育的四大支柱--學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )與他人共同生活的終身教育思想。家長(cháng)教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學(xué)做人。 試想，一個(gè)不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學(xué)習志向嗎?一個(gè)沒(méi)有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎?一個(gè)沒(méi)有良好習慣的孩子，能按時(shí)認真學(xué)習嗎?一個(gè)沒(méi)有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎?
在21世紀“學(xué)會(huì )生存”就要把學(xué)習當作一種生活方式樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。終身學(xué)習是指人的'一生都要學(xué)習從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì )生存》報告把終身學(xué)習與建立學(xué)習化社會(huì )(學(xué)習型社會(huì ))結合起來(lái)�！皩W(xué)習化社會(huì )”的一個(gè)重要標志就是學(xué)習成為整個(gè)社會(huì )成員一項經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng )建學(xué)習化社會(huì )有賴(lài)于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實(shí)施與提高。
而當學(xué)習成為一種生活方式時(shí)另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現了這就是“如何學(xué)習”�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習”是“學(xué)會(huì )生存”的前提。發(fā)現和創(chuàng )造新知識的能力是引導現代社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習和創(chuàng )造活動(dòng)我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì )”走向“會(huì )學(xué)”即培養一種創(chuàng )新性學(xué)習能力。
“學(xué)會(huì )學(xué)習”在當前還要轉變一種觀(guān)念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習得來(lái)的表明了一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著(zhù)有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術(shù)不斷出現要求人們必須開(kāi)闊視野更新觀(guān)念學(xué)習新知識掌握新本領(lǐng)以適應時(shí)代的發(fā)展的要求。一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會(huì )落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )生存核心就是要在全社會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念讓學(xué)習成為21世紀的生活方式養成處處學(xué)習、時(shí)時(shí)學(xué)習的習慣并且首先要學(xué)習“學(xué)習的方法”。如此個(gè)人生存才會(huì )有保障國家才不會(huì )在激烈的國際競爭中被開(kāi)除。
學(xué)會(huì )生存作文 6
在繁雜的大都市和廣袤的大自然中，我們不但要獲得豐富的知識和技能，學(xué)會(huì )養家糊口以外，我們還要學(xué)會(huì )保護自己，要學(xué)會(huì )在大自然和大都市中生存。
大家都遇到過(guò)不少危險的事情。比如在小巷里，看見(jiàn)一條惡狗要咬自己。一般人在潛意識下都會(huì )拔腿就跑，但是，我們要一定保持冷靜，千萬(wàn)不能拔腿就跑，可以慢慢地試著(zhù)離開(kāi)。如果惡狗還是窮追不舍，你可以停下腳步彎下腰來(lái)，擺出一個(gè)要撿石頭的樣子。那樣狗就會(huì )慢慢地離開(kāi)你，因為它以為你要拿石頭砸它。
大家都看過(guò)劫持人質(zhì)的新聞。假如我們是人質(zhì)，我們應該在不傷害自己和別人的前提下盡量答應劫持者的要求。如果你不小心惹火了劫持者，他們有可能會(huì )立即傷害到你！所以我們一定要冷靜下來(lái)，不要喧鬧，以免造成混亂，要理智地選擇逃生的.方法！
假如你身在荒蕪的大自然里，你更要學(xué)會(huì )生存。在這里，除了知識以外，你強大的意志力和高超的生存技巧來(lái)才能幫助你活下去。就像是《魯賓孫漂流記》里的魯賓孫一樣，他僅僅是用破船上寥寥無(wú)幾的物品、荒島上的資源、自己意志力和技能，就讓自己在一片荒島上，建造了自己的養殖場(chǎng)、稻田和小別墅，甚至還逮了個(gè)野人馴化他當了自己的朋友！
我們要學(xué)會(huì )生存，才能有更好的未來(lái)。
學(xué)會(huì )生存作文 7
春夏之際，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)一叢叢樹(shù)葉投射到小河里，反射出粼粼波光，河水在陽(yáng)光的照耀下微微顫抖著(zhù)。
我們一行人結伴來(lái)到河邊。
“撲通、撲通”，隨著(zhù)幾聲清脆悅耳的聲響，伴著(zhù)沙沙的微風(fēng)，我們六個(gè)人陸續跳進(jìn)了河里。耶，太爽了，終于可以游泳了，好棒！我雙手飛快地在河水里滑動(dòng)著(zhù)，盡情地感受著(zhù)河水的涼爽和舒適，快樂(lè )極了！
我游得正起勁兒，突然，不遠處傳來(lái)一陣含糊的，時(shí)斷時(shí)續的聲音：“救……救……啊，救……命……”
我往那邊看去，只見(jiàn)一個(gè)伙伴溺水了。她脖子以下都被和河水淹沒(méi)了，洶涌的河水肆無(wú)忌憚地揮舞著(zhù)它的爪牙，企圖將她吞沒(méi)。她正揮動(dòng)著(zhù)雙手，盡力往上伸，拼命想要游出來(lái)�？墒呛线m就像是魔鬼似的想要吞噬一切，水面忽高忽低，一會(huì )就將她的頭淹沒(méi)了。我看到這一切，準備快速向那邊游。
有人大喊：“快，快快，救命啊，有人溺水了！”
之間人群中有兩人迅速游往溺水地點(diǎn)，她們各伸出一只手拉住溺水者，另一只手用力向前劃著(zhù)水，我見(jiàn)她們已救下我的伙伴，便馬上朝岸邊游去。
不一會(huì )，大家都上了岸，兩個(gè)救我小伙伴的人來(lái)不及喘息，就立馬找了一塊寬闊平坦的空地。一個(gè)心急的小伙伴用力怕打著(zhù)溺水伙伴的臉，嘴里大喊：“醒醒��！”其中一個(gè)經(jīng)驗豐富的伙伴自告奮勇，她托起臉色蒼白，嘴唇發(fā)麻，全身僵硬的溺水小伙伴。自己?jiǎn)蜗ス虻�，讓溺水者趴在她另一條腿上，一只手用力拍打這個(gè)溺水小伙伴的后背，直到溺水伙伴嘴里吐出一大口臟水。接著(zhù)，又讓溺水的伙伴躺在平坦的地上，雙手交叉，用力按壓她的胸部，可是，這個(gè)溺水的'小伙伴竟然沒(méi)有一絲動(dòng)靜！
“哎呀，怎么還沒(méi)有醒��！”心急的同學(xué)開(kāi)始擔心了，趕緊拿起手機撥打120急救電話(huà)，等待專(zhuān)業(yè)醫生的救助。
“不能就這么干等��！”那個(gè)經(jīng)驗豐富的小伙伴一邊自言自語(yǔ)，一邊挽起了自己的袖子。接著(zhù)，她一只手捏住溺水伙伴的鼻子，另一只手抓住她的下巴，用力將溺水伙伴的嘴巴張到最大，再深吸一口氣，將氣吹入溺水同學(xué)的嘴里。就這樣，不知重復了多少遍……
“咳咳咳——”溺水伙伴用力咳了幾下，把淤積的河水吐了出來(lái)，她身體一曲，一弓，慢慢從地上起來(lái)了！
“總算是醒過(guò)來(lái)了！”大家都長(cháng)吁了一口氣。
周?chē)懫鹆隧懥恋恼坡�，我們也笑了，�?yáng)光打在大家的臉上，將汗水照得晶瑩剔透……
你也因為剛才我的描述，真真切切地為我們捏了一把汗吧，哈哈，不用緊張，這只是我們的一次模擬演練！
對呀，生命只有一次，一旦發(fā)生了什么意外的事，可能就會(huì )對我們的生命造成巨大的影響。所以，我們要保護好自己，盡量避免這些壞事的發(fā)生，當然，學(xué)會(huì )一些急救方法，在關(guān)鍵時(shí)刻救人救己也是非常必要的！
學(xué)會(huì )生存作文 8
何謂生存，能活下來(lái)即為生存，那么學(xué)會(huì )生存呢，這就需要我們能夠具備一定的技能，而不僅僅滿(mǎn)足于物質(zhì)層面的需求。
學(xué)會(huì )生存，我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )造�！遏敒I孫漂流記》中魯濱孫被困在孤島上，為了生存他并沒(méi)有放棄，而是學(xué)會(huì )去創(chuàng )造，自己造武器，自己造住所，自己造木筏�？梢�(jiàn)，他并不受制于環(huán)境的因素，相反地，他給自己創(chuàng )造了生存的機會(huì )，這才有了他幾十年后返回城市的結果。
學(xué)會(huì )生存，我們要學(xué)會(huì )堅強。我們要知道，人生征途上難免要遇到挫折，那我們這時(shí)候應該要怎么辦呢?學(xué)會(huì )生存更多的應是一種態(tài)度，而不僅僅是一種狀態(tài)，我們應該要有去克服困難，戰勝挫折的勇氣和態(tài)度。這時(shí)候就需要我們學(xué)會(huì )堅強，不要被現時(shí)的挫折打倒，而是要去戰勝和跨過(guò)它，只有這樣，我們才能學(xué)會(huì )生存，才能成長(cháng)。
學(xué)會(huì )生存，我們要學(xué)會(huì )奉獻。生存的.意義在于擁有價(jià)值，為了實(shí)現生存的價(jià)值，每個(gè)人都或多或少在學(xué)會(huì )著(zhù)貢獻。正如辛勤的老師，他們辛辛苦苦地教導著(zhù)祖國的未來(lái)，一生都在為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻。這時(shí)候我們覺(jué)得老師的生存是有意義的，老師的一生有了自己獨特的價(jià)值，自然，他們也是一群學(xué)會(huì )了生存的人。
也正因為以上這些原因，我們需要在生活中從各方各面去鍛煉自己，去培養自己成為一個(gè)學(xué)會(huì )生存的人。
學(xué)會(huì )生存作文 9
生存在我的理解中就是保住自己生命的安全。正是在一次自己獨自在家的時(shí)候，讓我意識到了保障生命安全的重要。
那次正是一個(gè)夏天，我爸爸和媽媽去我大奶家了。我姥姥和姥爺恰好看望我太老爺去了。家里就只剩下我這個(gè)“小魔頭”了。于是，這個(gè)小家就成了“魔王”的天下了!
“哼，平時(shí)全管著(zhù)我，不許這，不許那!……”
這回我到處施展“惡法”：把枕巾從枕頭上扔到地上，把臟兮兮的垃圾桶踢翻，萬(wàn)惡的垃圾從它肚子里滾出，散發(fā)出一陣陣惡臭。我不禁忍不住深吸了一口氣，然后用厭惡的眼光瞥了一下那些惡心的.垃圾。我的“惡法”又開(kāi)始變得強大起來(lái)。接著(zhù)，我要……
咦?這是什么東西?我走上前去，想看個(gè)清楚明白。哦!原來(lái)是一把電蚊子拍�，F在正是夏季，夏季都有許多蚊子出沒(méi)，所以這個(gè)電蚊子拍是現在最流行實(shí)用的。但是可怕的是我居然對這個(gè)可怕的東西產(chǎn)生了好奇心。一個(gè)大膽的想法突然回蕩在我的心里：我居然要把手指頭放在電蚊子拍上，想試一下被電的滋味是好受還是難受!但是我突然猶豫了起來(lái)：要萬(wàn)一疼了怎么辦?甚至要是弄不好有可能要歸位了!但是最后，我的好奇心還是戰勝了恐懼，我把手指頭放在電蚊子拍上，使勁按了一下按鈕……
“嗷……!”我慌忙把手指頭從還正在放電的電蚊子拍上抽了回來(lái)。我只看到我的手指頭又紫又腫，又疼又癢!
……那滋味，真是終身難忘!
從這件事中我終于領(lǐng)悟了：難怪家長(cháng)老師會(huì )羅羅嗦、念念碎，果真水火無(wú)情，電是老虎啊……在生活中有時(shí)候會(huì )有危險，一定要學(xué)會(huì )好好保護自己。
學(xué)會(huì )生存作文 10
我已說(shuō)過(guò)我向來(lái)是不但以最壞的惡意來(lái)推測他們的，但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是他們竟能這樣的“從容不迫”，一是這些學(xué)生竟能這樣的沉默。
我目睹這些事，是始于今年的，雖然是少數，可也傷透了我們的'心。
茍活者在淡紅的票票中微笑，會(huì )依稀看見(jiàn)將來(lái)的期望。我想，這次事件的意義，也就在于此吧！真的猛士，將更憤然前行。
嗚呼！我已說(shuō)不出話(huà)，只能在這里心殤！
學(xué)會(huì )生存作文 11
雄鷹只有學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，才能直擊無(wú)垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨和寂寞，才能長(cháng)出滿(mǎn)山的蓓蕾；魚(yú)兒只有學(xué)會(huì )弱肉強食的生存法則，才能游遍廣闊的大海，而我們只有學(xué)會(huì )生存，才能保護自己。
我遇到過(guò)幾次危險，不過(guò)，令我記憶深刻的也只有幼兒園那回了。
記得那天天氣晴朗，我跳下爸爸的車(chē)，向校園跑去，進(jìn)了校園，領(lǐng)了通知書(shū)，玩了一會(huì )兒就走了，那時(shí)的我不知道他們要上班，以為他們還在外面等我，于是，我傻乎乎的向老師道了別，走出校門(mén)，左顧右盼，沒(méi)有發(fā)現車(chē)子，自作聰明的我向著(zhù)�；丶业哪菞l路走，一路走一路想：嘿嘿，爸爸媽媽一定會(huì )夸我的。一路上，有許多叔叔阿姨哥哥姐姐停下腳步，詢(xún)問(wèn)我，可能是那時(shí)柯南看多了，覺(jué)得誰(shuí)也不能信，因為很有可能是基德假扮的！所以，我沒(méi)有回應他們，只是對他們搖搖頭，笑了一下，便自己走（頭也不回），他們見(jiàn)我沒(méi)搭理，只好自己走了。
走了一會(huì )兒，我感覺(jué)累極了，以為自己快到家了，結果向周?chē)戳丝�，才走到一半不到，我從未覺(jué)得回家的路如此漫長(cháng)，直到一個(gè)大叔的出現，不知為什么，這個(gè)大叔我看見(jiàn)好多次了，每次都是遠遠的觀(guān)看，我察覺(jué)到了，盯著(zhù)他看，他好像發(fā)現了似的，又拿起手機裝模做樣的談生意，那嗓門(mén)，生怕我以為他是人販子似的，不過(guò)這一次，他終于上前搭話(huà)了“小姑涼，一個(gè)人不怕啊，你家在哪？我送你啊�！闭f(shuō)罷，打開(kāi)了高德地圖，見(jiàn)他這架勢，加上每一次見(jiàn)都會(huì )有種親切感，所以，我如實(shí)的告訴了他。等到了一個(gè)地方時(shí)，他下了車(chē)，我看向四周，心理恐慌，絕望了，過(guò)了一會(huì )兒，他出來(lái)了，帶了一條狗，上車(chē)，發(fā)動(dòng)，車(chē)內一片寂靜，只有呼吸聲，狗狗看見(jiàn)了我，像一個(gè)小孩沒(méi)見(jiàn)過(guò)升國旗一樣的'好奇，對我左嗅嗅右嗅嗅，直到我皺起了眉，他才叫狗離我遠去。
“導航…。小姑娘，你家？下次別一個(gè)人跑了�！蔽噎h(huán)顧四周，一切場(chǎng)景都是那么的熟悉，天是湛藍的，樹(shù)是綠油油的，花是美麗的，草是茂盛的，我從沒(méi)覺(jué)得生活幾年的地方是如此的美麗！我下了車(chē)，正準備道謝，那位叔叔卻接到了一個(gè)電話(huà)，風(fēng)塵仆仆的走了。我向家跑去，悶熱的天氣，一下子就變得清爽起來(lái)。
現在，我回想起來(lái)，我不禁后怕起來(lái)，如果，他是一個(gè)人販子咋辦，那只有等死了。所以，我現在要好好讀書(shū)，不能讓自己受到一點(diǎn)傷害！
學(xué)會(huì )生存作文 12
“學(xué)會(huì )生存”要求我們要加強生存的意識，提升生存的能力，以適應世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )競爭。
珍愛(ài)自身與他人生命和生活，關(guān)心自身與他人的生命和生活，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，為將來(lái)自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)會(huì )生存，現在中國很多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。
我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。因此，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自身。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的.生存技能訓練；假如鄒某未受到過(guò)度保護，也許是另外一種結局。類(lèi)似的事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。
因此我們應該學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自身的生命，在自身不受傷的情況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學(xué)到的知識利用到我們生活中來(lái)。
學(xué)會(huì )生存作文 13
去年放暑假長(cháng)假的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去玩漂流。
我們一行人來(lái)到了漂流的起點(diǎn)，我看了看峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但是看著(zhù)大家都不怕的樣子，我只好安慰自己不要怕，爸爸媽媽扶著(zhù)我，坐進(jìn)了一條只容得下一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。
皮劃艇順著(zhù)水流飛快地前進(jìn)，船下的河水，像一匹受驚的野馬撞擊著(zhù)皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕皮劃艇會(huì )翻下去。于是，我本能地扶住船體兩邊，不久皮劃艇變得穩了，我也沒(méi)有剛開(kāi)始那么的緊張了。
我繼續向前漂流，忽然覺(jué)得腳下濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進(jìn)水了!我仔細看了看發(fā)現皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了�；琶χ�，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。
我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的.書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水�？谙闾�，它不正在我口中嚼著(zhù)呢嗎?我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。
漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。
經(jīng)過(guò)了這件事，我真正地體會(huì )到了"生存"的重要性，而只有在危險時(shí)運用我們學(xué)到的知識，我們才能生存下去。
學(xué)會(huì )生存作文 14
社會(huì )的變化，時(shí)代在發(fā)展，對于一個(gè)人的要求是越來(lái)越高了，從一個(gè)臺階步入了另外的一個(gè)臺階上，是升級了，所以可見(jiàn)學(xué)會(huì )生存對于一個(gè)人是最應該做的。
生存讓一個(gè)人能立足，能在這個(gè)社會(huì )生擁有自食其力的能力，能靠著(zhù)自己的本事吃飯，能靠著(zhù)自己的本事?lián)碛休x煌。
世間萬(wàn)物都在為了生存而努力，就連那些熱帶的斑馬都會(huì )感覺(jué)到只有自己不斷的向前沖才能擁有更寬廣的領(lǐng)地，更別說(shuō)是我們人類(lèi)了。多少人付出了那么多的`辛苦，多少人付出了那么多的青春。到最后有的學(xué)會(huì )了生存，有的還是一事無(wú)成。一個(gè)人的一生中會(huì )有好多次機遇，這樣的機遇是一種能力的展現臺，更是以個(gè)人學(xué)習生存的重要展廳。當今社會(huì )對人的要求太高了，大學(xué)的文憑在找工作的時(shí)候還有可能不被錄取呢，更別說(shuō)是不怎么愛(ài)學(xué)習的，更別說(shuō)是不怎么努力的人了。一個(gè)人要想學(xué)會(huì )生存就要經(jīng)歷的更多的事情，一個(gè)人要想學(xué)會(huì )生存就要用自己的能力來(lái)?yè)Q來(lái)更多的美好，換來(lái)更多的一種對生活的向往，擁有一個(gè)目標。為之奮斗和追求。學(xué)會(huì )了生存就是學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，就是學(xué)會(huì )了怎么能立足于這個(gè)世界上，怎么能靠自己的能力獲得生存的能力，生存的資本。這是一個(gè)人能否成功的學(xué)會(huì )生存的準則。
學(xué)會(huì )生存是讓一個(gè)人能夠很好的學(xué)習好和生存好，是一個(gè)人的本領(lǐng)的展現，是一個(gè)人在社會(huì )上的生存法則。
學(xué)會(huì )生存作文 15
我和兩名同學(xué)一起去東門(mén)賣(mài)書(shū)，一人拿了10本書(shū)來(lái)賣(mài)。我膽子很小，不像同學(xué)們一樣賣(mài)的很快。月月很快就賣(mài)完書(shū)了，她看見(jiàn)我手上的書(shū)原封未動(dòng)就關(guān)切問(wèn)：“你怎么一本書(shū)也沒(méi)有賣(mài)出去��？是不是不舒服？”我說(shuō)：“我不敢喊，人們都不到我這里來(lái)�！薄皠e擔心，我來(lái)幫你！”她聽(tīng)了笑了笑，然后就帶著(zhù)我大喊起來(lái)：“賣(mài)書(shū)了！賣(mài)書(shū)了！”在她的帶領(lǐng)下，我也開(kāi)口喊了起來(lái)，很快我的書(shū)就賣(mài)完了。
為什么我要去賣(mài)書(shū)呢？其實(shí)一點(diǎn)也不用奇怪，這是我和兩名同學(xué)在參加“學(xué)會(huì )生存”的挑戰活動(dòng)：這天，我們出門(mén)不能帶錢(qián)，卻要求我們去公園玩上三個(gè)自費項目，最后還要去肯德基吃一頓晚飯，而這所有的費用全靠自己賣(mài)書(shū)去掙。
賣(mài)完了書(shū)，在去公園的.路上，我卻被一個(gè)尖尖的樹(shù)枝給刮傷了。這時(shí)格格來(lái)了，她見(jiàn)我腿流血了，緊張地說(shuō)：“你的腿上有一大塊血，快讓我用嘴把血吸出來(lái)，要不然會(huì )感染的�！蔽暄�，她又背著(zhù)我去公園里玩摩天輪，玩完了之后她又扶著(zhù)我去玩碰碰車(chē)……看著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的格格，我感慨萬(wàn)千，還好有同學(xué)的幫助啊，要不然我今天是無(wú)法完成游公園的任務(wù)了！
之后我們又來(lái)到了肯德基。我們一看，哇！這么貴，我們的錢(qián)遠遠不夠呀！老板知道情況后說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，你們在門(mén)口幫我做一下宣傳就行了�！边�指著(zhù)月月說(shuō)：“你來(lái)跳舞和唱歌！”“不行啊，她只會(huì )唱歌，根本就不會(huì )跳舞呀！”我們聽(tīng)了心里同時(shí)打起了鼓。怎么辦呢？老板走后，我們想到了一個(gè)辦法：月月嗓子好，她唱歌；我膽子小，不敢說(shuō)話(huà)，就跳舞；格格膽子大，就讓她舉牌推銷(xiāo)，向人介紹這肯德基的特點(diǎn)。真是團結力量大��！
最后，我們團結一致、通力合作，成功地通過(guò)了“學(xué)會(huì )生存”的最一關(guān)，從中我明白了一個(gè)道理：人要生存得更好，就一定要互幫互助。
學(xué)會(huì )生存作文 16
在一生中，我們都會(huì )遇到大大小小的危險，但當這些危險來(lái)臨時(shí)，你是否能從容應對，學(xué)會(huì )生存？
六歲那年的某一天，我和媽媽去銀座買(mǎi)東西，在購物途中，我想去衛生間，媽媽猶豫地看了看購物車(chē)，對我說(shuō)：“要不你去隔壁肯德基吧，你自己可以嗎？”我滿(mǎn)口答應下來(lái)，很為自己能獨立做一件事而自豪。媽媽一臉擔心，目送我離開(kāi)。走出收銀臺，我不禁迷茫起來(lái)。為什么我方向感頓失？我被一些大人擠著(zhù)、推著(zhù)，慢慢被擠到一個(gè)陌生的地方，我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了，一邊大聲喊著(zhù)媽媽?zhuān)贿呎伊藗�(gè)角落站住不動(dòng)。
突然，我想起看過(guò)的一本關(guān)于自我保護的繪本——《我不會(huì )走丟》，書(shū)上說(shuō)走丟后不要慌張，找個(gè)可以信任的人，比如超市里的售貨員，然后站在一個(gè)固定的`地方等待家長(cháng)來(lái)找。我忐忑不安地按著(zhù)書(shū)上說(shuō)的去做，結果媽媽真的找了過(guò)來(lái)！我見(jiàn)到媽媽時(shí)，激動(dòng)地顛顛地跑過(guò)去，媽媽見(jiàn)到我，眼淚都要出來(lái)了，一邊緊緊地抱著(zhù)我一邊抱怨道：“你跑哪去了？你要把媽媽嚇死了！”我跟媽媽說(shuō)我是想到書(shū)上的知識，所以站在原地不動(dòng)的，媽媽直夸我聰明，并且不忘及時(shí)給我傳達閱讀的重要性：“看吧，知道看書(shū)有用了吧！”我驕傲地仰了仰頭。
學(xué)會(huì )生存，是每個(gè)人一生中最重要的事情，只有在危難時(shí)刻，確保自己的人身安全，才是最重要的。
學(xué)會(huì )生存作文 17
學(xué)會(huì )生存是生物在這個(gè)地球上生存所必需的。早在十八世紀，達爾文就提出了“物競天擇，適者生存”、“優(yōu)勝劣汰”的觀(guān)點(diǎn)。從生物學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)向我們提出了進(jìn)化論；從哲學(xué)的角度說(shuō)，這句話(huà)告訴我們人要學(xué)會(huì )擁有生存的智慧。
美國有個(gè)棒球界的外野手，他的紀錄并不是很不得了，但卻大大有名，是許多球迷的偶像。因為他特別會(huì )接高飛球，總是在最驚險的時(shí)候把對方的球接殺出局。后來(lái)，他退休了。有人問(wèn)他接球的秘訣，他笑了笑說(shuō)“這簡(jiǎn)單！你明明可以一下子判斷落點(diǎn)，還是要用最危險的姿勢接到。表演嘛，就像摔跤大賽，棒球賽也要演出，才能吸引人啊�！�
初聽(tīng)這個(gè)故事，大多數人的第一反應，往往是一種受欺騙的感覺(jué)。但我們轉念一想，這正是這位棒球受得以在棒球場(chǎng)生存的方法。這雖有些“欺騙”的意味，但終歸是人之常情�；钤谶@個(gè)大千世界上，誰(shuí)不希望更好地生存下去��？對于他的“欺騙”，我們不能不去諒解他。我們應以仁者的心去培養“你不能沒(méi)有的諒解”。
在如今的社會(huì )里，我們往往會(huì )遇到一些隱藏的危險。因此有人就慨嘆道“人心險惡，不得不防”而“謹慎”處事，事事提防，甚至說(shuō)“這就是所謂的人性”。這些看法從某些角度和某些方面來(lái)說(shuō)有一定的道理，但我們不應以上述的態(tài)度去面對這些。劉墉的書(shū)中大部分論述了人性的道理，對于他的目的`，他說(shuō)是“引導大家打一場(chǎng)光明圣大的圣戰，而不是做個(gè)陰毒的伏兵；都是在提醒你戴防毒面具，而不是鼓勵你去施放毒氣”。對于我們來(lái)說(shuō)，我們對這些應該了解，在某些程度上也也應有所防備。我們應以智者的心去了解“你不可不知的人性”。
孔子云：“邦有道，危言聳聽(tīng)；邦無(wú)道，危言行孫�！睂τ谔幨乱矐撊绱�。對于在這個(gè)社會(huì )中生存，我們不僅要了解“你不可不知的人性”，還要培養“你不能沒(méi)有的諒解”。這樣，我們才算基本擁有了生存的智慧。
【學(xué)會(huì )生存作文】相關(guān)文章：
學(xué)會(huì )生存作文06-15
學(xué)會(huì )生存作文05-13
學(xué)會(huì )生存作文05-23
學(xué)會(huì )生存作文10-12
學(xué)會(huì )生存作文10-12
學(xué)會(huì )生存作文10-12
學(xué)會(huì )生存作文（經(jīng)典）11-17
【經(jīng)典】學(xué)會(huì )生存作文11-12
學(xué)會(huì )生存作文04-17