【熱門(mén)】生存作文匯總九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生存作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生存作文 篇1
雨依舊淅淅瀝瀝的下著(zhù)，滴滴答答的打在玻璃窗上。
方老師走了進(jìn)來(lái)，安靜的在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——學(xué)會(huì )生存。罷了，便就繼續講下去，應該說(shuō)是邊說(shuō)邊寫(xiě)，一邊抄著(zhù)，一邊思考著(zhù)自己會(huì )的生存本領(lǐng)。
“我會(huì )些什么必備的生存本領(lǐng)呢？”心里小小的嘀咕著(zhù)。對著(zhù)黑板上的，一條條的對過(guò)去，“給自己做一個(gè)‘盤(pán)點(diǎn)’：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等�！边@條我雖然不經(jīng)常做，但我自己幾斤幾兩還是有一定了解，嗯嗯，接著(zhù)對下去……
大概粗略的對完了，愣住了，有很多都不能做到，那些所謂“能做到”的也就是勉強通過(guò)，不能說(shuō)完成的很好。譬如說(shuō)什么“選自己能勝任的工作�！�、“魚(yú)和熊掌不能兼得”、“觀(guān)察要細致入微”等等等等……
也許我像魯賓遜一樣被遺落在一個(gè)荒島上，我又能怎么辦呢？我想象著(zhù)：坐在那里哇哇大哭，第一個(gè)晚上根本不可能像魯賓遜那樣爬到樹(shù)上，要知道，我可連爬樹(shù)都不會(huì )類(lèi)。
也許，我應該掌握一些生存的本領(lǐng)了，就拿最基本的來(lái)說(shuō)吧，做飯？半生不熟。洗衣服，根本干凈不了多少，就是浪費水資源。
生存，生存……
生存作文 篇2
能自己扛，就別聲張�！}記
我們之所以選擇戰斗，不僅僅是為了贏(yíng)，而是擁有一項選擇的權利。
正所謂“面朝大海，春暖花開(kāi)”，其實(shí)任何人都愿意選擇，但，就因為生存的需要，他們不得不放棄一些鋪滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道，而是去選擇一些長(cháng)滿(mǎn)荊棘的泥濘小道。
林肯一生失敗過(guò)35次，而成功，僅僅兩次。然而，就是這看似寥寥的兩次，卻使他成為美國歷史上最偉大的總統之一，并且能與華盛頓所齊名。林肯總統的貢獻可見(jiàn)一斑。是他帶領(lǐng)美國北方人民取得了南北戰爭的勝利，解放了全美國的黑人奴隸。他是英雄，是神，是遭受迫害人民心中的NO。1、
為何他能有如此成就？是他的選擇，他之所以要競選總統，是因為他心疼那些生活在水深火熱之中的人們，心疼那些生不如死的黑人奴隸，這對于一個(gè)一生中失敗占大多數的普通人來(lái)說(shuō)是莫大的不易。然而，他沒(méi)有退縮，反而勇敢地站出來(lái)，并對自己說(shuō)：“IbelieveIcandoit�！边@是他的選擇。他選擇了生存，雖然過(guò)程是痛苦的，但也得到了獎賞。
選擇的代價(jià)是無(wú)休止的折磨，但在這之后，你會(huì )體會(huì )到“柳暗花明”的樂(lè )趣。反之，毀滅的代價(jià)便是粉身碎骨并且永無(wú)抬頭之日。不生存，便毀滅。我們的選擇取決于愿意安逸或是吃苦�；蛟S大部分人會(huì )信誓旦旦地選擇吃苦，但耍嘴皮子誰(shuí)不會(huì )。只是，究竟有多少人會(huì )咬牙堅持，并全力以赴，這取決于自己。
我們不需要像林肯總統那般，只是別在能吃苦的年紀選擇安逸，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然不愿毀滅，便努力生存。
生存作文 篇3
適者生存——讀《魯濱孫漂流記》有感所謂適者生存，這句話(huà)千真萬(wàn)確。我學(xué)了《魯濱孫漂流記》后，受益匪淺，尤其是他那戰勝困難、適應環(huán)境的事跡�！遏敒I孫漂流記》主要寫(xiě)了一個(gè)叫魯濱孫的英國人，他喜歡冒險和航海，有一次他的船失事了，獨自流落到一個(gè)荒島，饑寒交迫�？伤米约旱闹腔鄞钇鹆俗≌�，養了羊群，種了稻子，解決了一切困難，很快就適應了環(huán)境，才活了下來(lái)。他每做一件事都要費盡千辛萬(wàn)苦，但他從不退縮，因為他知道只有這樣才能活下來(lái)，他的目標只有一個(gè)——生存。魯濱孫為了生存奮斗著(zhù)，而我呢？我在家里衣食無(wú)憂(yōu)，父母家人特別照顧，哪怕是一點(diǎn)家務(wù)活也不讓我做。我的生活比魯濱孫好得多，但是我和他面對困難的表現是天壤之別：他努力去尋找方法克服困難；而我只能聽(tīng)天由命，靠父母，好像沒(méi)有父母就不能生存了一樣。比如有一次：爸爸媽媽都有事出去了，我不想讓他們走，但又沒(méi)有辦法。只聽(tīng) “哐啷”一聲關(guān)門(mén)聲，我的心忐忑不安地跳了起來(lái)，生怕屋子的某個(gè)角落有壞人突然跳出來(lái)。我呆站了好一會(huì )兒，終于邁出了第一步，當腳尖點(diǎn)地時(shí)，心仿佛停止了跳動(dòng)，如履薄冰，我躡手躡腳地在每個(gè)房間轉了一圈，確保沒(méi)有其他人，然后才壯著(zhù)膽，貓著(zhù)腰，腳尖輕輕點(diǎn)地來(lái)到書(shū)桌前，做起作業(yè)，但我還是不放心，總是不由自主地回頭看，生怕背后有人，就連水的嘀噠聲、鴿子的掠影也讓我心驚肉跳我和魯濱孫真是鮮明的對比��！所以我一定要鍛煉自己的自信心，一定要學(xué)會(huì )獨自生存。如果我適應不了環(huán)境，就會(huì )被淘汰。我一定要記住——“物競天擇，適者生存”！ 六年級習作20xx年3月25日
生存作文 篇4
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存能力。
學(xué)會(huì )生存能力，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存能力，是“植物式”的生存能力。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存能力。
學(xué)會(huì )生存能力，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存能力受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存能力中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存能力，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存能力，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存能力的真諦，懂得了生存能力的意義。正決心全心全意的生存能力下去。但，那并不是生存能力的全部……
太陽(yáng)的生存能力，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存能力，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋旱纳婺芰�，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存能力不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。于是，我懂得了，生存能力的目的不是生存能力，而是奉獻。人生在世，生存能力的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存能力過(guò)。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存能力；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存能力；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著(zhù)生存能力；
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存能力。
原來(lái)，生存能力的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存能力，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為——
冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
生存作文 篇5
開(kāi)化的早晨，空氣是那么清新，天空是那么明朗，我早早地起了床，帶上小記者裝備，前往南湖公園，開(kāi)始今天的新華小記者城市生存挑戰。
活動(dòng)還未開(kāi)始，我們選出了每一隊的隊長(cháng)，安全員，財務(wù)員和外交官。老師并給我們一個(gè)人五元，交給每隊的財務(wù)員保管。老師說(shuō)完挑戰規則，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們拿到任務(wù)紙，便來(lái)到我們所謂的“浮雕大印”旁，找到了幾個(gè)坐在旁邊聊天的老人和我們一起拍攝合照，大家都露出了笑容。我們接著(zhù)來(lái)到了“一亭一湖一島”，找到了在一旁的環(huán)衛工人，邀請她和我們一起拍了一張照片。剩下兩個(gè)任務(wù)我們打算放一放。我們來(lái)到東方超市開(kāi)始為今天午飯而奮斗。
進(jìn)入東方超市，我們來(lái)到了一家零售店。我們和店長(cháng)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間溝通，最后留下來(lái)兩個(gè)女生幫忙打掃衛生。我們又來(lái)到了一家玩具店，和老板溝通了幾分鐘，老板表示非常支持我們，最后留下了一個(gè)女生。僅剩的五位隊員在超市里徘徊。隊長(cháng)來(lái)到了一家壽司店，幫對方折菜單，換來(lái)了一個(gè)手卷。我們四人走出了超市，來(lái)到旁邊的商鋪詢(xún)問(wèn)。我們詢(xún)問(wèn)了數十次，都在快成功時(shí)失敗了。我們垂頭喪氣，只好又回到超市，接回了那四個(gè)隊員。
我們打算繼續完成拍照任務(wù)。我們來(lái)到“中國披薩”，邀請到了一旁的路人完成了第三個(gè)拍照任務(wù)�？墒俏覀儏s被第四個(gè)任務(wù)難倒了�！吧降率可闲！钡降资鞘裁�？我們來(lái)到一家裝修公司尋求幫助，里面的阿姨告訴我們“山德士上�！笔强系禄�，我們興高采烈，在肯德基前完成了最后一個(gè)拍照任務(wù)。
中午，我們全隊雖然沒(méi)有吃上大餐，只吃了泡面，但我們大家都吃的很高興。下午，我們三隊玩了三個(gè)游戲，“手舞足蹈”、“你畫(huà)我猜”、“猜詩(shī)詞”，大家洋溢在歡樂(lè )的世界里，臉上充滿(mǎn)了快樂(lè )的笑容。
我們隊并沒(méi)有獲得第一第二名的好成績(jì)，但我們還是樂(lè )在其中。失敗乃成功之母，下次，我一定會(huì )更加努力！
生存作文 篇6
最近，我們學(xué)習了《魯賓孫漂流記》一課，使我受益匪淺。更讓我明白懂得了保護自己的知識，用聰明的才智，學(xué)會(huì )自救，學(xué)會(huì )生存，才能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的生活下去!
魯濱孫喜歡航海和冒險。有一次乘船前往南美洲，途中遇到了大風(fēng)，被吹到了荒島上。遇到了許多意想不到的困難，但都用自己的智慧一一解決了。這種精神讓我十分敬佩，也使我明白了：我們只有像魯濱孫那樣不畏艱險，勇敢生存，我們才能度過(guò)重重困難，迎來(lái)光輝的明天。
我原來(lái)總喜歡怨天尤人，不懂得如何保護自己，不懂的怎樣生存。讀過(guò)《魯賓孫漂流記》后，我深深的意識到了自己的不足，同時(shí)魯賓孫的精神也使我堅定了面對挫折和困難的信心和勇氣。
我們生活在一個(gè)和平、安詳、快樂(lè )的世界里。但是不能對各種各樣的天災、人 禍掉以輕心，我們必須學(xué)會(huì )自我保護。面對意想不到的事情要多想幾個(gè)為什么，三思而后行。
怨天尤人，坐嘆命運的人是沒(méi)有用的，正確的做法應該就像魯賓孫那樣，勇敢地去面對一切困難，學(xué)會(huì )在艱苦的環(huán)境下怎樣去面對。學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )生存!
喜歡抱怨的人們，他不懂得在逆境中該怎樣生存，遇事會(huì )坐以待斃。我們要像魯濱孫一樣，勇于面對狂風(fēng)暴雨。我們要行動(dòng)起來(lái)，善于思考，用我們的智慧到達成功的彼岸吧!
生存作文 篇7
——讀魯賓孫漂流記有感
不管在何時(shí)何地，我們都應該提防身邊發(fā)生的一切，學(xué)會(huì )保護自己，更要學(xué)會(huì )如何生存，因為在世界上我們不可能預料在下一秒會(huì )發(fā)生什么，讓我們手足無(wú)措的危險事情的自然災害，人為災害，各種個(gè)樣的災害，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我們敲響著(zhù)警鐘，讓我們學(xué)會(huì )如何保護自己，讓自己學(xué)會(huì )生存。
我讀過(guò)一篇文章叫做“魯賓孫漂流記”文章主要講的是：一個(gè)愛(ài)探險的人總是喜歡到各地探險，又一次，因為他乘的船遭遇暴風(fēng)雨事件，不幸遇難他被流落到一片荒無(wú)人煙的小島，他船上的同伴也都已經(jīng)不知去向，只有她獨自一人存活了下來(lái)，他就是魯賓孫�？墒窃趰u上沒(méi)有任何人，他曾經(jīng)也放棄過(guò)生命，覺(jué)得在這個(gè)島上根本就生存不下來(lái)，可是當他想到唯獨上帝把他一個(gè)人留下來(lái)時(shí)他似乎有了生存的勇氣，于是，在這個(gè)小島上，從此就有了人的足跡，他就是有著(zhù)頑強生存意志的魯賓孫，正是因為這種強烈的求生欲望，使他在這個(gè)島上不可思議的活了二十多年，那我們可能會(huì )不知不覺(jué)的聯(lián)想到，在這二十多年來(lái)它吃什么，到底是靠什么生存的呢，說(shuō)到這里，我覺(jué)得就可以體現出魯賓孫是個(gè)聰明的人，因為他懂得利用周?chē)臈l件使自己保障了起碼的生活，創(chuàng )造了一個(gè)百年聞所未聞的見(jiàn)所未見(jiàn)的奇跡。并用自己衣兜里僅剩下的麥子撒到了圍墻邊，就這樣幾年過(guò)去了，他親自終于吃到了自己種的麥子，又把自己打到的獵物存養的麥子，使自己的生活過(guò)的有滋有味，有快樂(lè )的存活了十八年。
魯賓孫之所以在島上生活了那么多年，是因為他一直保持著(zhù)一份樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，把絕望轉化成希望，更是因為他有著(zhù)聰明的大腦，在面對生與死的抉擇時(shí)，勇敢的選擇了活下去，讓他在這十幾年中感受到了生的快樂(lè )，體會(huì )到了活的意義，在我們漫長(cháng)的人生旅途中，學(xué)會(huì )生存是我們必修的一課，因為只有勇敢的活下去，我們才會(huì )體會(huì )到生活的酸、甜、苦、辣，和難以琢磨的人生百態(tài)。
生存作文 篇8
鄙人這幾天鼻塞流涕，加上考試的壓力，身體日益敗壞。今天下午碰巧化學(xué)考試又碰巧身體不適。于是，請假中午去醫院看病。
在醫院發(fā)生了這樣一件怪事：筆者本想打吊針以求快效，但因經(jīng)濟窘迫，且在注射前得知藥費貴得驚人；于是便請求減少藥品，收費者就讓人去醫生處劃掉些藥；結果費用還是嚴重超標。無(wú)奈之下，收費者便讓筆者自己去告訴醫生說(shuō)只帶了某某點(diǎn)錢(qián)！外加：別告訴醫生這是她說(shuō)的。
言下之意：就是不用這么多藥也可以把病治好，那為什么事先不少開(kāi)些藥呢？為了減少麻煩，筆者忍病溜出了人人謂“搶錢(qián)”的醫院，只好硬著(zhù)頭皮參加了化學(xué)考試。結果可想而知：腦中一片空白、混亂，考砸了！
以上是發(fā)生在今天中午的一件令我心潮澎湃的事。其中不難發(fā)現筆者確實(shí)是一個(gè)“退縮”的人：不僅在身體上對病魔的'退縮，而且在學(xué)習上退縮，甚至在付費準備打針時(shí)也退縮了。
其實(shí)，筆者并非愿意作一個(gè)退縮的人，只由生活中、學(xué)習中有太多的無(wú)形壓力迫使我前進(jìn)，卻又阻礙我前進(jìn)，生存體會(huì )�？陀^(guān)上講，生病非吾愿，自然規律帶給人的無(wú)非就是生老病死。筆者想用自己的意志對抗病魔，但卻心有余而力不足。所以選擇抗戰病毒的前線(xiàn)，決定以客制客，用醫藥來(lái)武裝自己的身體。這，便也是生存。
沒(méi)有想到醫院為了自己的生存，不顧黨和國家對百姓 “降低藥品價(jià)格”的政策,不本著(zhù)“為人民利益著(zhù)想”的信念,依然以“榨壓百姓的血汗錢(qián)”為手段,為達到“多配貴藥,年底多分紅”的罪惡目的而在其“崇高”的崗位上“耕作”.這便也是一種生存吧!我想道:而那位收費員的話(huà)便更是一種生存了!
當然，筆者也有一定的過(guò)錯，集中于對考試的逃避，在考試中的不適應，以致應證了人類(lèi)自然規律中的“適者生存，劣者淘汰”的法則。只是由于對繁忙、乏味、枯燥的學(xué)習的不適，而導致了自己在這些旋渦中越陷越深，最終卻由于離心作用而被拋棄在現實(shí)之中，委身與狼狽、混亂、模糊的殘酷之中，實(shí)現自己所謂的適應。著(zhù)未嘗不是件可悲的事。
但無(wú)奈，人為了生存，它就必須適應環(huán)境，決不可能讓環(huán)境去適應它。除非選擇退縮，否則就應不擇手段地去實(shí)現自己的適應。這便是我可悲的生存體會(huì )。
生存作文 篇9
生存，兩個(gè)極其普通的字，卻蘊含著(zhù)無(wú)數深刻的道理：草原上，綿羊擺脫著(zhù)狼的追逐，是為了生存；大海里，小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的吞噬，也是為了生存；峻嶺上，牦牛擺脫著(zhù)雪豹連續不斷的攻擊，更是為了生存。生活中的我們，也是一樣。
我在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)故事：18歲的約翰·湯姆森是美國的一名高中生。他住在北達科州的一個(gè)農場(chǎng)。20xx年的1月11日，他獨自在父親的農場(chǎng)里干活。當他在操作機器的時(shí)候，不慎在冰上滑到了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著(zhù)劇痛跑了400米，來(lái)到一座房子前。他用牙齒打開(kāi)門(mén)閂，到了電話(huà)機旁邊，但是無(wú)法撥電話(huà)號碼。于是，他用嘴咬住一支鉛筆，艱難的一下一下?lián)軇?dòng)，這時(shí)，疼痛越來(lái)越強烈，好像全身都要麻痹了一樣，但湯姆森一直堅持著(zhù)……終于撥通了他表兄的電話(huà)，他表兄馬上通知了附近的有關(guān)部門(mén)，并告誡他不要放棄。
明尼阿波利斯州的一所醫院接到電話(huà)后，馬上為湯姆森做了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月醫院，便回到了家里�，F在，他已能微微抬起手臂，并已經(jīng)回到教室上課了。他的家人和朋友都為他感到自豪。湯姆森正是用自己頑強的生存意志，救了自己。
在有生命危險的時(shí)候，要像湯姆森一樣，不要慌張，要鎮定，一定要想方設法的救自己，要盡最大的努力擺脫困境。坐以待斃的結果只能是死亡。
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