學(xué)會(huì )生存的作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )生存的作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )生存的作文1
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強。當我們生下來(lái)的那一刻，就已經(jīng)走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學(xué)會(huì )了生存，就一定會(huì )走好這一條路。
記得有一個(gè)下午，我去商店買(mǎi)零食，一只狗見(jiàn)到我“汪汪”地叫了起來(lái)，天生就膽小的我腿一下子就變軟了，渾身冒冷汗，腦海里出現了一個(gè)字“跑”！但是，我又猛地想起來(lái)媽媽經(jīng)常囑咐我的話(huà)：遇事要冷靜，不要慌亂，一定會(huì )發(fā)現解決事情的好方法！在定格一兩秒后，我突然想起來(lái)一個(gè)妙招，不如嚇唬嚇唬它，嘿，就這么辦！我蹲下身子，假裝去抓石子，狗狗便轉身逃跑了。我暗自慶幸道：“哈哈，從小都是我怕狗，終于也有狗怕我的一天了！”
還有一次，我和媽媽去逛商場(chǎng)，商場(chǎng)里的衣服可真漂亮呀，各式各樣的衣服很吸引大家的眼球！我看見(jiàn)一條心儀的裙子，不由自主就松開(kāi)了媽媽的手，打算去摸摸它�？梢换仡^，媽媽卻不見(jiàn)了。這里人山人海，可怎么辦呀？我開(kāi)始急得哇哇大哭，大家都向我投來(lái)異樣的目光，“管它丟不丟人呢，說(shuō)不定媽媽能聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲找到我呢！”于是，我不顧不家對我的看法，又把聲音提高了八分貝。突然，一雙手搭在了我的肩上，啊，是媽媽吧？我一回頭，看到一個(gè)年輕的阿姨正用那雙鋒利的'眼睛瞪著(zhù)我，用非常不友好的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“小姑娘，你可千萬(wàn)別哭了，顧客全被你嚇跑了，你要愿意哭就到別處哭去，可別影響我們做生意！”說(shuō)著(zhù)便把我推到了一邊。天漸漸黑了下來(lái)，我越來(lái)越著(zhù)急，一個(gè)念頭出現在我的腦海里：找播音員阿姨幫忙！我從人群擠到了播音臺，向阿姨說(shuō)明了情況，阿姨便播了一則尋人啟示，不一會(huì )兒，媽媽就來(lái)了。我撲向媽媽的懷抱，“媽媽?zhuān)瑖標牢伊�，我以為再也�?jiàn)不到你了呢！”說(shuō)著(zhù)，委屈地流下了眼淚，可媽媽卻微笑著(zhù)摸摸我的頭，“孩子，你能夠想辦法來(lái)克服困難，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了啊，還哭什么？”在回去的路上，我緊緊攥著(zhù)媽媽的手，生怕再一次走丟。
我們要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，不能過(guò)分依賴(lài)金錢(qián)，依賴(lài)父母，一旦有什么緊急事情發(fā)生，只有靠自己。這兩次難忘的經(jīng)歷，讓我知道自己已經(jīng)長(cháng)大！
在社會(huì )中生存，就要有樂(lè )觀(guān)的精神，遇到危險向人求助。只有有了堅強，毅力，信念，才能活下去。
學(xué)會(huì )生存的作文2
國際教育委員會(huì )主席埃德加。富稱(chēng)謹倡導“學(xué)會(huì )生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會(huì )生存。教育的四柱：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生存，而其核心是學(xué)會(huì )生存。
同時(shí)學(xué)會(huì )生存是當前各國教育所面臨的重要任務(wù)。傳統的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應未來(lái)社會(huì )的要求，要求教育以學(xué)會(huì )生存教育為重點(diǎn)，把教育當作一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會(huì )生存”成為當今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。
另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過(guò)教育去培養。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì )不斷吸取教訓，總結出最好的.辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來(lái)打好基礎。相信孩子們一定會(huì )有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識，而越來(lái)越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng )造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞�！苯逃袨榈霓D變離不開(kāi)觀(guān)念的轉變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現是生存價(jià)值。
現在我們的學(xué)生大多數是獨生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(cháng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì )讓一個(gè)孩子退縮。而這本書(shū)指導我們教師應摒棄舊觀(guān)念來(lái)適應新的形勢，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )面對挑戰，正確引導孩子順利成長(cháng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識和能力，幫助學(xué)生發(fā)現自我，接受挑戰，提高生存能力。
教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習者的學(xué)習行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實(shí)現，自我教育。作文
學(xué)會(huì )生存的作文3
在這個(gè)社會(huì )中，必須要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立。這才能在這個(gè)競爭激烈社會(huì )中立下足，才能有所成就。
我曾讀過(guò)沈石溪小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存話(huà)題。文中這樣寫(xiě)到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門(mén)”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續往后看：“紅狐幾個(gè)月前為了保護小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛(ài)力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個(gè)月今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己孩子呢。不，不是這樣。母狐是讓小狐徹底對這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因為常常窩居家中小狐容易夭折，這一切一切是為了小狐。文章結尾這樣寫(xiě)到：“母狐瞎了眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著(zhù)，拒絕小狐一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大母狐呀
生存，簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，深刻道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習生存。例如；國家注重應急演練；CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊節目“荒野求生”教你如何在野外生存……
生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握，而且還必須要有強烈求生欲望。大家都知道日本9·0級地震吧。它牽動(dòng)著(zhù)許多人心。當時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟房子，漂流在一望無(wú)際大海上。像那藍色宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊發(fā)現了一只小狗正在一座漂浮房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強烈求生欲望，它怎么能在危險來(lái)臨之際存活。
在生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養人一碰就撒嬌，顯然如那長(cháng)居洞中小狐，只會(huì )坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì )永遠也長(cháng)不大。我們人類(lèi)生活沒(méi)有大自然中那么復雜，但我們要像母狐所希望發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨立生存，終究有一天，你會(huì )有所成就。
學(xué)會(huì )生存的作文4
生活中，我們將遇到許多危險。危險無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和妹妹吃完晚飯，走在小區的小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒(méi)有，自己的走路聲都聽(tīng)得清清楚楚。我緊緊地牽著(zhù)妹妹的手，快步往家里走去。
“站住!”一個(gè)聲音打破了夜的寧靜。我警覺(jué)地轉過(guò)頭去，發(fā)現了四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一個(gè)青年戴著(zhù)黑色帽子，嘴里還叼著(zhù)一根還未點(diǎn)燃的煙。其他三人背著(zhù)斜跨包，穿著(zhù)初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認錯人了。于是，我拉著(zhù)冰涼的手快步往家跑去�！罢咀�，搶劫!”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥](méi)有錢(qián)?”他們接著(zhù)問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢(qián)?”我看著(zhù)他們越來(lái)越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)的表現，沖著(zhù)旁邊的一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著(zhù)兩步距離的我和妹妹還是聽(tīng)見(jiàn)了�！敖�，我們怎么辦?”
妹妹看著(zhù)我的眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們怎么樣�！蔽夜首麈偠ǖ卣f(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據了我的心。為了妹妹與自己的生命安全，我望著(zhù)深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著(zhù)脫離險境的辦法：要不喊“救命”?可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脫險的.效果，反而會(huì )惹怒他們對自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了妹妹濕漉漉的手，奮力沖出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們?”
“算了，算了�！�
我和妹妹望著(zhù)他們漸漸變小的身體，不約而同的松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。在危險降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險，適當地運用自我保護的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來(lái)的危險，更好的生存。
學(xué)會(huì )生存的作文5
生存，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次磨礪下，才能學(xué)會(huì )。老師和父母無(wú)法教會(huì )你，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，你才能領(lǐng)會(huì )以學(xué)會(huì )及生存。如果你從來(lái)沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)磨難，你是不會(huì )生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個(gè)什么情況下都能生存的人！書(shū)本永遠不可能教會(huì )你如何生存，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能領(lǐng)會(huì )生存的真正的含義。
磨難，只能由自己承受，沒(méi)人能代替�？催@個(gè)事例，你就知道我為什么這樣說(shuō)了。有一對姐弟，父母早逝，姐姐承擔起了撫養弟弟的責任。每天上學(xué)，都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽(tīng)磁帶時(shí)，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽(tīng)。等弟弟聽(tīng)完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學(xué)，在學(xué)校住宿�？墒菦](méi)幾天，姐姐去看他時(shí)，他卻要求姐姐帶他回家。因為，他不會(huì )疊被子，不會(huì )打飯，就連怎么回家也不會(huì )。姐姐一聽(tīng)，頓時(shí)呆了，不知怎么辦。
呵，別人替你承受磨難，等到那個(gè)替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦，我雖是男孩，可十歲就學(xué)會(huì )怎么做飯了，三年級不到就要求自己上學(xué)了。許多家長(cháng)可能認為，學(xué)生只要學(xué)習好就行，其他事不用操心。這樣想就錯了，大錯特錯！上面例子上的'弟弟，就是在這種環(huán)境中成長(cháng)的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問(wèn)題的父母都會(huì )改變想法，因為這樣教出來(lái)的是個(gè)白癡！生活白癡�。ê孟裼迷~不當，不過(guò)想不出更好的了）。學(xué)業(yè)再重要，也比不過(guò)生活。連生活也不能自理的，還談什么學(xué)習？相比生活，學(xué)習顯得微不足道！一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )如何生存！
我們學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )生存，只有學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自理，才能在我們這個(gè)世界存活下去！希望家長(cháng)們首先看重的是學(xué)生的生存能力，而不是學(xué)習成績(jì)！
學(xué)會(huì )生存的作文6
提到魯賓遜，也許大家一定會(huì )想到，他在海上的冒險和他獨自在孤島之中的生存。他的做法讓我無(wú)比敬佩。
《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜18歲離開(kāi)家，到海上去探險的事情。魯賓遜在大海里遇難，他的同伴們都不幸被淹沒(méi)了。而魯賓遜卻漂流在了一個(gè)孤島上面，在孤島上，魯賓遜獨自一人，在那里艱難的生存著(zhù)。他種菜、養殖動(dòng)物，在孤島上干了很大一份成就。
正當魯賓遜快樂(lè )的生活時(shí)，魯賓遜接二連三地發(fā)現了野人留下的白骨。心里不禁瑟瑟發(fā)抖。過(guò)了幾天，他果然看見(jiàn)了野人，他開(kāi)槍解救了一個(gè)逃跑的野人，并起名叫做星期五。魯賓遜又教會(huì )了星期五說(shuō)話(huà)，最后，他們一起離開(kāi)了孤島。
讀了這本書(shū)，我為魯賓遜遇到困難不退縮的精神而感動(dòng)。雖然只有他自己來(lái)到了孤島，但是，他并沒(méi)有打退堂鼓。依然勇敢的面對著(zhù)現實(shí)，面對著(zhù)荒島，鎮定無(wú)比。他重建家園，用自己的智慧，蓋房子、做用具……并且還做好了一系列的防范措施。他只要有一個(gè)希望，就不會(huì )放棄，在荒山野嶺之中，他憑著(zhù)他的堅強、勇敢的意志，在那樣艱苦的野外生存了下去。我很敬佩他的做法，如果換成了我，我不是吃不好就是害怕，不可能像他一樣面對無(wú)限的危機。
他還為了防范分不清日期，每天都在扎一個(gè)架子。能在島上住了二十八年，真是不可思議��！他的野外生存的能力多么值得我們的學(xué)習��！
他在那么惡劣的環(huán)境下，還在生存了下去。而我在這么清新、美麗、東西個(gè)個(gè)俱全的情況下，一但遇到難題，就會(huì )讓爸爸媽媽幫我們去做。而且缺點(diǎn)也改不正，做事總是馬馬虎虎的，而他卻在缺少很多東西的情況下，做了更多的事情，而且想的.也非常的周到，非常的詳細。
我總是在難題的面前退縮，他卻從不打退堂鼓，雖然看見(jiàn)了野蠻的野人。但是他卻時(shí)時(shí)做著(zhù)防備措施，隨時(shí)準備與野人展開(kāi)一場(chǎng)大戰。而我有時(shí)不小心磕住了，與同學(xué)玩耍時(shí)總是輸。我就會(huì )打退堂鼓，大聲痛哭起來(lái)。
以后，我一定要學(xué)習他，遇到困難鎮定自如，勇敢的面對難題，并且學(xué)習自主做自己能夠做的事！
學(xué)會(huì )生存的作文7
學(xué)會(huì )生存這四個(gè)字大家應該很熟悉吧！這四個(gè)字很簡(jiǎn)單，有的人認為它的意思就是：活著(zhù)就行了。不，不是這樣的，它背后有很多悲慘和快樂(lè )的故事。比如要：好好生活，好好學(xué)習，好好保護自己……讓我來(lái)講述一下其中一項——自我保護。
自我保護這四個(gè)字我想到：生命屬于我們，它只有一次我們要珍惜生命，同時(shí)也要好好保護自己。
在電視上，能看到一些悲慘的事情，在廣播上，能聽(tīng)到一些學(xué)生機智聰明而沒(méi)有被敵人帶走。這些都屬于自我保護的問(wèn)題。有一天，我正在看報紙，看到一篇凄慘的事：有一個(gè)小男孩，因為急于上學(xué)，怕遲到，過(guò)馬路的時(shí)候，正好是紅燈，便闖紅燈，不料的是：正好有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，小男孩當場(chǎng)死亡。這個(gè)意外使人非常心痛，這是因為他不守交通規則，使這場(chǎng)悲劇發(fā)生。這場(chǎng)悲劇告訴我們：不管怎么樣，都要遵守交通規則。
還有一篇讓人快樂(lè )又讓人佩服的事情：有一個(gè)小女孩，爸爸媽媽都不在家，她自己一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，小女孩突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人敲門(mén)，叫道："小女孩，你爸爸叫我來(lái)接你去玩��！”小女孩懷疑是不是壞人來(lái)的，所以非常鎮定，并沒(méi)有神色慌張而巧妙的問(wèn)道："叔叔，我爸爸叫什么名字呀？”當然，這個(gè)陌生人是有備而來(lái)的并回答到："小妹妹，你爸爸叫做xxx對嗎？”小女孩說(shuō)道："哥哥門(mén)外有個(gè)大哥哥，其實(shí)家里并沒(méi)有人知識用來(lái)騙走陌生人的！”陌生人一聽(tīng)，落荒而逃。這個(gè)小女孩的聰明才使自己沒(méi)有落入敵人的手中，我們一定要向這位小女孩學(xué)習。
"自我保護”？這我會(huì )哦！讓我來(lái)教教大家我的.保護方法吧：發(fā)生火災時(shí)，我們要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，關(guān)掉所有的電源，出門(mén)打電話(huà)報警，逃生時(shí)不能做電梯，要走樓梯。打雷的時(shí)候，不要接近電線(xiàn)和高壓電，不要在樹(shù)下躲雨，不要聽(tīng)歌。還有在過(guò)馬路的時(shí)候，不能闖紅燈，否則后果不堪設想，一定要遵守交通規則。
"安全”在人人心目中是最重要的，它重于泰山，它等于生命，大家一定要記�。鹤⒁獍踩�，好好保護自己。
學(xué)會(huì )生存的作文8
在人生中，學(xué)會(huì )生存無(wú)疑是對自己的生活作出了保障。當你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛(ài)包圍著(zhù)。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人的溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的大少爺和嬌小姐�，F在，我們可能會(huì )想：有家人的呵護，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯了，家人不是神話(huà)里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì )離開(kāi)我們的�？傆幸惶�，我們要獨立的。
如果我們早一天學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準備。如果我們想要在社會(huì )上立足，就必須要學(xué)會(huì )生存。這個(gè)是我們早晚都要去學(xué)的，早晚都要去面對的。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著(zhù)一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待小孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪小孩子們一輩子，它總有一天要離開(kāi)小孩子們。小孩子們總有一天要獨立的。她唯一能告誡小孩子們的是：無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他媽媽去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺，這時(shí)，爸爸因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”��！僅僅八歲的孩子，就要承擔起家庭的`重任！他用行動(dòng)告訴所有的人，這是他的責任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅強所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(cháng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(cháng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學(xué)會(huì )生存的作文9
在世界文學(xué)文庫中，有許許多多生動(dòng)的人物形象，在這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象中，那個(gè)皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著(zhù)一根在荒島上穿梭的大胡子給我留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長(cháng)達28年之久！他躲過(guò)了野獸的襲擊，戰勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過(guò)命運的不公平，他以一己之力，創(chuàng )造了自己的莊園，擁有了自己的.羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他并沒(méi)有不屑地把它們扔進(jìn)茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過(guò)了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實(shí)。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過(guò)的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽(tīng)了一定會(huì )覺(jué)得匪夷所思�？墒�，請聽(tīng)我說(shuō)：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來(lái)，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會(huì )在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過(guò)在那樣荒無(wú)人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過(guò)在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒(méi)有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著(zhù)名作家笛福筆下，那個(gè)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀(guān)整篇小說(shuō)，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養山羊，如何控制山羊的作息時(shí)間，何時(shí)擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以，這是心理，更是一種哲學(xué)；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多么重要的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )生存，這對我們來(lái)說(shuō)是多么重要和刻不容緩。且不說(shuō)孤身一人置身孤島，單是將來(lái)走入社會(huì )，這一學(xué)問(wèn)便是必不可少的。
學(xué)會(huì )生存，能讓我們鍛煉出超人的意志與過(guò)人的智慧，朋友們，就讓我們從現在做起，努力學(xué)習，學(xué)會(huì )生存！
學(xué)會(huì )生存的作文10
生活中，我們將遇到許多危險。危險無(wú)處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和表妹吃完晚飯，走在小區小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒(méi)有，自己走路聲都聽(tīng)得清清楚楚。我緊緊地牽著(zhù)表妹手，快步往家里走去。
“站��！”一個(gè)聲音打破了夜寧靜。我警覺(jué)地轉過(guò)頭去，發(fā)現了四個(gè)勾肩搭背并排走青年堵住了后退路。其中一個(gè)青年戴著(zhù)黑色帽子，嘴里還叼著(zhù)一根還未點(diǎn)燃煙。其他三人背著(zhù)斜跨包，穿著(zhù)初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識，無(wú)冤無(wú)仇，他們一定是認錯人了。于是，我拉著(zhù)表妹冰涼手快步往家跑去�！罢咀�，搶劫！”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙�！坝袥](méi)有錢(qián)？”他們接著(zhù)問(wèn)，并一步一步向我走來(lái)�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢(qián)？”我看著(zhù)他們越來(lái)越近模模糊糊影子小聲地應了一句，心里像提了十五吊水桶——七上八下。黑帽青年見(jiàn)我沒(méi)有給錢(qián)表現，沖著(zhù)旁邊一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“把刀拿出來(lái)�！彪m然說(shuō)得很小聲，但隔著(zhù)兩步距離我和表妹還是聽(tīng)見(jiàn)了�！敖�，我們怎么辦？”表妹看著(zhù)我眼睛絕望地說(shuō)了一句�！皠e怕，他們不敢把我們怎么樣�！蔽夜首麈偠ǖ卣f(shuō)了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據了我心。為了表妹與自己生命安全，我望著(zhù)深黑夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來(lái)，想著(zhù)脫離險境辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脫險效果，反而會(huì )惹怒他們對自己生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了表妹濕漉漉手，奮力沖出旁邊草地，屏住呼吸，在樓道口小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們？”
“算了，算了�！�
我和表妹望著(zhù)他們漸漸變小身體，不約而同松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。在危險降臨時(shí)，保全自己生命比什么都重要。遇到危險時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險，適當地運用自我保護本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來(lái)危險，更好生存。
學(xué)會(huì )生存的作文11
在屋檐下避雨的信者求撐傘的禪師度自己一下，禪師說(shuō)：“是傘度我，你要被度，請自己找傘�！弊詡阕远戎腔鄣亩U師告訴我們一個(gè)最本質(zhì)的生存道理。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨是不可避免的，我們要學(xué)會(huì )生存，為自己撐起一片晴朗的天空。
每個(gè)人都是自己的佛，在那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨中，我們不可能指望別人來(lái)度自己。站在屋檐下，便要學(xué)會(huì )欣賞撐傘人的詩(shī)情；淋在雨中，即使無(wú)傘，也可以接受每一場(chǎng)雨帶來(lái)的心靈的洗滌。每當遇到烏云密布，不要忘記禪的啟示：自傘自度。那么我們該如何在種種境況下保持樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )生存呢？
莊周，厭倦了世上的爾虞我詐，看淡了人們的急功近利。于是他與汲汲功名者相忘于江湖。他的世界有只鵬鳥(niǎo)翱翔萬(wàn)仞之上，亦有只蝴蝶翩翩起舞。那個(gè)世俗的世界在他逍遙的背影中是那樣渺小。莊子，在那個(gè)紛亂的時(shí)代活出了屬于自己的灑脫，用浩然之心感受世界，開(kāi)辟了一條獨特的生存之道。
一個(gè)沒(méi)有四肢的人能干什么呢？尼克胡哲,一個(gè)沒(méi)有四肢的人，面對命運的不公，曾無(wú)數次想放棄生命，但最終堅持了下來(lái)。他認為：“總有人相信你并且愛(ài)你，所以永遠不要放棄自己！”在這種信念的支撐之下，他努力不懈地練習穿衣、吃飯、打字、游泳……直到自己可以像正常人一樣生活，創(chuàng )造出了生命的奇跡。不僅如此，他憑借一顆愛(ài)心，用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，去感染身邊的每一個(gè)人，用他所有的愛(ài)去激勵每一個(gè)人。他的生命開(kāi)出了一朵與眾不同的花。
同樣遭受命運的不公的還有瞎子阿炳，面對身體的殘疾，他沒(méi)有放棄自己。對二胡的摯愛(ài)，支撐著(zhù)他在那個(gè)混亂的時(shí)代里艱難地生存。他看不見(jiàn)鮮花怒放，看不見(jiàn)白雪皚皚，更看不見(jiàn)燈紅酒綠，但他有一顆澄澈的、永不言棄的.心，用一曲《二泉映月》鑄就了音樂(lè )的巔峰。在艱難環(huán)境中阿炳學(xué)會(huì )如何生存，終垂名后世。
腦海中浮現出那位禪師的背影，飄然而去，余香未了�！罢堊约赫野褌��！笔前�，人生的風(fēng)雨總是避免不了的，我們要學(xué)會(huì )自己度自己。雨總是會(huì )停的，每一場(chǎng)雨也不過(guò)是給我們一次度自己的機會(huì )，撐起一把傘，總有一片晴朗的天空等待著(zhù)。
不論你在什么地方，面對怎樣的一場(chǎng)雨，學(xué)會(huì )生存，生活永遠不會(huì )虧待一個(gè)懂得自度的人。
學(xué)會(huì )生存的作文12
“學(xué)會(huì )生存”包括三個(gè)層面的意思。
一是學(xué)會(huì )維持生活的知識與技能。這包括就業(yè)前接受教育和就業(yè)后接受繼續教育。
二是爭取有保障的生存權利。在信息社會(huì )中，經(jīng)濟、科技與社會(huì )的發(fā)展變化不但是永恒的，而且變化的速度比以往任何時(shí)代都要快，我們不能指望一種教育和一定階段的教育為社會(huì )成員服務(wù)終生。在工業(yè)化時(shí)代，如果一個(gè)人的工作被技術(shù)的發(fā)展所淘汰，這對他來(lái)講，其后果是災難性的。但是，在未來(lái)的`歲月里，生產(chǎn)、工作的技能過(guò)時(shí)將會(huì )成為很普遍的事情，人們的生存權利常常面臨挑戰。生產(chǎn)的變革、產(chǎn)業(yè)結構的變化，必然要伴隨著(zhù)勞動(dòng)力的流動(dòng)。曾經(jīng)丹麥的一位神學(xué)教育家創(chuàng )建了丹麥民眾普及學(xué)校，其任務(wù)是教育成年農民如何應付急劇變化的自然環(huán)境。丹麥的農民教育相當普及。在從窮鄉僻壤向大城市的移民浪潮中，所有那些取得成功的移民都是通過(guò)接受教育來(lái)學(xué)會(huì )對付新的經(jīng)濟問(wèn)題、語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì )與陌生人相處的。
三是改善生存條件，提高生活質(zhì)量。
“學(xué)會(huì )生存”就要把學(xué)習當作一種生活方式，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。終身學(xué)習，是指人的一生都要學(xué)習，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì )生存》報告把終身學(xué)習與建立學(xué)習化社會(huì )結合起來(lái)�！皩W(xué)習化社會(huì )”的一個(gè)重要標志就是學(xué)習成為整個(gè)社會(huì )成員一項經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng )建學(xué)習化社會(huì )有賴(lài)于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實(shí)施與提高。
曾經(jīng)讀到了一篇名叫《掙扎才能生存》的文章，它講述了一個(gè)因為憐憫而導致的悲�。阂粋�(gè)孩子在觀(guān)察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺(jué)得蛾出繭時(shí)鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開(kāi)了一個(gè)大洞�？墒沁@只蛾由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)鉆出繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅膀沒(méi)有力，很快就死了。與此同時(shí)，它引出了一種對教育的思考，對此我深有感觸。
學(xué)會(huì )生存的作文13
生存在這個(gè)社會(huì )中，必須要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )獨立。這才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中立下足，才能有所成就。
我曾讀過(guò)沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存的話(huà)題。文中這樣寫(xiě)到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門(mén)”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續往后看：“紅狐幾個(gè)月前為了保護小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛(ài)的力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個(gè)月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己的孩子呢。不，不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因為常常窩居家中的小狐容易夭折，這一切的一切是為了小狐。文章結尾這樣寫(xiě)到：“母狐瞎了眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著(zhù)，拒絕小狐的一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大的母狐呀
我們應該要學(xué)會(huì )生存，簡(jiǎn)單的'詞語(yǔ)，深刻的道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習生存。例如；國家注重應急演練；CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊的節目“荒野求生”教你如何在野外生存……
我們學(xué)會(huì )生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握的，而且還必須要有強烈的求生欲望。大家都知道日本的9·0級地震吧。它牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。當時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟的房子，漂流在一望無(wú)際的大海上。像那藍色的宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊發(fā)現了一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運的，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強烈的求生欲望，它怎么能在危險來(lái)臨之際存活。
在我們的生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養的人一碰就撒嬌，顯然如那長(cháng)居洞中的小狐，只會(huì )坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì )永遠也長(cháng)不大。我們人類(lèi)的生活沒(méi)有大自然中那么復雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨立生存，終究有一天，你會(huì )有所成就。
學(xué)會(huì )生存的作文14
春夏秋冬，人四季。歲月蹉跎，人足跡。人類(lèi)從呱呱落地那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上生存。
學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人生命需要有水和空氣孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣呼出，這不是真正生存，是“植物式”生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人生命如果沒(méi)有追求鼓舞，是空虛而渺小�！彼匀瞬荒茏鎏焐巷L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱人。而把機遇留給勇于超越人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己人，是世上最可憐奴隸。
也許，到這里，你明白了生存真諦，懂得了生存意義。正決心全心全意生存下去。但，那并不是生存全部……
太陽(yáng)生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人心田。指南針生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋荷�，為化作春泥給果實(shí)成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷愛(ài)獻給人間。于是，我懂得了，生存目不是生存，而是奉獻。人生在世，生存是否長(cháng)久，獲得是多是少，并不重要，重要是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人四季；歲月蹉跎，人足跡……
春季，有融融綠意，人們追求著(zhù)生存；
夏季，有冰涼清泉，人們超越著(zhù)生存；
秋季，收獲累累碩果，人們奉獻著(zhù)生存；
冬季，冰封世界里，人們堅強地生存。
原來(lái)，生存四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季寒冷，而天天企盼著(zhù)春天到來(lái)，因為——
冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
學(xué)會(huì )生存的作文15
片段1：
去年暑假一天，我獨自在家。一個(gè)人按響了門(mén)鈴，我從門(mén)眼里一看，是一位我不認識叔叔�！笆迨迥阌惺裁词��！蔽覇�(wèn)。叔叔回答道：“我是你父親大學(xué)同學(xué)�！蔽倚南耄合葐�(wèn)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題。我就問(wèn)：“我爸干什么，做什么，幾歲了？”“你父親叫董紀忠，在防疫站工作”叔叔說(shuō)，“你父親幾歲了我忘了。問(wèn)題我都回答了，可以開(kāi)門(mén)了吧！”“不行，我再問(wèn)你，我們家有沒(méi)有買(mǎi)汽車(chē)？”“你別問(wèn)了，我只知道這么多�！蔽野l(fā)現這個(gè)人有點(diǎn)象騙子。便說(shuō)：“我打個(gè)電話(huà)給我父親，問(wèn)問(wèn)是不是今天有他大學(xué)同學(xué)要來(lái)�！薄昂��！弊焐线@么說(shuō)，可我打電話(huà)出來(lái)，這位叔叔已經(jīng)溜走了，真是一位騙子。
片段2：
前年一天，我一個(gè)人乘車(chē)回家。在路上，突然出現了一個(gè)阿姨，她對我說(shuō)：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨說(shuō)：“阿姨我不餓也不渴�！蔽矣终f(shuō)：“阿姨我又不認識你，你為什么要給我吃和喝�！薄耙驗槲沂悄愎霉冒�！”“你別騙我了，我只有一個(gè)姑姑，在高新區�！薄拔艺媸悄愎霉迷谀愀赣H小時(shí)候，你爺爺帶我、你姑姑和你父親一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒(méi)有死，被好心人收養了�！薄拔抑滥闶球_子，我父親從來(lái)沒(méi)有給我講過(guò)。你再攔我，我可要報警了�！薄昂�，好，我走，我馬上走�！睕](méi)想到我一說(shuō)報警就溜了，這招還真靈。
片段3：
這件事也在前年一天，我也是自己回家。我剛下45路，一位阿姨跑到我面前，對我說(shuō)：“我送你回家吧，小表妹，”我對那位阿姨說(shuō)：“謝謝，不用了我自己回家就可以了�！薄拔宜湍慊丶液昧�，車(chē)子上還有很多吃和喝”“阿姨真不用了，我家就住在前面�！薄拔宜湍慊丶伊搜�，省你再走了�！薄拔矣植徽J識你為什么要乘你車(chē)。我知道了，你是騙子，我要報警了�！币驗橛辛松弦淮谓�(jīng)驗，我就不著(zhù)么怕了。眨眼間，騙子又溜走了。我又成功逃過(guò)了一截。
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