【實(shí)用】生存的作文匯總8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的生存的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生存的作文 篇1

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　如果你在野外迷了路怎么辦？

　　如果你在偏僻的小路上遇到壞人怎么辦？

　　如果你回家后發(fā)現家人昏迷會(huì )怎么辦？

　　人生不是一帆風(fēng)順的，會(huì )有突如其來(lái)的危險。就像上面說(shuō)的。在這個(gè)社會(huì )里，生存是一項我們必須要掌握的知識。

　　我的父母從來(lái)沒(méi)有休假過(guò)，所以我的周末常常會(huì )自己在家里。剛搬家時(shí)的一次，我自己呆在家里。一開(kāi)始沒(méi)什么，但不一會(huì )兒，門(mén)鈴響了。是爸爸？不會(huì )的，他很忙不會(huì )回家的，爸爸也有鑰匙，按門(mén)鈴沒(méi)有必要。我鼓起勇氣拿起了聽(tīng)筒，我說(shuō)：“喂喂？”聽(tīng)筒的另一邊一片寂靜，我有點(diǎn)怕，無(wú)意間按到了開(kāi)門(mén)的按鈕，糟了！我恨不得殺了自己。我聽(tīng)到一陣腳步聲，知道有人來(lái)了，我回想著(zhù)原來(lái)聽(tīng)過(guò)一個(gè)人在家敲門(mén)的情形。算了，我就裝作家里面沒(méi)有人，不行，萬(wàn)一他破門(mén)而入怎么辦？我小心的搬來(lái)個(gè)大椅子，一方面堵著(zhù)門(mén)，另一方面因為我要看貓眼夠不到。門(mén)外是一個(gè)叔叔，手里面拿著(zhù)什么，不會(huì )是兇器吧？我隨手拿了爸爸的一雙大頭皮鞋，準備在他開(kāi)門(mén)的時(shí)候砸暈他，又拿起了電話(huà)按了爸爸的電話(huà)號碼，手停留在通話(huà)鍵上隨時(shí)都可以打通電話(huà)。

　　他剛想敲門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)他的電話(huà)響了，電話(huà)里面的人跟他說(shuō)了好多，意思是，電話(huà)里面的那個(gè)人問(wèn)他還沒(méi)來(lái)，他說(shuō)他好像走錯方向了，我才恍然大悟，我看著(zhù)他走上樓后，才嘆了一口氣。還好有驚無(wú)險。

　　生存是必須學(xué)會(huì )的一門(mén)課，我們要學(xué)習在不同的環(huán)境，不同的場(chǎng)合應對不同的事件。

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。

　　學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼�以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。

　　學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

　　學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。

　　也許，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

　　太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)引航導航�；▋旱纳�存，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。

　　于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……

　　春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存；

　　夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存；

　　秋季，收獲累累碩果，人們奉獻著(zhù)生存；

　　冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。

　　原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為——

　　冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　學(xué)會(huì )生存這四個(gè)字大家應該很熟悉吧!這四個(gè)字很簡(jiǎn)單,有的人認為它的意思就是:活著(zhù)就行了.不,不是這樣的,它背后有很多悲慘和快樂(lè )的故事.比如要:好好生活,好好學(xué)習,好好保護自己......讓我來(lái)講述一下其中一項----自我保護.

　　自我保護這四個(gè)字我想到:生命屬于我們,它只有一次我們要珍惜生命,同時(shí)也要好好保護自己.在電視上,能看到一些悲慘的事情,在廣播上,能聽(tīng)到一些學(xué)生機智聰明而沒(méi)有被敵人帶走.這些都屬于自我保護的問(wèn)題.有一天,我正在看報紙,看到一篇凄慘的事:有一個(gè)小男孩,因為急于上學(xué),怕遲到,過(guò)馬路的時(shí)候,正好是紅燈,便闖紅燈,不料的是:正好有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),小男孩當場(chǎng)死亡.這個(gè)意外使人非常心痛,這是因為他不守交通規則,使這場(chǎng)悲劇發(fā)生.這場(chǎng)悲劇告訴我們:不管怎么樣,都要遵守交通規則.還有一篇讓人快樂(lè )又讓人佩服的事情:有一個(gè)小女孩,爸爸媽媽都不在家,她自己一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè),小女孩突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人敲門(mén),叫道:"小女孩,你爸爸叫我來(lái)接你去玩啊!”小女孩懷疑是不是壞人來(lái)的,所以非常鎮定,并沒(méi)有神色慌張而巧妙的問(wèn)道:"叔叔,我爸爸叫什么名字呀?”當然,這個(gè)陌生人是有備而來(lái)的并回答到:"小妹妹,你爸爸叫做***對嗎?”小女孩說(shuō)道:"哥哥門(mén)外有個(gè)大哥哥,其實(shí)家里并沒(méi)有人知識用來(lái)騙走陌生人的!”陌生人一聽(tīng),落荒而逃.這個(gè)小女孩的聰明才使自己沒(méi)有落入敵人的手中,我們一定要向這位小女孩學(xué)習.

　　"自我保護”?這我會(huì )哦!讓我來(lái)教教大家我的保護方法吧:發(fā)生火災時(shí),我們要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,關(guān)掉所有的電源,出門(mén)打電話(huà)報警,逃生時(shí)不能做電梯,要走樓梯.打雷的時(shí)候,不要接近電線(xiàn)和高壓電,不要在樹(shù)下躲雨,不要聽(tīng)歌.還有在過(guò)馬路的時(shí)候,不能闖紅燈,否則后果不堪設想,一定要遵守交通規則.

　　"安全”在人人心目中是最重要的,它重于泰山,它等于生命,大家一定要記住:注意安全,好好保護自己.

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　生存，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次磨礪下，才能學(xué)會(huì )。老師和父母無(wú)法教會(huì )你，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，你才能領(lǐng)會(huì )以學(xué)會(huì )及生存。如果你從來(lái)沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)磨難，你是不會(huì )生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個(gè)什么情況下都能生存的人！書(shū)本永遠不可能教會(huì )你如何生存，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能領(lǐng)會(huì )生存的真正的含義。

　　磨難，只能由自己承受，沒(méi)人能代替�？催@個(gè)事例，你就知道我為什么這樣說(shuō)了。有一對姐弟，父母早逝，姐姐承擔起了撫養弟弟的責任。每天上學(xué)，都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽(tīng)磁帶時(shí)，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽(tīng)。等弟弟聽(tīng)完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學(xué)，在學(xué)校住宿�？墒菦](méi)幾天，姐姐去看他時(shí)，他卻要求姐姐帶他回家。因為，他不會(huì )疊被子，不會(huì )打飯，就連怎么回家也不會(huì )。姐姐一聽(tīng)，頓時(shí)呆了，不知怎么辦。

　　呵，別人替你承受磨難，等到那個(gè)替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦，我雖是男孩，可十歲就學(xué)會(huì )怎么做飯了，三年級不到就要求自己上學(xué)了。許多家長(cháng)可能認為，學(xué)生只要學(xué)習好就行，其他事不用操心。這樣想就錯了，大錯特錯！上面例子上的弟弟，就是在這種環(huán)境中成長(cháng)的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問(wèn)題的父母都會(huì )改變想法，因為這樣教出來(lái)的是個(gè)白癡！生活白癡�。ê孟裼迷~不當，不過(guò)想不出更好的了）。學(xué)業(yè)再重要，也比不過(guò)生活。連生活也不能自理的，還談什么學(xué)習？相比生活，學(xué)習顯得微不足道！一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )如何生存！

　　我們學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )生存，只有學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自理，才能在我們這個(gè)世界存活下去！希望家長(cháng)們首先看重的是學(xué)生的生存能力，而不是學(xué)習成績(jì)！

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　每個(gè)人總得學(xué)會(huì )生存,即使一個(gè)人也要勇敢活下去.學(xué)了《魯濱孫漂流記》這一課,我知道了無(wú)論在什么時(shí)候要學(xué)會(huì )生存的道理.

　　這一課主要講述了魯濱孫在一次航海中遇上大風(fēng),船翻了,他漂流到一座荒蕪人煙的小島上,他戰勝重重困難,在孤島上生活了二十八年,最終獲救回到英國.是什么力量能使他堅強生活二十八年呢?___是一種強烈的求生欲望,是一種頑強的意志.才使魯濱孫在孤島上生活二十八年的.

　　他漂流到孤島上以后,他沒(méi)有地方住,沒(méi)有食物,還不安全.他沒(méi)有放棄,他在一塊有,有水源又可以防野獸的地方搭了一座簡(jiǎn)陋的帳篷.他還在船上找到了大量的衣物和水源,后來(lái)他在島上種下了小麥,還卷養了山羊,吃的難題也解決了.他發(fā)現島上有許多野人時(shí),野人的出現卻沒(méi)有嚇倒他,而是勇敢的面對現實(shí),想辦法戰勝困難,他在野人的聚餐中打死兩個(gè)野人,救下一個(gè)野人,取名叫“星期五”.我要學(xué)習魯濱孫戰勝困難,永不言棄的精神.

　　我們現在所生活的時(shí)代，并不一定會(huì )像魯濱孫一樣，但是我們的生活并不會(huì )一帆風(fēng)順，有時(shí)還可能遇到一些危險的事情。我們所遇到的困難和魯濱孫相比起來(lái)是渺小的,我在學(xué)習中,因為一點(diǎn)困難就退縮了.現在我知道：僅僅一次挫折怎么足以使我放棄追求我自己的理想.我要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài),告訴自己,一切才剛剛開(kāi)始.

　　今后我要樂(lè )觀(guān)面對生活,遇到什么困難,都要勇敢面對,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )獨立生活!

　　學(xué)會(huì )生存作文600字

　　人多不足以依賴(lài),要生存只有靠自己。

　　——題記

　　學(xué)會(huì )生存�？吹竭@幾個(gè)字眼，我沉思了許久。生存，就是活著(zhù)，就是存在。我們應該學(xué)會(huì )如何好好活在這個(gè)世界上。這個(gè)題目讓我想到了前幾天在網(wǎng)上無(wú)意中看到的一個(gè)故事，發(fā)生在美國的真實(shí)故事。

　　約翰湯姆森是一名18歲的美國學(xué)生，他和他父親住在北達科他州的一個(gè)農場(chǎng)里。有一天，他獨自一個(gè)人在他父親的農場(chǎng)里面干活。期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，可更可怕的事情發(fā)生了——他的`衣袖被絞在他正在使用的機器里，兩只手臂當場(chǎng)就被機器切斷。

　　多么可怕的事情！看到這里，我的心不禁狠狠地顫了一下，為這個(gè)18歲的學(xué)生著(zhù)急。我心想：他難道就只有死路一條了嗎？

　　于是，我緊接著(zhù)往下看。在這迫在眉睫的時(shí)刻，他并沒(méi)有因此而慌亂，他立馬跑到一個(gè)小屋里。你們想想，一個(gè)突然間失去雙手的人能跑到遠離農場(chǎng)400米的屋子里，是怎樣的“奇跡”��！他能忍受著(zhù)失去雙手的，撕心裂肺的疼痛跑去，是多么堅強��！他用嘴咬開(kāi)門(mén)，立馬找到電話(huà)，卻沒(méi)有手撥號，于是他靈機一動(dòng)便想到了用筆，把筆含在嘴里來(lái)?yè)茈娫?huà)號碼。他打給了表兄，向他求助。

　　在等待的過(guò)程中，他為了不讓血白白地流走，又把斷臂伸進(jìn)了浴盆里。直到救護人員來(lái)到，他才冷靜地說(shuō)：“不要忘了把我的手帶上�！�

　　就這樣，他終于被送往了美國明尼阿波利斯州的一所醫院，醫生立即給他動(dòng)了斷肢再植手術(shù)。

　　慶幸的是，手術(shù)非常成功。他在醫院住了將近一個(gè)半月后，便出了院。后來(lái)他也恢復地很好，能繼續上學(xué)了。

　　看完這個(gè)故事，我就覺(jué)得像歷了一次險，故事完了，心終于也隨之平靜了下來(lái)�？赐赀@個(gè)故事，我想了很多。在這生命攸關(guān)的時(shí)刻，約翰能結合智慧與意志，堅強，獨立，勇敢地與一切作斗爭，不屈不撓。他認為，只要還有一線(xiàn)生存的希望，就不應該放棄。頓時(shí)間，我對這個(gè)僅有18歲的男孩肅然起敬。

　　約翰的故事給了我們太多啟示，我們確實(shí)應該學(xué)習約翰的精神。我們要懂得如何學(xué)會(huì )生存，我認為，無(wú)論是物質(zhì)上的還是精神上的，自身的積累是最重要的。其次，在緊急情況下，要知道如何自救。比如：地震來(lái)臨時(shí)，我們應當立即逃到空曠的地方去，以免被砸傷；火災發(fā)生時(shí)，我們應該拿毛巾捂住鼻子，從安全出口逃出；洪水襲擊時(shí)，我們最好在屋頂上避災……我們應該要學(xué)會(huì )適應環(huán)境，適者生存，隨遇而安，更要能忍受，能變通，能觀(guān)察，這些才是最重要的。你看，這位普通青年不正是我們的好榜樣嗎？

　　我們都知道，生命只有一次，我們應該懂得生命的意義，懂得生存的重要性。讓自己更加熱愛(ài)生命，珍惜生命，讓自己在生存中變得更加堅強、勇敢、自尊、自信。

生存的作文 篇2

　　“天上掉下個(gè)林妹妹，似一朵輕云剛出岫�！眲≈匈Z寶玉婉約唱來(lái)。只因了林黛玉灑淚拋父進(jìn)京都，才有了神瑛侍者流傳千古的贊嘆，才引出紅樓中令人唏噓不已的故事。只因她離開(kāi)了故土，到賈府中重新扎根生葉，才有了令人細細揣摩品讀的人生。不移栽，何人贊她如出岫輕云？

　　囿于故土是會(huì )消殆一個(gè)人的才情的，離開(kāi)故土，卻能激發(fā)一個(gè)人展露才華，傾吐內心對故土的思念。馬致遠，這位元朝文壇曲狀元，青年時(shí)期為仕途奔波而背井離鄉，對故鄉的思念時(shí)時(shí)咬噬著(zhù)他的心。古道蒼茫，鄉關(guān)漫漫，移栽他鄉的苦痛卻成就了他的詩(shī)名，“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，為人們所傳誦。

　　“奉旨填詞”的柳永離開(kāi)了他的故土，四處漂泊，其思鄉思親的《八聲甘州》使他屹立于中國詞壇的奇峰�！安蝗痰歉吲R遠，望故鄉渺邈，歸思難收�！敝挥须x開(kāi)故土的人才能發(fā)出如此肺腑之音，如杜鵑哀啼，似子規夜吟，讓人真切地體會(huì )到他的思鄉之苦。他的離鄉竟使他的詞凡有井水飲處便有歌柳詞，真可編一本《飲水詞》。當然，此《飲水詞》非納蘭容若的《飲水詞》。

　　一個(gè)人的賢能、才華是用來(lái)展示、付諸實(shí)踐的，而非只供人贊嘆艷羨的。居于臥龍的諸葛亮，自有經(jīng)天緯地之才，但才華是要加以施展的，否則他也只能“悲守窮廬”。他必須要移栽，出山看似是難卻劉備盛情厚意，實(shí)則他自己也認識到移栽自己的重要性。移栽于劉備帳，少了竹林清風(fēng)，少了悠閑自在，多了人情世故，多了爾虞我詐，卻讓后人知曉了他神機妙算的智慧，贊嘆他“一心只為酬三顧”的忠誠和深情。

　　汪國真曾寫(xiě)道：“到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有景色�！钡拇_，人生是一個(gè)移栽自己的過(guò)程，為了欣賞沿途的風(fēng)景，為了實(shí)現心中的理想，為了才華不被湮沒(méi)，我們必須移栽自己，到適于自己一展才華，適于自己成功的土壤中去，即使枝被修，葉被剪，傷根破皮，但只要脊骨沒(méi)被壓彎，信念沒(méi)被撕碎，我們就會(huì )勇敢地成長(cháng)，直到碩果累累。

　　左思沒(méi)有隱居田園高山，寫(xiě)出了《三都賦》才使洛陽(yáng)紙貴。只要我們有才華，就不要囿于故土，勇敢地邁向人煙阜盛之地，去成就洛陽(yáng)紙貴的輝煌。

生存的作文 篇3

　　大雨過(guò)后，一切都是那么的清新。小草探出了嫩芽，小花雖經(jīng)歷了風(fēng)雨卻也那么嬌嫩，湛藍的天空仿佛被大雨清洗過(guò)似的，是那么明亮、透靜。我走在寧靜的公園里，想起了那個(gè)雨天，那只蝴蝶，那雙翅膀，那讓份我堅持下去的信念！

　　學(xué)小提琴太難了，看著(zhù)我那雙手被磨的出了繭子，小提琴技術(shù)卻沒(méi)多大長(cháng)進(jìn)，我不禁失聲痛哭。面對父母那雙失望的眼神，那一聲聲的輕嘆，我跑出了家門(mén)。淚水不停的流，像斷了線(xiàn)的珠子，怎么也和不上。

　　不知不覺(jué)，走到了我最?lèi)?ài)的公園，那是我小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常帶我來(lái)的地方。我又看到了那副秋千，那副能蕩掉我所有煩惱的秋千，經(jīng)過(guò)大雨的沖刷仿佛更干凈了，只是，秋千板上濕了。忽然，我在一灘水中看到了一只花蝴蝶。它不停的掙扎，可就是飛不起來(lái)。我想，它可能逃不過(guò)這一劫了吧。算了，幫幫它！于是，我伸出手想要把它粘起來(lái)，沒(méi)想到，它那對濕潤的翅膀既然就那樣扇動(dòng)的飛了起來(lái)，我驚呆了， 它既然靠自己的努力就飛了起來(lái)！多么了不起的信念呀！那只蝴蝶在空中畫(huà)了個(gè)圓弧就飛走了，我想，它是在感謝我嗎？還是在鼓勵我不要氣餒？這只蝴蝶，真美！真堅強！其實(shí)，我的處境不也跟那只蝴蝶的一樣嗎？只是，那只蝴蝶面對挫折，它勇往直前，它不怕艱辛，所以，它成功了。而我，面對挫折，我做的只是哭泣，這不是表示我對命運屈服了嗎？不！不能！我要像那只蝴蝶，雖然命運挑戰我們，但不能服輸，要勇敢！對，勇敢！

　　這時(shí)，天邊出現了一道彩虹，我想，我明白了我該怎么做了。

生存的作文 篇4

　　生命的定義是很廣的，上至自以為是的人類(lèi)，下至各種形形色色的動(dòng)植物。生命是互異的，地球上沒(méi)有兩片完全相同的葉子；即使是雙胞胎，也會(huì )有一些內在的細微差異。于是人類(lèi)開(kāi)始用“好”、“壞”、“美”、“丑”、“對”、“錯”、“善”、“惡”等等來(lái)區分個(gè)體。存在的就是合理的，又何來(lái)好壞之分？

　　我覺(jué)得，在某些方面，人類(lèi)是不如動(dòng)植物的，比如自殺。無(wú)可厚非，生命的初衷是生。很少有動(dòng)物會(huì )選擇自殺來(lái)結束自己的生命，可人類(lèi)常常會(huì )這么做，甚至是一些受過(guò)高等教育的人�；蛟S人類(lèi)會(huì )以種種理由來(lái)搪塞，但無(wú)法遮蓋的，是污點(diǎn)的蔓延，是恐懼的擴散，是虛偽的彌漫。他們常常怨天尤人，羨妒別人的美麗，嫉恨別人的才華，甚至憤憤于別人的好運。生命本是不等的，不然何來(lái)大千世界，蕓蕓眾生？正因如此，每個(gè)人才會(huì )有不同的人生價(jià)值取向，個(gè)人作用才得以閃光。反之，一味抱怨社會(huì )的不公，只能自食其果。

　　這又讓我想到了另一類(lèi)人：殺人犯。他們是對某些生命存在的極端抗議者，又或者是需要毀滅一些生命才能使自己滿(mǎn)足的異端。他們的心靈往往是受到過(guò)嚴重傷害的，以至于發(fā)生了扭曲變形。但他們又不甘心于以自我了斷的方式來(lái)脫離苦海，于是選擇了結束別人的生命。這也許只是一念之間的殺機，卻帶來(lái)了無(wú)限的痛苦。欠債還錢(qián)殺人償命，本來(lái)就是亙古不變的社會(huì )規則。這個(gè)世界上的確有許多該殺的人，但是在殺人的同時(shí)，也應該做好償命的心理準備。所以無(wú)論這個(gè)世界是灰暗也好，公平也好，能生存下來(lái)的，只有那些求生意志堅強的人。

　　病床上，一位垂危的老人也許可以安詳地閉上雙眼，但一位病重的母親卻會(huì )堅決地與病魔和死神抗爭，為了她年幼的孩子們。一代接著(zhù)一代，祖祖孫孫，生生不息，這就是生命的魅力所在。

　　汾沱大雨之后，天空依然安詳悠遠，陽(yáng)光依然透明炫目。佛經(jīng)有云：“無(wú)一物，見(jiàn)佛拭佛，見(jiàn)祖拭祖，不被任何東西所約束，只是為了自己……”

生存的作文 篇5

　　在屋檐下避雨的信者求撐傘的禪師度自己一下，禪師說(shuō)：“是傘度我，你要被度，請自己找傘�！弊詡阕远戎腔鄣亩U師告訴我們一個(gè)最本質(zhì)的生存道理。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨是不可避免的，我們要學(xué)會(huì )生存，為自己撐起一片晴朗的天空。

　　每個(gè)人都是自己的佛，在那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨中，我們不可能指望別人來(lái)度自己。站在屋檐下，便要學(xué)會(huì )欣賞撐傘人的詩(shī)情；淋在雨中，即使無(wú)傘，也可以接受每一場(chǎng)雨帶來(lái)的心靈的洗滌。每當遇到烏云密布，不要忘記禪的啟示：自傘自度。那么我們該如何在種種境況下保持樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )生存呢？

　　莊周，厭倦了世上的爾虞我詐，看淡了人們的急功近利。于是他與汲汲功名者相忘于江湖。他的世界有只鵬鳥(niǎo)翱翔萬(wàn)仞之上，亦有只蝴蝶翩翩起舞。那個(gè)世俗的世界在他逍遙的背影中是那樣渺小。莊子，在那個(gè)紛亂的時(shí)代活出了屬于自己的灑脫，用浩然之心感受世界，開(kāi)辟了一條獨特的生存之道。

　　一個(gè)沒(méi)有四肢的人能干什么呢？尼克胡哲,一個(gè)沒(méi)有四肢的人，面對命運的不公，曾無(wú)數次想放棄生命，但最終堅持了下來(lái)。他認為：“總有人相信你并且愛(ài)你，所以永遠不要放棄自己！”在這種信念的支撐之下，他努力不懈地練習穿衣、吃飯、打字、游泳……直到自己可以像正常人一樣生活，創(chuàng )造出了生命的奇跡。不僅如此，他憑借一顆愛(ài)心，用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，去感染身邊的每一個(gè)人，用他所有的愛(ài)去激勵每一個(gè)人。他的生命開(kāi)出了一朵與眾不同的花。

　　同樣遭受命運的不公的還有瞎子阿炳，面對身體的殘疾，他沒(méi)有放棄自己。對二胡的摯愛(ài)，支撐著(zhù)他在那個(gè)混亂的時(shí)代里艱難地生存。他看不見(jiàn)鮮花怒放，看不見(jiàn)白雪皚皚，更看不見(jiàn)燈紅酒綠，但他有一顆澄澈的、永不言棄的心，用一曲《二泉映月》鑄就了音樂(lè )的巔峰。在艱難環(huán)境中阿炳學(xué)會(huì )如何生存，終垂名后世。

　　腦海中浮現出那位禪師的背影，飄然而去，余香未了�！罢堊约赫野褌��！笔前�，人生的風(fēng)雨總是避免不了的，我們要學(xué)會(huì )自己度自己。雨總是會(huì )停的，每一場(chǎng)雨也不過(guò)是給我們一次度自己的機會(huì )，撐起一把傘，總有一片晴朗的天空等待著(zhù)。

　　不論你在什么地方，面對怎樣的一場(chǎng)雨，學(xué)會(huì )生存，生活永遠不會(huì )虧待一個(gè)懂得自度的人。

生存的作文 篇6

　　“同學(xué)們，現在我們要進(jìn)行逃生演練!”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，非常的有秩序。

　　“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂(lè )章，透出絲絲學(xué)會(huì )生存的芳香�！巴瑢W(xué)們別擠，有秩序才能逃生!我們要學(xué)會(huì )生存并自我保護呀!”聽(tīng)，老師正在指揮同學(xué)們前進(jìn)呢!看，老師正弓著(zhù)腰，在為小同學(xué)系鞋帶呢!瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學(xué)們前進(jìn)的方向呢!老師們那親切的話(huà)語(yǔ)，那揮動(dòng)的手臂，都閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì )生存并自我保護的燦爛曙光!

　　“嗒嗒”，運動(dòng)鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動(dòng)聽(tīng)，那么整齊劃一，而同學(xué)們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著(zhù)它的將軍肚，滿(mǎn)臉嚴肅的走著(zhù)，看，調皮鬼馬強正忽閃著(zhù)他明亮的眸子，堅定沉著(zhù)的走著(zhù)，我也當然不能落后，挺著(zhù)胸脯，像將軍一樣把滿(mǎn)腔“生存法則”牢記心頭，也把學(xué)會(huì )生存并自我保護的意識刻入心間……此時(shí)樓道里一片安靜、祥和。只聽(tīng)見(jiàn)運動(dòng)鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長(cháng)龍般的隊伍，也都散發(fā)出縷縷學(xué)會(huì )生存，并自我保護的馥郁花香……。

　　“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見(jiàn)光明了。大家趕緊跑向綠茵場(chǎng)，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學(xué)會(huì )生存并自我保護的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

　　“大家安靜下來(lái)，我向大家宣布一個(gè)好消息!”教導主任那熟悉的話(huà)語(yǔ)又飄入耳畔，大家都滿(mǎn)臉期盼，好奇的認真聽(tīng)著(zhù)，“同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行的逃生演練僅用了三分鐘，通過(guò)這次演練我清楚地看到同學(xué)們已學(xué)會(huì )了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續努力�！苯虒е魅蔚脑�(huà)音未落，同學(xué)們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學(xué)會(huì )生存、自我保護的意識駐滿(mǎn)心田……

　　舉目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽(yáng)光的襯托下，揮舞著(zhù)碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動(dòng)人;而我的心也如這根根枝條一樣，被學(xué)會(huì )生存，自我保護的意識和侵占，架起了那做美麗的彩虹橋……

生存的作文 篇7

　　在荒漠中，蜷縮內斂的仙人掌活的從容；舒展張揚的沙漠大黃活的燦爛。

　　——題記

　　生存法則，是一種智慧，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　生存是上古時(shí)期人們起源以來(lái)就學(xué)會(huì )的學(xué)問(wèn)。天寒了，人們學(xué)會(huì )生存，用獸皮做衣服，抵擋嚴寒；肚子餓了，人們學(xué)會(huì )生存，狩獵捕殺動(dòng)物，鉆木取火亦或是拿起石頭打磨棱角制作農具，播撒種子，種植食物。

　　當然，生存不僅僅在人類(lèi)中存在法則，在動(dòng)物界中也同樣存在法則。弱小就要被天敵吃掉。那么，為了保住性命，鹿唯有每天不停的練習奔跑，強大自己，才會(huì )生存下來(lái)。有些動(dòng)物要想活命，就得向對方投降，或是躺下露出肚皮，或是前腳趴下表示降服。沒(méi)有最強，只有更強。

　　在茫茫無(wú)際的沙漠中，仙人掌是蜷縮自己，減少水分的流失，才得以在沙漠中保全自己。正如生活中有些人在困難中或是別人挑釁時(shí)，選擇忍讓、寬容。古有廉頗、藺相如。正因為相如懂得謙讓?zhuān)瑑葦�，后才使得廉頗負荊請罪，共同保衛趙國。

　　而與之不同的是舒展張揚的沙漠大黃。它向四周盡情地伸展著(zhù)自己肥碩碧綠的葉片，通過(guò)將外界的每一滴水都導流到根部，從而開(kāi)出嬌艷的花朵。正如生活中有些人活得瀟灑自如，活就要活得精彩漂亮。古有詩(shī)仙李白，他在仕途受挫的情況下，仰天大笑，吟道“天生我材必有用！”“我輩豈是蓬蒿人”之語(yǔ)。那種瀟灑，確實(shí)與“仙”堪比。自此以后，李白游歷四方，留下上千首詩(shī)詞絕句，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。我們也許不會(huì )記得朝廷上某個(gè)大臣，卻始終記得太白詩(shī)人。

　　這就是活，生如夏花般燦爛。

　　其實(shí)，對于我自己而言，我更傾向于后者，活就活的瀟灑漂亮，燦爛如花，也不為來(lái)世上枉走一遭。

　　那個(gè)撲向鐵軌的詩(shī)人，那個(gè)吟唱著(zhù)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子，以最激烈的方式結束了他燦爛如花的生命。

　　他的生是無(wú)聞的，但他的死卻是悲壯的，如曇花般凋零。我想他所追求的便是那張揚瀟灑的生存智慧吧！

　　面對快要走入社會(huì )的我們，首先要學(xué)會(huì )社會(huì )上的生存法則，否則，將難以立足于社會(huì )，淘汰是必然的，只是時(shí)間問(wèn)題而已。

　　所以，我們要學(xué)會(huì )荒漠中的生存法則，從中受到啟迪，做好準備，才能迎接美好的明天！

生存的作文 篇8

　　其實(shí)很多時(shí)候都會(huì )很迷茫，不知道我是為什么才活在這個(gè)世界上的。其實(shí)會(huì )這樣想，也是迫不得已的。一天一次的疼痛不斷在提醒著(zhù)我——我這破爛的身體。原本白皙的肌膚早已不知被遺忘在何處，現在擁有的，只是渾身青青紫紫的扎眼的痕跡。

　　原本，這些所有的疼痛我都能忍受。但是，事實(shí)一直沒(méi)有我想象中的那般簡(jiǎn)單。幾天后，我發(fā)現我不能如從前那樣起身，必須慢慢起身，不得一下站起來(lái)。呵，好搞笑，原本數秒就可以完成的動(dòng)作，現在竟必須花費近分的時(shí)間才能完成。我不知道，在這樣下去我該怎么辦……

　　是的，不知道改怎么辦。

　　因為在三天以后，我發(fā)現我竟然不敢上樓梯了。原本早已習慣的四樓，現在上去竟然可以讓我直直的暈眩。頭暈，胸悶，炫目……這些問(wèn)題在每次回到我居住在四樓的姑姑家時(shí)，全都會(huì )一樣也不缺的通通出現。

　　但是，這些還遠遠只是個(gè)開(kāi)始而已。

　　然后，我感覺(jué)到自己不能走動(dòng)，即使只是一里路。

　　然后，我感覺(jué)到自己不能站立，哪怕是區區的十分鐘。

　　然后，我感覺(jué)到自己甚至不能曬太陽(yáng)，一刻也不能。

　　然后……

　　我不明白，為什么這一切要發(fā)生在我的身上，我不知道自己究竟哪里不好，為什么要讓我承受這些。然而，誰(shuí)又能想到，這些還不算上是什么，更加嚴重的，還沒(méi)有出現。

　　慢慢的，不知從何時(shí)起，我開(kāi)始對很多食物反感。反感到不能聽(tīng)到有人說(shuō)出它們的名字，不能見(jiàn)到它們的圖片和名字。不然就是惡心，反胃。想吐卻無(wú)論如何都吐不出來(lái)，只是難受的想吐。

　　令我沒(méi)想到的是，有一天，我竟然對礦泉水也反胃了。

　　更可怕的是，在那幾天以后，我對全部的水都開(kāi)始反胃了……

　　這些日子，誰(shuí)也不知道我是如何度過(guò)的，包括我自己也不知道。我漸漸不知道了，我生存的意義。我是為什么而活下來(lái)的。

　　想哭，卻滴不出半滴眼淚。所以最終只好，無(wú)奈又無(wú)望的笑。經(jīng)常喜歡一個(gè)人呆坐著(zhù)發(fā)呆，讓眼睛沒(méi)有聚焦。好想就這樣死掉……

　　如果這樣死掉的話(huà)，是不是所有痛苦就會(huì )消失？是不是所有一切不愉快就會(huì )被掩埋？

　　我想回家。

　　可是卻沒(méi)有一個(gè)人讓我回家。

　　我不知道這是為什么，這里不是我的家，再好，也始終不是我自己的家。難道說(shuō)，我這個(gè)要求很過(guò)分嗎。我只是想回到自己的家里面而已啊，這個(gè)要求真的是在奢望嗎，真的很過(guò)分嗎……

　　媽媽?zhuān)瑸槭裁雌�偏在這個(gè)時(shí)候，你要到外省出差。如果……如果你在的話(huà)，這一切根本不會(huì )這么糟糕……

　　我到底是為什么，才茍延殘喘的如此狼狽的存活在這個(gè)世界上的。到底是為什么，我這樣生存的意義……

　　偶然回想起，不久前和小學(xué)的同學(xué)一起去爬山的那一天。那時(shí)我沒(méi)有這么多的癥狀，那時(shí)我是從我家里出來(lái)然后回去的，那時(shí)，真的好開(kāi)心……

　　他們，都沒(méi)變呢。和小學(xué)一樣，除了長(cháng)高了一點(diǎn)外，什么都沒(méi)變。無(wú)論是穿著(zhù)，言談，給人的感覺(jué)，還是其他什么，都和以前一模一樣……

　　尤其是我的蕓蕓，她甚至比以前更加的單純。這樣，改變后的我和他們在一起，顯得是那樣的格格不入。那一天，我把自己的改變用盡全力收起來(lái)，不讓我與他們的熱鬧氣氛顯得格格不入。我怕他們知道，就算僅僅只是一年，就足以令我變得可怕。

　　其實(shí)我早該料到，從我答應來(lái)這所學(xué)校上學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，宿命中就已注定了我的格格不入。

　　好想讓時(shí)間后退一年，然后就那樣定格在一年之前的六年級。那些讓我心安的人，全部都陪在我的身邊。尤其是，能讓我在放學(xué)后等一個(gè)小時(shí)就為了能和她一起回家的蕓蕓。

　　可惜，那一切就像一場(chǎng)美麗的夢(mèng)一樣。夢(mèng)醒了，一切都沒(méi)有改變。即使再美好，那也只是一場(chǎng)夢(mèng)。沒(méi)有人會(huì )留戀一場(chǎng)夢(mèng)，但是我卻留戀了，我不愿醒來(lái)。即使那場(chǎng)夢(mèng)，早該醒來(lái)……

　　最后，在我準備放棄自己的時(shí)候。我打開(kāi)了近幾個(gè)月以來(lái)一直沒(méi)有更新的文坑。令我吃驚的是，那并沒(méi)有想我預料中的成為文墳，里面的好多關(guān)心我的話(huà)，讓我漸漸感動(dòng)起來(lái)。

　　原來(lái)時(shí)間，也會(huì )說(shuō)謊。這些肩膀，一直在身旁，就那樣安靜地等著(zhù)我去依靠。而我，卻一直因為那可笑的，害怕失去站立的資格，一直逞強到最后……

　　我知道了，生存的意義。同時(shí)我又不知道，生存的意義。

　　但是現在我不必著(zhù)急著(zhù)知道了，因為我可以，在所有關(guān)心我的人的愛(ài)護中，去靜靜的細想一輩子了……

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