閃電作文十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的閃電作文10篇，歡迎大家分享。
閃電作文 篇1
陳晴個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她最最厲害的“武器”要數她那雙又長(cháng)又細的飛毛腿了，跑起步來(lái)就像一道閃電，“唆……”一下就不見(jiàn)了。上禮拜，我校舉行了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。每一個(gè)小運動(dòng)員都在賽道上做準備，陳晴也不例外�！邦A備”隨著(zhù)裁判的一聲令下，選手們做好起跑姿勢，“嘭”，隨著(zhù)一陣槍響，選手們像一匹匹脫韁之馬撒開(kāi)腿奔馳而去，看閃電俠陳晴，雙腳不停地交替著(zhù)，雙手也在飛速地擺動(dòng)著(zhù)。她咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，握緊拳頭，臉蛋都漲得通紅，拼命地向終點(diǎn)跑去，豆大的汗珠從她臉旁滑落，連瞼旁的肌肉也不停地抖動(dòng)看�！凹佑�，加油”，賽道旁傳來(lái)了啦啦隊員們的吶喊聲，比賽進(jìn)行到了白熱化，陳晴的體力逐漸減少了，許多人都超過(guò)了她，我真是為她捏了把冷汗，就在我快失望時(shí)，陳晴的小宇宙爆發(fā)了，她的雙腳像踩上了風(fēng)火輪，疾速飛馳起來(lái)。超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對手，最終取得了第一名的桂冠。有一次，我到陳晴家去玩，哇，她家里有一大堆的體育方面的獎杯和獎狀，一股敬佩之情油然而生。
閃電作文 篇2
如果我是閃電，那我要奏出一首首好聽(tīng)的音樂(lè )，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
我會(huì )在云頭敲擊我的大鼓，敲出轟隆隆的響聲響徹世界，讓大家都聽(tīng)到我敲擊的音樂(lè )，我這真是唯恐天下不亂��！每次敲擊我的大鼓之前，我都會(huì )先把自己偉大的身軀顯示出來(lái)。我雖然顯示的時(shí)間不是很長(cháng)，但是每回出現的時(shí)候我都是不太一樣的，這是為了讓大家看見(jiàn)我有模樣形態(tài)多變的功能，感受我的帥氣。我雖然喜歡音樂(lè )，但是打出的音樂(lè )并不怎么連貫，但是我覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)還是非常棒的，不連貫是因為如果連貫了，就很難有人聽(tīng)見(jiàn)我演奏的音樂(lè )，我想讓人聽(tīng)見(jiàn)，必須要先蓄力，然后再使勁敲擊，這樣一來(lái)就需要花一些時(shí)間。
我有一個(gè)非常要好的好朋友，我那個(gè)朋友就是雨，我每回演奏的時(shí)候，我的好朋友都會(huì )出現，他非常喜歡聽(tīng)我的音樂(lè )，我們成為了形影不離的好伙伴，每次我奏樂(lè )，都會(huì )邀請他來(lái)伴舞，只需我們兩人就造成了音樂(lè )演唱會(huì )。每回我們表演的時(shí)候，都會(huì )挑選比較好的地方，因為有一個(gè)好的背景，才能體現到我們的豪華表演。我的兄弟姐妹們也覺(jué)得我這個(gè)搭檔很好，有時(shí)候我的兄弟姐妹們會(huì )來(lái)和我一起演奏音樂(lè )。
我每天除了擊鼓，剩下的時(shí)間我都會(huì )多多睡覺(jué)，我還會(huì )多多吃飯，并多多鍛煉，保持我苗條的身材，除了鍛煉，更多的時(shí)間還是在睡覺(jué)，這是為了養精蓄銳，為了以后敲擊出更加美妙的音樂(lè )，得到更多的欣賞。
如果我是閃電，我肯定是快樂(lè )的。
閃電作文 篇3
我有一輛遙控小汽車(chē)，它是黃色的，它叫閃電雷沖。
剛開(kāi)始爸爸給我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我還玩不好，經(jīng)常會(huì )碰到物體，又過(guò)了幾天，我就可以靈活控制它了。后來(lái)我有時(shí)間都會(huì )和它玩一會(huì )，我和小汽車(chē)成為了好朋友。
這就是我的閃電雷沖，真好玩！
閃電作文 篇4
我是在去外婆家回來(lái)的路上遇到閃電的，這是我平身以來(lái)第四次見(jiàn)到閃電了。以前，奶奶經(jīng)常給我講關(guān)于“閃電怪物”的故事，“閃電怪物在每當出現閃電的時(shí)候，就會(huì )悄悄地跑出來(lái)，吃掉它所發(fā)現的所有小孩……”從那以后，我就再也不敢看見(jiàn)閃電了。當我每次遇到閃電的時(shí)候，總是緊閉著(zhù)眼睛，當我的好奇心戰勝了自己之后，我才會(huì )睜開(kāi)其中一只眼睛，但沒(méi)過(guò)多久就馬上又合上了眼皮。在我的心里只有了一個(gè)概念：閃電是可怕的。
那天，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)，載著(zhù)我和妹妹回家，不一會(huì )兒，烏云密布，周?chē)冷罏r瀝地下起了小雨。起初周?chē)庆o寂的，后來(lái)不知是哪位雷公突然起了一聲雷鳴，周?chē)愕谩盁狒[”了，到處都是雨聲，到處都是雨影。我向窗外望去，不禁一顫：好一場(chǎng)大雨!
突然，我的目光被一處閃電所吸引了，長(cháng)長(cháng)的，瞬間劃過(guò)了長(cháng)空，是多么的明亮，多么的壯觀(guān)，多么耀眼，象一名激怒的武士，在跟惡霸戰斗。
一道道閃電，雪白而顯得美麗。突然，我看到了一翻奇跡般的景象：那閃電竟然是彩色的!而且不斷地在變化，一會(huì )兒成了紅色，一會(huì )兒成了黃色，一會(huì )兒成了藍色，一會(huì )兒成了綠色……，真是變化多端啊。緊接著(zhù)就是一陣陣雷聲，向是閃電在大聲宣言：我是不可戰勝的力量。多么自信與勇敢。啊，這不是人類(lèi)的象征嗎?
在我的心里，閃電不可怕，而是如此的光明和美麗。
閃電作文 篇5
有一天，我正在看一本科學(xué)實(shí)驗書(shū)，突然，我發(fā)現了一個(gè)非常神奇的實(shí)驗，叫做：自制閃電。我們都知道，閃電是大氣云團中發(fā)生放電時(shí)產(chǎn)生的強烈閃光現象。難道自己也可以做出閃電？我帶著(zhù)好奇，進(jìn)入實(shí)驗中。
到了晚上，我把屋子里的燈全部熄滅，然后一手拿泡沫，一手拿鐵釘，用泡沫在衣服上磨擦了半分鐘之后，我慢慢地將釘子接近泡沫。之后，神奇的一幕出現了。當釘子的尖頭接近泡沫時(shí)，我聽(tīng)到一聲輕微的噼啪聲。一開(kāi)始我以為是電視的聲音，就把電視給關(guān)了。過(guò)了一會(huì )兒，我又做了相同的實(shí)驗，結果，成功了。我有了好奇心，去請教書(shū)這個(gè)老師了。后來(lái)，我才知道，泡沫經(jīng)過(guò)摩擦，會(huì )得到電荷。當鐵釘的尖頭接近泡沫時(shí)，泡沫所帶的電荷會(huì )向釘子的方向集中，而當電荷聚集的數量多到一定程度時(shí)，泡沫就會(huì )向釘子尖頭一端釋放電荷。釋放的過(guò)程也是加熱空氣的過(guò)程，空氣會(huì )發(fā)生小型爆炸，從而產(chǎn)生閃電那樣的噼啪聲。
從那以后，我明白了，要多留意身邊事物的發(fā)現，把他運用到科學(xué)實(shí)踐中。
閃電作文 篇6
“黑云翻墨未遮山”，天空中還真不知被誰(shuí)打翻了墨水，烏黑烏黑的;地上的風(fēng)，像一只沒(méi)頭的蒼蠅，東一頭西一頭的亂撞。遠處，一個(gè)紅閃，掙扎著(zhù)想把黑云掀開(kāi)一塊。
這時(shí)，“轟隆”一聲巨響，一道紫色的閃電出現在天空，像一個(gè)張牙舞爪的龍，從我眼前掠過(guò)。隨后，雷公電母像發(fā)怒的獅子，揮舞著(zhù)閃電，一道接著(zhù)一道劈下來(lái)，有的閃電像一把鋒利的寶劍，把烏云劃得四分五裂;有的'閃電像一根帶電的樹(shù)根，四處延伸;還有的閃電像白色的巨龍，在天空四處游蕩……緊接著(zhù)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲巨響，仿佛某種巨大的物體斷裂的聲音，我嚇得膽戰心驚，緊緊捂住耳朵，閉上了眼睛。只聽(tīng)雨打玻璃的“嘩嘩”的聲，大雨傾盆而下。
不一會(huì )，盡管還有雷聲，還有閃電，但已是威風(fēng)耍盡，一個(gè)黃色的閃電劃過(guò)夜空轉瞬即逝，不一會(huì )，閃電停了，雨也漸漸小了，可是剛才嚇人的閃電，在我心里還沒(méi)有停下來(lái)。
閃電作文 篇7
昨天下午，上第二節數學(xué)課時(shí)，雨勢猛增，一瞬間電閃雷鳴。只見(jiàn)電光一閃，過(guò)了兩秒，轟的一聲，徹底打破了我們在教室的快樂(lè )學(xué)習。
這時(shí)，那群女生尖叫一聲：啊——叫得我們男生耳朵都快聾了。馬上，我們男生就大喊起來(lái)：叫什么叫沒(méi)見(jiàn)過(guò)雷電？叫得我耳朵都快聾了同學(xué)們一個(gè)個(gè)愈發(fā)害怕，都用雙手捂住了耳朵。而我們這些比較頑皮的男生，正在一旁大叫助威，李鑫霖在一旁大叫：讓閃電再來(lái)得激烈點(diǎn)，讓雷聲再大點(diǎn)！而煌建在一旁說(shuō)女生壞話(huà)：你們這群女生膽小如鼠他的這些話(huà)我十分的贊同。白陽(yáng)在一旁用著(zhù)一種瞧不起的眼神，鄙視著(zhù)女生和閃電；我在一旁悠哉悠哉地將閃電當作一種節奏，用左手捂左耳，頭一上一下，快活地唱歌，還一邊贊嘆：這閃電的節奏太妙了！這就形成了一個(gè)對比，頑皮的男生在享受；膽小的女生在害怕。這由不得我們大笑起來(lái)，女生太膽小了。
第三節課上的時(shí)候可真是怪了，一邊晴天，一邊陰天，還晴天打雷，真是世界之奇觀(guān)。
放學(xué)后，我們走到校門(mén)外，看見(jiàn)了那美麗的彩虹，太美了，我們不能不贊嘆！因為彩虹是非常少出現，一生能見(jiàn)一次，人生就完美了！
閃電作文 篇8
“嘩”，一道明亮的閃電劃過(guò)烏云密布的天空，格外奪目，緊接著(zhù)，雷公公敲起了大鼓，真是震耳欲聾。
我們被嚇了一大跳，妹妹害怕地問(wèn)“雷打到哪里去了呀？”“然然，你讀了那么多科學(xué)讀物，知不知道，為什么會(huì )打雷、閃電��？仔細想一想。你讀過(guò)的�！眿寢屢嘉乙幌�。我想了半天，終于開(kāi)口了：“云朵相撞了！對不對？”爸爸不做聲，看了一下媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不完全對，應該是正極的和負極的云朵相撞而產(chǎn)生的電流，那光就是閃電，相撞的聲音就叫做雷，他倆是同時(shí)產(chǎn)生的，可為什么閃電先讓我們看見(jiàn)，雷后面才響呢？這個(gè)，你知道嗎？”“呃……”我苦思冥想后，比較自信的說(shuō)，“閃電快是因為光的傳播速度比聲音要快一些，所以，如果相撞的云朵離我們遠，那么閃電來(lái)的就比雷快許多，如果相撞的云朵離我們近，那么閃電和雷就幾乎同時(shí)了�！薄皩α�。這叫學(xué)以致用，不能紙上談兵。謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口豈不到乎？對不對��？你說(shuō)呢？嗯？”爸爸滿(mǎn)腹經(jīng)綸的說(shuō)著(zhù)，做了一個(gè)好榜樣。
對呀！讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔細，只能散漫地讀，決不能記！所以，讀書(shū)，要用心！
閃電作文 篇9
�。玻埃玻澳�，我已是個(gè)２６歲的青年了，我的職業(yè)是賽車(chē)手，可這比的可不是“Ｆ１方程試賽車(chē)”，而是閃電霹靂車(chē)。
閃電霹靂車(chē)是人類(lèi)在２０１７年發(fā)明的一種高級的智能車(chē)，它是由一個(gè)“智能電腦”控制的�！爸悄茈娔X”的作用很大。例如，在拐彎時(shí)如果你車(chē)速太快它會(huì )提醒你踩剎車(chē)或降檔；它在你手足無(wú)措時(shí)會(huì )提示你怎么做；當車(chē)子哪個(gè)部位受損時(shí)還會(huì )提醒，因為它完全是聽(tīng)從賽車(chē)手的命令的。
我開(kāi)的閃電霹靂車(chē)是“閃電天馬”它外形是白色，與賽車(chē)沒(méi)什么區別，可是里面大不一樣�！伴W電天馬”可是由當時(shí)最大的閃電霹靂車(chē)制造公司“雷電有限公司”制造的。論速度，它有“Ａ”、“Ｂ”、“Ｒ”三種形態(tài)，“Ａ”型是“流風(fēng)板模式”，適宜在凹凸不平的路上跑，“Ｒ”型是“高原模式”
適宜在半公半土的路上（例如草原）跑；論外形，它是所有的閃電霹靂車(chē)里最酷的；論性能，它能連續跑幾萬(wàn)千米，因而每次比賽我都贏(yíng)。
啊，我多么期待那一天的到來(lái)��！
閃電作文 篇10
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話(huà)語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運動(dòng)會(huì )前，謝老師在班內選拔運動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對決。等到“快手”對決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線(xiàn)上，對我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當運動(dòng)員�！敝宦�(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話(huà)“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著(zhù)讓我們以小組為單位，在規定時(shí)間內走過(guò)講臺上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認真又要麻利，動(dòng)作既要準確又要迅速，學(xué)習既要專(zhuān)注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
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