【精品】小學(xué)三年級的作文錦集10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　天地之間有容乃大，水乃萬(wàn)物之根源更好的詮釋了這一點(diǎn)。從小我就對水有著(zhù)不解之緣，無(wú)論是古文中作者對水的眷戀還是現實(shí)生活中用水的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎人類(lèi)自進(jìn)化以來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)水，不僅是人類(lèi)其他萬(wàn)物也是如此，也正是因為這樣水成為了生命之源……古人的創(chuàng )作中總是離不開(kāi)水，似乎它是一種魔咒總能演繹出許許多多令人既愉悅而又心酸的故事。說(shuō)它讓人心情愉悅從柳宗元那小石潭記里“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之”可以體會(huì )到什么是心曠神怡，什么是樂(lè )在其中……說(shuō)它令人寒心有多少位仁人志士葬身其中，何曾忘記一代詩(shī)人屈原因郁郁不得志而泣投汨羅江畔，又何曾忘記威武一世的楚霸王竟會(huì )在烏江自刎。水留給他們的只有凄涼與哀怨而留給后世的卻只有遺憾與惋惜。

　　水既然有那么大的魅力，那就讓我們穿越時(shí)空一起去看一看它帶給我們的悲歡離合吧。

　　三皇五帝千秋萬(wàn)代，一場(chǎng)水災造就了大禹這無(wú)謂的英雄，他不懼洪水吞噬那弱小生命的危險毅然領(lǐng)導著(zhù)自己的子民戰勝了那無(wú)情的水患創(chuàng )造了奇跡的同時(shí)也創(chuàng )造了自己！大禹治水的傳奇至今還在人世間流傳。水，禍害了他的百姓，但也同樣是水使他受后人景仰。

　　“大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物……”三國里多少讓后人稱(chēng)道的故事是在水中而出現的��！火燒赤壁、草船借箭等等，一曲曲英雄的樂(lè )章在水中奏響。我們可以看到孔明扇動(dòng)著(zhù)自己的羽扇布置著(zhù)他那毫無(wú)破綻的迷陣，遠處戰鼓聲連連，曹操的百萬(wàn)船隊浩浩蕩蕩駛向江邊，一場(chǎng)大戰似乎即將上演！水，給了這場(chǎng)戰役無(wú)限的色彩與氣氛，同時(shí)也鑄就了英雄們的輝煌！

　　然而洪水也依然眷顧著(zhù)當今，還記得洪水泛濫的.年代嗎？我們無(wú)法忘記那一幕幕家破人亡、流離失所的景象。大水就像死神一樣無(wú)情的席卷著(zhù)我們的家園，是我們的人們子弟兵是我們的英雄挽救了我們。多少個(gè)不眠夜啊，他們靠著(zhù)自己的毅力與雙手與紅魔拼搏。終于，他們戰勝了洪水，戰勝了災難。他們是水中英雄，是我們最可愛(ài)的人……古人云滴水可以穿石，石頭是那么的堅硬無(wú)比，任憑一滴一滴的小水珠也照樣能夠穿透。學(xué)習也好比如此，知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累下來(lái)的。只要有毅力有決心，不管有多么的艱難困苦，也會(huì )像小水滴一樣穿透堅硬的巨石！

　　水，是上帝賜給我們的禮物。在水中我們可以得到快樂(lè )也同樣可以遭受痛苦與災難。讓我們心如直水去面對這世間的種種吧！

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　還記得我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，心情是多么激動(dòng)��！因為我終于成為少先隊員了，只見(jiàn)五年級的大姐姐先給我舉了個(gè)隊禮，然后捧著(zhù)一根紅領(lǐng)巾幫我戴上，雖然當時(shí)不是只有我一個(gè)人第一次戴上紅領(lǐng)巾，但我比任何人都開(kāi)心，我又向那名給我戴紅領(lǐng)巾的'大姐姐舉了個(gè)隊禮。

　　有一次，我有一道題數學(xué)題左算右算都算不出來(lái)，我打算放棄了，可是當我看到系在脖子上的紅領(lǐng)巾時(shí)，心想：紅軍長(cháng)征都沒(méi)有放棄，我怎么能放棄呢！于是，我又拿起筆，繼續算，直到這道題算出來(lái)為止。還有一次，同桌不小心打翻了我的鉛筆盒，我就罵了他一頓，差點(diǎn)還和他打了起來(lái)，事后，我看了一下我的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得自己很不應該，做人應該寬宏大量，不要為這點(diǎn)小事而大發(fā)雷霆，傷了同學(xué)之間的友誼，于是趕忙向同桌道歉。有一次，同學(xué)有一道題不會(huì )做，于是來(lái)問(wèn)我，我當時(shí)很忙，于是想不教他了，但看到紅領(lǐng)巾時(shí)，我想：做人一定要多多幫助別人，解放軍叔叔不都是這樣的嗎！如果光途自己，不顧別人，那么這個(gè)人肯定沒(méi)有好下場(chǎng)的。于是便教那位同學(xué)怎么做題，直到他弄懂為止。

　　我愛(ài)我的紅領(lǐng)巾，它讓我懂得了許多道理。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　今天,我在少年宮上完課后就到公園里去看鴿子.

　　公園里的鴿子可真多呀!它們大小不一,顏色各異:有的渾身雪白,有的是灰褐色的,還有的身子是黑白相間脖子卻是墨綠色的.如果它們把翅膀和尾巴張開(kāi)就像一把扇子,可愛(ài)極了.

　　這里的鴿子一點(diǎn)兒也不怕人。瞧,他們有的`在人群里大搖大擺的散步;有的在爭搶食物;有的站在屋頂休息;還有的站在人們的手臂和肩膀上東張西望,好像在說(shuō):"看,又有人來(lái)看我們了."他們最?lèi)?ài)吃玉米粒了,如果你扔一些玉米粒在地上,他們就會(huì )一窩蜂的跑過(guò)來(lái)?yè)屩?zhù)吃,甚至還會(huì )打架呢!

　　我蹲下身子，往手心里倒了一些玉米粒,很快就有幾只鴿子伸著(zhù)腦袋爭先恐后地往我手心里擠,當它們用尖尖的小嘴啄我手心里的食物時(shí),把我的手心啄得直癢癢,有一只鴿子還把我的肉給啄了一下,痛得我把手臂使勁一揮,那些鴿子被我這突如其來(lái)的舉動(dòng)給嚇跑了,落在屋頂上'咕咕咕'的直叫.好像在說(shuō):'太可怕了，太可怕了，真是一個(gè)野蠻的男孩子。'接著(zhù)我又到了一些玉米粒在手里，很快，又引來(lái)了幾只鴿子來(lái)吃，而先前的幾只鴿子還在屋頂上觀(guān)察我的一舉一動(dòng)，在確定我沒(méi)有惡意后，一只膽大的鴿子才又慢慢向我走來(lái)，用那雙帶著(zhù)有點(diǎn)紅色的眼睛看看我，又看看我手里的玉米粒，好像在說(shuō)：“對不起，剛才誤會(huì )你了，你手心里的玉米粒真好吃，我還想再吃一點(diǎn)兒�！焙芸煳沂中睦锏挠衩琢＞捅怀怨饬�。

　　看著(zhù)這些可愛(ài)的家伙，我開(kāi)心極了。

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　9月10日是教師節，也是我們老師的生日。這一天我們過(guò)得非常開(kāi)心、難以忘記。

　　教師節的.前一天，下課的時(shí)候，班長(cháng)告訴全班同學(xué)一個(gè)秘密，明天是教師節，也是我們老師的生日。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們大聲歡呼，表示回家后要給老師準備生日禮物。

　　我打算給老師一張賀卡�；氐郊抑�，我找了張彩色卡紙，把卡紙剪成賀卡，再在上面畫(huà)上了蠟燭、鮮花和蛋糕，又在周?chē)��?huà)上了花邊，一張精美的賀卡做成了。

　　到了9月10日那天，上課鈴一響，老師提著(zhù)蛋糕走進(jìn)了教室，本來(lái)是想給我們一個(gè)驚喜，我們卻給老師唱起了《生日歌》，讓老師大吃一驚。我們把禮物獻給老師，我也把我精心制作的的賀卡送給了老師。老師把蛋糕放在桌子上，說(shuō)：“我們一起開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )吧！”于是我們就開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì )。同學(xué)們一起吃著(zhù)蛋糕，還表演了許多精彩的節目。

　　我們非常難忘這個(gè)特殊的教師節。

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　在繁華的都市，熱鬧非凡的街道邊，一堆泥巴靜靜地躺著(zhù)。它永遠是那么的不起眼，似乎從來(lái)就沒(méi)有人去注意它，就算它是一塊上好的陶土！是的，在藝術(shù)家眼中，它是一塊美麗的泥巴，是一件精美的作品，是上帝賜予他（她）的禮物。而在我們的眼中，它則是一塊沒(méi)有用處的丑陋的垃圾！

　　小小的泥巴，只有在藝術(shù)家的手中才會(huì )“活”起來(lái)，只有在藝術(shù)家的手中才會(huì )有生氣！只有在藝術(shù)家的手中，小小的泥巴才會(huì )被人注意，甚至走向神圣的藝術(shù)殿堂。請設想一下，當你在某屆展覽會(huì )上看見(jiàn)一件精美的.陶器，并對它愛(ài)不釋手，竟不知這陶器的原材料是一堆曾經(jīng)被自己踐踏過(guò)，被自己踢開(kāi)過(guò)的泥巴時(shí)，你會(huì )多么吃驚啊。吃驚這塊幸運的泥巴是如何從一個(gè)極端向另一個(gè)極端的。

　　是的，有時(shí)我們也要像藝術(shù)家一樣看人。只有你看到了人們丑陋背后的美麗，并將它提煉出來(lái)，這個(gè)思想陰暗的人就有可能一步步地走向善良。

小學(xué)三年級的作文 篇6

　　在塑料鉛筆盒里居住著(zhù)“日本朋友”，它我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。

　　自動(dòng)鉛筆日本誕生的，它日本人漂洋過(guò)海，來(lái)到，日本友人把它當作禮物贈送給，期終考試的，就把它獎我。，這支自動(dòng)鉛筆就成了好伙伴。

　　這支自動(dòng)鉛筆長(cháng)得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿著(zhù)黑色的“禮服”，“禮服”上還寫(xiě)著(zhù)一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的`銀白色“禮帽”，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。又細又長(cháng)的“大手”還叉著(zhù)腰，有精神，自動(dòng)鉛筆就頗有風(fēng)度的紳士呢!

　　我喜歡這支自動(dòng)鉛筆!

小學(xué)三年級的作文 篇7

　　世間萬(wàn)物都生存于這個(gè)既光又黑的世界，寄生于光明的生物，更有創(chuàng )造光明的賢者。

　　其實(shí)能生存到現在的物種，不得不佩服它們的適應能力，如站在墻角的菁臺，獨立在寒冬的梅花……

　　它們有著(zhù)令人拆服的品質(zhì)，卻缺少一份創(chuàng )新，一份前所未有的精神，在光明中，仿佛它根本不存在。

　　它不會(huì )在自失，在光亮的.地方去炫耀自己，它只會(huì )默默的立在黑夜之中散發(fā)它那微不足道的光茫，但它不會(huì )因此而悲哀，反之卻是盡力，盡力的付出它的生命之源。

　　而它的名字叫——螢火蟲(chóng)。

小學(xué)三年級的作文 篇8

　　小主人現在有了好多朋友，過(guò)得很開(kāi)心。她理解了我的寂寞，于是就給我弄來(lái)了兩個(gè)小伙伴。

　　它們倆一個(gè)是黑色的鼓眼睛金魚(yú)，另一個(gè)是紅白相間的大金魚(yú)。主人分別給它們取名叫小黑和大花。因為我渾身都是紅色的，主人又給我取名叫小紅。它們剛進(jìn)來(lái)，我就和它們熟悉了。大花挺著(zhù)個(gè)圓滾滾的大肚子，不知道那大大的肚子里裝的是什么，反正我與它比起來(lái)，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。小黑則是一位婀娜多姿的妹妹，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。它們都有一條漂亮的大大的尾巴。我雖然沒(méi)有像它們那樣的尾巴，但我并不自慚形穢，因為我擁有健美的身材，主人仍然很喜歡我。

　　大花是個(gè)霸道的家伙，小主人剛給我們喂食，六粒食大花吃了四顆，我和小黑每個(gè)只吃了一顆。小主人怕我們肚子餓，又投了兩粒食。一顆小黑吃了，我好想吃第二顆，大花沒(méi)看到，我長(cháng)長(cháng)呼了一口氣，趕緊吞下了肚。但讓人氣憤的是，第二天，小主人還投了六顆食，這次大花只吃了三顆，我吃了一顆，小黑也吃了一顆。大花沒(méi)看見(jiàn)另一顆食，我想要游過(guò)去吃，大花看見(jiàn)我游過(guò)去，跟在我身后，就在我要吞進(jìn)美味的'食物時(shí)，大花咬住我的尾巴，把我拖了下來(lái)，自己得意洋洋地吃起了食物。幸好小主人看到了，她生氣地把大花放進(jìn)另一個(gè)魚(yú)缸里，讓大花餓了一天肚子。大花肚子餓極了，它焦急地游來(lái)游去。四處尋找吃的。小主人看見(jiàn)它那副可憐的樣子，心軟了，給它四粒食，它很快就吃光了，滿(mǎn)足地拍拍大肚子。小主人看它那副可笑的樣子，開(kāi)心極了。把它放回來(lái)了。

　　大花雖然還是個(gè)“貪吃魚(yú)”，不過(guò)已沒(méi)有霸道的樣子了，很有禮貌。我和小黑高興地圍著(zhù)它跳起“友誼舞”，大花不好意思地搖晃著(zhù)腦袋笑了。

小學(xué)三年級的作文 篇9

　　今天晚上我又去學(xué)習打羽毛球了。

　　這次我們先在球場(chǎng)上往返跑了四個(gè)來(lái)回，又做了準備體操，然后就開(kāi)始打球了。今天我們學(xué)習的是“回拍”，趙教練先做一遍示范，然后我們就跟著(zhù)做動(dòng)作。我有幾個(gè)動(dòng)作做的不正確，趙教練就給我糾正了一下，教練讓我們每人練習三十遍，還讓一個(gè)人數著(zhù)數，我們一起練，練完了三十遍以后，趙教練說(shuō)：“下面我們讓一些家長(cháng)把羽毛球系到桿子上，家長(cháng)拿著(zhù)系著(zhù)羽毛球的'桿子，你們來(lái)打上面的球�！甭�(tīng)了教練的話(huà)，我心想，這可簡(jiǎn)單得很，一定很好打。家長(cháng)們拿著(zhù)系著(zhù)羽毛球的桿子，一些年齡大的同學(xué)先練習打，每人打二十次，打完了就換另一個(gè)同學(xué)打。終于輪到我打了，我拿著(zhù)球拍，按照教練說(shuō)的動(dòng)作去打球，打了二十下以后，我還想打，于是就多打了一會(huì )，這時(shí)，我渾身上下已經(jīng)出滿(mǎn)了汗，就像剛剛沖了個(gè)澡。一直打到我的脖子直不起來(lái)了，才休息了一下。

　　這時(shí)下課的時(shí)間到了，我就和爺爺回家了。

小學(xué)三年級的作文 篇10

　　校園，是美的享受，是棟梁的聚集地，是未來(lái)花朵的歡樂(lè )海洋。

　　我們校園雖然布置簡(jiǎn)單，但卻可以令人陶醉，不愿離開(kāi)。

　　一進(jìn)大門(mén)，便可以發(fā)現一塊鮮紅大理石板，上面是幾個(gè)蒼勁有力的金色大字：吳家山一小，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。往右邊看，便是門(mén)房了，爺爺住在這，默默地為我們，為校園無(wú)私地奉獻著(zhù)。

　　再走幾步，那美麗的小池塘便映入你的`眼簾了。白天，她換上透明的衣裙，任魚(yú)寶寶在她懷里嬉戲，時(shí)不時(shí)微風(fēng)拂來(lái)，她便扭動(dòng)腰身，使自己變得更嫵媚動(dòng)人。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光也送了她一件金衣，她穿上閃閃發(fā)光，魚(yú)兒仿佛也被她迷倒，靜靜臥倒在水池里，欣賞這美麗動(dòng)人的人間奇景。晚上，星姑姑也偷偷跑出來(lái)了，她便換上了一件星光閃閃的禮服，迎接星姑娘。小魚(yú)兒們呢？白天嬉戲累了，此刻正熟睡著(zhù)呢！噓，小聲點(diǎn)，我們走吧！

　　小池邊是一個(gè)古色古香的小亭子，同學(xué)們可喜歡它了！一下課，同學(xué)們便一陣風(fēng)似的，坐入亭中。淘氣點(diǎn)的同學(xué)在亭中玩著(zhù)手語(yǔ)游戲，亭中不時(shí)傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。文靜的小姑娘手中隨時(shí)帶著(zhù)一本厚厚的《格列佛游記》，坐在亭中全神貫注地吸收這本書(shū)的內容。

　　再往前走幾十步，幾十級臺階便出現在眼前。上了臺階，你絕對驚呆了：天��！這到底是山呢，還是學(xué)校呢？雷達山與操場(chǎng)連為一體，一片綠色，給人視覺(jué)上很大的享受。雷達山與小池一般變化多端：春天，百花齊放，山仿佛成了一塊花綠色地毯；夏天，綠樹(shù)成蔭，山仿佛成了……

　　當我再次深情地望著(zhù)她——我美麗的校園時(shí)，我多么想呼叫：我美麗的校園，我愛(ài)您！

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