實(shí)用的三年級觀(guān)察作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的三年級觀(guān)察作文4篇，歡迎大家分享。
三年級觀(guān)察作文 篇1
這一天，老師布置了一項有意思的實(shí)驗——泡雞蛋。
放學(xué)回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個(gè)雞蛋，分別放入三個(gè)玻璃杯中，一個(gè)杯里裝著(zhù)自來(lái)水，一個(gè)裝著(zhù)可樂(lè )，另一個(gè)裝了米醋。我仔細瞧了瞧了瞧，看見(jiàn)裝著(zhù)可樂(lè )、米醋的雞蛋周?chē)芸炀筒紳M(mǎn)了細小的氣泡。過(guò)了20分鐘后，我又來(lái)到杯子前，可樂(lè )雞蛋周?chē)臍馀菀呀?jīng)沒(méi)有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺(jué)。我拿來(lái)一根筷子，戳了戳每個(gè)雞蛋，沒(méi)什么奇怪的地方。
過(guò)去三個(gè)小時(shí)了，裝著(zhù)醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒(méi)什么變化。哈，這個(gè)實(shí)驗真是越來(lái)越有趣了！就等著(zhù)下星期的結果了！
等呀等，一個(gè)星期終于過(guò)去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂(lè )的味道變得可淡了，幾乎聞不出來(lái)。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時(shí)，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂(lè )雞蛋拿出來(lái)，放在自來(lái)水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒(méi)什么異樣呀！自來(lái)水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來(lái)，蛋黃也露了出來(lái)，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過(guò)了一般。這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應，雞蛋殼就變軟了。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，我學(xué)到了一些新的知識。
三年級觀(guān)察作文 篇2
上個(gè)星期四，上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們帶來(lái)鳳仙花的種子和蠶豆種子，觀(guān)察這些植物的變化。
我種的是一棵蠶豆，首先我找來(lái)一個(gè)透明的刻著(zhù)刻度的小量杯，因為有便于更好的觀(guān)察蠶豆的生長(cháng)變化。然后，又分別把蠶豆的上面下面均勻的放上了一層餐巾紙作為鋪墊，最后，澆上去一點(diǎn)水，這樣就可以觀(guān)察蠶豆了。
我開(kāi)始觀(guān)察蠶豆了，我發(fā)現餐巾紙把蠶豆壓得不緊，就開(kāi)始使勁往下面壓，這個(gè)時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：”蠶豆的生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣。你把它壓得緊緊的，蠶豆呼吸不了空氣，就會(huì )生長(cháng)不了的�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)的這番話(huà)挺有道理的，又把蠶豆往下按一按，餐巾紙往上拉一拉，給了蠶豆一個(gè)能呼吸空氣的空間。這下蠶豆長(cháng)出來(lái)的'芽能夠好好的生長(cháng)了吧！
第二天，我就發(fā)現蠶豆變的又大又胖，好像吃飽了飯似的。原來(lái)蠶豆是想發(fā)芽了！在這個(gè)時(shí)候我忽然發(fā)現蠶豆的邊上長(cháng)了一個(gè)白色的小芽，我驚喜地叫著(zhù)，像發(fā)現了寶貝似的。媽媽過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：”每天蠶豆都會(huì )有新變化，你都要去留心觀(guān)察身邊的事物�！�
我很高興，因為我自己種的蠶豆發(fā)芽了，我喜歡我可愛(ài)的蠶豆。
三年級觀(guān)察作文 篇3
今天，老師面帶微笑地走上了講臺，神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起做個(gè)實(shí)驗�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，頓時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋。我心里想：到底是什么實(shí)驗呢？
老師拿來(lái)一杯淡水，說(shuō)：“同學(xué)們，如果我把一個(gè)雞蛋放到杯子里面，它會(huì )怎么樣呢？”有的同學(xué)大聲叫道：“會(huì )沉下去！”有的同學(xué)馬上反對：“不對，應該是浮起來(lái)！”還有的同學(xué)說(shuō)：“是先沉下去，過(guò)了一會(huì )兒它就會(huì )浮上來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)了三個(gè)答案，笑了笑，并不急著(zhù)告訴大家答案。只見(jiàn)她把雞蛋放進(jìn)杯子后，就再也沒(méi)有浮上來(lái)。勝利的同學(xué)臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，沒(méi)答對的同學(xué)目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來(lái)，但是奇跡并沒(méi)有出現。老師在杯子里加了一點(diǎn)鹽，我們想這次應該會(huì )浮上來(lái)了吧，但是杯子里的雞蛋還是經(jīng)紋絲不動(dòng)。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時(shí)候，老師拿出一包鹽，說(shuō)：“我在杯子中加大量的鹽，結果會(huì )怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來(lái)，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來(lái)了。我們又歡呼雀躍起來(lái)。
為什么加了大量的鹽，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)呢？老師對我們說(shuō)：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會(huì )沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道科學(xué)中有很多奧秘，我們一定要多觀(guān)察，多動(dòng)手。（周慧敏）
三年級觀(guān)察作文 篇4
去年暑假天我在鄉間的小路上走著(zhù)，突然在轉角出一叢向日葵在我眼前出現，向日葵怎么總是對著(zhù)太陽(yáng)呢？我對此很疑惑。所以回到了家，我打開(kāi)電腦上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上面說(shuō)旭日東升，翠綠欲滴的向日葵東側由于受到陽(yáng)光照射，致使生長(cháng)旺盛的頂端幼莖在其背光的西側生長(cháng)素分布較多。這側的細胞縱向伸長(cháng)生長(cháng)得快，結果使得幼莖朝向生長(cháng)慢的東側彎曲，即向日葵頂端（花盤(pán)）早晨向東彎曲。隨著(zhù)太陽(yáng)在空中的移動(dòng)，改變光照方向，向日葵頂端（花盤(pán)）也不斷改變方向，中午直立，下午向西彎曲，這些都表現為莖頂彎曲的向光性。
看這這段話(huà)之后，我感覺(jué)我要像向日葵學(xué)習下它這專(zhuān)一的品質(zhì)，它有著(zhù)團結一致向前看的精神，還有為一件事義無(wú)反顧的精神，我在學(xué)習上也要有這中專(zhuān)一的品質(zhì)，不能看到一個(gè)難題就不做，放在這邊不寫(xiě)，到時(shí)候講解了就抄個(gè)答案，我當時(shí)就應該自己去試著(zhù)做一做，說(shuō)不定就寫(xiě)對了！我們在小組和做學(xué)習中要有團結一致的精神，這樣才能更好的增加學(xué)習的效率！
我很喜歡向日葵的品質(zhì)和精神！你呢？
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