新發(fā)現三年級作文匯總8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的新發(fā)現三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新發(fā)現三年級作文 篇1
今天我去姥姥家玩，一進(jìn)門(mén)姥姥就讓我在沙發(fā)上等一會(huì )兒，她卻不知去向。過(guò)了一會(huì )兒，家里的4個(gè)燈關(guān)了兩個(gè)，一下子暗了不少。姥姥不知道從哪里出來(lái)了，說(shuō)："我給你變個(gè)魔術(shù)吧！"
只見(jiàn)姥姥一手撐著(zhù)繩子，一手握著(zhù)一個(gè)鐵圈，輕輕甩了甩，示意這兩個(gè)道具是分開(kāi)的。然后她把鐵圈從繩子下面套上，讓鐵圈自然落下。在那個(gè)鐵圈將要脫落的一瞬間，奇跡發(fā)生了：鐵圈竟然套在了繩子上。不對呀，我左思右想還是不知道為啥。姥姥神秘的一笑："好吧，我來(lái)教你！"
我先學(xué)著(zhù)姥姥的樣子將繩子套在手上，鐵圈套了進(jìn)去，將手一松，鐵圈掉到了地上。第二次我要松的一瞬間，姥姥叫我停了下來(lái)。他說(shuō)："你用拇指和食指撐著(zhù)繩子，把無(wú)名指往繩子里伸一下，這樣鐵圈落下去時(shí)一邊就會(huì )碰到你的手。這樣鐵圈一轉，自然就掛上了。"說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我練了不下70次才成功。但姥姥又提了一個(gè)新要求：提高速度。我又苦練了一個(gè)下午，終于練熟了。
媽媽和姥姥不約而同地將肯定得到目光投向我。這時(shí)，我恍然大悟，知道了姥姥的良苦用心，她是想讓我明白一個(gè)道理：只有勤奮學(xué)習，才能有所收獲！
新發(fā)現三年級作文 篇2
晚飯時(shí)，爸爸端上一碗熱氣騰騰的西紅柿蛋湯�？�，那濃濃的紅色湯汁里散落著(zhù)鮮黃的蛋花，上面還漂浮著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)油星呢！我用嘴巴吹了吹熱氣，湯上面的小油星也跟著(zhù)轉了起來(lái)，甚是好玩。我用勺子把它們壓到碗底，它們又淘氣地鉆了上來(lái)。我再壓，它們再鉆……哈哈，就像在跟我玩游戲。無(wú)論我怎么用力，小油星們仍然執著(zhù)地飄上來(lái)。奇怪，這是為什么呢？
我百度了一下，原來(lái)油不溶于水（且密度小比重輕），所以會(huì )浮在水上面。為了檢驗答案的真實(shí)性，我決定動(dòng)手試驗一下。
說(shuō)干就干，我先找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶，裝了半瓶水，又在水里倒了一些花生油。果然，黃色透明的花生油并沒(méi)有溶到水里，而是平靜地浮在水面上。我擰緊瓶蓋，用力地搖晃起來(lái)，只見(jiàn)瓶中的水和油在猛烈的震動(dòng)下混合在一起，花生油變成了無(wú)數圓形小顆粒，隨著(zhù)我的搖晃在水中上下翻飛，瓶子里的水夾雜著(zhù)這些油性小顆粒變得渾濁起來(lái)。"哈哈，我成功地把油和水溶在一起了！"我像發(fā)現了新大陸，邊搖晃著(zhù)瓶子邊跑到爸爸面前。爸爸笑笑說(shuō)："外力可以暫時(shí)改變它的，你停止晃動(dòng)，看看會(huì )怎樣？"我停了下來(lái)，靜靜地看著(zhù)手中的瓶子。只見(jiàn)那無(wú)數的小顆粒陸陸續續地向上移動(dòng)，慢慢地，原本渾濁的水變清了。更讓我吃驚的是浮上來(lái)的油又融合在一起了，油和水竟然分開(kāi)了。
生活中存在著(zhù)許多有趣的現象，而這些現象中往往都隱藏著(zhù)千變萬(wàn)化的科學(xué)知識，只要我們能夠掌握善于觀(guān)察的鑰匙，就會(huì )打開(kāi)科學(xué)世界的大門(mén)，探索無(wú)窮無(wú)盡的奧秘！
新發(fā)現三年級作文 篇3
下完雨的小路上，有時(shí)會(huì )看見(jiàn)一只只傻傻的蝸牛爬來(lái)爬去，有一點(diǎn)像烏龜，那樣子真可愛(ài)�？粗�(zhù)這可愛(ài)的小蝸牛，我腦子里不由的浮起一個(gè)問(wèn)號：書(shū)上說(shuō)過(guò)蝸牛是有眼睛的，但它不是和螞蟻一樣用觸角識別方向的，那它的在哪？我怎么看不見(jiàn)？
那一次，我就捉了幾只小蝸牛，帶回了家，放進(jìn)玻璃缸，想觀(guān)察它們的眼睛在哪。第一次探索開(kāi)始了，目標嘴巴，我覺(jué)得眼睛應該向其它動(dòng)物一樣在嘴周?chē)�！正想�?zhù)，只見(jiàn)蝸牛醒了，只見(jiàn)它慢慢的爬到菜葉上，又慢慢的找到菜葉，然才又慢慢的吃起來(lái)，只見(jiàn)它吃的津津有味，我拿起放大鏡，對著(zhù)它的嘴巴一看，除了細小的條紋以外沒(méi)有像眼睛的東西，第一次探索失敗。
我毫不氣餒繼續觀(guān)察，第二次的目標是觸角，因為眼睛很可能長(cháng)在角上，而且每一次小蝸牛在吃東西時(shí)都會(huì )用觸角碰一下菜葉，又有一只蝸牛醒了，我正好可以驗證一下，果然不出乎我的預料，那只蝸牛爬上菜葉時(shí)，也用觸角碰了一下，我用放大鏡對著(zhù)它的觸角一看，觸角上面有兩個(gè)小黑點(diǎn)，第二次探索成功。真高興我發(fā)現了小蝸牛的眼睛在觸角頂。
從這次有趣的探索實(shí)驗，我明白了無(wú)論做什么事都要堅持不懈才能成功！
新發(fā)現三年級作文 篇4
周三早晨，我和媽媽走在上學(xué)的路上，忽然我發(fā)現一輛車(chē)剛剛從停車(chē)位開(kāi)出，后面有"一條水龍".過(guò)了一會(huì )兒，又有一輛車(chē)的后面有"一條水龍",我發(fā)現，這些水是從汽車(chē)的排氣管里漏出來(lái)的。
我一開(kāi)始以為是漏油了，于是便問(wèn)媽媽?zhuān)?汽車(chē)怎么會(huì )漏油呢？而且是從排氣管里往下流的。"媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)："你再看看，是油嗎？"我仔細看了一下，從汽車(chē)排氣管往下漏的是透明的水。但是，我還是不明白，汽車(chē)排氣管里怎么會(huì )漏水呢？我跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屟b作不知道，讓我晚上回家親自上網(wǎng)查。我說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)缓每孔约毫恕?/p>
終于上完了一天的課，我雖然很累，但是我仍然堅持以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，打開(kāi)電腦，從百度上查閱了相關(guān)資料——出現這種情況不用擔心，是正�，F象，是汽車(chē)三元催化器的作用……查完了資料，我把這些資料記了下來(lái)，準備等媽媽回來(lái)，把我的新收獲告訴她了。媽媽回來(lái)后，我馬上拿起記下來(lái)的資料讀了起來(lái)："出現這種情況不用擔心，是正�，F象，是汽車(chē)三元催化器的作用，為了降低排放到空氣中的有害物濃度，三元催化器的作用就是把車(chē)子尾氣中的有害物還原成水和二氧化碳，若車(chē)子排氣管部產(chǎn)生水了，建議對車(chē)子的三元催化裝置進(jìn)行清洗。"媽媽聽(tīng)了大吃一驚，獎勵我實(shí)現一個(gè)愿望。
就是這種仔細觀(guān)察、勇于探索的精神使我得到了快樂(lè )和知識。
新發(fā)現三年級作文 篇5
今年小升初沖刺，學(xué)習特別緊張，我常常一天下來(lái)身心俱疲。媽媽看我學(xué)習缺少激情，就每周五晚讓我去五臺山乒乓球館練習打球，一來(lái)減減壓力，二來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，可謂一舉兩得。
從小到大，我從未參加過(guò)什么運動(dòng)訓練，我的協(xié)調性比較差，身體僵直，仿佛一架機器人在打球。
教練見(jiàn)到我，拍了拍我的肩膀對我說(shuō)：“放松，打球要有好心態(tài)�！蔽覄偵狭肆澱n，教練強調動(dòng)作的專(zhuān)業(yè)性，在偌大的乒乓球館里放眼望去，打球的高手還真不少，但只要一看他們的握拍姿勢就知道是“野路子”。只有幾個(gè)小不點(diǎn)，那一招一式有板有眼，從他們的身上不難看到國家隊的風(fēng)范。
看人打球輕松，自己一握拍不是動(dòng)作沒(méi)達到標準，就是接不到球。教練發(fā)給我十個(gè)球，我慢慢地接到一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……十個(gè)，又是一組，我趕緊接球，就在接球的一瞬間，我感到教練發(fā)的球像長(cháng)了翅膀似的，有力而靈敏，飄逸而沉穩。球竟被我打飛到天花板上�！安荒苡昧�，擊球幅度要小一些，打到球后手必須到前額�！薄爸怅P(guān)節不要打開(kāi)，動(dòng)作要到位�！苯叹氠槍ξ医忧虻膭�(dòng)作不厭其煩地一遍又一遍地訓練，我終于體會(huì )到國家隊的運動(dòng)員付出了多少艱辛的汗水，才有今天的收獲。
一個(gè)小時(shí)訓練下來(lái)，我兩肋酸疼，手臂重得抬不起來(lái)，教練讓我喝點(diǎn)水，休息一下，他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“打球要講究球感，注意節奏，你自己再琢磨琢磨�！�
我一邊喝水一邊琢磨：幅度要小，大臂又不能動(dòng)太多，要靠小臂發(fā)力帶動(dòng)大臂，但肘關(guān)節不能打開(kāi)，還要轉腰，難道……
就在我仔細揣摩陷入沉思時(shí)，身后傳來(lái)了清脆而響亮的擊球聲。只見(jiàn)一位小姑娘和教練在練習，當球“飛”來(lái)時(shí)，她從容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就穩穩當當地打了回去。好一個(gè)標準的張怡寧姿勢。她的小臂收得有力而不過(guò)度，大臂微動(dòng)而不機械，身體微弓重心前傾，最重要的是我發(fā)現了力量的爆發(fā)源—兩條大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在兩條大腿外側的肌肉，通過(guò)轉腰一氣呵成將力量傳送到小臂，將球一舉擊中。我抑制不住內心的激動(dòng)與喜悅，快步走到球臺前體驗。
教練開(kāi)始發(fā)球了，我牢記動(dòng)作要領(lǐng)，等待球到達最高點(diǎn)的一瞬間，我一個(gè)轉身，用大臂帶動(dòng)小臂，迅雷般地一擊，銀球一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)落在球臺上，教練露出了贊許的目光：“動(dòng)作漂亮，很好！”我在心里笑了，笑得比吃了蜜還甜。
通過(guò)訓練，我不僅掌握了打球的技巧而且還發(fā)現了打好球的關(guān)鍵：那就是在打球的瞬間將腿部的力量通過(guò)轉腰傳遞到手臂，再用大臂帶動(dòng)小臂完成擊球。只要我們在學(xué)習中勤于思考，善于發(fā)現，勇于鉆研，一定會(huì )大有收獲。
新發(fā)現三年級作文 篇6
我家的小花園有一株矮小的含羞草，它莖葉纖細，長(cháng)著(zhù)羽毛狀的葉子，只要一碰它葉子就會(huì )合起來(lái)，真像一個(gè)害羞的小姑娘。今天放學(xué)回家時(shí)剛好路過(guò)，就忍不住觀(guān)察了一會(huì )兒。
我伸出手指去"羞"它，想看它合起來(lái)的樣子�？墒瞧婀值氖虑榘l(fā)生了，可是含羞草絲毫沒(méi)有反應，我覺(jué)得很奇怪就再碰了它幾下，但是含羞草還是絲毫沒(méi)有反應。我想它是不是生病了，可看它挺拔的身子也不想生病��？我就再去碰它幾下，可這次它又合上了，那剛才是怎么回事呢？
我很疑惑，就去問(wèn)愛(ài)養花的爺爺，心想他知道許多關(guān)于花的學(xué)問(wèn)，一定知道是什么原因。"爺爺，為什么咱家院子的'含羞草不羞了？""怎么可能，你一定看花眼了吧。"不可能吧？怎么連學(xué)問(wèn)繁多的爺爺也不知道呢？真是奇怪。算了，還是問(wèn)問(wèn)爸爸吧。于是我就去問(wèn)爸爸，"爸爸，咱家院子的含羞草不休了呢？"不可能，含羞草怎么會(huì )不休呢？"
看來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠知識淵博的電腦網(wǎng)絡(luò )了。果然，電腦迅速地給了我答案。原來(lái)含羞草的小葉柄、大葉柄和復葉柄莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內部細胞含有水分，當我們觸碰葉片時(shí)，葉枕上部就褶皺起來(lái)，就出現了"害羞"的狀態(tài)。但我們連續觸碰它時(shí)，就會(huì )使葉枕內部的細胞液都流光了，細胞沒(méi)得到補充時(shí)，就會(huì )出現"不羞"的狀態(tài)了。
沒(méi)想到，一株含羞草也有這么大的學(xué)問(wèn)��！看來(lái)，我以后要多注意觀(guān)察，也多學(xué)習學(xué)習��！
新發(fā)現三年級作文 篇7
星期六，我吃完午飯后，就拿起作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。突然，我覺(jué)得手上有東西在爬，有點(diǎn)癢癢的。我一看，原來(lái)是一只小螞蟻。我仔細觀(guān)察了它，它頭上有一對“天線(xiàn)”（觸角），還有六條腿，身體顏色是黑色。我把它輕輕地放在了桌子上，小螞蟻就爬到了我的一支自動(dòng)鉛筆上。我不心把自動(dòng)鉛筆掉在了地上，我想：小螞蟻肯定摔死了。我急忙順著(zhù)桌子看去，它竟然沒(méi)有死，這是怎么回事呢？
做完了作業(yè)，我又抓了一只小螞蟻從高處往下扔。螞蟻搖搖晃晃地落在地上，我仔細看了它一下，居然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想也想不出來(lái)。我就問(wèn)知識淵博的堂哥，堂哥微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你可以去查資料呀！”“對呀，我可以去電腦里找到答案啊�！边^(guò)了一會(huì )兒，終于找到答案了，原來(lái)螞蟻的體重比較輕，當它從高處落下的時(shí)候，就會(huì )隨著(zhù)空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以達到地面時(shí)才會(huì )一點(diǎn)事也沒(méi)有。
我終于明白了其中的道理，只有你細心觀(guān)察生活，就會(huì )有奧妙無(wú)窮的發(fā)現。
新發(fā)現三年級作文 篇8
今天，我把作業(yè)早早地做完了，正巧，看見(jiàn)了媽媽給我買(mǎi)的科學(xué)實(shí)驗書(shū)，便迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)：檸檬能把燈泡點(diǎn)亮。這引起了我的興趣。
我首先找了幾個(gè)酸檸檬，切成兩半，再按科學(xué)書(shū)上寫(xiě)的，每個(gè)檸檬插上兩片金屬片，一片銅，一片鋅，讓金屬片溶到檸檬里，并固定好。接著(zhù)，我把第一個(gè)檸檬的銅片和第二個(gè)檸檬上的鋅片用導線(xiàn)連接，再拿出一個(gè)小小的燈泡，把最兩端的導線(xiàn)連在燈泡上，經(jīng)過(guò)我反復研究，終于把導線(xiàn)固定在燈泡的下面。這下應該能亮了吧，可是這燈泡卻連一絲光都沒(méi)有。
我絞盡腦汁想哪里出了差錯？難道科學(xué)書(shū)上也有錯？咦？突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是不是這里太亮了？我拿著(zhù)燈泡往地下室走去，當跨進(jìn)地下室門(mén)第一步時(shí)，燈泡有了一絲亮光。我越往里走，燈泡越亮！我興奮不已，心砰砰直跳，高興地喊："成功了！成功了！檸檬是可以讓燈泡亮的！"通過(guò)實(shí)驗，我知道了，用檸檬的酸性觸發(fā)了導線(xiàn)，再把導線(xiàn)的電傳到燈泡上，燈泡就可以亮了�；氐郊�，我回想起燈泡那一絲亮光，不由得咧開(kāi)嘴巴笑了。
在這次有趣的科學(xué)實(shí)驗中，我領(lǐng)悟到了我們要善于觀(guān)察，善于研究，勇于發(fā)現，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，去探索更多未知的奧妙。
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