三年級的科學(xué)作文四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的三年級的科學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級的科學(xué)作文 篇1

　　花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味，小鷹的理想是像爸爸一樣展翅高飛，大樹(shù)的理想是把自己的綠色送給城市。而我的理想是長(cháng)大后成為一名科學(xué)家。

　　我是一個(gè)喜歡看電視的小男孩，每當我從電視上看到科學(xué)家又做出哪些發(fā)明時(shí)，我就在想：假如我長(cháng)大后能當一名科學(xué)家該多好��！可是看著(zhù)那些叔叔阿姨在實(shí)驗室那么辛苦地工作著(zhù)，我又會(huì )想：如果燃料配錯了，反而會(huì )引起爆炸，只是要爆炸了，那該怎么辦呢？

　　僅僅這么一個(gè)小問(wèn)題，我都有點(diǎn)不知所措了�？磥�(lái)即使是一項小的發(fā)明，也需要很大的付出��！不過(guò)我相信，如果我遇到了困難，也不會(huì )半途而廢的，我應該會(huì )靠自己的智慧去解決的。

　　一天，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我已經(jīng)成了一名真正的科學(xué)家。

　　我和我的同事們在研制一種新型的汽車(chē)，這種汽車(chē)不僅可以在陸地上行駛，它還可以像飛機一樣在天空中飛，像船一樣在水中航行，那可是集水、陸、空為一體的多功能汽車(chē)哦！這種車(chē)沒(méi)有冒煙囪，以為它不再以油作為燃料，而是用水、廢物和太陽(yáng)能作為能量的來(lái)源，這樣既省錢(qián)，又不會(huì )污染環(huán)境。真是一舉兩得��！

　　“起床了......起床了......”媽媽在叫我，睜開(kāi)惺忪的眼睛，才發(fā)現原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)，我相信只要我現在好好學(xué)習，我相信早晚有一天，我的理想一定會(huì )成為現實(shí)的。

三年級的科學(xué)作文 篇2

　　我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗。

　　我先輕輕地擰開(kāi)水龍頭，讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的.玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著(zhù)我打開(kāi)花生油瓶子，斜著(zhù)讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著(zhù)用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì )兒后就分開(kāi)了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì )發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì )出現這種現象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì )融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體有什么區別呢？”

　　于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿(mǎn)這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說(shuō)：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì )在最底層，密度小的就會(huì )在最上面�！�

　　��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”，所以說(shuō)我要繼續尋找科學(xué)的奧秘！

三年級的科學(xué)作文 篇3

　　說(shuō)起科學(xué)，其實(shí)，我們身邊發(fā)生許許多多的事物都是有科學(xué)來(lái)解開(kāi)的。就讓我給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。

　　記得有一次，媽媽在做飯的時(shí)候讓我把醋瓶打開(kāi)，我就是擰不開(kāi)。

　　后來(lái)，媽媽告訴我，先將醋瓶在熱水里泡五分鐘，然后用涼水沖一下，很容易就會(huì )擰開(kāi)的。說(shuō)著(zhù)，我試著(zhù)用媽媽的辦法做了。果然，醋瓶被輕而易舉地擰開(kāi)了。媽媽告訴我這就是熱脹冷縮的作用。

　　經(jīng)過(guò)這件事兒，我從心里感謝科學(xué)，它讓我進(jìn)步，也幫我成長(cháng)。

三年級的科學(xué)作文 篇4

　　叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來(lái)到講堂邊高聲地說(shuō)：“今天我們上科學(xué)課，內容是尋找小昆蟲(chóng)”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開(kāi)始尋找。于是同學(xué)們拿著(zhù)昆蟲(chóng)盒飛快的向操場(chǎng)跑去。

　　看來(lái)找昆蟲(chóng)也不容易啊，我找了十分鐘也沒(méi)找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來(lái)，再我專(zhuān)心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說(shuō)“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲(chóng)��！”同學(xué)們嚷開(kāi)了，有的說(shuō)蝴蝶、有的說(shuō)蜻蜓、有的說(shuō)蝗蟲(chóng)、有的說(shuō)蚱蜢、等等。

　　還有許多不知名的昆蟲(chóng)。金老師又說(shuō)：“你們找的昆蟲(chóng)真多啊，但是，你們知道那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，那些是害蟲(chóng)嗎？它們平時(shí)的生活習性又是怎樣的呢�！甭�(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲(chóng)知識，掌握了更多的昆蟲(chóng)生活習性。

　　這真是一節有趣的科學(xué)課��！我熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)我們 的大自然。

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