【精選】三年級文具作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級文具作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級文具作文 篇1

　　你們見(jiàn)過(guò)文具哭嗎？它們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

　　一天，陽(yáng)光燦爛，小紅的媽媽心情很好。媽媽想給小紅買(mǎi)一些文具，于是，媽媽就去買(mǎi)了。

　　小紅的媽媽到超市，左看了一下，右看了一下。最后，小紅的媽媽在最下面看到了一個(gè)粉紅色的文具盒上面有一只可愛(ài)的小白兔，里面有鉛筆、轉筆刀、橡皮擦，媽媽一看到這個(gè)文具盒就買(mǎi)了下來(lái)，她想：“小紅一定很喜歡這個(gè)文具盒�！闭f(shuō)完便走出了超市。

　　回到家后，媽媽說(shuō)：“小紅，快出來(lái)看看我給你買(mǎi)的文具盒！”小紅正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，一聽(tīng)到媽媽給她買(mǎi)了新文具就迫不及待地跑到媽媽面前，就從她手里奪過(guò)新文具。

　　小紅剛把新文具放在桌子上，就把舊的文具扔到垃圾桶里。但是，上學(xué)的時(shí)候到了。小紅背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了，在路上，小紅看到了一只美麗的蝴蝶，就要鉛筆盒里的鉛筆去扔蝴蝶，但沒(méi)有扔中。鉛筆傷心地哭了，心里想：“我努力地幫你學(xué)習，你卻那么狠心把我去扔蝴蝶，嗚嗚嗚……”小紅見(jiàn)沒(méi)扔中，就用書(shū)包去打，最后書(shū)包臟了也破了，文具們也被摔壞了。她到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)遲到了，老師批評了她。上課時(shí)要寫(xiě)作的時(shí)候，她發(fā)現自己的東西全壞了，老師非常生氣，讓她去外面站著(zhù)。

　　我們不能傷害自己的東西哦！

三年級文具作文 篇2

　　我心愛(ài)的文具是一個(gè)文具盒。它的正面是玫紅色的，上面有幾只翩翩起舞的大彩蝶，反面是天藍色的，上面有一只拿著(zhù)花籃的'KITTY貓。

　　把里面的文具拿出來(lái)，再把文具盒里的所有“機關(guān)”都拉出來(lái)，它就像一個(gè)小型的“工廠(chǎng)聚集地”，也像一艘豪華的“汽艇”。柔軟的橡皮“躺”在“自動(dòng)抽拉”的工廠(chǎng)里面，米菲兔活動(dòng)鉛筆、鋼筆、可擦筆和幾支水筆“橫”在“升降工廠(chǎng)”中；直尺和三角板“靠”在反面的“口袋工廠(chǎng)”里；大膠帶也“滾”進(jìn)了反面的“圓圓工廠(chǎng)”；最后，課程表“鉆”到了“透明工廠(chǎng)”。

　　每當晚上，白天忙完了大半天的“工廠(chǎng)聚集地”終于可以休息了。它要好好的睡上一覺(jué)，因為，明天還有更重要的任務(wù)在等著(zhù)它呢！

　　數學(xué)課時(shí)，可擦筆、直尺、三角板“柔著(zhù)打架的眼皮”從“工廠(chǎng)”里走出來(lái)。語(yǔ)文課時(shí)，鉛筆、鋼筆和大膠帶，打著(zhù)哈欠從正反兩面“滾”出來(lái)，結果，鋼筆滾到了地上，不小心摔斷了筆芯。這不要緊，我連忙將它拾起來(lái)，放進(jìn)新加入的“齒輪”工廠(chǎng)，也就是刨筆刀，我轉了轉鉛筆，抽出來(lái)時(shí)，它又變得跟原來(lái)一樣尖了。美術(shù)課時(shí)，活動(dòng)鉛、三角板讓我畫(huà)出了美麗的圖形。突然，我畫(huà)錯了，這是橡皮挺身而出，幫我清除印跡。它還提示我：“主人，別把我強壯的身體變成面條呀！”

　　這個(gè)文具盒給了我無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)我的文具盒！

三年級文具作文 篇3

　　我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具袋，它就住在我的書(shū)包里，

　　已經(jīng)陪伴我度過(guò)了兩個(gè)春秋。

　　我的文具袋它穿著(zhù)一件藍色的外衣，外衣上鑲嵌著(zhù)一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著(zhù)書(shū)、尺子，還有一只小老鼠扛著(zhù)一支筆向我走來(lái)，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉筆刀的家。

　　它可是我學(xué)習的好幫手。每當我拿鉛筆寫(xiě)錯字的時(shí)候，文具袋就會(huì )派出橡皮擦來(lái)幫我改正錯字。當我要畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，尺子便會(huì )跳出來(lái)幫我畫(huà)。上課時(shí)它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業(yè)時(shí)才不會(huì )有錯呢！”

　　上三年級了，媽媽想幫我買(mǎi)新文具袋，我對媽媽說(shuō)：“您看這個(gè)文具袋還是好好的，干嗎要買(mǎi)新的�！�

　　我喜歡我的文具袋！

三年級文具作文 篇4

　　今天小主人的作業(yè)得了滿(mǎn)分，并且還得到了老師的表?yè)P。下課后，小主人出去玩了。鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀開(kāi)始討論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的功勞最大！

　　長(cháng)得又高又圓身子的鉛筆第一個(gè)說(shuō)：“我的功勞最大，因為主人用我寫(xiě)字才得到老師的表?yè)P，要是沒(méi)有我，主人寫(xiě)不成字，怎么能得到老師的表?yè)P？”長(cháng)得方方正正扁肚皮的橡皮說(shuō)：“我的功勞才最大！是我幫主人把錯別字檫掉改正過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有我，主人的作業(yè)肯定有許多錯別字，老師還能表?yè)P他嗎？”早已憋不住的尺子，把身子都氣扁了，大聲說(shuō)：“我的功勞才最大，是我幫主人連線(xiàn)、畫(huà)格子，才做好作業(yè)的。所以我的功勞才最大�！痹谝慌砸恢睕](méi)支聲的卷筆刀再也忍不住了，大聲說(shuō)：“我的功勞才最大呢，是我幫主人把鉛筆削皮，主人才能寫(xiě)好字。也是我在筆尖磨平時(shí)又把筆芯削尖。我的功勞才最大�！彼麄儙讉�(gè)你爭我吵誰(shuí)也不肯罷休。

　　忽然，上課鈴響了，小主人回來(lái)了。小主人看見(jiàn)他們狂爭不休就說(shuō)：“你們都有功勞，沒(méi)有你們的幫助，我是不會(huì )得到老師的表?yè)P的。你們一定要團結互助我才能把字寫(xiě)好，才能常得到老師的表?yè)P��！”小主人的一席話(huà)說(shuō)得他們低下頭都不吱聲了。

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