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三年級數學(xué)作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的三年級數學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數學(xué)作文 1
8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(cháng)島去旅游。我們晚上9：00在新世紀坐車(chē)。第二天7：00到達長(cháng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。
我們又乘船大約行駛了40分鐘到達長(cháng)島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚(yú)肉餡餃子和炸黃花魚(yú)。上午我們乘船出海打魚(yú)，成人票每人40元，兒童票：身高超過(guò)1.4米是40元，但沒(méi)有超過(guò)是20元。
我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)1.4米。這樣我們全家三口正好是100元。我們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買(mǎi)了一條玉石項鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買(mǎi)了三條玉石項鏈，一共花了50元錢(qián)。
三年級數學(xué)作文 2
我的數學(xué)老師是孟老師，她從一年級就開(kāi)始教我數學(xué)了，每次上課都是一點(diǎn)一點(diǎn)地講，只要有同學(xué)聽(tīng)不懂，她就會(huì )再講一遍，直到他聽(tīng)懂為止，生怕他拉了班級的后腿，孟老師可真不愧得到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'贊揚��！
那次，我和同學(xué)在體育課上玩，我一個(gè)不小心，摔了個(gè)小姆腳趾頭骨折，誰(shuí)叫我這么不小心呢！我只好在家待了兩個(gè)星期，哪知道在這兩個(gè)星期里，孟老師還抽出星期六來(lái)看我，還帶來(lái)了同學(xué)的問(wèn)候，這已經(jīng)讓我激動(dòng)無(wú)比了，她還親切地詢(xún)問(wèn)我的病情，我差點(diǎn)激動(dòng)地掉下淚來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我長(cháng)大以后，一定要成為為一名合格的好老師，為祖國培養出一批批人才，成為人民認可的老師。
三年級數學(xué)作文 3
我的數學(xué)老師姓代，長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁上還駕著(zhù)一副眼鏡。
今年的3月份我因爺爺病逝，請假一個(gè)星期，落下了許多功課，代老師就利用課間的10分鐘給我一點(diǎn)一點(diǎn)如上課般認真的補習，此時(shí)的.我被這份無(wú)微不至的關(guān)心打動(dòng)了。等代老師看到我作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾時(shí)，她微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好�！�
我印象最深刻的是這個(gè)假期的數學(xué)補課。當我遇到不解的難題時(shí)，她總是很耐心的給我講解。當我休息20分鐘的時(shí)候，她總會(huì )拿出各式各樣的好玩具和美味的食物給我。
代老師您的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我，我就像一顆小樹(shù)在您的照耀下慢慢成長(cháng)，慢慢茁壯！代老師我永遠愛(ài)您。
三年級數學(xué)作文 4
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！
昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的'失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。
三年級數學(xué)作文 5
今天我和姥姥去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，來(lái)到賣(mài)魚(yú)的攤位前，姥姥買(mǎi)了一條鯽魚(yú)，一共6.6元，姥姥先付給買(mǎi)菜的人7元，接著(zhù)又遞給他1角。我奇怪地問(wèn)：“姥姥為什么給他1毛？”姥姥說(shuō)：“接著(zhù)看下去�！敝灰�(jiàn)買(mǎi)菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來(lái)7—6.6=0.4（元）=4角，這樣就要找4個(gè)壹角的硬幣，比較麻煩；但是姥姥的'方法就比較簡(jiǎn)單：7+0.1—6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個(gè)伍角的硬幣，這樣在交易過(guò)程中就方便多了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，所以我要學(xué)好數學(xué)，學(xué)以致用。
三年級數學(xué)作文 6
小趙、小丁、小張分別是教師、醫生和律師，只知道：(1)小趙比教師年紀大;(2)小張和教師不同歲;(3)小趙和律師是朋友，你能推斷誰(shuí)是教師，誰(shuí)是律師，誰(shuí)是醫生嗎?
根據(1)小趙比教師年紀大和(3)小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫生，再根據(2)小張和教師不同歲和小趙是醫生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個(gè)教師。
這道題目很簡(jiǎn)單，我運用了排除法，比如：根據條件(1)和(3)就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類(lèi)推就可以得出答案。在同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數學(xué)中也能得到樂(lè )趣。
三年級數學(xué)作文 7
暑假期間，我和老媽一起去逛超市。
走進(jìn)超市后，我迅速的跑到冷鮮區，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發(fā)現有的袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家里人多，叫我拿5袋1斤的，我不經(jīng)意的瞄了一眼袋子，看到1后，迅速的拿5袋，拎到購物車(chē)里了。
當我推到媽媽的面前時(shí)，老媽忽然傻眼了，說(shuō)了一句，你知道克與千克的關(guān)系嗎？我愣了愣說(shuō)：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的.過(guò)程中，我意識到自己拿錯了，原來(lái)小袋子上的重量標注的500g, 大袋子上標注著(zhù)1千克。原來(lái)在生活當中數字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會(huì )出現翻倍的失誤。
三年級數學(xué)作文 8
我告別了四年級美好快樂(lè )的時(shí)光，步入五年級的學(xué)堂。在這里我認識了即將陪伴我五年級時(shí)光的`新老師，我的數學(xué)老師——張老師。
報名那天，班主任周老師給我們全體同學(xué)介紹了新數學(xué)老師張老師。張老師一走進(jìn)教室，就給我帶來(lái)了一種親切感，因為張老師很喜歡笑，并且張老師笑得時(shí)候很甜，我非常愛(ài)看張老師笑。我覺(jué)得同學(xué)們應該和我也同樣認為吧！不過(guò)我只是對張老師有表面認識，我還要對張老師是有更深的認識呢！張老師一定能成為我的良師益友！
我會(huì )在新的一年里做最好的自己。
三年級數學(xué)作文 9
這是一個(gè)烏云籠罩而不下雨的一天，風(fēng)，趁人之危，吹了N股大風(fēng)，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。
今天數學(xué)課上老師把昨天的作業(yè)拿來(lái)講，我們拿出了作業(yè)。老師一題題地給我們講，正當講到作業(yè)第95面第8題的時(shí)候，我十分激動(dòng)。因為這是我自己想出來(lái)另一種方法的難題，我迫不及待，著(zhù)急著(zhù)，希望老師能點(diǎn)我，讓全班同學(xué)聽(tīng)我的方法�？衫蠋煵](méi)有點(diǎn)我回答，本來(lái)我以為只有一種方法，可聽(tīng)了同學(xué)的'，我得到了多種答案。這時(shí)我終于忍不住舉起了小手，“老師”，“老師”�！拔疫�有一種好方法�！边@時(shí)老師點(diǎn)了我，我不像別人一樣，分成綠草、紅花、黃花……我走到黑板旁，感覺(jué)自己是個(gè)老師一樣又不敢大聲說(shuō)，所以，我站在黑板旁用沙啞的聲音說(shuō)：“我的方法是把它們畫(huà)成一個(gè)十字形，把它們分為4等分，我們可以發(fā)現每份的綠草正好是一半的面積……”說(shuō)完后，我松了一口氣。
今天，我對自己的想法包括答案都感到很自豪，這一道小小的數學(xué)題竟然有如此多，如此巧妙的方法。數學(xué)既鍛煉我們的智力，讓邏輯思維能力得到了提高，還讓我們感受到學(xué)習的快樂(lè )。
三年級數學(xué)作文 10
周末，我做完了數學(xué)作業(yè)，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說(shuō)：“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長(cháng)20公分的木頭要鋸成5分米長(cháng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的.：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細地看呀看呀，還是沒(méi)看出什么毛病，只好硬著(zhù)頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說(shuō)，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸完這根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(cháng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。
生活中的數學(xué)其實(shí)很多，只要我們用心去發(fā)現，一定可以發(fā)現很多數學(xué)知識！
三年級數學(xué)作文 11
我打從上六年級以來(lái)，數學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(cháng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(cháng)的草可供幾頭牛吃一天?
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計算呢？我冥思苦想，終于找到了門(mén)路：300-200=100，這100不就是20天新長(cháng)出的草與10天草量之差，意味著(zhù)10天長(cháng)出了100的草量，即妹每天長(cháng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的.草量是1，則每天新長(cháng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報！
三年級數學(xué)作文 12
我們做算術(shù)題時(shí)，最怕做很復雜的題目，這時(shí)，巧算就起到作用了。
現在，我來(lái)教你們兩種巧算的方法吧。
第1種：如果你遇到“頭同尾合十”的計算題時(shí)，你可以這樣巧算：用十位上的數字乘以十位上的數字加1的積，再乘100，最后加上個(gè)位上2個(gè)數字的乘積。例如：5357=？怎么樣？想出來(lái)了嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，先5+1*5=30，然后再30*100=3000，最后3000+(3*7)=3021很簡(jiǎn)單吧，其實(shí)你只要按照上面的方法做就可以了。
第2種：“頭同尾合十”的計算題你會(huì )做了，可你會(huì )做“尾同頭合十”的題目嗎？現在我教你：十位上數字的乘積加上個(gè)位數字的.和，再乘100，最后加上個(gè)位上的數字的積。例如：26*86=?哈哈，簡(jiǎn)單吧，只要你先2*8+6=22，然后再22*100=2200，最后2200+（6*6）=2236。
現在你學(xué)會(huì )了這種方法，碰到這種類(lèi)型的題目，就可以用這種方法來(lái)算，怎么樣，巧算很有用吧！
三年級數學(xué)作文 13
“摩爾莊園”這是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現，“摩爾莊園”中也蘊藏著(zhù)不少的數學(xué)小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的`“雜志”中，我發(fā)現一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢？
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現摩爾豆存到銀行就是有利息的，利率為每天3%，這也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；
二天后，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；
三天后，我的存款變成：3000+90×3＝3270摩爾豆；
四天后，我的存款變成：3000+90×4＝3360摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了！
我覺(jué)得生活中處處都有數學(xué)，包括游戲，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，很多生活中的小問(wèn)題，都可以用數學(xué)來(lái)解決！
三年級數學(xué)作文 14
在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )求正方體、長(cháng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅定地說(shuō)：“這樣不規則的東西怎么可能求出來(lái)呢�！�
哈哈，我們的數學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的`數學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗室。我們好奇地端坐著(zhù)，眼睛一眨不眨地看著(zhù)老師。大家認真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節：“動(dòng)手實(shí)驗”、“見(jiàn)證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì )升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來(lái)求不規則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們再次驚呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。
上完這節有趣的數學(xué)課，我深深體會(huì )，數學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數學(xué)都“玩”出來(lái)！
三年級數學(xué)作文 15
我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛很?chē)绤�。剛開(kāi)始遇到他的時(shí)候，我以為這學(xué)期我要遭罪了，這么兇的老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數學(xué)課的'時(shí)候，神經(jīng)很緊張，怕出一點(diǎn)小差錯。那我可能吃“筍炒肉”。
但是過(guò)了幾天，我發(fā)現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽(tīng)吳先生講實(shí)際問(wèn)題，他用的是紅軍和敵人的類(lèi)比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽(tīng)完老師的話(huà)，學(xué)生們非常興奮，他們可以輕松地解決問(wèn)題。這里！吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說(shuō)圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個(gè)國家。上了這么一節課，同學(xué)們還意猶未盡，還沉浸在故事數學(xué)課上！
自習課上，有同學(xué)四下張望，看到老師正忙著(zhù)裝作業(yè)。吳老師好笑地對他們說(shuō)：“喂！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！”那些學(xué)生臉紅了，低下了頭�？赡芩麄冞�在想：“老師真的很搶眼，下次我少犯錯誤�！�
……怎樣？我們的數學(xué)老師幽默嗎？
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