文具盒的對話(huà)三年級作文（精選47篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的文具盒的對話(huà)三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇1
深夜里，一群文具正在爭吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱(chēng)是直尺大王的刻度尺爭辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線(xiàn)畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的.大王怎么能畫(huà)直？“
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“
他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭辯“事件。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇2
今天上午，我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過(guò)去，原來(lái)是我文具盒里的學(xué)習工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫(xiě)錯了字，他都會(huì )拿我來(lái)擦，”只聽(tīng)橡皮自豪地說(shuō)。
“不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒(méi)有我，他可怎么寫(xiě)字��！”鉛筆急忙爭辨說(shuō)。
“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動(dòng)的.，用手摁一下按鈕，就可以寫(xiě)字了，多方便哪！”自動(dòng)鉛筆神氣十足地說(shuō)。
“你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)呢！”鋼筆激動(dòng)不已地說(shuō)。
“你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說(shuō)了，我的用處比你們大多了，你們那算什么��？要是沒(méi)有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說(shuō)。
聽(tīng)著(zhù)他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開(kāi)了文具盒，我和顏悅色地對他們說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們對我來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽(tīng)完我的話(huà)，文具們互相看著(zhù)對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒(méi)吵鬧了。
童話(huà)，一般指虛構故事作品（英文名：fairy tale），是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇3
我的文具盒里住著(zhù)鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆，五兄弟。
一天，它們悄悄地說(shuō)起話(huà)來(lái)了。主人寫(xiě)字的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就寫(xiě)不了字了，所以我的功勞是最大的.。鉛筆說(shuō)。主人寫(xiě)錯了字的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就不能擦掉錯別字了，我的功勞才大呢！橡皮說(shuō)。沒(méi)有我，才不會(huì )有你。鉛筆說(shuō)。鉛筆，沒(méi)有我，也不會(huì )有你。我的功勞才是最大的。卷筆刀說(shuō)。我的大。橡皮說(shuō)。我的大。卷筆刀說(shuō)。我的大。鉛筆說(shuō)。三兄弟開(kāi)始爭吵起來(lái)。主人畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)候要用到我，如果沒(méi)有了我，主人就會(huì )把線(xiàn)畫(huà)得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。直尺說(shuō)。你們從三年級開(kāi)始就已經(jīng)被淘汰了，我的功勞才大。又來(lái)了二個(gè)，吵得更激烈了。文具盒爺爺說(shuō)：你們都別吵了，有什么可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個(gè)也會(huì )給主人增添一份麻煩。你們應該和睦相處。聽(tīng)了文具盒爺爺的話(huà)，五兄弟都紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，一句話(huà)也說(shuō)不出口。
從那以后，五兄弟和睦相處、團結友愛(ài)，再也沒(méi)有吵過(guò)架。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇4
文具盒里有一支鉛筆、一塊橡皮和一把尺子。鉛筆和橡皮看不起尺子，常常嘲笑它。
有一天，鉛筆對尺子說(shuō)：“看看你的身體，扁扁的，多難看呀!再看看我的頭，鋒利無(wú)比!”“對呀對呀!”一旁的橡皮耐不住寂寞，也加入諷刺尺子的行列，“你看我，厚嘟嘟的，比你可愛(ài)多了!”尺子沉默不語(yǔ)，靜靜地躺在文具盒里。
時(shí)間一天天過(guò)去了，橡皮和鉛筆慢慢變小，可尺子還保持著(zhù)原來(lái)的樣子。于是尺子說(shuō)：“別只看自己的.優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)的。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇5
文具盒里突然吵吵鬧鬧的，原來(lái)是學(xué)習用品在吵架呢！
瞧它們那生氣的臉，聽(tīng)它們那嗓門(mén)多么響亮。高大的尺子橫躺在文具盒里，驕傲的圓規在打開(kāi)的文具盒里轉圈，鉛筆斜著(zhù)身子靠在文具盒邊上，調皮的`橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。
尺子站起來(lái)，大聲的說(shuō)：“伙伴們，我可是能讓小主人把線(xiàn)畫(huà)得直直的，誰(shuí)不服氣就來(lái)比試比試！”
尺子的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑，圓規氣沖沖的說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，怎么可能把東西畫(huà)圓了！”
鉛筆慢悠悠的說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小朋友們怎么寫(xiě)字？那就更別提寫(xiě)得整齊又漂亮了！”
橡皮檫聽(tīng)了不服氣了：“沒(méi)有我，怎么可能改正你們犯的錯誤？你們呀，都離不開(kāi)我的幫助！”
……
正當大家你一言我一語(yǔ)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，文具盒大叔說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們呀都很重要，小朋友們要是缺了你們，做作業(yè)可就沒(méi)那么得心應手了。我們呀，還是一起齊心協(xié)力，幫助小朋友們，讓他們的學(xué)習越來(lái)越好吧�！�
大家聽(tīng)了文具盒大叔的話(huà)，都默不作聲了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇6
文具盒里的爭吵我在做作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵，于是，我放下筆，認真地聽(tīng)文具盒里誰(shuí)在吵。
我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆驕傲地說(shuō)：“在所有筆中我是老大�！�
水性筆說(shuō)：“我應該是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎��？而我呢！不管小主人怎么摔我，我都不會(huì )壞。好了！現在輪到你發(fā)言了，木頭鉛筆�！�
木頭鉛筆說(shuō)：“我知道，我知道，我是最落后的筆了，當然比不過(guò)你們了！”鉛筆勉強的笑了笑，但是，我聽(tīng)得出這種笑里帶著(zhù)失去自信心，帶著(zhù)哭的感覺(jué)。
自動(dòng)鉛筆說(shuō)：“在很久很久以前，不都沒(méi)有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，所有木頭鉛筆妹妹你不要傷心，你們也不能嘲笑它�！�
水性筆說(shuō)：“對不起，真是對不起，早知道的話(huà)，當初，我也就不說(shuō)你了�！�
木頭鉛筆說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從現在起，你知道要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不看別人的'缺點(diǎn)，不去指責他人，現在是還來(lái)得及的�！�
鋼筆說(shuō)：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒里，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇7
一天晚上，小主人熟睡了，文具盒里的文具好像在悄悄的討論著(zhù)什么，那么他們在討論什么呢？原來(lái)，小主人上三年級了，要用鋼筆了，媽媽給小主人買(mǎi)了一只漂亮的鋼筆。小主人每天都把鋼筆帶在身邊，鋼筆認為小主人很喜歡它，從此，他變得很驕傲，誰(shuí)也看不起。很多文具都想開(kāi)一場(chǎng)“重用會(huì )”，讓尺子爺爺評出誰(shuí)更重要，瞧，比賽開(kāi)始了，鋼筆首先說(shuō)：“小主人每天都帶著(zhù)我，用我寫(xiě)字，所以，我更重用……”改正帶打斷了鋼筆，說(shuō)：“你寫(xiě)錯了字，還得用我改正，我才重用”魔筆說(shuō)：“你改的像個(gè)補丁一樣，太難看了，我一擦，就什么也沒(méi)有了，比你的.好看，所以，我才重用……”尺子爺爺聽(tīng)得頭昏腦脹，油筆又說(shuō)：“你擦完了，還得用我改，我才重用……”鉛筆也說(shuō)：“我每天幫小主人畫(huà)畫(huà)……”彩鉛說(shuō)：“你畫(huà)完了，還得用我涂色，我才重用”，橡皮說(shuō)：“你們兩個(gè)畫(huà)錯了，還得用我擦，我更被重用！”
尺子爺爺開(kāi)口了：“尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們要取別人的長(cháng)處，填補自己的短處，不應該互相攀比�！蔽木邆兟�(tīng)了，慚愧的低下的頭。
從此以后，文具們再也不互相攀比了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇8
聽(tīng)，夜晚的文具盒里正在嘰里咕嚕的說(shuō)些什么呢？
“我的筆桿快用完了，我馬上就要去垃圾箱了！嗚嗚~~�！敝宦�(tīng)鉛筆蒙在被子里哭泣著(zhù)說(shuō)。
“小主人一定不會(huì )把你扔掉的，他會(huì )把你保存起來(lái)，放心吧�！贝葠�(ài)的鋼筆轉過(guò)身來(lái)，拉了拉被角，安慰著(zhù)鉛筆說(shuō)。
“鉛筆，來(lái)，現在讓我們想想開(kāi)心的事兒吧�！敝宦�(tīng)熱心的尺子走了過(guò)來(lái)。
“對呀，我很高興認識你們，每一天，因為有了你們的陪伴，我從來(lái)不覺(jué)得孤單，你們都是我最好的朋友！”鉛筆開(kāi)心地擦了擦眼淚。
“鉛筆，你覺(jué)得你的`用途都有哪些？”尺子又問(wèn)道。
“小主人可以用我來(lái)寫(xiě)漢字、畫(huà)漫畫(huà)、甚至在他生氣的時(shí)候，還可以咬我幾口，發(fā)泄一下情緒呢�！便U筆想了想回答道。
“你說(shuō)的太好了！瞧，你有這么多的用途，已經(jīng)對小主人做了這么多的貢獻，你就不用害怕了�！背咦訐崦�(zhù)鉛筆的頭溫柔地說(shuō)。
“尺子，聽(tīng)你這么說(shuō)，我再也不害怕被小主人丟棄了。謝謝你，尺子！謝謝你，鋼筆！你們永遠都是我最好的朋友！”鉛筆終于安心地睡了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇9
晚上，小明睡著(zhù)了。他聽(tīng)到書(shū)房里有一些聲音，就去看一看。小明在書(shū)房門(mén)口就聽(tīng)到文具盒里的對話(huà)，分別是，鉛筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀等等文具。
鉛筆妹妹傲慢的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，每次主人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)圓圈的時(shí)候，都有鉛筆我的幫忙，所以我的本領(lǐng)最大�！背咦酉壬�(tīng)了生氣的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，每次主人畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)候，都有我的幫忙，要不然鉛筆你能走直線(xiàn)嗎？所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌さ艿苈�(tīng)了驕傲的說(shuō)：“我的.本領(lǐng)最大，每次鉛筆一寫(xiě)錯字都是我吧鉛筆寫(xiě)出來(lái)的錯別字擦掉。所以我的本領(lǐng)最大 �！变摴P小姐聽(tīng)了，大發(fā)雷霆的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，每次主人寫(xiě)字的時(shí)候都有我的幫忙主人才會(huì )寫(xiě)出一筆好字，所以我的本領(lǐng)最大�！本砉P刀妹妹聽(tīng)了，大搖大擺的說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，每次鉛筆斷了都是我來(lái)幫忙，要不是我鉛筆你早被主人不知道人去哪了。所以我的本領(lǐng)最大�！便U筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀他們吵來(lái)吵去，文具盒媽媽也忍不住說(shuō)了一句話(huà)，文具盒媽媽說(shuō)：“各有各的用處，主人沒(méi)了誰(shuí)也不行�！�
鉛筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀他們覺(jué)得很有道理，小明也覺(jué)得很有道理。又高高興興的去睡覺(jué)了！
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇10
深夜里，文具盒各種文具活躍起來(lái)。
首先是橡皮高喊：“白紙爺爺，白紙爺爺！”
一疊白紙從書(shū)包里跳了出來(lái)，邊跳邊回答：“干什么？”
“爺爺，您看，小刀子在我的腿上劃了一下，疼死我了，我都快成殘就人了，如果沒(méi)有我，怎么給你洗澡呢？”橡皮委屈地說(shuō)；而且，“他做錯事也不給我道歉”。
白紙爺爺說(shuō)：“小刀沒(méi)這么壞吧？上個(gè)星期還幫我撓癢癢呢！”說(shuō)完，白紙爺爺就去找小刀問(wèn)個(gè)究竟，只見(jiàn)小刀歪歪扭扭在艱難地向前移動(dòng)，原來(lái)小刀的脖子扭到一邊去了，橡皮見(jiàn)狀哈哈大笑起來(lái)，他對著(zhù)小刀說(shuō)：“善有善報，惡有惡報，時(shí)候一到一定要報，看惡人有惡報了吧”……
“笑什么笑”小刀生氣地說(shuō)道；
“不過(guò)還是對不起橡皮，那天我不是故意要劃傷你的腿，是我的小主人要我做的，真的對不起”小刀慚愧地向橡皮道歉；
“那你頭上的.傷又是怎么回事呢”橡皮問(wèn)道；
“那天把你劃傷后，小主人又把我的脖子扭歪了”小刀也委屈地說(shuō)；
“原來(lái)這樣呀，是我錯怪了你”橡皮若有所思地說(shuō)哦；
“如果要改掉這個(gè)毛病，只能靠小主人自己了”，白紙爺爺說(shuō)；
天亮了，春風(fēng)吹進(jìn)了小屋，一切平靜下來(lái)，書(shū)桌上，只有一疊白紙，一塊橡皮和一把小刀。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇11
小小的文具盒里住著(zhù)鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。它們成天有說(shuō)有笑，親密無(wú)間�？墒怯幸惶�，它們平靜的生活里掀起了小小的波瀾。
這天，文具盒里又來(lái)了一樣新文具―――圓珠筆。頓時(shí)，大家都感到小小的空間變得擁擠了很多。鋼筆覺(jué)得氣都喘不過(guò)來(lái)了，終于，它忍不住了，指著(zhù)圓珠筆，不屑一顧地說(shuō)：“主人做語(yǔ)文作業(yè)用的都是我，輪得到你嗎？你來(lái)這里有什么用？”說(shuō)完，它還朝著(zhù)圓珠筆吐了吐舌頭。
圓珠筆也不甘示弱：“哼！我寫(xiě)起字來(lái)又快又滑爽，大人們都喜歡我。我能給主人帶來(lái)更多的'方便。哪像你，主人天天要喂你喝墨水，煩都煩死了！”
鋼筆的胡子都氣歪了，便破口大罵：“你還來(lái)這里搶占我們的地盤(pán)，居然還這么理直氣壯，你這家伙真不知好歹！”
這時(shí)，聰明的鉛筆過(guò)來(lái)了，急忙說(shuō)：“兩位大哥，你們現在吵有什么用？誰(shuí)有本領(lǐng)，要通過(guò)比武才能決出高低！”
于是，他們拿來(lái)了白紙。鋼筆和圓珠筆各寫(xiě)了一個(gè)字。大家一看，鋼筆寫(xiě)得柔中帶鋼，圓珠筆寫(xiě)得蒼勁有力，結果是一比一。
這時(shí)，鋼筆和圓珠筆這才恍然大悟：尺有所短，寸有所長(cháng)嘛！一場(chǎng)小小的風(fēng)波終于平息了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇12
夜晚降臨了，文具盒里再次熱鬧了起來(lái)。
軟尺弟熱情的召集起大家：“小主人已經(jīng)關(guān)燈睡覺(jué)啦，大家都起來(lái)聊天吧！”橡皮小姐慢悠悠的說(shuō)：“今天本公主累壞了，我還是先去休息吧！”鉛筆先生問(wèn)：“你怎么累壞了��？”她回答道：“小主人今天寫(xiě)作業(yè)太不認真了，寫(xiě)錯了好多字，老把我摁在紙上擦來(lái)擦去，我現在全身酸痛，身上都被磨出老繭來(lái)了！”鉛筆先生不滿(mǎn)的說(shuō)道：“你這點(diǎn)算什么？你看看我，今天我的身子都短了三厘米了，看來(lái)我活不了多久了��！軟尺弟插嘴了：“你們都別抱怨了，我還覺(jué)得我今天失寵了呢，小主人一天都沒(méi)用我幾次，我整天待在文具盒里都快被悶死了！”
這時(shí)候，一陣巨大的咳嗽聲傳來(lái)，大家都嚇了一跳，原來(lái)是文具盒大叔開(kāi)口了：“我已經(jīng)跟了小主人三年了，這三年里，他的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)你們的功勞，大家雖然都很辛苦，但是能看到小主人的.進(jìn)步，不就是我們存在的意義嗎？”聽(tīng)到這番話(huà)，大家都沉默了，一致決定在未來(lái)的日子里，全心全意的為小主人服務(wù)……
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇13
文具們正在開(kāi)著(zhù)一場(chǎng)生動(dòng)的主題會(huì )議——夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。
橡皮姐姐首先舉手發(fā)言：“我要夸夸鋼筆哥哥，因為他寫(xiě)出來(lái)的字可以永久保存�！�
“我的字雖然可以永久保存，但是寫(xiě)錯了只能涂改，不能擦掉重新寫(xiě)。還是鉛筆弟弟好，寫(xiě)錯了字可以檫掉重新寫(xiě)�！变摴P哥哥說(shuō)道。
鉛筆弟弟紅著(zhù)臉說(shuō)：“我其實(shí)沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，要是我寫(xiě)的字不好還是需要橡皮姐姐幫忙。在橡皮姐姐的幫助下，我才能有更好的進(jìn)步�！�
文具盒媽媽開(kāi)口了：“哥哥姐姐們說(shuō)的都很好，我要來(lái)夸夸她尺子妹妹。有了她，我們才能更好地把直線(xiàn)畫(huà)直，同時(shí)也能精確地丈量距離�！�
“我也要夸夸一個(gè)人�！背咦用妹幂p聲輕語(yǔ)地說(shuō)道。這時(shí)候大家你看看我，我看看你，心里都有一個(gè)疑問(wèn)——尺子妹妹這是要夸誰(shuí)呢？尺子妹妹慢慢地說(shuō)道：“我要夸夸我們的文具盒媽媽?zhuān)驗橛辛怂�，我們才能相聚在一起，因為有了她我們才不�?huì )四處亂跑，可以放心地在她懷抱里休息�！�
聽(tīng)了尺子妹妹的`話(huà)，大家不約而同地跑到了文具盒媽媽的懷抱里，真是幸�？鞓�(lè )的一家人��！
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇14
文具盒家里住著(zhù)鋼筆、直尺、中性筆、橡皮……他們默默地服務(wù)著(zhù)小主人。
可是有一天，它們得知小主人考了班級第一，覺(jué)得自己功勞最大，于是爭吵了起來(lái)。中性筆說(shuō)：“伙伴們，在文具盒里我最重要。因為沒(méi)有了我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字�！敝行怨P說(shuō)的話(huà)引來(lái)了一陣嘲笑。鋼筆挺不服氣的說(shuō)：“不、不、不，我也能寫(xiě)字！并且小主人用了我寫(xiě)字后字會(huì )寫(xiě)得更加好看！”鋼筆說(shuō)得話(huà)讓涂改液笑彎了腰，它大聲地反駁鋼筆和中性筆：“你們如果寫(xiě)錯了字怎么辦？劃上一道會(huì )讓小主人的作業(yè)變得亂七八糟！”直尺說(shuō)話(huà)頭頭是道：“如果沒(méi)有我，小主人畫(huà)不出筆直的線(xiàn)條�！�
鉛筆開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“我的`功勞最大，如果小主人沒(méi)有了我，他作圖就沒(méi)法完成�！毕鹌た倫�(ài)在后面做總結報告：“鉛筆呀鉛筆，你寫(xiě)錯了怎么辦，難不成還再畫(huà)一道？”這時(shí)，文具盒大哥語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們不要爭了，你們不能用自己的長(cháng)處去衡量別人的短處，更不能嘲笑別人，所以，你們說(shuō)的是不對的�！�
聽(tīng)了文具盒大哥一說(shuō)，文具們好像明白了什么，再也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇15
夜深了，小主人進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。突然，一陣爭吵聲打破了夜晚的寧靜。原來(lái)，在小主人的文具盒里，文具們吵吵嚷嚷，都在說(shuō)自己的功勞。
鉛筆挺直了腰桿，得意地說(shuō)：“我的功勞最大！小主人寫(xiě)字、算術(shù)、畫(huà)圖畫(huà)，全都要靠我，你們誰(shuí)都比不上我！”
橡皮一聽(tīng)，暴跳如雷：“哼！才不是呢！每次你寫(xiě)錯字，不都是我幫你擦掉的嗎？我的功勞才最大呢！”
“不對！不對！”直尺頂不服氣地說(shuō)，“你們的功勞都沒(méi)我大！小主人連線(xiàn)、畫(huà)圖，都離不開(kāi)我。難道你們不記得了嗎？上次數學(xué)對稱(chēng)軸單元測試，要不是我從頭到尾、辛辛苦苦幫助小主人畫(huà)出規范漂亮的圖，小主人能考出好成績(jì)嗎？所以我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”文具們吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“孩子們，你們別再爭吵了！”這時(shí)，文具盒伯伯發(fā)話(huà)了，“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們的`功勞都大，小主人缺了誰(shuí)都不行。我們還是一起為小主人服務(wù)，讓他的成績(jì)越來(lái)越好吧！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了，都覺(jué)得文具盒伯伯說(shuō)得對。大家不好意思地低下了頭，再也不爭吵了，文具盒里又恢復了往日的寧靜……
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇16
夜深了，一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話(huà)，這究竟是怎么回事呢？讓我們去看看吧！
原來(lái)，文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì )的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過(guò)了一會(huì )兒，議論總算開(kāi)始了。
第一個(gè)出場(chǎng)的是“圓規弟弟”。他說(shuō)：“我是最厲害的，如果主人的文具盒里沒(méi)有我，他就不可以畫(huà)圓這個(gè)圖形了！”第二個(gè)出場(chǎng)的是“涂改帶哥哥”。他說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字就不可以涂掉了，那樣可多難看��！”第三個(gè)出場(chǎng)的`是“鉛筆小姐”。她說(shuō)：“如果主人的文具盒里沒(méi)有我，他就不可以寫(xiě)作業(yè)和素描了！”最后一個(gè)出場(chǎng)的是“紅筆妹妹”。她說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)只有鉛筆可以寫(xiě)字了，紅筆也可以，如果沒(méi)有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”
輪到評委們評價(jià)了，他們一起說(shuō)：“你們四個(gè)東西一樣厲害，各有各的長(cháng)處，各有各的功能，所以我們最終的評價(jià)是全部獲勝�！�
經(jīng)過(guò)了這次的議論賽，他們都受到了啟示！
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇17
當夜深人靜的時(shí)候，大家都在睡覺(jué)了，這時(shí)，文具盒里傳來(lái)了一陣對話(huà)聲。
你聽(tīng)——-“小主人把我當玩具！”膠帶說(shuō)，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來(lái)摔去�！薄熬褪�，就是�！彼P附和道，“他總愛(ài)拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒(méi)完沒(méi)了�！薄拔冶饶銈兌家獞K，小主人總愛(ài)給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來(lái)劃去，我留下了好幾條‘歲月的.痕跡’呢！把我越變越丑，嗚嗚…不信你們看�！便U筆邊說(shuō)邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時(shí)，橡皮開(kāi)腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來(lái)扔去，我經(jīng)常被摔在地上，痛死我了！”這時(shí)，文具盒發(fā)話(huà)了：“我們盡心盡力為小主人服務(wù)，他卻這樣對我們，我們要想個(gè)辦法�！贝蠹议_(kāi)始想辦法了。
“有了！”尺子激動(dòng)地說(shuō)，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫(xiě)…”它們說(shuō)起了悄悄話(huà)。原來(lái)，紙上寫(xiě)的是：請愛(ài)護我們——所有文具。
它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，并改正。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇18
一天，小主人在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。他忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的聲音。
鉛筆先說(shuō):“我的作用大!小主人沒(méi)有我，就不能畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字�！睕](méi)等鉛筆說(shuō)完，橡皮就先開(kāi)口:“如果你寫(xiě)錯了怎么辦?還不是我來(lái)擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話(huà)了:“上次小主人把我丟掉了，他就沒(méi)畫(huà)出過(guò)直線(xiàn)。難道不是我的.作用大嗎?”他們都在吵得不可開(kāi)交。就決定輪流罷工，看看到底誰(shuí)的作用大。
第二天上午，老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開(kāi)始寫(xiě)。剛寫(xiě)一筆，鉛筆就斷了，再拿一支，又斷了。小主人只好用筆芯寫(xiě)。一節課很快就過(guò)去了。老師讓小主人中午寫(xiě)。中午的時(shí)候，小主人拿鉛筆寫(xiě)，這個(gè)字寫(xiě)錯了，他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是，他用唾沫抹在手指上，當橡皮來(lái)擦。擦得紙上都是：“眼睛�！毕挛�，老師讓大家在課本上用直線(xiàn)把擬人句畫(huà)出來(lái)。小主人拿著(zhù)尺子畫(huà)�？沙咦泳褪遣宦�(tīng)話(huà)，一會(huì )左蹭右蹭，一會(huì )兒扭來(lái)扭去。害得小主人把直線(xiàn)畫(huà)成了曲線(xiàn)。
晚上，文具盒對鉛筆`尺子和橡皮說(shuō)：“你們都有自己的長(cháng)處和短處，要看到別人的長(cháng)處，互相尊重，和睦相處�！�
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇19
聽(tīng)，文具盒里熱鬧極了！原來(lái)是橡皮弟弟正在和鉛筆哥哥聊天呢！
橡皮弟弟說(shuō)：“鉛筆哥哥，我們和好吧？”鉛筆哥哥說(shuō)：“好呀，經(jīng)常吵架，對我們也不好�！薄耙�，那我們就成兄弟?chē)D！”從此，橡皮弟弟和鉛筆哥哥成了最要好的朋友。
可是有一天，兄弟兩個(gè)出現了一點(diǎn)摩擦。原來(lái)小主人很喜歡橡皮弟弟，經(jīng)常在好朋友面前介紹自己的`藍色香味橡皮。于是鉛筆哥哥就很嫉妒橡皮弟弟，它覺(jué)得一定是橡皮在搞鬼，然后就不停地寫(xiě)錯別字，讓小主人不得不用橡皮來(lái)擦錯別字，結果橡皮弟弟越變越小。
有一天，兩個(gè)人在文具盒里相遇，鉛筆哥哥說(shuō)：“哎，老弟呀，幾天沒(méi)見(jiàn)，就變得這么小呀？”橡皮弟弟疑惑地說(shuō)：“真的嗎？”“不信你去照照鏡子�！毕鹌さ艿鼙阕叩搅绥R子跟前，看到自己瘦小的樣子，傷心地哭了起來(lái)。鉛筆也很疑惑：“另一個(gè)小小的矮子是誰(shuí)呀？”鉛筆看了一會(huì )，突然一驚，那個(gè)矮個(gè)竟然是自己！“看來(lái)害別人就是害自己呀！”鉛筆嘆了一口氣說(shuō)道。
最終，他們都覺(jué)得不應該這樣，要好好相處，于是他們又變成了以往的好朋友。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇20
晚上，從文具盒中傳來(lái)了一爭論聲。哦，原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭吵一個(gè)話(huà)題。
橡皮說(shuō)：“我的用處可大了!小朋友們寫(xiě)錯的字都是由我來(lái)擦，我的模型各式各樣，我在文具王國中是最出名的呢!”
鉛筆不服氣地說(shuō)：“你算什么啊!我會(huì )寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等等，我的底部有個(gè)橡皮頭，他可以代替你的工作，我才是大明星呢!”
就這樣，他們你一句，我一句，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆知道了事情的前因后果，對他們說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，各有各的短處。就說(shuō)橡皮，你是能將鉛筆寫(xiě)錯的字擦去，但是你能不能像鉛筆那樣，寫(xiě)出既美觀(guān)又美麗的字呀?再說(shuō)說(shuō)鉛筆，你是可以寫(xiě)出既美觀(guān)又美麗的字來(lái)，但是你卻不可以將錯字擦掉，雖然你的底部有一個(gè)橡皮頭，但那不是鉛筆，還是橡皮。所以，如果你想寫(xiě)出既美觀(guān)又美麗的字來(lái)，你和橡皮要合作，這樣才能寫(xiě)出既漂亮又美觀(guān)的字來(lái)，如果光靠自己，是成功不了的。所以你們要看到別人的`長(cháng)處，發(fā)現自己的短處，這樣才能不斷進(jìn)步，千萬(wàn)不要驕傲自大呀!
鉛筆和橡皮聽(tīng)了文具盒婆婆的話(huà)，都不好意思的低下了頭。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇21
文具盒里面有尺子，圓珠筆，橡皮擦，自動(dòng)筆……
一天我打開(kāi)文具盒，聽(tīng)到圓珠筆張開(kāi)嘴，懶洋洋地，打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“我對主人貢獻最大，你們誰(shuí)也比不了我，你們要認我做老大�！背咦诱境鰜�(lái)，不服氣的說(shuō)：“要不是我，你怎么能畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)條？”圓珠筆霸道無(wú)理地說(shuō)：“不理你了，哼�！薄昂�，我還不想理你了呢，無(wú)理取鬧�！边@時(shí)，自動(dòng)筆又出來(lái)當和事佬，說(shuō)：“哎呀，別吵了，我們都是主人的得力干將，你們就不要吵了吧，大家和和氣氣的.做朋友不好嗎？”橡皮附和道：“對呀，你們就聽(tīng)聽(tīng)勸吧，有什么可吵的呢？”這時(shí)，霸道無(wú)理的圓珠筆和尺子都羞愧的低下了頭說(shuō)：“對不起！我不應該這樣，我們做回朋友吧！”自動(dòng)筆說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，人都有自己的長(cháng)處和短處，我們也有啊。李榮如果沒(méi)有了尺子，圓珠筆怎么畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)條，沒(méi)有了圓珠筆，尺子能寫(xiě)出字嗎？”橡皮擦說(shuō)：“對呀，還是和睦相處吧，何必要爭個(gè)第一第二呢？不要有那么強的好勝心�！�
突然，我聽(tīng)到了爸爸叫我：“起床啦！”我睜開(kāi)眼睛，撓了撓頭，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇22
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小紅還在睡覺(jué)�？墒�，她書(shū)包里的文具家庭早等得不耐煩了。它們都想給自己找點(diǎn)事情做。
這時(shí)候，長(cháng)得又胖又矮的小橡皮首先發(fā)言了，說(shuō)：“親愛(ài)的朋友們，不如我們比比誰(shuí)的用處大，怎么樣？”橡皮把聲音提和高高的，生怕別人聽(tīng)不見(jiàn)它的好建議。又細以長(cháng)的鉛筆帶頭說(shuō)：“好呀！”真是個(gè)不錯的想法�！敖又�(zhù)大家異口同聲地說(shuō)了起來(lái)。
開(kāi)始發(fā)言了，一直沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)的鐵尺子最先按亮了搶答器。它笑著(zhù)說(shuō)：”朋友們，如果沒(méi)有我，小主人要想量長(cháng)度，那可就麻煩了！所以我的用處最大了，你們誰(shuí)也不如我�！拌F尺子驕傲地說(shuō)。鐵尺子的話(huà)，引來(lái)了大家的一陣嘲笑。鉛筆妹妹生氣地說(shuō)：”你的`用處就像螞蟻一樣小，聽(tīng)好下面輪我說(shuō)了�！颁摴P說(shuō)：”我的用處，就是在主人上三年級的時(shí)候寫(xiě)好鋼筆字，再說(shuō)了我是最忠誠的一枝好鋼筆�！八_(kāi)心地說(shuō)。鉛筆神氣地說(shuō)：”妹妹說(shuō)得對，不過(guò)你寫(xiě)字要喝水，我寫(xiě)字只需要削一削，比你方便得多，呵呵！“鋼筆無(wú)話(huà)可說(shuō)了。這時(shí)，年齡最大的文具盒開(kāi)始發(fā)話(huà)了：”你們的用處都很重要，但是你們不要驕傲，要互相幫助，這樣你的主人才能寫(xiě)好字呀！“大家聽(tīng)了，都點(diǎn)著(zhù)頭笑了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇23
有一天，文具盒里的文具說(shuō)話(huà)了，它們在爭辯誰(shuí)的用處最大。
“我的用處最大！我可以讓人們寫(xiě)出漂亮的字！”鉛筆弟弟驕傲的說(shuō)。
“我的用處最大！我可以幫助人們修改錯別字！”橡皮擦哥哥說(shuō)。
“憑什么你的用處最大！我的用處才最大！我可以幫人們修改錯誤！”紅筆妹妹不服氣地說(shuō)道。
“我的用處才最大！我的'用處才最大！我既可以讓人們寫(xiě)出漂亮的字又可以不用橡皮擦來(lái)擦去！所以我的用處才最大！”黑筆姐姐霸道地說(shuō)。
我的用處才最大！我的用處才最大！……這時(shí)文具盒里議論紛紛，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！
紅筆妹妹實(shí)在忍不住了生氣地說(shuō)”哼！那我們找尺子爺爺評評理！看看尺子爺爺說(shuō)誰(shuí)的用處最大，好不好？
“去就去！誰(shuí)怕誰(shuí)！”橡皮擦哥哥說(shuō)。
于是它們去找尺子爺爺了。終于找到了尺子爺爺，尺子爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們，你們找我有什么事呀？鉛筆弟弟委屈的說(shuō)：”爺爺，你說(shuō)我們誰(shuí)的用處最大？“尺子爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：”你們各有各的用處，我們要向身邊的人取長(cháng)補短，這樣才能彌補自己的短處了！“聽(tīng)了尺子爺爺的話(huà)，文具們紅著(zhù)臉，慚愧地低下了頭。
所以，每個(gè)人都有自己的短處和長(cháng)處，要正視自己的短處，這樣才能慢慢地進(jìn)步！
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇24
一天晚上，鉛筆和橡皮趁小主人明明睡著(zhù)了，開(kāi)始談起了對話(huà)�！巴�，橡皮老弟，你長(cháng)得可真漂亮，全身乳藍乳藍的�！薄般U筆老兄，你才漂亮呢，你平時(shí)為小主人艱辛付出，所以你在我的心中是最美的�！本瓦@樣，它們每天都要晚上都要“對話(huà)”一番。
但是有一天，鉛筆發(fā)現小主人明明經(jīng)常在同學(xué)面前夸贊橡皮，而不夸贊鉛筆。于是它心想：這一切肯定都是橡皮搞的鬼，我一定要好好報復橡皮！
于是它的`“報復行動(dòng)”便開(kāi)始了。最近，鉛筆總是故意寫(xiě)錯字，好讓小主人多用橡皮，讓橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。
有一天，鉛筆讓橡皮照鏡子，橡皮照了，唉聲嘆氣地說(shuō)：“唉，鉛筆老兄，我老了�！便U筆可得意了，它又蹦又跳地來(lái)到鏡子前，然而在鏡子前卻是另一番景象：鉛筆被磨成了一個(gè)“矮老頭兒”他驚奇地問(wèn)：“這個(gè)老頭兒是誰(shuí)呀？這么難看�！毕鹌ふf(shuō)：“鉛筆老兄，這就是你自己呀！”“我為什么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？”橡皮說(shuō)：“在你把我變小的同時(shí)，也在磨短你呀！”鉛筆的臉紅了，它覺(jué)得很對不起橡皮，從此再也沒(méi)跟別人斤斤計較了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇25
有一天，文具盒里的小成員竟吵起來(lái)，它們個(gè)個(gè)都說(shuō)自己最重要，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
鉛筆姐姐挺著(zhù)苗條腰肢，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，人就寫(xiě)不了字，肯定會(huì )被老師批評的，所以我重要�！贝拄數南鹌さ艿芡χ�(zhù)小小的肚腩說(shuō)：“滾、滾、滾！你有啥用？要是沒(méi)有我，人改正不了錯字，我重要！”直尺哥哥挺著(zhù)筆直的'腰板，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“這算什么，沒(méi)有我，主人的線(xiàn)早已歪到了天邊，老師肯定會(huì )給主人畫(huà)上大叉，所以我重要�！�
握筆器把軟綿綿的身體趴在地上，說(shuō)：“你們別忘了我，如果沒(méi)有我，主人的手沒(méi)握好筆，看不清，會(huì )搞成近視眼的，所以我重要�！惫P芯傲慢地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人考試時(shí)沒(méi)了筆芯，會(huì )考零鴨蛋的，所以我重要�！�
當它們吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們各有各的長(cháng)處，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，少了一個(gè)都會(huì )給主人帶來(lái)困難，不能總想著(zhù)自己，也要想想別人�！贝蠹衣�(tīng)了，慚愧不已，紛紛向別人道歉。
文具盒爺爺見(jiàn)了，激動(dòng)地流下幸福的淚，心想：“多么聽(tīng)話(huà)的一群孩子��！”
從此，大家再也不爭吵了，互幫互助，和睦相處，盡心地為小主人服務(wù)著(zhù)。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇26
有一天，我的文具盒里圓珠筆和鉛筆正在爭吵呢！
圓珠筆傲慢地說(shuō)：“鉛筆，你還是給我滾出這個(gè)文具盒吧！”鉛筆奇怪地問(wèn)：“為什么？這個(gè)文具盒是主人讓我們共同穿起來(lái)的，是主人告訴你讓我滾嗎？”圓珠筆生氣地說(shuō)：“你敢和我相提并論嗎？不用主人的話(huà)，我的話(huà)就是主人的話(huà)，再說(shuō)你看看你那老土又難看的樣子，再看看我的美麗而聰明，就算一萬(wàn)個(gè)你也比不上我。如果我是主人的話(huà)，你早就被丟進(jìn)垃圾桶了，簡(jiǎn)直是丟主人的臉�！�
鉛筆謙虛地說(shuō)：“我承認我確實(shí)比不上你，但我也有我的用處。而且，主人買(mǎi)我們是覺(jué)得我們可以幫他學(xué)習，而不是看誰(shuí)漂亮，何必這樣呢？”
圓珠筆更加惱怒了：“閉嘴，你以為你是誰(shuí)呀！總有一天主人會(huì )把你丟掉，我卻一直為主人學(xué)習�！便U筆說(shuō)：“我們要團結、和睦相處，這一直吵下去又有何用呢？”“我現在要去幫主人學(xué)習了，下次再找你算賬！”
不知過(guò)了多久，圓珠筆不小心掉到了地上，被一位學(xué)生踩碎了。這時(shí)的圓珠筆被主人丟進(jìn)垃圾桶，被回收垃圾的人回收加工，圓珠筆又變成原來(lái)的樣子。不過(guò)經(jīng)歷過(guò)這次教訓，圓珠筆不再驕傲自滿(mǎn)。更巧的`是，圓珠筆又被原來(lái)的主人買(mǎi)到了，這次文具盒里的圓珠筆和鉛筆“和諧相處，過(guò)著(zhù)幸福的生活！”
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇27
小光是個(gè)特別不愛(ài)護文具的孩子，這在班里大多數同學(xué)都知道，但是不知從某天起他像變了一個(gè)人。
原來(lái)是有一天他寫(xiě)完作業(yè)睡著(zhù)了，突然他聽(tīng)到一個(gè)聲音，仔細聽(tīng)了聽(tīng)是從他的文具盒是發(fā)出的，鉛筆說(shuō)：“我們要不要換個(gè)主人？ 這個(gè)小光太壞了，每天啃我，你們看我的身體都成什么樣了”�！皩Π�，我們逃吧，我的哥哥都快被他砍斷了”，一根彩筆說(shuō)�！笆前�！是��！我也快變成馬蜂窩了，”一個(gè)橡皮生氣的說(shuō)。不行啊，我們不能逃，因為我們是主人掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)的.，就這樣走了不夠意思吧！他現在對我們不好，我相信總有一天他會(huì )變好的，也許他還能把咱們當朋友呢”，一個(gè)尺子堅定的說(shuō)。文具們聽(tīng)了都略有所思，過(guò)了一會(huì )它們都高興的跳起了舞，整個(gè)文具盒地動(dòng)山搖的。
小光被震醒了，他在想剛才聽(tīng)到的對話(huà)，雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，可是它們說(shuō)的都是真的啊，我每天和它們在一起，用它們來(lái)做作業(yè)，沒(méi)有它們我啥都完成不了啊，我以前是做的太不對了 。從此小光的文具再沒(méi)有受到過(guò)傷害，相反它們每天都是干干凈凈，整整齊齊的。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇28
這個(gè)粉色文具盒里的文具一直很友好，里面的成員有橡皮、鉛筆、尺子……
有一天，橡皮和鉛筆突然吵了起來(lái)。橡皮十分傲慢地說(shuō)：“明明是我對小主人最重要，如果沒(méi)有我，小主人，怎么擦掉他寫(xiě)的錯別字？”鉛筆爭論道：“明明是我對小主人最重要，如果沒(méi)有我，小主人的字怎么可能會(huì )被老師夸獎？”橡皮反駁：“切，小主人的字寫(xiě)得再怎么好看，但依然有錯別字，而且，他是用我擦掉錯別字的，這功勞可是我的.�！便U筆看了看橡皮，嘲笑道：“你自己看看你那樣，小主人把你弄得滿(mǎn)身是橡皮屑了，還一直在你身上戳洞，你都快成‘螞蜂窩’了。還是小主人把我打扮的更好看�！甭�(tīng)了這句話(huà)，橡皮氣得火冒三丈。
這時(shí)尺子大哥建議說(shuō)：“大家都別吵，你們誰(shuí)能寫(xiě)出‘正’字，小主人就最喜歡誰(shuí)�！睘榱俗C明自己最重要，鉛筆已經(jīng)在寫(xiě)了，而橡皮只能眼睜睜的看著(zhù)它。就在這時(shí)，鉛筆不小心把“正”寫(xiě)成“五”了，它急得直跺腳。橡皮說(shuō)：“我幫你擦掉吧！”鉛筆開(kāi)心極了，把錯別字改正了過(guò)來(lái)。
橡皮和鉛筆都意識到自己剛剛爭論時(shí)犯下的錯誤，于是，它們和好了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇29
一天下午放學(xué)，我正在收拾書(shū)包準備回家，這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣爭吵聲，我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵著(zhù)誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
尺子哥哥驕傲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大。每當上數學(xué)課畫(huà)線(xiàn)段和形狀時(shí)總要用上我，要不然就畫(huà)不直。所以我的本領(lǐng)是最大的�！�
鉛筆弟弟不服氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我你能畫(huà)出優(yōu)美的`線(xiàn)條嗎？所以我的本領(lǐng)最大�！�
鉛筆弟弟剛剛說(shuō)完，橡皮妹妹緊接著(zhù)就說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，要說(shuō)本領(lǐng)大的應該是我，如果沒(méi)有我，你們畫(huà)出的圖案要是畫(huà)錯了的話(huà)，小主人的作業(yè)就會(huì )一團糟，考試時(shí)就會(huì )考的很糟糕，所以要數本領(lǐng)大的就應該是我�！�
他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“每個(gè)人，每件物品其實(shí)都有自己的長(cháng)處和短處，你們應該取長(cháng)補短，不能光看自己的長(cháng)處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長(cháng)處去比別人的短處�！背咦痈绺�、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。
通過(guò)了這個(gè)故事使我明白了我們應該取長(cháng)補短，不應該拿自己的長(cháng)處去過(guò)別人的短處去相比。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇30
一天夜里，從香香的文具盒里，發(fā)出了一陣嘰里咕嚕的聲音，香香連忙跑過(guò)去，悄悄地聽(tīng)著(zhù)。
首先是鉛筆姐姐，它有氣無(wú)力地說(shuō)：“小主人對我太不好了，他老往我身上亂涂亂畫(huà)，洗都洗不起來(lái)，還曾試過(guò)用小刀割我，用螺絲刮我，不但不管用，還弄得現在我身上都是傷痕�！背咦拥艿苡謸屩�(zhù)說(shuō)：“小主人對我也不好，把我的身體一分為二，還在我身上用有毒的筆畫(huà)上了一些花紋，他還向其他朋友炫耀，我一聽(tīng)是夸我的，當然高興，可一想到身上的那些花紋，心情又失落了些�！毙〉睹妹糜纸又�(zhù)說(shuō)：“主人對我也不好，經(jīng)常用我來(lái)刮一些堅固的東西，除了這還不說(shuō)，我挺一挺就過(guò)去了，可小主人又拿我傷害鉛筆姐姐，我可真是看在眼里，急在心里呀！可急又有什么用呢？我當時(shí)是出于無(wú)奈，才不小心刮破了主人的手指�！毕鹌じ绺鐐米顓柡�，它以前那強壯的身子已經(jīng)變成了微弱的'橡皮渣，文具們決定逃脫這里。這時(shí)，香香那熟悉的身影又站了出來(lái)，她慚愧地說(shuō)：“文具們，你們再給我一次機會(huì )好嗎？我以后再也不會(huì )傷害你們了�！蔽木邆兯伎剂艘幌�，決定再給香香一次機會(huì )，香香這才放心地笑了。
從那以后，香香對文具們好了很多，文具們也咧開(kāi)嘴笑了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇31
紅紅有個(gè)漂亮的文具盒，里面有鉛筆、橡皮和尺子。它們總是幫助紅紅學(xué)習，完成作業(yè)，日子過(guò)得很溫馨。
一天放學(xué)，紅紅開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，她拿起謙虛的鉛筆，寫(xiě)起工整的`作業(yè)。但是由于寫(xiě)錯了，就拿起驕傲的橡皮，擦了一下，字跡馬上就沒(méi)有了。由于沒(méi)有用到尺子，尺子很憤怒。當紅紅寫(xiě)完作業(yè)，出去看電視的時(shí)候，它們開(kāi)始爭論起來(lái)。
驕傲的橡皮說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們都會(huì )挨主人說(shuō)，看，只有我在這兒，你們才能度過(guò)快樂(lè )的每一天�！毕鹌み�在說(shuō)著(zhù)，可是沒(méi)有被主人用到的尺子，卻開(kāi)始輕聲哭泣了：“主人討厭我，沒(méi)有用我，并且還在我的臉上刻字、粘畫(huà)貼，弄得我都喘不上氣來(lái)�！敝t虛的鉛筆開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“好了，尺子兄弟，你不要哭了，可能這是暫時(shí)的不需要你，你不要哭了�！毕鹌嵟恼f(shuō)：“你不要虛情假意，我還不知道你的心思，你就是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安一點(diǎn)好心�！�
它們從此不再友好，但是有一天，沒(méi)有了橡皮，一連串的錯字都出現了，紅紅被老師批評了。
文具盒爺爺告訴它們：“你們應該和睦相處，缺少了你們哪一個(gè)也不行�！睆拇怂鼈冇殖闪撕门笥�。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇32
我們每一天都需要用到鋼筆、橡皮、尺子等很多文具，他們都住在一個(gè)非常漂亮的文具盒里，可是有一天，我突然聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)了激烈地爭吵聲。
我連忙去看是怎么回事，原來(lái)鉛筆先從文具盒里跳出來(lái)，尺子也翻著(zhù)跟頭走出了文具盒，橡皮連滾帶爬的蹦出來(lái)，這時(shí)候鋼筆也跟著(zhù)他們出來(lái)了。只聽(tīng)到鉛筆說(shuō)：“在學(xué)習上我的用處最大了，小主人如果沒(méi)有我就不能寫(xiě)字兒，作業(yè)就不能按時(shí)完成�！毕鹌ぢ冻隽酥S刺的表情，對著(zhù)鉛筆說(shuō)：“你那算什么呀，如果小主人用你寫(xiě)錯了字兒，還不是我來(lái)幫忙嗎�！变摴P也不甘示弱，大聲地說(shuō)：“你們都不算什么，最重要的還是我，小主人每天畫(huà)畫(huà)、做卷子都需要我，如果沒(méi)有我，小主人連作業(yè)都沒(méi)辦法正常完成�！边�沒(méi)等鋼筆說(shuō)完，尺子就不耐煩了，說(shuō)：“你們那都算不上什么，只有我最厲害，如果沒(méi)有我畫(huà)線(xiàn)，你們怎么做數學(xué)題，怎么連線(xiàn)？”
這時(shí)，正在一旁睡覺(jué)的.文具盒被他們的聲音吵醒了。他看著(zhù)這些吵得臉紅脖子粗的文具們，哭笑不得，對文具們說(shuō)：“你們自己都有自己的用處，而且都需要別人的配合才能發(fā)揮最大的作用，離開(kāi)誰(shuí)都是不行的�！拔木邆兟�(tīng)了文具盒的話(huà)，羞愧極了，從此再也不爭吵了，他們還成了形影不離的好朋友呢。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇33
文具盒里住著(zhù)許多居民，有鉛筆，尺子，鋼筆，還有橡皮。
一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場(chǎng)“文具討論大會(huì )”來(lái)爭論小主人喜歡誰(shuí)。
鉛筆說(shuō)：“我的主人最喜歡我，你們看，小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的，別的'文具一看就夸我那時(shí)尚的酷發(fā)型�！毕鹌び终f(shuō) ：“主人最喜歡我，你看主人每天都為我洗澡，把我洗的干干凈凈，一塵不染，別的文具都夸我很干凈�！背咦佑痔崞鸶吒叩纳らT(mén)，大聲說(shuō)：“主人最喜歡我，你們看。小主人從來(lái)沒(méi)有把我變彎過(guò)，讓我的身才有高又平，而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵，還用清水給我洗澡呢，別的文具一看到我都夸我又干凈又高大，又平整作用又大�！变摴P說(shuō)：“你們那是什么本領(lǐng)？我可以幫主人畫(huà)一些擦不掉了的畫(huà)，還可以代替鉛筆寫(xiě)出漂亮的字，你算什么？這么單調，”
這是，正在呼呼大睡的文具盒伯伯被吵鬧聲驚醒了。它說(shuō)：“誰(shuí)影響了我的好夢(mèng)？”文具們說(shuō)：“對不起，吵醒您了，”文具盒伯伯說(shuō)：“孩子們，你們不要吵了，主人都喜歡你們，因為失去了你們，主人就無(wú)法正常學(xué)習了�！�
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇34
夜深人靜的時(shí)候，我被文具盒里的對話(huà)驚醒了，側耳一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在爭吵著(zhù)什么。
我悄悄地起床，穿上衣服，輕手輕腳來(lái)到文具盒前。
我小心翼翼打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)漂亮的花鉛筆蹦得老高老高，它說(shuō)：“我的功勞最大，因為如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了，更別說(shuō)考100分了�！闭f(shuō)完，哈哈大笑兩聲，洋洋得意地坐下來(lái)了。
橡皮擦聽(tīng)了，可不服氣了，雙手叉腰，氣憤地說(shuō)：“我的功勞才是最大的！因為沒(méi)有我的幫助，小主人寫(xiě)了錯別字，就無(wú)法修改了，老師不批評她才怪�！闭f(shuō)完，橡皮擦飛快地轉了一個(gè)圈，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
這時(shí)，卷筆刀坐不住了，蹭地一下站起來(lái)，生氣地說(shuō)：“哼！沒(méi)有我的幫助，小主人的筆斷了怎么辦？所以，你們的.功勞都沒(méi)有我大！只要我不讓花鉛筆削筆，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字！”花鉛筆聽(tīng)了紅著(zhù)臉低下了頭。
文具盒發(fā)話(huà)了：“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短，寸有所長(cháng)。你們應該團結一心，好好為小主人服務(wù)�！�
花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽(tīng)了，不好意思地低下了頭。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇35
有一天，小主人做完功課，把文具盒放在一邊。文具盒里的小家伙們，便開(kāi)始炫耀自己的豐功偉績(jì)。
一支鉛筆傲慢地說(shuō)：“朋友們，現在我們的小主人上三年級了，我可是小主人的得力助手，小主人一天都離不開(kāi)我的，我的功勞是最大的�！�
“得了吧，你看看小主人用你寫(xiě)出的字，錯誤百出，都沒(méi)法修改，反而是我，小主人只要用我寫(xiě)出的'字，又漂亮又容易改，還是我的功勞大!”一支鉛筆得意洋洋地說(shuō)。
“慢著(zhù)!”一塊橡皮不服氣地說(shuō)“鉛筆老弟，你要搞清楚，要不是我，你用什么改掉自己的錯字呢？應該是我的功勞最大吧!”
直尺在一旁插不上話(huà)，心里很生氣，突然站起身子大聲喊道：“不對，不對，你們想想，如果沒(méi)有我，小主人只會(huì )用你們畫(huà)出彎彎曲曲的線(xiàn)條來(lái)，功勞最大的應該是我!”
幾個(gè)小家伙就這樣你一言我一語(yǔ)的爭論開(kāi)了，誰(shuí)也不服氣。他們決定找文具盒阿姨評評理。文具盒阿姨語(yǔ)重心長(cháng)的對幾個(gè)小家伙說(shuō)：“孩子們，你們都是有功勞的，小主人都離不開(kāi)你們，你們要團結起來(lái)，全心全意的為小主人服務(wù)，讓小主人的學(xué)習提高，這才是最重要的�！�
聽(tīng)了文具盒阿姨的話(huà)，幾個(gè)小家伙慚愧的低下了頭。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇36
大嗓門(mén)的鉛筆大哥先開(kāi)口了：“嘿！我的用處最大！畫(huà)圖、寫(xiě)字都需要我！”
它的話(huà)音剛落，三角尺兩姐妹就叫了起來(lái)：“要是沒(méi)有我們，你不可能畫(huà)出準確的直角和橫線(xiàn)！”
橡皮二哥不服氣了：“吵什么吵！要是沒(méi)有我，畫(huà)錯了，寫(xiě)錯了，那怎么辦？我的用處才最大！”
“我才不需要你！”水筆大姐爭辯道，“我的好友是修正帶！”
“那也是我的好友！”鋼筆二姐說(shuō)。
“沒(méi)錯，沒(méi)錯！”我們三個(gè)都不需要你們！”修正帶小妹喊。
“這個(gè)�！北緛�(lái)洋洋得意的橡皮二哥不出聲了，可鉛筆大哥靈機一動(dòng)，說(shuō)：“你們呀，涂涂改改，把紙弄得多難看呀！”
三角尺姐妹補充道：“是呀！紙弟弟肯定不會(huì )要在身上弄上一片片‘創(chuàng )口貼’的！”
“那你說(shuō)，誰(shuí)的`本領(lǐng)大？”鋼筆二姐反問(wèn)。
“嗯。應該是橡皮二哥吧！”三角尺姐妹說(shuō)，“我比它本領(lǐng)大！”鉛筆大哥喊，鋼筆二姐說(shuō)：“我覺(jué)得水筆大姐更適合點(diǎn)兒吧！”
這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，安安走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道你們在吵什么了，可你們想想看，眾人齊心，其利斷金，你們應該和睦相處，才能一起幫我寫(xiě)出優(yōu)秀的作業(yè)呀！”
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇37
五年級學(xué)生小紅喜歡做完作業(yè)后開(kāi)著(zhù)鉛筆盒并放在書(shū)桌上，與眾不同的是今天他的鉛筆盒里響起了一陣又一陣的對話(huà)聲。
二樓的中性筆先生：“今天的月色真好啊，可惜下面臭美的自動(dòng)鉛小姐可沒(méi)有這個(gè)眼�！�
一樓的自動(dòng)鉛小姐：“打��！中性筆先生，這樣說(shuō)你可就不對了，你看我哪里臭美了？”
二樓的中性筆先生：“還說(shuō)你沒(méi)臭美身上那么多臭女孩，真臭美�！�
一樓的自動(dòng)鉛小姐：“那又不是我要弄的，是小主人給我貼的�！�
二樓的中性筆先生：“好好好！就算你不臭美，那你也比我弱，我身邊的橡皮衛士只要走一圈就把你消滅的干干凈凈。再說(shuō)了現在小主人連看你，都覺(jué)的'麻煩，更別說(shuō)用你了�！�
一樓生氣的自動(dòng)鉛小姐：“你以為橡皮衛士是你的衛士呀！橡皮衛士走不走是小主人說(shuō)了算，又不是你說(shuō)了算，小主人在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候還不看你呢！”
于是兩人便氣的不在與對方說(shuō)話(huà)，就這樣過(guò)了一會(huì )，在一旁觀(guān)看很久的鋼筆博士發(fā)話(huà)了
鋼筆博士：“自動(dòng)鉛小姐、中性筆先生，別吵了其實(shí)你們只看到了別人的不足并沒(méi)有看到自己的不足，所以就造成了你們今天的結果。和好吧！”
過(guò)了一會(huì )自動(dòng)鉛小姐、中性筆先生就合好了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇38
一天中午，小紅忽然聽(tīng)到自己的桌斗里好像有什么聲音在響，仔細一聽(tīng)，好像是文具盒里發(fā)出的聲音，她把耳朵貼到文具盒上一聽(tīng)，嚇了一大跳文具盒里竟然傳出了吵鬧聲。
她打開(kāi)文具盒一看，只見(jiàn)鉛筆把腰板兒挺得筆直，理直氣壯地說(shuō)道：“我對小主人來(lái)說(shuō)是不可或缺的，離開(kāi)了我小主人的學(xué)習就會(huì )變得一塌糊涂。小主人用我記下課堂筆記，還有課后作業(yè)。正是在我的幫助下，小主人才能天天被老師表?yè)P�！�
正當鉛筆得意洋洋的時(shí)候，只聽(tīng)尺子“嗤”的笑了一聲，說(shuō)道：“做數學(xué)畫(huà)圖題的時(shí)候，我讓小主人畫(huà)圖更精準，單靠你這只鉛筆恐怕完不成�！边�沒(méi)等尺子說(shuō)完，橡皮就反駁道：“我不惜犧牲自己的'生命，一次次修改你們的錯誤，才是小主人每次考試都能名列前茅的原因�！便U筆和尺子看著(zhù)越來(lái)越消瘦的橡皮，都深有同感地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)候，小紅說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“謝謝你們?yōu)槲易龀龅呢暙I，不管是鉛筆、尺子還是橡皮，沒(méi)有你們的幫助，我不可能取得優(yōu)秀的成績(jì)。今后，我會(huì )好好愛(ài)惜你們！”
說(shuō)完，小紅拿起轉筆刀削了削鉛筆，放正了尺子，又把橡皮上的碎屑清理干凈，小心翼翼地合上了文具盒。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇39
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。
有一天，它們說(shuō)起了悄悄話(huà)。首先發(fā)言的是直尺，它驕傲地說(shuō)：“主人可愛(ài)我呢！上美術(shù)課時(shí)，她要用我畫(huà)畫(huà)；上英語(yǔ)課時(shí)，她要用我做游戲。如果我不見(jiàn)了，她會(huì )拼命地把我找出來(lái)。"接著(zhù)是橡皮發(fā)言：“主人可珍惜我呢！上美術(shù)課時(shí)，她爭取少點(diǎn)用我，這樣可以把我留的時(shí)間長(cháng)一些。如果別人問(wèn)她可不可以用我一下，她還不舍得借呢！”鉛筆聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問(wèn)主人，可不可以把我借給他用？主人就會(huì )說(shuō)，不，你會(huì )把它弄壞的�！便U筆剛說(shuō)完，圓珠筆和油性筆同聲說(shuō)：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用�！变摴P謙虛地說(shuō)：“你們不要驕傲，我們總有一天會(huì )沒(méi)用的.，總有一天會(huì )被主人丟掉的�！�
時(shí)間在流逝，很快過(guò)去了一年�，F在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒(méi)墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來(lái)了，而那支鋼筆還完好無(wú)損地躺在文具盒里。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇40
中午，我躺在床上睡覺(jué)，不知不覺(jué)中，走進(jìn)了另一個(gè)世界。
“嘰里呱啦，嘰里呱啦”咦，怎么有一陣竊竊私語(yǔ)的聲音？仔細一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的筆在吵架。
“我又漂亮，又干凈，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒(méi)你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫(xiě)出來(lái)的字又工整，又漂亮，主人一定會(huì )喜歡我！”是誰(shuí)在吵吵鬧鬧的？哦！原來(lái)是自動(dòng)筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭論誰(shuí)最好。
“我可不比你差！我每分鐘能寫(xiě)50多字！”自動(dòng)筆妹妹指著(zhù)鋼筆叔叔說(shuō)�！拔抑灰韵履姆N顏色的筆芯，就可以寫(xiě)出哪種顏色的'字來(lái)！”圓珠筆大嬸不甘示弱�！皠e看我有點(diǎn)胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動(dòng)筆妹妹。頓時(shí)，三支筆吵得不可開(kāi)交�！拔�！你說(shuō)我們誰(shuí)最好？”自動(dòng)筆、鋼筆、圓珠筆一齊問(wèn)我，它們一個(gè)個(gè)吹胡子瞪眼的，嚇得我什么話(huà)也不敢說(shuō)�！拔摇摇薄罢l(shuí)最好？說(shuō)呀！”他們三個(gè)向我撲來(lái)，把我嚇暈了。
“喂！起來(lái)了！不早了！”一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我迷迷糊糊張開(kāi)眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動(dòng)筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇41
一天，文具盒里的鉛筆和橡皮檫吵起來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，每次寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都必須用上我，你是比不上我的！”橡皮毫不示弱的說(shuō)：“我的功勞才是最大的，你每次寫(xiě)錯了畫(huà)錯了，不都是我來(lái)擦干凈的！只有擦干凈了，小朋友才能繼續寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)�！�
……它們爭論了很久也沒(méi)有爭出結果，就一起去找鋼筆哥哥。鋼筆哥哥溫和的說(shuō)：“你們的功勞都是一樣大的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)�！便U筆和橡皮一聽(tīng)都不樂(lè )意了：“哼，這是不可能的�！彼鼈儌z嚷嚷著(zhù)走了。
第二天，小朋友怎么也找不到鉛筆，十分著(zhù)急的說(shuō)：“我可怎么做作業(yè)呀？我的鉛筆呢？”鉛筆一聽(tīng)，十分自豪，原來(lái)還是自己最重要。它樂(lè )呵呵的`跑出來(lái)了。小朋友一看見(jiàn)鉛筆，開(kāi)心的做起作業(yè)來(lái)。突然小朋友停下來(lái)了，東張西望的，嘴里念念有詞：“怎么辦？我的橡皮不見(jiàn)了，這可怎么辦？”橡皮聽(tīng)見(jiàn)小朋友在尋找自己，趕緊站到了小朋友能看見(jiàn)的地方。小朋友開(kāi)心的拿起橡皮認真地擦起來(lái)，作業(yè)本一下就干凈了。小朋友高高興興地做起了作業(yè)。
這時(shí)，鉛筆和橡皮才明白鋼筆哥哥說(shuō)的話(huà)是對的，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇42
“六一”，媽媽給我買(mǎi)了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、舊橡皮統統扔了�？墒�，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現在我的課桌上。我不禁奇怪起來(lái)。
突然，我的一支鉛筆說(shuō)話(huà)了，“你雖然是我們的小主人，但是你一點(diǎn)也不愛(ài)我們�！毕鹌び终f(shuō)：“是啊，是啊，你懂不懂就在我身插鉛筆，支起一臺貌似高架炮�！蔽艺f(shuō)：“我是那樣過(guò)，但有新文具了，就用不著(zhù)你們了呀”。鋼筆說(shuō)：“什么，用不著(zhù)我們？等你新鋼筆在學(xué)校沒(méi)水了，我看你怎么辦�！蔽艺f(shuō)：“每天回家我都給它抽水，不可能沒(méi)有水”。于是今天我把它們放在了家中，省得它們再回到我的.課桌上。
到了期末總復習的時(shí)候，由于學(xué)習任務(wù)重，回家要努力復習，事一忙，就把抽水的事給忙忘了。等第二天寫(xiě)生字的時(shí)候，我就要寫(xiě)完了的時(shí)候，我鋼筆掉鏈子了——鋼筆沒(méi)水了。這時(shí)我想起鉛筆說(shuō)的話(huà)，臉不禁紅了起來(lái)。
在這些事中，舊文具告訴我幾個(gè)道理，第一，對待東西不能喜新厭舊，第二，不能有了新東西就把舊東西扔掉，這是浪費的行為。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇43
夜深了，小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，文具盒里卻傳來(lái)了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說(shuō)：“我長(cháng)得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫(xiě)字，沒(méi)了我，主人就會(huì )作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽(tīng)了，怒氣沖沖：“你算什么。瞧我的.皮膚多白凈，我可以用來(lái)擦寫(xiě)錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒(méi)有我，主人的作業(yè)中就會(huì )錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”
直尺聽(tīng)了，也挺不服氣，說(shuō)：“哼！應該是我當頭！數學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫(huà)正方形、長(cháng)方形、直角、銳角……這時(shí)候，沒(méi)有我行嗎？再說(shuō)了，我的身材多修長(cháng)，你們哪個(gè)有我長(cháng)得帥？所以，我當頭再合適不過(guò)了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開(kāi)交。這時(shí)候，文具盒忍不住說(shuō)話(huà)了：“其實(shí)，你們各有長(cháng)處，正所謂尺有所短，寸有所長(cháng)，何苦爭得面紅耳赤呢？只有盡心竭力地為主人服務(wù)，我們的人生才更有價(jià)值呀！”聽(tīng)到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務(wù)。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇44
華華的文具盒里有一支木頭鉛筆和奶油味的`橡皮。
有一天，文具盒里很熱鬧這是怎么回事呢？原來(lái)鉛筆和橡皮在說(shuō)話(huà)，橡皮說(shuō)：“鉛筆你好漂亮！”鉛筆說(shuō)：“你才漂亮呢！身上藍藍的�！毕鹌ふf(shuō)：“我們成為兄弟吧！”鉛筆說(shuō)：“好啊，你當哥哥，我當弟弟�！毕鹌ふf(shuō)：“你高我矮，不如你當哥哥，我當弟弟�！便U筆說(shuō)：“好的�！睆拇�，它們相互幫助。
但是，有一段時(shí)間，華華特別寵愛(ài)奶油味的橡皮，還經(jīng)常在朋友面前夸它，卻忽視了鉛筆的存在，鉛筆認為是橡皮在搗鬼。
鉛筆經(jīng)常寫(xiě)錯字，讓橡皮一點(diǎn)點(diǎn)變小，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，鉛筆看見(jiàn)橡皮弱小的樣子，心里高興極了，它對橡皮說(shuō)：“橡皮兄弟，好久不見(jiàn)，你怎么變的那么小了�！毕鹌ふf(shuō)：“是嗎？”鉛筆說(shuō)：“不信你去照鏡子�！毕鹌�(lái)到鏡子前，看見(jiàn)了自己說(shuō)：“唉，我老了�！便U筆也看到鏡子說(shuō)：“這個(gè)矮家伙是誰(shuí)？”橡皮說(shuō)：“是你啊，你在削弱我的同時(shí)，也在削弱自己�！�
“哦！”鉛筆恍然大悟！它們又和好如初了。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇45
天黑了。天空中的星星不停地眨著(zhù)眼睛，白云為彎彎的月亮蓋上了一層薄薄的被子。這時(shí)，鉛筆盒里傳出了一陣陣說(shuō)話(huà)聲，側耳一聽(tīng)――哦！原來(lái)是鉛筆盒里的文具在爭論誰(shuí)的功勞大呢！
“咳！咳咳！大家靜一靜！”一個(gè)粗粗的聲音響了起來(lái)�！斑�？這不是鋼筆老兄嗎？”一個(gè)尖細的聲音響了起來(lái)�！皢�！想干嘛？瞧你那傻樣兒，能為小主人做什么��！”“什么？你……你竟敢罵我！哼！你也不看看你！又尖又長(cháng)還易斷……”“鋼筆老兄��！鉛筆兄不就是長(cháng)的有點(diǎn)高，比較苗條嗎！”一個(gè)沉悶的聲音響起�！澳阌玫倪@樣說(shuō)他么�！便U筆說(shuō)：“哼！橡皮，你用著(zhù)為我說(shuō)話(huà)了，你也看看你自己，能有什么用？你能寫(xiě)字嗎？��？”橡皮氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)幫你說(shuō)話(huà)了！我只不過(guò)是可憐你罷了！你這個(gè)繡花枕頭一包草的家伙！只穿一個(gè)塑料皮就了不起了？！我雖然不能寫(xiě)字但我能把你寫(xiě)錯的.字擦掉！你有什么了不起的
“喲――看你平時(shí)挺沉穩的，沒(méi)想到火氣挺大��！是不是呀！圓珠筆老弟！”鉛筆瞪了一眼橡皮，向圓珠筆問(wèn)道�！斑@、這個(gè)……。嗯……。還……還可以吧！”圓珠筆慢吞吞地回答道。
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇46
我的文具盒里有許多文具。
一天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)好以后，我在休息。文具盒里鉛筆說(shuō)："我每天被主人寫(xiě)的很粗，但是他從不給削。
“我天天被主人戳�！�
“我天天被主人‘打’�！�
第二天，主人帶著(zhù)它們來(lái)到了學(xué)校，鉛筆刀擺著(zhù)，但沒(méi)給鉛筆削，橡皮捅了一下，而尺子被用力的放在桌子上，開(kāi)始讀書(shū)了。它們決定有時(shí)間再開(kāi)一次會(huì )... ...
隨著(zhù)上課鈴響起，第一節課開(kāi)始了，老師讓大家做第五十頁(yè)的第五題。鉛筆很痛，寫(xiě)錯了用橡皮擦，橡皮頁(yè)感到格外的.難受。尺子現在輕松了，沒(méi)什么事情干。、
下課了，尺子被拿著(zhù)打來(lái)打去，也感到疼了。
第二節課是美術(shù)課，文具盒又開(kāi)起會(huì )來(lái)，橡皮和尺子說(shuō)：“我們應該對主人說(shuō)我們現在的情況�！�
晚上，文具們都被拿出來(lái)了，尺子對我說(shuō)：“請你以后不要打我了�！毕鹌ふf(shuō)：“請你以后不要戳我了�！便U筆說(shuō)：“請你以后多削鉛筆�！�
我恍然大悟：“對不起，以后我一定會(huì )好好對待你們!”
文具盒的對話(huà)三年級作文 篇47
一天，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，連忙拿出橡皮把錯字擦掉。這時(shí)橡皮很不高興的埋怨說(shuō)：“鉛筆，你看你，真是的，怎么給小主人寫(xiě)了一個(gè)錯字呢？要是沒(méi)有我，小主人就沒(méi)有辦法了，你看我的`用處多大”。鉛筆說(shuō)：“你還說(shuō)我呢，要不是有我，小主人天天拿什么寫(xiě)字？”這時(shí)候，尺子傲慢地說(shuō)：“你們別吵了，在這個(gè)盒子里，我才是最棒的，要不是有我來(lái)量東西、畫(huà)線(xiàn)段，小主人能把線(xiàn)段畫(huà)那么直嗎？”鉛筆輕蔑的笑著(zhù)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人拿什么來(lái)畫(huà)？”橡皮扭著(zhù)肥胖的身體說(shuō)：“哼，我把你畫(huà)的線(xiàn)段全擦掉，讓你牛！”這時(shí)，一直在旁邊的中性筆開(kāi)口了，中性筆說(shuō)：“鉛筆，我寫(xiě)的字能永久保存，你寫(xiě)的字呢，沒(méi)幾天就看不見(jiàn)了�！敝行怨P又扭過(guò)頭對著(zhù)橡皮說(shuō)：“你呀，能擦掉鉛筆寫(xiě)的字又怎么樣？我寫(xiě)的字，你一輩子也休想擦掉�！�
這時(shí)候，修正液說(shuō)話(huà)了：“我們大家都是文具，是幫助小主人學(xué)習的用品，我們都各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，少了誰(shuí)都不行，如果我們少了一個(gè)，小主人的學(xué)習就不能提高，我們還是和平共處吧！”文具們這時(shí)也意識到自己的錯誤了，都慚愧的低下了頭。
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