人生底色作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的人生底色作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生底色作文1

　　組成一個(gè)人的，是一個(gè)人所有的過(guò)去經(jīng)歷，我們所做的每一個(gè)選擇，都和我們的曾經(jīng)息息相關(guān)，日本小說(shuō)家芥川龍之介說(shuō)：“刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！蔽磥�(lái)是可以展望的，也是可以改變的，為了提高我們的自身能力，應努力為自己的人生增加底色。

　　正值青少年的我們，身處在中學(xué)生階段，是我們靈魂發(fā)育，成長(cháng)，直到定型的關(guān)鍵時(shí)期，是可塑性最大的時(shí)期，也是給我們自己的人生，增加底色的重要時(shí)期。那么我們應如何做，才能為自己的人生增加底色呢？

　　為自己的人生增加底色，應增強自身的能動(dòng)力。我們對未來(lái)的經(jīng)歷和規劃，很大程度上決定了我們的人格和人生。設想一個(gè)人在青少年時(shí)期，碌碌無(wú)為，不去自我思考，不去自我規劃，那他之后的人生，想必很大幾率將會(huì )是單一的，沒(méi)有什么美妙的色彩的。人生也遵循蝴蝶效應，變化的情況對初始的數值是最敏感的。青少年時(shí)期是人生的初始階段，是我們可以去改變的時(shí)期，是我們應該去增加人生底色的時(shí)期。我們應該自覺(jué)和理性的關(guān)注自我精神生命的發(fā)育成長(cháng)，為自己尋找臺階，給人生創(chuàng )造機遇。

　　為自己的人生增加底色，應提高正能量的閱歷�；萏芈�詩(shī)歌《有一個(gè)孩子，每天向前走去》中說(shuō)：“有一個(gè)孩子，每天向前走去，他最初看到，并且以或贊嘆或憐憫或熱愛(ài)或恐懼的`情感感受到了什么，他就會(huì )成為什么。他的所見(jiàn)成了他生命的一部分�！蔽覀兿胍�未來(lái)的人生多姿多彩，就要現在為人生，上好底色。我們應多多吸收正面的，關(guān)注英雄事例，提高我們自身的良知體驗，養成正能量的思考方向�！皶�(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，博覽群書(shū)是在體驗他人的人生精華，也是在吸收正面營(yíng)養。沉下心來(lái)認真閱讀，是給我們人生上好底色的不二之選。

　　為自己的人生增加底色，應辯證看待我們自身。努力培養完善的人格、優(yōu)秀的品德和高尚的情操�，F在的我們，已經(jīng)初步形成了一定的是非觀(guān)，我們應用客觀(guān)的正確來(lái)慎重判斷主觀(guān)的意愿，人的天性是好懶的，我們應去做對的事情而不是貪圖自己一時(shí)的舒服。提高自控力，就是在給人生，上好底色�！耙�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”，學(xué)會(huì )反思自我，聽(tīng)得進(jìn)去勸告，是培養自己好的人格品德的必經(jīng)之路，是為人生增加底色的快速電梯。

　　為自己的人生增加底色，應全方面打開(kāi)思路。王開(kāi)嶺曾在《古典之殤》中發(fā)出感慨：“我們應該拿什么給孩子？”的確，如何做才能保證我們自己不受負面影響，也是為人生上好底色的充分必要條件。我們應對自己有足夠的認識和了解，避免自己對自己的看法錯誤問(wèn)題。多思考，但不能亂思考，從自己的現實(shí)側方位，按照我們內心的自我，來(lái)慎重判斷什么東西是為我們好，什么東西是在害自己的。唯有這樣去做，才能走出人生的關(guān)鍵門(mén)檻，上好人生的底色，走向多姿多彩的人生。

　　人生只有一次，唯一，美妙，不可重來(lái)。希望未來(lái)的我們，在回首過(guò)去的時(shí)候，能因為現在的某個(gè)瞬間，做出正確的選擇；感受到人生的美好；體會(huì )到人生底色的多姿多彩。

人生底色作文2

　　鮮花有艷麗的紅，青松有蒼翠的綠，大海有靜謐的藍。大自然有各種各樣的底色，我們人類(lèi)也是如此。

　　試想一下這些底色從何而來(lái)？當一個(gè)人剛出生的時(shí)候，他的人生就像是一張白紙，沒(méi)有任何顏色。只有在為人處世的時(shí)候，人們才漸漸地形成了不同的底色，活出不一樣的人生�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，有為國捐軀的猛士，也有茍且偷生的小人；有不慕名利的智者，也有視財如命的俗人。

　　如“黃河之水天上來(lái)”的李白，寄情懷于山水之間，放形骸于五行之外，一輩子活得豪放灑脫。眾所周知，古來(lái)詩(shī)詞類(lèi)型繁多，因此分為不同的派別。一個(gè)文人，不大可能同時(shí)居于好幾個(gè)派別。就像讓豪放派的李白，寫(xiě)出婉約的詩(shī)句，是不大現實(shí)的。俗話(huà)說(shuō)得好：“江山易改，本性難易�！敝辽僭谝郧�，一個(gè)人形成了怎樣的底色，是不容易被改變的。

　　但是現在，人們面臨著(zhù)一個(gè)嚴重的問(wèn)題——我找不著(zhù)自己的底色了。在這樣一個(gè)浮躁的時(shí)代，大量的信息沖昏了人們的.頭腦；就像無(wú)數的色彩爭相附著(zhù)到人生的紙上，看上去好似豐富多彩，實(shí)際上這些顏色分布毫無(wú)美感，反而遮住了原本的底色。在這樣的影響下，原本一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的工作者，隨時(shí)可能變得不思進(jìn)��；原本一個(gè)踏實(shí)本分的商人，隨時(shí)可能變得急功近利。

　　從更大的層面上來(lái)看，生活中充斥的英文廣告，大街上滿(mǎn)是“肯德基”“麥當勞”，就連歌詞中，都得夾雜著(zhù)一點(diǎn)英文來(lái)顯得自己很酷。我不禁想問(wèn)：中國人，我們的底色哪里去了？那么多古代勞動(dòng)人民的智慧結晶卻只能在故宮陳列成了文物？仁義恭儉讓難道只是《論語(yǔ)》中古老無(wú)力的文字？就連整個(gè)社會(huì )都無(wú)法堅守自己的底色，更不用說(shuō)個(gè)人了。

　　反觀(guān)其他國家，比如我們的近鄰韓國，雖說(shuō)他們最近總是拿我們的東西申遺，但是他們的舞蹈和服裝一直以來(lái)都使人印象深刻。再比如意大利的歌劇和面條，法國的香水，英國的莎士比亞，都以他們特有的美麗吸引著(zhù)世界。

　　有人說(shuō)這是一種守舊的觀(guān)念和做法，不利于社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。但是一個(gè)連底色都沒(méi)有的社會(huì )又談何發(fā)展？說(shuō)到底，這就是對自己的不自信。正是因為這種不自信，我們才普遍認為外國的東西都是好的，因此大肆推崇，因而失去了自己的底色。

　　要知道我們中國同樣在崛起，在發(fā)展，但國人啊，當我們用生育我們的傳統文化換來(lái)西方的器物文明時(shí)，當我們用中國的底色換來(lái)令西方驚嘆的一個(gè)個(gè)奇跡時(shí)，自己卻放棄了自己本該引以為傲的底色。

　　堅守自己的底色吧！我們沒(méi)有理由不對自己充滿(mǎn)信心�？纯催^(guò)去幾年，中國創(chuàng )造的發(fā)展奇跡；看看過(guò)去幾年，自己完成的大小目標。不管這個(gè)時(shí)代有多么浮躁，每個(gè)人都應堅持自我。要想爬上梯子，就得先從底下開(kāi)始；要想造就學(xué)問(wèn)，必須先從字母學(xué)起。所以想要活出精彩的人生，必須先有底色才行。

　　鮮花有艷麗的紅，青松有蒼翠的綠，大海有靜謐的藍……大自然尚且有各種各樣的底色，我們人類(lèi)難道不該如此嗎？

人生底色作文3

　　文藝復興時(shí)期意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！碑斘艺嬲�理解這句話(huà)的時(shí)候，我已經(jīng)上初四了。在這一年里，我收獲了用道德填補智慧缺陷的美麗。

　　初四前的我，在老師同學(xué)眼里就是一個(gè)差生。我也以為，破罐子就破摔吧。于是和老師矛盾不斷，見(jiàn)到老師正面走來(lái)，我連招呼都不打，就這么擦肩而過(guò)，仿佛是老師就是陌生人一樣。在課堂上更是無(wú)視老師的存在，自己想干嘛就干嘛。有一次和老師發(fā)生矛盾，差點(diǎn)就動(dòng)手了，幸好有其他老師的及時(shí)阻止，沒(méi)讓我一條道走到黑。但是我也為了這個(gè)事承受了后果——停課一周，記大過(guò)一次。

　　停課期間，我靜下心來(lái)，質(zhì)問(wèn)自己：老師們對我的冷眼相待，究竟是因為什么?為什么有的人成績(jì)遠遠不如我，老師卻從來(lái)不冷眼相待呢?

　　靜思復靜思，質(zhì)問(wèn)復質(zhì)問(wèn)，我突然醒悟了：正是我長(cháng)期的自以為是，目中無(wú)人，對老師連起碼的尊敬都沒(méi)有，才會(huì )這樣啊!我缺失的是做人的道德底線(xiàn)啊�？蛇@不是我要的結果，我的目標還沒(méi)達成呢，我還要上大學(xué)呢!

　　回到學(xué)校，老師們都不愿正眼看我，積重難返啊。我要學(xué)習，我愿意改變。這倒是令我想起了一句話(huà)：“在這個(gè)世界上，所有的人都會(huì )經(jīng)歷共同的過(guò)程，沿著(zhù)一條路一直走到終點(diǎn)，然后突然停下，或華麗轉身，或凋零萎謝，開(kāi)始另一種生活�！蔽沂亲叩搅私K點(diǎn)了啊，我要轉身開(kāi)始另一種新的生活，我要讓所有的人都正視我。我愿意改變，我要修復自己的道德底線(xiàn)。

　　開(kāi)始了，艱難的起步。見(jiàn)到老師我學(xué)著(zhù)微笑主動(dòng)問(wèn)好了，雖然一開(kāi)始老師對我的問(wèn)候滿(mǎn)是疑惑，甚至無(wú)動(dòng)于衷，但是我并沒(méi)有因此而停止。我堅持見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，漸漸地老師也對我笑一笑了。在課堂上，我也不再肆意妄為了，即便是聽(tīng)不懂的課我認認真真記寫(xiě)老師的每一句話(huà)。終于，老師發(fā)現我的'改變，找我談話(huà)了，和顏悅色，鼓勵有加。我高興極了：皇天不負有心人。

　　為此老師給我換了個(gè)同桌，一個(gè)學(xué)習不錯，品行優(yōu)異的同桌。

　　第一次模擬考試，我居然考到了300分，這對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是不小的進(jìn)步了啊，我的進(jìn)步老師們都看在眼里。就連當時(shí)和我發(fā)生爭執的老師都在班里表?yè)P我進(jìn)步很大。這讓我感到了無(wú)比的幸福，對于一個(gè)差生來(lái)說(shuō)，還有什么能比自己努力得到的成績(jì)更讓自己幸福呢?

　　此后，我發(fā)現，更多的老師接納我了，再也沒(méi)有老師冷眼看我了，我感受了受人尊重，得人賞識的幸福。畢業(yè)時(shí)，老師甚至都把我當成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生看待，一個(gè)后來(lái)居上的典型。我要說(shuō)，感謝你，道德的力量!態(tài)度的改變讓我有了華麗的轉身。

　　我終于領(lǐng)悟了但丁的那句話(huà)：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！笔前�，就算你的成績(jì)再好，智商再高，如果你沒(méi)有基本的道德品行，就將永遠寸步難行的。相反，如果你有了一個(gè)良好的品德，到哪里，都會(huì )受到歡迎的。

　　正如司馬光所說(shuō)：“德勝于才，謂之君子;才勝于德，謂之小人�！�

　　讓我們把人生的底色“道德”二字高高揚起吧!

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