人生的作文（熱門(mén)）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的人生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生的作文1
記得成龍曾經(jīng)唱過(guò)一首膾炙人口的歌曲，里面有一句話(huà)，至今仍深深的激勵著(zhù)我：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。
去年這個(gè)時(shí)候，我中考失利，沒(méi)有考上理想的高中，一時(shí)間，我覺(jué)得自己的整個(gè)世界都要坍塌了。要知道，平時(shí)在班級里，我的成績(jì)基本保持在前五名，就算最差的成績(jì)，也是前十名。也許是因為考前沒(méi)有睡好，也許是考前身體原因，總之，原因是多方面的吧！
爸爸發(fā)現了我的異常，他十分理解的拍了拍我的肩頭，說(shuō)：“孩子，記住，人的一生不可能一帆風(fēng)順，人生的路也不可能永遠按照你設想的一直走下去，前面也許有坎坷，也許有平坦大道，這些都需要你自己去探索，在探索的過(guò)程中，你會(huì )收獲到意外的.驚喜�！�
天逐漸下起了雨，爸爸從屋子里面拿了把傘，撐起雨傘，我和爸爸走出家門(mén)，穿行在都市的接到。
一路走來(lái)，爸爸不停地跟我談各種理想，也讓我看清事實(shí)，慢慢地，我的心情好了起立。
不知不覺(jué)，我們居然快走出了城市，到達了城郊，淅淅瀝瀝的雨絲飄在空中，鄉間獨有的青草味隨風(fēng)雨飄散，我一時(shí)間陶醉其中。
不知什么時(shí)候，雨慢慢的停了，爸爸收起雨傘，抬手指向天空，說(shuō)：“孩子，看看雨后的彩虹！”
我抬起頭，雨后的彩虹高懸空中，美麗極了。
爸爸對我說(shuō)：“知道嗎？我并不想就你之前的失誤說(shuō)什么，我要告訴你，學(xué)習就像這雨后彩虹，只有辛苦的付出，才能見(jiàn)到驕人成績(jì)�！�
“嗯！”我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，一瞬間，我仿佛又長(cháng)大了不少。
人生的作文2
古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�，長(cháng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。
提到“匆匆”，能引起我許許多多的聯(lián)想，學(xué)習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可這世上的匆匆根源不都在于時(shí)光的匆匆嗎？時(shí)光流逝的`痕跡，它既看不到，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝�！叭松鐗�(mèng)，一去無(wú)痕�！�，如此匆匆地去，留下的只是悔恨。
時(shí)間人人擁有，但無(wú)奈的是并非人人珍惜。時(shí)間的匆匆使我深深地感覺(jué)到一分一秒的價(jià)值，深知虛度人生。聯(lián)系到我自己，到今天為止，我已活了十一個(gè)春秋，大約四千多日子的光景。在這四千多日子里，我何曾沒(méi)留下過(guò)遺憾呢？時(shí)間像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
燕子去了有來(lái)時(shí)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，但時(shí)間卻如流水，一去不復返。因此珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，多做點(diǎn)于別人有益于自己快樂(lè )的事，不要讓寶貴的時(shí)間如輕煙，被微風(fēng)吹散；像薄霧，被初陽(yáng)蒸融。時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。我們只有抓住這每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習，努力工作，才能到達理想的彼岸。我不由地自嘆：“日月如梭，人生幾何�！�
人生的作文3
“人生”這看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，想要完全把握住是十分困難的。
今天下午最后一節課，語(yǔ)文老師和我們在真心話(huà)中度過(guò)，這節課讓我感受到人生的無(wú)奈。
人生是無(wú)奈的，很多事情我們都無(wú)法做主，我有時(shí)認為自己完全是一個(gè)傀儡，我的所有事情自己幾乎沒(méi)有做過(guò)主。記得今年4月8日至10日是市運會(huì )，在這次市運會(huì )中的機會(huì )是不容易的`。早上6點(diǎn)半訓練到7點(diǎn)半，晚上最后一節課到19點(diǎn)半左右，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易，我要好好把握�？墒�，這期間我非常累，向奶奶傾訴了一些。奶奶不忍讓我整天腿腳頭痛，就和爸爸說(shuō)：“不讓我參加比賽�！弊詈篝[了十幾天，我還是參加了，但奶奶就說(shuō)：“佳佳，以后別參加這些運動(dòng)會(huì )了，會(huì )耽誤學(xué)習，沒(méi)什么好處�！蔽艺f(shuō)：“奶奶，鍛煉也是一件好事呀！”結果，爸爸說(shuō)：“以后不要參加這些了，你奶奶腿不好，經(jīng)濟條件不允許�！�
奶奶長(cháng)期在身邊照顧我，爸爸媽媽在外地打工，只是每天爸爸給我打個(gè)電話(huà)。我有許多話(huà)想和父母說(shuō)，可是他們從不和我交流任何事。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)，我挺恨我父母的，把我生下來(lái)，卻不在身邊陪我，讓奶奶整天照顧我，任何事情我一問(wèn)他們，他們不是和我討論，而是直接告訴我如何做！
其實(shí)，我多么想讓他們在我身邊陪我一起度過(guò)歡樂(lè )、痛苦，但父母帶給我的只是無(wú)窮的壓力。
人生迷茫，異常短暫。也許，我們只是一張白紙，別人畫(huà)成什么樣就只能這樣了。人生為何如此痛苦？
人生的作文4
童年，這個(gè)永恒的話(huà)題，這個(gè)熟悉的字眼，這個(gè)心靈的歸宿，時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我們，燒灼著(zhù)我們，讓我們邁開(kāi)回憶的腳步，用思念做禮物，去感受逝去了的童年……
像鳥(niǎo)兒渴望春天，像魚(yú)兒渴望養料，童年，就這樣成為了人類(lèi)記憶里的一部分，但對童年的感受，卻各有千秋------在文人眼中，童年是一座知識的寶藏;在商人的眼中，童年是一筆巨額財富;在農人眼中，童年是一畝地;在我眼中，童年是人生的春天
“當我回首往事，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在我臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)，“我 以把我整個(gè)的生命和全部的.精力都獻給最壯麗的事業(yè)―――為人類(lèi)的解放而斗爭”。奧斯特烙夫斯基的這句話(huà)深深的印在了我的腦海，在他眼中的童年是解放斗爭的源泉。
童年，我人生中的春天，失去童年，我將碌碌無(wú)為，虛度一身;失去童年，我將失去春天的溫暖;失去童年，我將感受不到生命的色彩;失去童年，我將失去成功老人的指引，像迷失方向的小鳥(niǎo)，在死神手中徘徊、掙扎，渴望得到光明女神的指引；失去童年------
時(shí)間的流逝讓童年的臉上布滿(mǎn)了皺紋，朋友，快抓緊童年的手，讓他載著(zhù)我們飛翔在成功的天空，感受成功的幸福，享受成功的喜悅，把握童年，把握人生的春天………
人生的作文5
人生如夢(mèng)，就如過(guò)眼云煙，時(shí)間如光，時(shí)陰時(shí)暗，寒暑交替，五彩繽紛，時(shí)世變換。如此平常，我們能有多少風(fēng)花雪夜，浪漫豪情。
人生就是那么短暫的一點(diǎn)時(shí)間，把生命趕跑。走過(guò)的路不許回頭，說(shuō)過(guò)的話(huà)不許再收回。面對著(zhù)挑戰我門(mén)是否還有勇氣去征服它。膽小的人是否會(huì )畏懼，而終生后悔呢？倘若你只在別人的訴說(shuō)中去幻想美景。那么，你終將成為一名聽(tīng)眾。
做錯了的事難以更改，傷透了的'心難以復還。然而，我們正處在人生中最輝煌的時(shí)期，他給我們燃起了、帶來(lái)了激情與夢(mèng)想，這就是青春，人生耕耘與并存的時(shí)期。我們如果不緊緊抓住它，攀上一個(gè)高峰，又怎能欣賞到更美的風(fēng)景。
所謂無(wú)悔的青春，無(wú)非是自己的人生沒(méi)有遺憾，再坎坷再殘酷的路程也只能靠自己去面對，畢竟我們走的路還很長(cháng)，畢竟雨后有彩虹。
我們能做的，只有勇敢地面對坎坷、困難，接受挑戰，面對人生。也許，當我們帶著(zhù)笑容浮想歷史，我們才發(fā)現，風(fēng)景一直在變換：彩虹總是在風(fēng)雨后才出現。
人生的作文6
生活是什么?生活就是相信。相信一切歡樂(lè )和痛苦，相信一切真實(shí)與不真實(shí)，相信愛(ài)與恨。然后把這一切揉成一顆鉆石，鑲在心靈相連的左手無(wú)名指上。于是，你變成這樣一個(gè)人：堅強、樂(lè )觀(guān)、勇敢、自信。
—題記
我常常聽(tīng)朋友說(shuō)，上天不公，他們在抱怨上天，說(shuō)上帝總把關(guān)愛(ài)灑滿(mǎn)人間時(shí)遺忘了他們，有些人因不引人注目而煩惱，有些人因不如別人而煩惱。其實(shí)有時(shí)候我也常常因類(lèi)似的問(wèn)題而感到不安，但慢慢經(jīng)歷了很多事之后，我才發(fā)現，這些都是因一個(gè)問(wèn)題而造成的——角色。
我一直很欣賞一句話(huà)“在人之上，把別人當人。在人之下，把自己當人�！碑斘颐靼走@句話(huà)時(shí)，此時(shí)我也擺正了自己的位置。每個(gè)人在自己的生活當中，都應該是自己的編導、主角網(wǎng)，自己主宰自己的生活，自己的.生活自己演繹，這樣做需要自信，相信自己可以讓自己的生活更加精彩。但你不要就這樣認為別人是你的配角，因為對他們來(lái)說(shuō)，他們也有自己的生活，他們也有自己美好的人生。
所以什么“主角”“配角”都是那些認為自己沒(méi)有位置的人的說(shuō)辭罷了。不要讓所謂的角色迷惑了你的心。遇到困難時(shí)，相信自己一定可以戰勝它;被光環(huán)籠罩時(shí)，相信自己不會(huì )驕傲，帶滯不前，而是更上一層樓。加油!
在人生的道路上，無(wú)論如何一定要相信自己。你自己就是你在人生道路上最恰當、最適合自己的角色，相信自己，你一定會(huì )很棒的。
人生的作文7
水，是液體；冰，是固體；水蒸氣，是一股氣體。這三樣物體，有著(zhù)極多的不同點(diǎn)。
冰，0℃，晶瑩剔透，但永遠只能呆在原地，一只井底之蛙。
水，常溫，純潔透明，隨入江河川流不息，但它生活在大地。
水蒸氣，它摸不著(zhù)，它胸懷寬廣，知識，理想遠大。
人生，就好似這水，要求蒸蒸日上，不可隨波逐流。人對學(xué)習的和冰一樣零度，那的知識也只能呆在原地。愚公例子，不管鄰居怎么說(shuō)他，但他放棄的信念，的主義，終于，漫長(cháng)的.歲月，子子孫孫辛勤的勞動(dòng)，一座高大、巍然的大山被愚公換了“面貌”。
人生也不可如水，水無(wú)聲無(wú)色，它川流不息，想去哪兒就去哪兒，但它的一生碌碌無(wú)為，田亮不錯的例子，自從他雅典奧運跳水冠軍之后，就整天拍廣告掙錢(qián)狀態(tài)之中，不思進(jìn)取，被隊淘汰。
海倫·凱勒倒是典型的“水蒸氣”，已是又聾又啞又瞎的女孩，可她對人生的信念，一直是100度的，對人生有著(zhù)的熱情，才文學(xué)家。
朋友們，讓一起來(lái)做一股熱騰騰的水蒸氣吧！
人生的作文8
小學(xué)時(shí)，生活總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮并沒(méi)有想過(guò)未來(lái)是怎么樣的，學(xué)習負擔也輕。上初中了，隨著(zhù)年齡的增大，煩惱似乎也增多了，學(xué)習壓力漸漸加重，甚至覺(jué)得有時(shí)那堆如山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習只有學(xué)得快樂(lè )，生活只有過(guò)得充實(shí)，那才叫正真的學(xué)習，我也一直在嘗試、體會(huì )著(zhù)，希望找到適合自己的學(xué)習方法，使自己的生活變得充實(shí)，并不那么乏味。
以前，我總是一有時(shí)間就在作業(yè)堆中埋頭苦讀，可能心情并不是很好，所以學(xué)習效率并不是很高，最近，因為參加了音樂(lè )興趣小組，是我浪費了很多時(shí)間，當別人早已做完作業(yè)在悠閑的玩耍時(shí)，我總是埋怨自己為什么要參加，后悔極了，可現在我想通了，時(shí)間是擠出來(lái)的`，我在他們玩的時(shí)間做完了作業(yè)，雖然犧牲了些我的休息時(shí)間，但是我又學(xué)會(huì )了一樣東西，何樂(lè )而不為呢？
時(shí)間就像海綿，越擠越多，抓緊時(shí)間做想做或有用的事，事在充實(shí)自己的生活，所以我覺(jué)得現在的自己過(guò)得十分愉快，一分耕耘一分收獲，希望我的辛苦并沒(méi)有白費。希望明天會(huì )更好......
人生的作文9
永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚……
我討厭人擺出一副高高在上的樣子，好像他很尊貴似的，比我們優(yōu)秀很多。社會(huì )終將會(huì )把一些人淘汰，即使我還不是很好，這種狀況就像一只螻蟻和一頭大象，它們的差別是多么明顯，大象一腳就可以把螞蟻踩死，一種壓迫感，危機感產(chǎn)生。但前者往往會(huì )有被后者超越的可能，從而成為社會(huì )的新一代，而老一代就只會(huì )留在家中養老，對社會(huì )沒(méi)有什么價(jià)值了，但只要對社會(huì )有貢獻的人，我們都會(huì )銘記。
世界近代三大數學(xué)難題之一——哥德巴赫猜想。目前最佳的結果是中國數學(xué)家陳景潤於1966年證明的，稱(chēng)為陳氏定理。
意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復試驗求證后，在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗證實(shí)了真理。
”青出于藍而勝于藍“。
我們是在社會(huì )的`逼迫中生存，我們也許無(wú)法做到像孔子那樣偉大；無(wú)法做到像孟子那樣被世人敬仰；無(wú)法做到像老子那樣博學(xué)；但我們不可以被人瞧不起。我可以沒(méi)有財富，但不能沒(méi)有骨氣；我可以沒(méi)有權利，但不能沒(méi)有信用；我可以沒(méi)有榮譽(yù)，但不能沒(méi)有誠實(shí)。
人多會(huì )被超越，所以才說(shuō)”沒(méi)有最好，只有更好“。因此我們也要努力。不僅是為了我們的為了，更是因為社會(huì )的優(yōu)勝略汰。
忘記昨日的風(fēng)雨，迎接今日的朝陽(yáng)，觀(guān)賞未來(lái)的彩霞！
人生的作文10
冰心寫(xiě)的《捕風(fēng)人生》讓我感到什么是人生。她將人生比作五彩的風(fēng)，將人生的無(wú)�？坍�(huà)得淋漓盡致，讓我在人生面前砰然心動(dòng)。
一開(kāi)始，我并不懂得冰心她所寫(xiě)的東西是生命？是蝴蝶？是小鳥(niǎo)？還是五彩的風(fēng)？后來(lái)我注意到了一句話(huà)“我們仙魔多彩的風(fēng)，就像我們戀慕人生”讓我懂得了她寫(xiě)的是如五彩繽紛的風(fēng)——人生。
文中的“小女孩不再隨意撲風(fēng)了，你知道為什么嗎？因為她在岸邊驚覺(jué)自己險些在奔跑中落入山谷�！弊屛叶昧嗣赖氖挛锸切枰冯S并捕捉的，但也要有人在崖邊守候。
人生就如彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。紅色代表幸福，綠色代表希望，藍色代表憂(yōu)郁，如王家林寫(xiě)的《風(fēng)雨中的萬(wàn)壽菊》的乞丐就是一種特別的人生，它雖然衣衫襤褸，渾身臟兮兮的，但是他得不到別人的同情，還被無(wú)知的父母怒吼一聲：“滾，這么點(diǎn)小孩就會(huì )做生意！”最后善良的多爾先生給了他一美元，小男孩感激的說(shuō)：“謝謝你，祝您好運！”意想不到的是，他居然用自己的自尊所換來(lái)的'所有錢(qián)拿去買(mǎi)了一束萬(wàn)壽菊，這就是送給他死去的媽媽的生日禮物，表達了它對母親的愛(ài)與思念。這就是一種苛刻的人生。冰心也曾說(shuō)風(fēng)兒最輕松，沒(méi)人能束縛它，也沒(méi)人能在風(fēng)中留下深深淺淺的印痕，也許經(jīng)歷一種淺淡的生命，就是一種幸福。
我真希望成為冰心所說(shuō)的風(fēng)，風(fēng)自由地來(lái)去，它無(wú)所顧忌，風(fēng)的指尖在原野的盡頭，一遍又一遍地畫(huà)出彩虹，那是憂(yōu)郁的開(kāi)端，是風(fēng)返家的起點(diǎn)。
人生的作文11
人生不如意之十之八九，沒(méi)有人一生一直是一帆風(fēng)順的，不管是與但挫折還是困難，我們都不要氣餒，面對困難，態(tài)度決定一切。
原來(lái)的時(shí)候，我以為我很倒霉，我的家庭并不是很富裕，我長(cháng)得也不漂亮，有時(shí)候，我甚至很自卑，每當看到小朋友們買(mǎi)好吃的東西，穿漂亮的衣服，我都特別羨慕，我一直都在幻想，如果我可以過(guò)上公主般的生活，那該有多好啊。那一直是我小時(shí)候的愿望，但是，現在，長(cháng)大了，我就不這么想了。因為我了解到：這個(gè)世界上還有許多比我更不幸的'人，有一些山區的孩子，她們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)外邊的世界，不了解城市的繁華，還有那些一出生，身體就有殘疾的孩子，他們失去了健康，也許不能走，不能跳，不能看見(jiàn)這個(gè)美好的世界，不能聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，還有那些從小就沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)父母的孤兒，他們沒(méi)有親情，比起他們，我是不是幸福很多呢？我擁有健康的身體，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)铱梢宰鱿矚g的事情，看見(jiàn)沒(méi)事的世界，比起他們，我真的很幸福。
所以，當我們抱怨人生時(shí)，不妨想想那些比我們還不幸的人，比起他們，我們還有什么好抱怨的呢？在我們的生命中，不管是挫折還是困難，只要我們放寬心態(tài)，積極地面對生活，笑一笑沒(méi)什么大不了，什么困難，什么挫折，這都是人生的一個(gè)小插曲而已，只要我們微笑著(zhù)面對，一切都會(huì )迎刃而解。
笑面人生，你會(huì )擁有一個(gè)美好的世界。
人生的作文12
在美麗的小鎮中央，有一座傳承文明美德的小學(xué)——脈地完小。在這里，每個(gè)同學(xué)都爭當文明禮儀之星，每個(gè)同學(xué)都爭做文明禮儀之事。
無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節，我們的學(xué)校都是一副嶄新的面貌：燦爛的陽(yáng)光普照在校園中央的狼牙松上，投下星星點(diǎn)點(diǎn)的影子，漂亮的花蝴蝶在充滿(mǎn)生機的月季花叢中翩翩起舞，每個(gè)角落不見(jiàn)一片垃圾，偌大的校園沒(méi)有一絲喧囂，整個(gè)校園洋溢著(zhù)文明的氣息。是什么讓這里變得如此安靜？因為這里的同學(xué)人人都會(huì )“三個(gè)輕輕”。說(shuō)話(huà)輕輕“叮鈴鈴”下課響了，同學(xué)們喧囂著(zhù)，大喊著(zhù)跑出教室。不，我們脈地完小的學(xué)生可不會(huì )這樣，大家在課間看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者是走出教室欣賞一下美麗的校園，我們的校園就是這樣熱鬧但不喧囂。走路輕輕“咚咚咚”的腳步聲像在開(kāi)踢踏舞會(huì )。不，我們脈地完小的學(xué)生可不同，大家無(wú)論走到什么地方都輕腳慢步，嚴格遵守“上下樓梯靠右行，不推不擠腳步輕，心中一條隱形線(xiàn)，抬腳輕輕上下行”讓大家共同享受這份安靜。舉止輕輕。
輕輕地問(wèn)一聲“教師您好，同學(xué)你早”，輕輕地說(shuō)一句“對不起，沒(méi)關(guān)系”，讓老師和同學(xué)天天都有一個(gè)好心情。輕輕地把地上的樹(shù)葉撿起，輕輕地把角落的.垃圾掃干凈，讓我們的學(xué)校變得更加干凈、美麗。這就是我美麗的學(xué)校，一座滿(mǎn)載文明，傳承美德的校園。
人生的作文13
人生，只是車(chē)窗外一掠而過(guò)的風(fēng)景，一晃眼，你已成了一位白發(fā)蒼蒼的老人，望著(zhù)飄飛的落葉，心頭便會(huì )涌起一種莫名的感覺(jué)。感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快。如流水，不停的向東前進(jìn)，一去不復返……
人生，只是一枚紅棗。品完了，便將棗核吐在一旁，只流香甜在口中。當你把這枚紅棗品完，你的生命也已走到盡頭，像一根即將熄滅的蠟燭，散發(fā)出最后的.光暈。
人生，只是一杯茶。第一杯，是苦的，第二杯，還是苦的，當你喝到第三杯，一股清甜將會(huì )充溢于口中。當然，不可能有這么多杯茶讓你品嘗，你只有一杯，不管是甜是苦，還是平淡，你都得喝下，都得去慢慢品味。
人生，只是蔚藍王國中的一朵閑云。變幻無(wú)窮，這會(huì )兒是一只綿羊，那會(huì )兒又成了一棵參天大樹(shù)，一會(huì )兒便又成了一塊遮天幕布……人生的旅途同樣如此。變幻莫測。今天，是快樂(lè )，明天說(shuō)不定就是苦悶，而后天，又不知道會(huì )是什么？
人生，就是這樣，是一掠而過(guò)的風(fēng)景，是一枚紅棗，是一杯茶，是一朵閑云……
人生的作文14
一日沒(méi)事，我突然感慨起人生來(lái)。
時(shí)光匆匆，我能在歷史的長(cháng)河下留下痕跡嗎？感觀(guān)歷史，我所讀到的無(wú)非是流芳百世的忠臣亦或遺臭萬(wàn)年的帝王，那些一生平凡的百姓就像不起眼的螞蟻，被那些“英雄”、“狗熊”踩在腳底下，默默無(wú)聞。
也許，我卑微的只能算活在戶(hù)口薄上的小人物。我反復問(wèn)自己，我活在世上又有什么價(jià)值呢？
我想，“價(jià)值”不僅僅體現在“扶老奶奶過(guò)馬路”、“公車(chē)讓座”上，我們要為國家出一份力，才真正算“有價(jià)值的.人”。
作為一名學(xué)生，我們不僅是“父母的貼心小棉襖”，還是“祖國的花朵，未來(lái)的希望”我們現在唯一能做的，就是好好學(xué)習，天天向上。長(cháng)大后，當個(gè)科學(xué)家、教育家、醫學(xué)家......為祖國做貢獻。
同時(shí)，我們應該多瀏覽新聞、書(shū)籍，從而體會(huì )“悲涼事態(tài)”、“書(shū)中旋律”，做到“不出家門(mén)，焉知世事”
“有價(jià)值”不是用來(lái)說(shuō)的，而是用來(lái)做的。用一句很老土的話(huà)來(lái)說(shuō)：“凡是從我做起、從小事做起、從心做起”
我想說(shuō)：與其無(wú)所事事，不如行動(dòng)起來(lái)！
人生的作文15
人生在現代漢語(yǔ)詞典中意為：“認的生存和生活�！倍覀冇钟卸嗌偃祟I(lǐng)悟了其中的含義，現在年少的我們正在人生的第一個(gè)階段，以后。我們的人生也會(huì )更加的多姿多彩，會(huì )有更多的云翳。
葉千華曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：
人生
就該自己站起來(lái)
昂首
即使傷殘
也要朝前走
哪怕淚流
哪怕是幸福沒(méi)有
一刻的開(kāi)心便找到了
人生的理由
告別只需揮揮手
領(lǐng)悟也不過(guò)點(diǎn)點(diǎn)頭
關(guān)于人生
已經(jīng)知道山高水長(cháng)
也看到天高地厚
聽(tīng)得不多
但感覺(jué)太久。
我厭惡有實(shí)力而不想追求說(shuō)的人，同情無(wú)力在追求的人，我更贊揚更欣賞用畢生經(jīng)歷追求理想的人。而當自己看到人世間絲絲百態(tài)，自己卻想停留下腳步，想安靜的停留在那個(gè)位置，在那位置上不斷的思索，不停地回望。而時(shí)間的流逝容不得我停留，一刻也不允許。
人要活著(zhù)，人活著(zhù)，活著(zhù)的每個(gè)人都有使命。
它的結果體現出了人的價(jià)值，人生的價(jià)值。而人生的.價(jià)值在于我們對社會(huì )對國家或者對家庭搜做出的貢獻和成就�？茖W(xué)家的貢獻在于多世界；藝術(shù)加的貢獻在于對民族；體育健兒的貢獻在于對國家。他們都在體現自己人生的價(jià)值，體現著(zhù)他們榮光的一切。
把活著(zhù)的每一天當做你生命的最后一天對待，命運由自己把握，請不要在對自己所做過(guò)的是后悔，因為我們輸不起。同時(shí)人的一生不是很平坦，會(huì )有許多坎坷，但只要把握好了如今，以后的我們會(huì )更加的耀眼。
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