【精品】體驗人生作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的體驗人生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體驗人生作文 篇1
暑假我與敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)一起到新加坡開(kāi)展游學(xué)活動(dòng)。
新加坡位于馬六甲海峽咽喉之處，得天獨厚的地理環(huán)境加上新加坡人的勤勞、智慧使它有“亞洲四小龍”的美譽(yù)。經(jīng)濟十分發(fā)達。但此次活動(dòng)給我印象最深的卻不是新加坡的繁華街道，也不是有趣的環(huán)球影城，而是在義安理工大學(xué)體驗“黑暗中的對話(huà)”。
“黑暗中的對話(huà)”就是讓我們去體驗盲人的真實(shí)生活。場(chǎng)館里見(jiàn)不到一絲光亮，而且所有入場(chǎng)人員不能帶任何發(fā)光物品進(jìn)入。我們每五位同學(xué)一組，一人一根盲杖。在盲人老師的指導下走完各個(gè)場(chǎng)景。但是，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。剛入場(chǎng)館時(shí)還見(jiàn)得到一絲光亮，可后來(lái)什么也看不見(jiàn)。不由地開(kāi)始恐懼起來(lái)，眼前一片黑，什么都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。與此同時(shí)，有的同學(xué)尖叫起來(lái)，盲人老師不但沒(méi)生氣，而且還教我們怎么用耳朵和手來(lái)代替眼睛去“看”。首先保持安靜，用耳朵聽(tīng)每一個(gè)聲音；用手去觸摸感受每一物體。
我和同學(xué)們安靜下來(lái)，按盲人老師的方法慢慢前行。跟隨著(zhù)盲人老師走過(guò)轉角，過(guò)人行道，走過(guò)一座橋，還坐上了船，這些平時(shí)行云流水的動(dòng)作完全沒(méi)在意過(guò)�？稍谶@時(shí)卻步履維艱，困難重重，好容易才完成了。
通過(guò)此次體驗活動(dòng)，我了解到盲人生活是多么不易。我們只是在黑房子里并且有盲人老師帶領(lǐng)著(zhù)都步履維艱，可盲人卻要一生都在黑暗中度過(guò)。所以我們要多多關(guān)愛(ài)視障人士，并珍惜我們的光明，同時(shí)也祝盲障人士早日康復。
體驗人生作文 篇2
今天，李老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是讓大家回家后玩“做做小盲人”的游戲。
我一回到家，就跟媽媽說(shuō)這事，還讓媽媽暗中保護我。說(shuō)完，我就迫不及待地拿起紅領(lǐng)巾蒙上了眼睛�？墒俏易焐险f(shuō)得容易，實(shí)際上可難了。我才走了幾步，就撞了三次了！我心里想：“沒(méi)想到盲人這么難受，我一會(huì )兒就撞了那么多下，更何況我對家里的情況那么熟悉�！蔽曳怕四_步，嘴上輕輕嘀咕道：“千萬(wàn)別撞到！”我的心砰砰地跳著(zhù)，生怕媽媽沒(méi)保護我，所以我不停地叫“媽?zhuān)阌性谖遗赃厗�？�?/p>
“哎呦！”我尖叫起來(lái)，我最不想碰到的事情還是發(fā)生了！我不小心撞到桌子的角上，我的腳火燎燎地痛，好像被刀刮了一樣。我生氣了：“媽?zhuān)槭裁床惶嵝盐仪懊嬗凶雷�！害我撞到了�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！媽媽十分平靜地說(shuō)：“我不提醒你，是想讓你體會(huì )到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就體會(huì )不到盲人的痛苦了�！眿寢屵@一番震聾反饋的話(huà)語(yǔ)令我想起我們剛教完的課文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳達的美國人，她的父母和女兒死后都捐出自己的眼角膜，讓幾位盲人重見(jiàn)天日。想到這，我又鄭重其事地說(shuō)：“我以后也要捐出眼角膜！”“哦？”媽媽說(shuō)：“是嗎？”我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，說(shuō)：“是的�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
游戲結束了，但是它留給我的思考還沒(méi)有結束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他們連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，我們不能嘲笑他們，應該尊重他們。
體驗人生作文 篇3
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——體難盲人生活。
這項作業(yè)引起了我的濃厚興趣，心想：當一次“盲人”應該不難吧！我參加了班里的盲人畫(huà)鼻子，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大人頭，有眼睛、有耳雜、有嘴巴，唯獨沒(méi)有鼻子，老師讓我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉三圉，再到黑板上畫(huà)鼻子。沒(méi)想到我邁出的第一步就撲了個(gè)空，重重地摔了一跤。接著(zhù)，我扶著(zhù)墻慢慢地走，伸出手來(lái)摸一摸。嗯！大概走到了黑板前面，我左手扶著(zhù)黑板，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小三角形，然后迅速地把紅領(lǐng)巾摘下，��！不會(huì )吧，鼻子飛出臉外了。我在同學(xué)們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。
第二天早晨，我想起了昨天的`失敗事，就決定再當一回盲人，我閉住眼睛走到衛生間洗頭，我閉著(zhù)眼，向前走去，眼前一片漆黑，好像失去了安全感，好不容易走到了衛生間，我低下了頭，按下按鍵，一陣水沖來(lái)，頭洗好了。結果睜開(kāi)眼睛一看，居然把馬桶當作洗臉臺了，這樣又鬧了一個(gè)冷笑話(huà)。
試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無(wú)法想像的。在生活中，我們應該關(guān)愛(ài)他們，給他們多一點(diǎn)溫暖和方便，讓他們的生活快樂(lè )一點(diǎn)，陽(yáng)光一點(diǎn)。
體驗人生作文 篇4
我們的生活中有許許多多的盲人，他們看不見(jiàn)藍色的天空；看不見(jiàn)美麗的大海；看不見(jiàn)閃爍的星空……這次，我們就要來(lái)體驗盲人那看不見(jiàn)的生活。
老師拿出一個(gè)小筒，里面放滿(mǎn)了紙條。又拿出一條紅領(lǐng)巾說(shuō)：“今天，我們要體驗一下盲人的生活。先抽出一張紙條，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后按紙上寫(xiě)的做�！�
游 戲開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是號稱(chēng)“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位，并把桌上的東西放進(jìn)桌子里的袋子里。他蒙上眼睛出發(fā)了�？墒�，同學(xué)們會(huì )讓他這 么容易找到嗎？只聽(tīng)有人一聲令下：“布陣！”只見(jiàn)他們開(kāi)始把桌子移到中間，阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動(dòng)。費了九牛二虎之力才找到自己的 位子，又慢慢地伸出右手，拿起桌上的本子，同時(shí)左手拿出書(shū)包，順利地將本子放進(jìn)書(shū)包。
第二位選手出發(fā)了，不要看他骨瘦如柴，他的任務(wù)是從 后面一路過(guò)關(guān)斬將到黑板前找出筆，并在黑板上寫(xiě)出自己的名字。大家又開(kāi)始布陣�！疤珮O八卦陣！”中間變成了一個(gè)圈，他不走空空的邊上，就走中間。他過(guò)不 去，于是便從地上爬過(guò)去了，好不容易找到黑板，可是卻找不到筆，他在桌上摸來(lái)摸去，終于找到了，他拿起筆，急忙在黑板上寫(xiě)起了名字。
終于 輪到我了，我緊張地從筒里抽出一張紙條，上面寫(xiě)了“從頭走到尾，并幫同學(xué)扣好扣子�！蔽乙渤霭l(fā)了，摸了摸前方，摸不到�？赡_上卻被椅子絆了一腳，還好我穩， 沒(méi)摔跤。我又向前摸了摸，我腦海里果斷的判斷出這是一張桌子，我便一個(gè)弧度翻了過(guò)去。狠心的同學(xué)還不肯放過(guò)我，他們直接站在了桌子上，我又一伸手，抱住了 同學(xué)的大腿，抓住往上爬。好不容易越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，我又得找我們的“紐扣大人”。我找了半天也沒(méi)找到，就在我快要放棄時(shí)，我想到了一個(gè)人，她是一個(gè)盲人 ——美國作家海倫凱勒。我想她都堅持下來(lái)了，我也不能放棄，想到這我又充滿(mǎn)信心，開(kāi)始尋找“紐扣大人”，終于我找到了“紐扣大人”，我慢慢地找尋紐扣的位 置，然后小心翼翼地扣紐扣，終于我成功了。
這次游戲讓我認識到了盲人的辛苦，又讓我意識到保護眼睛的重要�！�
體驗人生作文 篇5
寒假里的一天，聞墨老師帶我們去南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校參加讀書(shū)周的活動(dòng)。我們到了舍得學(xué)校，看見(jiàn)三位盲人已經(jīng)坐著(zhù)等候我們了。
先是為活動(dòng)“熱身”。盲人陳揚姐姐先為我們唱了一首歌，丘爺爺也吹起了葫蘆絲，我們作為回禮，也唱了《童年》《蟲(chóng)兒飛》和《讀書(shū)郎》。很快，我們都熟絡(luò )起來(lái)。
活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們四位同學(xué)圍繞“環(huán)境保護”的主題進(jìn)行了演講，得到了聽(tīng)眾們贊賞的掌聲。接著(zhù)，到了盲人李錦哥哥畫(huà)畫(huà)了。他畫(huà)的是竹子，只見(jiàn)他揮動(dòng)畫(huà)筆，兩根竹子的輪廓出來(lái)了。然后。李錦哥哥還畫(huà)出了竹葉和一只飛翔的小鳥(niǎo)。他看不見(jiàn)，全憑著(zhù)手的觸覺(jué)來(lái)作畫(huà)，這真讓人覺(jué)得不可思議。
隨后，我們到戶(hù)外一起玩了“蒙眼睛分類(lèi)垃圾”的游戲。我們蒙住眼睛坐在凳子上，志愿者會(huì )給你一樣垃圾，讓你觸摸并分類(lèi)，放進(jìn)面前的三個(gè)桶里�？雌饋�(lái)并不難的游戲，可是等到我把眼罩一戴起來(lái)，就分不清方向，也不知道該邁哪條腿了。我摸了摸手中的物件，圓柱體，像是小電池。這是有害垃圾，應該投進(jìn)中間的分類(lèi)垃圾桶。我蹲下身子，伸出手，慢慢地挪動(dòng)步子，終于摸到一個(gè)桶。我把垃圾放了進(jìn)去，聽(tīng)見(jiàn)了歡呼聲，我放對了！哎，沒(méi)想到正常人幾分鐘就能完成的事情，盲人卻要摸索好久好久！
這次活動(dòng)，我們體驗到了盲人的生活，他們真的很不容易。
體驗人生作文 篇6
童年
在童年中，有件小事讓我刻骨銘心。
我是農村的孩子，從小就和爸爸媽媽在一起。在我4歲的一天，表哥騎著(zhù)單車(chē)來(lái)我家。他要帶我去外公家。外公住在城鎮里，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那里有好吃的和好玩的東西。
媽媽把我抱起來(lái)放在表哥單車(chē)的后坐上，叫我不要亂動(dòng)。我突然就哭了起來(lái)，拉著(zhù)媽媽的手不肯放。
媽媽摸著(zhù)我的頭叫我聽(tīng)話(huà)，在外公家要乖一點(diǎn)，不要貪玩。我點(diǎn)頭，叫媽媽早點(diǎn)接我回來(lái)。
單車(chē)上坡的時(shí)候，我轉頭看到媽媽還站在剛才分手的地方。我對她招手，媽媽也對我招手。我突然覺(jué)得媽媽是我最好的人，她的眼光是不舍，是祝福，還是什么？
后來(lái)我知道，媽媽愛(ài)我，我承擔著(zhù)媽媽的愛(ài)。
小學(xué)
在我讀五年級的時(shí)候，媽媽很不幸去世了。那時(shí)候我已經(jīng)懂得什么是痛苦，整天哭個(gè)不停。老師和爸爸一直陪在我的身邊。后來(lái)我轉學(xué)了，離開(kāi)母校的那一天，老師送給我和姐姐很多禮物，叫我們不要難過(guò)要好好讀書(shū)，還召開(kāi)班會(huì )，全班同學(xué)合唱：
“巍巍的金峰下，悠悠銀湖邊�！�
這是母校的校歌，至今我還記得很清楚。我懂得，老師愛(ài)我，我承擔著(zhù)老師的愛(ài)。
初中
初中的我是個(gè)乖孩子，人緣好，學(xué)習好，寫(xiě)作很棒。在我那么多的朋友中，有一個(gè)女孩子讓我很感動(dòng)，她的眼淚讓我刻骨銘心。
在初三第二學(xué)期，我寫(xiě)信告訴我的好朋友，我要放棄寫(xiě)作。想不到她竟然哭了。等到她同學(xué)打電話(huà)告訴我的時(shí)候她已經(jīng)哭了很久，而且哭得很兇。我對她連哄帶騙，最后答應她以后我好好寫(xiě)作，才讓她高興。
看著(zhù)她紅腫的眼睛，我才后悔多么不該。
這個(gè)女孩子叫李桂玉，從那時(shí)候起她的名字便刻在我的腦海里很深很深。我懂得，她愛(ài)我，我承擔著(zhù)她的愛(ài)。
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