書(shū)與人生作文（通用32篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)與人生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)與人生作文 篇1
有人說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。如果你沒(méi)有好書(shū)中的精粹，那么在高尚的人面前，你根本抬不起頭來(lái)，那你就缺少自信。
人生不能離開(kāi)自信，自信才能自強。李白常發(fā)天生我才必有用的感嘆，于是便有壯麗輝煌的詩(shī)章流傳千古。毛澤東也曾感概數風(fēng)流人物，還看今朝，正是這股豪氣和自信，萬(wàn)水千山，鑄造了共和國的輝煌，帶來(lái)了人民的幸福。所以，我們說(shuō)自信是戰勝困難的利劍，是達向理想彼岸的竹筏。
讀書(shū)的本質(zhì)在于關(guān)注人生。清代文學(xué)家張潮在總結讀書(shū)感受時(shí)說(shuō)：少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月。講的是少年讀書(shū)好像是在門(mén)縫中看月亮，自己渺小，月亮大又圓，對月亮充滿(mǎn)了向往，覺(jué)得月亮很神奇；人到中年以后，就好像在自己家的庭院里面望月亮，背手望月，對月亮充滿(mǎn)親切之感，充滿(mǎn)著(zhù)自信；到了老年，就好像在臺上玩月，所謂玩月就是與月亮互動(dòng)，你覺(jué)得月亮就在自己的把握之中，自己的人生經(jīng)歷與所讀書(shū)的內容相交融，這是讀書(shū)的最高境界即從容的人生。結論是皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。所以，通過(guò)讀書(shū)關(guān)注人生，豐富人生，在有限的人生中拓展無(wú)限的發(fā)展空間，我想，這就是讀書(shū)的本質(zhì)意義。
古人云：十年寒窗苦讀。而我們的學(xué)海生涯豈止十年呢？也許二十年都有可能呢！學(xué)習是辛苦的，但英國學(xué)者培根說(shuō)；知識就是力量！所以我們必須用學(xué)習來(lái)充實(shí)自我，并且我認為：讀書(shū)是求知最簡(jiǎn)單。直接的方法。
自信來(lái)自底氣、實(shí)力、智慧，這些都要靠積累。讀書(shū)就是最好的積累。靈魂都離不開(kāi)博覽群書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠說(shuō)的就是這個(gè)道理。
隨手翻開(kāi)本書(shū)《居里夫人傳》，首頁(yè)上面寫(xiě)著(zhù)：
無(wú)論做什么事情，我們都應該有恒心，尤其是自信心——瑪麗。居里
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種樂(lè )趣，更是一種享受。只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )為自己的愿望或目標努力奮斗與拼搏；只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念；只有讀書(shū)，才能學(xué)會(huì )為自己的理想去勇敢爭取。
成功從這里起步，希望之帆正在起航，讓我們一同沉浸在這彌漫著(zhù)書(shū)香的大花園里，去尋找那埋藏著(zhù)成功的寶藏吧。
相信：讀書(shū)，點(diǎn)亮，人生！
書(shū)與人生作文 篇2
小草的生長(cháng)需要陽(yáng)光和雨露，動(dòng)物的生存需要食物和水，而人類(lèi)的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識，其主要來(lái)源就是書(shū)。
知識能在不同的時(shí)期體現出不同的價(jià)值，書(shū)作為知識的載體，你不看它時(shí)，它就是一個(gè)閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書(shū)作為一種享受時(shí)，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書(shū)中有你想知道的問(wèn)題，值得你解讀；書(shū)中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書(shū)中有對生命的感悟，值得你品味；書(shū)中有動(dòng)人的情節，值得你回想……
讀書(shū)要廣泛涉獵，博采眾長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，讀書(shū)如蜜蜂采蜜一樣，采的花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書(shū)中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書(shū)時(shí)把書(shū)中的精華積累起來(lái)，這樣“蜜”就采到手了，最后把書(shū)中學(xué)到的知識為我所用，就會(huì )釀出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)不僅能開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，而且能提高人的素養，讓人富有氣質(zhì)。
小時(shí)候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調房里看著(zhù)《老夫子》，但現在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對知識的渴求了，我已不再象小時(shí)候老是問(wèn)“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬(wàn)個(gè)為什么》里去尋找答案�，F在《水滸傳》、《三國演義》、《兒童文學(xué)》之類(lèi)的書(shū)幾乎成為了我形影不離的好朋友。
課本上的知識只是我們必須掌握的基本知識，而課外書(shū)是我們獲取知識的另一種途徑，是課本知識的有益補充。我們可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇課外書(shū)來(lái)讀，不像課本知識那樣單一規范。讀課外書(shū)是在快樂(lè )中學(xué)習，像楊紅櫻的小說(shuō)既有趣又貼近現實(shí)生活，我們在掌握知識的同時(shí)還能從中獲取快樂(lè )。養成讀課外書(shū)的習慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的知識為你所用，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呀！
同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)作為一種享受，把閱讀當作一種習慣，讓我們在知識的海洋里遨游，讓知識豐富我們的大腦，讓我們在書(shū)中汲取營(yíng)養，讓知識為我們插上騰飛的翅膀吧。
書(shū)與人生作文 篇3
書(shū)，是歷史的見(jiàn)證、文化的賦形、知識的寶庫、智慧的結晶，是一個(gè)民族一個(gè)國家顯示其文明的標志。讀書(shū)，是時(shí)代的呼喚、歷史的昭示、職責的要求，是一個(gè)民族一個(gè)國家走向偉大復興的證明。因此，偉人們、導師們無(wú)一不“處處逢人勸讀書(shū)”，無(wú)一不反復倡導、諄諄告誡：“學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習”；歷代的先哲們，哪怕身居陋巷、簞食瓢飲、鑿壁偷光、囊螢映雪，也不改讀書(shū)的追求。
書(shū)，看似無(wú)聲，但讀來(lái)卻覺(jué)風(fēng)聲、雨聲、雷聲、笑聲、哭聲、喊聲、槍聲、炮聲、殺聲、聲聲入耳；看似無(wú)彩，但讀來(lái)卻覺(jué)百花齊放，萬(wàn)紫千紅；看似無(wú)味，但讀來(lái)卻覺(jué)苦、辣、酸、甜、咸，五味俱全。讀書(shū)，有著(zhù)巨大無(wú)比的神功妙力！
讀書(shū)，可以治愚啟智，修身進(jìn)德，是一種修養方法，是一種心靈沐浴。古人云：“人心如良田，得養乃滋長(cháng)。苗以水泉溉，心以理義養�！睂炻宸蛘f(shuō)：“看書(shū)和學(xué)習是思想的經(jīng)常營(yíng)養，是思想的無(wú)限發(fā)展�！弊x一本思想性和藝術(shù)性俱佳的好書(shū)，如同和一位品德高尚的哲人進(jìn)行對話(huà)，能給你以智慧的啟迪和心靈的凈化；如同吃一種高級的“營(yíng)養品”，補足你身體的所需；如同服一味神丹妙藥，醫治好你心靈深處的創(chuàng )傷；如同喝一杯芬芳可口的香茶，使你更加精神振奮，斗志昂揚；如同乘一艘“思想之船”，能帶你從狹隘的港灣駛向廣闊的大海；如同開(kāi)一扇生活之窗，讓你看到一個(gè)不可思議的新世界�！爸鞘沁M(jìn)德之基”，“讀書(shū)即是立德”。我們正是從《論語(yǔ)》中學(xué)到智慧的思考，從《史記》中學(xué)到求實(shí)的精神，從《正氣歌》中領(lǐng)悟到人格的偉岸……
讀書(shū)，可以增加知識，增長(cháng)才干，增添力量，是成才的能源，是創(chuàng )業(yè)的資本。古往今來(lái)，許多政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家和卓有造詣的勞動(dòng)者，都是勤奮好學(xué)，鍥而不舍，從而踏上成才、成功之路的。宋代的陸游嗜書(shū)如命，將自己書(shū)房命名為“書(shū)巢”，并以“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”聯(lián)詠志，成為我國詩(shī)作最多的大詩(shī)人。清代的紀曉嵐以“浮沉宦海為鷗鳥(niǎo)，生死書(shū)叢似蠢魚(yú)”為座右銘，將自己喻為“蛀書(shū)蟲(chóng)”，終成大學(xué)問(wèn)家、大才子，總編了《四庫全書(shū)》。
讀書(shū)，可以與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊自己，提高自己，充實(shí)自己，完善自己，是全球文化科技知識擴容和更新的需要，是知識經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的要求。當今世界，科學(xué)進(jìn)步日新月異，知識更新空前加快，有許多新情況需要熟悉，許多新知識需要學(xué)習，許多新領(lǐng)域需要探索。昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，也難免落伍。歷史總是在不斷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程中前進(jìn)的，這就決定了我們的素質(zhì)、水平和能力，總是處于一個(gè)從適應到不適應、再到新的適應的動(dòng)態(tài)過(guò)程，也決定了不斷讀書(shū)學(xué)習、終身讀書(shū)學(xué)習是我們建功立業(yè)所必備的基礎和必經(jīng)的途徑。在這方面許多革命前輩為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。毛澤東同志學(xué)識淵博，到了老年仍堅持“好好讀書(shū)”。1975年，他已經(jīng)82歲了，還重讀《二十四史》、魯迅的一些雜文和《考古學(xué)報》、《歷史研究》、《自然辯證法》等雜志，就是在他心臟停止跳動(dòng)前幾小時(shí)，已經(jīng)無(wú)力講話(huà)了，還示意工作人員給他念書(shū)。
讀書(shū)，可以悅心怡情養性，是一種精神享受，一種養生之道。古代學(xué)者孟德斯鴻說(shuō)得好：“喜歡讀書(shū)，就等于把生命中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！敝�(zhù)名民族英雄鄭成功曾撰楹聯(lián)：“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)�！泵鞔腻X(qián)琦日：“獨有書(shū)可醫胸中俗氣�！贝蜷_(kāi)書(shū)本，聞到書(shū)香，拋開(kāi)了物欲，忘記了榮辱，遠離了世俗與紛爭，如春蠶食葉，似春雨潤物。盡管周?chē)鷫m世紛擾、喧鬧嘈雜，盡管日常的工作生活給你壓力，不稱(chēng)心如意的事惹你心煩氣躁，但一旦潛入書(shū)海，經(jīng)過(guò)書(shū)香熏陶，浮躁的心便慢慢地平靜、安定下來(lái)，疲憊的心便漸漸地變得悠閑、超脫，你可聽(tīng)到平時(shí)聽(tīng)不到的聲音，你可感覺(jué)到平時(shí)感覺(jué)不到的東西。精神世界將不再乏味和荒涼，從而變得更加充實(shí)，更會(huì )兼容并蓄且波瀾不驚；生命將不再孱弱和匱乏，從而變得更加健康、更加年輕。進(jìn)而使你心境怡悅，樂(lè )在其中，陶醉其中。
朋友，讀書(shū)吧！人生至樂(lè )是讀書(shū)，人生至富是讀書(shū)，人生至善、至真、至美是讀書(shū)。
書(shū)與人生作文 篇4
如果人生如畫(huà)，那么書(shū)就是那多彩的顏色；如果人生如山，那么書(shū)就是那綿延的山峰；如果人生如海，那么書(shū)就是那奔瀉的江河。書(shū)如人生，人生如書(shū)。
書(shū)是老師，是益友，是明燈，更是力量！一卷在握，未來(lái)可期�？梢哉f(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)文明中不可或缺的一部分。一本好書(shū)，讓人對未來(lái)充滿(mǎn)希望�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！惫沤裰型舛嗌俪晒θ耸�，都是從書(shū)中汲取營(yíng)養才走向了輝煌。
書(shū)好比酷暑里的縷縷清風(fēng)，又好比寒冬里的絲絲暖陽(yáng)，總能在困惑與無(wú)助時(shí)為饑渴的人們提供營(yíng)養和力量�！端疂G傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》這四大名著(zhù)，塑造了經(jīng)典的人物形象，刻畫(huà)了深刻的正義精神，讓我享受了經(jīng)典著(zhù)作的博大精深。劉墉的《我不是教你詐》詮釋了人世間的坎坷與磨難以及如何應對的方法，如果心情愉悅時(shí)讀這本書(shū)會(huì )讓你變得快樂(lè )；如果心情郁悶時(shí)讀這本書(shū)則會(huì )讓你更加豁達；如果思想迷茫時(shí)讀這本書(shū)更會(huì )讓你找到前進(jìn)的方向。沈石溪先生的動(dòng)物著(zhù)作如《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》等深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到動(dòng)物之間的情誼是人類(lèi)無(wú)法逾越甚至敬佩的。還有《秘密花園》《寄小讀者》《少年兒童百科全書(shū)》等等，為我們青少年一代的健康成長(cháng)解疑釋惑。
閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過(guò)閱讀可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)。有書(shū)的人生是美好的，美好的人生要有書(shū)。應該說(shuō)讀書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的法寶，也是我們走向成功的捷徑。讀著(zhù)那滿(mǎn)頁(yè)的文字，我們會(huì )看到人生的滄桑，歷史的變遷。書(shū)能讓愚者變智，讓我們的生活更充實(shí)，它教會(huì )我們做人的道理，更是揚起我們生命之河的風(fēng)帆。
捧一本書(shū)，使人心無(wú)雜念。燈火如豆，一卷在握，和作者同歡喜、共悲憤，體會(huì )那人間百態(tài)、喜怒哀樂(lè )，又何嘗不是一件幸福的事呢？
書(shū)與人生作文 篇5
人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)里我們品味著(zhù)生活的酸甜，感悟著(zhù)人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣�？粗�(zhù)它吃飯，捧著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿(mǎn)目、陳列于書(shū)架的一本本書(shū)，被我一一請下架，有些還被翻個(gè)稀爛……古人曰：“開(kāi)卷有益”。書(shū)，那印在白紙上的方塊字，橫平豎直，既簡(jiǎn)單而又復雜的組合體，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)世界里，有著(zhù)綠的盎然，粉的飄逸。在這個(gè)世界里，生活著(zhù)機智勇敢的哪咤，好吃懶做的豬八戒，豪情爽快的魯智深。在這個(gè)世界里，既有人間的伊甸園，又有天上的街市，還有靜靜的頓河。在這個(gè)世界里，我感覺(jué)到了魯迅的冷峻，李清照的深情，馬克·吐溫的幽默。在這個(gè)世界里，我理清了歷史長(cháng)河的脈絡(luò )，學(xué)到了為人處事的道理，也掌握了不少科學(xué)的常識……
書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅強，教我執著(zhù)……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執著(zhù)背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對生活的希望與善良的回報，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅 ，看到了對善與惡不同的結果。讀“《大長(cháng)今》讓我看到了宮廷斗爭中集善良、智慧及勇氣于一身的女子，看到了奮起拼搏的決心和自我挑戰的勇氣。讀了《紅巖》，我的眼前便經(jīng)常浮現出江姐、許云峰等英雄人物在敵人面前寧死不屈，為了革命拋頭顱、灑熱血、獻出寶貴生命的英雄形象……
當陽(yáng)光明媚或細雨綿綿的靜謐的午后或下午，捧著(zhù)書(shū)，品著(zhù)得茗，默默伏讀，宛如正和良朋摯友細談，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的氛圍中……
書(shū)是我生活中的一碗“心靈雞湯”。有效地醫治我心靈的創(chuàng )傷——少年的憂(yōu)郁，同學(xué)們磕碰，考試后的擔心……只要走進(jìn)書(shū)中，便會(huì )置身于世外桃源，一切煩惱都拋于九霄云外。
書(shū)，活躍我的思維，闊我的眼界，陶冶我的情操，豐富我的知識，激發(fā)我的想像力。書(shū)，上天賜我的忠實(shí)伙伴，蒼天的使者，將隨我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
書(shū)與人生作文 篇6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們生命中不可缺少的一部分。一轉眼，我看了六年的書(shū)，相處時(shí)間長(cháng)了，我有了和“書(shū)”的人生。
子曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”從一年級開(kāi)始，我就與書(shū)相伴，我如饑似渴地啃著(zhù)書(shū)中的美味，讓我不亦樂(lè )乎。
這書(shū)啊，是無(wú)色無(wú)味的，卻能夠在心靈上播撒一粒粒種子；它無(wú)聲無(wú)息，卻能夠牽引著(zhù)生命的方向。書(shū)啊，就像一杯濃濃的茶，細細地品味它，愜意享受，品嘗深意，在每一次品味醞釀之后，總會(huì )讓我對事情有種超凡脫俗的領(lǐng)悟感。我充分地享受著(zhù)心靈被掏空、滌蕩的感覺(jué)。我在這個(gè)無(wú)聲的世界中，尋求著(zhù)一片與世俗截然不同的風(fēng)景，平添一分成長(cháng)道路中的勇氣，珍藏一縷如春日般的溫情。
一直以來(lái)，我對《西游記》情有獨鐘。春意盎然時(shí)，一絲絲的生機勾起了一縷縷的春意。在這個(gè)爛漫的季節，我手捧著(zhù)一本《西游記》，在外婆家的田間地頭中散步，只知前面有路，渾然不知踩著(zhù)了菜地上那些無(wú)辜的“新生兒”，來(lái)回轉悠之下，那一片狼籍的菜園看起來(lái)觸目驚心。外婆以為是有人故意破壞，十分憤怒，當她看到我時(shí)，她有氣發(fā)作不得的模樣令我印象深刻。也就是因為書(shū)，我明理的外婆原諒了我。但是，也直接導致了菜地了有好長(cháng)的一段時(shí)間見(jiàn)不到菜的影兒。我懊惱，想著(zhù)以后還是有節制些吧。
最終，我沒(méi)能經(jīng)得住書(shū)的誘惑，當時(shí)的想法“如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！�
開(kāi)卷，那份心情不可言傳，即使不開(kāi)卷，摸著(zhù)那書(shū)，心里也覺(jué)充實(shí)、愉悅。書(shū)不在時(shí)，如守財奴丟了財寶，惶惶不可終日。還記得一次早晨，我的一本書(shū)不見(jiàn)了，就一心一意的尋找，只記得在車(chē)了看了一半，在父母的催促聲中趕忙回家，好象是把書(shū)拿回來(lái)的，怎么會(huì )找不到呢，很擔心失去剛剛結交的好友，輾轉多次，總算在枕頭下發(fā)現了，旁邊有張紙條：女兒，你把書(shū)落在車(chē)廂里，下次要當心，媽媽。我緊繃 的心霎時(shí)充滿(mǎn)了溫暖，有對媽媽的愛(ài)，有再見(jiàn)朋友的喜，有……
書(shū)帶給我一種美好的向往，一種似心的交流。它皎如月，碧如水，在對書(shū)的渴望中，我的心靈深處籠上了一層溫柔的愛(ài)，一片久遠的情。
書(shū)與人生作文 篇7
都說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。細細品來(lái)果真如此。
每一本書(shū)都有它的內涵，若得其精華。心情甚喜！
話(huà)說(shuō)愚公移山。其精神可嘉，但卻不可取。棄而不舍的精神很是難得�？上в薰凰苑Q(chēng)為愚公。就因為他不會(huì )動(dòng)腦子。以至為了一座大山要犧牲幾輩子子孫的勞累去完成。雖說(shuō)可以造福后代，可是犧牲的代價(jià)也是大的驚人。
我曾勸自家弟兄熟讀幾本好書(shū)，認為那書(shū)自然能他們帶來(lái)很多益處�？墒菚�(shū)他們是讀了，卻只停留在表面。說(shuō)書(shū)中故事精彩不實(shí)用。我也有讀其書(shū)，收益卻是十分的可觀(guān)。后來(lái)我明白他們沒(méi)有得到收益的真正原因了。原來(lái)他們根本不會(huì )讀書(shū)�？鬃诱f(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這說(shuō)明讀書(shū)就是象吃飯一樣，要邊吃邊吸收才行。當然吸收的多少也是因人而異。
有謀者可為將。而帥才則能充分利用別人的長(cháng)處為自己服務(wù)。我的一個(gè)朋友就很聰明，善于此道。不過(guò)真正的帥才還是要有些真東西，不然勝算的基數總是不高的。
書(shū)與人生作文 篇8
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。我愛(ài)書(shū)。我愛(ài)老書(shū)，封塵多年的記憶將在這里重演；我愛(ài)新書(shū)，未來(lái)的大門(mén)將在這里開(kāi)啟。
我喜歡泡在圖書(shū)館里，盡情地咀嚼書(shū)的香甜，因此，我與書(shū)結下了不解之緣。聽(tīng)著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)長(cháng)大的我，常常被里面的優(yōu)美情節所感動(dòng)。我常常為書(shū)中那曲折動(dòng)人的故事驚心動(dòng)魄；為主人公遭遇的好與壞或者喜與憂(yōu)而讀到文章的精彩之處，我不禁拍手叫好，到了悠悠心會(huì )的境界。書(shū)讓我備受鼓舞。
當我無(wú)助時(shí)，是書(shū)給予我力量；當我寂寞時(shí)，是書(shū)為我解除了心中的苦與悶；當我遇到困難或挫折時(shí)，是書(shū)鼓勵我、支持我。
算起來(lái)，書(shū)陪伴了我整整五年�；叵肫鹉嵌稳兆�，是那樣的甜蜜，那樣的溫馨。我愿書(shū)做我永遠的朋友！
愿我的人生中充滿(mǎn)書(shū)香！
書(shū)與人生作文 篇9
書(shū)籍是人生的陽(yáng)光，只要沐浴到了，心就會(huì )被溫暖；書(shū)籍是人生的伴侶，只要不離不棄，心就不會(huì )疲憊；書(shū)籍是人生的價(jià)值，只有長(cháng)年積累，你的人生才會(huì )是五彩繽紛的。
人生的陽(yáng)光
書(shū)籍可以滋潤一個(gè)人的心靈，都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)籍可以在你充滿(mǎn)困惑，迷茫與疲憊時(shí)，為你照亮前方的路。
人生的伴侶
書(shū)籍是每個(gè)人的伴侶，只要從兒時(shí)開(kāi)始就勤奮好學(xué)，未來(lái)，就多了一份希望，正如田北辰在紀錄片中所體驗的社會(huì )地位——底層生活。如果一個(gè)清潔工從兒時(shí)、年少時(shí)和成年時(shí)一直發(fā)奮讀書(shū)，積累知識。從始至終都不拋棄自己的“伴侶”——書(shū)，他便不會(huì )有如今的自己，不會(huì )忙忙碌碌一整天，盡管辛苦一天才得到那一份微不足道的回報，身心又怎會(huì )疲憊？社會(huì )在嚴厲懲罰拋棄人生“伴侶”的人。
人生的價(jià)值
讀書(shū)本質(zhì)的價(jià)值是讓人擁有議價(jià)能力。正如文章中所說(shuō)的那樣，如果不讀書(shū)，則沒(méi)有人生議價(jià)權，并且尊嚴更是銷(xiāo)聲匿跡，這樣可悲的人生，難道是我們所希望的嗎？若想讓人生不悲觀(guān)，賦予它價(jià)值的唯一途徑就是從小奮發(fā)圖強，而書(shū)籍就是你人生的意義。
若想多一個(gè)選擇，便多多讀書(shū)。人生的道路上，若想有自己選擇的能力，便讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)與人生作文 篇10
人生，就是一本書(shū)。
當你在做事的同時(shí)就是在寫(xiě)書(shū)。人的外表就是書(shū)的封面，人的內心就是書(shū)的內容。
有的人是金玉其外，敗絮其中，有的人則是金相玉質(zhì)，還有的人封面與內容都是同樣庸俗。
一個(gè)好人的一生就是一本好書(shū)，一本高雅的書(shū)，只要你翻開(kāi)它，你就可以聞到一股迷人的清香。反之，一個(gè)壞人的一生就是一本壞書(shū)，是一本粗俗低下的壞書(shū)，當你打開(kāi)它時(shí)，聞到的自然是一股刺鼻的臭氣。
當然，一個(gè)為國為民流血流汗的壯士，就是一本令人贊美的英雄史詩(shī)；而一個(gè)生活得平淡的人的一生，則是一本散文集；那一個(gè)有著(zhù)豐富情感的`人的一生，就是一本抒情詩(shī)集；而那令人啜棄且遺臭萬(wàn)年的叛徒者就是一本反面教材。是的，一個(gè)人的一生就是一本自己著(zhù)作的書(shū)，至于好壞，就看你了。
也許你沒(méi)有漂亮的封面和插圖，但只要你肯伸出雙手，拿起紙筆，用自己的汗水和勤奮，才能和智慧，同樣能繪出絢麗的圖畫(huà)和美麗的人生。
例如《鋼鐵是怎樣煉成的》曾激勵了許多熱血青年像保爾那樣無(wú)私地為社會(huì )主義的建設事業(yè)而奮勇拼搏。
《雷鋒的故事》又使無(wú)數人懂得了人生的價(jià)值，足可見(jiàn)一本好書(shū)確實(shí)是世界上的營(yíng)養品，它可以?xún)艋藗兊撵`魂，教會(huì )人們該怎樣做人。
一本壞書(shū)比強盜還壞，它可以摧毀一批人，教壞他人；一本好書(shū)則像天使、上帝一樣，它可以激勵人們自強不息，頑強奮斗，會(huì )給予人勇氣和毅力。
書(shū)是百花園，使我聞到花香，凈化心靈；書(shū)是翅膀，帶我飛過(guò)廣闊的藍天大海；書(shū)是生命之源，滋潤我那干枯的心靈。
讓我們拿起身邊的好書(shū)，一起讀書(shū)，一起走進(jìn)書(shū)的世界。
書(shū)與人生作文 篇11
在過(guò)去的時(shí)光里：憂(yōu)郁的青春，年少的我，曾經(jīng)無(wú)知的想象自己所期待擁有的一切，也許那就是我對于人生無(wú)盡無(wú)休的思考。
人生路漫漫，悲傷莫過(guò)于現實(shí)與理想往往不能完美結合。對于人生每個(gè)階段每個(gè)人的境遇以及所思所想是不盡相同的。
少年求學(xué)期間，我苦苦思索三種難以抗拒的情感：對知識真理的好奇求索；對人類(lèi)苦難與生俱來(lái)的同情以及對愛(ài)的渴望與執著(zhù)追求……凡此種種，在少年時(shí)代的我，總是充滿(mǎn)了疑惑和不解……那時(shí)通過(guò)閱讀書(shū)籍與結合自己的所見(jiàn)所聞，總能膚淺的給自己一個(gè)所謂的答案。但那又能怎樣？還是難以釋?xiě)研闹械囊苫�，不過(guò)在校園里，也只有閱讀書(shū)籍來(lái)為自己答疑解惑，主觀(guān)的認為那也許就是對人生十分有益的事情。
春日的暖陽(yáng)，夏夜的涼風(fēng)，秋天的落葉，冬季的白雪……在校園里的時(shí)光里，把頭埋在書(shū)里，感知四季變遷，人生成長(cháng)。但是一味的沉浸在課堂上，那么，毋庸置疑，就是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子了。我不愿意如此，因而更要“讀書(shū)‘破’萬(wàn)卷”。
課本總是無(wú)法滿(mǎn)足好奇心的作怪。課外的世界是豐富多彩的，偶爾也上網(wǎng)閱讀，來(lái)看看這個(gè)日新月異的世界。
去年在網(wǎng)上看到這樣的一件事情：一名在北京某一商城看門(mén)的老大爺，時(shí)值寒天大雪，然而年邁的老大爺卻忍著(zhù)嚴寒，依舊穿著(zhù)淡薄的衣服。一位好心的市民送給大爺一件舊棉衣，老大爺感激不盡，過(guò)年回家前專(zhuān)門(mén)找到好心人，他用圓珠筆在紙上用清秀流暢的字體寫(xiě)了一首詩(shī)：“冬送棉，夏施單，良善之心日月鑒。秋冬交際收夾襖，強似三春綾羅穿。一場(chǎng)雨雪突然降，全賴(lài)此衣?lián)躏L(fēng)寒。素不相識不圖報，僅以拙句聊奉還。在露天看店的河南老頭恭呈送衣人，聊表謝意�！比绱藰闼馗挥形牟傻脑�(shī)句，引發(fā)了無(wú)數網(wǎng)友的贊揚，我自己認為這樣的詩(shī)句更是情真意切。但更有甚者，說(shuō)老人家是所謂的“賣(mài)弄炒作”。那么，古人所講的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”在這位平凡的老人家身上是否就是一個(gè)真理呢？也許他讀了很多存在于物質(zhì)上的書(shū)籍，但他更是“慣看秋月春風(fēng)，人間冷暖，世態(tài)炎涼”從而才有如此才學(xué)。也許那是意識上的，然而老人家更是在人生路上“讀了萬(wàn)卷書(shū)，行了萬(wàn)里路”才會(huì )對人生有如此高深之見(jiàn)解。不論唯心唯物，人只在問(wèn)心無(wú)愧。面對如此，我只想：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”？孔夫子講“人不知而不慍”，試問(wèn)，誰(shuí)會(huì )讓一個(gè)不了解自己的人妄加指責，肆意污蔑？沒(méi)有，誰(shuí)也不愿意，誰(shuí)都想做個(gè)“君子”。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！熬佑G于言而敏于行”。這都是讀書(shū)而來(lái)的理論，更是古人實(shí)踐后的真理。人生可以不與多少君子結伴而行，況且現實(shí)中還沒(méi)有多少君子，人啊，大多是乏善可陳。但是，一定要與好書(shū)為伴，從而有益人生。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書(shū)與思考是緊密相連的，人生最高明的處世之道莫過(guò)于“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”，讓自己用辯證的觀(guān)點(diǎn)去看待一切，實(shí)踐一切。好書(shū)能給我們帶來(lái)知識與快樂(lè )，更是感同身受，不離不棄的諍友益友。
臧克家在青年時(shí)曾寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“人的一生都在追逐幻光，但誰(shuí)要把幻光當作幻光，誰(shuí)就會(huì )陷入無(wú)限的苦海中�！边@是他考大學(xué)時(shí)的作文，只有短短三句，但卻讓詩(shī)人聞一多一眼看中此人的“讀萬(wàn)卷書(shū)和閱人無(wú)數”，破格錄取，使他進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)萬(wàn)卷，讓人類(lèi)文學(xué)史留下了不可多得的一筆財富。是啊，人的一生都在幻想自己的美好未來(lái)，與其在平凡的歲月里幻想停留，不如時(shí)刻努力讀書(shū)實(shí)踐，充實(shí)人生。
書(shū)與人生作文 篇12
書(shū)的精彩不在于篇幅的長(cháng)短，而是其中故事的曲折和奇妙；人生的意義不在于走過(guò)路的多少，而是每走一步的精彩和快樂(lè )�！}記
曾記得，有人說(shuō)，人生如戲，戲如人生。罷了，罷了。也許人生如書(shū)，書(shū)如人生是另一種釋意吧。
窗外有雨，何時(shí)飄起，卻道不清。一滴雨濺在紙上，本想去拭，沒(méi)想它滲開(kāi)了，帶著(zhù)藍色的油墨，像藍色的花。也許人生也如此，本是不經(jīng)意地落下，想埋在內心深處，卻暴露無(wú)疑。明明是眨眼間落下的芬芳，卻在空氣中凝固，一個(gè)小生命卻悄然誕生，書(shū)也總是在意外之中獲得意想不到的收獲。
從一本書(shū)中體驗到人生，從一段人生中品味書(shū)香，亦是有趣的。從李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”到李煜的“剪不斷，理還亂”，再到李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。一路走來(lái)，盛唐、五代、戰亂的宋朝，興衰、成敗，在書(shū)中記載，李白的豪放，李煜的煩惱，李清照的憂(yōu)愁，在歲月的痕跡下分外鮮明，正如他們的人生，坎坷、曲折、從容面對，他們的傳奇人生就是一部不朽的書(shū)！
從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》到奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，從外國史中我們看到了生命的倔強與堅強。還記得保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭！”在書(shū)中的曲折坎坷中，我體會(huì )到了，海倫又聾又啞的生活，看到了前蘇聯(lián)社會(huì )的殘酷，看到了主人公不屈服于命運、頑強地進(jìn)行反抗的精神，在山的另一邊璀璨奪目�；匚稌�(shū)本，眼前浮現主人公曲折人生。
在書(shū)中感動(dòng)，在人生中感動(dòng)。在生命最光輝的時(shí)候，用自己的生命之筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，成就一個(gè)最完美的奇跡。
滄桑，是人生無(wú)法避免的。一條路走遠了，以前走過(guò)的有些清晰，有些模糊。也許歲月就是這樣一種東西，有些事情在歲月的沖刷下不堪一擊，而有些卻越磨越深，人的思念也如此。而在書(shū)中，深刻被稱(chēng)之為經(jīng)典，在古代和現代中徜徉，在時(shí)空交替之間蛻變，經(jīng)典已成為一種永久的懷念。
書(shū)與人生一路走來(lái)，從誕生到精彩，再至滄桑。走著(zhù)兩條不同的路，但影子卻融在一起。
在書(shū)中感受人生，在人生中品味書(shū)香，在深刻與雋永的語(yǔ)中徜徉。
仰望星空，長(cháng)長(cháng)的星宿成了一連串的省略，省略著(zhù)未講完的故事。
書(shū)與人生作文 篇13
人是一本書(shū)，一本不需要太豪華的書(shū)。人是一本書(shū)，一本不需要太唯美的書(shū)。人是一本書(shū)，一本不需要太煽情的書(shū)。這是一本只屬于你自己的書(shū)，它需要的只有真實(shí)。
當數年后，你再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，你會(huì )想起這頁(yè)的眼淚，這頁(yè)的笑容，這頁(yè)的調皮，這頁(yè)的成熟。這所有的所有都展現出了你快樂(lè )的童年，激昂的青年，成熟的中年，似錦的晚年。讓你或哭，或笑，或悲，或喜。它會(huì )讓你有機會(huì )重新瀏覽你的人生，你會(huì )發(fā)現你的遺憾，你的自豪，與你的一切一切�？鞓�(lè )屬于你，悲傷屬于你，這本書(shū)屬于你，它是你的所有，也是你的唯一。
人生在你的哭聲中開(kāi)始，在別人的哭聲中結束。當夕陽(yáng)西下那一刻你就將看到，你人生中那最后一抹殷紅，是那么的天然，那么的燦爛。
書(shū)與人生作文 篇14
人生有三本書(shū)，一本有字之書(shū)，一本無(wú)字之書(shū)，一本心靈之書(shū)！
有字之書(shū)，很好理解。就是我們日常所見(jiàn)的各類(lèi)書(shū)籍。它是人類(lèi)過(guò)去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧；無(wú)字之書(shū)，也比較好理解，一般來(lái)說(shuō)它指的是我們所面對的紛繁復雜的當下社會(huì )。心靈之書(shū)呢，也好理解，它就是要求我們在人生過(guò)程中的“心靈成長(cháng)”和“內心關(guān)照”，也就是和“頭頂上的星空”相對應的“內心的律令”——自我的道德訴求。
把握好題旨，寫(xiě)起來(lái)就不太會(huì )跑題。
其次，這個(gè)題目比較有思辯性。它暗含著(zhù)要對這“三本書(shū)”之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。最終要落實(shí)在“心靈之書(shū)”上來(lái)。因為無(wú)論是有字之書(shū)，還是無(wú)字之書(shū)，最終都是要完成“心靈之書(shū)”，也就是“自我成長(cháng)”。
再則，閱讀廣泛、思維活躍的學(xué)生，還可以聯(lián)系到《西游記》中師徒四人最后在靈山取“有字真經(jīng)”和“無(wú)字真經(jīng)”的故事，來(lái)展示自己的閱讀和思考的才華。
書(shū)與人生作文 篇15
我不是一本書(shū)，我的身上沒(méi)有記載一切你想要的消息，只能折射出一個(gè)時(shí)代的額跡象和一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。你似乎會(huì )發(fā)現我的復雜難懂，那我會(huì )很慶幸地祝賀你，這種復雜難懂是你區了解一個(gè)人的收獲，因為你的發(fā)現很正確，你達到了讀不懂我的目的，因為我不是一本書(shū)。
我不是一本書(shū)，我也不會(huì )去刻意記載自然的語(yǔ)言，不愿意去刻畫(huà)社會(huì )的變遷，不能對普遍的生活有一絲的記錄的眷戀，因為我不是一本書(shū)，對書(shū)也只能是欣賞。
我不是一本書(shū)，你也許能夠讀懂人生，那是因為你自己生活的真實(shí)寫(xiě)照隱藏在里面，你只不過(guò)是運用了你自己的思維，翻開(kāi)了隱藏的那一頁(yè)，發(fā)覺(jué)到了上面的足跡，而你卻讀不懂一個(gè)人，因為我不是一本書(shū)。
我不是一本書(shū)，書(shū)會(huì )有破損的那一天，而我卻能永久地保持住自己那不經(jīng)意所得到的另一個(gè)社會(huì )。
書(shū)與人生作文 篇16
書(shū)，嗯，我的朋友，它既平凡又獨特。它是一本富有的書(shū)，我腦中如此多的知識財富，都是它給的。
書(shū)，它總是那樣有魅力，總讓人不由自主地拿起它，這一拿，你的大腦不再能控制你，你的思惟，注意力，你的所有都投身入去，一看起來(lái)，便一發(fā)不可收拾。坐在窗前，好像一片天地都是我的，窗外黑糊糊的一片，只有在我的眼前有一個(gè)閃亮點(diǎn)在閃爍――書(shū)。偶爾抬頭一看，窗外黑糊糊的景色都顯得光亮了，我便被吸進(jìn)去了“母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她楞住了，到我該走的時(shí)候，她輕輕地說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚水遮住了我的眼睛�！边@一句輕輕的話(huà)，便將在我眼眶里打轉的眼淚輕輕地喚出來(lái)了。母愛(ài)��！是無(wú)言！是偉大的！
讀著(zhù)書(shū)，好像靈魂出竅，到了另一個(gè)世界，無(wú)拘無(wú)束在書(shū)中漫游，方方正正的字便活躍起來(lái)，它令人興奮的，它令人感到驚險的，它令人感到惋惜的，它令人感動(dòng)……只是它不會(huì )讓你感到悶。
書(shū)是多姿多彩的，是迷人的，愿它能帶給我更多的人生感悟！
書(shū)與人生作文 篇17
在人生路上，你或許都曾擁有過(guò)一本書(shū)，那本書(shū)的內容讓你愛(ài)不釋手，你很喜歡他，而他也帶給你了許多感悟。
他鼓勵你，帶給你信心；他指導你，如何去克服苦難；它告訴你，我永遠都站在你的身后，天塌下來(lái)了有我頂著(zhù)。只是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻給了你極大的信心。
你愛(ài)上了這本關(guān)于人生的書(shū)，他帶領(lǐng)著(zhù)你走完一生。他帶領(lǐng)著(zhù)你克服困難，他告訴你只要有信心，只要充滿(mǎn)自信，沒(méi)有什么是你做不到。
在人生路上，你一直靠著(zhù)這句話(huà)努力前行，你相信只要我是自信的，那就沒(méi)有什么辦不到的。于是，在學(xué)習上，你遇到不會(huì )的難題了，你學(xué)會(huì )獨立思考，不再一味地抄別人的卷子；在課間時(shí)分，你與同學(xué)發(fā)生爭吵或者打架，你學(xué)會(huì )了道歉，認真的解決問(wèn)題，不再一味地哭鼻子；
在你被老師或家長(cháng)罵了，你也開(kāi)始習慣承認錯誤，而不是對著(zhù)家長(cháng)或老師頂嘴。
這就是人生路上，這就是人生的一本書(shū)，它不是很厚，但是里面有你的精彩人生，那里面有你的酸甜苦辣咸，有你的淚水，有你的歡笑，有你的委屈。那真的是一本好書(shū)，他很好的詮釋了你的一生，而它帶給你的感悟也有很多，而這些感悟將是你人生路上最寶貴的財富。
書(shū)與人生作文 篇18
高爾基曾說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上，就如同饑餓的人撲在面包上”，冰心也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。這些名言足夠證明書(shū)在我們的人生道路多么可貴，這也使我開(kāi)始接觸書(shū)，閱讀書(shū)，品味書(shū)，直到讓我真正喜歡上讀書(shū)。
有一次，我約上了一個(gè)經(jīng)常一起玩的朋友——小佳。小佳雖然比我小幾天，但個(gè)頭卻比我高很多很多。不知道是我長(cháng)得太矮，還是小佳長(cháng)得太高。
一見(jiàn)面，我們就聊了起來(lái)，我問(wèn)她：“大熱天，去哪呀”？“去書(shū)店唄！我給你推薦幾本好書(shū)�！毙〖鸦卮��！昂冒�！”我有一點(diǎn)不情愿。
到了書(shū)店，她就開(kāi)始忙碌起來(lái)，。我不知道她到底在干什么，就隨便找個(gè)地方坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )，她對我說(shuō)：“誒，你看看這本唄！”我接過(guò)手一看，是淘氣包馬小跳的《貪玩爸爸》。起初我的興趣并不大，但越看越起勁，越看越有趣。楊紅櫻筆下的人物活靈活現，貪吃的唐飛，漂亮的夏林果，擁有童心的馬天跳————每個(gè)人物的特點(diǎn)和性格都不同，人物造型也很有趣。這仿佛不是本書(shū)，而是照亮前途的明燈。
人生之路不可無(wú)書(shū)，讓書(shū)點(diǎn)亮我們的人生吧！
書(shū)與人生作文 篇19
讀書(shū)是一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗。一本好書(shū)，就是我們人生的伴侶。
一本好書(shū)讓我們知道，面對生活中的磨難，我們要做一個(gè)強者。不要被磨難打敗，不要被磨難改變心性，還是要樂(lè )觀(guān)向上，做一個(gè)有影響力的人，能給別人鼓舞的人。
一本好書(shū)，讓我們懂得，閱讀可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們認識到了不同的世界，并對這個(gè)世界產(chǎn)生更多的好奇。
一本好書(shū)讓我們理解，一個(gè)不思考，只聽(tīng)別人命令的人，很難理解別人說(shuō)話(huà)的用意，也就必然會(huì )被愚弄�！队媚X子思索》故事中，醒悟的麥當娜一定可以做出一番不小的成績(jì)來(lái)，因為有了思考的力量，麥當娜一定會(huì )做出更多更多精彩的事情的。
“不在夢(mèng)想中跌落，就在夢(mèng)想中起飛”，這句話(huà)是賽爾瑪在文學(xué)的道路上不斷學(xué)習，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每一次跌落，就當是下次起飛的胳膊，讓書(shū)籍和不懈奮斗成為自己夢(mèng)想的翅膀，讓我在未來(lái)的道路上飛翔。
好書(shū)往往能讓我們在閱讀中發(fā)現驚喜和力量，多讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊視野，豐富知識，也能讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓我們做個(gè)有學(xué)問(wèn)、有文化的人，在夢(mèng)想、未來(lái)中，盡情地飛翔吧！
書(shū)與人生作文 篇20
書(shū)，啟迪我的人生
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
書(shū)，它是知識的海洋，可以讓我們允吸知識的乳汁。
書(shū)，它可以讓我們開(kāi)闊眼界，可以讓我們足不出戶(hù)就能了解那多姿多彩的世界……
我很喜歡讀《水滸傳》，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦。似乎目睹宋江、晁蓋率領(lǐng)義軍與官軍英勇作戰的場(chǎng)面。讀《三國演義》時(shí)，似乎又看見(jiàn)趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，救阿斗的樣子……
讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我認識了一個(gè)身殘志堅的人——海倫·凱勒，她是一個(gè)生活中的勇者，克服了種種困難，經(jīng)過(guò)不懈的努力，創(chuàng )造了人生的奇跡。她不但學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，而且還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院的學(xué)業(yè)，成為人類(lèi)史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲啞人。她是一個(gè)真正的“巨人”，直到現在，她的精神仍鼓舞著(zhù)無(wú)數人。
書(shū)，不管你在黑暗破舊的茅草屋，還是在金碧輝煌的宮殿里，都可以擁有它。書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，它可以使愚昧的人變得睿智，可以為你從黑暗的茅草屋里打開(kāi)一扇通向光明的窗戶(hù);它是一把金鑰匙，為你打開(kāi)通向知識海洋的捷徑……
書(shū)與人生作文 篇21
人生猶如大海一樣浩瀚無(wú)比，只有計劃才能使它顯得更加充實(shí)。轉眼間，又到暑假了，也就是再過(guò)一年就要邁入初中了�；赝^(guò)去，一年級時(shí)那調皮的我現在已變得聰明懂事了。
光陰似箭，日月如梭，為了不讓我以后變得空虛，我就靜靜的想，默默地寫(xiě)，編寫(xiě)出了我人生的第一份策劃書(shū)。
時(shí)間飛逝，再一年我就要小學(xué)畢業(yè)了，那時(shí)的我將會(huì )帶著(zhù)一份不舍進(jìn)入初中。在初中里，我會(huì )努力學(xué)習讓自己變得更加優(yōu)秀。
再過(guò)四年，我就會(huì )面臨中考，我的夢(mèng)想是舟山中學(xué)，那是舟山最好的中學(xué)。我便會(huì )帶著(zhù)中考時(shí)那種坎坷的心情，帶著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)走向舟山中學(xué)，并努力學(xué)習，為高考而努力，努力，再努力……
然后是七年后，我將經(jīng)歷緊張的高考，走向大學(xué)……
十一年后，我將會(huì )大學(xué)畢業(yè)，但我不會(huì )放棄學(xué)歷，而是專(zhuān)心攻克碩士等各種學(xué)歷，再到學(xué)�？赐蠋�。然后找一份高級別工作，照料父母。
也許你覺(jué)得這不太可能，但是，你想錯了，一切皆有可能，只要努力就會(huì )有收獲，讓我為這份人生策劃書(shū)而奮斗吧！
書(shū)與人生作文 篇22
書(shū)是心靈的大門(mén)，是開(kāi)闊視野的禮物，也是我一生的好朋友。
書(shū)，是我學(xué)習中的老師。它可以告訴我，教會(huì )我無(wú)窮的知識，它可以把我帶到知識的海洋里，它可以給我講許多有趣的小故事，陪伴我的成長(cháng)。
書(shū)，是我生活中的榜樣。當我面對生活中的瑣事依賴(lài)父母的時(shí)候，它教我要獨立生活；當我遇到困難或挫折的時(shí)候，它又告訴我一個(gè)思路想不通，可以換另一個(gè)思路想想；當我取得一點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜的時(shí)候，它又說(shuō)做人不可以太驕傲，要學(xué)會(huì )謙虛；它還教我百善孝為先，如何正確與人交流……書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)，是我成長(cháng)中最好的朋友。在我傷心時(shí)它安慰我，在我寂寞時(shí)它陪伴我，在我無(wú)聊時(shí)它給我解悶。無(wú)論我在哪里，它都會(huì )和我在一起，時(shí)刻陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)，是我進(jìn)步的小伙伴。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼屛矣辛撕艽蟮倪M(jìn)步。學(xué)習上它幫助我，生活上它教育我。書(shū)，已經(jīng)讓我在潛移默化中不斷取得進(jìn)步。一直到現在，它仍舊陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)，是我人生中的伴侶，是我學(xué)習上的老師，生活中的榜樣，成長(cháng)中最好的朋友，也是見(jiàn)證我進(jìn)步的伙伴。
書(shū)與人生作文 篇23
我在暑假里讀了《鋼鐵是怎樣煉成》這本書(shū)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)主要記述了蘇聯(lián)革命戰爭時(shí)期一個(gè)布爾什維戰士的故事。書(shū)中的主人公保爾·柯察金，他在十四就參加了共青團并一直努力奮斗在戰爭中的前線(xiàn)，在雙目失明的情況下卻還堅持創(chuàng )作小說(shuō)！無(wú)論是在殘酷的戰爭中，還是在病魔的打擊下，保爾都堅貞不屈，向命運挑戰并克服了種種困難。
回過(guò)頭再想想我自己，我每天做完作業(yè)，偶爾有時(shí)再看看書(shū)和電視，就是感覺(jué)沒(méi)什么事可做了。而保爾所能用來(lái)做事的時(shí)間并不多，并且癱瘓失明，但他還是把時(shí)間擠出來(lái)寫(xiě)了一篇中篇小說(shuō)。古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！北枏膩�(lái)不虛度光陰。同樣保爾還擁有無(wú)私奉獻、頑強拼搏，戰勝困難的奮斗精神，他就如鋼鐵一樣堅強。想到這，我作為一個(gè)健康人都自嘆不如。
讀了這本書(shū)我受益匪淺，書(shū)中有句令我印象最深刻：“人最寶貴的是生命……”這句話(huà)讓我知道了時(shí)間的重要性和生命的意義。
我們現在的任務(wù)就是要把學(xué)習學(xué)好，克服困難，珍惜時(shí)間，以最好的成績(jì)回報父母和老師對我們的期望。
書(shū)與人生作文 篇24
一個(gè)人如果行走在一片無(wú)知的黑暗中，而左右兩條路都會(huì )通向深淵，唯有中間那條路才會(huì )通向成功，那么他應該選“什么”作為領(lǐng)導自己的燈光呢？我想：無(wú)知的黑暗其實(shí)是人一出生的無(wú)知，而人行走的，其實(shí)是或長(cháng)或短的人生路。那么，我需要一本書(shū)。
一本書(shū)？也許你不同意，但我就是這樣長(cháng)大的，從一個(gè)什么都不懂的幼兒，到一個(gè)哪兒哪兒都好奇的少年，我想：“11年來(lái)看的書(shū)也不下百本了吧！”
首先我的第一本“啟蒙書(shū)”是一種叫《幼兒畫(huà)報》的雜志，每個(gè)月一本，訂了6年，也都有72本了。從中我學(xué)到了許多有用的知識，比如水是什么樣的呀、風(fēng)是怎么形成的呀、怎么自我保護呀、怎么做樹(shù)葉畫(huà)呀等等，我受益匪淺。
之后我又讀了許多書(shū)，從兒童版的《西游記》到《西游記》原文，從一小本到兩大本，從《丁丁歷險記》、連環(huán)畫(huà)版的《封神榜》到《殺死一只知更鳥(niǎo)》，然后是《莎士比亞戲劇集》和《傲慢與偏見(jiàn)》。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越厚，就像人生路越來(lái)越寬，我的燈也在變亮。
書(shū)，現在成了我的寶貝，多看書(shū)才能寫(xiě)好作文。當然，我的人生路還很長(cháng)，我依然要繼續努力直到老，正所謂：“活到老學(xué)到老！”
書(shū)與人生作文 篇25
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g書(shū)，不論是童話(huà)還是詩(shī)歌散文，只要我打開(kāi)一本書(shū)，我就會(huì )一頁(yè)又一頁(yè)，靜靜樂(lè )讀不已！我常常覺(jué)得自己仿佛是在書(shū)當中長(cháng)大的，每一次的讀書(shū)仿佛都在吃營(yíng)養餐，讓饑寒交迫的我感到一絲的滿(mǎn)足感，便鉆進(jìn)書(shū)中狼吞虎咽的吃了起來(lái)。李白的“靜夜思”是我最早接觸的一首詩(shī)。聽(tīng)媽媽講：在我三四歲的時(shí)候便背得滾瓜爛熟，什么過(guò)故人莊啥的，都不在話(huà)下�？墒巧蠈W(xué)之后都慢慢的淡忘了，也許是我真的沒(méi)有確實(shí)的了解這些事的含義，只是一味的背過(guò)就可。讀書(shū)不要囫圇吞棗的讀，那樣讀是沒(méi)有意義的。
《三國演義》為我講述了一段三國英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì )到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛(ài)情；《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱(chēng)贊宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀；《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中�！都偃缃o我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。凱勒用堅強創(chuàng )造的傳奇人生；《愛(ài)的教育》又讓我看到了家長(cháng)與孩子心靈的溝通，真情的對話(huà)。一縷書(shū)香，身心俱靜。感謝書(shū)，我的人生因有書(shū)而精彩！
書(shū)與人生作文 篇26
書(shū)可以給人啟迪，給人知識，給人智慧……我們能把書(shū)和人合二為一的話(huà)，那就更好。
人是一本書(shū)，看人如讀書(shū)。如果你看到一個(gè)好人，如同你就讀了一本使你受益的書(shū)，相反；你看到一位壞人，如同你就讀了一本揭開(kāi)封面就能聞到一股難聞的氣味的書(shū)。你人做得好，書(shū)就寫(xiě)得好。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明才智，用你的心血和汗水……一起來(lái)塑造你自己
你翻開(kāi)一個(gè)男人的書(shū)看到了堅強和守實(shí)，你翻開(kāi)一個(gè)女人的書(shū)看到了芳香和美麗，你翻開(kāi)一個(gè)兒童的書(shū)看到了天真與快樂(lè )。就像我的叔叔一樣，他經(jīng)常幫助老人，對待爸爸媽媽爺爺奶奶也是和藹可親，我叔叔就是一本好書(shū)。
有的人外表好看心卻黑；就好像一本書(shū)外表好看 ，內容卻誤導讀者。也有可能一個(gè)人外表非常丑，卻很有愛(ài)心；就是一本這樣的書(shū)，外殼非常不受人喜愛(ài)，但里面的內容卻幫助了許多人，滋潤了許多人的心田。像街上的小偷，強盜，他們就是一本不好的書(shū)，如果別人看了，就會(huì )被誤導，多看就越走向無(wú)底深淵。
把書(shū)和人融為一體來(lái)看是一件很有趣的事。
書(shū)與人生作文 篇27
從小到大我讀過(guò)很多書(shū)，從繪本到世界名著(zhù)，由媽媽講到自己讀。家里的書(shū)，光書(shū)柜是裝不下的。而其中最令我印象深刻的是我讀的第一本書(shū)——《365夜故事》。
這本書(shū)是由媽媽帶我讀的，書(shū)里搭配著(zhù)圖畫(huà)和注音文字，足足有100多頁(yè)。里面有中外名家經(jīng)典童話(huà)故事，如《龜兔賽跑》、《曹沖稱(chēng)象》、《木耳奇遇記》……小時(shí)候睡覺(jué)前最期待的事情就是躺在床上，蓋著(zhù)被子，聽(tīng)著(zhù)媽媽給我講故事。聽(tīng)完一篇故事，我也就隨之進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉了。在我的睡夢(mèng)里，總能和那些主人公一起克服重重困難，然后再回到現實(shí)世界里來(lái)。每晚的夢(mèng)都是不一樣的。
在這本書(shū)里，我認識了人性的丑惡與善良，領(lǐng)悟了堅持、努力的精神，結識了許多可愛(ài)的人物……這本書(shū)不僅是我向知識海洋起航的港灣，也是我回憶童年的起點(diǎn)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)向未來(lái)進(jìn)步的階梯！”按照這樣來(lái)說(shuō)，我正處于階梯的起點(diǎn)呢！所以我還有什么理由不多多看書(shū)呢？
《365夜故事》是我人生中的第一本書(shū)，是我學(xué)習之路的領(lǐng)路人，是它帶我打開(kāi)文學(xué)世界的寶庫，領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)知識的奇妙世界；同時(shí)，它還把源源不斷的母愛(ài)用知識傳遞給我，我又怎能不喜愛(ài)它呢？
書(shū)與人生作文 篇28
不知為何，我打小就與書(shū)結下了不解之緣。從小時(shí)看漫畫(huà)開(kāi)始，書(shū)已成了我形影不離的伙伴。書(shū)中獨有的墨香恐怕是我鼻子的“家常便飯”了。書(shū)給了我知識，給了我營(yíng)養，給了我想象……
腦中不時(shí)幻想能有一個(gè)屬于自己的圖書(shū)館，或是堆滿(mǎn)書(shū)的房間，不分日夜地看書(shū)，泡在書(shū)堆中，疲勞也一掃而光，舒坦��！看書(shū)乃我人生中幸福之事。我看過(guò)的書(shū)不計其數，我是個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我看的書(shū)幾乎可以堆成階梯，引導我向上，引導我走向更高的點(diǎn)……
歷險小說(shuō)，主人公驚險刺激的經(jīng)歷總會(huì )令我廢寢忘食。什么荒島求生，叢林探險，讓我如親身體驗，嘖嘖，多刺激��！悲慘小說(shuō)又是別有一番風(fēng)趣，主人公曲折離奇的悲慘生命會(huì )令我心如刀絞，雖沉痛但異常精彩，忍不住拍手叫好�？磩钪拘≌f(shuō)更有意義，主人公積極向上的勇氣和毅力讓我深思：我何嘗也不能“扮演”一回主人公呢？不能努力上進(jìn)做主人公呢？書(shū)的世界是曼妙多姿的，是夢(mèng)幻神圣的，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的方塊字如夢(mèng)般在腦中蹦跳，書(shū)，是多么神圣無(wú)瑕��！
書(shū)好像一扇生銹而久閉不動(dòng)的窗上那一個(gè)微小的洞，讓世人在狹窄的視野中加一架望遠鏡，讓人開(kāi)開(kāi)眼界，眺望眺望遠處的天空，讓生命不再空虛。
人生如書(shū)，書(shū)似人生。我們的生活正如一本書(shū)，成長(cháng)，衰老，演繹著(zhù)多姿多彩的人生。
書(shū)與人生作文 篇29
改變人生的書(shū)，書(shū)改變人生
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，是智慧的結晶。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨�！贝_實(shí)，我也有同感。
我還清晰地記得這樣一段內容：老師，家長(cháng)都說(shuō)他是個(gè)笨孩子，最后，甚至連他自己也相信他是一個(gè)笨孩子。他的性格變得怪異，他開(kāi)始自暴自棄，他恨自己笨，恨自己不如別人，越恨他就變得越差……就這樣，漸漸地，對于家長(cháng)和老師的批評他變得無(wú)所謂，他成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，他看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅使他翻開(kāi)了它。他被書(shū)中的故事深深地吸引住了，他仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道他不可以同樣成為一只天鵝么？他開(kāi)始越來(lái)越堅信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著(zhù)他快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
多讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)的良師益友，只有讀書(shū)，你才能茁壯成長(cháng)，你才能明白人生的哲理。讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )使你終生受益。托馬斯卡來(lái)而曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍——當代真正的大學(xué)�！钡拇_，書(shū)里的知識比大學(xué)所要學(xué)的知識都要勝出一籌。 不管你是一個(gè)多么偉大的人，都離不開(kāi)書(shū)的教導。書(shū)，這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在教導著(zhù)我們，如何生活，如何做人。
書(shū)與人生作文 篇30
有一本書(shū)，她沒(méi)有字；有一本書(shū)，永遠讀不完。那便是“人生”。一作家云：“人要讀三本大書(shū)，一本是‘有字之書(shū)’，一本是‘無(wú)字之書(shū)’，一本是‘心靈之書(shū)’”。
“有字之書(shū)”我想就是我們獲取知識的源泉，是她讓我們認識了“ABC”，是她讓我們知道了“123”，是她讓我們領(lǐng)略到了唐詩(shī)宋詞的韻味，更是她讓我們飽覽了大好河山的壯麗。這些“有字之書(shū)”讓我們從懵懂變得淵博，無(wú)論是大好河山還是文人墨客，他們所展現出來(lái)的風(fēng)彩教會(huì )了我許多許多，當然我們更不能忘了學(xué)以致用。
何為“用”？我想這便是作家所說(shuō)的“無(wú)字之書(shū)”了。當我們遇到困難時(shí)，會(huì )想到“世上無(wú)難事只怕有心人”；當我們看到直瀉千里的瀑布時(shí)，會(huì )吟誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。身邊的每個(gè)人都是我們的導師，是他們教會(huì )了我們如何生存、如何做人，在潛移默化當中，其實(shí)我們已經(jīng)在閱讀著(zhù)“無(wú)字之書(shū)”了。
當這些“書(shū)籍”真正沁入到我們心中時(shí)，已經(jīng)轉化成“心靈之書(shū)”。這是一本蘊藏著(zhù)無(wú)窮學(xué)問(wèn)、無(wú)窮奧秘的典籍。每個(gè)人都擁有著(zhù)與眾不同的心靈之書(shū)，我們是少年，書(shū)中記載著(zhù)便是浪漫的童真和無(wú)限的幻想；我們是青年，書(shū)中記載著(zhù)便是遠大的志向和奮斗的激情。我們這些祖國的花朵，只有經(jīng)歷烈日風(fēng)雨的考驗才能綻放光彩。每一個(gè)人生都是精彩絕倫的，每一個(gè)人生都是奇妙無(wú)比的。
自信地打開(kāi)你的下一頁(yè)吧，相信你的人生之書(shū)會(huì )更加精彩！
書(shū)與人生作文 篇31
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
書(shū)如淡茶，逸溢溫馨；書(shū)如濃酒，飄放酌烈，擁書(shū)入夢(mèng)或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動(dòng)。
從初中的純真中走來(lái)，面對這個(gè)快節奏且有壓力的實(shí)驗班生活，在年少輕狂的歲月里努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽(tīng)到冰心飄過(guò)太平洋時(shí)對母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭氣的流下來(lái)。保爾的影像在腦海中閃過(guò)，哦，我要堅強，于是擦干了淚水，微笑著(zhù)看見(jiàn)了初起的太陽(yáng)。讀書(shū)，使我漸離軟弱，走向堅強，于是，讀書(shū)成了一種幸福。
讀書(shū)，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認識到了封建社會(huì )對人的心靈的摧殘，于是，我下定決心，要向著(zhù)光明前進(jìn)。
人生的喜憂(yōu)在書(shū)的扉頁(yè)中淡入淡出，人生的激越也在書(shū)的扉頁(yè)中轉化淺移。讀書(shū)是一種幸福，其實(shí)，人生就是一本充斥著(zhù)現實(shí)的書(shū)。讀書(shū)就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個(gè)世界。
讀保爾讓我學(xué)會(huì )了堅強，讀蓮花讓我學(xué)會(huì )要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個(gè)世界讓我明白了學(xué)無(wú)止境。
讀書(shū)是精神王國的探險，是靈魂的優(yōu)游，是在心靈不斷成長(cháng)的源泉。書(shū)籍改變了人生，讀書(shū)豐富了人生。只有讀好書(shū)，才能做好人，只有做好人，才能讀好書(shū)。
書(shū)與人生作文 篇32
可以說(shuō)，書(shū)是一個(gè)好東西。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)精神的食糧，也是彌補心靈空缺的一劑良藥。
有的人會(huì )說(shuō)，自己只要一看書(shū)就會(huì )暈，那是因為你對讀書(shū)沒(méi)有興趣�；蛘呤悄阌X(jué)得書(shū)的內容沒(méi)有創(chuàng )意、新穎的劇情罷了。但如果是一本真正的好書(shū)，就一定會(huì )令你回味無(wú)窮、流連忘返的。
最近，我正在看《綠野仙蹤》，這本書(shū)很有意思，內容也很新穎，有看點(diǎn)。其實(shí)這本書(shū)只是我隨便拿的一本書(shū)，也只是偶然翻了幾頁(yè)，可我卻立馬就被里面的故事情節所完全吸引。只要一有時(shí)間，哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)的空當，我都不會(huì )放過(guò)，我會(huì )馬上爭分奪秒的閱讀。
不僅是我的父母、就連老師也常叮囑我：“孩子，多看書(shū)，對你是沒(méi)有壞處的！多讀書(shū)，讀好書(shū)，這不僅是對一個(gè)人的人生價(jià)值的升華，也是一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，一個(gè)人的華麗蛻變，見(jiàn)識的逐漸寬廣和陶冶人性的休閑活動(dòng)�！�
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是一個(gè)永不改變的宗旨。書(shū)中許許多多的東西是我們課本中所學(xué)習不到的，如果對當下自己的課外知識閱讀量很滿(mǎn)足的話(huà)，那就真的是無(wú)可救藥了。
對此，我想向那些不愛(ài)讀書(shū)的人說(shuō)：“我們是不會(huì )強迫你們去讀書(shū)、看書(shū)，只有你們真正去打開(kāi)心扉接受書(shū)時(shí)，才能完全融入到那個(gè)意境中去。到那時(shí)，你就會(huì )真的的喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)�！�
總之，書(shū)，就在那里，不動(dòng)不移，看與不看，取決，只在于你自己，只在于你的一念之間。
【書(shū)與人生作文（通用32篇）】相關(guān)文章：
我與書(shū)的作文（通用76篇）03-19
我與書(shū)的作文（通用108篇）03-22
人生樂(lè )與悲優(yōu)秀作文04-05
人生哲理大與小作文09-07
與書(shū)的作文02-25
書(shū)如人生單元作文07-28
快樂(lè )人生作文通用15篇03-07
游戲人生作文通用15篇04-29
【精品】人生思考作文（通用17篇）03-29