人生也有節氣作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的人生也有節氣作文，歡迎大家分享。
人生也有節氣作文1
春分、夏至、秋分、冬至等名稱(chēng)，繪成了一幅色彩斑斕的四季畫(huà)，譜成了一幅悠揚婉轉的節氣歌。人生的節氣，宛如四季的節氣。
春分，花兒淡淡的清香在空氣中彌漫。凡是春分頻頻徜徉的地方，就會(huì )綠的更濃，綠的更深。人生，有時(shí)就像這生機盎然的初春一樣，被星羅棋布的花兒綴滿(mǎn)，被清香自然的草色渲染。人生的節氣里，仿佛是一叢叢的花開(kāi)，一抹抹的新綠。而醉人的春風(fēng)，也蕩漾其間，發(fā)散著(zhù)一絲安寧和希望。
但節氣里的色彩，也渲染著(zhù)童年的慒懂和天真。
夏至，似乎夏的炎熱都讓這雨滴敲醒了。夕陽(yáng)的海邊，只有一抹淡淡的菊色渲染，此外全涂滿(mǎn)了蒼蒼茫茫的深藍色。夏日的炎炎沉睡在灑滿(mǎn)淡金色余暉的海邊。螢火蟲(chóng)也為夏夜點(diǎn)亮了燈。隨風(fēng)搖曳的桔�；ㄉl(fā)出飄渺的、盈盈的微光。海似乎被襯托的更加深藍而神秘憂(yōu)傷。人生的節氣里，仿佛刻滿(mǎn)了貝殼的天然色彩。而海浪的波瀾壯闊，也刻滿(mǎn)其間，涂畫(huà)著(zhù)一抹坎坷和風(fēng)雨。
但節氣里的色彩，也涂抹著(zhù)年少的活力和希望。
立秋，落葉的輕盈舞姿飄蕩在心間，留下了幾道淡淡的痕跡。秋的蔚藍和蕭瑟似乎是我們不變的記憶。一抹抹的白云點(diǎn)綴著(zhù)秋的天高氣爽，一顆顆的繁星綴滿(mǎn)了秋的廣闊天地。靜謐的秋如水墨畫(huà)般精致，綴滿(mǎn)了美的痕跡。鑲嵌了金邊的落葉也渲染著(zhù)詩(shī)意的秋季。人生的節氣里仿佛處處彌漫著(zhù)瓜果的飄香四。而秋葉的輕盈，也旋轉其間，旋轉著(zhù)一縷憂(yōu)傷和彷徨。
但節氣里的色彩，也點(diǎn)綴著(zhù)青春的詩(shī)意和張揚。
冬至，星星點(diǎn)點(diǎn)的雪絲揮灑著(zhù)純潔的色彩。窗前一株開(kāi)的正盛的臘梅也裝點(diǎn)了冬的寂靜。風(fēng)在飛雪中引吭高歌，唱出了冬的冷冽味道。人生的節氣里仿佛繪滿(mǎn)了雪的晶瑩剔透。而雪花的漫天，也飛舞其間，飛舞著(zhù)一份悲涼和惆悵。
但節氣里的色彩，也鑲嵌著(zhù)暮年的荒涼和寂寞。
人生的節氣，宛如四季的節氣。有飛雪的悲涼和惆悵。有葉落的憂(yōu)傷與彷徨。有有波濤的坎坷與風(fēng)雨。也有花綻的安寧與希望。
人生也有節氣，只是它隱沒(méi)在了四季。
人生也有節氣作文2
有人說(shuō)，人生如濃茶，剛開(kāi)始品味是那么細膩純一，到最后愈來(lái)愈濃直到最后變成殘渣；有人認為，人生如花，花綻放的過(guò)程就是人的一生；而我認為，人生就如同節氣。
二十四個(gè)美麗的節氣把一年的時(shí)光填滿(mǎn)，春夏秋冬編織著(zhù)色彩斑斕的畫(huà)面。如果人生也有節氣，從落地到老去就經(jīng)歷了一個(gè)色彩斑斕的人生。真是這樣，我會(huì )知道春天去做春天的事，去播種；秋天就做秋天的事，去收獲。夏天游水，冬天堆雪�？鞓�(lè )的時(shí)候笑，悲痛的時(shí)候灑淚。
如果人生也有節氣，我會(huì )用精彩當主旋律，生活得快樂(lè )至極：流淚喜悅看過(guò)每一天，我要追，追尋完美的世界，我還要飛，飛得更高更遠，在我的世界，不怕后退，閉上雙眼，許一個(gè)心愿，勇敢向前，夢(mèng)不會(huì )碎……
立春了，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。童年是最快樂(lè )時(shí)光，我與小兔追逐，與蝴蝶跳舞，在此時(shí)，我學(xué)會(huì )了友愛(ài)和善良。
夏至時(shí)，正是各個(gè)生靈最有活力的時(shí)候。此時(shí)，常能見(jiàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，我也在此時(shí)驚異地回頭望著(zhù)，心里似乎在千萬(wàn)次的喊著(zhù)：“我是大人了！”但此時(shí)也是風(fēng)暴最猛烈的時(shí)候，我也必須經(jīng)受大小不一的考驗。若是我性格脆弱或不認真，便如白蓮早夭，一事無(wú)成；若是我在一次次跌倒后站起來(lái)了，便如雨后彩虹，未來(lái)大放光明。若真是這樣，我想我定會(huì )選擇后者。
在“霜葉紅于二月花”的秋分時(shí)節，我已是花甲之年的老人。一番辛勤的播種后，我終于自信地收獲著(zhù)那累累的果實(shí)。徜徉在金色的稻田中，心情時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而彷徨，時(shí)而后悔，時(shí)而驕傲。
走到立冬了，過(guò)去正一點(diǎn)點(diǎn)隨時(shí)光消逝。是否真的該到終點(diǎn)了，真的是嗎？
時(shí)空的流轉無(wú)窮無(wú)盡，便有“人生代代無(wú)窮已”的亙古感嘆。而短暫的生命之旅，有彼此的重復，也有獨一無(wú)二的奇遇。
心里正想著(zhù)什么的時(shí)候，耳邊忽然聽(tīng)見(jiàn)了什么，那好像是一陣稚嫩的童聲。
我往前方了望著(zhù)，遠眺著(zhù)。瞧！春姑娘正拉著(zhù)一群小孩，朝我揮著(zhù)手呢！又要立春了，等到來(lái)年，我還要繼續播種理想的種子！
人生也有節氣作文3
“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連……”記得小時(shí)候，我總愛(ài)聽(tīng)奶奶給我講二十四節氣，當她說(shuō)起每一個(gè)節氣的含義時(shí)，我總是眨巴著(zhù)眼，似懂非懂地仰起頭注視著(zhù)她。每當這個(gè)時(shí)候，她總會(huì )撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“等你長(cháng)大，你就會(huì )明白人生的道理�！甭�(tīng)完奶奶的話(huà)，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，難道人生中也有節氣？
20xx年，是不尋常的一年，因為在經(jīng)歷過(guò)“大寒”、“小寒”似的初三后，我迎來(lái)了在奉賢中學(xué)的“立春年”。原以為會(huì )是寂寞的高一生活，但因有了室友，同學(xué)，老師們的關(guān)心和照顧而溫暖。徜徉在校園里，那感覺(jué)，如春風(fēng)般和煦，舒適。在這方天地，我將會(huì )開(kāi)始自己的一段新旅程。
不知不覺(jué)，在我校運動(dòng)會(huì )緊張地籌辦中，“夏至”也漸漸到來(lái)了。運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員們釋放的熱情與奔放難以阻擋；看臺上，啦啦隊員們的吶喊助威聲向此起彼伏；就連老師們也抑制不住內心的喜悅，同運動(dòng)員們一起沖向了終點(diǎn)……夏至的熱情，已化為滴滴淚水滲透進(jìn)每個(gè)人的心里。
秋分，是收獲的季節，而對于我們來(lái)說(shuō)，便是檢驗學(xué)習的成果。剛步入高一，還未完全適應高中生活，而高中的知識更是遠不能與初中相比。所以在這一階段，我們要打好基礎，充分復習，為即將迎來(lái)的“戰爭”打一場(chǎng)漂亮的勝仗。
但我們始終逃避不了寒冷的“霜降”、“寒露”、“大雪”，立冬的到來(lái)使我們不知所措。成績(jì)擺在我們眼前，但腦子里卻一片空白。不知道立冬什么時(shí)候能熬過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不擔心。我更在意的是，這次失敗的原因在哪兒？我該如何改進(jìn)？我該如何將皚皚白雪堆砌成大大的雪球，用力拋向那美麗的彩虹橋上？立冬，讓我又愛(ài)又恨。
人生中也有節氣，我開(kāi)始相信了。一年四季的交替更迭，無(wú)數次的傷心喜悅，都在這二十四節氣中變換著(zhù)。它像是魔術(shù)師一般，順序播放著(zhù)春夏秋冬，任意調控著(zhù)人生的喜怒哀樂(lè )。倘若你像保爾�？虏旖鹨话銦釔�(ài)生命，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么，你就能夠盡情享受人生中的多姿多彩！
人生也有節氣作文4
人的一生不可能只有成功，也不可能只有失敗，應是在顛峰和低谷間不斷徘徊。正像大文豪蘇軾所言“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，缺乏起伏的人生是不完整的。不過(guò)，正如一年有二十四節氣一樣，人生縱是變幻無(wú)常，卻總有規律可循。人生的趣味之一在于其具有階段性。人生就像二十四節氣，總有春分冬至之別。它并非純粹的艷陽(yáng)高照，也絕非一路凄風(fēng)苦雨。劉玄德百戰百敗，屢遭挫折，三分天下終有其一；鄧小平三起三落，歷經(jīng)磨難，成就一代偉人。有的理想主義者希望人生完美無(wú)缺，明顯不切實(shí)際。因為人生際遇往往是暫時(shí)的，相對的。正如海潮洶涌，總有潮漲潮落之異；海浪奔騰，常具浪頭浪底之分，而沒(méi)有低谷的對比，也就無(wú)所謂高峰。其實(shí)大多數人的命運走勢都是以他們自身所認為的平淡為平均值的，在低谷中量積累的越多，就越容易引起質(zhì)的飛躍。這要求我們必須能隱忍蓄勢，又要能居安思危。認識了人生的階段性，也就能讓我們更坦然地面對寵辱得失，能讓我們在紛繁變換的人生節氣中承大雪之寒，聚驚蟄之力，而品清明之芳。
再者，必須了解到我們縱然無(wú)法追求完美的人生，卻可以認識規律以避免最壞的人生。就像古人通過(guò)認識自然節氣，知道春耕夏耘、秋收冬藏一樣，人的一生實(shí)際就是一個(gè)不斷做階段性調整的過(guò)程。紅頂商人胡雪巖就是一個(gè)典例：在貧困之時(shí)，他從學(xué)徒做起，努力積累，待時(shí)以動(dòng)；功成名就之際，他不忘回報社會(huì )，實(shí)業(yè)救國，支援左宗棠收復新疆；就算在身敗名裂后，他也不忘處理善后，減少損失，最后轉而選擇安享天年。他在每一個(gè)人生階段，做好了自己在每一個(gè)階段該做的事情，能做的事情。反之，一個(gè)人若沒(méi)有能力的積累，就空談壯志，是不自量力的表現；而取得了一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，止步不前，往往就是衰亡的開(kāi)始。背離了當前自身的客觀(guān)實(shí)際，就不可能不失��！
如果把人生看做是對自我的耕種，不同的人生階段就如同不同的節氣，我們總得選擇適當時(shí)機決定播種耕耘。前路漫漫，免不了寒風(fēng)冷雨。既然選擇了遠方，留給世界的就只能是背影。我們何不在此長(cháng)路上，把握好人生的節氣，向著(zhù)豐收踏歌前行？
人生也有節氣作文5
十六歲的花季，十五歲雨季。十五歲，正是活力四射的年齡，是朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強的年齡。
告別了夏日的炎熱，迎接我們的是涼爽的秋天，告別了兒時(shí)的苦悶與煩燥，走進(jìn)一個(gè)平靜的初中階段。而我們正如那一個(gè)個(gè)節氣般，永遠那么昂揚，上進(jìn)。
才過(guò)立秋日，風(fēng)光便不同
立秋——一個(gè)秋高氣爽的節氣，邁著(zhù)興奮的.步伐，走進(jìn)了一心向往的學(xué)�！獙�(shí)驗二中，為夢(mèng)想開(kāi)啟了大門(mén)，內心漾起一絲的欣喜與懷戀，童年的時(shí)代已離我們遠去，抬起頭，對著(zhù)天空大喊，一切重新開(kāi)始，重新回到起點(diǎn)。說(shuō)完，感覺(jué)是那么舒暢，朦朧中，秋天的景色是那么的美麗，漫天的落葉如蝴蝶一般，輕悠地在天空中飛舞，劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，潺潺的溪流唱著(zhù)歡快的歌，跳著(zhù)歡快的舞，向前奔去，它們似乎在告訴我們，機不可失，時(shí)不再來(lái)，提醒我們要珍惜時(shí)間。
迎著(zhù)清晨的朝霧，開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習，圖書(shū)館里，我們欣賞貝多芬，品味余秋雨，用活力感受文章。學(xué)習的生活是單調的，乏味的，但因為有了你們，感覺(jué)很快樂(lè )。
晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)
小雪——天漸漸冷起來(lái)，學(xué)習歸學(xué)習，課余活動(dòng)也少不了，記得廣播體操比賽前，我們做了充足的準備，比賽那天，邁著(zhù)輕快的步伐，走向操場(chǎng)，在眾多的老師和同學(xué)的面前，我們沒(méi)有膽怯，憑著(zhù)自己熟練的廣播操，跟著(zhù)音樂(lè )，以?xún)?yōu)美的姿態(tài)舞動(dòng)起來(lái)。雖然沒(méi)有得第一，但至少讓我們懂得了團結。記得那次拔河比賽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，女生們不顧淑女風(fēng)范在陽(yáng)光下以最熱烈的歡呼聲為同學(xué)加油，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)！
淵冰厚三尺，素雪覆千里
大雪——又到了一個(gè)寒冬，轉眼到了期末考試，不禁后悔起來(lái)，這一學(xué)期光顧著(zhù)玩了，卻忽略了學(xué)習，考場(chǎng)上，膽戰心驚的做完了試卷，可想而知，考得一團糟，結果被父母狠批了一頓，盡管是這樣，但我還是不在乎，認為我們還不夠成熟。
今朝立春好天氣，況是太平朝野時(shí)
立春——短暫的寒假過(guò)去了，又是一年，我們面臨的又是新的學(xué)期，經(jīng)過(guò)了寒假的嘗試與磨練，感覺(jué)長(cháng)大了許多。走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金黃的大地上，感受著(zhù)落日的溫馨，與同學(xué)們打個(gè)招呼，原來(lái)這么快樂(lè )。
菁菁校園，留下了我們多么的故事，這些故事是那么精彩，我們就像那初升的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)青春的氣息，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，成熟，穩重，大度……
寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下在校園發(fā)生的一切歡聲笑語(yǔ)的故事……
人生也有節氣作文6
古人將一年分成了二十四個(gè)節氣，而這二十四個(gè)節氣則將一年中最絢麗、最激昂、最美麗、最潔白的景色完美的表現了出來(lái)。
如果說(shuō)人的生命是由一年一年積累起來(lái)的，那么一年就是由節氣積累起來(lái)的。每一年就象征著(zhù)一個(gè)生命，雖然永遠躲不過(guò)春夏秋冬的更替，但你卻可以掌控你的生命將如何走過(guò)。
小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)無(wú)數次安徒生和格林的童話(huà)故事，那時(shí)候雖然不懂什么叫人生的苦樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)那些深奧而又易懂的故事高興和傷心，并對那豐富多彩的童話(huà)王國產(chǎn)生絲絲幻想。
現在，雖然不會(huì )再聽(tīng)到那些美麗而飄渺的童話(huà)故事，卻也早被它們啟示并產(chǎn)生潛移默化的影響，隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，我開(kāi)始漸漸地明白了一些人生的道理。哲人們說(shuō)人生是舞臺是劇本，可我認為人生就是人生，人生無(wú)非是生、老、病、死，就像四季一樣，過(guò)了就過(guò)了。
有時(shí)候我會(huì )想，當人們在除夕之夜送走舊一年迎來(lái)新一年的時(shí)候，是否也就在歡樂(lè )中宣告著(zhù)一年生命的結束？從地球和太陽(yáng)誕生的那一刻起，地球就無(wú)時(shí)不刻的圍著(zhù)太陽(yáng)轉，多少億年過(guò)去了，世界的萬(wàn)物在不停地變化，而唯一不變的是地球與太陽(yáng)的關(guān)系，它們總是靜靜地看著(zhù)每個(gè)節氣的離開(kāi)。
每個(gè)季節都是有著(zhù)6個(gè)節氣，這些節氣哪一個(gè)不象征著(zhù)人的生命中的某一段？立春為嬰兒，立夏為青年，立秋為中年，立冬為老年。有的人一生碌碌無(wú)為，當他的冬天離開(kāi)時(shí)也不會(huì )為大自然留下些什么，有的人一生功成名就，當他的冬天離開(kāi)時(shí)，會(huì )留下一地雪白和一縷縷梅花的清香，當早春的太陽(yáng)露出云層時(shí)，人們會(huì )感嘆那個(gè)冬天的美麗，并記住了它。
大自然的規律永遠不會(huì )因為某個(gè)節氣或一個(gè)人的離去而改變什么，但卻給予了它們對自己命運的掌控。
人生也有節氣，在你的二十四節氣中，你是否會(huì )留下些什么？
人生也有節氣作文7
冬天十年磨一劍
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——《離騷》
野草的種子布滿(mǎn)了整個(gè)荒原，在這便凍得如鐵般堅硬的泥土下，他們正在默默的積蓄著(zhù)力量。
年少的我們正坐在教室中，奔跑在操場(chǎng)上，伏在燈光下學(xué)習著(zhù)、鍛煉著(zhù)，我們也在積蓄著(zhù)力量，盡可能多的用知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，就像種子在盡可能更少地使用有機物，因為，同樣的，我們心中都有一個(gè)“發(fā)芽”的夢(mèng)，我們都在為此而準備著(zhù)、準備著(zhù)，只待破土的一天。
春天君子以自強不息
世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
——蘇格拉底
荒原的初春是那么寒冷，風(fēng)打在凍土上，種子們在凍土下，為破土而出做最后的努力，他們用自己新生的、柔嫩的葉片去和土地碰撞，終于，荒原有了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，可有的種子卻永遠留在了凍土之下。
青春的我們也會(huì )有一天坐在考場(chǎng)之中，去迎接我們準備了一年的考試，用盡我們積攢的知識，以無(wú)與倫比的自信去贏(yíng)取高分，去叩開(kāi)好的高中的大門(mén)，我們用盡全力，去尋找那溫暖的氣息，即使我們其中一些人會(huì )失去追夢(mèng)的機會(huì )，但我們仍不后悔，我們仍盡力拼搏。
夏天恰同學(xué)少年
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——《警世賢文》
荒原上一片綠潮隨風(fēng)涌動(dòng)，轉瞬間風(fēng)起、云涌、雨驟，可是暴雨過(guò)后，野草更顯青翠。
我們的哥哥姐姐們己經(jīng)步入他們一生中的高朝時(shí)期，他們義氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山，他們在各自發(fā)展的領(lǐng)域中大發(fā)光彩，他們現在無(wú)限接他們自己的夢(mèng)，他們在逐夢(mèng)的道路上狂奔，挫折不會(huì )打倒他們，只會(huì )讓他們的逐夢(mèng)之旅更加絢麗多彩。
秋天最美不過(guò)夕陽(yáng)紅
去留無(wú)意，淡看天上云卷云舒
——《幽窗小記》
蕭蕭秋風(fēng)，枯黃的草桿，稀疏的點(diǎn)綴著(zhù)荒原，荒涼？！卻別有一番風(fēng)情。
我們的姑姑伯伯們是古稀之年，和相伴了一生的愛(ài)人一起在公園晨練；一起在林間散步，倦了就回家睡覺(jué)，平淡而寧靜地活著(zhù)，已是黃昏之時(shí)，卻是最美的夕陽(yáng)。
冬天百花即已絕
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
——《草》
冬雪已降，枯黃的草干葉已凋落，在雪和土的下面，野草的種子已遍布荒原。
我們的爺爺奶奶中的很多人都已逝去了，可是，誰(shuí)又能說(shuō)這是一切的結束呢？看吧，我們這新的一代又在崛起了......
人生也有節氣作文8
落日熔金，暮云合璧。抱翠之春，熾熱之夏，憂(yōu)郁之秋，幻雪之冬。觀(guān)四季風(fēng)雨交接，嘆人生悲喜無(wú)常。
夏至——流動(dòng)的憂(yōu)傷
我從夢(mèng)中驚醒，恍恍惚惚聽(tīng)見(jiàn)窗外呼嘯的風(fēng)聲，月光透過(guò)窗子射進(jìn)來(lái)，然后支離破碎的在地上緩緩地流淌。諾大的房間里只剩下鬧鐘“嗒嗒“地不停奔走的聲音。我，卻難以平靜。
一張72分的試卷，老師失望的眼神，父親悲痛的訓斥……眼前的景象猶如一團亂麻，我想解開(kāi)，卻始終找不到開(kāi)口。
令人窒息的夏夜，不停聒噪的蟬鳴，仿佛是在進(jìn)行春的葬禮，讓我隱隱作痛。憂(yōu)郁的淚從我的眼中流出，劃過(guò)我的臉龐，在空蕩的房間里激起了沉悶的回響，雷霆萬(wàn)鈞。
谷雨——心靈的滋潤
在網(wǎng)絡(luò )上認識了一個(gè)人，她叫怡樂(lè )平和。我告訴她我對自己很失望，我認為我的世界都是灰色的，灑不進(jìn)來(lái)一點(diǎn)陽(yáng)光。片刻的沉默過(guò)后，她發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，圖片上的谷穗，如波浪般的朝我涌來(lái)，此起彼伏。
我的內心深處仿佛被觸動(dòng)了，我靜靜的注視著(zhù)它，不說(shuō)一語(yǔ)。我忽然發(fā)現上面還有一行文字：被雨澆灌的谷子其實(shí)成長(cháng)的更快，把臉迎向陽(yáng)光就不會(huì )有陰影。
幸福與感動(dòng)此時(shí)在我身邊如帶子般無(wú)聲的纏繞，謝謝你，謝謝你陪了我這么久，在我驕傲、自私、做作的時(shí)候，你都在……
怡然，快樂(lè )，平靜，心和，都是你教給我的。我努力地微笑，因為我知道，你肯定也在背后與我一起微笑。
芒種——感悟的成長(cháng)
太陽(yáng)照常從東方升起，只是我現在看來(lái)它似乎比往日更加溫暖了。清晨的空氣彌漫著(zhù)樹(shù)的辛辣氣息和悠悠的花香，我在紅色的塑膠操場(chǎng)上一圈又一圈的追趕著(zhù)陽(yáng)光�？吹疥�(yáng)光輕輕地撒到我的鼻翼上時(shí)，我覺(jué)得都溫柔的說(shuō)不出，像是天使在唱歌，在唱著(zhù)溫暖圣潔的歌。我覺(jué)的這個(gè)世界都充滿(mǎn)了美好，充滿(mǎn)了愛(ài)。
我想去看麥子了。
田地里轟鳴的割麥機和播種機輪替從我眼前經(jīng)過(guò)，從農民被汗水浸透了的衣衫上，我看到了一份堅韌，在烈日下的辛勤勞累終換的一時(shí)的欣慰。我想：收獲與付出是成正比的，含著(zhù)淚播種是為了微笑著(zhù)收獲。
大雪——紛擾后的平靜
轉眼又到了期末會(huì )考，我信心百倍的走進(jìn)考場(chǎng)，隨著(zhù)時(shí)間一起消融那些曾經(jīng)的過(guò)往。
窗外的陽(yáng)光迷迷離離，搖搖晃晃，閃動(dòng)著(zhù)濃濃的花香，遙望著(zhù)天空中滿(mǎn)是旖旎的淡藍色，那些彷徨與感傷都隨風(fēng)消散，心靈的傷痕幻化成年齡的沉淀，沒(méi)入深潭，塵封在記憶的冰河中……
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