有關(guān)老師寫(xiě)人作文集錦8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
馮老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是前幾周的春游后，您正在給我們進(jìn)行春游總結時(shí)，突然，一陣清脆的電話(huà)鈴聲打斷了您的小結，我仔細一聽(tīng)，��！那是我的手機在響！一定是媽媽在校門(mén)等了我許久。
您聽(tīng)了，有些不高興地問(wèn)我們：“誰(shuí)的手機？我都說(shuō)過(guò)了，不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來(lái)！”
同學(xué)們聽(tīng)后，便馬上扭著(zhù)脖子，尋找電話(huà)的“主人”。而唯獨只有我，低著(zhù)頭，雙手在不停地顫抖著(zhù)，眼睛不敢直視您。
突然，許錦弘同學(xué)指著(zhù)我這邊，說(shuō)道：“手機鈴聲好像是從這兒傳出來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，又把眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，好似在用鄙夷的眼神看著(zhù)一位犯人似的。我頓時(shí)感覺(jué)我的臉燒得更厲害了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去！過(guò)了一會(huì )兒，手機鈴聲停了，您也沒(méi)有繼續追究下去。
見(jiàn)您沒(méi)有再三追究，我那顆懸著(zhù)的心也慢慢平靜下來(lái)。但轉念又想：講吧，我的手機就會(huì )被您沒(méi)收，不講吧，又怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？……我想來(lái)想去，最后還是決定把這件事埋藏在心底。
老師寫(xiě)人作文 篇2
一位冰清玉潔、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的大美人老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著(zhù)幽默的光芒。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛(ài)小嘴，總會(huì )給我們講許多故事。
金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開(kāi)小差的話(huà)，金老師就會(huì )把他叫到講臺前用諸暨方言說(shuō)他幾句，還會(huì )真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來(lái)這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評而不失幽默的老師。在語(yǔ)文課上，還會(huì )和大家開(kāi)一個(gè)小小的，意想不到的玩笑呢！
金老師不但幽默，而且還愛(ài)笑呢！
每當金老師看見(jiàn)我們表現很好時(shí)，就會(huì )笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽(tīng)著(zhù)故事就會(huì )有飄飄欲仙的感覺(jué)。
金老師的笑聲源源不斷地響起來(lái)，她的笑容好美麗��！
金老師不但給我們在課堂上帶來(lái)笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說(shuō)周五的時(shí)候，小沈被小宣投來(lái)的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來(lái)，拿著(zhù)蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。
這就是我們的金老師，可愛(ài)而有趣的金老師！
老師寫(xiě)人作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月1日，也就是開(kāi)學(xué)的第一天，我晚上激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)。第二天，我早早地就起床了，一切準備就緒，我就迫不及待的出發(fā)了。到了學(xué)校，校長(cháng)叫我們把教室整理好后，就自己找個(gè)座位坐下來(lái)，靜靜的等著(zhù)老師來(lái)。我們等了好久，才見(jiàn)教室的門(mén)緩緩推開(kāi)。我心想：一定還是上一屆教我們那個(gè)老師。
出乎意料的是，進(jìn)來(lái)了一位新的女老師。她衣著(zhù)整潔，個(gè)子不算高，也不算矮，身體和豐滿(mǎn)，卻不臃腫，頭發(fā)梳得光光的，特別引人注意的是她戴著(zhù)一副大大的近視鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她走到講臺上，簡(jiǎn)單做了自我介紹，語(yǔ)言流利，然后又給我們發(fā)了新書(shū)。老師又給我們約法三章：第一，一定要保持個(gè)人衛生；第二，校園是教書(shū)育人的地方，不能打架·斗毆；第三，學(xué)習用品齊全，不能帶小刀一類(lèi)的危險品。然后，老師又宣布放假四天，因為學(xué)校廁所還在施工。
同學(xué)們還沒(méi)在學(xué)校待夠，就放學(xué)了。新學(xué)期新氣象新老師，我們雖然還不了解新老師的脾氣，講課的方法也覺(jué)得陌生。但我隱約感覺(jué)到新老師對學(xué)生的要求一定很?chē)栏�，一定是一位合格的老師。我一定�?huì )以新老師配合好的，好好學(xué)習，爭做一名好學(xué)生。
老師寫(xiě)人作文 篇4
轉眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長(cháng)路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區里的運動(dòng)會(huì )，每年我都會(huì )期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長(cháng)，而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，運動(dòng)員們都陸續進(jìn)場(chǎng)了，我焦急的期盼著(zhù)：希望他會(huì )來(lái)，希望他會(huì )來(lái)。我東張西望起來(lái)，希望能在人群中發(fā)現他，每年只有這一個(gè)機會(huì )能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì )來(lái)了吧。正當我打算放棄時(shí)，我卻看見(jiàn)了他：孟老師！
孟老師沒(méi)有變，還是原來(lái)那樣，永遠都是那么慈祥，樂(lè )呵呵的，不會(huì )生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門(mén)的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來(lái)：“孟老師！”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了，他回過(guò)頭，向臺上望去，并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我�！懊侠蠋�！”我又叫了一次。老師依舊沒(méi)有發(fā)現我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著(zhù)孟老師從我的面前走過(guò)去…
對不起，我忘記了，時(shí)光在漫長(cháng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒(méi)有痕跡，我似乎沒(méi)有出現過(guò)，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認不出來(lái)我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠都是我的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì )不會(huì )很兇呢？過(guò)了一會(huì )，她說(shuō)話(huà)了：“我希望我們這個(gè)班級像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開(kāi)始上數學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐老師的話(huà)，心里舒服極了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著(zhù)給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節下課徐老師也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學(xué)補課了，徐老師你是多么的辛苦��！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(cháng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(cháng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
老師寫(xiě)人作文 篇6
在我成長(cháng)中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話(huà)的速度非�？�，也有一種對學(xué)生特別認真的態(tài)度。她教會(huì )了我許多英語(yǔ)知識。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)明顯下降，媽媽也非常著(zhù)急，于是，媽媽就給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對報輔導班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著(zhù)的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來(lái)，告訴我不要著(zhù)急，堅持就是進(jìn)步!因為不會(huì )的太多，所以我每次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭钗�，所以我又堅持了下來(lái)!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jì)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習中存在的問(wèn)題總結了一下，發(fā)現平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運用到平時(shí)的練習中，所以做題時(shí)出錯率太高!如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì )非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現在，我的英語(yǔ)成績(jì)有了提高，讓我對學(xué)習英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫(xiě)人作文 篇7
黃老師是我們的《機械制圖》老師，黃老師的課上得好在學(xué)校很有名，用現在比較時(shí)髦的說(shuō)法，叫做“品牌”。關(guān)于這一點(diǎn)，連學(xué)校守門(mén)的老頭都知道。有陌生人直往校門(mén)里闖，被老頭一把攔住。來(lái)人理直氣壯地說(shuō)“找教制圖的黃老師�！崩项^連忙縮回攤開(kāi)的雙手，客客氣氣地領(lǐng)著(zhù)來(lái)人往黃老師的辦公室里去，好像從來(lái)沒(méi)有帶錯過(guò)。其實(shí)，學(xué)校教制圖的黃姓老師有三、四個(gè)，創(chuàng )下“品牌”的確實(shí)只有一個(gè)�？梢�(jiàn)黃老師還名聲在外。
我到現在仍然認為，黃老師上課最主要的特點(diǎn)是比較耐煩。那時(shí)候，學(xué)校少有供教學(xué)的模型，老師教起來(lái)吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)更吃力。性急的老師講《機械制圖》，講著(zhù)講著(zhù)很容易把自己給講煩了，直愁下課鈴遲遲不響。黃老師卻可以不急不躁地反反復復地講同一個(gè)問(wèn)題，給人的感覺(jué)有耐心，沒(méi)有效率。事實(shí)上，黃老師偏偏出成績(jì)，事情就是如此的怪，不服不行。
每當制圖課，學(xué)校頂層那間專(zhuān)門(mén)教室的前幾排定然被女生搶占。女生們學(xué)習的態(tài)度很端正，積極性也不低，但需要補考的名單當中女生往往占了大多數，這是冇得辦法的事情，連黃老師都解決的不是很好。黃老師每講完一節，總要彎腰低頭詢(xún)問(wèn)女生“聽(tīng)懂了沒(méi)有”，虔誠的樣子如同下級向上級匯報�！皼](méi)、沒(méi)聽(tīng)懂�！庇信q猶豫豫回答�！昂芎��！秉S老師很干脆地說(shuō)。這話(huà)令人費解，你始終搞不清楚他到底是說(shuō)自己講得很好還是有人沒(méi)聽(tīng)懂很好。黃老師不管學(xué)生們費解與否，自顧自地攤開(kāi)書(shū)本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時(shí)候，“聽(tīng)懂了”的.回答聲高度一致，黃老師就覺(jué)得很可疑，立即提問(wèn)抽考，而且專(zhuān)點(diǎn)女生，被問(wèn)倒的幾率接近百分之百。也有女生確實(shí)聽(tīng)懂了，也很希望被點(diǎn)中，黃老師偏偏不給機會(huì )。不得不承認，黃老師的洞察力何其敏銳。
空間想象能力強的人學(xué)機械制圖有優(yōu)勢。如果男女生進(jìn)行比較，總的來(lái)說(shuō)男生強于女生。當然，這是我后來(lái)從有關(guān)資料看到的。這就不難解釋?zhuān)瑸槭裁磁芘Τ煽?jì)并不理想，為什么黃老師總是不忘“關(guān)照”女生了。
黃老師上課的時(shí)候，教室后排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在后排專(zhuān)心致志地看非制圖書(shū)，黃老師發(fā)現后并不計較學(xué)生的不恭，笑瞇瞇地請男生回答幾個(gè)制圖問(wèn)題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書(shū)的男生。轉身回到前臺，繼續找女生較勁。在我的記憶里，班里機械制圖考試成績(jì)前10名總是被男生包攬，盡管女生很不服氣，但始終無(wú)力改變。機械制圖也是我學(xué)得最好的一門(mén)課，關(guān)鍵是沒(méi)花功夫就能學(xué)好，好得沒(méi)有道理。功夫花得最多學(xué)得最不好的要算《工程力學(xué)》了，那里面眾多的計算公式總是記不住。偏偏試卷里涉及公式的試題從來(lái)不少有，考起來(lái)也就沒(méi)有順暢過(guò)。我參加工作后，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來(lái)，有好心人實(shí)在看不過(guò)眼，主動(dòng)前來(lái)傳經(jīng)送寶。殊不知，我有健忘的傳統，不僅保持得很好，而且不斷發(fā)揚光大。我有信心和決心保持到地久天長(cháng)。
大約第二學(xué)期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來(lái)相會(huì )》等歌曲的作法，終于引起廣大學(xué)生聽(tīng)眾強烈反感，被迫接受建議穿插播送校內新聞。很快，學(xué)校組建了學(xué)生通訊員隊伍，負責新聞采編，我是通訊員之一，黃老師是指導老師。教機械制圖的黃老師居然還能指導寫(xiě)新聞，我完全沒(méi)有想到。有一天，我寫(xiě)了篇題為《從拔河失利說(shuō)開(kāi)去》的言論稿，那個(gè)濫竽充數的學(xué)生編輯竟然認為標題有語(yǔ)法毛病，要改。我很不服氣，堅決不同意。最后，“官司”打到黃老師那里，黃老師一看，說(shuō)“挺好，改啥？”那一刻，我內心對黃老師充滿(mǎn)了感激，仿佛真的幫我打贏(yíng)了一場(chǎng)官司�；叵肫瘘S老師上制圖課時(shí)，自己也曾干過(guò)有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上涌，按都來(lái)不及。
有一年，學(xué)校決定組隊參加全省同類(lèi)學(xué)校機械制圖競賽，任務(wù)當仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學(xué)生組成集訓隊，進(jìn)行強化訓練。經(jīng)過(guò)層層選拔，我有幸成為校隊其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯后我們早早來(lái)到校制圖室，由黃老師進(jìn)行輔導。黃老師輔導的方式很簡(jiǎn)單，先讓大家做試卷，當場(chǎng)閱卷，緊接著(zhù)對做錯的題一一講解，常常忙到深夜轉點(diǎn)。這樣的日子持續了三個(gè)月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作后，我更感到了那段日子之可貴，為輕松應對實(shí)踐中機械圖紙打下了良好基礎。不知不覺(jué)，我已參加工作20多年了，也早已離開(kāi)了與機械制圖打交道的崗位，當年那點(diǎn)存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場(chǎng)啊。
參賽的日子到了。黃老師又從集訓隊員中挑出6名，5名正式隊員，1名替補，直赴省城賽場(chǎng)。結果，在數十家學(xué)校中獨占鰲頭，包攬個(gè)人前3名，獲得團體冠軍。由此可見(jiàn)，黃老師的確是一位有水平的老師。為此，我寫(xiě)了篇消息投寄到地區機關(guān)報，很快被采用，黃老師也很是高興了一陣子。有些遺憾的是，這些榮譽(yù)與我擦肩而過(guò)。按照黃老師的說(shuō)法，10人當中派任何一人去都能拿名次，只是名額有限。應該不是假話(huà)，所以印象深刻。相比人生路上眾多的更大遺憾，這又算得了什么？
參加工作后，我與有水平的黃老師竟然再也沒(méi)有會(huì )過(guò)面。忽一日，幾個(gè)老同學(xué)湊到一起吃飯。談起往事，頗多感慨。一位同學(xué)告訴我，黃老師早就不當老師了，下海當了老板，一個(gè)酒店的老板。這令我很吃驚。見(jiàn)我不信，同學(xué)立即撥通了黃老師的手機。聽(tīng)到我的聲音，黃老師一下就報出了我的名字，黃老師居然還記得我！末了，黃老師說(shuō)“一定要過(guò)來(lái)玩啊，我這里是岔的�！�
忽然覺(jué)得，現在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠。
老師寫(xiě)人作文 篇8
咱班來(lái)了個(gè)新老師，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)是初三實(shí)驗班的班主任，后來(lái)做了手術(shù)很久沒(méi)上課就被調來(lái)給我們上勞技（我們的勞技老師前不久退休了）。
這個(gè)老師很胖，帶著(zhù)一副大眼鏡，聲音很雄渾，像唱男高音！他很?chē)绤�，不準我們趴�?zhù)上課，不準我們講話(huà)，不準我們見(jiàn)到他不叫他，不準……好多規矩哦！正當他說(shuō)到不準吃東西時(shí)，我們班的小饞豬文博吃了一根土豆絲，下場(chǎng)那個(gè)慘！唉，誰(shuí)叫他貪吃呢？——活該�。�！
這個(gè)老師知識可真豐富，第一節課就給我們講了很多希臘神話(huà)，真不錯！我們一下就喜歡上了這個(gè)胖老師！
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