有關(guān)年級寫(xiě)人的作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的年級寫(xiě)人的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
說(shuō)起我這個(gè)好朋友，那就是郭欣怡了，她是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，整天笑嘻嘻的，真不知道有什么開(kāi)心事。
她頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙水靈靈的小眼睛，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，你們別看他塊兒小打起人來(lái)還挺疼的還長(cháng)著(zhù)一顆聰明的小腦袋。
在班里沒(méi)有人愿意和我玩，只知道和王瑞敏玩，我不知道他們?yōu)槭裁床缓臀彝�，只不過(guò)她比我學(xué)習好而已，我就在心里對自己說(shuō)。你一定要好好學(xué)習，超過(guò)她。但是他四年級的時(shí)候轉到我們班的，她知道我沒(méi)有朋友，但是她的朋友都比我學(xué)習好，她就對我說(shuō)“：你是不是沒(méi)有朋友？”我說(shuō)“是的�！彼陀欣鹞业氖终f(shuō)“我們做好朋友吧�！蔽艺f(shuō)“朋友都比我學(xué)習好，還有王瑞敏和你為什么不跟他們玩�！彼f(shuō)“又不是學(xué)習好就才能成為朋友的�！�
我經(jīng)歷過(guò)這些事后，我覺(jué)得做朋友不能安學(xué)習好和不好分，得看別人愿不愿意和你做朋友，這就是我的好朋友，郭欣怡�？赡艹踔形覀儾辉谝粋�(gè)班里就讓我們珍惜最后一年的美好時(shí)光吧！
年級寫(xiě)人的作文 篇2
我有一介“奇葩”外公，他的趣事，三天三夜也說(shuō)不完。
“發(fā)明家”外公
外公是個(gè)“發(fā)明家”。我們家有個(gè)小臺燈，已經(jīng)七八年了，最近小臺燈出故障了，換了燈泡還是無(wú)濟于事。小臺燈也謹該“下崗”了，所以就把它放在了儲藏室的角落。沒(méi)想到我這個(gè)“奇葩”外公竟把它拿了上來(lái)，在陽(yáng)臺上修理小臺燈。我見(jiàn)狀說(shuō)：“外公，這個(gè)臺燈即使換燈泡也修不好啦，您還是別修啦！”可是外公堅持要修，看著(zhù)外公戴著(zhù)老花鏡，他那專(zhuān)注的神情，真讓人哭笑不得。
只見(jiàn)外公先把臺燈的外殼打開(kāi)，面對亂成一團麻的電線(xiàn)，外公分析得頭頭是道，嘴里還不時(shí)地念叨著(zhù)什么。然后外公又走進(jìn)他的房間，拿著(zhù)不知道從什么地方弄來(lái)的幾根臺燈內部用的小電線(xiàn)和一個(gè)小巧的電燈開(kāi)關(guān)出來(lái)了。接著(zhù)，外公又拿著(zhù)鉗子忙活了一陣，“外公”牌改造臺燈就做好了。外公按動(dòng)開(kāi)關(guān)，哇，小臺燈居然亮了，“發(fā)明家”外公萬(wàn)歲。
“園藝師”外公
這個(gè)星期六，我們一起回姥姥家。剛到姥姥家，外公就迫不及待地下車(chē)，一進(jìn)大門(mén)，外公就來(lái)到園子里，看到里面長(cháng)滿(mǎn)了雜草，于是就身姥姥要來(lái)鋸、剪子和小鏟子，把花園里的雜草鏟除。外公那一絲不茍的神態(tài)，真把自己當成了園藝師，認真負責地工作。這位“園藝師”給石榴樹(shù)剪枝，給月季花澆水忙得不亦樂(lè )乎。
這就是我的“奇葩”外公。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
我最熟悉的人是和我朝夕相處的媽媽。她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，濃眉毛，黑黑的，她可是一個(gè)非常有意思的人。
雖然我媽媽只有30多歲，可健忘的水平跟老人似的，她不但買(mǎi)菜忘記交錢(qián)，坐車(chē)坐過(guò)站，最讓人頭痛的是她總是忘記帶鑰匙。至今為止我家的窗口已經(jīng)被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我。有一次，我陪媽媽去買(mǎi)菜走回到家門(mén)口，只聽(tīng)“啊”的'一聲尖叫傳入了我耳朵，我再回頭一看，媽媽正低著(zhù)頭在包里翻呢……我說(shuō)“唉呀，老媽你的老毛病怎么又犯了�！眿寢屵厯u著(zhù)頭邊笑嘻嘻的看著(zhù)我說(shuō)：“麻煩你了�！蔽夜怨缘淖叩酱皯�(hù)下，我讓媽媽抱著(zhù)我上了窗臺把窗戶(hù)打開(kāi)了，我心想：“幸虧我們住的是平房，如果是樓房可怎么辦呀？”之后我鉆進(jìn)了窗口，進(jìn)了屋子，然后拿到鑰匙遞給了媽媽。媽媽只是看著(zhù)我笑。
唉，我的媽媽您什么時(shí)候才能不犯老毛病呀！
作文評語(yǔ)：
這是一篇寫(xiě)人敘事的散文，作者運用了外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，人物形象突出，栩栩如生�！八械壬聿�，稍微有些胖，大眼睛，濃眉毛，黑黑的”一個(gè)媽媽的形象展現在面前。敘事條理，過(guò)渡自然。
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我的外婆是一個(gè)和藹可親的人，樸實(shí)無(wú)華的外表里蘊藏著(zhù)一顆慈愛(ài)的的心。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：小時(shí)候我滿(mǎn)月去外婆家，特別好哭，特別是到了晚上，小眼睛四處看，不肯安靜下來(lái)入睡。媽媽抱著(zhù)我來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，輕輕晃著(zhù)想讓我睡覺(jué)，而我精神的很，還好哭�？墒峭馄虐盐冶г趹牙�，我就很快安靜下來(lái)，不一會(huì )兒功夫就睡著(zhù)了。外婆有神功？我想是外婆溫和的笑容、輕柔的大手像是給了我一個(gè)溫馨的港灣。
當我長(cháng)大一些的時(shí)候，我最想去的還是外婆家。外婆會(huì )給我買(mǎi)我喜歡吃的菜。外婆做的粉都那么好吃。只要媽媽提到說(shuō)去外婆家，我就會(huì )興奮又迫不及待想去。有時(shí)候因為我要讀書(shū)，沒(méi)跟媽媽去外婆家，外婆總會(huì )問(wèn)媽媽怎么沒(méi)帶我去，還特意讓媽媽給我帶東西吃。
我現在還小，還不能報答外婆對我的愛(ài)，在新年到來(lái)時(shí)，我默默的祝福外婆身體健康！開(kāi)心每一天！我要好好讀書(shū)，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。我想外婆一定會(huì )高興的！
年級寫(xiě)人的作文 篇5
說(shuō)是國王，但此國王非彼國王，這個(gè)國王，不是個(gè)好男兒，而是個(gè)彪悍的女漢子；這個(gè)國王也不是家財萬(wàn)貫，但在精神財富上卻十分的充裕。
習慣闖蕩江湖、四處游蕩的我面對她，仍要規規矩矩地叫一聲：“殿下�！�
天吶！她到底是何方神圣？
此人——身材苗條，站著(zhù)像旗桿，坐著(zhù)像魚(yú)竿，就是腿部肌肉出奇地發(fā)達，要是你挨上一腳，那酸爽——才正宗！平時(shí)過(guò)著(zhù)安穩的生活看不出來(lái)，可能在大家眼中只是個(gè)吐槽星人，但一旦有人碰了她的人，八成不能好“死”。也正是這個(gè)原因，這位“國君”獲取了我的一顆芳心很多同學(xué)的信任，包括我。
記不得那是何年何月，天公突然發(fā)作，一場(chǎng)大雨就這么不客氣地下來(lái)了。那下的啊跟水幕瀑布都差不多了。巧了，天天帶傘的我恰恰在那天把傘丟了。我跟那熱鍋上的螞蟻沒(méi)啥兩樣，只得仰天長(cháng)嘆，眉宇間透出一種深深地無(wú)奈。
“不管了，沖！”我至始至終是個(gè)沖家伙，身上無(wú)時(shí)無(wú)刻透著(zhù)一股野氣，于是乎，我就這么做出了這個(gè)愚蠢又錯誤的決定。剛剛沖的那會(huì )好像還天下太平。但畢竟回家的路還是太長(cháng)了，再加上雨天路滑，只聽(tīng)得那“啪嘰”一聲，人仰馬翻，爽歪歪！
“誰(shuí)能借我搭一程？”我沖著(zhù)人行道喊，但沒(méi)有人理我，甚至有些人向我投來(lái)的厭惡的目光。我也是被搞得哭笑不得了——白白被淋一場(chǎng)雨，摔了一跤吧還遭人白眼，我這是何苦！
人來(lái)人往，誰(shuí)能幫助我？
“喲，這不是卡德加（同學(xué)對我的稱(chēng)呼，沒(méi)錯就是魔獸里的那個(gè)法師，他們這樣叫我只能說(shuō)我太聰明了）嗎？你在路中間坐著(zhù)干什么��？”她的手搭在我的肩上，“沒(méi)傘��？我借你唄。咋不早點(diǎn)找我呢�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了下頭。
分手時(shí)，我身上很干燥，但她身上卻濕透了。
她是不是一個(gè)好“國王”？一個(gè)關(guān)心他人、舍己為人的好“國王”？要問(wèn)此英雄姓甚名甚，此乃萊恩——李欣悅是也！
年級寫(xiě)人的作文 篇6
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮�；ㄩ_(kāi)花謝，潮起潮落。驀然回首，在六年的小學(xué)生涯中，我有著(zhù)揮之不去的美好記憶。遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事，其中我的同學(xué)們也令我印象深刻，而我們班的班長(cháng)卻讓我最為難忘。裴明昊——身為班長(cháng)。不是很帥氣，但身上總有著(zhù)陣陣淡淡的清香，因為學(xué)習優(yōu)異而參加各項活動(dòng)，久而久之，身上又平添了一種優(yōu)雅不俗的氣質(zhì)。一張惹人喜愛(ài)的臉常常帶著(zhù)微笑的，顯得那樣的活潑開(kāi)朗。
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是管理班級的能力很強，而且還為同學(xué)們著(zhù)想。平時(shí)他和同學(xué)們不拘小節，但處理起班級的事情時(shí)，就盡職盡責，井井有條。
記得那次，老師出去聽(tīng)課，叫班長(cháng)管理班級。不出所料，姜老師一走出門(mén)，教室就到處都是喧鬧聲。班長(cháng)馬上走上講臺怒吼道：剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，自己站起來(lái)，否則后果自負！這一聲嚇壞了不少人，可搗蛋鬼呂正不知好歹地說(shuō)：我說(shuō)了話(huà)有本事叫我出來(lái)呀！班長(cháng)聽(tīng)了這句話(huà)真是火冒三丈，他瞪著(zhù)眼睛，像發(fā)怒的獅子！用沉重的腳步向呂正走去，呂正擺著(zhù)一副無(wú)所謂的樣子。于是班長(cháng)走到他身邊，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接把他拎出門(mén)外，讓他在走廊里站著(zhù)了，對于這種搗蛋鬼根本不用講道理。呂正一出去，果然，殺雞儆猴，以一儆百，班級同學(xué)都被他的威嚴鎮住了，一節課大家出奇地安靜，連大氣都不敢喘，老師回來(lái)后還以為大家聽(tīng)話(huà)了，連連夸贊。
他還樂(lè )于助人，不過(guò)方式獨特。每次我向他請教問(wèn)題的時(shí)候，他都要我先絞盡腦汁地算一遍，之后才愿意耐心地講出自己的思路，對比一下我哪里算錯了，該怎么算。
這樣的好班長(cháng)，學(xué)習上他認真刻苦，孜孜不倦；勞動(dòng)時(shí)他以身作則，帶頭苦干，平時(shí)他樂(lè )于助人，絲毫不計較自己的利益，這樣的班長(cháng)怎能令我忘懷！
眨眼間，我們臨近依依惜別的時(shí)刻，天空吸引他展翅飛翔，海洋召喚他揚帆啟航，高山激勵他奮勇攀登，平原等待他信馬由韁，我相信他將來(lái)一定會(huì )成為祖國出色的棟梁，一定會(huì )有所作為！
年級寫(xiě)人的作文 篇7
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的人敬佩警察,有的人敬佩醫生,也有的人敬佩明星，而我最敬佩的人是我的同桌。
有一次，他摔了一跤，右手骨折了。第二天，我來(lái)到學(xué)校，準備接受沒(méi)有同桌的“痛苦”。當我來(lái)到班上，來(lái)得很早的同學(xué)竟然有他，只見(jiàn)他右手和肩膀上用紗布包著(zhù)，顯得鼓鼓的。我問(wèn)：“摔成這樣，不在家里好好養傷，還來(lái)學(xué)校干什么?”他說(shuō)：“手雖然摔成這樣，但又怎么能耽誤學(xué)習呢?”
在上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫同學(xué)們做筆記，他拿起筆，在語(yǔ)文書(shū)上歪歪斜斜地寫(xiě)了幾個(gè)字。我看了他一眼，他注意到了，笑著(zhù)說(shuō)：“用右手寫(xiě)字不行，我可以用左手呀!” 他好不容易敖過(guò)了一節課，用左手做完了所有筆記。第二節課是電腦課，大家要完成作業(yè)才能回去上第三節課。過(guò)了半節課，打得快的幾個(gè)同學(xué)正在嘲笑他，我說(shuō)：“要不我把你的名字也打在我這里，就算我們兩個(gè)人都完成作業(yè)了吧!”他固執地說(shuō)道：“不，我不能不勞而獲，我要自己親手把作業(yè)打完�！边^(guò)了半節課時(shí)間，他才來(lái)上第三節課。
放學(xué)了，他的爸爸來(lái)接他回家，我在遠處看著(zhù)他的身影，心里充滿(mǎn)了敬佩之情。
年級寫(xiě)人的作文 篇8
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽?zhuān)?/p>
王老師每天都穿著(zhù)五彩繽紛的衣服，沒(méi)有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著(zhù)紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(cháng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會(huì )搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì )想：如果我長(cháng)大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會(huì )很好看。
每一次王老師讓我幫她拿東西時(shí)，我會(huì )在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語(yǔ)文書(shū)或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(cháng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時(shí)候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著(zhù)，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著(zhù)不會(huì )摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著(zhù)急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì )兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
【年級寫(xiě)人的作文】相關(guān)文章：
鄰居寫(xiě)人作文-寫(xiě)人04-12
精選年級寫(xiě)人的作文7篇05-24
【精選】年級寫(xiě)人的作文3篇05-25
【精選】年級寫(xiě)人的作文6篇05-25
【精選】年級寫(xiě)人的作文四篇05-25
精選年級寫(xiě)人的作文九篇07-24
年級寫(xiě)人的作文三篇05-01
【精選】年級寫(xiě)人的作文7篇07-12
年級寫(xiě)人的作文7篇07-07