老師寫(xiě)人作文集錦五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
在我們班有擔任各學(xué)科的老師，有嚴肅的數學(xué)老師，有冷靜的英語(yǔ)老師，有溫柔的語(yǔ)文老師，但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師，他經(jīng)常能讓我們班笑個(gè)不停，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“笑史”吧！
有一次，科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”，科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時(shí)候，老師還放一個(gè)有關(guān)蠶的一生的十分鐘的微電影，看完后我們個(gè)個(gè)覺(jué)得惡心得受不了，這時(shí)老師還笑著(zhù)說(shuō)要跟我們玩個(gè)游戲，我的內心在想，他又要玩什么把戲？他帶著(zhù)壞笑問(wèn)我們說(shuō)：“shi有四個(gè)讀音對吧！”我們不假思索地答道：沒(méi)錯！接著(zhù)老師又說(shuō)：“我要shī，我要shí，我要shì，還有一個(gè)讀音誰(shuí)上來(lái)讀，趙國豪自告奮勇信心十足的：“這有什么難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說(shuō)：你怎么能要呢？全班都大笑起來(lái)，趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。
還有一次，老師在認真講課，而趙國豪在玩水瓶，被老師發(fā)現，沒(méi)收了他的水瓶，可沒(méi)有想到的是，趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去，老師又拿了回來(lái)，他倆還“扛”上了，老師問(wèn)我們：“你們?yōu)檎l(shuí)加油��？”我們一致都說(shuō)：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。
這就是我們幽默的科學(xué)老師，是不是特別的幽默��！
老師寫(xiě)人作文 篇2
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會(huì )我知識和做人的道理。
【短評：開(kāi)頭用貼切的語(yǔ)言表達了對老師深深的愛(ài)和感激之情，不錯！】
我的老師他（她）個(gè)子不高，長(cháng)得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的.很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。
【批注：小作者把老師描寫(xiě)得很形象，我都不禁想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師了�！�
有一次，上課回答問(wèn)題，看見(jiàn)別的同學(xué)舉起手來(lái)時(shí)，我也隨著(zhù)他們慢慢的（地）舉起手來(lái)。心里在想：“千萬(wàn)不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香�！薄坝诿黯�！”一聲生音讓?zhuān)ㄔ?huà)音剛落，）我心虛了，但我站了起來(lái)，我的臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我回答不出來(lái)，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，（她并沒(méi)有批評我，）而是給我一一解答問(wèn)題。
我永遠都不會(huì )忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長(cháng)環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我?jiàn)^發(fā)學(xué)習的勇氣和力量。等我長(cháng)大一（以）后，無(wú)論什么工作我都會(huì )盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。
【短評：結尾照應開(kāi)頭，很好！起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。小作者以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師，也正是他所要表達的意義所在�！�
老師寫(xiě)人作文 篇3
之前在我的字典里老師未曾出現過(guò)，小學(xué)和初中都是如此。老師對我而言是魔鬼是噩夢(mèng)。我們在玩游戲在開(kāi)小差，無(wú)論做什么，老師都陰魂不散的出現在我們身后。在我看來(lái)愛(ài)玩的學(xué)生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛(ài)干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學(xué)生，像我們這種學(xué)渣老師見(jiàn)了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰(shuí)成績(jì)好粘著(zhù)誰(shuí)，從沒(méi)有給我們好臉色，當然，我們這種學(xué)渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺(jué)算了，反正老師又不會(huì )在意。對的，我就是以這樣的心態(tài)看待老師。
在課堂上總講一些讓人聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)。這樣也就算了，還對我們催眠，不給睡覺(jué)就算了，還讓人到操場(chǎng)去亮相，只會(huì )讓我們丟人現眼。坐歪點(diǎn)怎么了！又不是拿你屁股來(lái)坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當然不懂痛不痛，又不是你自己你當然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫(xiě)字當然丑，寫(xiě)字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛(ài)管閑事呢！ 哦，我上課看小說(shuō)畫(huà)畫(huà)又影響你講課了？我可是一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，或是我畫(huà)得太用力了，吵到你？你那些好學(xué)生可是國家未來(lái)的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績(jì)考砸了，什么就有時(shí)間搭理我們這種不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)渣�？床粦T你咋就不開(kāi)除我們呢？
每天各個(gè)科目的老師都安排了作業(yè)，我去，這可咋整，這是要命��！晚上還要與手機里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業(yè)想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節奏��！老師，你什么帶著(zhù)病上課呢？去請假，好好打一針再回來(lái)上課吧。老師聽(tīng)說(shuō)你兒子開(kāi)家長(cháng)會(huì )，你怎么不去呢？在這里上課多無(wú)聊��！高二了，我希望你們多努力點(diǎn)，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學(xué)，這就是在浪費時(shí)間，浪費生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無(wú)聊，工資低就算了，每天都重復的上課，為什么就是有一些人會(huì )奮不顧身的當老師。當老師，好玩嗎？沒(méi)有。當老師容易嗎？更加沒(méi)有�；蛟S是因為喜歡是愛(ài)好。是的，當老師雖然沒(méi)有像發(fā)明家那么厲害可以發(fā)明手機給你們玩，更沒(méi)有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的，就是我所學(xué)的全部的知識�？茨銈冋觳粚W(xué)無(wú)術(shù)的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學(xué)的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說(shuō)的。
那一次是您第一次在我們班所有的同學(xué)面前流淚。您說(shuō)您一直都是很固執的人，您固執的認為一直強壓我們學(xué)習，我們就會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)。后來(lái)你您松懈了，可我們也不會(huì )因此而收斂。上課玩手機，睡覺(jué)聊天，甚至班里還出現了打架的現象，這才導致我們如此放任自己。很多同學(xué)都內疚的哭了，我也是其中的一個(gè)。
是的，就因為我的班主任，我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語(yǔ)文不好，起碼會(huì )與別人交流；英語(yǔ)不好，起碼會(huì )26個(gè)字母；政治再不好，也會(huì )知恩圖報……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學(xué)生，連已經(jīng)答應兒子去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候也沒(méi)有出現。
是的，就因為這些一位位不起眼的老師，他們是人類(lèi)靈魂的工程師。兩鬢開(kāi)始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時(shí)光哺育著(zhù)學(xué)生。
老師寫(xiě)人作文 篇4
我們班主任是一個(gè)“記性不好”的老師。平時(shí)在我們遇到不會(huì )寫(xiě)字時(shí)，盡管問(wèn)，她會(huì )詳細的講給我們聽(tīng)，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說(shuō)她“記性不好”呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我細細道來(lái)。
記得有一次，李老師在午休時(shí)間忘我的批著(zhù)卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著(zhù)頭，手里緊緊地握著(zhù)一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著(zhù)老師的批改不停地飛舞運動(dòng)，一會(huì )兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來(lái)，就是山崩地裂也無(wú)法讓她停下來(lái)，更別說(shuō)下午練的鈴聲了。當同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時(shí)候，老師還在批卷子。下午的三節課雖然沒(méi)有語(yǔ)文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見(jiàn)我們在收拾東西，才一臉驚訝地問(wèn)：“��！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時(shí)間都給忘了！
還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無(wú)意間 從李 老師和同事的談話(huà)中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時(shí)，老師仍像往常一樣，微笑著(zhù)走進(jìn)教室。隨著(zhù)一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)倒一杯溫開(kāi)水，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，要不要去看看醫生？”那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)沒(méi)事，堅持帶病上學(xué)。李老師說(shuō)：“瞧瞧人家，帶著(zhù)病來(lái)上學(xué)，他是你們的榜樣��！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來(lái)上課的呀！
李老師，你真是一個(gè)“記性差”的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
有我說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說(shuō)，老師是向導，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書(shū)，一本望似一般卻內容豐盛的書(shū)。我愛(ài)我的老師。
上課時(shí)，老師是一本《教科書(shū)》，帶著(zhù)我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來(lái)有長(cháng)進(jìn)。我們有什么不懂的問(wèn)題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結問(wèn)，我們上課不當真，做題不會(huì )作時(shí)，老師總是耐煩地給我們剜習。
下課時(shí)，老師是一原《笑話(huà)書(shū)》。有一次，天高低著(zhù)大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著(zhù)，這時(shí)，老師來(lái)了笑嘻嘻的對我們說(shuō)：“我給大家道一個(gè)笑話(huà)�！蔽覀円幌伦觼�(lái)了興趣，一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)老師的笑話(huà)，我們啼得前俯后仰。
實(shí)在，我感到老師更是一標《思維品格》書(shū)。記得，咱們班上訖了風(fēng)波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線(xiàn)”，只有有誰(shuí)一不警惕過(guò)了線(xiàn)，誰(shuí)也不能容忍誰(shuí)，就爭吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說(shuō)：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪，退一步海寬地空’��！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會(huì )長(cháng)進(jìn)，我們的社會(huì )也才會(huì )多一份協(xié)調��！”我們聽(tīng)了，臉刷的一下就紅了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習！
老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)光，不同的地點(diǎn)，變幻沒(méi)不同的書(shū)，我信任在你這利書(shū)的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛(ài)您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識，而且還學(xué)會(huì )了我們干己的情理。老師，我愛(ài)您！
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