實(shí)用的四年級寫(xiě)人的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級寫(xiě)人的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級寫(xiě)人的作文 篇1
在我們身旁，有許多值得敬佩的人。比如從一貧如洗開(kāi)始，通過(guò)不懈努力成為商業(yè)巨頭的大富翁；走幾十里山路去上學(xué)的學(xué)生；城市的美容師——不畏寒暑、默默奉獻的清潔工……而最令我敬佩的是一位乞丐。
汶川大地震后，我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：很多人都自愿的給汶川人民捐款，人們都排隊把錢(qián)放進(jìn)捐款箱里。不知是誰(shuí)捐完款后又拿出100元錢(qián)放進(jìn)了不遠處一個(gè)乞丐的碗里，可能是覺(jué)得乞丐可憐吧，所以又獻了一次愛(ài)心。很多人以為乞丐可以好好吃幾頓飽飯了，但是乞丐接下來(lái)的舉動(dòng)讓大家很意外，他并沒(méi)有拿那100元去買(mǎi)吃的，而是毫不猶豫把這100元投進(jìn)了汶川大地震的捐款箱里面了。頓時(shí)，捐款的人們都鼓起掌來(lái)。之所以這個(gè)乞丐不拿這100元去買(mǎi)吃的，是因為他覺(jué)得災區的人們比自己更需要錢(qián)，更需要幫助。也許他下一頓會(huì )挨餓，也許風(fēng)雨來(lái)襲他會(huì )挨凍，他的捐款是愛(ài)的.傳遞，是大愛(ài)之舉。
這個(gè)乞丐傾其所有地去幫助別人，難道不值得我們敬佩嗎？
四年級寫(xiě)人的作文 篇2
我家有一盆仙人掌，跟隨我們搬進(jìn)新居已經(jīng)有六年多了。在六年多的時(shí)間里，我家不知養過(guò)多少花草，有蘭花、牡丹、郁金香、水仙花、發(fā)財樹(shù)、金錢(qián)樹(shù)……這些花草雖然長(cháng)的漂亮，但都養不了多長(cháng)時(shí)間，不是凋榭，就是枯萎了�，F在家里的花草，我也不知道換過(guò)了多少批，唯獨就是這盆仙人掌，一直到現在，都頑強的生長(cháng)著(zhù)。
我家這盆仙人掌，太普通了。它圓圓的，有足球般大小，遠看去，黃黃綠綠的，走近看，球體有點(diǎn)像楊桃的外形，頂端有一圈淡黃色的小絨毛;球體分成二十多股，每股都長(cháng)滿(mǎn)了一簇簇硬刺，硬刺是淡黃色的，刺尾有點(diǎn)透明。
說(shuō)真的，起初我并不喜歡它，對它敬而遠之，主要是它身上長(cháng)滿(mǎn)鋒利的硬刺，怕它刺傷�？墒�，我喜歡的那些花草，如果沒(méi)精心照料它們，少澆了水，忘了施肥，就不能活了，嬌里嬌氣的;而這盆仙人掌，就算十多天不給它澆水，也活得挺精神，根本就不用多管它。我想，它肯定是屬于老舍先生所說(shuō)的“自己會(huì )奮斗的花草”吧。我開(kāi)始敬佩這個(gè)小家伙。
有一次，洗墻工人不小心把鹽酸灑到它身上，它渾身都長(cháng)起了大大小小的黑斑。我心想它這次是難逃一劫，活不了多久了。一個(gè)月過(guò)去了，二個(gè)月也過(guò)去了，他不但還活著(zhù)，而且黑斑也不見(jiàn)了，完全恢復了原狀。他的生命力多頑強��！我很佩服它堅忍不拔的精神。從此，我經(jīng)�？此�，有時(shí)還輕輕的摸它的硬刺，它的硬刺扎得我的掌心氧氧的，感覺(jué)挺舒服的。不知不覺(jué)，我喜歡上這小家伙，把它當成好朋友。
有一天晚上，我在做作業(yè)，有好幾題不會(huì )做，心里很煩躁，看什么都不順眼。我走到仙人掌身邊，對這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的好朋友，我也沒(méi)有好脾氣，我用力摸它，結果被它刺出了血，疼死我了。我猛然一醒：這位好朋友一針見(jiàn)血地指出了我的缺點(diǎn)，它好像在說(shuō)：“不要碰到小小困難就自暴自棄，要堅忍不拔，自強不息！你看看我，多么堅強，你應該向我學(xué)習�！蔽移届o了下來(lái)，馬上去想不會(huì )做的題，想了很久，終于想出來(lái)了。
我家的仙人掌，是我學(xué)習的好榜樣，也是我的好朋友。我愛(ài)我家的仙人掌！
四年級寫(xiě)人的作文 篇3
叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師端著(zhù)一個(gè)小花盆走進(jìn)了教室，李老師一臉神秘的問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道老師手上端著(zhù)的是什么嗎？”同學(xué)們爭先恐后地回答道：“老師，我知道，是仙人球�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你們答錯了�！闭f(shuō)完，老師揭開(kāi)了它的神秘的面紗。我們問(wèn)：“老師，這是什么��？”老師說(shuō)：“這是仙人指，也叫獅子頭，因為它像獅子的頭發(fā)。
“獅子頭”既像一朵盛開(kāi)的蓮花，又像一朵美麗的菊花。
獅子頭的莖軟軟的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)綠色的小指頭。它的刺很鋒利，長(cháng)在莖的最頂端，有的長(cháng)了六根刺，有的長(cháng)了七根，都是一根刺長(cháng)在中間，其它刺圍著(zhù)中間的那一根。獅子頭的中間有一個(gè)疣突，旁邊有三個(gè)，疣突的顏色是淡綠色的 ，像一座種滿(mǎn)了樹(shù)的山。
獅子頭生命力可頑強了，到了夏天，大樹(shù)耷拉著(zhù)腦袋，所有的花都躲進(jìn)了房子，怎么也不出來(lái)，只有仙人指挺著(zhù)胸在陽(yáng)光下沐浴。
��！奇特的仙人指，我愛(ài)你。
四年級寫(xiě)人的作文 篇4
我想發(fā)明一種機器人保姆機器人。
我們的爸爸媽媽每天工作，操勞家務(wù)，還要為我們準備三餐，非常辛苦。我發(fā)明的這款機器人會(huì )做飯，還會(huì )做家務(wù)。讓我來(lái)為你介紹一下吧！
保姆機器人長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，腦袋上面長(cháng)著(zhù)一根大約14厘米長(cháng)的天線(xiàn)，大大的眼睛下面長(cháng)著(zhù)可以說(shuō)話(huà)的小嘴巴。他的身體是橢圓形的烤箱，四肢長(cháng)的跟人類(lèi)一樣。唯一一點(diǎn)不同，他的腳變成了白色的圓盤(pán)，可以用來(lái)清潔地面。
他雖然長(cháng)像很普通，但是他功能獨特。每天早上他會(huì )按時(shí)醒來(lái)，根據家人的不同口味制作早餐。當大人不在家時(shí)，他便是一位盡職盡責的保姆，他即可以輔導孩子學(xué)習，又可以為孩子做午餐。他的大烤箱總能烤出孩子們喜歡吃的食物。晚上爸爸媽媽下班回來(lái)，可口的飯菜早已準備好，就等家人們去品嘗了。除此之外，他還有許多其它功能。比如說(shuō)，他頭上的天線(xiàn)可以為主人連接網(wǎng)絡(luò )；他的眼睛可以為主人照亮；他可以洗衣服、收拾家務(wù)，他可以去超市幫我們挑選食物
這樣一臺多功能保姆機器人，你是不是也想擁有？我相信21世紀一定會(huì )有這樣的保姆機器人誕生！
四年級寫(xiě)人的作文 篇5
一朵小花，一棵小草，一株小樹(shù)，一片落葉……只要你細心觀(guān)察和體會(huì )，就一定會(huì )發(fā)現大自然的奧妙。今天。我來(lái)到花園觀(guān)花，看到了一株仙人掌。仙人掌一身翠綠，身披帶刺的鎧甲，很威武、很鎮靜地站著(zhù)，像一個(gè)軍人似的。我望著(zhù)仙人掌，感到頗為奇怪：仙人掌的葉子在哪兒？我百思不得其解。難道仙人掌沒(méi)有葉子嗎？哪它怎樣進(jìn)行光合作用呢？一連串的問(wèn)號浮現在我的腦海里。作為好奇心強的我，一定要打破沙鍋問(wèn)到底！
我連忙去請教爸爸，爸爸也不清楚，我只好去請教“更上一層樓”的電腦老師。電腦老師很快就告訴了我答案。
原來(lái)是這樣：仙人掌渾身的刺就是它的葉子。仙人掌的故鄉是終年干旱的大沙漠，那里的普通植物很難生存下去，那是因為植物們每天都要向外界蒸發(fā)出水分。一般植物的葉子較寬大，蒸發(fā)的水量就十分大，干旱的土地又不能提供足夠的水分，它們就會(huì )枯死，所以普通植物不能在這里落戶(hù)。而仙人掌就不同了，為了能在沙漠繼續生活下去，它把寬大的葉子化成了渾身的刺，這些刺積很小，而且又硬又尖，身體里的水分就不容易蒸發(fā)出去，它就不會(huì )枯死了。我頓時(shí)恍然大悟。
這次發(fā)現，讓我感到“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。同學(xué)們，擦亮你們雪亮的眼睛，去發(fā)現身邊的奧秘吧！
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