寫(xiě)人對話(huà)作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)人對話(huà)作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇1
一天，我和哥哥想去小區的小河邊釣魚(yú)。我拿了一個(gè)捕魚(yú)網(wǎng)，哥哥拿了一個(gè)釣魚(yú)竿和一盒魚(yú)餌，我倆各提了一個(gè)小桶出發(fā)了。
我們來(lái)到一條小河邊，準備釣魚(yú)。我突發(fā)奇想，對著(zhù)哥哥說(shuō)：“哥哥，我們今天來(lái)一次比賽。
哥哥看我捕了那么多魚(yú)，心急火燎，急得直跺腳，沒(méi)了耐心。他干脆用手去抓魚(yú)，可他剛把手伸到水里，小魚(yú)們就都被他嚇跑了。我說(shuō)：“哥哥，你把小魚(yú)都嚇跑了，你那么沒(méi)耐心，釣不到魚(yú)的�！备绺鐓s不服輸的說(shuō)：“這次就算你贏(yíng)，下次釣魚(yú)我肯定會(huì )贏(yíng)的！”我換了個(gè)話(huà)題，說(shuō)：“我看還是把這些小魚(yú)放回去。他們挺可憐的！”哥哥說(shuō)：“好的，你真是個(gè)環(huán)保小標兵�！闭f(shuō)著(zhù)，我就把那些小魚(yú)放了。
這天，我雖然沒(méi)有把撈到的魚(yú)帶回家，可當我想到我把小魚(yú)放回了大自然，心里就覺(jué)得很開(kāi)心。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇2
今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學(xué)去上課，誰(shuí)想去，舉手��！”
“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)！”同學(xué)們爭先恐后地舉手�！包S婕雨、張馨月、楊錦渝……來(lái)，走吧！”我們來(lái)到多媒體教室門(mén)口等公共汽車(chē)。��！公共汽車(chē)終于來(lái)了，我們迫不及待地上了車(chē)，會(huì )去哪里呢？我們坐在車(chē)上七嘴八舌，議論紛紛：有的說(shuō)去云中、有的說(shuō)去外國語(yǔ)、還有說(shuō)的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽車(chē)在哪里停，就知道了。不一會(huì )兒，我們的目的地到了。��！原來(lái)是初二中，我們喜出望外……來(lái)到教室，老師讓我們休息一會(huì )兒。
“叮零零！”“叮零零！”朱老師說(shuō)了一番開(kāi)場(chǎng)白，我聽(tīng)得津津有味。接著(zhù)我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據短片練習寫(xiě)人物對話(huà)，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫(xiě)得還真不錯，值得我好好學(xué)習。今天我學(xué)會(huì )了寫(xiě)人物對話(huà)，真是一次快樂(lè )的學(xué)習。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇3
今天，我正隨意地翻看著(zhù)練習本，沒(méi)想到的是，它竟然說(shuō)話(huà)了！
“主人，你翻我干什么？又在打發(fā)時(shí)間是吧！”練習本說(shuō)。
“呵呵……”我笑而不語(yǔ)。其實(shí)我就是在打發(fā)時(shí)間嘛，這種事說(shuō)出來(lái)怎么好意思呢？
“那正好，我問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題，你可要如實(shí)回答�！本毩暠疽槐菊�(jīng)地說(shuō)。
“嗯�！蔽蚁攵紱](méi)想就答應了，爽快！
“語(yǔ)數英各有各的練習本，上什么課就用什么練習本。那么，請問(wèn)，你有時(shí)上數學(xué)課為什么用日記本來(lái)驗算數學(xué)題呢？”練習本雙手掐腰，問(wèn)道。
“那是我……”我十分無(wú)語(yǔ)。
“那是你懶得去仔仔細細地找筆記本！你看看你那個(gè)日記本上，數學(xué)算式哪兒都有，亂七八糟的，干凈的地方有多少？”練習本一口咬定我是懶得去找筆記本。
“我……我……我知道錯了。平時(shí)上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準備，當需要用時(shí)才慌慌張張地隨便掏出一個(gè)本子，不管是什么就開(kāi)始寫(xiě)�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)，很是不好意思。
“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧�，F在開(kāi)始問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題。請問(wèn)，我的主人，你為什么要買(mǎi)那么多練習本呢？其實(shí)根本就用不完，買(mǎi)過(guò)多的練習本不就是浪費錢(qián)嗎？”練習本問(wèn)道。
“每次去買(mǎi)本的時(shí)候，都是一大摞批回來(lái)的，是因為一個(gè)一個(gè)的買(mǎi)本太費錢(qián)，所以才一次批一大摞回來(lái)的，圖便宜嘛！還有，我每次去逛商店時(shí)，一見(jiàn)到自己喜愛(ài)的本子，就止不住得想買(mǎi)下來(lái)收藏……”我說(shuō)。
“哼，我看就是浪費！浪費，浪費，浪費！”練習本現在可真是有些不講道理了。
“那好吧，我錯了總可以吧！懶得跟你斗�！蔽覍@種胡攪蠻纏的家伙算是無(wú)奈了。
“嘿嘿。其實(shí)你也不是那么壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時(shí)候，會(huì )把老師講的一些內容‘偷’給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢！課堂筆記是一種很重要很重要的復習必備材料，比某些卷子啊、復習資料有用的多呢。因為復習時(shí)，老師講的肯定沒(méi)有平時(shí)講的細，而筆記卻正好能彌補了這個(gè)缺陷，所以隨堂筆記就像你們人類(lèi)常說(shuō)的”攝像機“一樣能”錄制“上課的整個(gè)過(guò)程�！本毩暠菊f(shuō)得頭頭是道。
我一定要改正練習本所給我提出的缺點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)繼續保持下去！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇4
太陽(yáng)對向日葵說(shuō)：“你為什么總是仰著(zhù)個(gè)臉，不覺(jué)累嗎？”
向日葵說(shuō)：“我仰慕著(zhù)你，但你的光芒太耀眼，讓我總是看不清楚�！�
在你的生命中，是否也有人期待著(zhù)你，你是否無(wú)意刺傷了她的心？
人對蠟燭說(shuō)：“你真偉大，燃燒了自己，照亮了別人！”
蠟燭說(shuō)：“你真殘忍，為了得到光明，不惜讓我犧牲，無(wú)視我那滾滾的斷腸！”
在你的生命中，是否也為了自己的利益，而全不顧他人的感受？
月亮對狼說(shuō)：“你經(jīng)常夜里望著(zhù)我長(cháng)嚎，是不是喜歡上我了？”
狼回答說(shuō)：“不是，我只是在呼喚我的愛(ài)人�！�
在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受傷？
人對蒲公英說(shuō)：“你多么堅強��！你乘著(zhù)風(fēng)的翅膀，為生命歌唱，無(wú)論飛落何方，都會(huì )在那快樂(lè )的生長(cháng)�！�
蒲公英說(shuō)：“可我永遠不能選擇自己要去的方向，到我長(cháng)成熟的那天，可惡的風(fēng)又會(huì )擄走我的兒女，讓我在孤獨中終老彷徨�！�
在你的生命中，是不是只曾看過(guò)她陽(yáng)光快樂(lè )的一面而無(wú)視了她心中的哀婉呢？
這是另一種對話(huà)。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇5
一天早上，我寫(xiě)完了作業(yè)，一蹦一跳的來(lái)到了客廳休息，我打開(kāi)了大柜子，發(fā)現了一個(gè)小盒子里有個(gè)KT貓。好可愛(ài)的貓貓，雪白的身子，頭上帶來(lái)一朵粉色的蝴蝶結，黃鼻子，紅衣服，，奇怪的是KT貓的頭頂是空的，里面有個(gè)裝著(zhù)木屑的紗布包。我忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀？”，媽媽說(shuō)：“這是個(gè)給你的驚喜，你一個(gè)，妹妹一個(gè)，妹妹還小，由媽媽來(lái)幫忙養，你只要往里澆水，過(guò)幾天就會(huì )有驚喜出現！”
我照媽媽的話(huà)去做了，過(guò)了幾天，妹妹的已經(jīng)有驚喜發(fā)現了－－KT貓的頭上長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的小草，好像長(cháng)
了一頭的綠頭發(fā)，而我的還沒(méi)有驚喜長(cháng)出來(lái)，我就奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业氖遣皇菈牧�，咋還沒(méi)驚喜出現呢？”媽媽問(wèn)我：“那你澆水了嗎？”，“嗯”，“你澆的是什么水��？”，我拿了一瓶膠水過(guò)來(lái)給媽媽看，媽媽先是愣了一下，然后笑得上氣不接下氣了。
媽媽笑完告訴我，是澆水，不是膠水。我不好意思的也笑了。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇6
“吱吱，咕咕，嘰嘰……”咦，這么晚了，還有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？難道是大老鼠作的文章嗎？不，仔細聽(tīng)，原來(lái)，是五個(gè)手指在辯論呢。
“我宣布：辯論大賽，現在開(kāi)始�！钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了�！皣W嘩嘩……”講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。靈巧的小姆指弟弟首先說(shuō)話(huà)：“我們五個(gè)兄弟姐妹中，我覺(jué)得俺的本領(lǐng)最大，最會(huì )主人的寵愛(ài)，主人把我保護得好好的，很少受傷�！毙∧分刚f(shuō)完，抬頭看了一眼已經(jīng)受傷的大姆指。四個(gè)手指都不理他。小姆指碰了個(gè)軟釘子，心里很不是滋味，不服氣地問(wèn)：“那你們說(shuō)，你們有什么好的？”“我們的作家主人靠的是寫(xiě)作，寫(xiě)作離得開(kāi)我嗎？”大姆指負傷奮力反駁。無(wú)名指說(shuō)：“主人練毛筆字時(shí)，我不參與怎么行？”“主人都沒(méi)給你取名字，主人不喜歡你！”食指大聲反抗無(wú)名指�！澳銈兌急任野�，我的本領(lǐng)大！”中指得意洋洋地說(shuō)……
他們聊了一會(huì )兒，像傳染一樣，呵欠連天，上眼皮和下眼皮打起架來(lái)，蛐蛐大叔也睡覺(jué)了，指頭們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。在這靜靜的深夜里，房間里傳來(lái)了五個(gè)手指兄弟的對話(huà)。
大拇指首先說(shuō)話(huà)，他搖搖頭嘆口氣說(shuō)：“我是五個(gè)指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書(shū)，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰(shuí)都比不過(guò)我！”
“要說(shuō)最累的，應該就是我！”食指哭著(zhù)說(shuō)：“小主人什么都不會(huì )做，害得我總是傷痕累累的。一次勞動(dòng)課，小主人不會(huì )用針線(xiàn)縫口袋，針頭老是扎進(jìn)我的身體，弄得我滿(mǎn)身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷�！�
這時(shí)，中指坐了起來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“咱們真是同病相憐，小主人寫(xiě)字時(shí)，我必須弓著(zhù)腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕�！薄霸蹅兊拿\真慘！
“不要說(shuō)了，說(shuō)什么你們也不如我，看我身體敏捷，動(dòng)作迅速，每當小主人彈鋼琴時(shí)，我都得受最重的苦，特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個(gè)呢？哼，簡(jiǎn)直就是扮演者的一部分了，而我卻是主角�！睙o(wú)名指說(shuō)完便驕傲地把頭扭了過(guò)去。
這時(shí)，小指也忍不住，也出了聲：“我比你們還慘，我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭，你們怎么體會(huì )得了？”說(shuō)完就縮進(jìn)了被子。
終于，在悲痛的嘆息中，五兄弟伸展著(zhù)疲憊的身子入睡了。
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對話(huà)……
大拇指對四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當中，我最矮，但最肥，我雖然長(cháng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)，團結起來(lái)力量大，我們應該團結�！�
接著(zhù)，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著(zhù)有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還需要我們團結起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(cháng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對極了！”
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇7
今天下午，我拎著(zhù)書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)哈佛園上作文課。段老師笑容滿(mǎn)面地抱著(zhù)厚厚一疊書(shū)走進(jìn)教室，很快，我們就開(kāi)始上今天的新課了。今天我們講的內容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書(shū)，她可真是一位細心的老師。
半節課過(guò)去了，老師的字填滿(mǎn)了整塊黑板，再也寫(xiě)不下了，看著(zhù)眼前的這塊黑板，就像一塊長(cháng)滿(mǎn)雜草的責任田，老師停下正在講的課，只見(jiàn)她眼珠子突然一亮，便馬上問(wèn)我們：“擦黑板這項光榮而艱巨的任務(wù)，應該交給誰(shuí)呢？”大家一聽(tīng)，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說(shuō)：“就讓楊晨來(lái)擦黑板吧，他是我們班個(gè)頭最高，身體最強壯的男生�！�
楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺，拿起一塊粘著(zhù)粉筆灰的粉紅色濕抹布，精神抖擻地開(kāi)始擦起來(lái)。他從右下角開(kāi)始擦起。他的手左右呈弧形，來(lái)回擺動(dòng)。他的速度看起來(lái)并不快，擦完了一小塊地方，就緊接著(zhù)去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會(huì )兒他的速度明顯快了很多，姿勢也發(fā)生了改變，一會(huì )兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會(huì )兒又“橫掃千軍”，高一點(diǎn)的地方，他微微一跳，一個(gè)漂亮的“弧線(xiàn)”下來(lái)，達到了“手揮字除”的神奇效果，眼看著(zhù)“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復了它本來(lái)的“容顏”，這時(shí)，楊晨停頓了兩秒，他轉過(guò)身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺了，可黑板的左邊還寫(xiě)著(zhù)老師的QQ號和電話(huà)號碼呢，那里應該也是要“清除”的范圍，大概他以為那里不用擦，當他走下講臺準備坐下去時(shí)，我后面新來(lái)的同學(xué)——劉明瑞快人快語(yǔ)，忍不住提醒他說(shuō)：“還有一個(gè)地方?jīng)]有擦！” “那里也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問(wèn)老師， “當然要擦啦！”老師微笑著(zhù)說(shuō)�！班�，知道了�！睏畛勘泷R上轉身，再次向黑板走去，拿起濕抹布繼續把剩下沒(méi)擦完的地方擦干凈。有一個(gè)地方夠不著(zhù)，他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛才還粉頭粉臉的，現在亮堂堂的了，他這才心滿(mǎn)意足地坐回了原位。老師滿(mǎn)意地沖他笑著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)作文厲害，擦黑板也這么厲害�！�
看來(lái)，楊晨真是一個(gè)做事認真，一絲不茍的小男生。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇8
今天中午真是熱極了，仿佛空氣都凝聚了一般。恰恰那個(gè)英語(yǔ)班下課，我既沒(méi)帶太陽(yáng)傘又沒(méi)戴鴨舌帽，熱得我才走了幾步就氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。
我把書(shū)包頂在頭上，雖然有些重，但也比在陽(yáng)光下暴曬曬傷了皮膚好��！我抹了一把汗，不經(jīng)意回頭一看，這不看不知道，一看嚇一跳：一輛401正在后面的交通崗那等信號呢！我大邁步地跑了起來(lái)，邊跑邊許愿：希望我趕得上，希望我趕得上……就在我離站臺大約20米的時(shí)候，“滴——”一聲，汽車(chē)到站了，我更快地跑了起來(lái)，幸虧上車(chē)的人很多，所以我才追上了這班車(chē)。
車(chē)里悶極了，盡管全車(chē)的窗戶(hù)都打開(kāi)了，可我還是覺(jué)得沒(méi)有一絲風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我仿佛喘不過(guò)氣了一般。
我全身是汗，背心都被汗水浸濕了，我抱怨道：“怎么這么熱的中午還有這么多人上車(chē)啊，真是熱死了！”車(chē)里的人都背靠背，有的在山上運動(dòng)完了的叔叔把圍在脖子上的吸汗毛巾拿了下來(lái)，揩了揩額頭上能揮汗如雨的汗之后拿在手上，不愿再?lài)跐皲蹁醯牟弊由稀?/p>
車(chē)上靜悄悄的，時(shí)不時(shí)會(huì )響起一陣咳嗽聲和手機鈴聲。誰(shuí)都不愿多說(shuō)一句話(huà)，大家都盯著(zhù)窗外看，像窗外有什么稀世珍寶一樣。
車(chē)上的人多很急躁，包括司機也是。到站了，有許多人上車(chē)，司機不耐煩地說(shuō)：“快走，快走，這么磨蹭呢！”如果有人不小心碰到別人的話(huà)，那個(gè)人就會(huì )以為他是故意的，就會(huì )抱怨幾句。突然，后面吵了起來(lái)，車(chē)上的人都好奇的去看看，我也不例外，我借著(zhù)矮小的優(yōu)勢，從人群之間的縫隙中擠到了第一排，原來(lái)是一個(gè)阿姨踩到一個(gè)叔叔的腳了，叔叔生氣地說(shuō)：“你沒(méi)長(cháng)眼睛��？我這可是新的阿迪達斯，你賠得起嗎？”阿姨也有一些生氣了：“唉，你怎么說(shuō)話(huà)呢？你才沒(méi)長(cháng)眼睛呢！”……更多臟話(huà)不堪入耳。圍觀(guān)者只是在旁邊笑，卻不幫著(zhù)勸勸他們。到最后，阿姨下車(chē)了，叔叔還糾纏不休，趴在窗口繼續罵，直到看不見(jiàn)那個(gè)阿姨了。
我望著(zhù)破口大罵的叔叔的背影不禁奇怪地想：“不就是踩了一下腳嘛，至于嗎？吵得滿(mǎn)車(chē)人都不得安寧，污言穢語(yǔ)的，真可氣！”我心中告誡自己，遇事多為別人想想，俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空嘛 ！”
愿所有人都能有一顆善良感恩的心，世界將變得更加美麗多彩！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇9
我問(wèn)：“世界因何而精彩？”背起行囊，我決心要找到答案。
清晨，一朵花在幽靜的山野間開(kāi)放，舒展的花瓣上顆顆露珠閃閃發(fā)光，陣陣清香飄過(guò)，它說(shuō)：“世界因我而精彩�！�
烈日當空，茂盛的柳樹(shù)垂下枝葉，在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。陽(yáng)光撒在修長(cháng)的葉片上，又淘氣地反射回來(lái)，遠遠望去，整株樹(shù)都在綠油油地發(fā)亮。它說(shuō)：“世界因我而精彩�！�
夕陽(yáng)西下，漫天云霞，成片成片的云朵匯在一起，鋪天蓋地染紅了半邊天。它們說(shuō)：“世界因我們而精彩�！�
夜晚，黑色的'幕布上出現了幾顆亮點(diǎn)，接著(zhù)亮晶晶的小點(diǎn)越來(lái)越多，很快就爬滿(mǎn)了整片天空。它們密密麻麻地擠在一起，唱歌般地說(shuō)：“世界因我們而精彩！”
“哦，原來(lái)世界因美麗而精彩，”我邊走邊自言自語(yǔ)。
“不只是美麗，”一棵小草說(shuō)。我驚奇地看著(zhù)它，看著(zhù)它在暴風(fēng)雨后折斷了腰，最后又一點(diǎn)一點(diǎn)地站了起來(lái)。它揚起倔強的頭顱，驕傲地說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一只折翅的蜜蜂，在地上不斷地飛起，摔倒，再飛起，再摔倒……終于，它跌跌撞撞地飛到我面前，它說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一個(gè)小男孩抹著(zhù)淚說(shuō)，“媽媽在地震中用身體護住我，用她的生命換回了我的生命，在我看來(lái)，這個(gè)世界也因為她才這樣精彩！”
“哦，世界也因生命而精彩，”我繼續向前走。
我看見(jiàn)落葉在風(fēng)里輾轉，它們飄搖著(zhù)，輕輕地落在地上，成為土壤的一部分。我聽(tīng)見(jiàn)它們最后的一聲嘆息，是不甘，也是釋然，更是滿(mǎn)足。奉獻，也是一種精彩。
我看見(jiàn)河水在沙漠里流動(dòng)，不急不緩，卻無(wú)比堅定。無(wú)數次的干涸后又在云中重生，卻從來(lái)沒(méi)有改變方向。堅強，也是一種精彩。
我看見(jiàn)快樂(lè )的孩子沖回家，笑嘻嘻地和父母坐在餐桌上，興致勃勃地講著(zhù)有趣的故事……幸福，也是一種精彩。
因為有了世界，所以才有精彩。也正因為各種的精彩，才有了現在美好的世界。
我停下腳步。對話(huà)精彩，我看到了世界的美好。答案已不言而喻，追尋已沒(méi)有意義。與其看別人的精彩，倒不如讓自己也變得精彩。生命不息，精彩不斷！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇10
陳晨有一段時(shí)間沒(méi)有音訊了，就在剛剛我收到了來(lái)自她的快捷短信——有夢(mèng)就要勇敢去追，若是為了生存而生活，為了幾枚銅臭而碌碌，實(shí)在是可惜了年少輕狂的書(shū)生意氣。
我確實(shí)有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)縈繞在我心頭已有五年之久——成為一名出色的醫生。
近日，新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人，但醫生救人之心從未動(dòng)搖。這些甘愿犧牲小我的白衣天使便是白晝中的月亮，他們不追求名利和金錢(qián)，只愿憑借己力，挽救更多的生命。
“我想去做志愿者” 繁華人世，蕓蕓眾生，我們皆不過(guò)為浩瀚宇宙中的滄海一粟。盡管渺小卻也要去綻放哪怕星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。
“我一會(huì )定不負所期”陳晨擁有的是成年人的思想和文化，她也有她的夢(mèng)，她熱愛(ài)美術(shù)，愛(ài)得癡狂。
“我和普通人一樣，也經(jīng)歷過(guò)挫折”陳晨告訴我她曾參加了兩次藝考，第一次沒(méi)有考上。但她不曾放棄，雖然文化課優(yōu)異，不要因為走路踉蹌而放下自己所熱愛(ài)的東西，去取觸手可及的。別停下努力，即使是慢走。我也會(huì )成為陳晨那樣的人，縱浪大化中，不喜不懼。
“是很累，但是我可以繼續走完這條路”美術(shù)生是真的很辛苦，為了在千萬(wàn)人中脫穎而出，四個(gè)小時(shí)的睡眠，一箱箱速寫(xiě)紙，成百上千的鉛筆頭，用壞了的美工刀，用臟了的顏料盒，不知換了多少次的畫(huà)板……我知學(xué)醫的不易，總是要自己親自去走一遭才不枉此生。學(xué)醫的日子是冗長(cháng)的，先學(xué)理論然后實(shí)踐，沒(méi)有時(shí)間的沉淀難以成為出色的醫生。即使為夢(mèng)想灼傷了自己，也不要平庸的喘息。
念念不忘，必有回響。陳晨真的改變了很多人也包括我，我收到了來(lái)自她的信，娟秀的字跡，見(jiàn)字如面。
“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)�！蔽野聪铝税l(fā)送鍵。
今晚星星很亮，就像未來(lái)的光芒。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇11
大海的廣闊與一絲神秘出現在我的睡夢(mèng)中。睡夢(mèng)中，我不邀游伴，也不帶什么禮物就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情去拜訪(fǎng)我那純潔、善良、深藏若虛的朋友。
獨自一人，我來(lái)到大海前，臥坐在金色的沙灘上，望著(zhù)那些渺小，卻似乎擁有著(zhù)發(fā)黑的沙粒和并不是很清澈見(jiàn)底海水，抬頭仰望藍得出彩的天，純潔的云朵兒在自己的小天堂里悠然自得地飄蕩著(zhù)……正當我陶醉于這一切的一切，幻想起人們那忙忙碌碌的步伐，讓我不由得產(chǎn)生了一種緊張感，覺(jué)得自己好孤獨，好無(wú)助，不明白這種喧鬧的生活怎能給人們帶來(lái)一種幸福感呢！
于是，我向生活在這座城市里的大海發(fā)出疑問(wèn)：“你在這兒生活的幸福么？” “不知道，以前人們到我這里玩耍嬉戲。因為，我看著(zhù)他們快樂(lè )，自己也覺(jué)得幸福，因為我目睹了他們幸福的時(shí)光。但是現在他們來(lái)到我的地盤(pán)上亂扔垃圾，讓我變得骯臟無(wú)比。雖說(shuō)我是這座城市的大海但也弄不清到底這是幸福還是什么？” “那……你為什么還要繼續為我們貢獻寶貴的礦物？” “我必須貢獻，這是上天給我“安排”的工作我不能不完成，更何況我如果不貢獻，你們人類(lèi)怎么生存？”的確，每時(shí)每刻，每分每秒，我們都在與周邊的所有事物進(jìn)行對話(huà)，只是其具有假性而已。
我們不僅要懂得諦聽(tīng)真言，更要懂得與他人交流，因為那是你能，自己感受到幸福的方式�！吧钪挥性谄降瓱o(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的”。
全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包攬萬(wàn)物的天空，和能夠承載全宇宙的人的心靈！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇12
魚(yú)對水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因為我在水中�！�
水對魚(yú)說(shuō)：“我懂你的淚，因為你在我心中�！蔽也皇囚~(yú)，你也不是水。你能看見(jiàn)我寂寞的淚水嗎？魚(yú)對水說(shuō)：“我永遠不會(huì )離開(kāi)你，因為離開(kāi)你，我就無(wú)法生存�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“我知道，可是如果你的心不在呢？”我不是魚(yú)，你也不是水。我不離開(kāi)你是因為我愛(ài)你�？墒�，你的心里有我嗎？魚(yú)對水說(shuō)：“如果沒(méi)有魚(yú)，那水里還會(huì )剩下什么？”
水對魚(yú)說(shuō)：“如果沒(méi)有你，那又怎么會(huì )有我�！蔽也皇囚~(yú)，你也不是水。沒(méi)有你的愛(ài)，我依然會(huì )好好的活�？墒�，好好的活并不代表我可以把你忘記。魚(yú)對水說(shuō)：“一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“一輩子不能打消你的這個(gè)念頭，是我最大的失敗�！蔽也皇囚~(yú)，你也不是水�，F在的我只想要一個(gè)一輩子的承諾�？墒�，你負擔得起嗎？
魚(yú)對水說(shuō)：“在你的一生中，我是你的第幾條魚(yú)？”水對魚(yú)說(shuō)：“你不是在水中的第一條魚(yú)，但卻是在我心中的第一條�！蔽也皇囚~(yú)，你也不是水。我們都不是彼此生命中的第一個(gè)�？墒悄阒绬�？你卻是我第一個(gè)想嫁的人。魚(yú)對水說(shuō)：“你相信一見(jiàn)鐘情嗎？”水對魚(yú)說(shuō)：“當我意識到你是魚(yú)的那一刻，就知道你會(huì )游到我的心中�！蔽也皇囚~(yú)，你也不是水。我以為我對你的愛(ài)不會(huì )長(cháng)久，因為那是一見(jiàn)鐘情�？墒俏义e了，感情如酒，越封越濃越長(cháng)久。魚(yú)對水說(shuō)：“為什么每次都是我問(wèn)你答？”水對魚(yú)說(shuō)：“因為我喜歡在問(wèn)答中讓你了解我的心�！�
我不是魚(yú)，你也不是水。為什么你總是讓我等待？難道你不知道，等待＝失去信心＝放棄。如果我是魚(yú)，而你是水，那該多好！水永遠都知道魚(yú)的想法。因為魚(yú)在水心里。我不是魚(yú)，你也不是水。你永遠都不知道我的愛(ài)。因為我夜襲根本就不在你的心里……
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇13
今天上午，外婆給我講了一個(gè)故事，叫《桌子與椅子的對話(huà)》，內容是：一個(gè)小同學(xué)打掃衛生的時(shí)候，隱約聽(tīng)到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒(méi)有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細一聽(tīng)，原來(lái)是桌子與椅子在對話(huà)，只聽(tīng)桌子說(shuō)：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛(ài)惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受�！币巫诱f(shuō)：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過(guò)我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽(tīng)了，感到很驚奇。從這簡(jiǎn)單的對話(huà)中，說(shuō)明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛(ài)公物，它們在向我們傾訴。
這個(gè)故事告訴我們應該愛(ài)惜公共財產(chǎn)。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話(huà)讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們去感受，去領(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評語(yǔ)。
書(shū)讓老師每天都愛(ài)不釋手，有了書(shū)就像有了她的一半生命。我也看書(shū)，但我從不做讀書(shū)筆記，老師看書(shū)都堅持做讀書(shū)筆記。
老師常說(shuō)：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生�！�
老師很喜歡書(shū)，如果不是讀那么多書(shū)，我想她也不會(huì )寫(xiě)出那么好的文章。
書(shū)和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書(shū)給了老師知識，給了老師力量。書(shū)和老師不能分離，書(shū)跟老師相依為命，老師覺(jué)得書(shū)是她生命的一部分。
老師每次讀書(shū)都非常認真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強，而是書(shū)有魅力，這種魅力一直吸引著(zhù)她，讓她選擇了與書(shū)相伴一生！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇15
世界上有許多對話(huà)，有國與國之間的對話(huà)，有朋友之間的對話(huà)，有同學(xué)之間的對話(huà)，有動(dòng)物之間的對話(huà)，也有物體之間的對話(huà)。從對話(huà)中，你能知道國家大事，能豐富自己的知識，也能懂得許多的道理……
�。ㄒ唬┯昱c大山的對話(huà)
晴朗的天空，不一會(huì )就變得烏云密布，“嘩！嘩！嘩！嘩啦啦！”大雨來(lái)勢洶洶。
“哼！你這是在給我撓癢癢呢，還是給我洗澡呢？”大山對來(lái)勢洶涌的大雨嘲弄地說(shuō)：“給我洗澡，我認為你水不多；給我撓癢呢，我覺(jué)得你力氣又太��！”
“呸！我既不是給你撓癢也不是給你洗澡！我要將你沖毀！”大雨生氣地說(shuō)。
“呲！就你？”大山不屑地說(shuō)：“我都有上千年的歷史了，什么也不怕，你還是別做白日夢(mèng)了！”
“等著(zhù)瞧！”大雨氣急敗壞地說(shuō)。
沒(méi)想到，很久以后，大山被雨水沖刷成一片平地。
�。ǘ┳琅c椅的對話(huà)
放學(xué)了，同學(xué)們和老師都走了，教室里立刻活躍起來(lái)了。
“唉！今天又被主人給弄臟了！”最?lèi)?ài)美的一張桌子唉聲嘆氣地說(shuō)。
“是呀！主人也真是的，竟然站在我身上大聲叫嚷！”椅子也嘆息了一聲。
“我就不一樣，主人可愛(ài)護我了，每天都要把得干干凈凈的�！绷硪粡堊雷拥靡庋笱蟮卣f(shuō)。
“沒(méi)錯！”旁邊的椅子也高聲說(shuō)，“主人連放學(xué)后都要將我輕輕推到桌子下面呢！”
“唉！這就是兩個(gè)主人的品質(zhì)，”一張年紀大的桌子說(shuō)，“任何小事都可看出一個(gè)人的品質(zhì)�！�
�。ㄈ┬切桥c月亮的對話(huà)
“瞧我多漂亮，人人都稱(chēng)贊我明亮！”月亮驕傲地說(shuō)。
“可是你的光是太陽(yáng)給你的�！币活w星星小聲地說(shuō)。
“哼，那又怎樣！可不像你，又丑又小�！痹铝辽鷼獾卣f(shuō)。
第二天，太陽(yáng)不見(jiàn)了，晚上，月亮和星星又同時(shí)出現，可人們只看見(jiàn)閃爍的星星，紛紛贊美它們給夜空帶來(lái)的美麗。
“為什么？”月亮不服氣地問(wèn)。
“因為我們的光是自己發(fā)出來(lái)的，而你的光是太陽(yáng)給你的�！毙切瞧届o地說(shuō)。
世界上有許多的對話(huà)，有的讓我們快樂(lè )，有的能讓我們悲傷；有的值得我們思考，有的會(huì )使我們恍然大悟……請留心這些對話(huà)吧！它們也許能讓我們明白許多深奧的道理！
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇16
星期六早晨吃早飯時(shí)，我和爸爸討論了一個(gè)話(huà)題：張飛有多高?
我皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“爸爸，我聽(tīng)說(shuō)《三國演義》里的張飛有八尺高，是不是真的呀?”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的�！�
我托著(zhù)腮，問(wèn)：“張飛有八尺高，那么八尺換成我們現在的米呢?”
“如果按我們現代來(lái)說(shuō)，張飛大概2.6米左右，那么說(shuō)比姚明還高呢，是不可能的!”爸爸說(shuō)道。
我緊追不舍：“古代一尺有多高呢?”
爸爸朝天花板望了望：“不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那么得查閱很多資料，還要去探索�！�
“噢，”我說(shuō)，“那么《三國志》里面記載了張飛的身高了嗎?”
“沒(méi)有�！�
我恍然大悟：“我明白了，古代的尺和我們現在的不同的呀!要想知道，還得去研究，查閱資料啊!”
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇17
星期天，我約了幾個(gè)好朋友一起在校園里騎單車(chē)。
當我們騎到大操場(chǎng)時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的身影。我定睛一看，原來(lái)是那位經(jīng)常在操場(chǎng)上放風(fēng)箏的老爺爺。我連忙跑過(guò)去，喊道：“老爺爺，您又回來(lái)了?”老爺爺笑呵呵地說(shuō)：“是啊，我回來(lái)了�！�
“爺爺，您這次又帶什么風(fēng)箏回來(lái)了?”
老爺爺用手指著(zhù)天空說(shuō)：“你看那里�！�
我順著(zhù)老爺爺手指的方向看去，看到了一條紅色的長(cháng)條，我問(wèn)：“那個(gè)是什么?”
“是一條龍�！�
“哇，好漂亮，是什么做的呢?”
“是用竹片做成龍的骨架，在上面糊一層絹，在龍頭部位綁條細線(xiàn)，就可以了�！�
“那怎么可以飛得那么高啊?”
“趁著(zhù)風(fēng)勢就可以飛得那么高�！崩蠣敔斦f(shuō)，“如果明天天氣好，我還會(huì )來(lái)，還會(huì )帶一只小鳥(niǎo)的風(fēng)箏回來(lái)放，也是這個(gè)時(shí)間�！�
線(xiàn)兒越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏把蔚藍的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇18
想去外面走走，開(kāi)門(mén)突然想起屋院后面沒(méi)有仔細看過(guò)，只記得有個(gè)小院子。于是關(guān)上門(mén)后就慢慢走進(jìn)后院，院子不大，長(cháng)滿(mǎn)了草，圍墻上布滿(mǎn)青苔，還有幾不算太高的棵樹(shù)。我不禁又向后院其他人家望去。正在此時(shí)，隔壁鄰居進(jìn)來(lái)了，是位40歲左右的英國婦女。她看我在這里察看就顯出奇怪的表情，因此我立即和她打了個(gè)招呼。告訴她我是住在這里的，結果這一解釋她就更糊涂了。于是我們交流起來(lái)。慢慢的她相信了我的話(huà)，微笑多了些。正當我們要客氣地結束對話(huà)時(shí)，我又突然想起有個(gè)問(wèn)題（自從我來(lái)這里就發(fā)現這里的地板較臟，地毯上落了許多小東西，我想清理卻沒(méi)找到工具，問(wèn)愛(ài)人，愛(ài)人說(shuō)沒(méi)有工具，如果要清掃就得借。）一直沒(méi)解決，何不向她尋求幫助。于是我馬上說(shuō)“I have some questions, so can you help me?”。當我表達完后，為了更好地讓她明白就領(lǐng)她進(jìn)屋看了看，她幫我去工具房找工具，果真沒(méi)有拖把之類(lèi)的。對此，她也很無(wú)奈。然后她告訴我可以用布沾水擦，還用動(dòng)作示范了一下并告訴用腳就行�？磥�(lái)她家都是地毯，所以她也沒(méi)有拖把，只有吸塵器。
問(wèn)題沒(méi)解決，但是我很高興。因為這是我又一次和英國人用英語(yǔ)交流了這么久。我能感覺(jué)到她的友善與耐心。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇19
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會(huì )放過(guò)學(xué)習的機會(huì )。
“媽媽?zhuān) 蔽覇?wèn)，“喝茶對人有什么好處呀？”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說(shuō)道。
“對了，是不是可以放一點(diǎn)兒像古箏之類(lèi)的音樂(lè )呢？”
爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩(shī)古文，細細品味，那很是享受了�！�
“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問(wèn)。
“茶里的主要成份是茶堿，還有維生素C，鋅等物質(zhì)�！卑职忠贿吇卮鹞�，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學(xué)成份有什么呢？”我好奇地問(wèn)。
“茶葉的化學(xué)成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶�！卑职忠贿吙粗�(zhù)說(shuō)明書(shū)，一邊說(shuō)道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒(méi)有想到這茶里的成份�！�
“原來(lái)如此，茶可真是個(gè)好東西呀！”我感嘆道。
“對呀！以前的人還拿茶當藥來(lái)治病呢！”媽媽說(shuō)。
“茶都有哪些品種呀？”我看著(zhù)茶，問(wèn)媽媽。
“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學(xué)到了不少關(guān)于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。
寫(xiě)人對話(huà)作文 篇20
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話(huà)讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們去感受，去領(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評語(yǔ)。
書(shū)讓老師每天都愛(ài)不釋手，有了書(shū)就像有了她的一半生命。我也看書(shū)，但我從不做讀書(shū)筆記，老師看書(shū)都堅持做讀書(shū)筆記。
老師常說(shuō)：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生�！�
老師很喜歡書(shū)，如果不是讀那么多書(shū)，我想她也不會(huì )寫(xiě)出那么好的文章。
書(shū)和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書(shū)給了老師知識，給了老師力量。書(shū)和老師不能分離，書(shū)跟老師相依為命，老師覺(jué)得書(shū)是她生命的一部分。
老師每次讀書(shū)都非常認真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強，而是書(shū)有魅力，這種魅力一直吸引著(zhù)她，讓她選擇了與書(shū)相伴一生！
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