一個(gè)人寫(xiě)人作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)人寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
一個(gè)人寫(xiě)人作文1
南京城住著(zhù)一戶(hù)姓唐的人家，他們家世代賣(mài)豬肉，豬肉是好的，從來(lái)都是從養豬朱家進(jìn)來(lái)的，他家的豬又肥又好，可是老唐家可不是養豬賣(mài)豬的，是賣(mài)豬肉的。
打南頭就可以聞到二十里之外的豬肉香味，他的豬肉先是用白開(kāi)水燙一下，然后倒上香油，白醋，狂切，切上幾百多刀后煮上一會(huì )兒就香飄二十里了，擾得人無(wú)心工作，腦子里都是他家豬肉的香氣，這一條街上就沒(méi)有不知道他家的豬肉好，一天都排上幾十條隊。
老唐還做慈善，吃不起肉的人都聞著(zhù)這一般香味，怎不羨慕，于是就在一邊看，老唐一看心可不好受了，于是就送上二兩豬肉，吃不起的人高興的走了。
兩天后，他收了一個(gè)小徒弟，這個(gè)徒弟會(huì )武功，切肉又快又準，這個(gè)徒弟叫作孟小六，老唐總叫他“小六子”，孟小六聽(tīng)著(zhù)也不厭煩，還十分喜歡師傅這一般叫他。
有一天，小六去買(mǎi)老朱家的肉，發(fā)現沒(méi)有人，于是折了回去，告訴師傅，師傅十分不解，于是便親自去看一看。果然，人還真的不在家，一打聽(tīng)，原來(lái)啊，他回老家了，這可不行，那豬肉怎么辦呀？小六說(shuō)：“唐師傅，要不，去老張皮家買(mǎi)豬肉唄！”唐師傅可怒了，不過(guò)他還是心平氣和的說(shuō)：“小六，肉要選好的，只有他家最好，我們怎么能把差豬肉賣(mài)給顧客呢？誠信至上��！”
小六可記住了師傅這個(gè)教導，這幾天他們都沒(méi)有賣(mài)豬肉，老朱回來(lái)了，他們又賣(mài)起了豬肉。李?lèi)糊堄謥?lái)砸場(chǎng)了，快快收攤子啊，路頭的人叫著(zhù)，不過(guò)老唐卻沒(méi)收，唐李之間從上一輩祖宗就有什么仇，原因是李家也賣(mài)豬肉，卻被唐家擠的沒(méi)生意了。
老唐向地吐了一口痰，氣沖沖地抓起一把肉泥，吐了幾口口水，“嘩啦”一下，就打到了李?lèi)糊埖亩亲由�，把他打得落花流水，淚汪汪的回了家，而老唐也成了這一帶南京城的名人。
一個(gè)人寫(xiě)人作文2
古往今來(lái)，有多少豪情壯志，平淡優(yōu)雅的詩(shī)文在名人的筆下?lián)]灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過(guò)于這些文章中淳樸善良，真誠的人。
陶淵明因向往美好生活而寫(xiě)出世外桃源般的村子。人們生活安樂(lè )，恬淡自足，待人淳樸。這里沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。因為當今社會(huì )的風(fēng)氣，人們的爾虞我詐，這種神仙般的生活已不可能成為現實(shí)。故當漁人帶去尋找桃源時(shí)，它已不復存在。最熟悉的人，`善良淳樸的人啊，在當今社會(huì )已經(jīng)少則又少了。
歐陽(yáng)修，因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個(gè)百姓，而是太守。被貶的人一般持有報復，悲傷抑或是憤懣的心態(tài)面對生活。他不一樣，他愛(ài)國愛(ài)民。與民同樂(lè )是他一生所持有的心態(tài)。他“醉能同其樂(lè )，醒能述以文者”，他追求人人平等，他愛(ài)國愛(ài)民。最熟悉的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，在當今社會(huì )還有多少?
“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩(shī)人，一位友人，甚至可以說(shuō)他只是一位為岳陽(yáng)樓寫(xiě)歷史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾經(jīng)探求“古人仁之心”，只為尋求愛(ài)國之道。他勉勵滕子京與他站在同一道上，他們在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè )之后才快樂(lè )。試問(wèn)，“不以物喜，不以己悲”的人在社會(huì )上不是寥寥無(wú)幾嗎?
善良淳樸的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在歷史的長(cháng)河中，他們用優(yōu)雅動(dòng)人，豪情壯志的詩(shī)篇為長(cháng)河添上一顆又一顆五彩石，為歷史的石頭刻了一個(gè)個(gè)深深的印記。最熟悉的人，在每個(gè)人的心中存在，何時(shí)，才會(huì )在茫茫人海中找到80%個(gè)最熟悉的人呢?
一個(gè)人寫(xiě)人作文3
賣(mài)糖餅，賣(mài)糖餅，每天早上五點(diǎn)半，這該死的叫聲會(huì )像定時(shí)鬧鐘一樣把我從美好中喚醒。
我用被子緊緊蒙住頭，也沒(méi)提我有多討厭那哭聲。小長(cháng)假不好過(guò)，也不想讓人睡懶覺(jué)。真是可恨。賣(mài)糖餅，現烤糖餅，噴香，這種刺耳的喊聲讓我怒不可遏，我在心里抱怨這個(gè)時(shí)間鬧鐘就像敲風(fēng)琴一樣。哦，我的上帝！我大聲的哭著(zhù)，叫喊聲終于停了一會(huì )，讓我追了一會(huì )，但是好景總是短暫的，很快我又開(kāi)始賣(mài)了。你做夢(mèng)去吧。反正睡不著(zhù)。不如出去看看這個(gè)聲音的真面目。于是我掀開(kāi)被子，趕緊起身，拿了些零錢(qián)，跑了出去。
我跟著(zhù)哭聲去找定時(shí)鬧鐘，遠遠地看到一個(gè)老人被一大群孩子圍著(zhù)。難怪他每天都在叫賣(mài)。仔細一看，老人穿著(zhù)一件洗得發(fā)白的舊制服，腳下是步行鞋，頭發(fā)梳得整整齊齊，顯得很有精神。在我心目中，賣(mài)糖餅的老頭是個(gè)臟兮兮的人，滿(mǎn)身油污，衣衫襤褸，但沒(méi)想到這位還算整潔得體。我偷偷把寫(xiě)前的委屈放在身后，遞過(guò)手里的零錢(qián)說(shuō)，給我兩元錢(qián)。老人熟練地拿起一個(gè)小紙箱，用鏟子鏟了四塊。我拿了紙盒，拿了推車(chē)旁邊的小叉子，把一塊糖餅放進(jìn)嘴里。哇！不管是臭的、脆的還是熱的，我都滿(mǎn)意地走了回來(lái)。
小同學(xué)，等一下。我被攔住了。我剛轉過(guò)身。老人笑了笑，伸手遞給我8塊錢(qián)。我滿(mǎn)臉疑惑。老人解釋說(shuō)：“小同學(xué)，你剛給了我10塊錢(qián)。剛才人太多，生意太好了，給你找頭�！蔽沂掷锏牟孀拥粼诩埾淅�，眼睛發(fā)燙，鼻子發(fā)酸，找了個(gè)借口轉身。
這個(gè)糖蛋糕太好吃了，讓我流汗。對了，爺爺，不用找了。我再買(mǎi)8塊錢(qián)的。老人高興得像個(gè)孩子，很快遞給他一大碗糖餅。我看著(zhù)這么大的碗問(wèn)：怎么這么多？老人指著(zhù)糖餅說(shuō)：“你的孩子都喜歡吃甜食。你多買(mǎi)了那么多，我就多給你�！蔽夷弥�(zhù)紙箱，眼淚在眼眶里打轉。
這幾天一聽(tīng)到哭喊聲就趕緊起身跑下樓買(mǎi)糖餅，老人們總是笑著(zhù)招呼我。在這微笑中，我向老人致以崇高的敬意。
一個(gè)人寫(xiě)人作文4
每次上語(yǔ)文課，他總是如平常一樣，穩步走上講臺，緩緩地掃視一圈，“上課！”語(yǔ)氣中透著(zhù)一股威嚴，這就是我們的白老師。
老白相貌平平，經(jīng)常穿著(zhù)一條灰色的褲子，臉上總是顯現著(zhù)一絲若有若無(wú)的微笑，那滄桑的額頭上凹陷出些許溝痕，他大概也有快五十歲了，可卻顯得還是那么明朗而愉快。每次在樓梯處遇到他時(shí)，我總是笑著(zhù)跟他打招呼，他也朗朗的朝我輕松的笑笑。
他的課又是什么樣子呢。
每次上他的課，我們總是略顯緊張，戒尺成了他的不二法寶。當他激勵同學(xué)時(shí)，那長(cháng)長(cháng)的戒尺落在人的后背上，發(fā)出清脆的聲響，不免讓人膽寒。每當他提醒同學(xué)們看黑板時(shí)，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作響黑板上的粉塵撲簌簌的落下來(lái)，黑板上也顯現出一個(gè)一個(gè)圓形的小坑。但令人不得不承認的是，他的字蒼勁有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。似乎經(jīng)歷了歲月的洗禮。
他也有幽默風(fēng)趣的一面，每當下課了，他總是用標準的徐州話(huà)說(shuō)出，“延長(cháng)生命3分鐘”，引得我們哈哈大笑，當有人揚言要與他比賽時(shí)，他就會(huì )抽出戒尺，猛烈地抽打著(zhù)自己的小腿，發(fā)出世界最強音，這樣的老師，怎么能不讓人敬佩呢！
老白不僅教書(shū)很好，而且武藝絕倫，在春節聯(lián)歡會(huì )上，他被學(xué)生哄抬著(zhù)到臺上去表演武術(shù)，“白鶴亮翅“，”白虹貫日”，每一個(gè)動(dòng)作都穩穩地，白老師這個(gè)時(shí)候一臉英氣，豪氣逼人。臉上泛著(zhù)紅，眼神里有一種異樣的神采。同學(xué)們沸騰了，站起來(lái)為他喝彩。這是我們從未見(jiàn)過(guò)的另一面的白老師。白老師表演結束，下臺，過(guò)了一會(huì )不經(jīng)意看過(guò)去，一臉的鎮靜，又是原來(lái)的白老師。
老白就是這樣純簡(jiǎn)的一個(gè)人，他雖然只是普普通通，平平常常，在教書(shū)時(shí)嚴肅認真，在生活中又充滿(mǎn)了孩子氣，讓人難忘。
一個(gè)人寫(xiě)人作文5
每個(gè)人都有自己敬佩的人。我敬佩的人不是辛勤勞動(dòng)的農民伯伯，也不是拾金不昧的同學(xué)，而是勤奮好學(xué)的哥哥。他長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，瘦瘦的身體，雖然比我高不了多少，可在我眼中他比一座大山還高，因為他現在在五中學(xué)習，成績(jì)在全年級前40名。而這個(gè)成績(jì)的取得，和他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的。
記得有一次，我到哥哥家去玩。只見(jiàn)哥哥在房間里仔細地翻閱著(zhù)書(shū)，看的是那么專(zhuān)心，絲毫沒(méi)有發(fā)現我。我悄悄走進(jìn)他的身旁，一看。原來(lái)他在看科學(xué)書(shū)。我心想：哥哥你裝什么呀!平時(shí)，你不是經(jīng)常和我玩的呢?今天怎么在看書(shū)呀!假正經(jīng)!我就說(shuō)了聲：“哥哥，我來(lái)了!”哥哥這才抬起頭，驚訝地說(shuō)：“哦，你來(lái)了，來(lái)，這里坐坐，等等哥哥再跟你玩，先那本書(shū)看看�！焙芷婀�，只好也拿了本書(shū)看起來(lái)。我不時(shí)地抬起頭看看他，他看的是那么專(zhuān)心，一會(huì )兒在書(shū)本上讀讀劃劃，一會(huì )兒又自言自語(yǔ)地背誦一下書(shū)本上的知識，沉浸在學(xué)習的海洋中。我心想：“哦，哥哥在復習，過(guò)幾個(gè)月他就要畢業(yè)了的成績(jì)給父母吧!”可真夠用功的!我自愧不如!
一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……過(guò)了大約三個(gè)小時(shí)，哥哥才放下手中的書(shū)，讓我考考他。我拿起書(shū)，問(wèn)了幾十個(gè)問(wèn)題，哥哥回答的和書(shū)上的差不多，我心想：哥哥太厲害了，居然能這么流利地講出來(lái)。這和他剛才的專(zhuān)心聽(tīng)講是分不開(kāi)的!
吃晚飯的時(shí)候，大姨還告訴我，哥哥現在學(xué)習非常努力，每天早晨天不亮就起來(lái)讀英語(yǔ)!背課文了。放學(xué)回到家，除了認真完成老師布置的作業(yè)外，哥哥還把自覺(jué)主動(dòng)地完成一些大姨給他買(mǎi)來(lái)的課外練習。遇到一些不懂的地方還追著(zhù)去問(wèn)老師。一直要弄明白為止……后來(lái)，哥哥在東風(fēng)小學(xué)最后一次畢業(yè)考試中取得了好成績(jì)，全年級第二，還被免費包送上了湖中五中學(xué)習。樂(lè )得大家嘴都合不上了。
這就是我的哥哥，勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，是我最敬佩的一個(gè)人!我要向他學(xué)習!
一個(gè)人寫(xiě)人作文6
我的班級里臥虎藏龍，有著(zhù)許多超凡脫俗的俗世奇人：有高音桐、豪放曹、喇叭潘等等。這些形形色色的人性格各異。今天我給你介紹我們班上一位脾氣極好，富有愛(ài)心的溫柔淑女她就是可愛(ài)的芊芊。
芊芊相貌清秀，處處都凸顯出她的溫柔、可愛(ài)。軟軟的、有點(diǎn)發(fā)黃的長(cháng)發(fā)，似笑非笑的眼睛，一張櫻桃小嘴總是微微上揚，露出甜甜的微笑她是不是如林黛玉一般嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)！
為何說(shuō)芊芊脾氣好得出奇？因為不管她的倆位朋友，高音桐和豪放曹對她怎樣施以暴力，她總是微笑相迎，永遠都不會(huì )生氣。有一回，芊芊正文文靜靜地坐在座位上看書(shū)，時(shí)不時(shí)咯咯輕笑兩聲。而豪放曹呢？如一匹脫韁的野馬從走廊沖進(jìn)教室，猛地飛到芊芊面前：李雨芊還沒(méi)等這只小綿羊反應過(guò)來(lái)，她的萬(wàn)縷青絲就已成了豪放曹的戰利品。豪放曹就像小貓玩抓板似得不停撓著(zhù)芊芊的頭發(fā)玩，要是一般的同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候被打擾，早就按捺不住脾氣了，可芊芊還是笑盈盈的繼續看著(zhù)她的書(shū)。高音桐隨即趕來(lái)，哇哇叫著(zhù)與豪放曹一起摸著(zhù)芊芊的頭玩，芊芊不僅沒(méi)有煩躁，反而與這兩位一起呵呵笑著(zhù)。一旁的吃瓜群眾納悶：你的頭發(fā)被她們這樣繞來(lái)繞去，難道不煩嗎？芊芊莞爾一笑：沒(méi)關(guān)系，好朋友鬧著(zhù)玩的，她們開(kāi)心就好！
怎么樣？此奇人是不是脾氣好得過(guò)分？哈哈，她不僅脾氣好，而且還特別有愛(ài)心。
那次秋游，我的手不小心被劃傷了，裂了一條大口子，疼得我呲牙咧嘴：好疼啊，好疼其他同學(xué)們都玩得不亦樂(lè )乎，唯獨芊芊走了過(guò)來(lái)：你怎么了？手疼！芊芊的眼中立刻露出一絲憐憫，她迅速地跑到自己的書(shū)包旁邊，拿出一瓶水與一包紙巾，再匆匆地跑了回來(lái)：你的手受傷了，需要趕緊處理一下！她小心翼翼地托起我的手，細心地用清水沖洗，再仔細地用紙巾包扎好。好啦！芊芊像考試得了滿(mǎn)分一樣滿(mǎn)意地笑了笑。在她的細致照顧下，我也漸漸忘記了手上的疼痛
這就是我們班的小淑女芊芊。她是不是出奇的溫柔，而且格外的有愛(ài)心��？
一個(gè)人寫(xiě)人作文7
他教我要小心。我不知道什么時(shí)候在樓下開(kāi)了一家餛飩店。
我記憶中的餛飩店從來(lái)沒(méi)有這么干凈整潔過(guò)。說(shuō)到這里，我走進(jìn)門(mén)，環(huán)顧四周。鍋碗瓢盆擺放得很清楚。柜子的一角被擦干凈了。大鍋里的餛飩正在沸騰。各種廚房用具整齊有序地掛在墻上。甚至壁爐的邊緣也是亮白色的。我驚呆了片刻。
“孩子，你要什么嗎？”一個(gè)男聲響起。我恢復了常態(tài)，轉過(guò)了頭。這名男子30出頭，穿著(zhù)圍裙，戴著(zhù)手套，留著(zhù)短發(fā)。他看上去精力充沛。
"Er。一碗餛飩�！蔽夷救换貞�，遞給他紙幣。令我驚訝的是，他立即脫下手套，把它們放在干凈的毛巾上，里面朝外�！岸嘈⌒陌�！”我嘆了口氣，點(diǎn)了一份對他和這家餛飩店的贊美。我看見(jiàn)他拿著(zhù)紙幣，小心翼翼地把它放在抽屜里，然后把零錢(qián)遞給我。吃完餛飩后，余香還留在我的牙齒和臉頰之間。我推開(kāi)門(mén)離開(kāi)了�！靶⌒狞c(diǎn)�！彼⑿χ�(zhù)對我說(shuō)再見(jiàn)。剛才在余光中，我看到他正在脫下手術(shù)手套迎接客人。
“改天再來(lái)吃�！蔽乙策@么認為慢慢地，我成了這家商店的�？�，從我平常的談話(huà)中更好地了解了他。
他想偶然開(kāi)一家餛飩店，所以他找到了這樣一個(gè)房子，并把它打扮得整整齊齊。他喜歡每天都這么簡(jiǎn)單。由于他對顧客的責任和對自己職業(yè)的尊重，他在收錢(qián)時(shí)不戴手套，比如抓餛飩和包餛飩時(shí)不戴手套。
“你真是一個(gè)非常細心的人！畢竟是人做的！”我不禁嘆了口氣。他謙虛地笑了笑，聳了聳肩。
后來(lái)，商店悄悄地搬走了，他也消失了，但是他教我的——態(tài)度很謹慎，我會(huì )永遠記在心里。
一個(gè)人寫(xiě)人作文8
我和妹妹博涵都很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天，我教博涵畫(huà)了一幅畫(huà)。
首先，我拿出了一張卡紙給博涵，然后，我又按照上課的規則互相問(wèn)了好，就開(kāi)始上課了。
這節課我們畫(huà)的是花瓶里的花，我說(shuō)：“好了，現在開(kāi)始上課。這節課我們畫(huà)花瓶�；ㄆ恳话愣际巧厦媸菣E圓形的瓶口，下面是圓圓的肚子，然后有一些花紋，我們要突破這種畫(huà)法，可以畫(huà)三角形的瓶口或者正方形的瓶口，下面是長(cháng)方形的肚子�；ㄆ可系幕y可以畫(huà)適合紋樣�！闭f(shuō)著(zhù)，我拿出了一張紙，在上面畫(huà)出了一個(gè)圓形，里面有兩條魚(yú)。雖然這些對他來(lái)說(shuō)學(xué)的太早了，我還是硬著(zhù)頭皮講了下去。
哎，三十五分鐘的課，我先嘮叨了20分鐘，可能畫(huà)不完了。
博涵開(kāi)頭就畫(huà)的很靠上，我說(shuō)：“博涵，花瓶不能太靠上，這樣花就沒(méi)地方畫(huà)了�！蔽医o博涵換了兩張紙，博涵才能畫(huà)的比較靠上。
過(guò)了一會(huì )，博涵差不多啟完形了。
涂色的時(shí)候，我說(shuō)：“博涵，你的花怎么沒(méi)有花蕊呢？”博涵不說(shuō)話(huà)，我有點(diǎn)生氣了，心想：真是的，當學(xué)生還這么“拽”。我又問(wèn)了一邊，并拿走了她的筆，博涵抬起頭，用那水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“淇淇姐姐，什么是花蕊呀？”我做了一個(gè)吐血的動(dòng)作，把筆還給他，無(wú)奈的說(shuō)：“繼續畫(huà)吧�！�
我出去喝了口水，看見(jiàn)博涵正在空白處點(diǎn)點(diǎn)，我說(shuō)：“博涵，這樣有點(diǎn)亂�！辈┖f(shuō)：“我就要這樣�！蔽矣謫�(wèn)：“博涵，傍邊這兩個(gè)”四不像”是什么呀�！辈┖f(shuō)：“是花紋�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一會(huì )，博涵那這他的作業(yè)來(lái)找我，我評評改改終于改好了，但是，看著(zhù)有點(diǎn)亂，可是我實(shí)在是沒(méi)辦法了，拿著(zhù)博涵的畫(huà)出去“游街”了。二姨和三姨把這副畫(huà)從頭到尾夸了一遍，我心想：這可是有我一份功勞哦。
一個(gè)人寫(xiě)人作文9
揮一揮羽扇，綸巾長(cháng)袖，他將其扔進(jìn)云霄深處，悄然而去；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫(xiě)出對蜀漢最熾痛的夙愿，筆落人息。
他能夠與曹操共事，在赤壁中譜寫(xiě)下生命的贊歌，一統天下，享受高官厚祿，榮華富貴；
他能夠與孫權為伍，在江東里勵精圖治，雄霸一方，安居樂(lè )業(yè)，碌碌終生。
可是，他沒(méi)有。站在忘卻與銘記之間，站在安逸與憂(yōu)勞之間，站在碌碌平庸，富貴一方與勞作一生中間，他拋卻了達官顯貴，選擇了赤膽忠心。
劉備，何德何能，這個(gè)懦弱到只剩下哭的君主，幾次負他的規勸。因他，所有人敗走長(cháng)坂坡，被曹操窮追不舍；因他，痛失棟梁之才龐統，被劉璋欺凌屈辱；因他，十萬(wàn)大軍毀于一旦，被陸遜火燒連營(yíng)七百里。而這之前，他不曾勸過(guò)劉備嗎？但劉備又怎樣？懦弱，猶豫，義氣用事，讓多少人蒙受莫大的屈辱。最終不爭氣地死于白帝城內······死之前，劉備告訴他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取�！倍�，渾身的熱血卻沸騰著(zhù)一個(gè)至死不渝的信念——光復大漢，精忠報國，他說(shuō)：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”他給歷史涂上了最濃重的一筆。好一個(gè)諸葛亮：他用睿智，銘記下對蜀漢忠貞不渝的`信念，在漫漫的歷史長(cháng)河里留下了一顆璀璨的明珠。
好一個(gè)諸葛亮：他忘卻了昔日山野村夫的閑云野鶴，用鐵骨做出了最完美的詮釋——忘卻富足，成就氣節；銘記蜀漢，造就偉岸。然而天妒英才，一場(chǎng)大雨，功虧一潰，天注定要來(lái)索要他性命，他還是沒(méi)能實(shí)現劉備托付給他的幾代英杰的重任。伏龍，最終還是沉眠在五丈原中······我最終懂了：忠心，才是令那歷史凝聚的永恒。
雄哉，那永遠的諸葛亮！美哉，那一把羽扇劃下的千古傳奇！偉哉，那撼動(dòng)千萬(wàn)人的忠心！永遠的諸葛亮。
一個(gè)人寫(xiě)人作文10
我的身邊有許多人，同學(xué)，老師，家長(cháng)，而今天我要介紹的是一個(gè)“斤斤計較”的人——我的同桌。
我的同桌是一個(gè)女生，她以前帶著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡，看起來(lái)特別文靜，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但其實(shí)她特別愛(ài)“嘮叨”，“愛(ài)管閑事”還喜歡“斤斤計較”。
記得有一次數學(xué)課，老師講完后讓我們自己做幾道練習題，我看到第一道題時(shí)就傻眼了，我居然不會(huì )，我想了一會(huì )兒，想不出來(lái)就放棄了。轉頭一看，我的同桌已經(jīng)把這道題全做出來(lái)了，我靠近同桌悄悄地問(wèn)：“小謝，這道題怎么做？”同桌看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)講嗎？老師講了呀，我不會(huì )告訴你的，要不你自己去問(wèn)老師吧，你快舉手呀！”同桌太嘮叨了，我一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。同桌說(shuō)：“我幫你舉手啦�！笔裁�？我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，同桌就舉起了手�！袄蠋�，我同桌不會(huì )這道題�！蔽疫B忙把同桌的嘴捂住，但已經(jīng)晚了，老師走了過(guò)來(lái)給我講解了這道題。同桌的“愛(ài)管閑事”讓我弄明白了，這道我不會(huì )的題。
一次自習課，全班都在安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)�！拔�，這道題怎么寫(xiě)呀？”同桌小聲的問(wèn)我，我說(shuō)：“我也不會(huì )�！薄澳俏覀內�(wèn)老師吧！”“等一下，你先去�！蔽艺f(shuō)道。同桌知道我不敢去，于是就說(shuō)：“那我先去了�！辈灰粫�(huì )兒，同桌回來(lái)了。我問(wèn)：“怎么樣？還好嗎？借我看一下唄！”同桌說(shuō)：“不行，想白白知道答案，沒(méi)門(mén)兒，要想知道自己就去問(wèn)老師，不會(huì )的題要自己弄懂才行呀！”我的臉刷的一下紅了，只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師。因為同桌的“斤斤計較”，我又弄懂了一道題。
那次我上臺背課文，背著(zhù)背著(zhù)，我就忘記怎么背了，怎么辦？我只好跳過(guò)那一段，接著(zhù)下一段繼續背。結果下臺時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“詞都沒(méi)記住，還來(lái)表演，真是可笑啊�！蔽倚睦锔械椒浅＞趩屎臀�。同桌聽(tīng)到后便說(shuō)：“如果換你上臺你能記住嗎？可能還不如他，只知道說(shuō)別人的不足之處，不能學(xué)會(huì )換位思考嗎？”最后那位同學(xué)還給我道歉了。
如果沒(méi)有同桌，我可能不會(huì )弄懂那兩道題，也不會(huì )贏(yíng)回尊嚴。
一個(gè)人寫(xiě)人作文11
一提起我的同桌，我就會(huì )想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點(diǎn)，說(shuō)不定眼珠會(huì )掉下來(lái)呢！
他是一名男同學(xué)，但是說(shuō)話(huà)卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛(ài)清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因為他身上總有一股香味，所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“香香公子”。
他十分搞笑，每當我不開(kāi)心的時(shí)候，他總是想辦法把我逗樂(lè )，我一看到他那滑稽的樣貌，就忍不住開(kāi)懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒(méi)辦法。他雖然很淘氣，但卻十分聰明，學(xué)習好，每次成績(jì)都是全班的前三名。
我的同桌最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂(lè )。如果同學(xué)們有困難求助于他，他總是熱心幫忙，誰(shuí)忘帶什么東西，只要他有，他就會(huì )很慷慨地借給別人，有時(shí)為了幫忙他人，不惜自我吃虧。
有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規定每人只準帶一只筆�？荚囬_(kāi)始了，他認真地答了起來(lái)。當考試快結束時(shí)，坐在他身邊的沙曼同學(xué)小聲地自言自語(yǔ)道：“怎樣辦？怎樣辦？”他忙低聲問(wèn)：“什么事？”沙曼說(shuō)：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫(xiě)不出字來(lái)，真急人�！甭�(tīng)到這話(huà)，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自我的筆遞了過(guò)去。
“這怎樣能行，你不寫(xiě)了？”
“你寫(xiě)完，我再寫(xiě)�！�
“可那就沒(méi)時(shí)間了�！�
“別說(shuō)那么多了，你快寫(xiě)，否則答不完了……”
時(shí)間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個(gè)5分的題。但他并沒(méi)有后悔，在關(guān)鍵時(shí)刻幫忙了同學(xué)，他覺(jué)得很開(kāi)心。
這一次，沙曼考了100分，全班第一，當老師公布成績(jì)時(shí)，沙曼并沒(méi)有高興，她向他投去了感謝的目光……
類(lèi)似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂(lè )于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。
一個(gè)人寫(xiě)人作文12
東方露出了魚(yú)肚白。
打著(zhù)呵欠，背上書(shū)包，走出家門(mén)，看了表，六點(diǎn)二十分。
轉角，看見(jiàn)一個(gè)小屋子，門(mén)大敞著(zhù)。屋中，一張圓桌，一個(gè)小皮凳子。一張床，沒(méi)有任何多余的陳設。屋外，一個(gè)老嫗，正吃力的掃著(zhù)地上的落葉，手里的竹掃帚，一步一搖，像她臉上斑駁的痕跡。
她，大約六十來(lái)歲，矮而瘦，病態(tài)的瘦，面色卻紅潤，臉上堆著(zhù)紅暈，一笑，漾起了皺紋，溝壑般的，是歲月的印記，每天，都著(zhù)一件咖啡色外套，很舊，很干凈。深冬也如此，單薄的衣物下瘦小的人。
不知道哪一天，我急著(zhù)走，書(shū)包大開(kāi)著(zhù)，筆袋掉下也沒(méi)在意。老人掃著(zhù)地，恍抬眼：“小姑娘，東西掉了�！币换仡^，果真。撿起筆袋，又聽(tīng)到一句，“去上學(xué)啊�！闭Z(yǔ)氣中有留戀也有鼓勵。我一笑，是啊。她顫著(zhù)放下掃帚。當年，她也認得幾個(gè)字，文革，放下書(shū)本，拿起鋤頭。又參加了工作，沒(méi)幾年，廠(chǎng)子倒閉，才去掃了大街。望去，幾行濁淚順著(zhù)臉頰流下�！昂煤脤W(xué)習啊，別像我們，不被人看好，見(jiàn)不得臺面�！庇帜闷饞咧�。
曾在放學(xué)后，看過(guò)她。坐在小馬扎上，捧著(zhù)一本書(shū)，用粗糙的右手，指著(zhù)文字。一行一行的慢慢看。不知為何，她讀書(shū)，總把平常蓬亂的頭發(fā)板正的梳到后腦勺，正襟危坐的樣子。良久，才抬起頭：“放學(xué)了啊�！蔽一�，“是呢？”說(shuō)著(zhù)，把手中的舊毛衣，塞給他，這是幾年前穿的，她瘦小，正穿的下�！拔夷睦锎┑南逻@么好的衣服�！彼龜[擺手，說(shuō)，“身上的暖和呢�！庇峙跗饡�(shū)本，慢慢看。專(zhuān)注的神情，就像做手術(shù)的醫生手里握著(zhù)人的生死大權一樣。
夕陽(yáng)，一抹酡紅，灑下，老人沐在夕陽(yáng)中，像一尊鍍金的雕像。我悄悄放下毛衣，在心里給她深深的鞠了一個(gè)躬。她對學(xué)習對文字的渴求，打動(dòng)了一個(gè)學(xué)子的心。低頭看書(shū)的老人的樣子，一直在我眼前縈繞。
夜深了，夜色正好。
一個(gè)人寫(xiě)人作文13
我的身邊值得尊敬的人有很多，有老師、醫生、警察、明星等，但我最尊敬的人是遠在北京的舅舅，為什么呢？因為呀，我這個(gè)舅舅不一般。
他的不一般，體現在從小到大都是一等一的尖子生，一直是班里的班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，是我學(xué)習的好榜樣。他從一年級至五年級所需要的學(xué)習用品，從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，都是因成績(jì)優(yōu)秀，學(xué)校獎勵給他的。聽(tīng)奶奶說(shuō)，他上學(xué)特別積極，記得一年冬天，月亮還掛在夜空，舅舅就早早起床了。他去叫村里的小伙伴上學(xué)，可是他的小伙伴還沒(méi)有睡醒，小伙伴的媽媽害怕兒子睡眠不足，就讓兒子再睡一會(huì )兒，讓舅舅在他的家里等待一會(huì )兒。舅舅一邊等待，一邊學(xué)習，直等到那個(gè)小伙伴睡醒了，兩個(gè)人才一起去上學(xué)。我的舅舅還真是愛(ài)學(xué)習呀，我也要像他一樣。
不僅如此，舅舅小時(shí)候的志向還很遠大。聽(tīng)媽媽說(shuō)，他的第一個(gè)志愿就是想要跳出“農門(mén)”。你們可別小看這個(gè)志愿，要知道在農村，有多少人想跳出這個(gè)“農門(mén)”，卻都沒(méi)有跳出去，最終還是當了農民�？墒俏业木司�，憑著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，還有平時(shí)的刻苦學(xué)習，跳出了“農門(mén)”；他的第二個(gè)志愿就是考上自己喜歡的大學(xué)。他經(jīng)過(guò)不懈努力，發(fā)憤圖強，最后不負眾望，成了村子里第一批考上大學(xué)的學(xué)生。奶奶告訴我，當年因為舅舅是村子里的第一個(gè)大學(xué)生，為了慶賀，還在村子里放了電影呢！我多么羨慕他，考上自己喜歡的大學(xué)，還有全村的人為他慶賀。我也有自己的遠大志向，我會(huì )為它而努力的。
我的舅舅還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是善良。令我記憶猶新的一件事，是在我5歲的時(shí)候。那時(shí)，我和舅舅一起在深圳的街道上走，當我們走到立交橋上時(shí)，發(fā)現有許多乞丐和殘疾人，舅舅看到后，心里酸酸的。于是，拿出一些錢(qián)，給了他們。這一幕，我永遠無(wú)法忘記，他太善良了。
我尊敬我的舅舅，因為他考上了博士；我尊敬我的舅舅，因為工作后的他還有目標——博士后；我尊敬我的舅舅，在北京居住的他，目標是將來(lái)居住國外……我尊敬我北京的舅舅。
一個(gè)人寫(xiě)人作文14
冷清清的月光穿過(guò)縷縷薄云，照在教室那個(gè)唯一的人上。影子被月亮漸漸拉長(cháng)，“又是我最后�！蔽覈@了一口氣。
突然，窗外閃過(guò)一個(gè)黑影。松弛的神經(jīng)又緊繃起來(lái)�！澳恪蔽毅躲兜乜粗�(zhù)眼前的男人。他喘著(zhù)氣，像那老式的拉風(fēng)箱。那汗水正在順著(zhù)他的臉頰靜靜地流淌。父親。
“今天加班，抱歉�！彼f(shuō)，遞給我兩包子。這不是我想要的答案，我沉默了。
校門(mén)口，寒風(fēng)如同那干冷的刀片，刮在臉上生疼。一路上，陪伴我們的只有那月光。
“冷嗎？”他問(wèn)。在那片寂靜中，父親的話(huà)語(yǔ)顯得有些突兀，將我的思緒拉了回來(lái)。
“��？”
父親把我的手輕輕地放在他的口袋里捂著(zhù)，似乎在對待一件極為珍貴的寶貝，父親的口袋很暖，我的心卻已在偷偷流淚。
走進(jìn)家門(mén)，父親匆匆換鞋，一把抓過(guò)母親的圍裙，急急忙忙沖進(jìn)廚房。廚房傳來(lái)鍋碗瓢盆所傳的叮叮咚咚聲和翻炒聲。如同一首屬于夜晚的奏鳴曲。終于，經(jīng)過(guò)一陣忙活，父親端起他的“杰作”，滿(mǎn)臉的皺紋舒展開(kāi)，如同一個(gè)十來(lái)歲的男孩。
我的心似乎被一只無(wú)形的手捏了一把，聽(tīng)見(jiàn)那斷斷續續的嗚咽聲。
“面來(lái)了！”他笑著(zhù)說(shuō)，“快吃吧！”父親笑得像朵怒放的花朵。
“嗯”，我應了一聲。我吃著(zhù)那面，它如同一碗還魂湯，我腦海又回放起曾經(jīng)我和父親的段段之事。
吃完，我悄悄走進(jìn)書(shū)房。父親正敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，敲擊聲為他的行云流水伴奏。時(shí)光正擠著(zhù)他頭發(fā)上的墨水，風(fēng)風(fēng)雨雨化為漸漸爬上臉頰的皺紋。
“爸�！�
他轉過(guò)頭來(lái)，眼上不知何時(shí)有了那些刺眼的血絲�！爸x謝你�！蔽覇柩柿艘宦�。
父親又笑了，笑得如同嚴冬里的那個(gè)紅日。這時(shí)，一道月光射了進(jìn)來(lái)。銀白正照在他的臉上。
一個(gè)人寫(xiě)人作文15
我們語(yǔ)文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什么呢？
李老師，她長(cháng)的美，一張瓜子臉，那棕色略帶卷曲的頭覆蓋著(zhù)寬闊的前額，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，勻稱(chēng)的臉盤(pán)，從不化妝而有獨特的自然美。
李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點(diǎn)也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風(fēng)拂面的感覺(jué)。她常說(shuō)“笑一年，十年少！”課后要是聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)個(gè)笑話(huà)，她必定會(huì )笑得前仰后合；聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)出幾句天真稚嫩的言語(yǔ)時(shí)，她必定笑得眼睛都瞇成縫了；要是我們的同學(xué)做出滑稽的動(dòng)作，她便笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)。若是看見(jiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她會(huì )露出欣慰的笑容。那縷縷陽(yáng)光般的笑容，似母親的手撫摸著(zhù)您，照耀著(zhù)你，溫暖著(zhù)，滋潤你的心。
李老師的字寫(xiě)得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字體工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草�？蠢罾蠋煹淖�，就好比是一場(chǎng)視覺(jué)上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時(shí)，上4個(gè)字的內容，令我們不禁腦袋發(fā)愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時(shí)變得生動(dòng)形象。在老師的悉心指導下，我們的字也端正了不心。分數也就上去了。
李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對我們班每個(gè)同學(xué)甚是照顧，誰(shuí)身體不舒服，她會(huì )遞藥送水，誰(shuí)的功課落下，她會(huì )悉心指導，誰(shuí)遇見(jiàn)難題了，她會(huì )耐心解答。有一次我身體不適請假休息，當我返校時(shí)，李英老師便立刻利用下課時(shí)耐心幫我將課補上，生怕錯過(guò)什么。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位名副其實(shí)的“美“老師。
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