高中寫(xiě)人的作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的高中寫(xiě)人的作文，希望能夠幫助到大家。
高中寫(xiě)人的作文1
在我的身邊有這樣一個(gè)人，她一直陪伴著(zhù)我，還教了我許多有用的知識。在我心中，她就像一位慈祥的母親撫摸著(zhù)我。你想知道她是誰(shuí)嗎？那就來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧：她有著(zhù)一雙寶石似的眼睛，中間夾著(zhù)一顆黑葡萄。她有著(zhù)一張紅潤潤的嘴巴，可甜了，她還有一頭金黃的卷發(fā)，高高的鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡呢！猜猜她是誰(shuí)？哈哈！答對啦！她就是我的老師——胡老師。
她是一位和藹的數學(xué)老師，為什么呢？請你繼續看下去吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我校開(kāi)展了大課間活動(dòng)，我們班統一跳長(cháng)繩，我閑著(zhù)無(wú)聊，就踩著(zhù)大操場(chǎng)的草去玩兒，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，嚴肅地對我說(shuō)：“踩草坪！可是要罰黃牌警告的！”我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“切，有什么關(guān)系，上次體育老師不也踩了草坪?jiǎn)�？再說(shuō)了，這里又沒(méi)有監督員，又不會(huì )被罰�！彼麄兟�(tīng)了，好像非常生氣，便把這事告訴了胡老師。胡老師向我走來(lái)，這時(shí)，我的心怦怦地跳著(zhù)，心想老師一定會(huì )把我罵個(gè)半死，我簡(jiǎn)直不敢想下去，可是沒(méi)有，她蹲下來(lái)，摸摸我的頭，和顏悅色地說(shuō)：“一個(gè)人，如果不認真地去學(xué)一樣事情，是沒(méi)有任何用處的�！崩蠋煹脑�(huà)就像一縷陽(yáng)光，直射我的心田，從那以后，我再也不敢調皮了。
還有一次，我們上數學(xué)課，我以為我都會(huì )了，不用那么認真地學(xué)了，就想：就稍微不認真一節課，應該可以的吧？于是，我便在抽屜里折著(zhù)飛機，我小小的動(dòng)作似乎被數學(xué)老師發(fā)現了，而我還抱著(zhù)僥幸的心理：應該不會(huì )被發(fā)現吧，我一直都很小心的呀！我忍不住抬頭望了一下胡老師，��！完了！被發(fā)現了！我嚇得膽戰心驚，臉變得紅撲撲的，以為數學(xué)老師要打我呢！可胡老師卻耐心地對我們說(shuō)：“上課不認真，關(guān)系到的是你沒(méi)有學(xué)到新知識，哪怕你只有學(xué)到一點(diǎn)，那上課也要認認真真的！”說(shuō)完，胡老師瞥了我一眼，就又開(kāi)始講課了。
你瞧！這就是我的老師，一位善良、和藹又會(huì )寬容他人的數學(xué)老師。
高中寫(xiě)人的作文2
友誼，每個(gè)人都會(huì )有但又容易失去的東西．它對每個(gè)人來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同的意義．
然而對我來(lái)說(shuō)，這是人與人之間最寶貴的東西，我不會(huì )像別人那樣輕易的地拋棄它．相反，我會(huì )珍惜人與人之間這份寶貴的東西．
人們會(huì )成為朋友，有好多理由．有些人因為志同道合成為朋友有些人則是因為遭遇的相同成為朋友還有些人是……俗話(huà)說(shuō)的好，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我上高中的時(shí)候，遇到一位志同道合的同學(xué)，而且我們還有很多相似的地方，最終成為很好的朋友。但是，也不知道是什么原因我們之間發(fā)生了很多不愉快的事。
我記得很清楚，有一次也不知道是為什么我們吵的不可開(kāi)交好幾天都不說(shuō)話(huà)。當時(shí)，弄的我們兩個(gè)心情很不好，上課也沒(méi)精神，就因為這樣我們由原來(lái)的鄰桌變成了教室中最遠的距離。我也不知道為什么他會(huì )換座位（猜的出來(lái)一定和我有關(guān)系），他的這一舉動(dòng)讓我不安。覺(jué)得眼前一篇黑暗，什么好象都是那么湊巧。上課有時(shí)間回過(guò)頭看到他那愁眉不展的表情，讓我覺(jué)得自己是那么無(wú)知和任性。正是由于心中的種種不安我開(kāi)始給他寫(xiě)條問(wèn)原因，他的回答只有一個(gè)：“這和你沒(méi)有關(guān)系完全是我原因�！彼绞沁@樣越讓我覺(jué)得無(wú)地自容，我都不知道該怎樣去挽回。
說(shuō)真的，每一見(jiàn)事的出現它的責任決不能歸咎于一個(gè)，雙方肯定都是有過(guò)錯的，俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”。不就說(shuō)的是這個(gè)理嗎？又何必是朋友之間呢？?jì)蓚�(gè)人傳條也沒(méi)有傳出什么結果，我也就再沒(méi)有傳。只是靜心想著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)，時(shí)間消磨了彼此心中的怨恨，我們也就雨過(guò)天晴了。
通過(guò)這次風(fēng)波后，我們之間還有過(guò)好幾次風(fēng)波？但是風(fēng)波過(guò)后我們還是很好的朋友。正是因為我們不計較小節所以我們越來(lái)越好，成為了知心朋友，我們彼此都很珍惜這份友誼，這就是我們友誼的風(fēng)波它帶給我們的不是分裂而是友好。
高中寫(xiě)人的作文3
我同父親之間。似乎已有千山萬(wàn)水的阻隔，無(wú)法理解和坦白。
我們從來(lái)不彼此表達感情。不管是愛(ài)，還是失望。似乎這表達是被禁忌的，帶來(lái)羞恥之心的。我在空蕩蕩的家里嘗試獨自入睡。他還未回家。徹夜亮著(zhù)燈。燈光太刺眼，無(wú)法睡著(zhù)，偶爾睡過(guò)去，醒來(lái)的時(shí)候眼睛灼痛。于是在枕邊放著(zhù)毛筆，睡覺(jué)的時(shí)候就捏著(zhù)它。這個(gè)習慣維持了多年。不知道為什么，這始終是我最深刻的少年記憶。想打在眼睛上的傷口，那種疾痛，如深深放入的釘子，不能亦無(wú)法忘記。
之后開(kāi)始獨自吃飯，睡覺(jué)，做功課，處理自己的情緒和內心。因為這個(gè)男子，是父親。所以就必須接受這種生活。我后來(lái)亦習慣了獨自相處又一直非常憎惡沒(méi)有人在身邊。矛盾和無(wú)法捉摸的感情。他對我的愛(ài)與封閉，使我沒(méi)有學(xué)會(huì )與其他男子妥當相處的方式。
他是我失去生命追起初的選擇。兩個(gè)人的感情一開(kāi)始就帶著(zhù)罪惡和欠缺。如同宿命。這陰影促使一個(gè)人用更劇烈激盛的方式對待生命。因為它急需彌補，探究，摸索，分辨與改造。他不能夠確定和相信一切人和事。
如今我想起來(lái)。我是在用不妥協(xié)和顛沛流離，追尋在漫長(cháng)時(shí)光中所缺失的愛(ài)及安全。追尋失望。就像雞蛋碰石頭一樣，是頑固而執拗的生活，并因對抗而充滿(mǎn)了毀滅感。
我們相愛(ài)，不可分割，彼此信任就像血脈相通。我們懂得，一眼就看到彼此的心底�；ハ鄳z憫卻并不寬容。傷害對方，斬釘截鐵，不留余地。我的發(fā)膚骨骼來(lái)自于他。善良無(wú)辜，我的精神意志隸屬于他。無(wú)能為力。但決議叛逆，要離開(kāi)他，不惜一切代價(jià)。
父親不知道。她已經(jīng)是一個(gè)他徹底無(wú)法了解的女子。
高中寫(xiě)人的作文4
都說(shuō)初中老師全是兇巴巴的，可誰(shuí)知道我們竟有一位堪稱(chēng)“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學(xué)的，長(cháng)得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的長(cháng)相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見(jiàn)兩顆大板牙。
正如鄭老師所說(shuō)的那樣，我們上課有個(gè)“優(yōu)良傳統”——抽背知識要點(diǎn)。凡是上科學(xué)課的前夕，全班同學(xué)都不約而同地拿出課本，開(kāi)始為抽查做準備。隨著(zhù)上課鈴的打響，鄭老師踏進(jìn)教室，同學(xué)們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書(shū)往講臺上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開(kāi)始抽人的征兆。當鄭老師報出一個(gè)名字后，名字的主人便一臉緊張地站起來(lái)，而其他人則是異口同聲地舒了口長(cháng)氣。面對鄭老師各種問(wèn)題的拋出，難免會(huì )有幾個(gè)被抓住。此時(shí)鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書(shū)去吧！
鄭老師上課時(shí)并不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動(dòng)物。哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中等的動(dòng)物，而人類(lèi)就是哺乳動(dòng)物。講到這兒，鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問(wèn)了一句：“你幾歲了？”竺同學(xué)也真被嚇傻了。愣了一會(huì )兒，顫著(zhù)聲說(shuō)：“不知道”。班里有些人沒(méi)忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個(gè)問(wèn)題的答案并不滿(mǎn)意，又問(wèn)道：“你幾年級了？”這問(wèn)題更讓人摸不著(zhù)頭腦，竺同學(xué)這次索性連聲音也不發(fā)出來(lái)了。鄭老師又發(fā)出了第三枚問(wèn)題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學(xué)哄堂大笑，都瞅著(zhù)竺同學(xué)，看他如何應對。竺同學(xué)的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個(gè)轉身，面向大家，說(shuō)道：“既然人是高等動(dòng)物，就應該好好學(xué)習，不要辜負了你們那高等的腦子�！�
如果說(shuō)有“幽默老師獎”的話(huà)，怕是鄭老師稱(chēng)第二，就沒(méi)人敢稱(chēng)第一了。
高中寫(xiě)人的作文5
母親，一個(gè)溫暖的象征；母親；一個(gè)操勞的象征；母親一個(gè)憔悴的背影。這就是我們日常生活中所見(jiàn)德的一個(gè)平凡的人。
母親，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的詞匯但承擔著(zhù)許多人不曾承擔的職責，為了家庭努力在社會(huì )上扎穩腳，受盡了疲勞，只為了兒女生活的跟好。是她給了世界成千上萬(wàn)的生命，讓地球變得跟繁華。
相信沒(méi)個(gè)都有這樣的經(jīng)歷吧：每當你在睡夢(mèng)中的時(shí)候不自覺(jué)的用雙腳蹬開(kāi)身上的被子，這時(shí)總有一雙溫暖的雙手把你把被子蓋上；每當你沒(méi)帶雨傘的時(shí)候總有一個(gè)熟悉的背影在背后拿著(zhù)雨傘喊著(zhù)你的名字；每當你考試壓力大時(shí)，總有一個(gè)人比你早起只為幫你準備溫馨的早餐；沒(méi)但你考試失利的時(shí)候總有一個(gè)耐心的身影為你講解錯題。這個(gè)偉大平凡的人就是——母親。
母親對我的愛(ài)至今讓我記憶猶新仿佛歷歷在目，那是一個(gè)炎熱的夏天，家里突然停了電而我在床上翻來(lái)覆去，不知在何時(shí)母親拿著(zhù)扇子為我扇風(fēng)讓我進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉，我醒來(lái)的時(shí)候母親手里仍然拿著(zhù)扇子，我不明白母親為我扇了多久，看這母親額頭上的皺紋和頭上的幾根白頭發(fā)心里很不是滋味，那時(shí)我在心里默默的下定決心：媽?zhuān)視?huì )以為異的成績(jì)孝敬你。
母親是操勞的，母親是憔悴的。讓我們?yōu)槟惬I上一朵永不凋謝的花，只有母親帶上才秀麗的花；讓我們?yōu)槟赣H獻上一首贊頌的歌，只有母親聽(tīng)了才能顯出澎湃和贊頌的語(yǔ)氣的歌。
為母親洗洗腳，為母親捶捶背，幫母親揉揉腳，為母親倒一杯水。這么多事例都能夠用來(lái)回報母親對我們的愛(ài)，那就讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，讓母親的臉上每一天都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
這就是我平凡而偉大的母親，因為有你的付出才有我這天的成長(cháng)，我深?lèi)?ài)這我的母親！
高中寫(xiě)人的作文6
我的生物老師姓x，我們親切地叫他老頭。
一談到他的芳名，咱班就會(huì )轟動(dòng)，他可是咱班的形象代言人，這種重量級人物經(jīng)常出現在酸菜牛肉面上，讓人倍增食欲。為此，他沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內總漲成紅富士。
他的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？伤�(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
他是同學(xué)們手中捧出來(lái)的國寶，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，他會(huì )津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠都是他的黃金時(shí)期。他總是英姿颯爽地揮動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚地在黑板上譜寫(xiě)他的杰作。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，生機勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強烈反抗，但是他意猶未盡，依然在講臺上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，他才滿(mǎn)面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，他還很有音樂(lè )細胞，可以彈得一手好吉他。每次到他的showtime，他總會(huì )陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)：“他這種眼神很像xxx，眉宇間有點(diǎn)xxx的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像xxx，就是臉長(cháng)得像xxx”一語(yǔ)驚人，大家頓時(shí)笑得前仰后翻，他也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
高中寫(xiě)人的作文7
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個(gè)圓滾滾的皮球，我真擔心下一秒他的腰帶就會(huì )繃掉。因此，我的爸爸便多了一個(gè)雅稱(chēng)：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會(huì )那么胖那么大呢？難道真是裝了一個(gè)大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過(guò)我的用心觀(guān)察和冥思苦想，發(fā)現和爸爸的不愛(ài)運動(dòng)有著(zhù)很大的關(guān)系。
一個(gè)冬天的早晨，吃早飯的時(shí)候，媽媽笑里藏刀地問(wèn)爸爸：“彭先生，你都準備好了一切運動(dòng)的裝備了，請問(wèn)哪個(gè)早晨去樓下跑步��？”爸爸正享受著(zhù)他的早餐，不緊不慢地說(shuō)：“等天氣暖和點(diǎn)先吧，現在太冷了，出個(gè)汗就很容易生病�！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著(zhù)樂(lè )！
冬天很快過(guò)去了，天氣一天天暖和，萬(wàn)物也漸漸復蘇。窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧水藍天，太陽(yáng)爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個(gè)不錯的日子。在吃早飯時(shí)，媽媽又笑著(zhù)問(wèn)爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯，你也應該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽(yáng)也正好朝他微笑著(zhù)，他立刻說(shuō)：“不行哦，今天太曬了，會(huì )把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個(gè)周末，天公作美，陽(yáng)光明媚。我和媽媽要去騎單車(chē)，看見(jiàn)了坐在沙發(fā)上玩手機的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著(zhù)爸爸說(shuō)：“你去順?lè )迳焦珗@騎單車(chē)嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應該不錯的，你也那么久沒(méi)有運動(dòng)了，一起去騎單車(chē)吧？”如果我是爸爸，也會(huì )被媽媽的這番話(huà)給打動(dòng)的，便期待地望著(zhù)爸爸，附和著(zhù)媽媽的話(huà)點(diǎn)頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運動(dòng)比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機收了起來(lái)，手搖得比風(fēng)扇轉的還快，嘴上還著(zhù)急的說(shuō)著(zhù)：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對了，彭程的作業(yè)我還沒(méi)檢查呢！我就留下來(lái)檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個(gè)理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運動(dòng)真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來(lái)，運動(dòng)才是最好的方法哦。哎，我這個(gè)可愛(ài)卻又不愛(ài)運動(dòng)的“皮球”爸爸，我該說(shuō)什么好？！
高中寫(xiě)人的作文8
照片上，那和藹可親的老人，便是我的外公——一個(gè)我一直深深?lèi)?ài)著(zhù)的人。此刻，他的音容、笑貌又浮現在我的.腦海里，他那粗直的眉毛，那溫和的眼神：令我不能忘卻!外公啊外公，我禁不住在心底呼喚著(zhù)你。
外公已進(jìn)入古稀之年，可他的身體還是那么健壯，精神還是那么矍棟。他總是說(shuō)這是因為他長(cháng)期堅持勞動(dòng)的結果。是的，外公在退休前是一間茶樓的經(jīng)理，他不是整天坐在辦公室，而是干這千那的，人們都稱(chēng)他是閑不住的人。有一次我和媽媽去找外公，剛好在茶樓門(mén)口看到外公騎著(zhù)裝滿(mǎn)豬肉的三輪車(chē)回來(lái)，他已是汗流俠背。下了車(chē)，看到我們只是擺擺手，便招呼同行們搬豬肉，他白己也一樣千。媽媽趕忙叫住他：“爸，別搬了，你就不能歇會(huì )兒?jiǎn)?”外公一邊用毛巾擦汗，一邊走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這會(huì )兒人手少，再說(shuō)當經(jīng)理的總得帶個(gè)頭�！闭f(shuō)著(zhù)，他又干活去了。其實(shí)，外公是忙個(gè)不停的，不是幫著(zhù)做點(diǎn)心，就是幫忙沖茶，什么話(huà)都干，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)理的架子，人們都稱(chēng)他是個(gè)好經(jīng)理。
花甲之年過(guò)后，他退休了。但他十分舍不得離開(kāi)他的工作崗位。每逢節日前夕，他總是回去看看，有什么需要幫忙做的。特別是中秋節前，茶樓特別忙，他一定回去幫忙做月餅。家里人都勸他，好好休息，過(guò)幸福的晚年，因為做月餅是很費力氣的，要連續站好幾個(gè)小時(shí)，都擔心他的身體。但外公總是說(shuō)，回去指導一下，自己不干。其實(shí)指導是假，實(shí)干是真。我們大家都心照不宣。（高中作文）
窗外一陣風(fēng)吹來(lái)，把照片吹到地上，我趕忙撿起來(lái)，輕輕地把照片上的灰塵抹去，我仿佛看到外公對著(zhù)我微笑。外公啊外公，你是一位好經(jīng)理，又是一位平凡而樸實(shí)的勞動(dòng)者，我為你而感到自豪!我永遠愛(ài)著(zhù)你——外公。
高中寫(xiě)人的作文9
是不是我太愛(ài)哭了？是不是我長(cháng)得太難看了？是不是我太不聽(tīng)話(huà)了？是不是……我千萬(wàn)次地問(wèn)，可是沒(méi)有人可以給我答案，除了你——媽媽?zhuān)降资鞘裁丛�，讓你決定將僅幾個(gè)月大的我拋棄？
可是，自從得知自己的身世，我心里就缺了一個(gè)口子。
媽媽?zhuān)銓⑽規У竭@個(gè)世界，給了我生命，我是如此感激你。因為你，我才能看到這個(gè)美麗的世界，才能有機會(huì )感受這美麗世界里的最溫暖無(wú)私的愛(ài)，雖然他們跟我沒(méi)有血緣關(guān)系。
媽媽你愛(ài)過(guò)我嗎？
當我還小時(shí)，當我哭泣時(shí)，當我需要你的一個(gè)眼神鼓勵時(shí)，當我需要你的一個(gè)溫柔撫摸時(shí)，你是否也會(huì )有感應呢？是否能感應到你的女兒在某處呼喚你？媽媽?zhuān)憬o了我生命，難道不應該負起養育我的責任嗎？
我想你是愛(ài)我的……
不然，你不會(huì )細心地在我的襁褓里放上紙條，上面寫(xiě)著(zhù)我的生日。還有一個(gè)破舊的本子，上面滿(mǎn)是歪歪扭扭的文字，記著(zhù)如何照顧我的注意事項。
我雖然是個(gè)棄嬰，但我幸運，有一對很愛(ài)我的養父母，他們對我視如己出，給我最多的愛(ài)，把我當作掌上明珠。我是不幸的，但我又是最幸運的。我很愛(ài)他們，長(cháng)大后，我會(huì )好好孝順他們。
媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候才會(huì )來(lái)找我呀？如果沒(méi)有你們在我身旁，就算生活再好，我的心都是不完整的。
媽媽?zhuān)憧靵?lái)找我吧！就算家里再窮，你和爸爸的收入再低，可那也是我們的家，至少我們一家人是在一起的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找……”作文
高中寫(xiě)人的作文10
提起“傻子”，我覺(jué)得這頂帽子戴在哥哥頭上，那是最恰當不過(guò)了。哥哥只比我大兩歲，論學(xué)習是頂呱呱的，但是干什么事總是傻乎乎的。
那是星期天下午，天空中飄著(zhù)朵朵白云，蟬兒在枝頭高聲?shū)Q叫著(zhù)，我睡不肴就拉起正在午睡的哥講，讓他和我一起去打羽毛球。
大院里靜悄悄的。雪白的羽毛球在空中飛來(lái)飛去。得意之時(shí)，我來(lái)了個(gè)“螺旋飛球”。哥哥沒(méi)有接住，球落到杜伯伯的花架上。我伸手去抓球，不小心碰倒了一個(gè)花盆，花盆“啪”的一聲碎了。我知道闖了禍，拉起哥哥就跑，哥哥思索了一下，轉身跑回家，把家里那盆紅玫瑰端了出來(lái)送給了杜伯伯并道了歉。我氣極了，心想，當時(shí)又沒(méi)有人，跑了不就算了嗎?何必再給人一盆花?真是傻。
一波未平，一波又起。一天下午天空烏云密布，沒(méi)多久就嘩嘩下起了大雨。我因為中午沒(méi)有帶雨衣，就借了路近的同學(xué)的雨衣跑回了家。哥哥還沒(méi)有回來(lái)，我打開(kāi)書(shū)包，爬在桌上做起作業(yè)。窗外風(fēng)聲雨聲交織，匯成了一支獨特的“交響曲”。我不時(shí)望望窗外。哥哥中午帶著(zhù)雨衣，怎么還不回來(lái)。這時(shí)門(mén)“砰”地被撞開(kāi)，哥哥落湯雞似的跑了回來(lái)。我瞪大眼睛，劈頭就間：“哥，你不是帶雨衣了嗎，怎么淋成這個(gè)樣子?”哥哥抹了一把額頭上的雨水笑著(zhù)說(shuō)：“小敏家很遠，我把雨衣借給他了�！蔽覛獾冒琢怂谎�，說(shuō)了聲“真傻”。哥哥只是無(wú)所謂地笑笑。
期末考試結束后，哥哥拿著(zhù)省“三好學(xué)生”證章和“五講四美”先進(jìn)分子的大獎狀回來(lái)了，這時(shí)，我才覺(jué)得哥哥的心靈多么純潔，質(zhì)樸，而我自己卻是多么自私，渺小啊!
多好的哥哥，他的那股“傻氣”是多么的可貴!他的那股“傻氣”不正是我們今夭社會(huì )所需要的嗎?
高中寫(xiě)人的作文11
在我哭泣的時(shí)候，我的大朋友安慰我；在我生氣的時(shí)候，我的大朋友哄我開(kāi)心；在我遇到難題的時(shí)候，我的大朋友鼓勵我自己解決；在我開(kāi)心的時(shí)候，我的大朋友陪我一起開(kāi)心……
自從大朋友把我帶到這個(gè)幸福世界時(shí)，她好象就有做不完的事情。在我不懂事時(shí)，大朋友教我怎么懂事。每天早上大朋友給我做早飯，然后給我洗衣服，最后在自己吃早飯。我有時(shí)還會(huì )惹大朋友生氣，還會(huì )做錯了事不承認，還會(huì )說(shuō)大朋友……
大朋友對我的愛(ài)，我一輩子也還不完的；大朋友對我的愛(ài)，是用什么也不能代替的；大朋友對我的愛(ài)，我會(huì )永永遠遠的記在心里，時(shí)時(shí)刻刻記在心里的。
我愛(ài)我的大朋友！謝謝她把我帶到這美麗快樂(lè )的世界�。�！
我想大家應該知道我所寫(xiě)的大朋友是誰(shuí)了吧！
在我哭泣的時(shí)候，我的大朋友安慰我；在我生氣的時(shí)候，我的大朋友哄我開(kāi)心；在我遇到難題的時(shí)候，我的大朋友鼓勵我自己解決；在我開(kāi)心的時(shí)候，我的大朋友陪我一起開(kāi)心……
自從大朋友把我帶到這個(gè)幸福世界時(shí)，她好象就有做不完的事情。在我不懂事時(shí)，大朋友教我怎么懂事。每天早上大朋友給我做早飯，然后給我洗衣服，最后在自己吃早飯。我有時(shí)還會(huì )惹大朋友生氣，還會(huì )做錯了事不承認，還會(huì )說(shuō)大朋友……
大朋友對我的愛(ài)，我一輩子也還不完的；大朋友對我的愛(ài)，是用什么也不能代替的；大朋友對我的愛(ài)，我會(huì )永永遠遠的記在心里，時(shí)時(shí)刻刻記在心里的。
我愛(ài)我的大朋友！謝謝她把我帶到這美麗快樂(lè )的世界�。�！
我想大家應該知道我所寫(xiě)的大朋友是誰(shuí)了吧！
高中寫(xiě)人的作文12
那個(gè)人，是個(gè)愛(ài)照片，愛(ài)看新聞，有些執拗但十分可愛(ài)的老頑童。
那個(gè)人，我叫他爺爺。
照片，記載著(zhù)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，消逝的時(shí)光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要擁有了照片，那些回憶就能一直保存在我們的心底，柔軟而美好。
“吱——吱”的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽(yáng)光透著(zhù)榆樹(shù)葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的光影。他拄著(zhù)根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了衡山路一所軍政大學(xué)�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，這門(mén)口給我拍一張！”他微微一笑，倚靠在一棵大樹(shù)旁，目光深邃而又平靜地注視著(zhù)照相機�！斑青辍币宦�，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹(shù)下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“快再給我拍一張！手要放正，給我拍得年輕一點(diǎn)��！”湛藍的天空中映著(zhù)白云，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴散。涼爽的一陣風(fēng)拂過(guò)他的幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，異常耀眼。
“哎呀，我說(shuō)你要拍多少張��！”我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著(zhù)小鹿般水靈的雙眼，乞求道：“就再拍幾張當作紀念嘛！”我只好當回攝影師不斷地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望著(zhù)他燦爛的笑容也不再說(shuō)什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛(ài)照片，也還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛(ài)好者！
傍晚，家中的菜肴彌漫著(zhù)香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守著(zhù)電視機。當他沉浸到忘吃晚飯時(shí)，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機，在他耳邊一字一頓地說(shuō)：“吃晚飯啦！”他一把奪過(guò)遙控器又打開(kāi)電視機，漲紅了臉；“干什么啊我還要看呢！”我只好將菜飯端給他，只見(jiàn)他目不轉睛地看著(zhù)新聞，像個(gè)小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺邊仰望著(zhù)墨藍的天幕，浮現出他的身影，不禁笑了起來(lái)。是那個(gè)人，教會(huì )了我如何熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)政；是那個(gè)人，熏陶了我對生活的向往；是那個(gè)人，讓我體會(huì )了生活其實(shí)很美好。
如今的我，學(xué)會(huì )了珍惜那些回憶，愛(ài)上了拍照，也愛(ài)看新聞報道。我希望那個(gè)人能陪伴著(zhù)我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
高中寫(xiě)人的作文13
我的爺爺是一個(gè)地地道道的農民，他待人和善。身高170厘米，年過(guò)七旬，滿(mǎn)頭銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)了皺紋，身子卻很硬朗。
每當農耕時(shí)節，爺爺總是不到六年半就起來(lái)干活，一干起來(lái)就是大半天。早上回來(lái)，爺爺匆匆忙忙的吃完早飯，又去地里干活了。在我眼里，爺爺總有干不完的活兒。耕種結束后，我說(shuō)：“爺爺，您該歇歇了！”可爺爺卻說(shuō)：“當農民歇著(zhù)，身體就不舒服�！闭f(shuō)完他又去田里轉悠，拔雜草、施肥、澆水等，一刻也不閑著(zhù)，爺爺真是個(gè)勤勞的農民。
炎熱的夏天，我和爺爺去田里拔草。我才拔了幾分鐘草就熱得直冒汗，趕緊到田邊的樹(shù)下歇一會(huì )再拔。爺爺卻一刻也不歇，頂著(zhù)驕陽(yáng)干活。等拔了一背籃草，爺爺才到田邊歇一會(huì )。我看到爺爺臉上的汗珠順著(zhù)臉頰往下滑落，背上的衣服已經(jīng)被汗水浸濕了一大片。爺爺歇了一會(huì )，背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃青草回去。把草掏出來(lái)，丟給牛吃。牛大口大口地嚼著(zhù)青草，搖著(zhù)尾巴，不時(shí)扇扇蒲扇似的耳朵，似乎在感激爺爺給它帶來(lái)了美味佳肴。爺爺掏完籃子里的草，又背著(zhù)籃子出去了。我卻坐在家里看電視。
晚上，我問(wèn)爺爺：“爺爺，看您忙碌里忙外的，不累嗎？”“傻孩子，人哪有不累的？我不做事閑著(zhù)不習慣�！薄芭�，爺爺您老了，活兒讓我爸爸媽媽做呀！”“我是為了減輕他們的負擔啊”爺爺摸著(zhù)我的頭說(shuō)�！盃敔�，我懂了，以后我也要學(xué)著(zhù)做家務(wù)，減輕父母的負擔�！薄斑@才是我的好孫女�！睜敔斝α�，滿(mǎn)臉的皺紋形成一條條小溝。
秋天到了，爺爺望著(zhù)金燦燦的稻谷，眉開(kāi)眼笑。收獲的時(shí)候，爺爺一大早就起床和爸爸媽媽去田里割稻子。我在家里做飯。到中午11點(diǎn)多鐘，他們才回來(lái)�？粗�(zhù)他們忙碌的身影，我由衷的感激，就是有了像爺爺這樣不辭勞苦的農民，我們才不愁吃的。我們還有什么理由再說(shuō)讀書(shū)苦和累？還有什么理由不好好學(xué)習？
爺爺，你是我敬重的人，是我最欽佩的人。
高中寫(xiě)人的作文14
那案邊釉色為誰(shuí)添、紅墨為誰(shuí)顏。銅鈴聲泯滅，銅銹盡綿延。繁華故遷，重音鋪過(guò)天。
翼州城郊，毛驢牽著(zhù)老叟一睹云煙，老叟吹著(zhù)小曲卻驚動(dòng)了天邊的孤鳶，于是它銜著(zhù)他的童年墜入了人間。只因貪得了人間是非，老叟眼簾淚不盡成泉。只鳶又如何去校隊，這刻意的簽。
那是一場(chǎng)沒(méi)有浮色的童年，他微笑地走在人間。一切美的意象是對她詩(shī)化得鋪墊。尋尋覓覓他等她一句摯言。途彼公田，他只用了一個(gè)溫馨勾勒眼前。如此簡(jiǎn)單的獨白，如此簡(jiǎn)單的安排，卻換得她執意以冷漠潑散成冰的流年。
歲寒數十載，滄�？淘谒哪樕�。那光陰醞釀的女兒紅，他愈品愈濃，她卻故自以笑釋從容。
她匆匆了卻塵囂予我以從容，我孤影沉默在溪水橋頭。迷失的霧，而我已墜入沉默的低谷，我沉默，聲不易出。一如那皎潔的月光斑駁在枯樹(shù)枝頭，或凄美，又或是卑微。一切歸于自然，人不予雕琢。
沉默如荼，我嘗它千百度，卻嘗不出你的孤獨。為什么你如此委婉而又倏忽。這隱藏在深閨里的雉鵑，又如何飛出你沉默過(guò)的遠古。
沉默如荼，你嘗它千百度，卻不在酒暖夢(mèng)微處。為什么我在故里不見(jiàn)伊人故。這繁華已故的雕塑，染上了風(fēng)雪，熱情不復。
多年后、竹籬短、野草馨。蔓延在濃墨交織的山水間。驀然一回首，潸然涕下。你蹙繡眉為了誰(shuí)。近距離的情節，遠距離的訴說(shuō)。我不解你沉默為了誰(shuí)。開(kāi)不了口的結局，你沉默又離去。我沉默投之以不舍。因為不忍亂卻這片獨徑上的憂(yōu)傷。
你沉默因為放棄，以婉約放棄那蟬翼般的柔情。
你沉默因為堅守，以虛無(wú)縹緲堅守那霧雨的朦朧。
你沉默，是關(guān)于低調的華麗。因為你，我讀懂了什么叫放不下的回憶�；蛟S，沉默是我們間最真的回憶。
高中寫(xiě)人的作文15
未到梅雨季節，雨已下個(gè)不停。一如既往，今天的雨也像斷了線(xiàn)的珍珠淅淅瀝瀝地下著(zhù)，不見(jiàn)其盡頭。我苦悶，怨恨天氣也不給我一個(gè)好心情。
懷著(zhù)一顆憂(yōu)怨的心獨自走上了去學(xué)校的路，長(cháng)這么大還是第一次和父母嘔氣，不免有些抱怨。校車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，選了一個(gè)靠窗的位置坐下來(lái)，凝望窗外，依舊是一成不變的行人，車(chē)輛，街市，心中油然升起一絲厭倦。猛然回神時(shí)發(fā)現身邊已坐了一個(gè)剛上初一的小女生�！斑@幾天雨大，多穿點(diǎn)衣服，不要著(zhù)涼了�！毖曂�，一位面目慈善的母親正不停地對這女生叮囑，看得出，女孩已有些厭煩，但她母親并不因此�？�，反而講得更加啰嗦�？梢钥闯�，小姑娘的情緒越來(lái)越煩躁，再定睛望望那母親，她微笑的臉上分明帶了幾分焦慮與不安，是在為女兒又要離開(kāi)自己一個(gè)星期而不舍吧？我心里
暗暗想，真羨慕小姑娘，有母親牽掛，而我的母親呢，連送也不送一下。我的心頭又增加了一絲涼意。
車(chē)發(fā)動(dòng)了，那母親慌忙下了車(chē)，但她的視線(xiàn)卻不愿離開(kāi)，直至校車(chē)消失在茫茫人海之中。那一瞬間，我突然明白這是怎樣一種母愛(ài)呀。
“小時(shí)候，我騎在媽媽的肩頭，那就是我最快樂(lè )的時(shí)候??”車(chē)內飄著(zhù)的歌聲，也緊緊地扣住了我的心弦，往日潛藏在內心深處的記憶也油然而生。在那位母親的心中，我永遠不會(huì )成為她的主角；但在我那瘦小單薄的母親的心窗里，我永遠是她心中的主角。
我知道，此刻，母親正透過(guò)心窗，默默地凝望著(zhù)我。
母愛(ài)似水，給魚(yú)兒一個(gè)溫暖舒適的家；母愛(ài)似海，給大川一個(gè)休息娛樂(lè )的家。我的母親是平凡的，但在我的心里確實(shí)不平凡的。