關(guān)于老師寫(xiě)人作文合集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的老師寫(xiě)人作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師寫(xiě)人作文 篇1
她走進(jìn)教室門(mén)的那一刻，我就被她吸引住了：蓬松的卷發(fā)，披在肩上，鼻子上架著(zhù)一副透明的眼鏡，一身運動(dòng)服和休閑鞋，竟還提著(zhù)一個(gè)粉紅色的水果籃子!里面裝了許多文具、教科書(shū)、練習冊……
“羊”幾乎每次上新課內容都要來(lái)一次課堂測試。有一次，全班正聚精會(huì )神地“對付”數學(xué)測試題，“羊”在講臺改作業(yè)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去……，終于，一個(gè)同學(xué)長(cháng)嘆一聲，把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老師，我寫(xiě)完啦!”他滿(mǎn)臉的興奮，等待老師表?yè)P。卻怎么也沒(méi)想到“羊”漫不經(jīng)心地抬起頭，一臉不屑：“叫什么叫?我昨天就寫(xiě)完了!”大家都愣了一下，馬上反應過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)就是一陣爆笑……。那個(gè)同學(xué)臉變得通紅�！昂昧�，”“羊”替他解圍，“下次寫(xiě)完別叫了，會(huì )影響別人的。你們也別笑了，你們被別人嘲笑心里感覺(jué)好嗎?”全班一下子靜下來(lái)。那個(gè)同學(xué)低下頭去。大家繼續寫(xiě)作業(yè)，班上很靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆與紙親密接觸的“沙沙”聲。從此，再沒(méi)人寫(xiě)完后高喊，只是安靜地端坐在座位上，等老師來(lái)批改。
“羊”有個(gè)習慣，她喜歡趴在窗臺上批改作業(yè)，面對堆積如山的作業(yè)本，她頭也不抬，只是不停用細長(cháng)的筆在本子上打起一個(gè)個(gè)優(yōu)美的大勾。這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )圍上去，不斷有人向“羊”問(wèn)問(wèn)題，她就不停地講啊講，雙腳就那么站著(zhù)站著(zhù)……。難道“羊”不累嗎?我奇怪。無(wú)意中，我看她跺了跺腳……那一刻，我心中涌出一股暖流，是對老師無(wú)限的感激。
記得開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)并不是太好，我自己也沒(méi)有什么信心�！把颉卑l(fā)現后不斷鼓勵我，使我從“我不行的!”，“我怎么可能?”變成了“我很不錯，我能行�！边@過(guò)程中，“羊”上課總是表?yè)P我：“你們看張海心聽(tīng)得多認真呀!”“這個(gè)問(wèn)題回答得真棒!”“作業(yè)寫(xiě)得真好啊!”……這些表?yè)P給了我莫大的支持，讓我不斷努力進(jìn)步。那時(shí)我的作業(yè)本上常有一些批語(yǔ)，如：“好喜歡你喲!”“作業(yè)寫(xiě)得好漂亮!” “你其實(shí)很棒呢!”直到97分的卷子上面批著(zhù)“我說(shuō)你會(huì )很好，我贏(yíng)了!”那時(shí)，每接到本子都會(huì )迫不及待地打開(kāi)尋找批語(yǔ)，看完總是會(huì )心一笑，心中若有所思。
我覺(jué)得那時(shí)“羊”的一舉一動(dòng)似乎都透著(zhù)對一個(gè)平凡、自卑孩子的關(guān)心、呵護、鼓勵，這些都深深地觸動(dòng)我的心靈，讓我感到多么溫暖與親切。
我非常慶幸有這么一位好老師。我并不出眾，只能盡力做好自己的事，表達我對老師的感激與敬愛(ài)：上課我認真聽(tīng)講，做作業(yè)，我竭力做好，就是實(shí)在不會(huì )也不愿去抄襲，我清楚，那樣會(huì )讓“羊”傷心的。
“羊”愛(ài)我們，我們同樣也愛(ài)她!這就是我親愛(ài)的“羊”，一舉一動(dòng)都幽默特別，但其中卻飽含了對學(xué)生良苦用心與無(wú)盡的關(guān)愛(ài)!
老師寫(xiě)人作文 篇2
古今往來(lái)，人們常把老師比作人類(lèi)靈魂的工程師，贊頌他們培養出了一批又一批的人才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句是對老師的最絕妙的寫(xiě)照。老師的奉獻精神，時(shí)時(shí)在激勵著(zhù)我刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上。
您早出晚歸，婆口佛心地教導我們，您生病了也不休息，您在我童稚的心靈中播下了美好的種子……
老師，有一次，我有了一點(diǎn)好成績(jì)，老師您又是表?yè)P，又是鼓勵，工作負責，關(guān)心學(xué)生�？偠灾�，言而總之，我的每一次進(jìn)步，都包含著(zhù)老師們的辛勞，浸透著(zhù)老師們的心血。
老師，有一次，我向您請教一個(gè)問(wèn)題，您細心的跟我講，您是那么可親，那么和藹，您的一字一句都很讓人能明白，能夠了解。
所以，我會(huì )更加努力學(xué)習，一定不會(huì )讓您失望，我要長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，一棵有知識的參天大樹(shù)！
老師寫(xiě)人作文 篇3
在生活中，我的小表弟就是我的老師�？伤牌邭q，為何就成了我的老師？
表弟會(huì )助人為樂(lè )。那天我和他出來(lái)玩，遇到了他的朋友，他們便在路上聊起天來(lái)。聊著(zhù)聊著(zhù)那個(gè)小朋友沒(méi)注意到前面有塊石頭，“啪”的一下就摔下去了。弟弟立刻反應過(guò)來(lái)，趕快把同學(xué)扶了起來(lái)，便輕輕地幫他拍了拍腿上的灰塵，安慰了一下他。那個(gè)小朋友的臉上露出了笑容，非常感謝弟弟，看樣子他早已把剛才發(fā)生的事拋之腦后了。
我也不知道表弟用了什么法子，讓那個(gè)小孩從陰天轉到了晴天，不過(guò)通過(guò)這件事可以看出表弟的確可以做我的老師。
表弟還懂禮貌。有一次她來(lái)我家玩，見(jiàn)到了我的家人，便張開(kāi)了有禮貌的小嘴，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)好：“叔叔好，聽(tīng)說(shuō)你家有個(gè)小妹妹，讓她來(lái)找我玩……”他和家人們聊得熱火朝天，家人們也很開(kāi)心。吃完晚飯后，我和表弟下樓去玩，在路上遇到了不認識的老爺爺和老奶奶，他都會(huì )上前問(wèn)好，大家都夸他嘴甜。你看，他難道不能做我的老師嗎？
我的小表弟，不但懂禮貌，還大方。
那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出來(lái)分我吃，平常他自己都有點(diǎn)舍不得吃。竟然能給我那么多好吃的，也就證明他很大方，換作是我，那是一萬(wàn)個(gè)不可能。這樣看來(lái)，表弟確實(shí)可以當我的老師。
表弟的品德超過(guò)了我，所以可以做我的老師，我要好好的向他學(xué)習。
老師寫(xiě)人作文 篇4
從幼兒園到初中，經(jīng)歷的老師數也數不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……
而我最喜歡的老師是誰(shuí)。我會(huì )不假思索地答道：小崔崔
印象中的老師通常都是都是一副威嚴、一絲不茍的樣子。常常駕著(zhù)副眼鏡，抱著(zhù)一大摞教案，急匆匆趕著(zhù)去上課。然而，早已走過(guò)青春歲月的小崔崔卻有著(zhù)一股青春活力的氣息。
挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來(lái)顯得年輕的娃娃臉，一身獨特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。扔在大街上，可能會(huì )錯認成一名畫(huà)家、藝術(shù)家，沒(méi)人會(huì )知道是一位老師，
課堂上，是她展現風(fēng)采的舞臺。
朗讀課文時(shí)，細膩、柔美的聲線(xiàn)讓你沉浸其中，仿佛在講述著(zhù)世上最美的愛(ài)情故事。有人說(shuō)，一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來(lái)，通過(guò)繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現在我們面前。連令人抓狂的枯燥無(wú)味的古文也在她身上
變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時(shí)，她會(huì )放部電影來(lái)放松大家因學(xué)習而緊繃的神經(jīng)�！缎ど昕说木融H》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長(cháng)、回味無(wú)窮。
對待學(xué)生，與其說(shuō)她像老師，不如說(shuō)她更像個(gè)朋友，她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛(ài)之深，責之切�！庇袝r(shí)，還會(huì )加入學(xué)生的八卦陣營(yíng)大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽(tīng)。這時(shí)，她臉上就會(huì )出現如同小女生般俏皮的笑容。有時(shí)，布置完作業(yè)，同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會(huì )閃著(zhù)一雙無(wú)辜的眼睛，反問(wèn)道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。
當然，小崔崔也有嚴厲的時(shí)候。當有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著(zhù)重大作用。小崔崔金口一開(kāi)，幾句話(huà)的攻勢便讓你無(wú)地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業(yè)。
作為一名教師，小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語(yǔ)文課，光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學(xué)生能懂得更多的知識。
后來(lái)，創(chuàng )辦了話(huà)劇社，小崔崔肩上的擔子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話(huà)劇社排練，有時(shí)忙到晚上11、12點(diǎn)都還沒(méi)回家。并且，開(kāi)辦話(huà)劇社不是一件容易的事，周?chē)?些老師不理解不支持，還要面對學(xué)生家長(cháng)的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來(lái)。然而，小崔崔堅持了下來(lái)，話(huà)劇社也出了一部部成功的話(huà)劇。
是什么？讓小崔崔一路堅持走了下來(lái)。
夢(mèng)想——開(kāi)辦話(huà)劇社是小崔崔一直以來(lái)的夢(mèng)想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅持實(shí)現夢(mèng)想的腳步。
現在，雖然話(huà)劇社已經(jīng)落下了帷幕，但是這些曾經(jīng)將會(huì )成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。
愿她在今后的日子里越過(guò)越快樂(lè )。
我最喜歡的老師——小崔崔。
老師寫(xiě)人作文 篇5
小學(xué)的老師和初中的老師似乎有些區別，但都是無(wú)私的老師。
就說(shuō)我的小學(xué)老師吧，她長(cháng)的高高的，眼睛大大的，眉毛長(cháng)長(cháng)的，吃的不胖，長(cháng)得很好看。她就是我的小學(xué)老師——郝麗娜。我記得第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，我和她還鬧過(guò)一些誤會(huì )，現在想起來(lái)我還覺(jué)得很丟人，那是因為我不小心罵了她一句，結果我和她差點(diǎn)打起來(lái)，但她處處讓著(zhù)我。所以我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候覺(jué)得她不是一個(gè)善良的老師，但是，不久有一件事讓我對她改變了影響。
那是在一次課間，兩名同學(xué)互相打鬧，一名同學(xué)用力過(guò)度，把另一名同學(xué)推到墻上，這名同學(xué)當場(chǎng)大腦出血，把老師和同學(xué)們嚇壞了，老師趕忙打急救電話(huà)，同學(xué)們也都有力出力。不一會(huì )，急救車(chē)來(lái)了，老師趕忙把受傷的同學(xué)抬到急救車(chē)上，然后給受傷同學(xué)的家長(cháng)打了電話(huà)。這是，我已經(jīng)看見(jiàn)老師滿(mǎn)頭大汗也不擦擦，于是我過(guò)去給老師擦了擦。老師說(shuō)，謝謝��！這時(shí)，讓我改變了對老師的影響。從此，我跟老師的關(guān)系越來(lái)越越好。
通過(guò)這件事也讓我明白了一個(gè)道理，老師是世界上最無(wú)私的人。
這就是我小學(xué)最無(wú)私的老師。
老師，我愛(ài)你！
老師寫(xiě)人作文 篇6
我的管樂(lè )老師姓胡。
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過(guò)是一件某年建軍節發(fā)的上衣，一條深黑色的西褲。愛(ài)踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái)，我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不上為什么。
胡老師在訓練完以后給我們講路漫漫其修遠兮，可惜當時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒(méi)有家室，所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總說(shuō)，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個(gè)世界。他搭車(chē)去然后徒步旅行。胡老師說(shuō)，只有脫離商業(yè)的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以，胡老師跟過(guò)馬隊，去過(guò)偏僻的地方露營(yíng)，去過(guò)藏民的家里過(guò)夜，見(jiàn)過(guò)天然的東西，接觸過(guò)最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進(jìn)大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會(huì )成為另一個(gè)海南？
胡老師是一個(gè)豁達的人，那么瀟灑。一個(gè)人穿過(guò)大草原，一個(gè)人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著(zhù)，卻又好像整個(gè)世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂(lè )，他說(shuō)，那是不張揚的.音樂(lè )。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進(jìn)了中國一半的自然。
胡老師訓練遲到了就罰自己抬水，因為他討厭遲到的人。
胡老師樂(lè )呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結果支持的球隊0分。
我不會(huì )擔心他快不快樂(lè )，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因為他不需要。他是一個(gè)真正堅強快樂(lè )的人。
以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過(guò)我那些平平凡凡的感動(dòng)。
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的數學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來(lái)給大家介紹她。
我的安老師長(cháng)著(zhù)一頭濃密的短頭發(fā)，穿著(zhù)一件綠色的外套，扎著(zhù)耳朵，穿著(zhù)黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看，就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。
她是個(gè)有耐心的老師，今天上午第二節課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來(lái)算，說(shuō)不定老師還會(huì )表?yè)P我呢！”于是，我便開(kāi)始飛快的寫(xiě)算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)寫(xiě)好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著(zhù)我的一道題。說(shuō)：“這道題不對。你來(lái)看看，這道題的‘30×30’數位沒(méi)對齊，它本來(lái)個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個(gè)位上了，本來(lái)這個(gè)百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，等講完了，老師又轉過(guò)身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。
我們數學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。
老師寫(xiě)人作文 篇8
邁著(zhù)輕盈的步子走上講臺，將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里，輕柔的眼神從臉上滑過(guò)，親切地呼喚著(zhù)每一個(gè)名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門(mén)，給我印象最深的何老師。
剛進(jìn)中學(xué)，您是我的生物老師，現在，您成了我們的語(yǔ)文老師，還是班主任。在相處的日子里，您那紅潤的臉上總帶著(zhù)微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著(zhù)智慧的粼光；又如跳動(dòng)的火苗，熱情奔放……
敬愛(ài)的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講臺演說(shuō)了，我很緊張，慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話(huà)題的內容，感覺(jué)很糟，沒(méi)想到您還夸獎了我。當時(shí)，一股熱流涌進(jìn)我的心里；還有那次完成作業(yè)，您表?yè)P我的字進(jìn)步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學(xué)習更加有勁！
老師，您指著(zhù)校園萬(wàn)綠叢中的鮮花，注視著(zhù)樓頂那冉冉升起的紅日，滿(mǎn)眼期待的望著(zhù)我們，耐心細致的講解著(zhù)寫(xiě)作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā)，朝暉映照著(zhù)您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔回蕩著(zhù)我們的誓言：拼搏向前！
老師寫(xiě)人作文 篇9
他的個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡，說(shuō)話(huà)抑揚頓挫，怪好聽(tīng)的，他就是我的語(yǔ)文老師黃老師。別看他外表十分正直，心里卻十分“狡猾”。
那天，伴隨著(zhù)上課鈴聲，黃老師邁步進(jìn)了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科書(shū)，而是一個(gè)裝有液體的瓶子，不知叫什么名兒�！斑@里面是什么��？”一個(gè)膽大的同學(xué)嚷道，安靜的教室立刻沸騰起來(lái)了�！鞍察o！”老師的一吼，我們又規規矩矩了，“這個(gè)可是我這幾天專(zhuān)門(mén)替你們做出來(lái)的‘聰明藥’，藥名叫‘改良版老白金’，喝了能讓人立馬變聰明！”
聽(tīng)著(zhù)老師的吹噓，我們信以為真。他先像個(gè)小丑似的拿著(zhù)瓶子繞教室一圈，讓我們每個(gè)同學(xué)都聞一聞氣味，看一看顏色，然后讓我們品嘗這“老白金”，品嘗之前，黃老師眉飛色舞的對我們說(shuō)“我先給大家做個(gè)示范，同學(xué)們學(xué)我的樣子來(lái)品嘗�！闭f(shuō)完，老師便將“老白金”倒入盆子里，只見(jiàn)老師將手指頭沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里細細品嘗，嘴里不停地說(shuō)道：“好吃，味道真好！”在老師的誘惑下，我們心里癢癢的。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)急匆匆上臺，又急匆匆下臺，接著(zhù)傳過(guò)來(lái)一陣干嘔聲，輪到我了，我直奔講臺，迫不及待地將沾湯的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好澀��！”心想，良藥苦口利于病嘛，我急忙跑下講臺，干嘔了起來(lái)，到后來(lái)，嘗的人越來(lái)越多，教室里干嘔聲也越來(lái)越大。終于，每個(gè)同學(xué)都品嘗了一次，“這么難吃的東西，你還說(shuō)好吃，老師，這到底是什么��？”聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)問(wèn)，黃老師奸笑著(zhù)，“你們睜大眼睛看清楚，老師將動(dòng)作重復一次�！敝灰�(jiàn)老師用食指沾湯，卻將中指放入口中，我們恍然大悟，大呼：“上當了！”
“老師你是個(gè)騙子！”
“老師，我恨你！”
“老師，你太狡猾了！”
“老師……”
我們發(fā)泄完后，黃老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“今天品嘗的目的有兩個(gè)，一是告訴我們生活是殘酷的，人生路很長(cháng)很長(cháng)，我們不要輕易的相信別人；二是我們平時(shí)要仔細地觀(guān)察生活，為寫(xiě)好作文積攢素材�！薄安贿^(guò)今天的老白金對大家老說(shuō)是安全的，它是由鮮奶、辣椒油、和黃蓮丸混合而成的�！�
我感嘆不已，為了讓我們不輕易上當，為了讓我們寫(xiě)好作文，世上還真有這么狡猾的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇10
教室外的走廊上，一位提著(zhù)手提包碰巧從五層教學(xué)樓經(jīng)過(guò)辦公的女老師。老師的身材稍微有點(diǎn)胖，烏黑中卻摻著(zhù)幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無(wú)情地給老師留下的見(jiàn)證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著(zhù)皺紋，好像在思考著(zhù)什么。這時(shí)的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見(jiàn)到了母親，找到了避風(fēng)港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數學(xué)老師！有些回憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而模糊，但我和冼志紅老師度過(guò)的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級的那年，雖然冼老師是教數學(xué)的，卻擔任我們班的班主任。那時(shí)我對她的印象深刻，她就是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。四年級擔任我們班的數學(xué)老師。在相處的兩年時(shí)間里，我看到了敬業(yè)的她，關(guān)心學(xué)生的冼老師。
冼老師的教學(xué)方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學(xué)都在認真聽(tīng)課，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉”。冼老師便問(wèn)了一個(gè)較易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認真有什么區別？”有人回答：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，認真是形容詞�！辟蠋熃铏C幽默：“現在班上大多數同學(xué)是‘形容詞’，但也有個(gè)別的是‘動(dòng)詞’哦�！痹谕瑢W(xué)們的笑聲中，個(gè)別‘動(dòng)詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱(chēng)霸武林的武林高手。你或許會(huì )說(shuō)我是不是看武俠小說(shuō)走火入魔了，這年頭哪來(lái)的神功？眾位看官且慢，請聽(tīng)我道來(lái)。
凡是不認真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學(xué)，都難逃魔掌，他們嘗過(guò)老師的神功后就不想再?lài)L了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來(lái)的班是怎樣的呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當然是每次考試都是全年級第一。但時(shí)間總是無(wú)情，唯一懷念的兩年如梭地過(guò)去了�，F在我已經(jīng)升五年級了，沒(méi)有以前那么天真活潑了。還記得五年級的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關(guān)心我的學(xué)習，她說(shuō)，不要泄氣，她相信我下次會(huì )考好的。
若時(shí)間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時(shí)光能停留，我愿意永遠停留在冼老師充滿(mǎn)笑容的時(shí)刻。冼志紅老師，我是因為愛(ài)您，所以愛(ài)您！
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