【實(shí)用】小學(xué)寫(xiě)人作文300字集合7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇1
我有個(gè)弟弟叫仔仔，他很淘氣，已經(jīng)五歲了。有一次他想吃糖，但他的爸爸媽媽不同意，他大聲的喊道：“我就要！”把路人都嚇了一跳，但大人還是不同意。他使用了第一個(gè)“必殺技”——叫。他叫起來(lái)，如果沒(méi)有東西擋著(zhù)，一百米外都可以聽(tīng)到。但是還是不管用，大人還是不同意給他買(mǎi)糖。他又使用了第二個(gè)“必殺技”，就是哭。他哭起來(lái)像100根鋼針扎在身上一樣，讓人心酸，但是他爸媽還是沒(méi)同意，他們就像銅墻鐵壁一樣，還是不同意。他一下子跑到家里，拿出他的百寶箱。這里面，裝著(zhù)他的30塊錢(qián)。他對爸爸媽媽說(shuō)：“我用我的錢(qián)來(lái)買(mǎi)，可以嗎？”大人同意了。
他們來(lái)到超市，仔仔掏出自己的百寶箱，拿出30塊錢(qián)�？墒琴I(mǎi)一盒糖要40塊錢(qián)，他轉身對媽媽說(shuō)：“我的錢(qián)不夠，你先幫我買(mǎi)了，下次我有錢(qián)了再還給你，可以嗎？”媽媽同意了。他緊緊地抱著(zhù)糖，生怕糖不見(jiàn)了。仔仔不僅淘氣，而且還他特別有智慧呢。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇2
我有一位同學(xué)，名叫小珊。小珊是我們班上出了名的愛(ài)書(shū)，一是愛(ài)護書(shū)，二是愛(ài)讀書(shū)。
一天，我向小珊借了本書(shū)，這書(shū)還真不錯�？晌疫@糊涂蛋，不小心把墨水全滴在書(shū)上，我趕緊拿來(lái)紙把墨水擦干凈，墨水是擦干凈了，但印子還留在書(shū)上。我心想：小珊最喜歡這本書(shū)了，要不是看在我兩六年的情誼上，才不會(huì )借我。我拿起書(shū)看了定價(jià)，準備照價(jià)賠償。
但愿可以離補一點(diǎn)過(guò)錯。第二天，去上課。小珊?jiǎn)?wèn)：“怎麼樣，還不錯吧?”我支支吾吾的回答：“很…好…”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被小珊打斷了，小珊說(shuō)“我的書(shū)是不是被你弄臟了?”我不好意思的說(shuō)：“真的很對不起，我不是故意的�！闭f(shuō)完從身后拿出書(shū)和錢(qián)，遞給小
珊。小珊卻說(shuō)：“你這是什麼意思，難道我們的友情只直這點(diǎn)錢(qián)嗎?我真是看錯你呢!”我趕忙說(shuō)：“可是……”小珊說(shuō)："什麼可是不可是。不要為了一本書(shū)影響我們的友誼�！彼袑㈠X(qián)遞回我的手里，便大步的走回教室。
我們有恢復了以往的和平。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇3
我的老師我是一個(gè)調皮的`學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她知道后不但不責怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認識到自己的錯誤。當然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會(huì )生氣，這也是人之常情。
數學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì )心平氣和地讓班級靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì )布置得很少，減輕我們的負擔。
英語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語(yǔ)嚴肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很?chē)烂C，一發(fā)現人不遵守紀律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿(mǎn)地打滾！
這就是我的老師！
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇4
今天，上拉丁課的時(shí)候，我又認識了一個(gè)新朋友——向書(shū)瑤。
她是一個(gè)高個(gè)子的女孩，比我大，已經(jīng)上三年級了，她的頭發(fā)和我差不多，皮膚很白，嘴巴紅紅的，耳朵大大的，她很喜歡穿橘色和紅色的上衣，喜歡穿藍色和紫色的褲子，她很愛(ài)穿靴子，一天穿綠色的，一天穿黃色的，一天穿白色的……
有一次，我和拉丁班的朋友們玩游戲，需要4個(gè)人，可是，我和班里的朋友——雪兒、樂(lè )樂(lè )加起來(lái)才只有3個(gè)人，忽然，我去找向書(shū)瑤，問(wèn)她：“嗨，你叫什么名字？我叫蘇子瑤�！彼f(shuō)：“我叫向書(shū)瑤，我們做好朋友吧！”“好��！”我爽快地答應了。接下來(lái)，我向我的朋友們介紹她：“雪兒、樂(lè )樂(lè )，她叫向書(shū)瑤�！薄澳銈兒�，我是向書(shū)瑤，我能不能和你們做朋友呀？”向書(shū)瑤問(wèn)雪兒和樂(lè )樂(lè )，“哈哈，好呀，我們一起玩吧！”雪兒和樂(lè )樂(lè )說(shuō)。
就這樣，我和我的朋友們和向書(shū)瑤成為了好朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇5
我的表妹長(cháng)得胖乎乎的，惹人喜愛(ài)，別名“胖妹”真是叫對了。既然叫“胖妹”，胃口肯定是很大的。
我特別觀(guān)察了她的吃相。一到午飯時(shí)間，媽媽就拍手，叫道：“吃飯啦！”表妹一聽(tīng)，馬上丟下手中的畫(huà)筆，把平板電腦扔在地上，一骨碌爬下轉轉椅，還摔了一跤，不過(guò)這并沒(méi)有影響她想要吃飯的欲望。她全身是肉，像一只小豬。然后，她連手都不洗，像一只臟臟的小牛，蹣跚地走到餐桌旁，又像一只肥肥的小熊，用力地“登”上木頭椅子。準備完畢，她一手撐著(zhù)桌面，一手拿著(zhù)小勺，又讓媽媽盛好了湯。她一見(jiàn)那可口美味的一大桌菜，就幸福地笑著(zhù)，露出兩個(gè)小酒窩，口水真可謂“飛流直下三千尺”。接著(zhù)，她像快餓死的小狼撲向西紅柿炒雞蛋，又像小鹿似地奔下餐桌，繞著(zhù)桌子跑了一圈，看見(jiàn)好吃的雞腿就用臟手拿了往嘴里送，老虎一般猛啃，吃得滿(mǎn)臉是油，真拿她沒(méi)辦法！飯后，她連臉都不洗，像剛從工廠(chǎng)里出來(lái)的工人一樣，又跳上了轉轉椅，在平板電腦上玩“憤怒的小鳥(niǎo)”，還發(fā)出“啊——飛”的聲音，真是66無(wú)慮！再看看飯桌——一片狼籍，我就不細說(shuō)了。整理的是誰(shuí)？還不是我可憐得如受傷小羊的媽媽?zhuān)?/p>
這，就是我表妹的吃相。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇6
清晨，當我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽就要開(kāi)始嘮叨�！瓣详�，快點(diǎn)起來(lái)，上興趣班的時(shí)光快遲到了，穿衣服時(shí)要快一點(diǎn)�！薄拔颐靼琢�!”我有些不耐煩地回答。媽媽好像耳朵有些背似的，還在念經(jīng)：“刷牙時(shí)要把牙齒上上下下、里里外外刷過(guò)，洗臉洗干凈……”我不耐煩地說(shuō)：“明白明白!”
中午吃飯時(shí)，媽又念緊箍咒：“飯多吃一點(diǎn)，不準挑食，等會(huì )兒沒(méi)力氣的……”
下午，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)：“寫(xiě)字姿勢不正確，嘴巴要吃到作業(yè)本了!‘三個(gè)一’是怎樣做的?”
晚上，我和小伙伴出去玩時(shí)，媽媽又嘮叨了：“留意一點(diǎn)，不要摔跤!不要跟陌生人打交道，早一點(diǎn)回來(lái)……”
雖然媽媽很愛(ài)嘮叨，聽(tīng)得我耳朵都長(cháng)繭了。但是都是為了我好，我愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)寫(xiě)人作文300字 篇7
我們班有一個(gè)女孩子，她是我媽眼中的別人家孩子，她就是我的同桌——林妙辰。
她的語(yǔ)文成績(jì)每次都是九十幾，而我八十幾、七十幾甚至六十幾，所以我媽老拿她來(lái)和我做對比。我媽老對我說(shuō)：“你看別人家林妙辰，每次語(yǔ)文考試作文只扣一兩分還有幾次一分都不扣；閱讀理解也只扣三四分，基礎題要么不扣分要么就零點(diǎn)五到一分的扣。你再看看你，作文扣七到十五分，閱讀理解扣四五分，前面基礎再扣三到五分�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，感覺(jué)有一萬(wàn)支箭射向我心里，我的心都碎了，所以我決定好好學(xué)習語(yǔ)文，超過(guò)我同桌林妙辰！
終于，有一次林妙辰失誤考了八十七分，而我考了八十九分，我考得比她好！我那天興高采烈地回了家，得意地對我媽說(shuō)：“老媽?zhuān)疫@次考了八十九分，林妙辰才考了八十七分�！毙南耄何覌屵@次一定不會(huì )說(shuō)我不好了。結果我媽的回答出乎我的意料，她說(shuō)：“再強的高手也有失誤的時(shí)候，你平均分有她高嗎？”我立刻無(wú)語(yǔ)了……
林妙辰就是我羨慕嫉妒恨的人物，簡(jiǎn)直就是專(zhuān)門(mén)來(lái)克我的。
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