猜猜他是誰(shuí)寫(xiě)人作文（精選3篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應用極廣的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文的根本目的在反映人物的某個(gè)方面的特點(diǎn)，這也是寫(xiě)人作文的中心所在。那么大家知道優(yōu)秀的寫(xiě)人作文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的猜猜他是誰(shuí)寫(xiě)人作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
猜猜他是誰(shuí)寫(xiě)人作文1
他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹(shù)臨風(fēng)的高富帥。他真實(shí)，平凡且又善良。有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉�！痹谒椒驳纳碥|里，又有著(zhù)獨一無(wú)二的一面。
大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。
外表秀麗的她，也有著(zhù)母老虎的一面。如果，你在與她談笑時(shí)，不小心擊中了她的痛處。請注意，她那雙強有力的大手又要出擊了（不過(guò)，可別誤會(huì )，她可不是個(gè)暴力狂）。一只手按著(zhù)另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑�！皁h，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無(wú)時(shí)不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢？該不會(huì )當時(shí)嘴里藏著(zhù)一根胡蘿卜吧！不過(guò)，肉食動(dòng)物的她是不吃素的！
可她在學(xué)習方面卻又是另一種狀態(tài)。她認真，專(zhuān)心，刻苦。處處展現出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問(wèn)題，那大概可以出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》了吧！在這一點(diǎn)，她的確值得我學(xué)習。
她是我的好朋友，好伙伴！猜猜她是誰(shuí)？
猜猜他是誰(shuí)寫(xiě)人作文2
他，長(cháng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，一張包公臉（山寨版包青天），像個(gè)非洲黑人，腦袋看上去虎頭虎腦，但他的腿很長(cháng)，在小學(xué)曾是班上的飛毛腿，在運動(dòng)會(huì )上年年得冠。
一進(jìn)他的房間，就能看見(jiàn)幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫(xiě)作業(yè)，書(shū)桌上放些零零散散的筆，不過(guò)大多是沒(méi)水或是零件找不到了的筆。地板上一個(gè)灰色的書(shū)包里，塞滿(mǎn)了卷角了的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。
“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結果發(fā)現就在自己手上。沒(méi)錯，他，最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話(huà)……
記得有一次，他在認真地訂正數學(xué)作業(yè)，剎那間，他眉頭緊鎖，目不轉睛地看著(zhù)那道選擇題，僵持了一段時(shí)間，他終于向我發(fā)出了求救信號，他神色茫然地問(wèn)：“這題為什么錯，明明就讀作十五點(diǎn)七五嘛！”我一看題，“撲哧”一笑，“兄弟，你再把題目讀一遍�！薄�15。75讀作十五點(diǎn)七十五，對呀！”他皺了皺眉頭，撅起了嘴。我無(wú)奈的指了指后面幾個(gè)數，他看后心花怒放，露出了勝利的笑容：“哦，哦哦！原來(lái)是這樣��！嘻嘻！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。他就是這樣一個(gè)馬虎的人。
除此之外，他還有許多這樣的'事例，比如：橡皮又忘了帶呀，什么東西又找不到啦，甚至寫(xiě)字不清楚被老師誤認為是錯別字……
他雖然是個(gè)馬大哈，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，他擅長(cháng)球類(lèi)運動(dòng)，乒乓球、籃球根本不在話(huà)下，游泳水平也是一流的。數學(xué)也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。
最后，我希望他能改正馬虎的壞毛病，取長(cháng)補短，發(fā)揮出自己的長(cháng)處，改正短處。
說(shuō)了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。
猜猜他是誰(shuí)寫(xiě)人作文3
猜猜他是誰(shuí)？他“海拔”不高，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹走似的。一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
說(shuō)起他的特點(diǎn)呀，那個(gè)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉——擰魔方。無(wú)論是金字塔，兩階，三階，五階，七階。不論是打亂成什么樣，他都能迎刃而解，多少魔方都成為他的手下敗將。他還有個(gè)讓人叫絕的本領(lǐng)：把魔方放在桌洞里，一邊和同學(xué)聊天，一邊擰著(zhù)，眼睛根本不看。過(guò)了一會(huì )兒，把魔方往桌上一扣；和我出去耍了。其他同學(xué)想找個(gè)破綻，卻一個(gè)也找不出來(lái)。真令人心服口服呀！
他還有一個(gè)本事，上課了，他絲毫不怕老師的“粉筆神功”，我行我素地做實(shí)驗。實(shí)驗做煩了，就和前后桌說(shuō)幾句：說(shuō)得高興時(shí)還不停地眨巴眼睛，不時(shí)地伏在桌子上捂著(zhù)嘴偷笑；說(shuō)得掃興時(shí)，就趴下去，一副無(wú)精打采的樣子。
數學(xué)老師見(jiàn)他在課上太張狂，忍不住提了一個(gè)問(wèn)題，叫他把剛才老師說(shuō)的問(wèn)題重復一遍并解答。同學(xué)們都認為這下他可慘了，被老師逮住了，沒(méi)想到他卻若無(wú)其事地站起來(lái)，呱呱地說(shuō)了一番，簡(jiǎn)直就是對答如流呀！同學(xué)們一個(gè)個(gè)地驚愕地張大了嘴巴，被他佩服的那可是五體投地，都叫他“神童”呀。老師聽(tīng)了，只好做罷，任他去吧，睜一只眼閉一只眼放他過(guò)去。
語(yǔ)文課上，老師見(jiàn)他這般放縱，憋了一肚子氣，忍無(wú)可忍，令其將他的課桌倒過(guò)去，并罰到后面站著(zhù)。他可不管這些，死灰復燃，在課桌右側的掛鉤上掛一個(gè)塑料袋，把他當桌洞，繼續做他的實(shí)驗。老師見(jiàn)他那么癡迷，也只好做罷。
根據以上特點(diǎn)，這會(huì )兒你能猜出他是誰(shuí)了吧？
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