寫(xiě)人作文高中生
寫(xiě)人作文高中生1
從遙遠的鄉下來(lái)到我家，她腦后盤(pán)著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，身穿一件沾滿(mǎn)了塵土的藍布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請她來(lái)我家幫忙干活的。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱(chēng)她為“媽媽”。也許因為她不是爸爸的親媽媽?zhuān)c我并無(wú)血緣關(guān)系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對她極為敬重，要她在我們家安心養老。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，時(shí)節已進(jìn)入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著(zhù)一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時(shí)，一位同學(xué)跑來(lái)告訴我，一位老婆婆為我送傘來(lái)了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
我曾經(jīng)委婉地對她說(shuō)過(guò)，沒(méi)事就別來(lái)學(xué)校，我害怕她的那般裝束會(huì )引來(lái)這些城里孩子無(wú)端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹(shù)在風(fēng)中搖曳，陣陣干咳的聲音不時(shí)從狹長(cháng)的走廊傳入我的耳際。我硬著(zhù)頭皮迎了上去。
奶奶一瞧見(jiàn)我，兩眼一亮，原來(lái)盈滿(mǎn)焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著(zhù)涼，給你拿來(lái)了傘和衣服�！闭f(shuō)著(zhù)便把傘和深藏在懷里的衣服送給我�！昂昧�，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧！”我說(shuō)。
“嗯……”奶奶的聲音有點(diǎn)澀，一陣風(fēng)吹過(guò)，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風(fēng)中顫抖。
“孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。
“別啰嗦了，我知道了！”我嗔怪著(zhù)。
她一時(shí)愣了，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到滿(mǎn)腔的熱情卻迎來(lái)了一張冷若冰霜的臉，說(shuō)話(huà)間，我忽然發(fā)現她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著(zhù)水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著(zhù)背，我霎時(shí)明白，其實(shí)她比我還要冷……
那蠟黃的臉掠過(guò)的一絲失望和感傷更是深深地震撼著(zhù)我，使我不知所措……我意識到，她這么大年紀，大半輩子的勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對孫女的關(guān)懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的一件事��！
曾聽(tīng)爸爸說(shuō)，當年因為爺爺早逝，奶奶便請她來(lái)打點(diǎn)一切。她也是早年喪父，無(wú)兒無(wú)女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養雞、養鴨、種地、照顧孩子，她無(wú)所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來(lái)的拮據到后來(lái)竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著(zhù)綿綿的絲；更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。
現在，她又把那偉大的愛(ài)延續到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見(jiàn)她對我的愛(ài)。我撫摸著(zhù)懷里仍帶著(zhù)余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……
淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進(jìn)了雨中。秋風(fēng)颯颯，掀動(dòng)著(zhù)她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細，無(wú)聲無(wú)息，那么滋潤，那么溫柔。深深地愧疚，再一次使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來(lái)。
寫(xiě)人作文高中生2
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無(wú)論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著(zhù)腰，手里拿著(zhù)掃帚不停地在小區里掃著(zhù)。每次看到這情景，我就會(huì )對她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話(huà)，我至今連她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來(lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(cháng)椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著(zhù)頭，在削梨，長(cháng)長(cháng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著(zhù)一包瓜子，慢慢地磕著(zhù)。瓜子殼扔得滿(mǎn)地都是。我想：真臟！他們怎么這樣沒(méi)有道德��！這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說(shuō)：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛生�！蹦菍δ信畬⒁躺舷麓蛄苛艘环�，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當市長(cháng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息�！蹦悄械恼f(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì )變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話(huà)感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了�？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著(zhù)掃帚和簸箕又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。
我看到后被感動(dòng)了。清潔工阿姨，我要向你學(xué)習，學(xué)習你那為人民服務(wù)的品質(zhì)。
寫(xiě)人作文高中生3
我的小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對清淡的眉毛，有兩個(gè)很會(huì )“聽(tīng)話(huà)”的耳朵，有一個(gè)扁扁的鼻子，還有一張很會(huì )說(shuō)話(huà)的小嘴吧。
他性格古怪，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰(shuí)都拉不住他，但是，他高興的時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，就是心平氣和時(shí)就少言少語(yǔ)，除非你自己去找他。
他很容易生氣，就像一個(gè)紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，馬上你就可以聽(tīng)到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。
你一定想問(wèn)我為什么要交這樣一個(gè)朋友吧?我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)好了，其實(shí)我也是個(gè)這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的愛(ài)好相同，他也是我同班同學(xué)，我們從幼兒園開(kāi)始就是同學(xué)，一直到現在已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個(gè)經(jīng)�；煸谝黄�。
現在我為大家說(shuō)一個(gè)我和他的故事：事情發(fā)生在一年前，在那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校有幾個(gè)人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波，我與溫思哲很快加入其中。那時(shí)，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對玩轟卡組合，我和溫思哲常常去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有很多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒(méi)牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏(yíng)回去是不會(huì )停的，就把卡還給溫思哲了。
那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏(yíng)回來(lái)，可是溫思哲不借，我說(shuō)：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會(huì )怎么樣啊?”
溫思哲不動(dòng)身色的說(shuō)：“你什么時(shí)候給我卡了?”我生氣的說(shuō)：“不借就不借嘛，干嗎說(shuō)我沒(méi)給過(guò)你東西�！睖厮颊芰⒖谈鷼饬�，說(shuō)：“好全部給你好吧!”說(shuō)完，把卡片扔在地上，跑掉了。
這時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)對不起他，后來(lái)，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點(diǎn)沒(méi)有了�！�
就這樣，在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來(lái)了!或許就是負負得正的緣故吧。
現在，我的小伙伴雖然有時(shí)候也發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是他成績(jì)很好，也愿意幫助我，所以我愿意和他做朋友。
寫(xiě)人作文高中生4
我是一個(gè)畫(huà)圓的人，端坐在畫(huà)板前，全神貫注的提筆。我頭發(fā)凌亂，衣衫不整，我廢寢忘食，晝夜輾轉，只為畫(huà)好一個(gè)圓。但我苦惱，但我彷徨，為什么圓這么難圓?
我從小就是一個(gè)好強的孩子，總希望在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都做贏(yíng)家。這種自我苛求幾乎貫穿著(zhù)我全部的生活。但事實(shí)證明我畢竟不是完人，我沒(méi)有辦法使自己完美得象一個(gè)圓一樣。光滑，圓潤，無(wú)缺。于是我曾一度跌入到黑洞一樣陰冷可懼的惘然中，不斷的自責，不住的自嘲，又不止地自我詰問(wèn)，不停的自我否定。設想與現實(shí)的巨大落差將無(wú)限的失落注入我本不輕松的世界。壓抑低沉的日子接踵而來(lái)。我感受得到有一塊磐石正高踞心頭，上面刻著(zhù)成千上萬(wàn)句質(zhì)問(wèn)：你為什么不是個(gè)圓?
那些被我否定的圓漸漸在紙簍里堆成了小山，但我依舊沒(méi)有畫(huà)出自己滿(mǎn)意的圓。我卻象被鎖在了這個(gè)圓里一樣，一心只要真正的完美。直到有一天，有人走過(guò)我的畫(huà)板時(shí)對我說(shuō)：“何必這樣盲目呢，就是用圓規畫(huà)出的圓，在顯微鏡下也有參差的線(xiàn)條，這世上哪有絕對的圓呢?而你又因這盲目浪費了多少時(shí)間呢?”
直到有一天，媽媽心疼的告訴我：“我要的是一個(gè)快樂(lè )的女兒，而不是掛著(zhù)淚水的第一名�！�
我這才明白，通向完美的路太遠太窄也太偏了。固執的前行只會(huì )逼仄自己本該廣闊的生活�；蛟S，我可以不必固執。行舟未必要行至水窮處，登高也未必非登至絕頂時(shí)。有張有弛，適可而止，才會(huì )不負路旁春色�；蛟S，我可以不必苛責自己。帶刺的玫瑰同樣擁有芬芳，短暫的曇花同樣擁有美艷，樸實(shí)的茉莉同樣擁有淡淡的幽香。誰(shuí)說(shuō)完美的定義總要一樣?或許，我可以學(xué)會(huì )包容自己，原諒自己。求索的路再漫長(cháng)也要一步步丈量，追尋的峰再陡也要一點(diǎn)點(diǎn)攀登，我但求一個(gè)每天都在前進(jìn)的自己。
寫(xiě)人作文高中生5
我承認自己無(wú)法讀懂愛(ài)因斯坦，但我更得承認是愛(ài)因斯坦讓我的心中再次升騰起了感動(dòng)。
之前從未發(fā)現他是這樣一個(gè)人，有幽默感，關(guān)注社會(huì )，心地善良，有時(shí)又充滿(mǎn)了童真。我曾一度認為他是個(gè)純理性的、偉大的人。僅此而已。他那一把胡子和純白的亂亂的頭發(fā)足以讓我相信他是個(gè)不折不扣的時(shí)時(shí)刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一點(diǎn)兒也不知道。而今，一篇《社會(huì )與個(gè)人》讓我隱約聽(tīng)到了他濃密胡子下發(fā)出的低吟，很震撼。他對社會(huì )與個(gè)人的關(guān)系的闡述使我很有范仲淹的那種“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的感覺(jué)。
然而令我感到驚異的是他的理想化的思考。在《社會(huì )和個(gè)人》一文中，他給社會(huì )開(kāi)的藥方劑有計劃的人工似乎很難為社會(huì )作接受。畢竟人一人之間復雜的利益關(guān)系對人所在的立場(chǎng)起了主要的決定作用，再加上情感因素，可以說(shuō)能令每個(gè)人都滿(mǎn)意的計劃幾乎是不存在的。隨著(zhù)范圍的擴大，這樣的幾率就更會(huì )減少了。因此，他所提出的`有計劃的分工很難操作，即使實(shí)現了，也會(huì )導致一部分人決定另一部分人的命運。這樣的結局是：人們無(wú)法找到一個(gè)平衡點(diǎn)，或許又會(huì )出現另一種并不令人滿(mǎn)意的社會(huì )格局。這樣的下法在今天這個(gè)社會(huì )，至少是行不通的。
愛(ài)因斯坦是個(gè)聰明人，他一定也想過(guò)這類(lèi)問(wèn)題。讓我所覺(jué)得可貴的事，盡管他知道這個(gè)想法的可行性所面臨的挑戰，他還是堅定地將它說(shuō)了出來(lái)，而且是樂(lè )觀(guān)的。
我起初的驚異變成了贊許。
這位慈祥的老人帶給我的感動(dòng)還不止這些。他“告訴”我一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代最重要的獲得不是系統的學(xué)術(shù)知識，不是某種就業(yè)的實(shí)用技能，不是成為一個(gè)專(zhuān)家，而是，成為一個(gè)和諧的人，一個(gè)能夠獨立行動(dòng)和思考的個(gè)體。
我曾在茫茫題海中覺(jué)得前方一片迷霧而精神不振，也曾沉浸在方程與計算中而忘掉了一切，可是現在我不會(huì )了。因為我知道了前方的路標是一個(gè)和諧的人和保持個(gè)性與思考的能力。我曾一度困惑與科技的飛速發(fā)展給們帶來(lái)的利弊該如何權衡，如今，我亦不再困惑。因為它讓我明白一個(gè)人的思考與研究的前提與基礎源自我們所處社會(huì )本身的需求，我們是為了更美好而非令人擔憂(yōu)的未來(lái)而努力。至此，人的個(gè)性與奉獻精神被擺在了一個(gè)明顯的位置。這如他所說(shuō)的“真正有價(jià)值的東西沒(méi)有一件是出于個(gè)人的雄心或僅僅純粹是出于一種責任感，而是源于對人類(lèi)和客觀(guān)事物和愛(ài)的獻身精神�！币约啊叭说膬r(jià)值應該體現在他能給予什么，而不是在于他能獲得什么�！�
我想，我會(huì )銘記這一切。如果我沒(méi)有記住這些教誨，那就是罪過(guò)了。
我曾讀到一些愛(ài)因斯坦寫(xiě)給孩子們的回信，覺(jué)得很親切。
我愿稱(chēng)他為“一個(gè)溫柔的科學(xué)家”。
寫(xiě)人作文高中生6
友情這玩意兒啊，是很奇妙的!它可以幫你脫離困境，也可以讓你奮不顧身。擁有友情的人，我把他叫做朋友;擁有朋友的感覺(jué)，我把它叫做幸福!我就是一個(gè)很幸福很幸福的孩子，因為我有好多好多的朋友。
我和洪幼兒園時(shí)就是同班同學(xué)。小時(shí)候，和她并沒(méi)有什么接觸，只是覺(jué)得她的辮子一翹一翹的很好玩。要上小學(xué)了，很多同學(xué)都報了昆鵬，但只有小洪和我一班。那時(shí)在班里，只有她我是認識的，所以常常和她一起玩。漸漸的，我們成了形影不離的朋友。
有段時(shí)間，我們喜歡上了金庸的小說(shuō)。小羅家沒(méi)有武俠小說(shuō)，一直是找別人借著(zhù)看。我們午休看，課間看，下課談?wù)摰囊搽x不開(kāi)金庸小說(shuō)。因為小說(shuō)的關(guān)系，我們學(xué)習語(yǔ)文的情緒格外高漲!
一天下課，小洪來(lái)找我：“哎，多多你借我《倚天屠龍記3》看看，好不?”“呃，”一聽(tīng)這話(huà)我有點(diǎn)為難了“書(shū)是老爸的，我爹惜書(shū)如金，書(shū)是不會(huì )借的�！薄斑@樣啊。哎呀，多多，你就幫我借一下嘛!”“好吧，我就替你試上一試�！蔽倚α��！安皇窃囋�，是一定要借到哦!”小羅很興奮。小羅高興，我也就高興了�？墒�，老爸那關(guān)怎么過(guò)?
晚上，從爸爸下班回家開(kāi)始，我做了一晚上的乖寶寶。吃飯不看電視，吃完飯直接寫(xiě)作業(yè)。老爸看著(zhù)我，一直都是笑咪咪的。作業(yè)寫(xiě)到一半，我心想：老爸看起來(lái)心情不錯，去試試吧，賭一把!可惜，我賭輸了，看來(lái)是時(shí)機不對啊，我才剛剛說(shuō)完，老爸就來(lái)了一句：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我當然只能說(shuō)實(shí)話(huà)，然后乖乖回房寫(xiě)作業(yè)。一計不成又生一計，每次我睡覺(jué)前老爸心情最好了，睡覺(jué)前說(shuō)一定行!當然，前提是：寫(xiě)完作業(yè)。又一陣奮筆疾書(shū)，作業(yè)，搞定!Yeah!下一步：睡覺(jué)。我爬進(jìn)被窩，老爸正笑容滿(mǎn)面的準備給我關(guān)燈�！袄习�!”我大喊一聲�！岸�?”“可不可以把《倚天3》借給小洪?”老爹的臉色好像變黑了�！拔沂裁炊紱](méi)說(shuō)，晚安!”我知道如果我再問(wèn)下去，一定犯了人生最大的錯誤。
第2天吃早飯時(shí)，我下定決心再找老爸借，為了朋友兩肋插刀嘛!嗚嗚，小洪我為了你可是奮不顧身啊，你可要保佑我!“老爸，你就把書(shū)借給小洪吧，我替她保證絕對不弄臟弄壞了!”“好啊!”咦?老爸這么爽快?我飛快的跑進(jìn)書(shū)房，把書(shū)從書(shū)架上抽下來(lái)�！爸x謝老爸!”我拿起外套書(shū)包就跑出家門(mén)。嘻嘻，實(shí)在是怕他變卦。估計老爸都不知道自己說(shuō)了什么!
在學(xué)校，小洪如愿以?xún)�。嘿嘿，小洪高興就是我高興嘛!
擁有朋友的人是幸福的人。擁有很多朋友的人就是最幸福的人。身為最幸福的人，我感到很榮幸。友情，真的很奇妙!
現在你卻不在我身邊了，這份友情我會(huì )永遠記得的。
寫(xiě)人作文高中生7
Perhaps the most vital person I have ever met is an Italian professor of philosophy who teaches at the University of Pisa．Although I last met this man eight years ago， I have not forgotten his special qualities．First of all，I was impressed by his devotion to teaching． Because his lectures were always well-prepared and clearly delivered， students swarmed into his classroom．
His followers appreciated the fact that he believed in what he taught and that he was intellectually stimulating．Furthermore， he could be counted on to explain his ideas in an imaginative way，introducing such aids to understanding as paintings， recordings，pieces of sculpture， and guest lecturers． Once he even sang a song in class to illustrate a point． Second， I admired the fact that he would confer with students outside of the classroom or talk with them on the telephone． Drinking coffee in the snack bar， he would easily make friends with students． Sometimes he would challenge a student to a game of chess． At other times， he would join groups to discuss subjects ranging from astronomy to scuba diving．
Many young people visited him in his office for academic advice； others came to his home for social evenings．
Finally，I was attracted by his lively wit． He believed that no class hour is a success unless the students and the professor share several chuckles and at least one loud laugh．Through his sense of humor， he made learning more enjoyable and more lasting．If it is true that life makes a wise man smile and a foolish man cry，then my friend is truly a wise man． Probably the best example of his wit is this bit of wisdom with which he once ended a lecture：“It is as dangerous for man to model himself upon his invention， the machine，as it would be for God to model Himself upon His invention．”
寫(xiě)人作文高中生8
小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
相屬的板車(chē)，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著(zhù)所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是賣(mài)鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨有的青澀。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著(zhù)少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱(chēng)。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角會(huì )輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠遠看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)，方知鍋貼里藏著(zhù)桅子和蘋(píng)果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶(hù)之女，幾經(jīng)輾轉方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著(zhù)祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著(zhù)。
一時(shí)間，我心中充溢著(zhù)難以言說(shuō)的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì )在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì )敵不過(guò)時(shí)光的磋砣？當歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛(ài)著(zhù)美，愛(ài)著(zhù)生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細膩，如此，豈會(huì )老去？
時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語(yǔ)，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅古仕女圖。
我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著(zhù)與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。有時(shí)候，心的柔軟與細膩遠勝過(guò)形貌。沒(méi)有人活在保鮮膜中，沒(méi)有人會(huì )永葆青春，但做一個(gè)心思細膩、熱愛(ài)生活的人，時(shí)光永遠會(huì )厚愛(ài)你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？
想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子�；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
寫(xiě)人作文高中生9
我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質(zhì)樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關(guān)懷最多的人是父親；給我最多感動(dòng)的人，仍是父親。
父親是個(gè)質(zhì)樸的農民，質(zhì)樸得不知如何對自己的子女釋放愛(ài)。爸爸總說(shuō)腰疼，似乎很?chē)乐�。記得有他對我說(shuō)：“最近爸腰越來(lái)越疼，如果有一天我走了，你要好好學(xué)習，我這輩子苦了你媽?zhuān)阋院笠煤眯㈨標�！”心猛地被扎了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠著(zhù)門(mén)滑下，爸，你不會(huì )離開(kāi)我的，請你一定要看著(zhù)我長(cháng)大，一直，一直看著(zhù)我，看著(zhù)我一直向前走……上了初中后要住校，離開(kāi)家時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，只是拼命的往前走，我害怕父親關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我害怕在他面前落淚。
當我離開(kāi)父親的視線(xiàn)時(shí)，我又開(kāi)始抱怨起自己來(lái)：為什么走的時(shí)候不和父親說(shuō)聲再見(jiàn)？為什么走的時(shí)候不和父親揮揮手？為什么走的時(shí)候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家，父親都在沒(méi)日沒(méi)夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢？父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到初中就輟學(xué)了，從此便扎根在這片土地上，雖然這片土地養育了我的祖祖輩輩，也養育了我的父親，但父親卻告訴我離開(kāi)這片土地。
父親總告訴我要好好學(xué)習，而他那不思進(jìn)取的女兒成績(jì)一直不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會(huì )像別的父親親密的和女兒說(shuō)“我愛(ài)你”，但他還是愛(ài)著(zhù)我的。夜晚，一個(gè)人躺在床上，腦海中浮現出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內而外的變白，行動(dòng)開(kāi)始遲緩，身體開(kāi)始變弱，眼珠開(kāi)始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時(shí)間和現實(shí)真殘忍啊。這次期末考試成績(jì)出來(lái)后，我考得不理想�？粗�(zhù)那刺眼的成績(jì)，不甘心的想哭，但終究沒(méi)有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時(shí)，想起了自己的成績(jì)，把眼里的淚珠又咽了回去。對于父親，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，然而又覺(jué)得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問(wèn)我的成績(jì)時(shí)，我低著(zhù)頭老老實(shí)實(shí)的把成績(jì)告訴了父親，然而他什么也沒(méi)說(shuō)，只是長(cháng)長(cháng)地嘆息，我看到了父親的失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關(guān)心我的成績(jì)，關(guān)心我的。
父親是質(zhì)樸的農民，沒(méi)有多少關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，但他對我的愛(ài)，如同腳下厚實(shí)的土地，默默無(wú)聞，但那是無(wú)聲勝有聲��！
寫(xiě)人作文高中生10
糟糕！沒(méi)帶家門(mén)鑰匙。當我走到自家樓門(mén)前時(shí)，忽然意識到了這個(gè)問(wèn)題。無(wú)奈，只好給媽媽打個(gè)電話(huà)，說(shuō)去姥姥家。但媽媽的回答無(wú)疑是給我澆了一盆冷水：“姥姥今天去你小姨家了，現在家里沒(méi)人。要不你先待在樓下吧，媽下班就回去�！�
掛了電話(huà)，轉身走到一張椅子邊坐下，順手把書(shū)包放在旁邊的石頭桌上，自顧自地玩起手機。突然，手機上的一條天氣預報短信才讓我意識到了秋天的涼意。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝喳喳作響，我抬起頭，遠眺小區的門(mén)口，盼望媽媽能快點(diǎn)回來(lái)。天黑得很快，眨眼工夫，路燈已經(jīng)亮了。一想到還有大批的作業(yè)沒(méi)有做，心里的急躁不安便油然而起�！议T(mén)明明就在眼前，但卻不能進(jìn)……正當我抱怨時(shí)，社區的保安朝我走了過(guò)來(lái)。
我見(jiàn)他正看著(zhù)我，便對他笑了笑�！巴瑢W(xué)，怎么不回家？”他走進(jìn)了問(wèn)�！睕](méi)帶鑰匙�！蔽液�(jiǎn)單應了一聲，然后繼續低頭看手機�！澳亲甙�，去我的值班室�！币�(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)，又拍了拍我，“走不走？”我猶豫了一下，最后決定還是跟他去，畢竟晚上有點(diǎn)冷了。
他的值班室里，溫暖的空氣充滿(mǎn)了整間屋子，眼睛上立刻起了一層薄霧。他給我倒了一杯熱水放在桌上，說(shuō)：“來(lái)，你先在這兒坐會(huì )兒吧！”“謝謝！”他又提醒我給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)。見(jiàn)把我一切都安頓好以后，就轉身離開(kāi)值班室，繼續站崗。窗外冷風(fēng)肆虐，我用手抹去窗戶(hù)上的哈氣，冷冰冰的。透過(guò)窗戶(hù)，我看到他的衣角和制服上的領(lǐng)帶隨風(fēng)不停地左右搖擺，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)聲，而僅有一窗之隔的我卻感受不到一絲寒意的侵襲。
看看手表，已經(jīng)不早了，媽媽怎么還不來(lái)？我伸手拿起桌上的杯子，喝了一口溫水，靜靜地等。
忽然，手機震動(dòng)了一下，是媽媽打來(lái)的電話(huà)，問(wèn)我在哪兒。我拿起書(shū)包跑出了值班室。一開(kāi)門(mén)，冷風(fēng)正好迎面吹來(lái)，我毫無(wú)預料地打了一個(gè)寒噤。保安見(jiàn)我出來(lái)，就問(wèn)：“你家長(cháng)來(lái)了嗎？”“來(lái)了�！蔽液�(jiǎn)短地回了一句，想趕快回家�！耙院髣e忘帶鑰匙了。同學(xué)慢走��！”
回到家，我從陽(yáng)臺俯看，保安仍然在堅守著(zhù)自己的崗位，一動(dòng)不動(dòng)……他的身影是那么熟悉卻又那么陌生。保安，是一個(gè)平凡的職業(yè)，也是我身邊的陌生人，一位平凡的陌生人，然而，那來(lái)自陌生人的關(guān)愛(ài)，卻是如此留戀……
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