【精選】熱愛(ài)的生命的作文匯編7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的熱愛(ài)的生命的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
熱愛(ài)的生命的作文 篇1
當飛蛾被捕捉時(shí)，它能拼命地掙扎，因為它渴望能活下來(lái);當水將要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它能頑強地爬出去，因為它渴望能活下來(lái);當石頭縫中一顆無(wú)水無(wú)光呵護的花苗時(shí)，它破土而出，奮力生長(cháng)，也是因為它渴望能活下來(lái)。世上比人類(lèi)小的東西很多，但它們知道要熱愛(ài)自己的生命，那我們?yōu)槭裁床荒苣?
有時(shí)，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時(shí)可能會(huì )被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無(wú)情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時(shí)間奪走了數萬(wàn)萬(wàn)汶川同胞脆弱的生命。但是人們并沒(méi)有向死亡線(xiàn)的獰笑低頭，因為他們熱愛(ài)生命，知道生命來(lái)之不易，知道要好好地活下來(lái)，知道明天會(huì )更好!
有時(shí)，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹(shù)，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援�！�，當同胞有難時(shí)，不管是在第一時(shí)間搶救人員的警察，還是在遠方送去捐助的我們，都是因為自己擁有生命，來(lái)拯救更多人的生命。
一個(gè)人如果沒(méi)有生命了，那他就沒(méi)有的一切，所以一個(gè)人的生命是最重要的，更何況，人的生命只一次，更要好好熱愛(ài)。生命就像人們手中的一張紙，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對自己負責。所以，熱愛(ài)生命吧!把握好自己的生命，去為此付出，換來(lái)美好的生活，去熱愛(ài)自己的生命，對國家做出自己的貢獻!
當你感受到呼吸時(shí)，感受到心跳時(shí)，請不要忘記：熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛(ài)自己的生命，讓我們一起展開(kāi)雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動(dòng)力!
熱愛(ài)的生命的作文 篇2
杰克·倫敦所寫(xiě)的《熱愛(ài)生命》，講述了一個(gè)美國西部淘金者在返途中的故事。他被朋友拋棄了，那時(shí)正值冬天，寒風(fēng)夾著(zhù)雪花襲來(lái)。他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且遍體鱗傷，只能歪歪斜斜地艱難地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹病狼，這匹狼舔著(zhù)他的血跡尾隨著(zhù)他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著(zhù)垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著(zhù)回去，他盡最大努力咬死了狼，喝了狼的血，最終被捕鯨船救下。
看完這篇文章，我十分佩服里面的主人公，他那在困境面前的勇敢、無(wú)畏與堅韌讓人肅然起敬，但讓我更佩服的是主人公在死亡與饑餓面前依然保持著(zhù)尊嚴——沒(méi)有去啃食死去同伴的尸骨和撿起他丟下的錢(qián)袋，我們從這里看到了高貴的人性而不是瘋狂的。
作者雖然全文沒(méi)有一次明確提到“熱愛(ài)生命”，但我們通篇都可以感受到對生命的敬意、熱愛(ài)與珍惜。我想作者想告訴大家一個(gè)道理：有尊嚴的活著(zhù)比什么都重要，否則就不是人，而是野獸！
熱愛(ài)的生命的作文 篇3
我知道有許多熱愛(ài)生命的名人，其中我最記憶憂(yōu)新的睛貝多芬。
大家可能想不到，一位世界級的音樂(lè )大師竟然聽(tīng)不見(jiàn)聲音。那他是怎樣創(chuàng )造出那些舉世聞名的曲子呢？他用的是心。
在貝多芬年輕的時(shí)候用心創(chuàng )造了一首曲子，那就是《致愛(ài)麗絲》。其實(shí)這里還有一個(gè)小故事。
有一次，貝多芬去教堂，正好遇到一位小女孩求教主為他死去的父親做祈禱。這位小女孩的名字叫愛(ài)麗絲，她的父親生前有個(gè)愿望，希望他死后能夠上天堂。貝多芬被愛(ài)麗絲所感動(dòng)，于是就寫(xiě)下了這首《致愛(ài)麗絲》的曲子。
聽(tīng)不見(jiàn)的人也可以創(chuàng )造出舉世聞名的曲子，何況我們這些健全的人呢？有些同學(xué)遇到一點(diǎn)困難就退縮，如果一個(gè)人遇到困難就放棄，這樣等于放棄了生命，所以我們自己一定在熱愛(ài)生命，不要因為身體上的缺陷而感到自卑，不要遇到困難就放棄，要學(xué)會(huì )勇敢的去面對困難，這樣才能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
熱愛(ài)的生命的作文 篇4
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我會(huì )讓我的生命充實(shí)而有意義。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定要給爸爸媽媽燒一桌好菜，因為往常都是爸爸媽媽給我做飯，今天我也要他們品嘗一下我的廚藝，感受到我的孝順。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )找爸爸下盤(pán)軍棋，往常都是爸爸讓著(zhù)我，可今天我要和爸爸公公正正的下一盤(pán)，讓爸爸見(jiàn)識一下我的進(jìn)步。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )在校園栽下一棵四季常青的松樹(shù)，為親愛(ài)的同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，從而延續著(zhù)我的生命。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我一定會(huì )幫助那些學(xué)習不好的同學(xué)好好補習功課。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我會(huì )像課文中的主人公溫迪一樣的有愛(ài)心在我死后將眼角膜移植給需要的人們，讓他們可以重見(jiàn)光明。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我要告訴人們，不要再將仇恨繼續報復下去。我還要奉勸領(lǐng)導人物要珍惜和平！不要再讓母親失去孩子而流淚，也不要在讓孩子失去父親。
如果我是一個(gè)只剩三天生命的人，我還會(huì )將尚未完成的作品好好整理，作為遲到的禮物送給我的老師，留作紀念。
��！三天的生命真的是太短暫了，我還有很多很多的事情要做。我以前覺(jué)得生命是如此的漫長(cháng)，可在這一刻，我才發(fā)現時(shí)間是如此寶貴，朋友們！ 人之將死，其言也善，鳥(niǎo)之將亡，其鳴也哀。 請聽(tīng)我最后一句話(huà)： 珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命 。
熱愛(ài)的生命的作文 篇5
晚上，我正在看書(shū)，一只螞蟻爬了進(jìn)來(lái)。我用指頭按住了它，把它抓到了我的手心里。我感到手心里有些癢癢，那是螞蟻在掙扎著(zhù)。螞蟻用它那細細的小腳蹬來(lái)蹬去，雖然它在我面前顯得那么微小，但它仍然掙扎著(zhù)，想要從我手里出來(lái)。螞蟻那種對生命的渴望使它面對一個(gè)強大的對手卻毫無(wú)畏懼，它熱愛(ài)生命的那種精神令我佩服，我放了它，放了這個(gè)小小的生命。
我在水塘里抓到一條小魚(yú)，拿在手上。小魚(yú)用光滑的身子在我手中動(dòng)來(lái)動(dòng)去，甩著(zhù)尾巴，想從我手中掙脫。我知道，一旦它在我手里的時(shí)間太長(cháng)，就會(huì )失去生命，但它依然不顧一切的掙扎著(zhù)，極力甩動(dòng)頭和尾巴，一個(gè)勁地擺動(dòng)身子。我感到它求生的欲望是那么強烈，我又忍不住放了它。
連一只小螞蟻，一條小魚(yú)兒都懂得去熱愛(ài)自己的生命，我們怎么能不熱愛(ài)生命呢？讓我們一起用有限的生命譜寫(xiě)出更加精彩的篇章吧！讓明天的世界變得更加美好！
家長(cháng)后記：這是老師布置的一篇作文，我原來(lái)不知道，孩子對于生命已經(jīng)有了自己初步的理解，這讓我感到欣慰。但是由這個(gè)關(guān)于生命而引發(fā)的思考仍將繼續，因為孩子在逐漸長(cháng)大，面對的未來(lái)、現實(shí)和挫折時(shí)會(huì )更多，希望她能夠繼續現在這樣陽(yáng)光的心態(tài)，健康成長(cháng)！
熱愛(ài)的生命的作文 篇6
生命的意義在于奮斗，奮斗的價(jià)值在于付出，不是為自己，也不是為別人，為了自己所愛(ài)的事業(yè)。在這個(gè)打拼的過(guò)程中，有的人上升，有的人卻下降，直至最后潦倒。當每個(gè)人都懷揣希望站在事業(yè)的起跑線(xiàn)上時(shí)，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來(lái)的期望也許是一樣的。
但是，為什么在跑步的過(guò)程中，我們的結局卻不一樣呢？也許有時(shí)候我們雖然奮斗了，但沒(méi)有結果，但是一時(shí)的輸贏(yíng)并不代表終生的成敗，請你擦干淚水，振作精神，因為新的沖鋒號角已經(jīng)吹響。
誰(shuí)說(shuō)天空沒(méi)有痕跡而鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)，鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡已刻在了天空的心中。你的精神也刻在了我們的心中，無(wú)論結果如何，我們都不會(huì )忘記你這只在天空中奮力舞過(guò)的美麗的小鳥(niǎo)，你將成為我們心中的永恒，成為那一瞬間的美麗。
熱愛(ài)的生命的作文 篇7
當“哇”的一聲啼哭響起，我們就此來(lái)到這個(gè)世界。父母給了我們生命，我們的血液里流著(zhù)父母的血，我們的頭發(fā)、牙齒、皮膚無(wú)一不是他們所給予，在我們這個(gè)新生命上，他們傾注了太多的愛(ài)，當這些愛(ài)被我們發(fā)現，就會(huì )有動(dòng)人的故事演繹。
在古三國的戰場(chǎng)上，夏侯淳的眼睛被敵將一箭射中，他毅然拔箭，吞下眼睛，因為他認為身體發(fā)膚受之父母，不能隨便丟棄。雖然這已經(jīng)是很遙遠的事，甚至對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天方夜潭，但也許依然可以從中發(fā)現他是多么的熱愛(ài)自己的生命。
現在有許多青少年，小小年紀就開(kāi)始厭世，遇到一些小挫折，就吵著(zhù)要自殺，讓無(wú)助的父母悲哀的哭泣�？伤麄兿脒^(guò)沒(méi)有，多少人在逆境中尚且以生命為貴：海倫~凱勒在雙眼盲、雙耳聾的情況下，還認為生命是多彩的'；張海迪在輪椅上，忍受著(zhù)病痛，自學(xué)完了英語(yǔ)等一系列課程，她還發(fā)出了這樣的感慨：我要超越生命……相比之下，那些不顧他人感受而輕視生命的人，是否會(huì )覺(jué)得有些汗顏呢？
在這個(gè)世界上，生命不僅是屬于我們自己的，還屬于我們的親人，我們的朋友，若我們不珍愛(ài)我們的生命，最痛心的是我們的親人，那種痛是揪心的，是任何藥物不能痊愈的痛。為了他們，請珍惜自己的生命，更請熱愛(ài)自己的生命。
我們是為了別人來(lái)到這個(gè)世界上，所以我們要認真審視自己的生命價(jià)值，就如食指所說(shuō)的那樣：
我下決心，用痛苦來(lái)做砝碼，
我有信心，以人生去做天平，
我要稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值，
要后代以我為榜樣，熱愛(ài)生命。
一個(gè)爬行的病人，一只跛行的病狼，兩個(gè)生靈在荒野中拖著(zhù)垂死的軀體——這樣的境況，活著(zhù)便是最大的希望。他一直在尋覓著(zhù)伙伴比爾的痕跡，心中有一個(gè)念頭，就是比爾沒(méi)有放棄自己。漿果，燈心草，用來(lái)充饑，在身體極度衰弱之際，還不忘數火柴，捉松雞，捕魚(yú)，同時(shí)還與棕熊等抗爭。直到發(fā)現病狼，找到一種相互支撐的力量。當疲倦將意識淹沒(méi)，憑著(zhù)某種奇怪的心靈法術(shù)，也要反抗。他最后戰勝病狼，獲得勝利。作為一個(gè)人，其實(shí)已經(jīng)拋棄了，不愿在掙扎拼搏了，唯獨身體的生命不愿死去，鞭策向前。正是知道了死亡不可逃避，活著(zhù)才擁有了真正的意義。
讀完這本書(shū)，我有很多的感悟。在面臨疾病，意外，或者生命出現危機的時(shí)候，人有一種本能的求生，無(wú)限的涌現出來(lái)。這種體驗只有親身經(jīng)歷過(guò)，無(wú)法想象。當我身體瘦骨嶙峋，疼痛難忍，生命即將枯萎之時(shí)，在不能堅持，又不甘愿放棄，我還是挺過(guò)了這一關(guān)，因為，活著(zhù)，哪怕一分鐘，也是生命的意義所在。
四川地震，無(wú)數的生命被掩埋在廢墟之下，那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還未學(xué)會(huì )生命二字，就剝奪了生命；那學(xué)前班的孩子，還在練習人生的比劃，就終止了人生；那還未舉辦婚禮，享受生命中最美好的一課，就被地震奪去了生命——地震中出現的生命奇跡，又是讓人感慨萬(wàn)千，生命以最高價(jià)值而重生。
人的一生，總會(huì )遇到這樣那樣的苦難，苦難是一所大學(xué)，主要從中學(xué)到什么。感恩，珍惜，熱愛(ài)生命。泰戈爾有一句詩(shī)，生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
萬(wàn)物之中為此長(cháng)存，活著(zhù)，并經(jīng)歷苦痛，能做到這一點(diǎn)，便是勝利，即使這場(chǎng)賭博已不再金光燦燦。詩(shī)人食指寫(xiě)道———我能頑強的活著(zhù)，屢經(jīng)挫敗，決不輕從，活到現在，就是因為，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中。
左右蒼茫時(shí)，總得有條路要走，這路又不能用腿去趟，便用筆去找——拿起手中的筆，我記錄著(zhù)生活的每一天，當看到文字變成鉛字時(shí)，心里是無(wú)限的欣慰。天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，我已經(jīng)飛過(guò)——只有懂得愛(ài)自己，才能去愛(ài)別人，愛(ài)整個(gè)世界。經(jīng)歷過(guò)諸多的坎坷，我又迎來(lái)了生命的春天，親情無(wú)時(shí)不刻的滋潤，社會(huì )溫暖的關(guān)懷，還有朋友的支持。坐在輪椅上，我像一株綠色的風(fēng)信子，在春風(fēng)中播撒，珍惜生命，共享人生，與天地同存，日月共輝！
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