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生命的熱愛(ài)作文

時(shí)間:2021-09-20 14:50:43 [第五單元]熱愛(ài)生命 我要投稿

生命的熱愛(ài)作文

生命的熱愛(ài)作文1

  以前,我認為生命就是時(shí)間,只要珍惜時(shí)間就可以了。其實(shí),還不止這樣。

生命的熱愛(ài)作文

  一天,我在家旁的小公園里抓來(lái)了一只蝴蝶;氐郊依,我輕輕地打開(kāi)網(wǎng),捉住蝴蝶的胸部,把它拿了出來(lái),想放到一個(gè)透明的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口時(shí),我情不自禁的停住了。我看到了這只蝴蝶正在閃閃發(fā)光,而翅膀的尖側是一塊燦爛的橘黃色,它細細的小腿在我的手掌間絕望地劃動(dòng),我甚至感覺(jué)到這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。于是,我心一軟,便放走了它。

  還有一次,我在鄉下的田間玩,突然看到了一棵美麗的小花,我從來(lái)也沒(méi)看到過(guò)的。于是我從家里拿來(lái)了小鏟子,想把它連莖帶根運回家?墒窃谕诘臅r(shí)候我一不小心將它的根和莖斷開(kāi)了,我很傷心,但還是把它的枝條帶回了家,種在了花盆中。第二天,我去看它的時(shí)候,我非常的驚訝。我原本以為它已經(jīng)枯死了,沒(méi)想到它還是活了下來(lái),花朵在陽(yáng)光的照射下,顯得更加美麗。

  我想:生命不只是要珍惜時(shí)間,而且還要對生命有熱愛(ài),你看,小花也有那么強的生命力,所以我們更要熱愛(ài)生命。

生命的熱愛(ài)作文2

  仙人掌,是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物,主要是仙人掌熱愛(ài)生命。

  盆栽的仙人掌,他那翠綠的身體上長(cháng)著(zhù)硬刺的掌壯莖,它還時(shí)時(shí)刻刻的向上生長(cháng),像疊羅漢似的。仙人掌那百折不饒的性格令人大吃一驚。無(wú)論是有水、無(wú)水、天冷、天熱他都不在乎。我記得以前我也養了盆栽的仙人掌,放暑假我回老家了,忘了給它澆水,八月二十幾日才回家,我去看它,它仍然昂首挺胸,神氣十足!就像一個(gè)堅定的戰士捍衛著(zhù)自我的家園。

  在炎熱久旱的夏天里,其他植物都耷拉著(zhù)頭,而仙人掌精神抖擻,像勇士一樣抬著(zhù)頭,眺望著(zhù)蔚藍色的、一望無(wú)際的天空。仙人掌用自我不屈不饒的精神克服了旱災,讓自我生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在。

  在寒風(fēng)刺骨的冬天里,其他植物都被主人移到暖和的地方去了,而仙人掌冒著(zhù)風(fēng)寒,頂著(zhù)風(fēng)霜,不懼周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境。仙人掌堅強不屈的精神能幫忙他不恐懼環(huán)境惡劣。

  仙人掌渾身都是硬刺,無(wú)論是什么兇惡的野獸,是要看見(jiàn)它,就驚慌失措地逃走了。害蟲(chóng)想啃食它可總是被扎得千瘡百孔。。一塊綠色的仙人掌折斷在地上,大家都一致認為仙人掌死了,一句話(huà)明確地告訴你:“仙人掌用身體里的養分生出根,又培養出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌!

  人也要有仙人掌這樣堅強不屈的精神,不論是順境還是逆境,都要以將強的一向生活著(zhù)、工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。仙人掌真是一個(gè)讓我們學(xué)習的好榜樣。

生命的熱愛(ài)作文3

  我們盼星星,盼月亮,終于迎來(lái)了軍訓的日子。同學(xué)們背著(zhù)家長(cháng)精心準備的衣服和零食,像快樂(lè )的小鳥(niǎo)涌進(jìn)學(xué)校。隨著(zhù)大巴的啟動(dòng),我們很快來(lái)到了闊別已久的園山訓練基地。

  教官的一聲令下,我們以最快的速度穿好軍裝,戴好軍帽,整個(gè)班級看上去煥然一新,同學(xué)們一下子精神了很多。前兩天,我們都在做促進(jìn)友誼的訓練。直到第三天,教練說(shuō),今天是最重要的一天,我們要舉行一個(gè)項目。教官的神情嚴肅,我們也格外認真。

  這個(gè)項目叫“生命抉擇——洪水大戰”。教官用他那嚴肅而莊重的聲音將故事展開(kāi)——在一個(gè)雷雨交加的晚上,一個(gè)偏僻的小竹樓里,熟睡中的孩子們已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。這時(shí)堤壩垮了,洪水如同迅猛的野獸,肆無(wú)忌憚地撲來(lái)。突然,巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓,屋子進(jìn)水了。大家非常驚慌,這時(shí)一個(gè)少言寡語(yǔ)、較為穩重的男孩沖上去一把抓住那個(gè)準備奪門(mén)而逃的男孩:“你想去哪?外面那么大的水,你現在出去會(huì )被沖走的”。屋子里頓時(shí)安靜下來(lái),大家都用驚慌的眼神望著(zhù)男孩,希望他能想出好辦法。其實(shí)這個(gè)孩子心里也沒(méi)底,但是,他不能失去信心,因為整個(gè)班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個(gè)平時(shí)上課總愛(ài)東張西望的孩子又開(kāi)始東張西望了,但這次不同。他大叫起來(lái):“看!那里有沙袋!”那個(gè)沉穩的男孩果斷命令,趕緊搬沙袋。

  這時(shí),教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰銳和羅旋堅決地站出來(lái),他們搬著(zhù)沉重的沙袋氣喘吁吁來(lái)回地跑著(zhù),望著(zhù)他們漲紅的的臉蛋,我們有點(diǎn)心酸。教官語(yǔ)調低沉地說(shuō):“雖然他們搬來(lái)的沙袋暫緩了洪水,但是,他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過(guò)去,莊重地摘下他們的軍帽,低下了頭,我們忍不住哭了起來(lái)。剛剛他說(shuō)過(guò)的“因為我們是兄弟,所以我愿意為班級付出!”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上,洪水仍在不停的流,大家繼續想辦法。上屋頂,因為那兒是最后一個(gè)被洪水沖垮的地方,可屋頂上沒(méi)法容下這么多的人!這也就意味著(zhù),必須有一部分的人留下,為救同伴,付出自己的生命。

  此時(shí),我選擇留下,勇敢舉起了手,但沒(méi)被選中。又有一半人付出了生命,他們被無(wú)情的洪水沖走了。這時(shí),一艘救生的橡皮艇開(kāi)過(guò)來(lái)。大家喜出望外,可等皮艇開(kāi)過(guò)來(lái),大家呆住了,因為皮艇只能坐5個(gè)人,這就說(shuō)明,一個(gè)班只有5個(gè)人能活下來(lái)。大家沉默了,教官發(fā)給我們每人三個(gè)“生命棒”,它可以留給自己,也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍,對他說(shuō):“我們是兄弟”。最后,我們把生的希望留給了5個(gè)人,他們獲救了。

  游戲結束,大家還沉浸在故事中,低聲抽泣。我為在關(guān)鍵時(shí)把“生命棒”留給同學(xué)感到自豪。這個(gè)軍訓項目,不但增進(jìn)了我們班的友誼,還教會(huì )了我們團結和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶,伴隨著(zhù)我成長(cháng)……

生命的熱愛(ài)作文4

  生命,多么耀眼的字眼,它強大,又脆弱。世界上每個(gè)生靈都有生命。我們每個(gè)人生命只有一次,失去了才明白珍惜。

  在我的學(xué)校里,有一位一年級的小女孩,她患有腦癱,走起路來(lái)一瘸一拐的。好幾次,我都好心想扶她走,怕她摔到,可她卻氣憤的對我說(shuō):“走開(kāi),我不要你扶!蹦锹曇魳O小、極微弱、極氣惱、極痛苦。當時(shí),我有些生氣,心想:以后我再會(huì )也不幫忙你了。但是,我之后一想,也許在她心里深深的埋著(zhù)一棵堅強的種子吧!這必須是最堅強的生命!

  人,如驅過(guò)隙。我們就應怎樣珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命呢?很簡(jiǎn)單,就是一生都要努力,要活的光彩有力,像小花一樣用心向上的成長(cháng)。

  人生,有時(shí)就像是一條泥濘的路,無(wú)數的人都要走過(guò),這路坎坎坷坷,是用血汗、艱辛換來(lái)的。我們必須要珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生命。

  生命,它對每個(gè)人是珍貴的。什么都比不上它,什么也不能和它相比。一個(gè)生命失去了,就會(huì )破壞一個(gè)和睦的家庭,就會(huì )使世界多一份悲痛。只要做到以下幾點(diǎn),我相信必須會(huì )讓世界變的完美和諧。

  第一、平時(shí)要保護好自身的安全,自覺(jué)遵守交通規則。

  第二、鍛煉身體,增強體質(zhì),少生病。

  第三、注意環(huán)境衛生,不隨地吐痰,亂仍垃圾。

  第四、遇到困難事情要堅強,樂(lè )觀(guān)的去對待。

  這樣,我們的生命才能得到很好的保障。

生命的熱愛(ài)作文5

  生命是多么的美好,生命是多么珍貴,但有些人卻不懂得珍惜生命,關(guān)愛(ài)生命,而是去懷疑生命的美好,質(zhì)疑生命的珍貴,或是踐踏生命,例如殺人犯,不但殺了別人還害了自己。雖然有一部分人如此的糟蹋生命,但也珍惜生命,熱愛(ài)生命的人。下面我給大家講一個(gè)盲聾啞女作家的故事吧。海倫·凱勒在1880年6月2日的于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮。

  她在19個(gè)月時(shí)就被猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力。不久,她有喪失了語(yǔ)言功能。但她并沒(méi)有放棄,而是自強不息,并在她的導師安妮·沙利文的幫助下,努力學(xué)會(huì )了:騎馬.滑雪.下棋.說(shuō)話(huà)。成為英.法.德.拉丁.希臘五國的著(zhù)名教育家和作家。我們應該向海倫·凱勒學(xué)習自強不息、頑強向上、迎難而上的精神。

生命的熱愛(ài)作文6

  花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;樹(shù)凋了,有再青的時(shí)候;鳥(niǎo)飛了,有再來(lái)的時(shí)候;錢(qián)沒(méi)了,有再賺的'時(shí)候,而人死了,有再活的時(shí)候嗎?或許有,是下輩子,但是,神秘的科學(xué)告訴我們,并沒(méi)有“下輩子”這個(gè)代名詞,生命僅僅只有那么一次。

  寶貴的生命來(lái)之不易,它并不能夠讓人招之即來(lái),揮之即去,只要你一不留意,失去了它,那么,你就注定要永遠失去它。它不會(huì )憐憫你,重生一次,讓你有機會(huì )干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)。

  擁有生命,就意味著(zhù)什么?就意味著(zhù)你有機會(huì )開(kāi)創(chuàng )完美的明天;就意味著(zhù)你能享受親情的溫暖,花兒的芬芳,陽(yáng)光的沐;就意味著(zhù)你能親身體驗每件事,旅游每個(gè)地方……擁有生命是一件多么完美、多么幸福的事!生命是多么可貴的無(wú)價(jià)之寶!

  生命是多么完美的,但同時(shí)又是短暫的。我們務(wù)必在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫(huà);譜成一首美妙的人生曲;留下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫,那么,我們就務(wù)必愛(ài)護它,注意自身的安全,千萬(wàn)不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的,我們不能視它為爛泥,為細沙。我們要維護它的安全,不要辜負孕育我們的母親的用心良苦。

  在有限的生命里,處于十五歲的花季的少男少女們,別忘記,你們是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),是祖國人民的期望。別忙著(zhù)為你們的外貌而困擾,趕忙充實(shí)自我,珍惜生命,為自我完美的明天打下堅實(shí)的基礎。

  愿生命永在人間,愿人們熱愛(ài)生命。讓生命之鳥(niǎo)永不飛走。

生命的熱愛(ài)作文7

  站在窗外的我,看著(zhù)這傾盆大雨,悉數打落在那墨綠色的葉子上,發(fā)出“啪啪”的聲響,扣動(dòng)著(zhù)人的心弦。

  現已是入夏,卻還是下著(zhù)暴雨,我站在窗外看著(zhù)對面的龍眼樹(shù),許多人說(shuō)這葉的懦弱,經(jīng)受不起風(fēng)暴,它們太過(guò)軟弱了,一擊即潰。我在想真是這樣么?

  看著(zhù)窗外的雨毫不留情地打在那脆弱的葉子上,打得啪嗒作響,我想那一定很痛吧,但它們卻不服輸,不愿輸給這暴風(fēng)雨,更不愿讓世人嘲笑它們的懦弱!但暴風(fēng)雨卻不在乎,因為,在它們眼中,它們就是脆弱,不堪一擊的!

  我看著(zhù)不服輸的葉與那殘暴的風(fēng)雨做著(zhù)斗爭,它們不屈的斗爭著(zhù)。但有的承受不住,終是落在大地之上了;或許,這便是命吧,它們,終究太過(guò)脆弱了呢,可能他們說(shuō)的沒(méi)錯吧。

  我想它們就這么完了吧,無(wú)聲無(wú)息的完了吧!

  可很快我就會(huì )發(fā)現,它們不甘,不甘就這樣悄無(wú)聲息的活一回!雖然有的承受不住,可其它的葉卻依舊是那樣倔強地承受著(zhù)暴風(fēng)雨,挺直了身子,接受著(zhù)考驗。

  我看著(zhù)這不甘而倔強的瘦弱的身子在極力抵擋著(zhù)暴雨,我想生命的本色就該如此吧!葉已是這樣,可人呢?

  許多人都畏懼挫折,不敢去證明自己,容易被困難打敗,不敢直面人生,甘于命運的安排,不會(huì )去挑戰自我;這還不如一片葉呢!

  它們打破命運,證明自己并非如此脆弱,熬過(guò)了暴風(fēng)雨的煎熬。人也該這樣,不屈于命運,打破它,堅強的去面對一切暴風(fēng)雨,生命就應如此!生命的本色就該如此!

生命的熱愛(ài)作文8

  在偌大的世界里,有無(wú)數的生命,有偉大的,有渺小的。人的生命只有一次,讓我們一起熱愛(ài)生命。

  我上三年級的時(shí)候,有一個(gè)一年級的同學(xué)被我們班的同學(xué)撞得頭破血流事情是這樣的,那天,我們就要上課了,聽(tīng)到上課鈴聲我們就回到了自己的座位上。我們的語(yǔ)文老師遲遲不來(lái),大家就開(kāi)始大吵大鬧了。突然,老師回來(lái)了,還拿著(zhù)一卷紙巾。老師說(shuō):”一年級的一位同學(xué)被我們班的同學(xué)撞到腦袋了,是誰(shuí)撞的,站起來(lái)!耙粋(gè)同學(xué)緩緩地站起來(lái)了。老師批評了他,然后告訴我們,下課的時(shí)候是讓我們休息的,并不是用來(lái)打鬧的。我們這樣亂沖亂撞,萬(wàn)一有什么不測,發(fā)生危及生命的事該怎么辦?我們不應該拿自己的生命來(lái)開(kāi)玩笑。

  有人說(shuō):”珍惜時(shí)間就是珍惜生命,可是我們班班上有幾位不珍惜時(shí)間的人。我們班上的一個(gè)大胖子,他叫梅昊耘。他的動(dòng)作非常慢,做試題慢,做作業(yè)慢,反正他什么都慢。浪費時(shí)間就是浪費生命,我們要珍惜每一分每一秒,這樣才是熱愛(ài)生命的表現。

  我們要熱愛(ài)生命,因為生命只有一次,不能重來(lái)。

生命的熱愛(ài)作文9

  生命,是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,然后是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;生命,是每一位騎士用勇敢和智慧守護的公主;生命,是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘……

  可見(jiàn),生命誠可貴。不要輕視自我的生命,不要拋棄自我的生命,不要浪費自我的生命。人活在世上,務(wù)必將生命緊握在手中,永不放開(kāi),永不遺棄。珍愛(ài)生命,是我們義不容辭的職責。

  當有人“哇哇”地哭著(zhù)降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界,就意味著(zhù)這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈,世界變得更加亮麗;當有人躺在病榻上,和親人難舍難分時(shí),世間瞬間又少了一種獨特的聲音,世界變得安寧了許多。這來(lái)也匆匆,去也匆匆,來(lái)去之間,我們就應把握生命,珍愛(ài)生命,讓有限的生命變得更精彩。

  安全,是珍愛(ài)生命的前提。如果我們不注重安全意識,然后視安全隱患而不顧,對安全問(wèn)題措施不及,防范不嚴,職責心不強,把生命當兒戲,那么造成的后果不堪設想:交通事故猛如虎狼;火災頻頻,大火吞噬了多少生命財產(chǎn);食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等等事件時(shí)有發(fā)生。所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著(zhù)殺人兇手,隨時(shí)都威脅著(zhù)你的生命安全。一件件,一樁樁血腥的報道,令人膽戰心驚,一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問(wèn)題,一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零,后果帶給社會(huì )、家庭、親人只是悲痛欲絕的心身,沉重的打擊,血的教訓。

生命的熱愛(ài)作文10

  每一個(gè)人都有屬于自己的生命,可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛(ài)生命了嗎?你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛(ài)生命嗎?你曾經(jīng)想過(guò)熱愛(ài)生命的重要性嗎?

  是的,我想過(guò)。那是因為我看到了這樣一個(gè)故事,這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內容是這樣的:我的父親只有一只手,國家發(fā)了殘疾證,允許不交農業(yè)稅和公糧?筛赣H說(shuō):“雖然國家給了照顧,但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀!”所以,他每年堅持和大伙兒一樣交,而且交的早,質(zhì)量好。去年五月,天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟了,我暗自發(fā)愁,可父親胸有成竹地說(shuō):“今天割麥!”到麥田后,父親用雙腿和腳湊合著(zhù)一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分,父親累得汗流滿(mǎn)面。我想:父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí),不禁大吃一驚,父親已經(jīng)割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割,而他卻說(shuō):“你先喝,等我把麥子割完了再喝吧!边@就是我的斷臂父親。

  故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛(ài)、自強自立的精神,看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……

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