有關(guān)課堂趣事作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂趣事作文 篇1

　　時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧，來(lái)、去仿佛都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經(jīng)進(jìn)入期末，同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復習階段。唉呀，這幾天，學(xué)習的負擔早已替代了昔日那歡樂(lè )、自由玩耍的美事兒。就在我們過(guò)著(zhù)“度日如年”的日子“怨天尤人”之時(shí)，趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。

　　下午，隨著(zhù)鈴聲回蕩在校園，大家都帶著(zhù)溢滿(mǎn)汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室�！鞍Α�—哦——”教室里充滿(mǎn)了大家無(wú)精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候，趙老師走進(jìn)了教室。咦，趙老師手里拿的是什么東西？莫非臭美上課來(lái)化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著(zhù)大家的眼球。就在章斌斌伸長(cháng)了腦袋打算大飽眼福之時(shí)，趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著(zhù)眼睛，緊鎖著(zhù)眉頭，手不停地揮舞，但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊�！薄拔乙惨�，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對趙老師發(fā)出熱烈的請求。趙老師答應給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著(zhù)甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺(jué)從皮膚直沁人心脾，我仿佛離開(kāi)了炎熱的`夏季，來(lái)到了美好的秋天一樣，這種感覺(jué)沒(méi)試過(guò)的肯定后悔。

　　課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能?chē)L到這種快樂(lè )。

課堂趣事作文 篇2

　　“起立！”班長(cháng)大聲說(shuō)道，全班“嘩”的一聲全部站了起來(lái)，站了兩三秒后，像一列軍隊一樣整齊的做了一個(gè)90度鞠躬。

　　老師左手拿著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)一支筆，大步流星的走上了講臺，“嘩嘩嘩……”老師把書(shū)放在講臺上翻動(dòng)了起來(lái)，老師抬起頭，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，皺著(zhù)眉頭，嚴肅的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習《火燒圓明園》�！�

　　老師提了一個(gè)問(wèn)題，當全班同學(xué)都低下頭輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)思考時(shí)，“呼——呼——”一聲聲驚天動(dòng)地的呼嚕聲從賈聰明的`嘴里發(fā)出，賈聰明側著(zhù)胖胖的臉，趴在桌子上，口水源源不斷的從嘴里流了出來(lái)，還時(shí)不時(shí)地舔一下掉在手上的口水，仿佛他在夢(mèng)里吃著(zhù)什么美味的東西似的。

　　看到這樣的景象，全班小聲地笑了起來(lái)�！百Z聰明，起立！敢在我的課上睡覺(jué)，你還是第一個(gè)�！崩蠋熞恢皇址鲅坨R，一只手指著(zhù)賈聰明，眉毛倒豎，像柳葉豎起來(lái)似的。

　　“發(fā)生什么事了，我沒(méi)……沒(méi)睡覺(jué)……覺(jué)，就趴了一會(huì )兒�！辟Z聰明整個(gè)人彈起來(lái)，手擦著(zhù)嘴邊的口水，眼睛瞪圓，一臉茫然的看著(zhù)老師�！皼](méi)睡，就趴會(huì )兒，你怎么不說(shuō)你在聽(tīng)課呢？”老師臉鐵青著(zhù)生氣的說(shuō)。

　　“你沒(méi)睡，一定聽(tīng)課了吧！說(shuō)，圓明園是誰(shuí)燒的？”老師直起身子，雙手抱在胸前，嘴角都歪到西班牙去了。

　　“老師，不……不是我……我燒的�！辟Z聰明的身體后傾，兩手左右搖擺著(zhù)，眉毛聳拉著(zhù)兩眼看著(zhù)老師，一臉受冤枉的樣子。

　　全班在寂靜兩秒鐘后，瞬間炸開(kāi)了鍋：

　　“他怎么說(shuō)圓明園不是他燒的？”

　　“圓明園是其他人燒的呀�！�

　　“他是不是睡傻了？”

　　“圓明園是八國聯(lián)軍燒的吧�！�

　　“哈哈哈，他居然說(shuō)圓明園是他燒的�！�

　　……

　　“你……你請家……家長(cháng)�！崩蠋熋济�倒豎起來(lái)，喘著(zhù)粗氣，生氣的說(shuō)。

　　通過(guò)賈聰明這個(gè)故事，告訴了我們上課時(shí)不要睡覺(jué)或做小動(dòng)作，不然很有可能會(huì )發(fā)生賈聰明類(lèi)似的事。

課堂趣事作文 篇3

　　“耶！”一陣歡呼聲從我們的作文教室飛了出來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣飛遍神州大地。為“神馬”歡呼？你一定是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦吧！好吧，容我慢慢道來(lái)。

　　今天是我們上作文課的第一天。任老師也許是心血來(lái)潮，竟突發(fā)奇想，讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“鬼臉秀一秀”。任老師對我們說(shuō)：“一個(gè)鬼哪里最可怕？”“是臉！”“今天我們玩的這個(gè)游戲就是看哪一組扮的鬼臉最嚇人，第一名得十分，聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”我們高聲回答道�！昂�！十分鐘討論開(kāi)始�！庇谑�，我們立馬陷入了緊張的'討論之中。

　　光陰似箭，日月如梭。很快，十分鐘的討論時(shí)間就到了。怎么辦？我與傅洪宇剛才討論完。那小子把我的臉用紅筆涂得慘不忍睹！好吧，只好硬著(zhù)頭皮上戰場(chǎng)了。我們翻白眼，張大嘴，嚇得臺下尖叫聲一聲比一聲高。哈哈，我們最后竟然得了第一名！

　　今天太爽了！在這春節即將來(lái)臨的日子里，我們竟然還扮了“鬼”，真是太有趣了！

課堂趣事作文 篇4

　　今天很倒霉呀！

　　這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時(shí)間忘啦！等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門(mén)的門(mén)口（速度快吧），可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺上。急得我滿(mǎn)頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō)，我急中生智。一邊想著(zhù)一邊向后門(mén)徘徊。嘿嘿，我給他來(lái)個(gè)出其不意，悄悄的打開(kāi)后門(mén)佝僂著(zhù)腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來(lái)是老師，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿(mǎn)臉堆笑地回應老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著(zhù)說(shuō)：“某某某，你出來(lái)一下！”我只好尾隨他而去�？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來(lái)如此。他也穿著(zhù)一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的'禍呀。

　　沒(méi)辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門(mén)外走去……

課堂趣事作文 篇5

　　在日本的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》，去年是春季，今年是秋季。不論季節如何，課堂講義一直堅持手繪，而且也要求所有的學(xué)生提交報告時(shí)也必須手寫(xiě)，用電腦打出來(lái)的文稿一律不受理!

　　想一下現代社會(huì )，從便民店開(kāi)始，到電腦有數的幾個(gè)字體代碼，不同的人敲出來(lái)的字竟然都是一個(gè)模樣，這就像便民店把城市的風(fēng)景也弄得雷同一樣，是不是讓人覺(jué)得乏味呢?

　　因為講媒體藝術(shù)，所以從一開(kāi)始就讓學(xué)生進(jìn)入角色比較好，先不說(shuō)傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說(shuō)事兒，已經(jīng)變成了經(jīng)典，我一直覺(jué)得用木偶打比喻更好。理由很簡(jiǎn)單，任何一個(gè)木偶的操作者都是人，所以會(huì )變成人解釋人。其實(shí)，媒體藝術(shù)論講的就是這個(gè)道理，再明白不過(guò)了。

　　去年有個(gè)學(xué)生提交報告時(shí)用的是手繪圖，把我課堂上說(shuō)的主要內容全畫(huà)了出來(lái)，圖文并茂，蠻好玩的�？磥�(lái)，手繪能讓學(xué)生集中精力聽(tīng)講。因為想畫(huà)得好，必須理解課堂的內容才行。

　　不過(guò)，日本女大學(xué)生上課也有滑稽的時(shí)候。一個(gè)階梯教室坐了上百名的學(xué)生，等我說(shuō)完今天就講到這兒，幾乎跟話(huà)音落下同一個(gè)瞬間，很多學(xué)生都拿出了化妝鏡，對著(zhù)自己的.臉蛋兒緊個(gè)勁兒忙乎起來(lái)，描眉畫(huà)眼，開(kāi)始梳理秀發(fā)，這大概全是大學(xué)為了環(huán)保，熱天也不讓開(kāi)空調惹得禍，弄得學(xué)生熱也沒(méi)轍。

　　我從講臺上看下去，那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽(yáng)光直接照射，猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒，她們的笑聲也顯得格外尖。

　　還有一回，我讓學(xué)生看奧斯卡最佳科技獎得主坂口亮如何制作《20xx》的超真視覺(jué)，紀實(shí)錄像描述了他的梯隊幕后制作的過(guò)程，有的比大片還好玩。學(xué)生超員，階梯教室爆滿(mǎn)，一邊看紀實(shí)錄像一邊做筆記。教室像影院，學(xué)生們都用手機當手電，結果一個(gè)個(gè)被底光打上來(lái)，活像一屋子的小鬼兒。

課堂趣事作文 篇6

　　課堂趣事話(huà)說(shuō)我們班上的某位老師，也許是因為是“老”師的原因吧，“病情纏身”，作為小醫生兼學(xué)生的我，又怎能袖手旁觀(guān)呢？于是乎，我給老師開(kāi)了一張病情診斷書(shū)。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ癥狀１：老在兩個(gè)學(xué)生姓名讀音相等時(shí)，把這個(gè)學(xué)生名字的前半截又加上那個(gè)名字的后半截。這天，上課時(shí)，老師要問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)：“周——子星，你來(lái)回答�！辈灰粫�(huì )兒，他又說(shuō)：“周——志建，你說(shuō)說(shuō)這是為啥�！编�，我暈啊，明明是周志星和周子建��！建議：多讀幾遍學(xué)生名單，在點(diǎn)名時(shí)先想好要點(diǎn)誰(shuí)，然后再點(diǎn)名。實(shí)在不行，就買(mǎi)“飄飄牌記憶藥”！癥狀２：老把這個(gè)學(xué)生做的事，安在那個(gè)人身上。又一天，老師問(wèn)，用哪一個(gè)詞能說(shuō)出一個(gè)數和它的'倒數的關(guān)系，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的說(shuō)：“互為�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好，聽(tīng)到?jīng)]有！劉嘉義說(shuō)得很好！”��？什么？？剛剛還準備接受夸獎的我愣住了。神馬（什么）跟神馬��？明明是我回答的，憑什么夸她�。。。�？？？她自己也說(shuō)了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢嘛�。�！ … …girls and boys 請你們支持我。OK？投票…。評分…

課堂趣事作文 篇7

　　你知道在課堂上學(xué)習有多好玩嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們會(huì )經(jīng)常寫(xiě)作文，當我的作文入選的時(shí)候，我會(huì )非常開(kāi)心！有時(shí)課堂上會(huì )學(xué)習一些很有趣的'課文，比如：《太空生活趣事多》、《我是一只小蟲(chóng)子》……每當學(xué)習一篇很有趣味的課文的時(shí)候，我就會(huì )感覺(jué)下課鈴聲很快就會(huì )響起。

　　上數學(xué)課的時(shí)候，馮老師會(huì )教我們一些好玩、古怪的數學(xué)題，讓大家手舞足蹈，比如：乘法、除法……每當一個(gè)數學(xué)題大家一起動(dòng)腦筋想出來(lái)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。

　　上音樂(lè )課的時(shí)候最有趣了，不僅僅是回答問(wèn)題有獎品，還可以敲小鐘琴，還可以唱歌，我們又唱又跳，開(kāi)心極了！

　　上體育課的時(shí)候也很開(kāi)心，因為楊老師讓我們做完課前運動(dòng)就可以自由活動(dòng)。我和蔣宇權、錢(qián)星雯等好朋友經(jīng)常玩“繩子追人”這個(gè)游戲，可好玩了！可是，下課鈴很快就打響了。

　　你看，在課堂上學(xué)習，是不是很有趣？

課堂趣事作文 篇8

　　上了多年的學(xué)，每每想到課堂上的趣事，還會(huì )開(kāi)心笑出來(lái)的.，眼前就呈現出當年睿智的老師、機靈的同學(xué)。特別是夏天上課更是如此。 還是大三的夏天。這天下午，上課鈴聲響了好久，還有七八個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。我們童教授就照例點(diǎn)名，同學(xué)們也就一個(gè)個(gè)地回答“到”。當他叫到“吳勇”時(shí)，沒(méi)有人回答。童教授連叫了三聲“吳勇”，依然沒(méi)有人回答。 他稍稍抬了一下頭，從老花鏡后仔細看了看全班同學(xué)，然后很納悶的說(shuō)：“這個(gè)人是不是人緣很差?怎么連一個(gè)朋友都沒(méi)有?

課堂趣事作文 篇9

　　“起立！”班長(cháng)下口令，全班沒(méi)精打采，稀稀落落的站了起來(lái)，并隨隨便便的鞠了個(gè)躬，便坐下了。

　　老師昂首挺胸的走了進(jìn)來(lái)，放下課本并翻開(kāi)，然后抬起頭，用手輕輕扶了扶眼鏡，皺了皺眉，嚴肅的.說(shuō)：“今天這堂課我來(lái)教大家學(xué)習《火燒圓明園》這篇課文。大家都預習了嗎？”

　　老師正講得眉飛色舞：英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園……咦？打雷了？噢，原來(lái)是賈聰明呼——呼——的打鼾聲，只見(jiàn)他側著(zhù)頭趴在桌子上，口水流了好多，正如詩(shī)句所說(shuō)：桃花潭水深千尺，不及“口水多”��！好像弄錯啦，不過(guò)也差不多。

　　“賈聰明，起立！你們這幫小子越來(lái)越過(guò)分了，還敢上課睡覺(jué)！”老師一只手扶著(zhù)講臺，一只手指著(zhù)賈聰明，眉毛倒豎，就好像是一個(gè)倒八字。

　　“發(fā)生什么事了？”賈聰明整個(gè)上身像皮球一樣彈了起來(lái)，用手抹了抹嘴角邊的口水，一臉茫然地看向老師、同學(xué)，說(shuō)：“沒(méi)睡，沒(méi)睡，就趴了一會(huì )兒，一直在聽(tīng)您講哩！”

　　“你沒(méi)睡！還敢說(shuō)沒(méi)睡！那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”老師雙手環(huán)抱，嘴角抿成一條細線(xiàn)。

　　頓時(shí)，同學(xué)們都轉向了賈聰明，正等著(zhù)看笑話(huà)呢！

　　“老師，不……不是我燒的！”賈聰明身體后傾，兩手飛快地搖擺著(zhù)，眉毛聳拉著(zhù)，兩眼無(wú)光，一臉受冤枉的神情，心想：老師可真厲害，都能猜出我剛才做的夢(mèng)？夢(mèng)里圓明園可真是我燒的呢。

　　全班在寂靜兩秒后瞬間炸開(kāi)了鍋：

　　“他說(shuō)他沒(méi)睡？”

　　“而且還只趴了一會(huì )兒？”

　　“還說(shuō)在聽(tīng)？”

　　“他是不是在搗蛋？”

　　“他一定沒(méi)做夢(mèng)�！�

　　“賈聰明，你……你真是太不像話(huà)了！”老師說(shuō)，“放學(xué)后把家長(cháng)請來(lái)！”唉，祝賈聰明好運，別被打。不過(guò)大家上課時(shí)也的確要聽(tīng)講，千萬(wàn)別睡覺(jué)。不然，呵呵，就要像賈聰明那樣了。

課堂趣事作文 篇10

　　今天語(yǔ)文課上，我們正認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課。突然頭頂上傳來(lái)嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲，一只馬蜂不知何時(shí)飛進(jìn)了教室，課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時(shí)像炸開(kāi)的油鍋一樣，“沸騰起來(lái)了”。

　　同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫，四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見(jiàn)那馬蜂像一只無(wú)頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地像個(gè)“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書(shū)本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著(zhù)頭，縮著(zhù)脖子，生怕被馬蜂蟄到。就差沒(méi)拿個(gè)小白話(huà)旗向馬蜂投降了!更夸張的`是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下，像發(fā)生“火災”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上，緊緊地抓著(zhù)我的衣服不放手。生怕一放手，馬蜂就把她給“抓”走了!

　　最后馬蜂在教室里盤(pán)旋游覽了數圈，終于飛出教室。而這堂語(yǔ)文課也在這個(gè)不速之客馬蜂的拜訪(fǎng)下結束了!真是一堂“有趣”的語(yǔ)文課。

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