課堂趣事的作文（通用29篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的課堂趣事的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課堂趣事的作文 1

　　今天在上音樂(lè )課的時(shí)候，發(fā)生了一件非常有趣的事，還是從剛上課的`時(shí)候說(shuō)起吧。

　　剛上課時(shí)，我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準備學(xué)下一段，音樂(lè )教師忽然說(shuō)，有人想睡覺(jué)。當時(shí)我沒(méi)管那么多，也沒(méi)有找是誰(shuí)打瞌睡。

　　我估計那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了，也一直沒(méi)在意。

　　在學(xué)了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的秦永昌。一看，發(fā)現他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過(guò)了一會(huì )兒，他自己醒了。當我問(wèn)他學(xué)會(huì )這節課的內容了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)學(xué)了什么呀？不知道。這時(shí)，教師說(shuō)：“剛上課的時(shí)候說(shuō)那個(gè)睡覺(jué)的就是你�！�

　　通過(guò)這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會(huì )兒，否則下午會(huì )困了打瞌睡，還影響學(xué)習，多么不值呀！

　　課堂趣事的作文 2

　　“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160+345=”。

　　這時(shí)，一項回答問(wèn)題很積極的孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著(zhù)個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。

　　孔令政見(jiàn)老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的`樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫�看見(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著(zhù)“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。

　　下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！

　　課堂趣事的作文 3

　　你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。

　　桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺(jué)，桌子就會(huì )對你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會(huì )震動(dòng)，提醒你坐好來(lái)。這時(shí)，黑板就該“下崗了吧？沒(méi)有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會(huì )問(wèn)：這個(gè)你不用擔心，因為講臺上有一塊很大的電腦屏幕，它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。

　　這時(shí)，窗戶(hù)又會(huì )自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶(hù)就像一臺“大空調”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱，怎么辦呢？這個(gè)你不用擔心，因為這臺“大空調”會(huì )按空氣是否熱，還是冷，所改變的。

　　墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的.。這時(shí)你會(huì )問(wèn)：墻壁怎么會(huì )變顏色呢？當然墻壁不會(huì )變顏色。但是，壁上面安了一個(gè)顏色改變器，它會(huì )按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì )感覺(jué)像在大自然中上課一樣，多舒服��！

　　未來(lái)的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學(xué)習，過(guò)不了多久，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。

　　課堂趣事的作文 4

　　今天衛老師讓我們喝茶，我們十分開(kāi)心。

　　一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師的桌子上放著(zhù)一個(gè)玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個(gè)暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？

　　很快上課了，老師揭曉了謎底，原來(lái)老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開(kāi)玻璃壺的蓋子，撕開(kāi)了塑料袋，把茶到倒了進(jìn)去，我看見(jiàn)茶葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)杯底就像鋪了一個(gè)花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的'玫瑰花苞，像銅錢(qián)一樣的山楂片，長(cháng)條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開(kāi)始倒水了，老師提起暖水壺對著(zhù)杯口，我看見(jiàn)水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚(yú)一樣翻滾起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，水面平靜了，水面飄著(zhù)的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時(shí)水變色了，從淺黃變成了金黃。

　　開(kāi)始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來(lái)，我們十分開(kāi)心。同學(xué)們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個(gè)茶的功效真大，我下次還要喝。

　　課堂趣事的作文 5

　　“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然傳來(lái)了一陣鼓聲和同學(xué)們的吵鬧聲，他們在教室里干什么呢？讓我們一起去看看吧，原來(lái)他們在玩一個(gè)有趣的游戲呢，擊鼓傳球！

　　游戲規則是一名同學(xué)當擊鼓員，臺下的同學(xué)，其他人都有序地傳遞一個(gè)氣球，當擊鼓員停止擊鼓時(shí)，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺接受老師的懲罰，然后根據老師說(shuō)的懲罰表演節目，看誰(shuí)表演的最精彩。

　　老師一聲令下，游戲開(kāi)始了！擊鼓員敲著(zhù)那抑揚頓挫的鼓聲，氣球就像箭一樣穿過(guò)同學(xué)的手掌心，氣球一傳到同學(xué)的`手里，我就已經(jīng)忐忑不安。所以我想也沒(méi)想就把氣球“嗖”的傳到了后桌，傳啊傳……

　　突然小謝在小呂面前東拋西扔，一會(huì )鼓聲停了，小謝也只能自作自受了，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“小謝看你的了！”，有的說(shuō)：“你可真慘呀！”有的說(shuō)：“加油吧！”小謝也只能無(wú)可奈何地走上講臺了，老師給他懲罰是學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作，然后讓觀(guān)眾猜一下是什么動(dòng)物，當時(shí)他紅了臉，慢吞吞地走上講臺上，搖來(lái)晃去的表演真是有趣極了，逗得我們哈哈大笑！

　　“丁，丁丁，丁丁丁……”下課了同學(xué)們在這一片歡聲笑語(yǔ)的游戲中結束了這次有趣的游戲。

　　課堂趣事的作文 6

　　未來(lái)的城市是什么樣的？街道不需要環(huán)衛工人清掃，只需要機器人。公司的前臺也是一個(gè)機器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來(lái)看看它是如何改變的！

　　學(xué)校的'大門(mén)不再是鐵做的。將來(lái)，大門(mén)需要被撬開(kāi)。當然，刷卡不是普通的卡。這種卡只對學(xué)生和老師有效。當然，每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛不再是一個(gè)人，而是一個(gè)全自動(dòng)警報器，當發(fā)現可疑的人時(shí)會(huì )報警。學(xué)校的操場(chǎng)不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會(huì )變成草。如果你想打籃球，它會(huì )變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔心花兒會(huì )渴死�；▔�里有自動(dòng)噴水裝置。教室的門(mén)需要另一種卡片才能進(jìn)入。當你走進(jìn)教室，你會(huì )看到一個(gè)顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講臺上有一張桌子和一張沙發(fā)，所以老師不會(huì )累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無(wú)線(xiàn)藍牙耳機。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調整的，書(shū)籍被平板電腦取代，因為它們需要保存。

　　這是未來(lái)的學(xué)校和教室。

　　課堂趣事的作文 7

　　歡迎來(lái)到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎？那就跟我來(lái)看看吧！

　　在3020年，雖然我們是青少年，但我們不必麻煩父母來(lái)接我們上下！每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統的無(wú)人駕駛汽車(chē)，我們可以單獨去上學(xué)。按照我父母計劃的路線(xiàn)，安全到達學(xué)校只需要幾分鐘。此外，智能操作系統可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母，以免他們擔心。

　　走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現這里沒(méi)有黑板。但是當鈴聲響起時(shí)，墻上的巨大屏幕在老師的.遙控下慢慢打開(kāi)了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調節，椅子也可以調節到最合適的角度。當我們準備好時(shí)，老師會(huì )出現在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺電腦，我們可以在課堂上用它練習。電腦會(huì )自動(dòng)把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情，輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕，電腦就會(huì )自動(dòng)指導我們解決問(wèn)題。

　　當重大休息到來(lái)時(shí)，體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式，我們將在陽(yáng)光下隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳動(dòng)和跳舞。

　　嗯，3020的課很有趣，你想來(lái)嗎？

　　課堂趣事的作文 8

　　我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉鎮里，這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專(zhuān)門(mén)為此編寫(xiě)了一整套完整的教材。

　　每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō)：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的'題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來(lái)一門(mén)小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗

　　聽(tīng)完了老師的指導，我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。

　　短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂(lè )，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。

　　課堂趣事的作文 9

　　我討厭音樂(lè )課、美術(shù)課、數學(xué)課等，但我最討厭的是我同桌汪有樂(lè )不愿聽(tīng)的課，因為他老是打擾我。

　　汪有樂(lè )最討厭的是周三的品德課，因此我在上課前，總要做好心理準備，來(lái)迎接他的“攻擊”�！岸ｂ忊彙鄙险n了，汪有樂(lè )的三寸不爛之舌開(kāi)始唐僧似的碎碎念了：周于琪你知道嗎?我買(mǎi)了一本《斗羅大陸》你要看嗎?你有沒(méi)有這樣東西呀……才能進(jìn)過(guò)了十分鐘，我已經(jīng)生無(wú)可戀了。汪有樂(lè )你一會(huì )兒后，累了，便從抽屜里拿出一本書(shū)，看了起來(lái)。他一會(huì )兒“哈哈哈”地笑，一會(huì )兒“切切切”的鄙視書(shū)中的人，一會(huì )兒又“嘩嘩嘩”翻書(shū)，仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳，他倒也識相，不作聲了。

　　但好景不長(cháng)，只過(guò)了兩三分鐘，他又開(kāi)始展示神功了：“周于琪，你超線(xiàn)了，把你的手放回去。不要碰我的桌子�！币幌伦�，我就生氣了，回瞪他：“你敢說(shuō)你這節課沒(méi)有超過(guò)線(xiàn)?沒(méi)有把你那只罪惡的左手放在我的桌子上?”他一下子就不說(shuō)話(huà)了，就在我得意之時(shí)，他說(shuō)：“我敢說(shuō)我沒(méi)有，因為我沒(méi)有罪惡的手�！庇谑俏腋�加使勁地踢了他一腳，這一腳真夠牛的`，汪有樂(lè )在接下來(lái)的15分鐘里，一言不發(fā)。

　　雖然汪有樂(lè )在他不喜歡的課程中非常的吵，但是品德課一個(gè)星期只有一節!

　　課堂趣事的作文 10

　　“下午，請同學(xué)們帶來(lái)自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管，我們下午要上《肥皂泡》這篇課文�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完，班里立刻沸騰起來(lái)。

　　中午回到家，我拿著(zhù)一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一會(huì )兒，一個(gè)美麗的`泡兒就在空中出現了，這個(gè)泡兒一會(huì )兒上，一會(huì )兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光，美麗極了！

　　時(shí)間過(guò)得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿著(zhù)中午準備好的東西，高高興興地向學(xué)校走去。我剛一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多泡泡兒正在空中開(kāi)心地“逛街”呢！這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)墜落到地上，消失了。

　　“現在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文，在讀的過(guò)程中，哪里有情節需要，也可以吹一下自己帶來(lái)的肥皂水�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完。全班都沸騰了，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)，讀到精彩處，也學(xué)著(zhù)課本上面說(shuō)的，拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水，再慢慢地吹起，一會(huì )兒功夫，我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿(mǎn)了泡兒，我忍不住叫道：“哇，實(shí)在美麗極了�！�

　　一堂別樣的語(yǔ)文課就在吹泡泡中度過(guò)了……

　　課堂趣事的作文 11

　　學(xué)習，既可以是責任，也可以是娛樂(lè )。學(xué)，同樣講究方法，玩中學(xué)，當然是同學(xué)最喜歡不過(guò)了。

　　窗外的樹(shù)彎了腰，大風(fēng)無(wú)情的吹著(zhù)萬(wàn)物，可不管風(fēng)再怎么大，都吹滅不了我快樂(lè )的心情。課堂上，伏老師發(fā)話(huà)了，“今天，我們將進(jìn)行一種新的學(xué)習方式�！笔裁�？新的學(xué)習方法，到底是什么呢？“下面，請大家自學(xué)體驗�！狈�老師頓了頓，接著(zhù)說(shuō)道：“馬上…你們就可以上到講臺上來(lái)，當一次小老師�！卑�，不是吧，老師說(shuō)的是真的嗎？有點(diǎn)躍躍欲試誒。

　　于是，我便開(kāi)始做準備了。首先，我把中心的重點(diǎn)知識用熒光筆畫(huà)下來(lái)，然后……“同學(xué)們，誰(shuí)想先來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭先恐后地把自己的'手舉得老高，生怕老師看不見(jiàn)自己的手�！爸苁┘�，請你先上來(lái)試一下吧！”伏老師一下就點(diǎn)中了我，使我感到有些受寵若驚。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，滔滔不絕的，可心里別提有多緊張了，仿佛有幾百頭小鹿，不停地撞著(zhù)我的小心臟。當我講完之時(shí)，頓時(shí)，講臺下響起了一片響亮的掌聲。

　　課堂中，我們不僅可以收獲知識，更多的應該是成長(cháng)。

　　課堂趣事的作文 12

　　今天，老師讓我們用玉米葉來(lái)腦洞大開(kāi)的做各種各樣的藝術(shù)品，我們班的同學(xué)都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個(gè)什么樣的玉米葉造型呢？做小人？做飛機？”我的腦袋快要想炸了。

　　老師讓我們每一組都要做一個(gè)作品，我們組的人想到一個(gè)主意，他做了一個(gè)小人和一把大刀，我同桌做一個(gè)病床，我做了一架飛機，我們后面那個(gè)同學(xué)提供玉米葉，我們就開(kāi)始做了，我做的很快，不一會(huì )兒就把飛機的支架做好了。過(guò)了一會(huì )兒，不妙，我把機翼編長(cháng)了，飛機身體卻太短了，完了，這下毀了！沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎么沒(méi)發(fā)現呀！我可以拿剪刀把多余的部分剪掉�！庇谑俏伊ⅠR行動(dòng)起來(lái)，三下五除二就修剪完畢。過(guò)了一會(huì )兒，我們三個(gè)人基本都快做完了，我就差一個(gè)炮了，此時(shí)的我著(zhù)急萬(wàn)分，每次我拿繩子繞一圈，它松一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但心里卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐！”慢慢我就靜下心來(lái)，徐徐的'繞著(zhù)，終于，我的心血沒(méi)有白費，一架完美的飛機完成了。

　　通過(guò)這次體驗，我學(xué)會(huì )了做什么事都要認真，只要你認真對待，任何事情都能做好。

　　課堂趣事的作文 13

　　每當秋風(fēng)送來(lái)第一縷寒意時(shí)，伴隨我們的，是老師課上溫暖的陽(yáng)光，與整個(gè)教室的溫暖的問(wèn)候。忘不了的，是對老師親切的祝福，永遠記住的，還是那張情意綿綿的賀卡。

　　“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，藏在了綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把花香奉獻……”歌聲帶去了我對老師的`思念，看看坐在講臺上的老師，仍然在數十年如一日地工作著(zhù)，在這里，她們奉獻了自己的青春，卻沒(méi)有悔恨，目送了一代代學(xué)生走出了校園。將一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生，培養出了一個(gè)個(gè)對社會(huì )有用的人。激發(fā)了學(xué)生內在的能力，使其有一席之地。沒(méi)有教師，將缺少人才。沒(méi)有老師，將一事無(wú)成。是老師，點(diǎn)燃了人生旅途中的地一盞指明燈。

　　三尺講臺，就是他們的人生，四十分鐘，就是她們揮灑的天地，也曾和學(xué)生們一起學(xué)習，也曾和學(xué)生們一起活動(dòng)，靈魂的工程師。希望的，是同學(xué)們求知的眼神。老師呵，父母養育我們成長(cháng)，您教育靈魂成熟，望著(zhù)您愈發(fā)多的白頭發(fā)，我真想幫您染染。聽(tīng)著(zhù)您沙啞的聲音，我真想幫您潤潤喉。您是鵝卵石，鋪平了走向社會(huì )的道路。您是火把，驅逐了我們一路上的黑暗。您是鳥(niǎo)兒，給我們插上了騰飛的翅膀。您是松樹(shù)，將會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青！

　　課堂趣事的作文 14

　　初中的課程一下子多了起來(lái)，問(wèn)大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會(huì )一致的說(shuō)一一音樂(lè )課。上周的音樂(lè )課就特別歡樂(lè )。

　　上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進(jìn)教室等待著(zhù)音樂(lè )老師貓哥能早點(diǎn)到來(lái)，同時(shí)希望不要有老師來(lái)占課。正想著(zhù)一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室，��！貓哥來(lái)了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來(lái)，大家高興萬(wàn)分。隨著(zhù)老師們的好幫手李健林將音響搬進(jìn)教室，音樂(lè )盛會(huì )正式開(kāi)始了。

　　先是一曲純音樂(lè )讓同學(xué)們昏昏欲睡的'眼皮沉重地拉下時(shí)轉而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過(guò)后，老師貓哥便生動(dòng)形象的描繪下面這個(gè)音樂(lè )。貓哥把這個(gè)音樂(lè )，說(shuō)一個(gè)畫(huà)家跟著(zhù)節奏畫(huà)園林。音響打開(kāi)了，一陣生動(dòng)的音樂(lè )傳入耳中。最后，大畫(huà)家胡燁也模仿著(zhù)畫(huà)了起來(lái)。不過(guò)畫(huà)成之后，發(fā)現畫(huà)出一堆混亂的線(xiàn)。聽(tīng)完音樂(lè )后，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書(shū)就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫(xiě)著(zhù)“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來(lái)場(chǎng)面就跟演唱會(huì )一樣。

　　叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著(zhù)貓哥離去，期待下一節課音樂(lè )課的到來(lái)！音樂(lè )課歡樂(lè )無(wú)限，可能這就是大家喜歡的理由吧！

　　課堂趣事的作文 15

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴…….”我盼望已久的做中學(xué)課開(kāi)始啦！

　　祁老師說(shuō)：“上堂課讓你們帶的東西有沒(méi)有帶來(lái)呀？”我們齊聲說(shuō)“帶了”，老師又問(wèn)：“這三樣東西有什么相同和不同？”同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后搶著(zhù)回答，有的說(shuō)它們是液體，有的說(shuō)他們顏色不同，好不容易輪到我，可我知道的都被別人說(shuō)完了，只好說(shuō)；“它們都能吃”，同學(xué)哈哈大笑。齊老師說(shuō)：“陳熙玥說(shuō)的.沒(méi)錯，可你們知不知道，這幾樣東西混在一起會(huì )怎么樣？”教室里安靜下來(lái)了，“那我們來(lái)做試驗吧！”

　　我們先把牛奶倒進(jìn)水里，再搖一搖，我們發(fā)現水和牛奶溶在一起了。老師又問(wèn)：“那你們再想想，油和水能溶在一起嗎？”有人說(shuō)能，有人說(shuō)不能，“安靜！我們還是來(lái)做試驗�！蔽覀儼延偷惯M(jìn)水里，好玩的事發(fā)生了，油漂在上面，“這是為什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我們使勁搖，使勁吹，可油就是不肯沉下去，祁老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)告訴你們，因為油比水輕，所以漂在上面”。

　　不知不覺(jué)下課鈴響了，這堂課上的太有趣太生動(dòng)了。

　　課堂趣事的作文 16

　　今天的活動(dòng)課，引發(fā)了我們班有史以來(lái)最大的.地震，“7級”大地震，整個(gè)班全都沸騰起來(lái)！

　　我們分成兩隊，雙方隊員們個(gè)個(gè)高大威猛，準備殊死決斗。因為我們要進(jìn)行一場(chǎng)夾豆大賽。最終的結局是我們隊最高記錄是15顆，可對方卻比我們多出了3顆呀！最終以18顆獲勝。

　　說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，讓我慢慢跟你講吧。這次戰斗很激烈，對方派出了小名，這可是個(gè)猛將，就像三國演義中五虎將之一――關(guān)羽一樣勇猛，所以我們準定派出小煒與他對決！老師站在預備線(xiàn)上，喊：“一、二、三，開(kāi)始！”雙方隊員一聽(tīng)到開(kāi)始，就興奮而又緊張地從碗里夾也幾顆豆子往放豆子的地方跑去。小煒夾豆的方式可有點(diǎn)不同，他那可得算“鏟黃豆”！同學(xué)們悠悠笑開(kāi)了花！

　　對方隊員小名有個(gè)壞習慣，手老是抖，雖然他一次能夾四個(gè)，可因為抖還掉了八九顆……最后，雖然我們組的同學(xué)們都努力了，可結果讓我出乎意料18比15。我們組慘敗��！

　　而對方組呢？坐在那兒，咯咯地笑著(zhù)，像群剛下過(guò)蛋的母雞。不過(guò)我們輸得心服口服。

　　這真是有趣的一堂課！

　　課堂趣事的作文 17

　　你想知道未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子嗎？讓我給你介紹一下。

　　桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個(gè)電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺(jué)，課桌會(huì )警告你。如果你坐錯了，椅子會(huì )震動(dòng)提醒你坐下。這時(shí)，黑板應該放下了吧？沒(méi)有黑板，老師怎么能給我們上課？你可以再問(wèn)一次：你不必擔心這個(gè)，因為講臺上有一個(gè)巨大的電腦屏幕，可以通過(guò)我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣，老師們就輕松多了。

　　這時(shí)，窗戶(hù)會(huì )自動(dòng)發(fā)出暖氣。這個(gè)窗戶(hù)就像一個(gè)“大空調”，給教室帶來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱怎么辦？你不必擔心這個(gè)，因為這個(gè)“大空調”會(huì )根據空氣的冷熱而變化。

　　墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的，而是春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是金色的`，冬天是白色的。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：墻是怎么變色的？當然，墻壁不會(huì )變色。然而，墻上安裝了一個(gè)顏色轉換器，它會(huì )根據四季的顏色而改變。坐在教室里，學(xué)生們會(huì )感覺(jué)像在大自然中上課一樣舒適。

　　未來(lái)的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習，這個(gè)夢(mèng)想不久就會(huì )實(shí)現。

　　課堂趣事的作文 18

　　上面是我在周二我為姥姥姥爺做的午飯燜餅。不過(guò)放調料手里沒(méi)準，鹽放多了，姥姥說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，就著(zhù)饅頭吃也行，孩子第一次給做的飯，很感動(dòng)了。

　　包餃子、包餛飩真不是簡(jiǎn)單活。每一個(gè)步驟對于我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有干過(guò)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直讓我有種想退縮的想法，但是姥姥一直在旁邊告訴我每一個(gè)步驟該怎么操作。從四點(diǎn)一直到六點(diǎn)半，才吃上這幾個(gè)餃子，嘿嘿！但是，看到自己做出的成品，那種成就感真好。

　　這是絲瓜炒雞蛋，如果不仔細看會(huì )不會(huì )以為是木耳雞蛋炒尖椒。從為父母做飯這件事我學(xué)到，在平常做一些事情時(shí)，要掌握要領(lǐng)，做好一切準備工作，到時(shí)才不會(huì )手忙腳亂。任何事情要做到心中有數。做飯時(shí)，由于天氣太熱我流了許多汗，感到又累又熱，總想歇一歇，同時(shí)也讓我感受到父母和姥姥他們?yōu)槲易鲲垥r(shí)的勞累，而且他們還是一年四季，每天如此。不管多熱，都在廚房為我準備可口的飯菜。這次自己也體會(huì )了一次。

　　感謝詹老師給我們提供的這次活動(dòng)創(chuàng )意，在我滿(mǎn)頭大汗在廚房忙活著(zhù)的時(shí)候，我深刻的明白了老師實(shí)施這次活動(dòng)的'意義，也明白了父母和我姥姥每天三頓飯照顧我的辛苦。

　　課堂趣事的作文 19

　　星期三的最后的一節課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準備一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。

　　星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。

　　游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)�！眲⒗蠋熯@時(shí)插了一句：“女士?jì)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話(huà)，“有一戶(hù)人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車(chē)去上學(xué)，這路車(chē)名是8路車(chē)，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車(chē)來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。

　　第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(cháng)出青果，遇雨出現斑點(diǎn)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’�！�

　　第三個(gè)出場(chǎng)的'是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。

　　這堂課很快就這樣結束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。

　　課堂趣事的作文 20

　　鈴聲響了起來(lái)，好像要讓我們每個(gè)人都知道這門(mén)課。你得回教室在雜亂無(wú)章的腳步聲之后，老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)兩個(gè)大盤(pán)子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講臺上對學(xué)生說(shuō)，今天我們要玩一場(chǎng)游戲。學(xué)生們只聽(tīng)了一些學(xué)生的話(huà)，說(shuō)：“不可能讓我們去體育課�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：也許老師會(huì )有一個(gè)好心情讓我們玩游戲。

　　一些學(xué)生說(shuō)，也許老師會(huì )離開(kāi)我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺說(shuō)：“我們要玩珠子游戲�！币巹t是男人和女人一個(gè)接一個(gè)地看誰(shuí)贏(yíng)。老師是如此神秘。但我們不敢說(shuō)太多。比賽開(kāi)始時(shí)的`第一個(gè)鏡頭是崔巖對河，只見(jiàn)崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長(cháng)一段時(shí)間。

　　然后一場(chǎng)比賽結束了很長(cháng)一段時(shí)間，女人贏(yíng)了。這時(shí)，老師說(shuō)：學(xué)生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個(gè)游戲，明白很多事情在家里應該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個(gè)壞習慣。我們應該盡我們所能。在這場(chǎng)比賽之后，我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務(wù)。

　　課堂趣事的作文 21

　　生活處處是課堂，在生活的每個(gè)角落里都隱藏著(zhù)知識精靈，它們歡樂(lè )地蹦跳著(zhù)，讓我不由得喜歡上了生活這個(gè)課堂。

　　生活這個(gè)課堂屬于我們，我們是課堂的主角。在課堂上，我們可以盡情展現自己的風(fēng)采，一點(diǎn)也不必沉寂。

　　生活的課堂來(lái)自自己的觀(guān)察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師，別看它們小而弱，可它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺。

　　一棵小草，在艱難的環(huán)境里用力成長(cháng)，永不放棄。它給我們的啟示就是生命的潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對生命的渴望。

　　一只年幼的藏羚羊為母親尋找食物，使自己母親的'生命得以延續。它給我們的啟示就是我們要孝敬父母，懂得感恩。

　　生活中出現垃圾是不可避免的，但是我們要知道，地球母親只有一個(gè)，我們要養成講衛生的好習慣，絕不要隨手丟棄垃圾。

　　生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的。生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛(ài)它，它就會(huì )散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無(wú)窮。

　　課堂趣事的作文 22

　　那是一節科學(xué)課，我們排著(zhù)整齊的隊伍，像一條五彩繽紛的小河流到了校園的西北角。

　　這是一片小樹(shù)林，樹(shù)木有的高，有的矮，有的粗，有的細，有的像一把撐開(kāi)的綠傘，有的像一根三角形的雪糕。它們呼啦啦地搖晃著(zhù)樹(shù)梢，好奇地問(wèn)道：“你們來(lái)干什么呀？”

　　我們四人一組，分成九組，仿佛是一圈小蘑菇圍繞著(zhù)一棵棵樹(shù)。這是一棵比較矮小的'羅漢松，只有兩米多高，我們一伸手就能夠到葉子啦！葉子細細長(cháng)長(cháng)的，像一枚枚尖銳的針，刺起來(lái)可疼了！樹(shù)冠圓圓的，像戴了一頂碧綠的大帽子。樹(shù)皮是灰褐色的，很粗糙，用力一按，只聽(tīng)“咔嚓”一聲細響，就有一小塊樹(shù)皮剝落下來(lái)了�！斑@里有蜘蛛網(wǎng)！”楊思哲驚呼一聲。真的，在濃密的枝葉間，掛著(zhù)一張小小的蛛網(wǎng)，蜘蛛不知道跑哪里去了。大伙瞪大眼睛，觀(guān)察得更加仔細了！我們一邊小聲討論著(zhù)，一邊快速地寫(xiě)下觀(guān)察結果。哇，居然可以寫(xiě)整整十幾條呢，真是太棒了！

　　我們沐浴在金秋的陽(yáng)光下，額頭冒著(zhù)微微的熱汗，歡笑著(zhù)跟小樹(shù)說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　這節課有趣極了！大自然真是一個(gè)特別的“課堂”！只要我們細心觀(guān)察，勤于思考，就會(huì )有所發(fā)現。

　　課堂趣事的作文 23

　　今天作文第一節課，我和往常一樣，走進(jìn)作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物?

　　那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�!”禮物是什么呢?紅包?“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦?我心里很復雜。

　　“神秘禮物!“老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。

　　但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做了起來(lái)。我折的是飛機，先把紙豎著(zhù)一折二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在跟著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。

　　這個(gè)奇怪的'老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。

　　課堂趣事的作文 24

　　在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學(xué)的時(shí)候做水果沙拉這件事。

　　那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。

　　首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋(píng)果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤(pán)子、沙拉醬。蘋(píng)果好像一個(gè)笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個(gè)小汽球；桔子像一個(gè)胖娃娃的頭；西瓜像一個(gè)大雞蛋。同學(xué)們有的大聲歡呼，有的急著(zhù)想吃，還有的'跑了過(guò)去。

　　然后老師開(kāi)始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來(lái)的蘋(píng)果像一個(gè)小船，突然，老師切到了手，同學(xué)們有的擔心，有的眼睛瞪著(zhù)老師，還有的笑著(zhù)。

　　老師把水果都放進(jìn)了盤(pán)子中，擺了一個(gè)小花形，很美麗，老師再拿出沙拉醬，把它的蓋子擰開(kāi)，再拿一個(gè)勺子，把沙拉醬舀出來(lái)，把它放到水果上，小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子：鮮紅的蘋(píng)果，白色的梨……就像蒙上了一層白紗，它們正躲在下面說(shuō)悄悄話(huà)呢！同學(xué)們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是，有的在聞香味，還有的在搶著(zhù)，香蕉軟軟的滑滑的；蘋(píng)果又甜又脆……

　　這次做水果沙拉讓我明白了一個(gè)道理，做什么事情都不能放棄！

　　課堂趣事的作文 25

　　現在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費資源。同學(xué)們還背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。

　　未來(lái)的'世界科技很發(fā)達，學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體，老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì )顯現出來(lái)。老師也不會(huì )再受粉筆灰的侵害。

　　桌子椅子也不再是木質(zhì)的了，現在是用回收物做成的，既環(huán)保又省資源。人類(lèi)也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話(huà)，椅子就會(huì )輕微搖晃，直到你坐端正為止。

　　未來(lái)的墻壁還可以變換顏色，一下課，墻壁就會(huì )變成綠色，讓你的眼睛恢復一下視力；上課了，墻壁就會(huì )變成藍色，不會(huì )影響你上課的精神。

　　下課的時(shí)候學(xué)校會(huì )開(kāi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，老師會(huì )給每一個(gè)人發(fā)一部手機，但是沒(méi)有游戲，手機上有QQ、微信、打電話(huà)等功能。

　　學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )騎一輛很小很小的車(chē)，這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車(chē)的后面是放書(shū)包的，前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全，車(chē)上只有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)剎車(chē)。而且也不會(huì )堵車(chē)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為學(xué)生們做了停車(chē)場(chǎng)，每個(gè)班有每個(gè)班的。

　　我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技，因為這也是我喜歡的課堂。

　　課堂趣事的作文 26

　　真好，今天去青少年活動(dòng)中心學(xué)工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！

　　上午，我們在數碼攝影的課堂中歡聲笑語(yǔ)。我們在戶(hù)外拍了許多照片，然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默，有一段場(chǎng)景深深地印在我的腦海中。他第一次會(huì )說(shuō)：”Holl！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”Hi！“第二次當然沒(méi)這么溫柔了，他會(huì )說(shuō)：”八嘎！“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō)：”嗨！“待到他實(shí)在看不下去了，他就會(huì )脫口而出：”小心我光頭強，揍你沒(méi)商量！“

　　下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒(méi)多大難度。翹板橋上去簡(jiǎn)單，下來(lái)難。翹板橋是一個(gè)個(gè)翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時(shí)，整個(gè)身子就像一只飛在半空中的'鳥(niǎo)，仿佛要掉下來(lái)。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個(gè)同學(xué)纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點(diǎn)都不怕，任意怎么擺動(dòng)，也掉不下來(lái)，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺(jué)得是在悠閑地蕩秋千。

　　回學(xué)校的路上，我開(kāi)始回想，想那趣橋時(shí)的驚險和快樂(lè )時(shí)光；想那有趣幽默的課堂。

　　課堂趣事的作文 27

　　這學(xué)期的興趣課我選了“泥人孫”。捏橡皮泥我可是好手，這個(gè)課正合我意！

　　第一節課，老師先給我們每人發(fā)了一套藍色的工具，介紹了每種材料的具體用法，并現場(chǎng)給我們展示了如何用工具更好地完成一件作品。只見(jiàn)老師一邊操作一邊講解：“捏陶泥先要在腦海里構思好畫(huà)面，不要一邊捏一邊想，容易出錯，即使作品捏出來(lái)也是四不像�！敝灰�(jiàn)小陶泥在老師手里仿佛成了“乖寶寶”，讓變圓就變圓，讓搓方就搓方，老師用刀輕輕劃幾下，栩栩如生的尾巴就產(chǎn)生了……不一會(huì )兒，一只的“憤怒的小鳥(niǎo)”就活靈活現地出現在我們眼前，只見(jiàn)它嘟囔小嘴，瞪著(zhù)眼睛，像一團紅色的小火球急沖沖地想飛過(guò)障礙。

　　聽(tīng)完講解我迫不及待地動(dòng)手制作自己的小鳥(niǎo)，先拿起紅色的陶泥搓成圓鼓鼓的身體，接著(zhù)用雕刻器在它小腦袋上掀起一縷毛。眼睛用白色打底，再按上黑色的眼珠子，用壓花器制作兩道小鳥(niǎo)憤怒的眉毛。最后把黃色的'陶泥搓成細尖狀，小鳥(niǎo)的面部就完成了，還真是有點(diǎn)“憤怒”的樣子呢！我把自己的作品插在竹簽上，越看越喜歡。

　　陶泥課可真有意思��！

　　課堂趣事的作文 28

　　課堂就像一幅畫(huà)，給我一種親切的感覺(jué)；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書(shū)，使我的心在天空中飛翔。

　　書(shū)，是我的課堂，知識的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書(shū)，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話(huà)世界中玩耍。

　　誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校，在補習班，我的課堂卻在書(shū)中。在校園，班級就是上課的地方。在書(shū)中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的'學(xué)堂。我愛(ài)上課，更愛(ài)書(shū)中的課堂。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初中生，一本書(shū)夾在腋上，走到公園，坐在長(cháng)椅上，打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我的眼前和心中浮現。我愛(ài)書(shū)，因為我喜歡和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天；我愛(ài)書(shū)，因為我愿意和法布爾一起高興地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲(chóng)學(xué)；我愛(ài)書(shū)，因為我愛(ài)和那些數學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題；我愛(ài)書(shū)，因為我愛(ài)課堂，我愛(ài)學(xué)習。

　　在學(xué)校，我不懂的知識可以在書(shū)中解答。歷史不懂的，我可以問(wèn)司馬遷；數學(xué)有不會(huì )的，我可以問(wèn)華羅庚。

　　有了書(shū)，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂(lè )地學(xué)習。

　　快樂(lè )地上課，高興地看書(shū)，我愛(ài)我的課堂，但我更愛(ài)那些幫助我快樂(lè )學(xué)習的書(shū)。

　　課堂趣事的作文 29

　　今天，老師在課堂上帶著(zhù)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“畫(huà)鼻子”。

　　老師先給同學(xué)們介紹了游戲的規則：上臺的'同學(xué)要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古詩(shī)，接著(zhù)再轉三圈，最后去黑板上畫(huà)鼻子。

　　首先上場(chǎng)的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺上，用帽子遮住了眼睛，然后又轉了三圈，緊接著(zhù)他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的拖把上，全班同學(xué)忍不住都要笑趴下啦。后來(lái)，他摸到了墻上，以為那就是黑板了，可同學(xué)們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續摸。最后，在他堅持不懈的努力下終于摸到了黑板，他在上面迅速地畫(huà)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的“鼻子”，頓時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫(huà)到了臉上！他摘掉帽子，看見(jiàn)黑板上自己畫(huà)的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學(xué)們看到了又大笑起來(lái)。

　　這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛(ài)護心靈的窗戶(hù)——眼睛！

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