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校園的趣事作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的校園的趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的趣事作文1
“喂，今天愚人節喲！你找好愚弄對象沒(méi)有？”一大早，剛進(jìn)教室，好友就這樣問(wèn)我。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這種西方的游戲我一向嗤之以鼻，覺(jué)得挺無(wú)聊的�！拔也粶蕚溆夼獎e人，你們也別找上我喲！”我搪塞了好友兩句，她對我的表現顯然很失望，怏怏地走開(kāi)了。
“叮�！鄙险n鈴響了，數學(xué)老師兼班主任喻老師翩翩走進(jìn)教室，他今天穿套西服，格外精神，很有紳士風(fēng)度。大家都不怎么喜歡這位老師，嫌他在處理某些問(wèn)題上有些古板，思想不能與學(xué)生靠攏�！疤炷�！同學(xué)們今天不會(huì )愚弄他吧！”我心里默默地祈禱，怕會(huì )出現不堪設想的后果。果不然，我們班這群不知天高地厚的少年已經(jīng)行動(dòng)了�！坝骼蠋�，這堂課不是您的，您瞧，黑板上改過(guò)來(lái)了�！卑嚅L(cháng)第一個(gè)發(fā)言，裝得挺像的，搞得喻老師都有點(diǎn)信以為真了，要知道，班長(cháng)可是他的心腹呀！“不會(huì )吧！學(xué)校沒(méi)有通知我呀！”“是真的，剛才教務(wù)處才派人來(lái)說(shuō)，您還是請回吧！”有班長(cháng)撐腰，全班同學(xué)都煞有介事地應和，我也覺(jué)得有趣，不禁加入了他們的行列。學(xué)生耍老師，這在過(guò)去看來(lái)，是多么不可思議呀！可沒(méi)辦法，誰(shuí)叫今天是愚人節，誰(shuí)叫我們這些淘氣的學(xué)生急于為校園生活增添色彩呢！喻老師正納悶，還真要前往教務(wù)處探個(gè)究竟呢！眼看快要露餡了，不過(guò)我們的“陰謀”也算得逞了，臺下大家不約而同地哄堂大笑了。喻老師放下包，又回到講臺上，臉上表情很不自然。班長(cháng)又講了：“喻老師，祝您愚人節快樂(lè )！”“這……”喻老師還能說(shuō)什么呢！當然不好批評我們，也跟大伙笑起來(lái)了。真的，那笑容很美麗，大家都感到親切，頭一回，我們與老師的心靠得這樣近，頭一回，看到渴望已久喻老師那隨和的笑�！昂美�！一切正常，我們開(kāi)始上課�！庇骼蠋熐椴蛔越謬烂C起來(lái)。
是的，課堂上我們是同學(xué)與老師，生活中，我們同樣能成為親密無(wú)間的朋友。
常聽(tīng)同齡人抱怨二點(diǎn)一線(xiàn)：寢室――教室的校園生活單調乏味�？僧斈阕哌M(jìn)我們的校園，你會(huì )感受到不同的氣息，這里充滿(mǎn)了生機、樂(lè )趣、歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)友愛(ài)，師生融洽。我的校園生活如萬(wàn)花筒，展現了一個(gè)五彩繽紛的世界……
校園的趣事作文2
我們喜歡體育課的原因是，每次都可以做不同的游戲。這一天，我們慢跑，準備活動(dòng)都做完了，劉老師宣布：“今天我們玩‘穿越封鎖線(xiàn)’的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)新鮮的游戲名字，興趣一下就上來(lái)了。游戲規則是這樣的：我們分成男生隊和女生隊，每對選出兩名同學(xué)當封鎖線(xiàn)，其他同學(xué)站在場(chǎng)地一邊，當老師說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)就以最快的速度到場(chǎng)地的另一邊為安全，被“封鎖線(xiàn)”拍到的同學(xué)取消游戲資格。當一個(gè)同學(xué)出了安全區覺(jué)得不安全時(shí)可以退回安全區。
首先上場(chǎng)的是女生隊，“封鎖線(xiàn)”是兩名男同學(xué)。都是男生中速度佼佼者。
開(kāi)始了！我們一名跑得快的女同學(xué)率先沖了出去，吸引了“封鎖線(xiàn)”的注意，而我們跑得慢的女生大部分都從另外一邊穿過(guò)；男生“封鎖線(xiàn)”發(fā)現抓不到我們的“快女”，轉過(guò)身向我們撲來(lái)。有幾個(gè)女生不幸被抓了個(gè)正著(zhù)。前兩輪我都隨大眾穿了過(guò)去。第三輪可就沒(méi)那么幸運了，在女同胞們沖出去的一瞬間，我猶豫了一下，結果她們穿過(guò)去了，只有我一個(gè)人被擋在了安全區。我幾次試圖沖過(guò)去，都失敗了。我面對的是無(wú)論速度還是力量都遠超自己的強力“封鎖線(xiàn)”，最后我也“犧牲”了。
我站在旁邊給其他女同胞加油，在第五輪時(shí)最有趣的事情發(fā)生了。強力封鎖線(xiàn)企圖抓住我們的快女，眼看就要失敗了，突然一名男同學(xué)回頭撲向大眾，另外一名緊隨其后�？墒遣恢趺戳�，兩個(gè)人撞在一起。結果一個(gè)人也沒(méi)抓著(zhù)。當女生都到了對面，那兩名男同學(xué)還躺在地上抱在一起，好團結��！
該女生封鎖男生了，我們派出了最快的兩人去抓男生。不過(guò)男生太機靈了，不僅用了女生的策略，還玩起了花樣：強沖、快閃、猛蹲、急轉彎。一次次讓封鎖線(xiàn)失敗，五輪結束我們也就抓住了幾個(gè)男生。
隨著(zhù)下課鈴的響起，這個(gè)讓我們歡笑，讓我們吶喊的游戲結束了。
校園的趣事作文3
光陰似箭，時(shí)光如梭，經(jīng)歷了六年的時(shí)光，我馬上就要到中學(xué)去學(xué)習了，內心有一些激動(dòng)。但是，一想到就要告別母校，告別和自己朝夕相處的老師和同學(xué)們，心中就有太多的不舍，因為老師和同學(xué)們對我有很多幫助，有很多令我難忘的事情。
記得有一次教育局組織統考英語(yǔ)，老師利用各種時(shí)間幫我們復習一到六年級的英語(yǔ)內容。就在考試的前幾天我生病了，還請了一天假，考試那天我還是有點(diǎn)發(fā)燒。
考完試我因為太難受就趴在桌子上休息，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了”？我說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒”，有一位同學(xué)說(shuō)：“我們出去玩一會(huì )，出出汗可能就好了�！蔽覀兙鸵黄鹣聵峭媪撕镁�，我滿(mǎn)身都是汗，有的同學(xué)幫我倒水，有的幫我擦汗，我非常感動(dòng)。
更讓我難忘的是有一次我沒(méi)考好，情緒低落，趴在桌子上很難過(guò)，我的好朋友過(guò)來(lái)安慰我，開(kāi)導我。老師過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我怎么了，是不是哪里不舒服？
我的朋友們說(shuō)是因為考試沒(méi)有考好傷心，老師鼓勵我讓我不要傷心，然后讓我把試卷拿出來(lái)，老師耐心的給我分析錯題，并且把錯題一題一題的講給我聽(tīng)，安慰并鼓勵我：“這次沒(méi)考好，我們要查找錯題原因，分析自己不足的地方，下次再接再厲，肯定能考好，加油！”我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲，老師，您是我學(xué)習道路上的指明燈，謝謝您。親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)老師們，謝謝你們對我的關(guān)心和照顧。
同學(xué)們，我們在這20xx多個(gè)日子里，一起踏進(jìn)學(xué)校，一起迎著(zhù)朝陽(yáng)上學(xué)，伴著(zhù)夕陽(yáng)回家，真的很舍不得和你們分開(kāi)。我還記得剛上學(xué)的時(shí)候，我們依偎著(zhù)母親和父親來(lái)到學(xué)校，懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)了學(xué)校，時(shí)間過(guò)得真快，我們就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習了！
校園的生活是多么的豐富多彩，多么的美好！有很多值得我回憶的東西，老師，以后我會(huì )來(lái)看望你們，我會(huì )好好學(xué)習，不辜負你們對我的期望！
校園的趣事作文4
每個(gè)人都有難忘的往事，而它就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完，而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件校園趣事。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的好處是可以發(fā)揮自己的想象力，更重要的是讓夢(mèng)想的一切在紙上勾勒出來(lái)。在我們班里，有個(gè)畫(huà)畫(huà)特別好的同學(xué)，叫“方青雅”，她是我最要好的朋友，也是我最大的.“敵人”。我千方百計想戰勝她，可每次都白費心機，直到有一天……
在一次興趣美術(shù)課上，美術(shù)老師在班里宣布，每個(gè)同學(xué)今天畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，誰(shuí)畫(huà)得好就選他作為興趣小組組長(cháng)。我望了望她，她也正好將頭轉過(guò)來(lái)，我暗暗下決心一定要畫(huà)得比她好，而她似乎看穿了我的心思，只是會(huì )心一笑。
放學(xué)后，我拿出畫(huà)畫(huà)的材料，全神貫注地畫(huà)著(zhù)我的校園風(fēng)景，“我要當組長(cháng)，我要戰勝小雅，堅持就是勝利，決不能半途而廢！”就這樣，畫(huà)錯了，重新畫(huà)，一遍又一遍的完成了我的舉世無(wú)雙，天下第一的畫(huà)。
第二天，我們把所有的的畫(huà)都交給老師，當老師看到小雅的畫(huà)時(shí)，眉頭皺了皺，然后就又笑了，大概覺(jué)得她的畫(huà)是最好的，要選方青雅做組長(cháng)，我想，我這次又輸定了。接下來(lái)是我的畫(huà)了，老師看了看，滿(mǎn)意的笑著(zhù)說(shuō)：“謝寶樹(shù)，我決定選他做組長(cháng)！”我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，幾乎不敢相信自己的耳朵，我興奮的瞥了她一眼。
下課后，大家都在傳閱我的大作，而小雅在領(lǐng)回自己的畫(huà)后，默默地用橡皮在上面涂著(zhù)什么，我一下子竄到她的面前：“讓我也欣賞一下你的大作”，我得意的抓起了她正在涂改的畫(huà)。我看后驚呆了，她這次畫(huà)的校園風(fēng)景確實(shí)要比我的漂亮，令我更吃驚的是，畫(huà)的下面有一行未被完全涂掉的小字：“……”�！鞍l(fā)什么呆呢，謝大組長(cháng)”小雅笑容可掬的望著(zhù)我。
我終于明白了一個(gè)道理：校園是一個(gè)大集體，每時(shí)沒(méi)刻都發(fā)生著(zhù)一些趣妙橫生的事情，而同學(xué)之間在學(xué)習上應該互幫互助，彼此鼓勵，因為一個(gè)人可以在學(xué)習探索的道路上走的很快，而一群人則會(huì )走的更遠。
校園的趣事作文5
為了資助貧困學(xué)生，在學(xué)校的操場(chǎng)上，全校師生舉行了盛大的義捐義賣(mài)活動(dòng)。
義捐是前奏。義賣(mài)活動(dòng)的前一天，我們每個(gè)同學(xué)都把自己心愛(ài)的玩具，書(shū)包，還有書(shū)本等物品紛紛拿了出來(lái)，帶到了學(xué)校里，把它們一個(gè)一個(gè)的放到袋子里，并且標上了義賣(mài)時(shí)的價(jià)格。
義賣(mài)活動(dòng)當天，我帶著(zhù)四十元錢(qián)，來(lái)到了義賣(mài)活動(dòng)的現場(chǎng)，但是我找啊找，還是沒(méi)找著(zhù)我想要買(mǎi)的東東，是Ian看好的東西好像轉眼間都被別的同學(xué)們搶走了。
我想轉身再去尋找其它我喜愛(ài)的東西時(shí)，忽然看到了一家一年級的店，它們是買(mǎi)花的，我想起上次的母親節沒(méi)有給媽媽買(mǎi)禮物，要不然買(mǎi)一朵花送給媽媽好了，我用十塊錢(qián)買(mǎi)了一朵花，第一時(shí)間把它放回了教室里。
接下來(lái)又開(kāi)始尋找新的目標，我看見(jiàn)了好多賣(mài)玩具的店，但都是特別幼稚或者買(mǎi)不起的，就來(lái)到了一個(gè)二年級的店前，他們擺了一個(gè)鋪，我感覺(jué)也許這里能找到我想要的東西，最后我看到了一個(gè)很漂亮的陀螺，心想：我正好想要一個(gè)陀螺，真是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。我用十塊把它買(mǎi)了下來(lái)，心里想：給媽媽的鮮花，給自己的玩具都買(mǎi)好了。
接下來(lái)就去買(mǎi)幾本書(shū)吧，我用剩余的錢(qián)買(mǎi)了兩本書(shū)，還買(mǎi)了一個(gè)書(shū)簽給媽媽用。
最后我們回到教室里看電影時(shí)，我又在同學(xué)那買(mǎi)了一個(gè)組裝機器人，最后滿(mǎn)載而歸。
義賣(mài)活動(dòng)的目的是變相的捐款活動(dòng)，我們把商品無(wú)償地捐給學(xué)校，再變著(zhù)法兒的買(mǎi)回來(lái)，要獻愛(ài)心就要如此花樣翻新的進(jìn)行，大家都感到新鮮、精彩、充滿(mǎn)童年童趣的快樂(lè )，也是一次很生動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
記得過(guò)了好幾天，我們從老師那里知道，我們班一共從義捐義賣(mài)活動(dòng)中賺得一千多元錢(qián)可以捐給貧困的同學(xué)了，也給自己班里留了兩百元錢(qián)作為班費使用。
我們校園里的有趣事很多，但我感到最有趣，最有意義的活動(dòng)還要算每年一次的義捐義賣(mài)活動(dòng)了。
校園的趣事作文6
趣事一：
掃地的時(shí)候，你會(huì )心不在焉地掃，老師就會(huì )說(shuō)：掃認真一點(diǎn)，校園是我家，環(huán)境靠大家！上學(xué)因為睡過(guò)頭而遲到，到學(xué)校老師就會(huì )說(shuō)：怎么那么晚才到校��？你以為學(xué)校是你家��！
趣事二：
某天上科學(xué)課，老師說(shuō)：如果你飄到荒島上，口渴了可以試試用玻璃罩罩住海水就有淡水喝了。同桌問(wèn)：荒島上哪來(lái)的玻璃罩和杯子？
趣事三：
期中考試后，老師拿著(zhù)一大袋卷子怒氣沖沖地進(jìn)了教室說(shuō)：你們有沒(méi)有去復習��？考了一個(gè)全年級倒數第一��！全班稀稀拉拉的說(shuō)了一聲有，老師火上加油，說(shuō)：你們有沒(méi)有吃飯��？說(shuō)話(huà)的聲音怎么那么小聲？我吃的鹽都比你們吃的飯多！一學(xué)生站起來(lái)：老師我們班96人。。教室里鴉雀無(wú)聲。
趣事四：
上三年級的時(shí)候，我們學(xué)校設備不全，男洗手間沒(méi)有蹲廁，只有女洗手間有。某天在上課，一男學(xué)生要求去上洗手間，走的時(shí)候問(wèn)老師：老師我真的要去女廁所蹲坑嗎？老師不耐煩地回了一句：你別去了直接在教室解決了吧！
趣事五：
和同學(xué)一起在學(xué)校門(mén)口吃飯。同學(xué)來(lái)了一句：整個(gè)啥味的方便面？我問(wèn)：整是什么意思？同學(xué)回答：整就是吃的意思。吃著(zhù)方便面，我突然嘔吐了，同學(xué)帶我去洗手間洗手，結果我又吐了，同學(xué)皺著(zhù)眉頭：這可咋整��！我就直接暈過(guò)去了。
趣事六：
晚上去老師家補習。一男總是看著(zhù)窗戶(hù)外面，老師就問(wèn)他：你在看什么��？男生回答：我在看太陽(yáng)。
趣事七：
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們在教室里等老師來(lái)，一位神情嚴肅的老師進(jìn)來(lái)了，同桌對我說(shuō)：他褲門(mén)前怎么白白的？褲門(mén)沒(méi)拉吧！我說(shuō)。結果老師就叫我們站起來(lái)，然后我站起來(lái)第一句就是老師你褲門(mén)沒(méi)拉！全班哄堂大笑。
趣事八：
和同學(xué)一起走路，經(jīng)過(guò)學(xué)校池塘，看見(jiàn)一女生蹲在池塘邊撒尿
趣事九：
我們的數學(xué)老師長(cháng)得很好看，但是脾氣不好。有一次一男生上課說(shuō)話(huà)，老師對他的腳踹了下去，不料鞋子踹飛了，飛到樓下去了，老師叫男生下去拿鞋子，男生說(shuō)：還踹不？老師就拖下另一只鞋子，直接砸向男生。
趣事十：
我們在學(xué)校宿舍睡覺(jué)時(shí)，每天晚上都有蚊子來(lái)騷擾，睡不好覺(jué)，點(diǎn)蚊香也不管用。于是我舍友就把一個(gè)月未襪子扔到書(shū)桌上，結果第二天就發(fā)現了好多只肥大的蚊子死在了襪子上。
校園的趣事作文7
小智上中學(xué)時(shí)，不太喜歡英語(yǔ)課。
交他們班英語(yǔ)的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風(fēng)趣、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，跟同學(xué)們的關(guān)系十分融洽，于是，有些男生就想鉆他的空子，小智也不例外。
有一次，阮老師講了一篇科普類(lèi)的課文，他認為這篇課文的詞匯量較大，文字描寫(xiě)也很豐富，還用了多種時(shí)態(tài)和從句，下課時(shí)，他要求同學(xué)們通篇朗讀，而且最好能背誦。
又一次上英語(yǔ)課時(shí)，阮老師先用了幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們集體朗誦了一遍上節課講的那篇課文。然后，他又說(shuō)道：能背誦這篇課文的同學(xué)請舉手。
阮老師話(huà)音剛落，呼啦啦地一大片同學(xué)舉起了手，他數了數，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒(méi)有舉手。
看到這么多的同學(xué)舉手，阮老師心里挺高興，不過(guò)他的直覺(jué)告訴自己：沒(méi)有舉手的同學(xué)不會(huì )摻假，而舉手的同學(xué)里面估計有水分。
得設法識別一下真偽。他接著(zhù)又想。于是，他看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：手先不要放下來(lái)，我要抽幾位同學(xué)背誦課文。
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，小智心虛了，高舉著(zhù)的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因為他僅僅背過(guò)了前兩段，后面的一多半課文沒(méi)有背過(guò)，他剛才舉手，是看見(jiàn)大部分同學(xué)都舉了手，自己也就舉起手來(lái)，濫竽充數了。
看見(jiàn)小智的手慢慢低了，阮老師已經(jīng)明白了，他說(shuō)道：都放下手吧。小智同學(xué)，請你背一遍課文。
真是一不小心就撞在了槍口上！小智低著(zhù)頭站起來(lái)，囁嚅著(zhù)坦白：老師！我就會(huì )背前兩段。
不要緊，你就背誦前兩段，后面的課文可以看著(zhù)書(shū)朗讀。阮老師鼓勵小智道。
小智開(kāi)始背誦課文了，起初，他的聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接著(zhù)讀后面的課文，不過(guò)他可以讀幾句、背幾句。當他連背帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。
在大家的掌聲中，小智紅著(zhù)臉坐下來(lái)。
后來(lái)，小智英語(yǔ)課上再也沒(méi)有干過(guò)濫竽充數的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來(lái)，而且單詞、詞匯記得也很牢。這個(gè)學(xué)期期末考試，他的英語(yǔ)成績(jì)一躍成了黑馬159。3分，全班最高。
他真是因禍得福了！
校園的趣事作文8
揚起人生的風(fēng)帆，駛入初中的海洋。在這個(gè)遼闊的海洋里，有狂風(fēng)，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因為在這艱難險阻中，有那一路的歡聲笑語(yǔ)……
進(jìn)入初中，我最喜歡的課程就是那口語(yǔ)課了，這是為什么呢？因為啊——
那天上口語(yǔ)課，口語(yǔ)老師教了我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞，為了“現學(xué)現賣(mài)”不失“新鮮”，口語(yǔ)老師策劃了一場(chǎng)游戲。規則是這樣的：老師在紙上寫(xiě)了單詞，然后把紙放到某一個(gè)同學(xué)桌上，一個(gè)人到講臺上，背對著(zhù)我們播放音樂(lè )，接著(zhù)紙條就開(kāi)始傳，當音樂(lè )結束后，紙條在誰(shuí)那，誰(shuí)就把他說(shuō)一遍。聽(tīng)了這個(gè)游戲規則，我們每一個(gè)人都欣喜若狂，對這游戲充滿(mǎn)了好奇。
第一輪的游戲開(kāi)始了。老師先請一個(gè)同學(xué)上去，把紙條放在第一桌，第一桌的同學(xué)大喊了一聲：“��！”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯后仰。隨著(zhù)，音樂(lè )開(kāi)始了，紙條在空中也開(kāi)始了“旅行”。
只見(jiàn)同學(xué)們拿著(zhù)紙條，就像拿了炸彈似的，紙條在空中這兒飛飛，那兒跳跳。到了兩個(gè)同桌那時(shí)，他倆你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去，紙條也都被他們倆給轉暈了�！皯饒�(chǎng)”上，火藥味兒越來(lái)越重，叫喊聲也越來(lái)越激烈。一位同學(xué)拿到紙條后，卻也能心平如鏡，紙條拿在手里，這兒唬一唬，那兒嚇一嚇。他臉上堆滿(mǎn)笑容，可周?chē)娜四樁甲儭扒唷绷�，就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往后一扔，音樂(lè )剛好停了，“炸彈”炸響了。在他后面的同學(xué)中了個(gè)“特等獎”。
頓時(shí)，空氣好像瞬間凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同學(xué)小心翼翼地拆開(kāi)了紙條，站了起來(lái)，捏著(zhù)鼻子，發(fā)出一種奇怪的聲音，把單詞讀了出來(lái)。大家聽(tīng)了，個(gè)個(gè)哄堂大笑。接著(zhù)，老師讓我們也跟著(zhù)喊，把猜的那個(gè)同學(xué)弄得暈頭轉向�？烧l(shuí)知，那個(gè)同學(xué)竟像個(gè)“順風(fēng)耳”似的，一下就猜了出來(lái)。
游戲一輪接著(zhù)一輪，歡笑聲也連續不斷！口語(yǔ)課為我們的初中生活添上了歡樂(lè )的色彩，歡聲笑語(yǔ)成了人生的船帆，這艘船只，也因為有了這“趣”，這“樂(lè )”，而更加歡快地駛向遠方！
校園的趣事作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴敲響了，我們的語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，哇！老師怎么換了衣服？同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)老師今天要去朋友家吃飯，有的說(shuō)老師今天要去見(jiàn)朋友...... 老師不僅換了衣服，好像還整了容，不信你看：老師以前穿著(zhù)白襯衫，戴著(zhù)一副圓圓的大眼鏡，穿著(zhù)一條已經(jīng)褪了色的長(cháng)褲，一笑就露出了那黃黃的大牙齒，嘴巴一罵起人來(lái)就像“機關(guān)槍”，總是念個(gè)不停。鼻子鼻梁很低，眼睛炯炯有神的，眼神就像一把銳利的尖刀，我們可怕他了�，F在的老師可大有不同，穿著(zhù)一身光鮮亮麗的西裝，卸下了那副圓圓的大眼鏡，穿上了一條藍色的褲子，老師的每一顆牙齒都變得潔白如雪。他也不再罵人了，而是耐心地為我們指出學(xué)習中的錯誤，鼻梁也變高了，眼神也非常溫柔。 正當我們高興時(shí)，老師突然說(shuō)：“今天我們作文就寫(xiě)老師的新裝�！痹瓉�(lái)老師是為了這篇作文呀！ 點(diǎn)評：我的語(yǔ)文老師，小作者運用了詳細的外貌描寫(xiě)，人物形象突出，活靈活現，栩栩如生，文章語(yǔ)言自然流暢，富有生活氣息。
語(yǔ)文老師的新裝 ，傅佳穎， 我們的語(yǔ)文老師，她漂亮極了，我們都叫她“玫瑰花老師”。 她的頭發(fā)金燦燦的，滑滑的，長(cháng)發(fā)飄飄，風(fēng)吹的時(shí)候，她的頭發(fā)好像飛了起來(lái)她的眉毛彎彎的，像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，一眨一眨的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。她的嘴巴櫻桃小口，說(shuō)話(huà)非常溫柔，甜蜜，還輕聲輕語(yǔ)的。她穿著(zhù)一身雪白的連衣裙，看上去很清新。 可今天老師不知吃錯藥了，居然穿著(zhù)一身皺巴巴，黑漆漆的衣服。她的頭發(fā)亂糟糟的，變成了“道姑頭�！泵济执值�，都豎了起來(lái)，眼睛兇巴巴地瞪著(zhù)我們，嘴巴變成了香腸嘴，發(fā)出的聲音粗聲粗氣，變成了大嗓門(mén)。 我們被老師嚇了一大跳，難道以后上課老師就一直穿成這樣嗎？后來(lái)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)的作文是老師的新裝�！蔽覀兲擉@一場(chǎng)，原來(lái)老師穿成這樣是因為要寫(xiě)作文。
校園的趣事作文10
每天在我們發(fā)生學(xué)校的趣事，那可多了去了！像玲瓏剔透的珍珠，像滿(mǎn)天閃爍的星斗，使人留戀，讓人向往。什么書(shū)展啊，狂歡節啊，感恩節義賣(mài)啊，萬(wàn)圣節啊，等等。其中，我最喜歡的是感恩節義賣(mài)。
要說(shuō)感恩節義賣(mài)，還真有趣！義賣(mài)，顧名思意就是為了“義”而賣(mài)。就是把大家不用的，不玩的，不看的拿出來(lái)讓別人來(lái)看一看，喜歡的也許就買(mǎi)下了。買(mǎi)后的錢(qián)數齊了交給泰達心血管醫院，幫助那里有困難的孩子們做手術(shù)。義賣(mài)時(shí)，看著(zhù)自己心愛(ài)的東西被別人買(mǎi)走了，心里肯定會(huì )有一些不舍幾絲留戀。但是，想一想你的東西和錢(qián)可以幫助一個(gè)或幾個(gè)想我們一樣如花般的孩子恢復健康，在陽(yáng)光下歡笑，心里就會(huì )好受一些了！準備了兩周，我在玩具柜和書(shū)櫥里翻來(lái)選去，終于選擇了一些美麗的發(fā)帶發(fā)夾，好幾個(gè)毛絨玩具。在上面貼好從學(xué)校領(lǐng)來(lái)的標簽，認真地寫(xiě)好了名字價(jià)格。便興高采烈地拿著(zhù)錢(qián)和自己的東西奔向義賣(mài)場(chǎng)地。熱鬧的義賣(mài)會(huì )，真令人大開(kāi)眼界：有游戲區，有食品區，有義賣(mài)區，還有點(diǎn)歌區。既有各類(lèi)學(xué)習用品，又有服裝、玩具、體育用品等。同時(shí)，一些家長(cháng)還親手制做了美味的食品，在現場(chǎng)擺攤“義賣(mài)”。學(xué)校的師生也使出了五花八門(mén)的招式招徠“顧客”，有的攤位擺放了精美的食物請“顧客”品嘗，有的攤位設計了有趣的游戲環(huán)節請“顧客”體驗。
我先去了點(diǎn)歌區，花了兩元錢(qián)點(diǎn)了一首我最喜歡的歌，然后去了食品區和賣(mài)場(chǎng)區。本來(lái)是準備在柜臺前選購的，最后竟自始至終站在柜臺里，幫著(zhù)低年級的弟弟妹妹們賣(mài)出了100串糖葫蘆，235杯爆米花，共收得善款635元。偌大的體育館到處都是興奮的人們，人們用錢(qián)換來(lái)的也許是微不足道的東西，但我仿佛看到，所有的愛(ài)心都集中起來(lái)，飛到泰達心血管醫院那里，給那些需要幫助的孩子以>溫暖，以體貼，以關(guān)愛(ài)購物完了，我也身無(wú)分文了！唯一遺憾的是沒(méi)有去游戲區。但我的>收獲還是很大的，最少，我知道了應該關(guān)愛(ài)他人、奉獻愛(ài)心！
校園的趣事作文11
在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠也抹不去的痕跡。
記得那時(shí)是六年級的時(shí)候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續到了隔天早上。當我們早上到學(xué)校的時(shí)候，驚奇的發(fā)現我們學(xué)校的花壇里有成千上萬(wàn)只小蝸牛。他們有的黏在樹(shù)葉上，有的還在樹(shù)枝上慢慢地移動(dòng)。等我們第一節下課時(shí)，同學(xué)們都去花壇邊捉蝸牛，當然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩只蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)捉的太多了，并且還把那些小蝸牛抓在手里。
叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨著(zhù)一聲上課鈴，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了教室。上課時(shí)，我還是把我的兩只小蝸牛放在樹(shù)葉上，然后藏在課桌的一個(gè)角落里。有的同學(xué)捉的太多了。沒(méi)地方放，也不舍得把小蝸牛扔掉，實(shí)在沒(méi)辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時(shí)，班里的同學(xué)都把自己的小蝸牛拿出來(lái)玩，有的同學(xué)還把各自的蝸牛拿來(lái)比賽。我們班編了一種游戲非常好玩，名字叫“順桿爬”。就是把各自的蝸牛拿出來(lái)，分別放在兩支筆上，看哪只蝸牛先爬到終點(diǎn)哪只蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽(tīng)話(huà)在中途不動(dòng)了，那可就算自動(dòng)棄權嘍！如果兩只參賽的小蝸牛都不動(dòng)了，那就看誰(shuí)跑的遠誰(shuí)就算贏(yíng)。等第三節課上課時(shí)，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課后我們發(fā)現自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時(shí)自己跑了，不過(guò)以它們的速度應該跑不了多遠。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒里的同學(xué)。蝸牛爬的滿(mǎn)文具盒都是，每爬一會(huì )都會(huì )爬出一條路來(lái)。因此，這些小蝸牛們又創(chuàng )造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨著(zhù)一陣陣笑聲，這件事就告于段落了。
其實(shí)在我們的校園生活中，還有許多類(lèi)似的趣事。我們不就是因為這些簡(jiǎn)單的趣事，而一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)嗎？
校園的趣事作文12
“哦！去玩啰！”大家囔囔著(zhù)一窩蜂似的沖出教室。顯然，體活課時(shí)間到了。
我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場(chǎng)跑。此時(shí)操場(chǎng)已被各班的同學(xué)們占領(lǐng)了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂(lè )乎。
我們找了個(gè)空地，便興致勃勃地開(kāi)始了一場(chǎng)“混戰”。她架起發(fā)球姿勢，對我說(shuō)：“讓著(zhù)我點(diǎn)，我沒(méi)打過(guò)��！”我看著(zhù)她兩腳分開(kāi)，右手拿拍在身后，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢，說(shuō)：“不像��！”她卻說(shuō)：“打了就知道了�！彼延鹈蚍畔�，右手一揮，球掉到了地上�！拔艺f(shuō)吧！”她指著(zhù)在她前方的球說(shuō)。
“我承認好像確實(shí)有些……”不等我說(shuō)完，她便開(kāi)始發(fā)第二次。一松手，一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意：“你會(huì )發(fā)球嗎？”她一邊撿球，一邊說(shuō)：“會(huì )一點(diǎn)�！钡谌�，第四次……一直到第五次她都沒(méi)有發(fā)出球，我忍不住大笑起來(lái)，說(shuō)：“你跟羽毛球有仇��！”她卻不服氣地說(shuō)：“有本事你來(lái)發(fā)！”
我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運氣好，一下就發(fā)了出去。她原本以為我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒(méi)接到掉到了地上。
她無(wú)奈地撿起球，準備發(fā)第六次�！芭�！”終于發(fā)出來(lái)了，說(shuō)：“不錯，總算發(fā)出來(lái)了！”她看著(zhù)身后的球，也禁不住笑了起來(lái)。她走到球旁邊，沒(méi)有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過(guò)來(lái)。我還沒(méi)有準備，球已經(jīng)滑到了我的面前。
我說(shuō)：“不能這么賴(lài)皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來(lái)旁邊的另一個(gè)球，把兩個(gè)球疊在一起，揮拍打了出去。
她看著(zhù)兩個(gè)在空中的球，不知接哪個(gè)為好，結果兩個(gè)球全都落到了地上。我看著(zhù)她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。
她趁我不注意，把兩個(gè)羽毛球一起從地上撥了過(guò)來(lái)，我立即站起來(lái)，不甘示弱，撥了過(guò)去，我們就這樣撥過(guò)來(lái)，撥過(guò)去，一場(chǎng)羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽！
“叮鈴鈴！”下課鈴結束了這場(chǎng)永無(wú)止境的“戰爭”。我們撿起球，我對她說(shuō)：“你今天是發(fā)了六次都沒(méi)有發(fā)起來(lái)哦�！彼瘩g道：“沒(méi)有，第六次打到的��！”我們對視了幾秒，突然一起笑了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)上空，久久都沒(méi)有消散……
校園的趣事作文13
真是新年新氣象，開(kāi)學(xué)一周，新年已過(guò)，新氣象新風(fēng)尚的趣事在我們學(xué)校層出不窮，大家又長(cháng)了一歲，在學(xué)習和生活各方面都更進(jìn)一步了，太多的趣事我不能一一表述，就用我所見(jiàn)的鏡頭來(lái)展示一下吧。
鏡頭一：“哇，李老師拿著(zhù)乒乓球拍呀”我們大家開(kāi)始議論了起來(lái)，“在做廣播體操的地方，放了幾張乓乒球臺，老師們是不是要打乓乒乓球呀”，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句，使大家都興奮起來(lái)了，我們滿(mǎn)懷期待地在樓下看著(zhù)，終于正副班主任來(lái)保持“同一戰線(xiàn)”了，老師的球技太好了，那忽上忽下，有時(shí)直沖云霄有時(shí)飛流直下的乒乓球讓我看的眼花繚亂，一旁邊還有“淘氣包”在大聲的吶喊助威，不時(shí)地喊著(zhù)號子，扣球，扣球……
鏡頭二;隨著(zhù)吃飯的鈴聲響起，我們立刻排起了整齊的隊伍，我們每一個(gè)人心里可能都是這樣想的：堅決不能給班里抹黑，也不愿意成為別班眼里“會(huì )講話(huà)的彩帶”，吃飯的人太多了，我們將飯廳當“戰場(chǎng)“了，經(jīng)過(guò)非常艱難的等待和努力奮斗后，我們還是盛到了自己所想吃的飯菜，坐下來(lái)，品著(zhù)通過(guò)努力才獲得的美食，相互看著(zhù)，自豪而又快樂(lè )的笑著(zhù)，多么歡樂(lè )更包含拼搏后獲得成功的喜悅。
鏡頭三：下課了，我們教室很快變成了娛樂(lè )場(chǎng)和討論會(huì )的討論室，有說(shuō)的有笑的有讀書(shū)的也有寫(xiě)字的，更多的是吵叫聲和暄鬧，你聽(tīng)我同桌不太大的聲音引起了大家的注意，他若有所思的說(shuō)出了語(yǔ)驚四座的話(huà)，他說(shuō)“我們的時(shí)間太急迫了，課間十分鐘真的很重要呀，科學(xué)課前要拼命地去讀，提防老師抽背，英語(yǔ)課前更要再次將單詞記住，老師是要聽(tīng)寫(xiě)的喲，語(yǔ)文更要復習了，天天不是聽(tīng)寫(xiě)就是默寫(xiě)，數學(xué)就不用講了，知識點(diǎn)太多了，都要記住的呀”，我們聽(tīng)后都不約而同的苦笑了，無(wú)奈呀，但很快樂(lè )。
這些只是我們新學(xué)期有趣事中的一部分，還有很多，我就不一一表述了，請到我們學(xué)校來(lái)吧，更多有趣的事將會(huì )陪著(zhù)你歡樂(lè )地學(xué)習，幸福地生活，來(lái)吧，朋友，柯小歡迎你！
校園的趣事作文14
我在學(xué)校發(fā)生的趣事真是太多了，每次，都讓我感到一種快樂(lè )�，F在，我就來(lái)跟大家分享一下吧。
我在學(xué)校里的趣事之一當然是課間十分鐘了。一下課，同學(xué)們還來(lái)不及說(shuō)“老師，再見(jiàn)!”，心就早已飛到外面去了，屁股早就座不住了，腿也不受控制的想往外飛了，不時(shí)的在座位下跳來(lái)跳去。尤其是那些男生，快下課時(shí)，早已做好準備了，他們三下并做兩下的把書(shū)和文具盒收進(jìn)書(shū)包，又飛快從書(shū)包里拿出他們現在最?lèi)?ài)玩的溜溜球，放在背后，只聽(tīng)老師說(shuō)一聲下課，馬上一群群的沖出教室，開(kāi)始玩他們的溜溜球了，只見(jiàn)他們把溜溜球一折又一彈，然后一收攏，瞧他們那津津有味的樣子，真是有趣。他們還各自展示自己技術(shù)的“高明”呢!我總能聽(tīng)見(jiàn)：“看!我還會(huì )這樣呢!”“有什么了不起，我不一樣能”。
我們女生雖然對溜溜球是沒(méi)見(jiàn)識，也沒(méi)有興趣，但我們跳皮筋的技術(shù)你可別小看我們呢!每天到了學(xué)校，都有同學(xué)帶好了皮筋，就開(kāi)始商量跳皮筋的事兒了，總能聽(tīng)見(jiàn)：“來(lái)啊，下課跟我們一起跳吧!”，有的沒(méi)帶皮筋的就跑過(guò)去說(shuō)：“加我嘛!明天我帶皮筋�！本瓦@樣，我們就定好了誰(shuí)和誰(shuí)一起跳。每當下課時(shí)，我們就在走廊上跳，在走廊上總能聽(tīng)見(jiàn)我們嘻嘻哈哈的笑聲和蹦跳的聲音，它們就像一曲無(wú)字的歌謠，像一曲和諧的音調，真是有趣。
你說(shuō)，課間十分鐘是不是很有趣?
在學(xué)校的趣事之二就是訓練口頭作文了，這個(gè)活動(dòng)是我們上學(xué)五年來(lái)從沒(méi)接觸的哦!
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我們都有點(diǎn)兒緊張，怕自己哪里講錯了，惹同學(xué)笑話(huà)，當然是沒(méi)同學(xué)會(huì )自愿去說(shuō)的，而且還要站在講臺上，我也有過(guò)這樣的感受。其實(shí)，問(wèn)題并不是在于講不出，而是看到全班同學(xué)的目光都投向你，腿就好像不受控制了，教室里哪么安靜，只有你一個(gè)人的聲音，當然是更緊張了。老師為了鍛煉我們的膽量和語(yǔ)言表達能力，每天下午，就點(diǎn)三個(gè)同學(xué)上來(lái)講。唉!有時(shí)真是讓我的心情忐忑不安。你說(shuō)這是不是很特別的一種訓練。
這就是我在校園里的趣事，一定讓你們回味無(wú)窮了吧!
校園的趣事作文15
閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。
記得有一次，閎仁笑逐顏開(kāi)，喜孜孜地來(lái)找我，還神秘兮兮地附在我的耳邊輕聲說(shuō)：“你有沒(méi)有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開(kāi)的模樣，我一時(shí)之間實(shí)在不知道該說(shuō)些什么，就祝他“有情人終成眷屬”吧！
但閎仁的行動(dòng)力還真讓人刮目相看，只見(jiàn)他從口袋里掏出一張紙，上面畫(huà)滿(mǎn)密密麻麻的愛(ài)心，左顧右盼確認四下無(wú)人后，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進(jìn)嘉妤的抽屜里，然后若無(wú)其事地返回自己的座位。
上課時(shí)，我發(fā)現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時(shí)東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿(mǎn)心“小鹿亂撞”，緊張得不得了�！爱�！當！當！”好不容易下課了，他趕緊沖上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問(wèn)：“你有沒(méi)有看見(jiàn)抽屜里的一張紙？”嘉妤偏著(zhù)頭，想了一下后，居然忿忿的說(shuō)：“有��！不知道是誰(shuí)那么沒(méi)有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜里，我早就把它拿去”資源回收”了！”
什么？沒(méi)想到“真心換絕情”，閎仁一時(shí)情急，忘了在場(chǎng)還有那么多人，連忙大喊：“那是我寫(xiě)給你的情書(shū)啦！”話(huà)才說(shuō)完，大家先是愣了一下，然后便笑得東倒西歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點(diǎn)，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛(ài)苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難說(shuō)出什么安慰的話(huà)了。
除了偶爾出出糗，閎仁還會(huì )在躲避球沖到他身前五毫米時(shí)，來(lái)個(gè)三百六十度大回旋，像個(gè)芭蕾舞巨星，用優(yōu)雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在進(jìn)行中。還有一次，閎仁幫音樂(lè )老師點(diǎn)名，難得一本正經(jīng)的他，扯開(kāi)嗓門(mén)，大聲唸道：“劉文杰！”，臺下靜悄悄的，“劉文杰！”，還是無(wú)人應答，閎仁發(fā)火了，用最嚴厲的口吻下最后通牒：“劉文杰！你到底回不回答？”，老師看了覺(jué)得奇怪，把點(diǎn)名簿拿過(guò)來(lái)看了一下，哭笑不得，告訴他：“你翻到別的班的名單了！”大家一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑，只有閎仁搔著(zhù)腦袋，巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！
閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開(kāi)心果”，讓我們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。唉，校園趣事三天三夜都說(shuō)不完呢！
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