課堂趣事作文范文（通用26篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的課堂趣事作文范文，希望對大家有所幫助。

　　課堂趣事作文 1

　　今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天教音樂(lè )的張老師在音樂(lè )課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。

　　一聽(tīng)這話(huà)，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備上講臺大干一場(chǎng)。

　　首先上場(chǎng)的是我班著(zhù)名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著(zhù)，特別是高音那段，聽(tīng)得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會(huì )還唱這首歌吧。同學(xué)們一見(jiàn)是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著(zhù)讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的粉絲陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒�？粗�(zhù)臺下同學(xué)們精彩的表演，我不由自主的撲哧一笑�？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著(zhù)表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴肅地說(shuō)：今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。那就是，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的演員們則在為他的表演偷笑，《感恩的心》。吳昱澤接著(zhù)說(shuō)。吐，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著(zhù)就對吳昱澤好言相勸，他終于對舞臺說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很酷的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當的樣子頒發(fā)的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：今天，我要為大家帶來(lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請大家多多指教。同學(xué)們被他的.嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強的聽(tīng)著(zhù)，可他的粉絲團在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗�鼓掌，女生們卻無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒(méi)有反應。

　　然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的女生，同學(xué)們（特別是女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。

　　課堂趣事作文 2

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧！

　　叮叮叮上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的`導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著(zhù)旋轉。我們驚奇的說(shuō)：哇，好神奇！但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟��！我們從新做了一遍。成功了，成功了！我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，叮叮叮下課了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞！

　　課堂趣事作文 3

　　早上，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，真是個(gè)美好的早晨。

　　我來(lái)到教室，做好了課前準備，安安靜靜的坐在我自己的座位上一動(dòng)不動(dòng)。我堅持了五分鐘，老師表?yè)P了我，我心想：“我被老師表?yè)P了，真開(kāi)心�！�

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，老師走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做手工，你們知道要準備些什么嗎？”同學(xué)們都愁眉苦臉的，老師看到了同學(xué)們的表情，就說(shuō)：“今天我們來(lái)做有趣的四臉怪�！蓖瑢W(xué)們疑惑地看著(zhù)老師說(shuō)：“什么是四臉怪呀？”老師回答：“你們跟著(zhù)老師一起做就知道了�！崩蠋熃o每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后教我們。老師說(shuō)：“先折一個(gè)三角形，然后拿出你們的尺子撕掉那個(gè)三角形，同學(xué)們來(lái)看看撕下來(lái)的那個(gè)三角形的一張紙是不是正方形，如果不是正方形，就是錯的�！蓖瑢W(xué)們高興地說(shuō)：“我們對了！”老師接著(zhù)又說(shuō)：“把正方形的四個(gè)角給折起來(lái)，然后再撕一條縫就行了�！�

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，有的同學(xué)玩石頭剪刀布，有的`去喝水……

　　時(shí)間過(guò)得真快，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們去圖書(shū)館看書(shū)，我看到一本書(shū)真的挺有趣的，那本書(shū)的名字叫《捉迷藏》，我跟何品華一起看，我說(shuō)：“他的頭上少了一個(gè)�！本瓦@樣一直看下去。

　　你看這一天是不是很有趣？

　　課堂趣事作文 4

　　上午第二節是數學(xué)課，老師布置過(guò)作業(yè)后，大家都在安靜的寫(xiě)著(zhù)，唯有于光濮和張子逸站著(zhù)，他倆都不想寫(xiě)作業(yè)。張子逸凳子壞了，他干脆把凳子舉到了頭頂上;于光濮也不甘寂寞，站起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“我爸是奧特曼，我媽是超人!我是混血兒，日本和美國合成的�！边@邊張子逸馬上接到：“你是個(gè)雜交!賣(mài)國賊，該死!”

　　沒(méi)等于光濮接話(huà)，班主任先發(fā)話(huà)了：“唉，我們聽(tīng)說(shuō)啊，奧特曼是由長(cháng)江音像出版社……出版，每一版都不同，照你這么說(shuō)，你有幾個(gè)奧特曼塞羅爹呀?”

　　隨后，又對張子逸說(shuō)：“你別跟他比坑爹啊!人家爹多，你就一個(gè)，坑死了，爹就沒(méi)了!”

　　哈哈，笑死我了!

　　還有一件事是上午第四節生物課，老師到下課都不來(lái)，但是教室靜的出奇，課代表秦夢(mèng)涵帶領(lǐng)大家背誦第一節知識點(diǎn)，還把基訓都寫(xiě)完了呢!你知道這是為什么嗎?因為我們這位特別的生物老師下令了：“只要誰(shuí)表現不好被課代表記住，那他就會(huì )受到高等待遇，”鞭策“她繼續學(xué)習!

　　課堂真是趣味多多啊!就連我的.同桌也因為問(wèn)了一些幼稚的問(wèn)題而被說(shuō)成“兩歲小孩的智商�！�

　　班主任的課堂總是笑聲飄到十里外啊!

　　課堂趣事作文 5

　　起立。班上（長(cháng)）下口令，全班齊刷刷地站了起來(lái)，深深地給歷史老師鞠躬。

　　歷史老師王老師大步流星地走上講臺，放下課本，翻開(kāi)書(shū)，抬起頭，又輕輕地把眼鏡扶正，嚴肅地說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習火燒圓明園，請同學(xué)們打開(kāi)（課本，翻到）第58頁(yè)。同學(xué)們認真地翻著(zhù)書(shū)。

　　這時(shí)教室后面（傳）來(lái)了一個(gè)聲音，同學(xué)們仔細地聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)呼呼的鼾聲，同學(xué)們向后一看，只見(jiàn)賈聰明側著(zhù)身子趴在桌子上，嘴角還向下流著(zhù)口水，睡的（得）正香。

　　賈聰明你給我站起來(lái)，上課你還敢睡覺(jué)。老師生氣地說(shuō)，他一手扶著(zhù)桌子，一手指著(zhù)賈聰明，眉毛倒豎，眼睛瞪的溜圓，像一頭憤怒的公牛。

　　發(fā)生什么事了？賈聰明心里想，整個(gè)人像彈簧一樣彈起，趕快用袖子抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的`，一臉茫然地說(shuō)：沒(méi)睡，沒(méi)睡，就是趴一會(huì )兒。

　　你沒(méi)睡，說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，快說(shuō)呀！老師大聲說(shuō)。他直起身子，眼瞇著(zhù)，嘴角微微上揚。頓時(shí)全班的目光都轉向了賈聰明。

　　不不是我燒的呀。賈聰明身體向后傾，兩手不停地擺著(zhù)，眉毛耷拉著(zhù)，兩眼無(wú)光，一臉受冤枉的樣子。

　　老師生氣了，眉峰一挑，眼睛瞪得溜圓，鼻子都氣歪了，活像一頭憤怒的公牛，看我今天不得把你家長(cháng)請來(lái)！

　　課堂趣事作文 6

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)地上小學(xué)都有兩年了。我們班上每天都會(huì )發(fā)生有趣的事，這些事就像天上的星星，數也數不清，說(shuō)也說(shuō)完。

　　今天下午，上美術(shù)課，徐老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室。徐老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的題目是畫(huà)水果大聚會(huì )�！�

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們都陸陸續續地畫(huà)出了自己喜歡的水果。老師走到一位同學(xué)身旁，看了一下說(shuō)：“呀！這個(gè)同學(xué)畫(huà)的西瓜好漂亮呀！花花綠綠的西瓜又大又圓像只大皮球，尾部還有像豬尾巴似的`藤，許許如生�！毙炖蠋熡终f(shuō)：“西瓜含有豐富的維生素，有潤喉、消暑解渴，去火、利尿、排除體內毒素等功效。我要把西瓜切開(kāi)，分給同學(xué)們吃�！苯又�(zhù)徐老師做出了抱西瓜的動(dòng)作，說(shuō)：“哎呀，好重呀！腰都壓彎了，算了，還是拿刀切開(kāi)吧�！闭f(shuō)著(zhù)就拿手掌當刀做出切西瓜的樣子。擦擦擦……搞怪的動(dòng)作很夸張，搞笑極了。同學(xué)們都捧腹大笑，樂(lè )翻了天，有的笑彎了腰，有的笑得差點(diǎn)躺在地上打滾。

　　叮鈴鈴……下課鈴聲響起�！昂美�，這節課就上到這里為止。同學(xué)們課余時(shí)間可以多了解一下各種水果的形態(tài)特點(diǎn)及功效，希望大家都能有所收獲！”這堂課太有趣了，從此我更喜歡上美術(shù)課了！

　　課堂趣事作文 7

　　“哈哈……”什么事兒要這么笑？

　　原來(lái)，數學(xué)老師陳老師在講圖形和數字的關(guān)系時(shí)，說(shuō)：“這個(gè)三角我們就用F1來(lái)代替，這個(gè)圓就用F2來(lái)代替。說(shuō)罷，這就寫(xiě)了上去：

　　○—△=32

　　△+○=？

　　F1 F2

　　“老師！我知道！”尋著(zhù)聲音望去，啊，是平時(shí)喜歡上課講話(huà)、心不在焉的晨晨！這小子怎么好起來(lái)了呢？只見(jiàn)他興致勃勃地說(shuō)：“三角形的'戰斗機F1會(huì )隱形，一架F1戰斗機價(jià)值126萬(wàn)美元，一個(gè)炮彈就一萬(wàn)美元了……”他沉浸在F1戰斗機里，滔滔不絕地說(shuō)了十幾分鐘。

　　陳老師血壓大增，氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，力氣不大的她一連捏碎了好多粉筆。我們呢？則爆笑不已：“我……我看你……腰都直不起來(lái)了！”頓時(shí)，教里拍桌子、笑聲、鬧聲響成一片，樓都開(kāi)始微微發(fā)抖了。老師更是來(lái)氣了，把桌子上的木尺摔在了地上，摔成兩半。最后，陳老師也被這個(gè)課堂氣氛感染了，捧腹大笑起來(lái)。笑夠了，老師又嚴肅起來(lái)，把調皮的晨晨訓了一頓，又開(kāi)始上課了。

　　哈哈，現在回想起這件課堂趣事，都覺(jué)得好玩、好笑！

　　課堂趣事作文 8

　　周五的晚上，我到老武原中學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　下半節課的時(shí)候，我們正在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。突然，聽(tīng)到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來(lái)教室里飛進(jìn)來(lái)了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆，看著(zhù)蝴蝶在教室里飛了一圈，然后從窗口費了出去，于是我們又安靜了下來(lái)�？墒�，不到一分鐘，蝴蝶又飛了進(jìn)來(lái)，而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去，我們都沒(méi)心思畫(huà)畫(huà)了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下；有的索性跑到了教室外面。一會(huì )兒，白蝴蝶飛走了，可一會(huì )兒它又回來(lái)了，并帶了另一只很大的.黃蝴蝶�？吹饺�只蝴蝶在教室里圍著(zhù)我們轉，同學(xué)們嚇得躲來(lái)躲去，教室里一片混亂。老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，就看不見(jiàn)了�！睕](méi)想到老師剛說(shuō)完，蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道：“老師，蝴蝶停在你背上了�！崩蠋熞宦�(tīng)，立刻亂動(dòng)起來(lái)，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來(lái)。

　　接下來(lái)，我們一邊看著(zhù)蝴蝶，一邊畫(huà)畫(huà)。下課鈴聲終于響了，我們大喊著(zhù)“救命啊”沖出了教室。

　　今天的素描課真有趣��！

　　課堂趣事作文 9

　　今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著(zhù)沉重的步子，想：作文老師會(huì )不會(huì )是一頭“大獅子”呢?我得小心些。

　　然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的'風(fēng)趣、幽默。

　　上課了，童老師對我們說(shuō)：“我們先來(lái)講幾個(gè)笑話(huà)樂(lè )一樂(lè )吧!”首先，有一個(gè)同學(xué)壯著(zhù)膽子講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)人想去自殺，他拿著(zhù)兩分錢(qián)去買(mǎi)毒藥�？墒抢习逭f(shuō)：“兩分錢(qián)的毒藥不夠毒，四分錢(qián)的毒藥才夠毒�！蹦莻�(gè)人悲傷地說(shuō)：“啊!看來(lái)我還得活下去�！蹦俏煌瑢W(xué)話(huà)音剛落，同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著(zhù)腦袋。后來(lái)經(jīng)過(guò)童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個(gè)不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。

　　后來(lái)，同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話(huà)。連童老師迫不及待地講了起來(lái)：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說(shuō)：“喂，老兄，你怎么長(cháng)得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽(tīng)了很郁悶，想：洋蔥說(shuō)的似乎沒(méi)錯，樣子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆說(shuō);“我改名叫洋芋了�！贝蠹衣�(tīng)了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂(lè )趣。 沒(méi)想到，童老師最后說(shuō)：“今天的作文就寫(xiě)一寫(xiě)這堂課吧!”我聽(tīng)了，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)……

　　課堂趣事作文 10

　　三年級時(shí)的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。

　　“嗖，嗖，嗖……”足球在球場(chǎng)上飛來(lái)飛去。這節體育課，進(jìn)行足球訓練，六（2）班的男生們，一進(jìn)球場(chǎng)，就神采飛揚，滿(mǎn)場(chǎng)踢開(kāi)了。

　　“傳過(guò)來(lái)，傳過(guò)來(lái)！”莫鈞堯扯著(zhù)他特有的'沙嗓子沖著(zhù)古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的腳下。

　　有了球，莫鈞堯如魚(yú)得水，帶著(zhù)球向球門(mén)沖去。我緊隨其后，進(jìn)行“護航”。球門(mén)就在前面了！莫鈞堯把球停下，一抬腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟著(zhù)飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個(gè)美妙的弧線(xiàn)，飛向球門(mén)……對方的守門(mén)員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進(jìn)了球門(mén)。

　　“哈哈哈哈……”場(chǎng)上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門(mén)員一只手把“莫鞋”提起，另一只手撓了撓后腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門(mén)員身邊，二話(huà)沒(méi)完，劈手將鞋奪過(guò)，蹲下身穿上。

　　“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。

　　三年過(guò)去了，那節課的精彩一幕，不會(huì )再重演；那節課的笑聲，不會(huì )再重現；但那節課帶給我們的快樂(lè )，將讓我們回味無(wú)窮。

　　課堂趣事作文 11

　　今天下午上科學(xué)課的時(shí)候，金老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，手里還捧著(zhù)一個(gè)大紙盒子。

　　我們非常好奇，心想：紙盒里會(huì )裝著(zhù)什么好東西呢？這時(shí)候金老師走上講臺，輕輕地放下了紙盒子，并對我們說(shuō)：“你們猜一猜，里面裝著(zhù)什么小動(dòng)物？”我們七嘴八舌地議論起來(lái)。最后，金老師說(shuō)：“都不是，都不是，是一只小刺猬�！蔽覀兪�分驚訝！

　　金老師讓我們按座位順序來(lái)觀(guān)察小刺猬。輪到我上去的時(shí)候，我迫不急待地跑上講臺，只見(jiàn)盒子里有一只像躺著(zhù)的巨大的“感嘆號”樣的灰黑色的小刺猬。它全身長(cháng)滿(mǎn)了又細又尖的`刺，嘴巴小小的，尖尖的，真可愛(ài)。上面還鑲嵌著(zhù)兩顆像冒號一樣的小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛，骨碌碌地轉著(zhù)，像是在想：怎樣才能逃出去呢？

　　金老師告訴我們：“小刺猬遇到危險時(shí)，會(huì )縮成一團，像一個(gè)帶刺的小球�！蔽覀兒闷娴貑�(wèn)：“金老師，您是怎么逮到它的？”金老師說(shuō)：“我在菜場(chǎng)買(mǎi)的，準備把它放回大自然，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們都要保護它們�！�

　　課堂趣事作文 12

　　見(jiàn)過(guò)的花不知道有多少了，百花爭艷中，卻惟獨記清了那朵曇花。

　　家里有一盆曇花，已經(jīng)養了好幾個(gè)月了，長(cháng)出一個(gè)鼓鼓的花骨朵�；ò�已經(jīng)飽得不能再飽了，今天就是開(kāi)花的日子。

　　晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發(fā)上悠閑地喝著(zhù)，靜靜等待花開(kāi)的'瞬間。

　　夜已過(guò)半，花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開(kāi)來(lái)，卻又被束縛著(zhù)。我知道，它是不會(huì )放棄的，因為它要將生命的精彩綻放到底，沒(méi)有什么能束縛著(zhù)它。

　　花瓣一片一片地展開(kāi)，花開(kāi)到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在這生命的美麗中感悟、升華，我沉默的心此時(shí)被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。

　　這種美麗、精彩與完美終是不能長(cháng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。

　　花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿(mǎn)著(zhù)失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿(mǎn)，再也沒(méi)有別人的一席之地。

　　曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會(huì )有遺憾，但卻絕不后悔!

　　曇花，是課堂。

　　課堂趣事作文 13

　　今天很倒霉呀！

　　這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時(shí)間忘啦！等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門(mén)的門(mén)口（速度快吧），可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺上。急得我滿(mǎn)頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō)，我急中生智。一邊想著(zhù)一邊向后門(mén)徘徊。嘿嘿，我給他來(lái)個(gè)出其不意，悄悄的打開(kāi)后門(mén)佝僂著(zhù)腰像我的`位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來(lái)是老師，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿(mǎn)臉堆笑地回應老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著(zhù)說(shuō)：“某某某，你出來(lái)一下！”我只好尾隨他而去�？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來(lái)如此。他也穿著(zhù)一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

　　沒(méi)辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門(mén)外走去……

　　課堂趣事作文 14

　　人們都會(huì )上學(xué)，上學(xué)都會(huì )上課，可是上課不能去盡情的玩耍，但我覺(jué)得，上課其實(shí)很好玩，課堂上也會(huì )有一些好玩的趣事。

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，安老師剛走進(jìn)教室，發(fā)現調皮的周榮超把頭伸到窗戶(hù)外，周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲，安老師大聲地對著(zhù)周榮超嚴肅的`說(shuō)到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶(hù)外尖叫，你就倒霉了！”周榮超趕忙做好，但那尖叫聲依然在響，大家都很奇怪。突然，一位同學(xué)說(shuō)：“這不是周榮超搗亂，是外面的小狗在叫!”安老師這才明白，就尷尬的笑了。

　　還有一次，我們在上思品課，正上著(zhù)上著(zhù)，陳龍突然喊道：“老師，我想上廁所，我拉肚！”于是老師讓他去了。過(guò)了二三十分鐘，陳龍還沒(méi)來(lái)，于是老師派我去找他。一個(gè)教學(xué)樓都找遍了也沒(méi)找到他，我回到教室，說(shuō)：“老師，我沒(méi)找到他�！比�班哄堂大笑，我問(wèn)：“什么情況？！”第一組前排的同學(xué)對我說(shuō)：“他又去找你了！”我尷尬極了，只能硬著(zhù)頭皮再把他找回來(lái)。此時(shí)的教室，笑成一片。

　　今后，我還會(huì )繼續愛(ài)上課，上課也一定要認真聽(tīng)講，并且繼續發(fā)現課堂中好玩的趣事。

　　課堂趣事作文 15

　　上課了，老師一本正經(jīng)地走進(jìn)教室，清了清嗓子，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們上一節語(yǔ)文活動(dòng)課。同學(xué)們聽(tīng)到這句話(huà)，頓時(shí)活躍起來(lái)，首先看動(dòng)作猜一個(gè)成語(yǔ)。話(huà)音剛落，老師剝開(kāi)了一個(gè)拳頭大小的桔子吃了起來(lái)，我們就這樣眼睜睜地看著(zhù)老師把桔子獨吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語(yǔ)。有一位同學(xué)說(shuō)：一毛不拔，老師說(shuō)有些接近，再猜一猜，又有一位同學(xué)說(shuō)：自食其果，老師說(shuō)：對啦，我們再猜一個(gè)字謎，這個(gè)字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！全班同學(xué)都沒(méi)抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說(shuō)曹，有的.說(shuō)田，我在紙上寫(xiě)了好多字，突然想到了晶字，我大聲喊了出來(lái)。老師說(shuō)：對了！‘晶’字有3個(gè)日所以老師說(shuō)3天才能猜出來(lái)，‘晶’有九橫六豎。全班同學(xué)豁然開(kāi)朗、恍然大悟。老師又說(shuō)：接下來(lái)，我們再來(lái)猜一個(gè)腦筋急轉彎吧！新買(mǎi)來(lái)的襪子，為什么上面有兩個(gè)洞？這個(gè)問(wèn)題太無(wú)聊、太簡(jiǎn)單了吧！同學(xué)們都舉起手來(lái)，老師叫了一位同學(xué)起來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：如果沒(méi)有兩個(gè)洞你怎么穿呀！全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　嘿，這節課真是上得津津有味吧！

　　課堂趣事作文 16

　　我和我的同學(xué)們在學(xué)校，無(wú)論上課還是下課，都發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來(lái)，仍忍俊不禁，甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂(lè )課，本應該是跟著(zhù)多媒體唱歌，但老師似乎專(zhuān)心致志在忙著(zhù)什么，也沒(méi)怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說(shuō)起話(huà)來(lái)。一首歌放完了，也沒(méi)見(jiàn)老師放第二遍，大伙就有點(diǎn)肆無(wú)忌憚地玩起來(lái)，有的甚至追逐打鬧了。

　　因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫(xiě)下了小寫(xiě)字母“a”，指著(zhù)字母問(wèn)徐煒：“徐煒，這個(gè)字母怎么讀��？”“啊——”徐煒剛張開(kāi)嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著(zhù)他的一聲慘叫，接下來(lái)我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”，周?chē)�知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來(lái)，我們這一片變成了歡樂(lè )的'海洋。我不由在心里默念：誰(shuí)叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒(méi)法管……

　　接下來(lái)，張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過(guò)“激烈的戰爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。

　　我們的課堂似乎變成了歡樂(lè )的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛(ài)笑、有幽默感了。

　　課堂趣事作文 17

　　死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�(lái)？”老師問(wèn)�！拔摇�…我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開(kāi)始講課了。

　　過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著(zhù)它的頭，孩子似的`問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉動(dòng)著(zhù)頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開(kāi)，回到了自己的座位上。

　　幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒，又踱到小狗旁，對著(zhù)它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著(zhù)老師，好像在全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)完后，它對著(zhù)老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來(lái)。

　　教室又恢復了平靜，應該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì )兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢！

　　課堂趣事作文 18

　　最近不知是我們班粉筆多不要錢(qián)，還是咋的，大家引起了一場(chǎng)粉筆頭風(fēng)波。

　　下午第三節是英語(yǔ)自習，管自習的是英語(yǔ)課代表小勝。小勝是我們班公認的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來(lái)。

　　趁王老師站在門(mén)口向外看時(shí)，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂(lè )家”沉重的喉嚨，吼道：“小宇，閉嘴！”看薛還執迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說(shuō)話(huà)，垃圾王想了想，拿起講臺上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著(zhù)小宇的頭投了過(guò)來(lái)。不過(guò)，沒(méi)有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。

　　薛嚇了一跳，趕忙轉過(guò)頭，摸摸是什么東西？掏出來(lái)一看，竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的'薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報復，早早地戴上帽子，裝作若無(wú)其事的樣子，在寫(xiě)作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著(zhù)滿(mǎn)腔怒火，“嗖——”扔了過(guò)去�！鞍�！”前方傳來(lái)了一聲大叫，小宇則趴在桌子上偷笑。

　　不一會(huì )兒，老師聽(tīng)見(jiàn)響聲走了進(jìn)來(lái)，垃圾王只能裝作安靜寫(xiě)作業(yè)的摸樣。不過(guò)，心里卻記了薛一筆仇恨仗。

　　下課了，薛和王又開(kāi)始了第二輪大戰。弄的粉筆滿(mǎn)天飛！

　　課堂趣事作文 19

　　今天，品德課上，語(yǔ)文李正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……

　　這時(shí)，一根長(cháng)長(cháng)的跳繩從樓上的窗戶(hù)上伸了下來(lái)，掛在我們教室的窗戶(hù)上，晃動(dòng)著(zhù)，繩柄不停地敲擊著(zhù)鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶(hù)旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮�哈——”們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒�，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開(kāi)了手，我們眼看著(zhù)跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說(shuō):“要不是怕出事，我早就把它給拽下來(lái)了！”便繼續給我們講課了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái)，仍然是不停地擊打著(zhù)鐵欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒(méi)辦法吧！”李老師看見(jiàn)了，想了一個(gè)好辦法，她對大家說(shuō)：“誰(shuí)有剪刀？”一聽(tīng)這話(huà)，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把的屋頂掀翻似的.。李老師拿著(zhù)剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著(zhù)那剪下的半截跳繩，顯然是個(gè)打了勝戰的大將軍。

　　課堂趣事作文 20

　　學(xué)習中的趣事——課堂上的不速之客

　　蜜蜂，它在我們的心目中是一個(gè)“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。

　　第四節自習課的時(shí)候，同學(xué)們都在低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。

　　原來(lái)，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災”。她的這一舉動(dòng)，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問(wèn)：“夏雨微同學(xué)，你不是號稱(chēng)我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。

　　正在我們幸災樂(lè )禍之際，這只蜜蜂飛到別的`女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來(lái)了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時(shí)，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋(píng)果”。

　　還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調皮的蜜蜂輕巧地躲過(guò)了，最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁，張子馨頓時(shí)嚇得六神無(wú)主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說(shuō)：“還說(shuō)我們，你也好不那兒去!”“我……”

　　蜜蜂在屋頂盤(pán)旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來(lái)，剛才的氣氛傾刻間蕩然無(wú)存，同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。

　　課堂趣事作文 21

　　我相信可能很多同學(xué)都覺(jué)得語(yǔ)文課，品德課……很無(wú)聊，很枯燥，就只聽(tīng)見(jiàn)老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。

　　語(yǔ)文課：王老師迷路

　　前幾天，王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個(gè)夸張句，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后地回答，個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō)：“我平時(shí)7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開(kāi)車(chē)來(lái)，車(chē)行駛在現代大道上，兩旁的建筑物也看不見(jiàn)。我就一直開(kāi)，開(kāi)了很久，發(fā)現不對，怎么還沒(méi)到學(xué)校，便覺(jué)得很奇怪。于是，他打開(kāi)百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2.2公里，原來(lái)跑過(guò)頭了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑開(kāi)了花。

　　數學(xué)課：陳老師用英文

　　有一次，陳老師上數學(xué)課時(shí)給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說(shuō)：“第一題的答案是‘boy’�！蔽覀兟�(tīng)了一臉懵圈。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“干嘛，聽(tīng)不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達的意思，之后心領(lǐng)神會(huì )地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們，最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思，是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪，現在的.英語(yǔ)是這樣用的嗎？

　　這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來(lái)吧！

　　課堂趣事作文 22

　　“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著(zhù)鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲(chóng)，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。

　　而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤(pán)？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲 ，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，它跳累了，便慢慢的爬行著(zhù)，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著(zhù)移動(dòng)著(zhù)……不好，它竟爬上了我的書(shū)！趁老師講得正專(zhuān)注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書(shū)，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見(jiàn)它的身影，哪去了？仔細一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著(zhù)，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著(zhù)它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的'手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽(tīng)“啪”的一聲，臭蟲(chóng)被彈翻在地。

　　我的舉動(dòng)被老師發(fā)現了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲(chóng)……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了�！毖粤T，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪……

　　就這樣，臭蟲(chóng)事件畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號。

　　通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì )成為別人的笑料！

　　課堂趣事作文 23

　　課上，老師帶我們區分生雞蛋和熟雞蛋。

　　首先，我們討論了識別方法。在很短的時(shí)間內，我們討論了四種方法。第一個(gè)是旋轉蛋。當我們提出這個(gè)方法時(shí)，我們無(wú)法相信。雞蛋會(huì )被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個(gè)方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽(tīng)到，所以這個(gè)方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準備實(shí)驗，一種是大家都不相信會(huì )被區分的旋轉蛋，一種是老師提出的光照蛋。

　　我們首先做的是“旋轉雞蛋”。老師拿起右手邊的雞蛋，把它們旋轉起來(lái)。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉。老師又把左手邊的蛋轉了一圈，蛋轉的特別快�？粗�(zhù)如此不同的現象，學(xué)生們一字一句地討論起來(lái)。有人說(shuō)快的是生的，有人說(shuō)慢的是生的。聽(tīng)完學(xué)生們熱烈的討論，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們再試試第二種方法�！崩蠋熛汝P(guān)燈，然后老師拿出兩個(gè)雞蛋，打開(kāi)手機里的.手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發(fā)現一個(gè)雞蛋是亮的，另一個(gè)不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你確定？”我們說(shuō)：“非常確定！”我們讓老師破了驗證。老師拿起“發(fā)光”的雞蛋說(shuō)：“如果這是生雞蛋，我就獎勵你們每人一個(gè)雞蛋�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時(shí)候是個(gè)生蛋，我們都高興的跳了三尺高。

　　今天真的很開(kāi)心，因為老師教我區分生雞蛋和熟雞蛋。

　　課堂趣事作文 24

　　“同學(xué)們，今天表現好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現拿到這枚藍色勛章！”

　　同學(xué)們興奮地議論開(kāi)了：

　　“是真的嗎？”

　　“是騙人的'吧？”

　　“天上不會(huì )掉餡餅的！”

　　“我一定要得到它！”

　　聽(tīng)老師的話(huà)，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬(wàn)分，以前最大的獎也是獎30至50分的分數獎勵，怎么這次獎一枚藍色勛章呢？不管了，好好表現也可以加分！

　　課堂上寫(xiě)作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見(jiàn)他埋頭苦寫(xiě)，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)也低著(zhù)頭苦寫(xiě)，一下子就寫(xiě)好了一張紙的一大半。

　　可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到下課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“藍色勛章是上課的道具，請同學(xué)們不要在意�！�

　　同學(xué)們又開(kāi)始議論了：

　　“老師是個(gè)大騙子，我再也不相信你了！”

　　“我就知道老師是騙人的！”

　　“還好我沒(méi)相信老師，我的預感還真靈��！”

　　同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災樂(lè )禍，有的惱羞成怒。滿(mǎn)腔熱血一瞬間就沒(méi)了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。

　　我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準機會(huì )，耍耍我最信任的老師！

　　課堂趣事作文 25

　　我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì )派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學(xué)生的反應是我們想不到、卻又在“情理”之中。

　　那天，一位老師來(lái)到我所在的班級聽(tīng)課，也就是檢查教學(xué)之類(lèi)的情況。一些學(xué)生知道他是來(lái)檢查的，勉強裝一裝聽(tīng)講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個(gè)學(xué)生，趴在桌子上睡大覺(jué)。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來(lái)檢查。任課老師沒(méi)有喊醒那幾個(gè)睡覺(jué)的`學(xué)生。

　　下課后，那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺(jué)的同學(xué)，接著(zhù)對我們說(shuō)：大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下，不然影響不好，平時(shí)的話(huà)，只要不講話(huà)，大家隨便。

　　第二小節課，有人又進(jìn)入睡覺(jué)狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門(mén)門(mén)口觀(guān)察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺(jué)的女生，并大聲問(wèn)其中一個(gè)女生：他剛才講到哪里了。當然那個(gè)女生不知道。任課老師訓了幾句話(huà)接著(zhù)講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉，說(shuō)自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

　　現在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )游戲上“長(cháng)江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。

　　我想：中國的大學(xué)學(xué)校應該抓緊一點(diǎn)，教師應該負責一點(diǎn)，學(xué)生應該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。

　　課堂趣事作文 26

　　由于自己過(guò)于粗心，在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班，下午兩點(diǎn)我們就開(kāi)始上課了，這節課按照課程順序是線(xiàn)描，老師教我們畫(huà)花朵，我先畫(huà)了三個(gè)圓圈，然后在圓圈上點(diǎn)綴上花瓣，隨之而來(lái)的是畫(huà)花的枝干，最后附加上葉子。一幅標準的三棵向日葵畫(huà)就這樣應運而生了……

　　突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫(huà)修飾的更美麗，于是我就拿起畫(huà)筆，用不同的顏色畫(huà)出了畫(huà)的表情、眼睛、手勢和柵欄，真的有點(diǎn)喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰僵尸》的復刻版就這樣出現了，當時(shí)我對自己的畫(huà)的畫(huà)滿(mǎn)懷信心和小成就……

　　隨著(zhù)每個(gè)小同學(xué)把畫(huà)筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來(lái)的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會(huì )，老師也好奇的看了我的畫(huà)，并說(shuō)：“周夢(mèng)，你畫(huà)的好像是《植物大戰僵尸吧》”？我說(shuō)：“是呀，您看出來(lái)了”？隔壁的小同學(xué)一聽(tīng)到《植物大戰僵尸》，不由自主的湊過(guò)來(lái)，看了看并說(shuō)道：“你畫(huà)的真好，我最喜歡《植物大戰僵尸》了”。一臉小迷弟的`表情看著(zhù)我，我臉上也洋溢著(zhù)幸福的笑容……

　　回來(lái)以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習，用知識來(lái)豐富自己的成果，來(lái)豐富自己的人生……

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