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【精華】《秋風(fēng)》作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的《秋風(fēng)》作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《秋風(fēng)》作文 篇1
我仰躺在床上，白天那令人傷痛的回憶像放電影一樣一幕幕清晰地呈現在我的腦海里。我緩緩地坐了起來(lái)，天色已近黃昏，凝視著(zhù)窗外，天空中出現了一抹金黃，絢麗、混雜著(zhù)多種顏色的蒼穹無(wú)限延長(cháng)。慢慢地，暗夜開(kāi)始籠罩著(zhù)世界，帶來(lái)陰森的氣氛。一輪皎潔的明月嵌在天幕中，悠悠地散發(fā)著(zhù)黃色的光芒，似乎裹上了一層蛋清色的`輕紗，周?chē)老￠W耀著(zhù)幾顆星，一大片的紫紅混在黑夜里�？諝庵须硽柚�(zhù)露水和各種花香的味道。靜靜地，我思索了很久
我們開(kāi)始不說(shuō)話(huà)了，最后，甚至形同陌路。
六年級，她還是沒(méi)能留在這里——她終于轉學(xué)了。
留給我的，是無(wú)限美好和疼痛的回憶，只是我想，我會(huì )把它永遠的埋在心底的吧！天上的白云似乎默認了我說(shuō)的話(huà)，它凝視著(zhù)我，然而我沒(méi)有再回頭。
一個(gè)雙休日，我正在掛Q的時(shí)候，發(fā)現她也在上Q。我的心忐忑不安，手指在鍵盤(pán)上游移著(zhù)。猶疑了許久，我打出了在嗎？幾個(gè)字，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃射進(jìn)來(lái)，滾燙滾燙的。我不安地等待著(zhù)。她很快就應了！一陣欣喜席卷我的全身，我與她聊了許多。她下了，我也笑著(zhù)站起身。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落雁南歸我輕輕地吟哦道。
又是一年秋風(fēng)蕭瑟。
心里隱隱蕩著(zhù)一種淡淡的感覺(jué)。
終于釋然。
《秋風(fēng)》作文 篇2
秋風(fēng)，徐徐吹過(guò)，仿佛一位婀娜多姿的少女，悄悄走來(lái)，在身邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)，又悄悄而去，然后，一切又是那么的涼絲絲美滋滋了。
秋風(fēng)里，麥田代表著(zhù)快樂(lè )�？�，一片片金黃的麥子在秋風(fēng)的鼓舞下自然地擺動(dòng)；瞧，麥子的舞姿是多么的美麗，自信，他們快樂(lè )地扭動(dòng)身子，雖然穗頭擺動(dòng)得并不一樣，但看起來(lái)又沒(méi)有顯得雜亂無(wú)章。它們微笑著(zhù)去面對每一天，不會(huì )憂(yōu)傷，就等于不會(huì )枯萎�？鞓�(lè )地為人們提供自己的果實(shí)，做出對生活的貢獻。
秋風(fēng)里，果樹(shù)代表著(zhù)可愛(ài)。長(cháng)滿(mǎn)一個(gè)個(gè)大紅蘋(píng)果的樹(shù)枝伸展出它認為最惹人愛(ài)的身姿。呦，一個(gè)個(gè)小胖紅娃娃怎么倒掛在那兒？他們笑得好歡快哦！哇，一串串紫紅的'葡萄一看就讓人口水直流、控制不住自己的嘴巴，真想咬一口！
秋風(fēng)里，蔬菜代表著(zhù)自信。在地底下最不耀眼的花生雖然覺(jué)得自己丑陋，但卻有著(zhù)自信、堅強的品質(zhì)，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，值得讓人去學(xué)習；掛在藤蔓上的一根根絲瓜，渾身上下充滿(mǎn)了生機勃勃的綠，它自信地展出纖細的身體，仿佛在和其他美麗的蔬菜媲美，燒出來(lái)的菜也是人間美味。田野里一篇金色燦爛，熟透而不膩眼，稻穗和老農都笑彎了腰。
秋風(fēng)里，每一樣農作物都是由秋風(fēng)喚醒的�！扒镲L(fēng)可以復蘇大地”，這是我們經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)的一句話(huà)�！拔嗤└婕氂�，晚風(fēng)來(lái)急”，這是李清照筆下的意境。我們要對生活歡歌，對山水寄情，且更要對秋風(fēng)秋雨感恩！
《秋風(fēng)》作文 篇3
有人說(shuō)，秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的，抱怨它吹跑了樹(shù)葉，吹落了果實(shí)，吹掉了種子，說(shuō)它吹走了一個(gè)勃勃生機的世界。
人們啊，你們可曾想過(guò)這樣的道理么？
如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落，那片片樹(shù)葉不是要被嚴冬所撕碎么？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬么？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵么？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續生命的母體，是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)萌生春天的溫床，是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的'家，使它保存了生命的胚胎。
感謝秋風(fēng)吧！別曲解了它那一片保護生命的慈母把的心腸！
《秋風(fēng)》作文 篇4
記得初中學(xué)過(guò)一篇課文，題目叫《秋魂》。那里面提到秋風(fēng)，說(shuō)，如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風(fēng)是愛(ài)它們的。
我們又何嘗不是如此呢？在怨聲中被秋風(fēng)吹到了高中，告別了初中的校園，告別初中的很多，來(lái)到了這里。后來(lái)才明白，這都是我們必須的歷程。秋風(fēng)也是愛(ài)我們的。
20xx年的秋初，我來(lái)到泰來(lái)三中。望著(zhù)比初中大許多的校園，有朝氣，有迷茫。上課時(shí)象小學(xué)生一樣，直腰挺背，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。經(jīng)常想關(guān)于高中的許多許多。
終于啊，高一，在這樣的生活中過(guò)去了。
高二，許是和三中做了故交，對一切也都熟悉的很，但仍是不靜。每日上課時(shí)心不在焉，下課時(shí)卻精神萬(wàn)分。有時(shí)下課聚一起聊天，有時(shí)相互鬧鬧。當然，與外班不和時(shí)，還會(huì )較量較量。對好多東西已經(jīng)看的開(kāi)。還記得老班高姐說(shuō)，你們剛來(lái)時(shí)一個(gè)個(gè)都多單純啊，現在一個(gè)比一個(gè)精。哈哈。無(wú)論怎么說(shuō)，貪玩仍是高二的主旋律。就這樣，悠哉游哉走過(guò)高一高二，我們來(lái)到了這棟紅樓．看著(zhù)高一新生們的.那份稚氣，他們教改，會(huì )好好的．可我又高興又哀嘆，我也曾在那里呆過(guò)．可……高三的生活很累，至少大部分人是這樣．新班主任說(shuō)，如果你感到一輪復習很輕松，那就完了．所以為了不完，差不多每個(gè)人都在努力著(zhù)．一天我去學(xué)校早點(diǎn)，忽然發(fā)現教室里早有許多人，屋子里很靜，靜的讓人害怕．但這終歸是好的，因為高三了．
想起來(lái)殘奧會(huì )閉幕式的情景．秋風(fēng)把葉子吹變了色，會(huì )場(chǎng)里漫天飛舞著(zhù)香山紅葉，當時(shí)的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀念，紀念著(zhù)難以忘懷的時(shí)刻！
我想，一會(huì )，我也要摘一片葉子，我不會(huì )收藏，它會(huì )被，歸根……
《秋風(fēng)》作文 篇5
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著(zhù)，面對四溢的茶香與書(shū)香，身心與靈魂如秋風(fēng)中的黃葉開(kāi)始飄飛，慢慢升騰……秋風(fēng)化為了歷史，黃葉變?yōu)闅v史中的一個(gè)個(gè)畫(huà)面。飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；靜坐在煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；觀(guān)天空飄雪，雪下得那么深，那么認真，倒映出詩(shī)人躺在雪中的傷痕，天空飄的雪，詩(shī)人的淚，兩者都太悲都太美，含苞的紫丁香在寒冷中只能枯萎，但滿(mǎn)腔炙熱的報國之心也只有寒冷的雪才知道，也只有純凈的雪才能襯出一顆赤子之心；在夕陽(yáng)經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨，我開(kāi)始追隨汨羅江畔孤獨寂寥的獨行者，體味他的悲涼與失意；我開(kāi)始我開(kāi)始尋找寂寞悲涼的戰場(chǎng)，體味廣大華夏兒女同仇敵愾的`抗敵精神和震驚世界的偉大勝利，一腔愛(ài)國之心震碎了狼子野心趕走了戰爭，留住和平。在五四青年覺(jué)醒的口號聲中，我感到東方巨龍即將蘇醒，西方昆蟲(chóng)開(kāi)始膽寒；在紅軍走向勝利的槍炮聲中，我開(kāi)始接觸無(wú)產(chǎn)階級領(lǐng)導人的堅韌，鐵一般的意志，他對勝利的追求不正如他們對祖國的熱愛(ài)……在“流水落花春去也”中我感到李煜亡國之君的無(wú)奈；在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中我體味著(zhù)蘇軾壯志難酬的壓抑；在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千盡是難寄”
我聆聽(tīng)著(zhù)李清照國破人土時(shí)的心語(yǔ)；在“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”中我領(lǐng)舞者范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的志向……為何世間有那么多遷客，騷人又留下這些書(shū)籍，歲月輾過(guò)，沉淀風(fēng)化依舊光艷。杜甫，辛棄疾，關(guān)天培……想著(zhù)他們，精神是折射的，是一個(gè)人一個(gè)世界，是一種精神一個(gè)世界，是隔著(zhù)歷史看世界，這里的世界，也應就是他們心中的祖國吧，人類(lèi)的全部生活都一次在歷史留下印記：種族，人群，國家消失了，精神依然存在。朝代更替，但愛(ài)國之舉卻傳為佳話(huà)。我開(kāi)始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都堅定著(zhù)我的信心，每一次思索都促使我心靈更加堅韌，于是我開(kāi)始真正懂得了人生。原來(lái)，為國奉獻才是人生在世上的理由。面對這片醒心怡情的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙，它的厚重與純潔不會(huì )隨著(zhù)時(shí)代遠去，他是滋潤人間靈長(cháng)的永遠不竭的源泉。秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉緩緩落下，靜美的落下，化為春泥，卻依舊護著(zhù)初開(kāi)的花，
《秋風(fēng)》作文 篇6
記憶在秋風(fēng)中飄飛，漫無(wú)目的。偶然間還是會(huì )想起你們，我逝去的親人，朋友，也許冥冥中自有天意，也許這就是人性的脆弱之處吧！喜歡沉湎于對過(guò)去的記憶－－回憶。
還是會(huì )常常想起你們在的時(shí)候，有了你們，我的生活才會(huì )變得更加快樂(lè )。常常想起外婆會(huì )心的笑聲，那笑聲縈繞在我的耳畔。我相信，外婆的笑聲一定也會(huì )飄蕩在美麗圣潔的天國，永遠不會(huì )消逝殆盡…也常常想起L，我的童年有了你才會(huì )變得更加充實(shí)。我們一起長(cháng)大，用文人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”。小時(shí)候一起玩耍的快樂(lè )時(shí)光還歷歷在目，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是你竟然會(huì )離開(kāi)我，離開(kāi)我們這一幫要好的伙伴…哭泣，也不能抹平這些傷痛。
真希望
時(shí)光。停留。
美好的小時(shí)代。
對于你們的記憶，總是在時(shí)過(guò)境遷之后才會(huì )變得更加深刻，也便更加地懷念你們�；蛟S人就是這樣，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”，面對自己擁有的`東西（姑且可以說(shuō)是存在的東西）當時(shí)，卻不懂得珍惜，這些東西都要幸福，正如池莉在《收藏幸�！分兴�，它們都是值得品味，享受的，最終的目的就是拿來(lái)收藏的。（我也不知道這逝去的東西，收藏之后是否還有什么意義）但到它們不在的時(shí)候，人就會(huì )空悲嘆，甚至會(huì )落淚，不過(guò)現在所做的一切都是徒勞的，對最后的結果也無(wú)法挽回，心中的傷痛和眼中的淚水顯得軟弱無(wú)力，逐漸被現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地所侵蝕…
為什么人總是在失去之后才懂得珍惜？難道那些記憶才是永恒的？珍惜眼前的東西吧，不要等它們逐漸消逝，成為記憶之后，才獨自在那里懷念。
光陰似箭，日月如梭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。惟有那些記憶還會(huì )駐留在我的心中，萌芽滋長(cháng)，根深蒂固，永不磨滅…
秋風(fēng)依然悠悠地吹拂著(zhù)，散落著(zhù)我的記憶…
《秋風(fēng)》作文 篇7
有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，有人喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，但我卻喜歡瓜果飄香的秋天。
今天，我們即將去找秋天的背景，同學(xué)們都很迫不及待。
秋風(fēng)姑娘吹到了天空，藍藍的天空像一片藍色的海洋，又像給天空穿上一件藍色的衣裳，白云像一團團棉花糖，它變化多端，一會(huì )兒變成一只溫順的“小綿羊”，一會(huì )兒像一只機靈的“小白兔”，一會(huì )兒像一只“兇猛的獅子”，大雁從北方飛到了南方，一會(huì )兒排成一個(gè)人字形，一會(huì )兒排成了一個(gè)一字形，好像在訴說(shuō)：“秋天到了，秋天到了�！�
秋姑娘吹到了樹(shù)林，樹(shù)林里的.梧桐樹(shù)上的葉子像一把把小扇子，一陣風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)葉飄落下來(lái)好像一只金黃的小蝴蝶在空中翩翩起舞，很多的樹(shù)葉落到地上，好像給大地穿上了一件金黃色的衣裳。
秋風(fēng)姑娘吹到了田野里，稻田里遠遠看去就像給大地穿上了一件金燦燦的衣裳，近看有很多的稻穗，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻穗就低下了頭，好像在向我們點(diǎn)頭，又好像在向我們打招呼呢！
秋風(fēng)姑娘吹到了果園里，桔子像一個(gè)黃橙橙的小氣球，紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小朋友的臉蛋，一顆顆葡萄就像一顆顆紫瑩瑩的珠子，柿子像一個(gè)個(gè)黃橙橙的小燈籠。
秋風(fēng)姑娘吹到了學(xué)校，學(xué)校舉行了秋季運動(dòng)會(huì )，拉拉隊在為他們班的隊友加油，觀(guān)眾在鼓掌，在為他們加油鼓勁，運動(dòng)員在奮力拼搏。
秋天真美麗呀！秋風(fēng)姑娘你還會(huì )吹到什么地方？
《秋風(fēng)》作文 篇8
管他滿(mǎn)城風(fēng)絮也好，風(fēng)浸紙窗也罷，斜風(fēng)細雨不須歸。
走在云霧氤氳的街道，踏著(zhù)潮膩的路面，我張開(kāi)雙臂擁抱紛揚的雨絲，讓秋風(fēng)親吻我正在發(fā)芽的的心。
秋風(fēng)蕭瑟地吹，伴隨橘黃色的黯淡，歸巢的鳥(niǎo)兒像給染透了一樣，消失在枝頭，只留下一聲聲吟唱落下……
又見(jiàn)夕陽(yáng)斜映，聽(tīng)到遠處傳來(lái)一陣陣吆喝——“冰糖葫蘆誒�！蔽易哌^(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)老人在秋風(fēng)的拍打下弓著(zhù)腰，兩鬢斑白，頭發(fā)飛揚，瘦弱的身軀使勁的叫賣(mài)，那凄楚的勁響落在我心頭叮叮當當。我上前買(mǎi)了兩根，沒(méi)想到一口咬下，外層的冰糖“咔嚓”一下清脆的裂開(kāi)，伴隨著(zhù)里頭山楂的酸，融合出一番特有的清甜，我對著(zhù)老人說(shuō)：“好爽呀�！�
他笑了，低下頭，梧桐葉下掉分明要蓋住他一絲遺憾……
已到暮年的`他本想這僅有的一點(diǎn)時(shí)間能享清福，卻沒(méi)料到孩子越來(lái)越忙，一年到頭不見(jiàn)身影，自己孤單的日子難熬啊。于是只身出來(lái)，拿點(diǎn)小手藝來(lái)充實(shí)日子，每當看到孩子們嘗到自己的糖葫蘆時(shí)，他總是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。然而他自己的孩子卻沒(méi)嘗過(guò)他親手做的糖葫蘆喲。我想，也許他們盡享著(zhù)山珍海味卻不在乎父親蒼老的手下一點(diǎn)一滴的愛(ài)吧。
此時(shí)，老人長(cháng)嘆一口氣，凝望著(zhù)遠方，好久好久，我發(fā)現老人的臉上落下了幾滴渾濁的淚珠。
秋風(fēng)不懂事地吹，吹落了老人的淚珠，吹開(kāi)了老人思念兒子的思緒，也吹起了我的記憶。
處在迷茫徘徊時(shí)期的我，脾氣越來(lái)越大，總是把父親的關(guān)愛(ài)肆意的揮霍，像秋風(fēng)一樣濫用資本去傷透父親。我經(jīng)常甩開(kāi)父親的的手，認為沒(méi)有他我會(huì )更加自由，卻不知在我自由的上邊有山一般的父親為我遮風(fēng)擋雨。
今夜我低著(zhù)頭，懊悔地走在回家的路上，忽然看到遠處的路燈下父親高大的身影，他趕緊走過(guò)來(lái)接過(guò)我的書(shū)包，輕聲地說(shuō)：“補完課累不累，爸爸親手給你做的包子，嘗—嘗！”我接過(guò)那包子，那小小的東西仿佛有我承受不了的重量，那是大山的縮影啊。
我輕輕地問(wèn)：“今晚的秋風(fēng)好涼，爸你冷不冷？”我一邊說(shuō)一邊吃下那含著(zhù)愛(ài)的包子，也像那老人一樣眼淚刷刷地落下。但我不能讓父親看見(jiàn)，趕快用袖衫拭去，一連揩了好幾次。
“好吃嗎？”爸爸問(wèn)。
“好吃好吃——”，我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。爸爸的臉上露出了燦爛的笑容。他的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，就是我喜歡他為我做的一切，然而我究竟何德何能讓他把內心深處最偉大無(wú)私的愛(ài)一絲不差的給予我……
蕭瑟的秋風(fēng)下，落葉紛紛，夕陽(yáng)早已湮沒(méi)在遠處的山后讓人忘記了。小路上，夜的寂靜來(lái)臨，爸還像我小時(shí)候那樣牽著(zhù)我的手，他用他的愛(ài)溫暖了秋天的夜，我想那秋風(fēng)中的老人不會(huì )再寒冷了吧。
《秋風(fēng)》作文 篇9
陣陣秋風(fēng)吹十里，秋風(fēng)十里皆不如你——題記
當一陣風(fēng)揚起，吹起了落葉和我的思念，也讓讓對面看著(zhù)風(fēng)景的我，捕捉到那些溫暖的回憶，期待與你下一次久別重逢。
三年前，我們來(lái)自不同的地方，一張張天真的笑臉，使您看了十分動(dòng)容，把我們聚在一起，于是我們就有了一個(gè)共同的身份——XX班的一員。
您對我們嚴格要求，把一班之長(cháng)的重任交給了我，我很認真地做班級工作，盡自己的責任，生怕辜負了您的信任�？墒俏业募议L(cháng)不同意，怕影響我的學(xué)習，我不得不向您辭去了職位，做一個(gè)課代表。
起初，班上紀律很不好，您很著(zhù)急，把所有的班干部都召集在一起開(kāi)會(huì )，對我們說(shuō)：只有紀律好了，老師才會(huì )高高興興地來(lái)我們班上上課，才能保證一節課的`學(xué)習質(zhì)量，而不是用大量的時(shí)間來(lái)維持紀律，管好整個(gè)班，成績(jì)才能提升，收益的不僅僅是我，也是你們，班上的每個(gè)人！大家聽(tīng)了，都表示認同，我看見(jiàn)紀律好的時(shí)候，您會(huì )特別開(kāi)心
每天您都會(huì )抽空來(lái)視察紀律，有些同總會(huì )誤解您，他們認為您是來(lái)監視我們的，可我身為您那一科的課代表，我知道您作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師已經(jīng)很辛苦了，更何況還兼任我們班的班主任，工作量可想而知。
您常說(shuō)班級就是我們的家，要像在家里一樣，愛(ài)護班級衛生，愛(ài)護班級榮譽(yù)。每每我們拿到流動(dòng)紅旗，您會(huì )開(kāi)心的像個(gè)孩子，也會(huì )告訴我們要再接再厲。當我們犯了錯誤，替我們挨學(xué)校批評的總是您，您著(zhù)急，所以眼力地批評我們，我能理解。
我還深深地記得那一次，您上課第一次用了擴音器，大家都有些不可思議，不敢相信自己的眼睛。下課后，大家議論紛紛，有的同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)，您的樣子很可愛(ài)。當我送作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)旁邊老師交談，周老師還真用心，嗓子啞了，還堅持上課。我放好作業(yè)本，跑出了辦公室，淚一瞬間決堤了，我不停擦著(zhù)淚。覺(jué)得您的身影越發(fā)高大
老師，明天就是教師節，愿這秋風(fēng)能將我的祝愿帶給您，祝您：教師節快樂(lè )！
讓我怎樣感謝您，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天�！笥�