英語(yǔ)課上作文（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)課上作文，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)課上作文 篇1
今天早上，我和表弟來(lái)到了英語(yǔ)教室，快上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現老師換了。
這個(gè)老師雖然好看，但是十分的兇。上課了，老師教我們單詞“Monday”的時(shí)候，她的電話(huà)響了，讓我們自習，我和我的隊友讀好了，有一單詞不會(huì )讀，我問(wèn)另外一組同學(xué)，他們說(shuō)：“我們也不知道，我們問(wèn)班長(cháng)吧！”我們隨后問(wèn)班長(cháng)，她卻說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì )告訴你怎么讀？”我的同桌說(shuō)：“告訴我給你一塊錢(qián)！”班長(cháng)說(shuō)“好�！蔽业耐勒f(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì )給你一元錢(qián)��！你是不是想錢(qián)想瘋了?”班長(cháng)發(fā)火了說(shuō)：“是你自己說(shuō)的，而且我又沒(méi)瘋�！蔽业耐罌](méi)好氣地說(shuō)：“真瘋了，你去偷錢(qián)吧，偷個(gè)一千一萬(wàn)元，都不關(guān)我事！”班長(cháng)說(shuō)：“你說(shuō)，我和老師說(shuō)�！蓖勒f(shuō)：“如果你偷。我找好了地方——羅云家�！边@時(shí)羅云也火了，說(shuō)：“去別人家偷，我家沒(méi)錢(qián)�！甭�(tīng)他這么說(shuō)，同桌和班長(cháng)真發(fā)大火了。開(kāi)始發(fā)起了“戰爭“了，最后，班長(cháng)輸了。她哭了。
她哭得十分響，把老師都驚過(guò)來(lái)了。一場(chǎng)毫無(wú)必要的戰爭，擾亂了一堂課，影響了多少人的心情，真是無(wú)理取鬧��！
英語(yǔ)課上作文 篇2
這學(xué)期，我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，規定我們每節課有兩個(gè)人上臺演講�？捎行┩瑢W(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢，用英語(yǔ)演講？那還不就是出洋相！結果是出了不少笑話(huà)，現在一想起來(lái)我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話(huà)，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請看吧：
第一個(gè)笑話(huà)是彭春林的。那天，英語(yǔ)老師一邊改著(zhù)作業(yè)一邊喊：“彭春林過(guò)來(lái)演講！”說(shuō)完，就看見(jiàn)彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了，剛站好沒(méi)幾秒，我們都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，彭春林當時(shí)只是說(shuō)了一句：“Helle！I’mPengChunlin�！比缓缶拖氯チ�。真是的，他還想學(xué)彭凱��？說(shuō)一句就能得一百分？這么多年的英語(yǔ)就會(huì )了這一句？我看要適應遇到了我們班，學(xué)會(huì )的也得比他還多！不僅是我們，英語(yǔ)老師也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，就抬起頭問(wèn)：“怎么了？彭春林，你不上來(lái)演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著(zhù)說(shuō)：
“Holle！I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著(zhù)彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節課接著(zhù)講！”只見(jiàn)彭春林兩手一攤，一臉無(wú)奈。嘿嘿，真是活該！
再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺上，開(kāi)始講了“Holle！MynameisGao。
英語(yǔ)課上作文 篇3
今天，我去少年宮學(xué)英語(yǔ)，為了讓我們讀會(huì )英語(yǔ)單詞，老師帶我們玩起了“傳話(huà)”的游戲，老師先把一個(gè)單詞傳給了我，我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到一個(gè)男孩處時(shí)，他正東張西望呢，站起來(lái)后，他張著(zhù)大嘴，用了好長(cháng)時(shí)間，也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣，老師還和藹地對他說(shuō)：“以后要認真聽(tīng)課呀！”說(shuō)完，老師領(lǐng)著(zhù)他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開(kāi)始教我們句子了，這一次，我們再沒(méi)有同學(xué)走神了，大家一動(dòng)不動(dòng)，目不轉睛地看著(zhù)老師，跟著(zhù)老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí)，他就指不出了，急得哭了起來(lái)，老師就笑著(zhù)鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺(jué)中，我們就下課了，老師問(wèn)我們，今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì )了嗎？我們大家齊聲說(shuō)：“學(xué)會(huì )了�！崩蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)清�！蔽覀兙屠�(zhù)嗓子大聲喊：“學(xué)會(huì )了�！崩蠋熜α�，我們也笑了。
英語(yǔ)課上作文 篇4
“tall，tall，更高的……”教室里，同學(xué)們正在認真的的早讀，突然一聲高分貝的尖叫，打破了這朗廊的書(shū)聲。四十九束目光一齊投向了那個(gè)角落。
原來(lái)，一只小鳥(niǎo)從小吳的袋子里飛了出來(lái)，幾位膽小的女同學(xué)被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛。有的同學(xué)不時(shí)東張西望，似乎在尋找鳥(niǎo)兒的去處；有的同學(xué)托著(zhù)腮幫子，一臉嚴肅，好像正在思考著(zhù)什么問(wèn)題；有的同學(xué)則一臉驚慌，不時(shí)環(huán)顧著(zhù)四角有沒(méi)有那只不請而來(lái)的鳥(niǎo)兒。正在同學(xué)們沉浸在自己的想象中時(shí)，老師的一聲令下，將同學(xué)們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。重新開(kāi)始上課了。
中午，回到了寢室，我夢(mèng)到了那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。它飛得很慢，很低，但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面，三根帶著(zhù)小斑點(diǎn)的羽毛，像片小花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼，圓得像珍珠，機靈地探視著(zhù)四周，脖子上像戴著(zhù)一個(gè)銀色的項圈，黑嘴巴上還有一個(gè)小白點(diǎn)，好像粘上了一顆飯粒。
下課鈴聲一響，同學(xué)們從椅子上蹦起來(lái)，像搜救隊似的開(kāi)始搜尋起來(lái)，終于在書(shū)柜旁的角落里找到了小鳥(niǎo)，同學(xué)們把書(shū)柜前圍了個(gè)水泄不通，那只小鳥(niǎo)在縫隙里一蹦一跳，有只腳一瘸一拐地，應該是受傷了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，催促著(zhù)鳥(niǎo)兒趕緊出來(lái)。
終于，在上課鈴聲的催促下，同學(xué)們只好回到了座位上。
英語(yǔ)課上作文 篇5
下午第二節課，英語(yǔ)老師踏著(zhù)上課的音樂(lè )聲，邁進(jìn)了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開(kāi)你們的課本，我們一起來(lái)學(xué)第一單元！”說(shuō)完，老師出示了一些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著(zhù)我念，Nosmoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì )教大家做一個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請一位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當的？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)�？”全班一片哄笑，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是一片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……”同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了，“咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著(zhù)捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂�，表演正式開(kāi)始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè )的一節英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課上作文 篇6
這是寒假才結束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因為英語(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測一下我們寒假的學(xué)習效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習的英文歌曲。
當一聽(tīng)到這消息，班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮上去了。剛上去的時(shí)候，我的腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì )兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當然，英語(yǔ)學(xué)習水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì )一首歌是遠遠不夠的！
英語(yǔ)課上作文 篇7
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì )利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因為昨天晚上的時(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因為這個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì )下來(lái)轉悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì )理會(huì )，這也就導致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數人都不會(huì )認真學(xué)習。
可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計大多數人和我一樣準備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認真學(xué)習的人，也都是在這里和大家一起玩手機，因此在這時(shí)候學(xué)習一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候學(xué)習，在浪費的時(shí)間里學(xué)習就是一種進(jìn)步！
英語(yǔ)課上作文 篇8
一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì )泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，做事一定要做好充分的準備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節課上英語(yǔ)，請大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币驗槲以诤兕A習的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著(zhù)說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當我走上講臺，看到臺下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請蘇雪菏講第一題”正當我準備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當地加幾句評語(yǔ)，評價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢驗槭堑谝淮谓�(jīng)歷“當老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì )那么多詞語(yǔ)，怎么現在就不會(huì )了呢，這次可一定要說(shuō)對呀。這時(shí)我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿(mǎn)了鼓勵，這無(wú)聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價(jià)鼓勵我們的話(huà)。我走下講臺，如釋重負。
成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì )到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
英語(yǔ)課上作文 篇9
下午第二節課，英語(yǔ)老師踏著(zhù)上課的音樂(lè )聲，邁進(jìn)了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開(kāi)你們的課本，我們起來(lái)學(xué)第單元！”說(shuō)完，老師出示了些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著(zhù)我念，Nosmoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì )教大家做個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當的？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)�？”全班片哄笑，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……”同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了，“咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著(zhù)捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂�，表演正式開(kāi)始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè )的節英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課上作文 篇10
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長(cháng)著(zhù)土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養它��！可我現在要去興趣班學(xué)習英語(yǔ)，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書(shū)包里，免得老師把它沒(méi)收了：“小狗狗，你呆在書(shū)包里不要動(dòng)，也不要叫，不然我就不要你了�！毙」泛孟衤�(tīng)懂了我的話(huà)，乖乖地躲在書(shū)包里。
到了學(xué)習班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節課正好學(xué)習“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來(lái)，對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著(zhù)。我的臉一下紅了起來(lái)，只想哭，老師一定會(huì )批評我破壞紀律！同學(xué)們覺(jué)得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著(zhù)說(shuō)：“Jim，請你把小狗抱上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節課我們學(xué)得可認真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會(huì )想起這只可愛(ài)的流浪狗。
英語(yǔ)課上作文 篇11
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀律不太好，影響了大家的聽(tīng)課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò)，但我已經(jīng)知道……”午間談話(huà)課上，沈老師又在苦口婆心地教育著(zhù)我們了。
下午第一節英語(yǔ)課，教室里出現了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課，那時(shí)離開(kāi)位置的離開(kāi)位置；講話(huà)的講話(huà)；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無(wú)奇不有”。那時(shí)的英語(yǔ)課只有你想不到的，沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱(chēng)得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧靜，怪不得老師會(huì )氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了原先的吵雜聲，聽(tīng)起來(lái)是那么舒服；原先在教室里要“大戰三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的聽(tīng)課，表現得那么安分。雖然偶爾還會(huì )傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)，但能挑戰“江山易改，本性難移”的古訓，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開(kāi)端吧！
或許我們班可以從“老師見(jiàn)了老師怕的班級，變成老見(jiàn)了老師愛(ài)的班級�！蹦憧蓜e不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟濟，尤其是沈老師說(shuō)的話(huà)同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語(yǔ)課上作文 篇12
“Ｇoodmorning，boyandgirl�！薄癎oodmoring，missChen�！�
“同學(xué)們，上節課我們學(xué)了一些家庭成員的名稱(chēng)，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。要請十幾個(gè)同學(xué)到講臺上來(lái)，想上來(lái)的同學(xué)舉手�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。頓時(shí)，教室成了手的森林，當然也有我的'手�？上�，老師沒(méi)有喊我。
接著(zhù)，一大幫人帶著(zhù)得意的笑容走上了講臺。老師指著(zhù)個(gè)子比較矮的孫志康和汪濤說(shuō)：“Theseareyourborthers�！蔽覀兣浜系卣f(shuō)：“Goodmorning，myborther�！崩蠋熡种钢�(zhù)個(gè)子同樣小的孫晗和范夢(mèng)玲說(shuō)：“Thoseareyoursisters�！蔽覀冃χ�(zhù)說(shuō)：“Hello，mysisters�！苯又�(zhù)，是個(gè)子中等的丁能宏和杜邵敏。老師指著(zhù)他們，說(shuō)：“Thoseareyourfriends�！蔽覀冋f(shuō)：“Hi，myfriends�！�
下面就是最精彩的部分了！下面四個(gè)就是大個(gè)子。老師把尚月婉和曾飛拉到一起，指著(zhù)曾飛說(shuō)：“Thisisyourfather�！蔽覀兊紫率切﹂_(kāi)了鍋�！癏ellofather�！鄙性峦褚呀�(jīng)知道接下來(lái)要發(fā)生什么事了，捂著(zhù)嘴巴苦笑，一臉痛苦的表情。老師說(shuō)：“Thisisyourmother�！贝藭r(shí)，校園內爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲，笑聲的來(lái)源當然是我們七十班了。接著(zhù)，是王剛，老師說(shuō)：“Thisisyourgrandfather�！蓖鮿傄焕�，自己比曾飛還倒霉啊。我們笑著(zhù)說(shuō)：“Goodmorning，grandfather�！毙β曋�，一聲：“爺爺，拿壓歲錢(qián)來(lái)！”的聲音引起了大家的關(guān)注，順著(zhù)聲音看去，搞笑的葉鵬正捂著(zhù)嘴呢。旁邊的艾迪自知逃不過(guò)了，無(wú)奈的搖搖頭，不等老師說(shuō)，我們已經(jīng)搶先一步：“Hi，grandmother�！崩蠋熣f(shuō)：“下面我們請爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠陶f(shuō)幾句話(huà)吧�！蔽覀冇昧Φ毓恼��！皨寢尅闭f(shuō)：“你們要好好學(xué)習�！薄鞍职帧闭f(shuō)：“你們要尊敬父母�！毖韵轮獠痪褪且覀兟�(tīng)他這個(gè)“爸爸”的話(huà)嗎？“爺爺”說(shuō)：“你們要團結努力�！薄澳棠獭闭f(shuō)：“你們要進(jìn)一步，再進(jìn)一步！”說(shuō)到這的時(shí)候。教室里又響起了熱烈的掌聲。老師此時(shí)滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想必她覺(jué)得這節課上的特別成功吧。
下課了，尚月婉被一大群人追著(zhù)�！皨�?zhuān)鹊任野�！�?/p>
英語(yǔ)課上作文 篇13
要說(shuō)我們五年級哪個(gè)班“活寶”最多，那絕對是我們“赫赫有名”的五（5）班啦�！叭蠼饎偂蹦墙幸粋�(gè)“班喻戶(hù)曉”不說(shuō)，我那一身肥膘的前桌，更是全年級深知的“惡魔”。此人皮膚又黑又粗糙，愛(ài)出汗，看起來(lái)額頭總是黏糊糊的。方方的臉，腦袋頂上翹起一撮頭發(fā)，看著(zhù)憨厚老實(shí)，其實(shí)一肚子壞水。自己有口臭，卻硬說(shuō)是周?chē)撑�，還故意大叫“臭死了”；上課時(shí)拉前桌的辮子，卻說(shuō)是同桌拉的；說(shuō)別人壞話(huà)，又說(shuō)“說(shuō)的不是你”……總之他是無(wú)惡不作，天不怕地不怕，唯獨怕班主任出馬對付他。
他從來(lái)都是嬉皮笑臉地去惹事，別人跟他頂兩句，他就立刻翻臉、耍賴(lài)。吵不過(guò)了，還裝一副“我是很寬容大度的，沒(méi)興趣和你們吵”的樣子“切”一聲走掉，一回到座位上就開(kāi)始記“復仇”這不，有位最近惹著(zhù)他了，當天下午她就遭了“報應”。
下午英語(yǔ)課，紀律出奇得好，連這位“惡魔”也沒(méi)搞怪。但半節課以后恰逢英語(yǔ)老師喊他同桌起來(lái)回答問(wèn)題，而那道題比較麻煩，他同桌正在回答時(shí)，我看見(jiàn)了一件非常無(wú)恥的事。
看，他在行動(dòng)了！嘴角微微上揚，雙眼微微瞇著(zhù)，這副德性就表示他開(kāi)始搞壞了。
他把手端端正正放在桌子上，裝作認真聽(tīng)課，而腳卻伸向同桌的凳子，鉤住凳腳飛快一拉，再移到自己腿前，用大腿夾住。老師發(fā)現他不對勁，讓他起來(lái)復述一下同桌的話(huà)，他還沒(méi)站起來(lái)，同桌卻先坐下了。由于毫無(wú)防備，她一下子跌坐下來(lái)。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是個(gè)胖子，兩桌之間位置也不多，這一坐下，直接卡在桌子中間了！她趕緊推前排的桌子以脫身，不料那“惡魔”暗中也使了一把力，用力太大，空間“嘩”一下就拉了開(kāi)來(lái)。她本人徹底跌坐在地上不說(shuō)，連前面四排也跟著(zhù)遭殃——這張桌子側翻過(guò)去，壓到了前一排，前一排無(wú)意間也順勢推了桌子，又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來(lái)，書(shū)本亂飛，文具更是撒了一地！“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾，別的同學(xué)幸災樂(lè )禍，好好的英語(yǔ)課就這么被毀了！英語(yǔ)老師勃然大怒，把惹事的這位拎出來(lái)，送到了班主任的辦公室，下來(lái)收拾好殘局，早已下課了。
而“惡魔”同志呢？依舊那么無(wú)恥，回來(lái)以后說(shuō)老師罰他抄書(shū)，但是他不怕，他早就被罰習慣啦！
英語(yǔ)課上作文 篇14
課間，大家都在紛紛議論著(zhù)，教室里像炸了鍋一樣，為什么？興奮唄，自從下了第一節課，大家就安不下心來(lái)了，因為今天班里要迎來(lái)一些特殊的客人，這些客人讓同學(xué)們激動(dòng)起來(lái)了。上操時(shí)，我們就要看看他們的面目了。
終于，第二節節課的下課鈴響了，大家離線(xiàn)的箭一般沖向了操場(chǎng)，都想看看這些客人是什么樣子的，大家個(gè)個(gè)心里端著(zhù)大大的問(wèn)號，所以更加興奮，這更加的吊人胃口。
“同學(xué)們，請我們用熱烈的掌聲歡迎我們客人的到來(lái)！”這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻��！大家個(gè)個(gè)瞪大了眼睛不敢眨眼，好想只要他一眨眼客人就會(huì )跑了一樣�！皣W嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩……”隨著(zhù)源源不斷的掌聲，那位“神秘客人”到來(lái)了，我們都瞇起眼睛，向前探著(zhù)身子，使勁看著(zhù)這“神秘客人”原來(lái)是老外！我們做夢(mèng)也不會(huì )想到是老外。在我們的思維里客人也因該是西裝革履的，而眼前的著(zhù)幾位老外是身著(zhù)休閑服裝燙著(zhù)波浪卷發(fā)的。
開(kāi)始做操，同學(xué)們都個(gè)個(gè)精神抖擻，做的格外的認真，沒(méi)想到老外就到我們中間和我們一起做了起來(lái)，（雖然他們基本上都不會(huì )）同學(xué)們都捂住嘴巴吃吃的笑了起來(lái)，老外也是嘴角上揚，眼睛瞇成一條月亮。
最為激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了：老外要到我們班來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課聽(tīng)這句話(huà)就夠讓人流口水的了，更不用說(shuō)真的了。教室里更是吵吵嚷嚷的，忽然教室里安靜下來(lái)了，我心里也緊張極了。我往門(mén)口一看，老外就在門(mén)口了，我們趕緊坐好，使勁鼓掌，老外笑嘻嘻的走了進(jìn)來(lái)，我們臉上也掛著(zhù)笑容，我們馬上放松了心情。
這節英語(yǔ)課，最讓我難忘的是和老外互動(dòng)了，老外也貪玩��！
這節課真是激動(dòng)人心��！
英語(yǔ)課上作文 篇15
這學(xué)期，我轉到了一個(gè)新的學(xué)校。雖然在新的班級里才幾個(gè)周，但是班級里總會(huì )發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣，朵朵精彩，在我記憶的沙灘上留下了腳印。說(shuō)起最有趣的要數那節英語(yǔ)課上發(fā)生的事了。
那是一個(gè)周二上午的第四節課，我們正在上英語(yǔ)。教我們的是一位和藹又嚴厲的李老師，她正在給我們講卷子，我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，一個(gè)說(shuō)話(huà)的也沒(méi)有。此時(shí)的教室里非常安靜，連地上掉一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。當李老師講到連詞成句的時(shí)候，突然她發(fā)現一個(gè)同學(xué)在卷子上標了序號，于是李老師對她說(shuō)：“你都這么大了，應該不用在單詞上標序號了吧�！闭f(shuō)完她又問(wèn)大家：“以后不用在單詞上標序號了吧？”我們齊聲回答：“不用了�！崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來(lái)，講到下一個(gè)連詞成句時(shí)，李老師又看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在擦自己標的序號。李老師馬上問(wèn)：“你之前是不是也標了？”剛說(shuō)完她自己就哈哈大笑起來(lái)，緊接著(zhù)幾個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)哈哈大笑了起來(lái)。我有點(diǎn)莫名其妙：怎么了，李老師的話(huà)有什么問(wèn)題嗎？他們?yōu)槭裁葱ρ�？噢……忽然，我也明白了，原�?lái)李老師說(shuō)的標序號的“標”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想著(zhù)我也跟著(zhù)大笑起來(lái)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)。好不容易我們平靜下來(lái)準備繼續講題了，這時(shí)李老師又問(wèn)一些沒(méi)標序號的同學(xué)：“你們也‘彪’了嗎？”大家都趕緊說(shuō)：“沒(méi)‘彪’沒(méi)‘彪’�！闭f(shuō)完全班又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑得直不起腰來(lái)，還有的笑的肚子都疼了……瞧，我們的李老師有嚴厲的一面也有風(fēng)趣的一面呀！
直到現在，每每想起這節有趣的英語(yǔ)課，我還會(huì )忍不住笑出聲來(lái)呢。
英語(yǔ)課上作文 篇16
我們的學(xué)習可以被分成兩部分：一部分在課堂上，另一部分在課堂外。這兩部分對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是重要的，它們互相依存。
我們必須重視課后學(xué)習。我們在課堂上學(xué)到的東西是有限的，因為只能學(xué)到課本上的知識。然而，課外我們可以學(xué)到更多的東西。最重要的是知識來(lái)源于實(shí)踐。課外學(xué)習可以讓我們把知識應用到實(shí)踐中去。
正如課外學(xué)習一樣，課內學(xué)習也很重要。它占用了我們的大部分時(shí)間，我們必須重視它。課內與課外的學(xué)習緊密地聯(lián)系在一起，它們互相促進(jìn)。
這樣的話(huà)，我們?yōu)槭裁床话阉鼈兘Y合在一起，有效地學(xué)習呢?
英語(yǔ)課上作文 篇17
星期二的英語(yǔ)課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們如何發(fā)音。過(guò)了一會(huì )，楊老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？”我們聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”楊老師又說(shuō)：“我們來(lái)玩‘埋炸彈’的游戲，規則是：老師在幾個(gè)單詞上面一個(gè)炸彈，然后指著(zhù)讀，老師如果指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰(shuí)讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“好��！”
游戲開(kāi)始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點(diǎn)跟不上節奏了。老師趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，指著(zhù)讀到畫(huà)了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒(méi)看清，讀了出來(lái)，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來(lái)，同學(xué)們讀畫(huà)了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會(huì )兒，游戲結束了，老師說(shuō)這次游戲進(jìn)行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進(jìn)行哦！我們聽(tīng)了很高興，非常期待這樣的英語(yǔ)課哦！
這節英語(yǔ)課過(guò)得真快，我們不僅玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了不少知識。
英語(yǔ)課上作文 篇18
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……我現在已經(jīng)三年級了，每天和同學(xué)之間發(fā)生的事情有很多，但有一件事讓我無(wú)比難忘！
有一次星期一，我沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)�！岸Ａ懔恪鄙险n鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，領(lǐng)讀員開(kāi)始領(lǐng)讀課文了。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，因為我的同桌何帥也沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)。我轉過(guò)頭問(wèn)李藝凡借，但被拒絕了。就在這時(shí)，陳楊天成說(shuō)：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本�！蔽衣�(tīng)了之后心里暖暖的。Miss黃一開(kāi)始發(fā)現我沒(méi)有書(shū)，但找別人借完書(shū)之后就跟著(zhù)領(lǐng)讀員大聲地讀課文，于是當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“管理韻嘉真棒，雖然沒(méi)有帶書(shū)，但會(huì )想辦法去借，然后大聲地讀書(shū)�！蔽耶敃r(shí)不知該怎么感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書(shū)我就會(huì )挨批評，哪來(lái)的表?yè)P��！
到下午，我把早上媽媽為我準備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了�？磥�(lái)我以后要認真對好課表，再也不丟三落四了。
英語(yǔ)課上作文 篇19
今天的英語(yǔ)課上，我們玩了一種新游戲，規則是：老師拋出泡沫做的篩子，那是個(gè)很大的篩子，像足球那么大個(gè)，不過(guò)是四方形的。誰(shuí)搶到篩子，誰(shuí)就讀5個(gè)單詞，讀完5個(gè)單詞有獎勵1個(gè)星星。剛開(kāi)始老師走到哪里我們就跟到哪里，氣得老師說(shuō)：“回去！這樣違反了游戲規則�！�
我們只好灰溜溜的回到自己的座位上。這時(shí)，老師一揮，大篩子朝中間的潘晨藝砸過(guò)去，他伸手接住啦！我旁邊的黃子洋嘆了口氣說(shuō)：“唉，沒(méi)搶到，真是的�！彪S著(zhù)老師拋篩子位置的變換，我們也跟著(zhù)移動(dòng)，好幾個(gè)人都搶到篩子了。
我像毛毛蟲(chóng)似的扭來(lái)扭去的接，可就是接不到。唉！大家正玩得熱火朝天呢，老師說(shuō)：“游戲時(shí)間結束，現在開(kāi)始復習功課�！卑�！真掃興！大伙兒唉聲嘆氣的回到座位上。因為沒(méi)接到篩子，這節課我才得到2顆星星，下節課我要加油了！
英語(yǔ)課上作文 篇20
我們一周之內有兩節英語(yǔ)課，這兩節課就被大家認為是放松的時(shí)刻，剛剛開(kāi)始的時(shí)候還是有人認真學(xué)習的，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，對老師的了解加深，學(xué)習態(tài)度就越來(lái)越不行，不過(guò)這也不是一門(mén)課是這樣，大家對這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節英語(yǔ)課，不過(guò)這一次還是不錯的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對于英語(yǔ)課都沒(méi)有什么感覺(jué)，愛(ài)好英語(yǔ)的人沒(méi)有幾個(gè)，而且都還是偏科的人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì )發(fā)現，大多數的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒(méi)有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒(méi)有生機的樣子，老師在講臺上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話(huà)，就是在這里玩手機，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)說(shuō)話(huà)的聲音不是很大！
我感覺(jué)這個(gè)老師很強大，看起來(lái)年紀不大，長(cháng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒(méi)有幾年，看起來(lái)也沒(méi)有十幾年講課經(jīng)驗，可是她現在的心態(tài)在就已經(jīng)適應這種現象了，這不是所以有人可以做到的！
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