啟示的作文[精品4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　孟母三遷————孟子小的時(shí)候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類(lèi)的游戲。孟子的母親認為這種環(huán)境不利于孩子的成長(cháng)，就舉家搬遷到一個(gè)集鎮上住下，結果孟子又玩些做買(mǎi)賣(mài)的游戲。孟子的母親還是不滿(mǎn)意，又遷居到了一所學(xué)校旁邊，孟子受到良好的'影響，逐漸變成勤奮學(xué)習、彬彬有禮的孩子，于是孟子的母親決定在學(xué)校旁邊定居下來(lái)。這就是幾乎人人熟知的“孟母三遷”的故事。

　　啟示：為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的學(xué)習、生活、心理環(huán)境，無(wú)論是對于一個(gè)家庭，還是一個(gè)班級，一所學(xué)校，這點(diǎn)特別重要�，F代社會(huì )尤其是心理環(huán)境的創(chuàng )設對孩子的成長(cháng)影響更為重要。寬容大度、幽默瀟灑、善解人意等品質(zhì)的培養需要榜樣、需要氛圍、需要這么一個(gè)強大的心理磁場(chǎng)！“孟母三遷”讓我感到作為一名教育工作者應努力為之奮斗。

啟示的作文 篇2

　　我的心里裝著(zhù)一口井。那口從記事以來(lái)就一直存在的井。

　　在我家到外面的一條必經(jīng)之路邊有一口井，那里有“魔力”，有一條我越不過(guò)去的線(xiàn)……

　　小時(shí)候，我跟一個(gè)男孩一樣，總是四處野。一大早就瞅準媽媽?zhuān)�只要她前腳走，我立馬跟撒歡的野馬一般，飛奔出去。找到我的小伙伴們，在大街小巷盡情暢游，這一玩就是一整天，玩到天黑也不知道歸家，有時(shí)還會(huì )跌得青一塊紫一塊。媽媽急得到處尋我而不著(zhù)，待我回到家自然是難逃一打，但第二天又忘掉昨晚的皮肉之苦，繼續……

　　直到有一次，媽媽實(shí)在是忍無(wú)可忍，抱起我直奔那口井邊，就要把我往里面扔，厲聲問(wèn)：“你下次還皮不皮了？”驚恐中我望著(zhù)那一眼看不到底的黑暗，仿佛下一秒就要被吞噬……六七歲的我哪能經(jīng)得住這樣的驚嚇？哇的一聲，放聲大哭，手胡亂抓著(zhù)井壁上順滑的苔蘚，弄得滿(mǎn)手都是。陰涼、潮濕只屬于井水的味道撲面而來(lái)，我拼盡全力地掙扎著(zhù)、大叫著(zhù)，并保證明天一定改正，媽媽這才把我放下來(lái)，我的腿剛接觸大地，便像得救般邊哭邊飛奔進(jìn)家，眼淚鼻涕糊得滿(mǎn)臉都是……

　　第二天媽媽上班去了，我還是有所猶豫，但總經(jīng)不住誘惑，心想就玩一會(huì )兒……就一會(huì )兒，便又出了家門(mén)，隔壁奶奶正澆著(zhù)花看到我，便笑著(zhù)說(shuō)：“呦！雅雅又出去玩了？小心被扔到井里哦

　��！”一句話(huà)像針戳到心里，我滿(mǎn)臉滾燙，急忙說(shuō)：“才不會(huì )，這次我就玩一會(huì )�！甭曇魠s顯得有些底氣不足，說(shuō)罷蹬起我的小短腿飛一樣溜了，可到井邊時(shí)，內心不禁打了寒顫，又突然計上心頭，找了幾個(gè)小朋友，合力把井蓋子費了好大的勁才給蓋上，才放心地瀟灑去了。一會(huì )兒……就一會(huì )，可不知不覺(jué)又玩到了天黑�；氐郊覌寢尰鹈叭�丈，熟悉的`，讓人窒息的黑暗又一次籠罩我，嚇得我嗷嗷直叫……夜色更加濃郁，月亮半躲在厚厚的云層后，只露點(diǎn)小月牙，星星似乎更亮了。

　　從此以后，那口井便深深地種在我心里，我很怕它，盡管姐姐說(shuō)：“媽媽不可能真把你扔下去的�！笨晌疫�是很忌憚，也許這就是它的魔力吧！

　　多少年過(guò)去了，還是那條路，可是跟以往不同的是，多了一條看不見(jiàn)的線(xiàn)，我不敢跨越。這是媽媽第一次讓我懂得：做什么事，都要有個(gè)度。每個(gè)人心里都有類(lèi)似的東西，可以是把衡量的尺子，可以是個(gè)物件，可以是老師或家人的教誨，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)：什么事該做，什么事不該做，小到個(gè)人，大到集體，有的人稱(chēng)它為底線(xiàn)，也有的人稱(chēng)它為規矩。

　　昨天，又回了一趟老家，突然發(fā)現記憶中那個(gè)深邃威嚴的井，沒(méi)有記憶中那么大了。風(fēng)起了，葉落了，屬于我與井的記憶上了把枷鎖，永遠鎖在我心里。

　　我的心里，有一口井。

啟示的作文 篇3

　　今天我們終于盼來(lái)了五年級一次的實(shí)驗基地一日游。從三年級開(kāi)始我就非常想去實(shí)驗基地，你知道為什么嗎？那是因為我知道實(shí)驗基地有動(dòng)手制作風(fēng)鈴課。我們在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)吹拂下，愉快地踏上了去實(shí)驗基地的車(chē)子。

　　“走走走，我們一同去郊游！”我們坐在車(chē)子上，開(kāi)心地唱起了歌。一路上風(fēng)景優(yōu)美，我們也洋溢著(zhù)幸福的笑臉。實(shí)驗基地到了，我們有次序的下車(chē)排列好隊伍進(jìn)去。哇！實(shí)驗基地好漂亮啊，真不枉次行。

　　“請同學(xué)們排列好隊伍，安靜地到操場(chǎng)上來(lái)集中�！睂�(shí)驗基地的老師發(fā)出命令。同學(xué)們服從老師的命令，馬上安靜地有次序地慢跑到操場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。實(shí)驗基地就是專(zhuān)門(mén)培養同學(xué)們地動(dòng)手操作能力的，里面有許多間教室，每間教室就是一門(mén)課程，老師會(huì )教你做各種各樣的東西�！�

　　花藝課是我最喜歡的一節課�；ㄋ嚴蠋熞贿呍敿毜馗�我們講述著(zhù)制作百合花的方法，一邊慢慢地給我們演示。我看著(zhù)老師操作，老師先拿起一根長(cháng)長(cháng)的鐵絲繞著(zhù)塑料圈轉成了一個(gè)規整的小圓圈，做好6個(gè)后……老師的百合花做好了，我拿起鐵絲繞著(zhù)塑料圈轉成了6個(gè)小圓圈，然后用小鉗子將6個(gè)小圓圈從塑料圈上取下來(lái)放在旁邊，用紅色的絲襪套在事先做好的小圓圈上，再用彈力線(xiàn)綁住起到固定的'作用，這樣就做成6片百合花瓣了，最后將葉子插進(jìn)鐵棒里，把花蕊插在鐵棒最上端，將3片花瓣繞著(zhù)花蕊圍成一個(gè)圈，再將另外3片花瓣緊貼在之前固定在花蕊的2片花瓣之間的空隙上，再次用彈力線(xiàn)一圈一圈纏繞。老師看見(jiàn)我用彈力線(xiàn)纏繞花瓣的位置不一樣，就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“做事情之前要仔細地用耳朵去傾聽(tīng)，用眼睛去看，這樣事情才會(huì )做地更好！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分：老師在演示的時(shí)候我沒(méi)有仔細聽(tīng)，沒(méi)有仔細地看。羞愧過(guò)后，我努力地讓彈力線(xiàn)纏繞花瓣的位置一致，當然，我成功了。

　　實(shí)驗基地一日游，它讓我懂得了一個(gè)道理：做事情之前要仔細地用耳朵去傾聽(tīng)，用眼睛去看，這樣事情才會(huì )做地更好。這個(gè)道理我一定會(huì )銘記心間。

啟示的作文 篇4

　　我拎著(zhù)一張不及格的試卷走在空蕩蕩的街上，雙腿像灌了鉛，腦子里閃過(guò)被父母“男女雙打”的畫(huà)面……

　　天色暗了，我的臉頰上灑滿(mǎn)了落日的余暉，我卻不想回家。我坐在路邊一個(gè)荒蕪的小菜園旁，浮想聯(lián)翩……

　　這個(gè)小菜園毫無(wú)生機，無(wú)人澆水，無(wú)人照料，無(wú)人關(guān)心，這與荒涼的戈壁有什么兩樣？望著(zhù)望著(zhù)，我不禁發(fā)起了呆。忽然，我眼前一亮，把目光聚焦到一抹新綠上。

　　那是一株植物嗎？如果是，那會(huì )是什么呢？我湊近仔細一看，原來(lái)時(shí)一株剛剛轉出地面的`小芽。它如同一個(gè)小女孩斜著(zhù)臉，抱著(zhù)膝。我的心頭不禁涌起一絲傷感和同情。

　　寒風(fēng)蕭瑟，凜冽刺骨的風(fēng)吹走了空中最后一抹朝霞，卻沒(méi)有吹走你的堅強不屈。你獨自站在這片荒土上，像竹子，像松柏；你始終頂著(zhù)寒風(fēng)，頂著(zhù)困難，頂著(zhù)挫折，永不退縮！

　　即使生于困境之中，你依然微笑著(zhù)面對一切。我要贊美你，綠芽。我贊美你的堅強不屈，贊美你的永不退縮，贊美你的樂(lè )觀(guān)豁達。

　　一時(shí)間，萬(wàn)般思緒集結心頭，仔細想想，我不應該向她學(xué)習嗎？考試考了低分不從自身找原因，反倒垂頭喪氣，不敢回家……難道這株綠芽不值得我學(xué)習嗎？難道這株綠芽不值得我們大家學(xué)習嗎？忽然，我好像意識到了什么，連忙抓著(zhù)試卷，迎著(zhù)落日奔跑回家……

　　我多么希望自己可以像那株綠芽一般，克服磨難，頂著(zhù)寒風(fēng)茁壯成長(cháng)……

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