植物的啟示作文【范例4篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的植物的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

植物的啟示作文 篇1

　　植物，也能給我們許多啟示。

　　小草，是多么的弱小��！它既沒(méi)有大樹(shù)的挺拔與強健，也沒(méi)有花兒的美麗與芳香。但唐代詩(shī)人白居易曾說(shuō)過(guò)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔前�，大樹(shù)終會(huì )死亡，花兒終會(huì )凋謝，而小草呢？它在疾風(fēng)中依舊挺拔，在火燒后還能重生，一日比一日茂盛。

　　瞧！一棵竹筍在生長(cháng)時(shí)遇到了一塊厚重而堅硬的石頭。但它放棄了嗎？沒(méi)有！它依舊頑強不屈地生長(cháng)著(zhù)。終于，它掀翻了石頭，來(lái)到了新世界。小小的竹筍有著(zhù)多么強大的.力量��！可以使它永不放棄，在生長(cháng)時(shí)頑強向上，沖破一切阻礙，來(lái)到這個(gè)新世界。

　　我們應當學(xué)習小草與竹筍的精神，不折不撓，不屈向上，頑強地奮斗。在人生路上，我們會(huì )遇到許多障礙，這時(shí)我們就要學(xué)習小草與竹筍的精神，才能沖破障礙，走向成功！

植物的啟示作文 篇2

　　從前，蜻蜓和蟑螂是小伙伴，它們長(cháng)得很像，都有翅膀，但不會(huì )飛。蜻蜓想和蟑螂一起學(xué)飛，可蟑螂不愿意。蜻蜓經(jīng)過(guò)不停地苦練，終于迎著(zhù)風(fēng)飛起來(lái)啦！

　　在蜻蜓的幫助下，蟑螂也會(huì )飛了，可飛得不快。

　　蜻蜓還想到大海上鍛練飛行本領(lǐng)。好些日子過(guò)去了，蟑螂想蜻蜓也許回不來(lái)了。又過(guò)了幾天，蟑螂在泥土里爬行找吃的，突然蜻蜓飛到它的頭上，還從海上帶回了好吃的東西給它。

　　這個(gè)故事告訴我，只要刻苦努力就能達到自己的目標。我雖然達到了上學(xué)期的`目標，但不能停留，必須改掉粗心的毛病，就能超越自己。就像劉翔已經(jīng)拿了上屆奧運會(huì )的金牌，可他還沒(méi)得到我們中國北京奧運會(huì )的金牌，所以他還在不停地訓練，超越自己！

植物的啟示作文 篇3

　　家中陽(yáng)臺上養了一些盆栽的花草，閑暇時(shí)，觀(guān)察植物，發(fā)現它們皆有其一套獨特的生存哲學(xué)。它們相互之間雖然不聞不問(wèn)，不言不語(yǔ)，不爭不奪，但向光性都特別強烈，我愛(ài)把這些植物移來(lái)移去，以表示對它們分配陽(yáng)光的公正。漸漸地，便發(fā)現植物其實(shí)都會(huì )悄悄地移動(dòng)，無(wú)聲無(wú)息，但方向明確，它們都紛紛把臉向著(zhù)光線(xiàn)移去。

　　一點(diǎn)水，一點(diǎn)土，一點(diǎn)陽(yáng)光，地球上除了細菌，大概就是它們生活得簡(jiǎn)單而富足了。而且，植物從不在乎自己的形態(tài)和顏色，不介意與他人的來(lái)往關(guān)系，不奢求貪得無(wú)厭的情緒變化，它們體內的每一個(gè)組織，每一個(gè)細胞都有生存的天性，而且只忠于自己的任務(wù)。只要一切生存條件穩定，在植物自己的小小范圍里，那也就是它自己的一生了，它甚至連野心也沒(méi)有了，你看到過(guò)盆中的.植物擁來(lái)擠去搶位子嗎？

　　真的，這份沉靜的執著(zhù)，真不是容易得來(lái)的幸福。人為萬(wàn)物之靈，卻有多少人偏偏就是給這種靈所奴役了，人對自己的這點(diǎn)靈賦予過(guò)高的贊賞，以為數十年間就有本事創(chuàng )造神話(huà)。

　　觀(guān)看你的周?chē)�，每一片綠色，都有這份自知之明的能力。每一回落葉，它們都更深一次明白繁華終散的道理。

植物的啟示作文 篇4

　　“集合，我們現在不跑操了。全部聽(tīng)我的話(huà)，立刻進(jìn)發(fā)開(kāi)心農場(chǎng)！”李老師滿(mǎn)臉?lè )沤鸸�，面帶笑容，對我們說(shuō)。我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。 “喲！你快看，那塊地上石頭好多，這塊地上沙子更多，還有小蟲(chóng)子哩！”我拍拍旁邊看得一臉懵的許偉鋒，說(shuō)道�！笆前�，大自然真是神奇呀！”我覺(jué)得他多半是因為大自然的'神奇而懵的。

　　開(kāi)心農場(chǎng)真是一個(gè)大自然寶庫！ 這番薯藤可謂一個(gè)貢獻大。番薯藤是紫色的，較粗。形狀有近于愛(ài)心型，莖是褐色的，精神極了，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)力量。他給人們的貢獻不容小覷：買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，跟下就長(cháng)出了許多“番薯兄弟”，可神氣！結出番薯后，并非無(wú)用，它還可以拔下來(lái)給地施肥。 有些同學(xué)沒(méi)有干活，他們如同一個(gè)個(gè)三四歲的小孩，跑去觀(guān)察昆蟲(chóng)。螞蚱跳東，他們去東；蜘蛛爬西，他們去西。有人驚嘆道：“這螞蟻真有力量，真靈敏�！边�有人說(shuō)：“這蜘蛛真靈敏，彈跳時(shí)像一臺機器，可有節奏！”它們雖然也有害，但也會(huì )幫植物翻松土地，舒展根莖。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴聲響起了，這美好的40分鐘也過(guò)去了。 這次行動(dòng)給了我啟示：我們小孩要好好學(xué)習，才能和這些動(dòng)植物一樣，為人類(lèi)做出貢獻。

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