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漫畫(huà)的啟示作文

時(shí)間:2025-06-06 17:16:07 詩(shī)琳 啟示 我要投稿

漫畫(huà)的啟示作文(精選33篇)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的漫畫(huà)的啟示作文,歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)的啟示作文(精選33篇)

  漫畫(huà)的啟示作文 1

  偶然中讀到了一篇漫畫(huà),漫畫(huà)的內容是這樣的:一位農夫正在干農活兒,一只兔子飛快奔跑著(zhù),撞到了木樁,扭斷脖子死掉了。農夫看見(jiàn)了,便把兔子拿回家烤了吃,發(fā)現兔肉十分美味。于是,他整天待在樹(shù)樁旁等著(zhù),什么活兒也不干,看看是否還有兔子撞在樹(shù)樁上死掉。等了許多天,非但沒(méi)有等到兔子,地里的莊稼也枯死了。他因此被人嘲笑,農夫也認識到了自己的愚蠢。

  讀完這個(gè)漫畫(huà),我不禁陷入了沉思。農夫第一次吃到兔子,是因為兔子飛快奔跑,撞到樹(shù)樁,農夫想不勞而獲,每天在樹(shù)樁旁等待,不過(guò)這種事情發(fā)生的概率很小,也說(shuō)明了不勞而獲是不可能的。

  在我們班級中,也有一部分同學(xué)學(xué)習不認真,不想付出努力,我的`同學(xué)張芊,她每次上課都不認真聽(tīng)講,老師批評也不起作用,有時(shí)甚至反抗老師,最終語(yǔ)數外成績(jì)都不理想。當然我也想到了我自己,以前,我也時(shí)常懈怠,上課也會(huì )走神兒,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)去,回家不想寫(xiě)作業(yè),在一次學(xué)情測試之后,我認識到了自己的不足,努力調整了狀態(tài)。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!比魏我环莩煽(jì)和收獲都是辛勤勞、努力得來(lái)的,沒(méi)有人能夠不勞而獲。明白了這個(gè)道理,我想我會(huì )更用心的對待學(xué)習和生活,也一定會(huì )收獲更多!

  漫畫(huà)的啟示作文 2

  講文明,樹(shù)新風(fēng)。文明,已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分,但人人都講文明了嗎?

  在我們的語(yǔ)文書(shū)上有這樣一幅引人深思的漫畫(huà):在一個(gè)晴朗的早晨,小紅和小剛在野外游玩。他們心情舒暢,嘴里哼著(zhù)小曲,小臉蛋仿佛盛開(kāi)的水仙花!拔恕彪y道前面有蜜蜂?他們不由自主地加快了腳步!鞍,好臭!”小紅走近一看,眼前竟是一個(gè)破爛不堪的.垃圾桶,周?chē)褲M(mǎn)了果皮紙屑、食物殘渣等垃圾,遍地狼藉,散發(fā)著(zhù)劇烈的惡臭,引來(lái)不少蒼蠅在垃圾上空盤(pán)旋著(zhù)。

  小紅和小剛皺皺眉頭,不禁捂住口鼻。小剛嗔怪道:“誰(shuí)呀,那么沒(méi)良心,垃圾離垃圾桶只有一步之遙呀!””別計較了,還是把這些垃圾都清理了吧!痹(huà)音剛落,小紅就干了起來(lái)。她彎下腰,全然不顧垃圾散發(fā)出的惡臭,赤著(zhù)手,一點(diǎn)一點(diǎn)地將垃圾送回“家”——垃圾桶。小剛看著(zhù)小紅拾垃圾的身影,眼珠子骨碌一轉,想出了一個(gè)好主意。他從包里掏出紙和筆,寫(xiě)了六個(gè)大字——文明只差一步!小剛把紙條貼到垃圾桶上。此時(shí),小紅收拾完垃圾,看到小剛的行為,向他豎起大拇指。

  看著(zhù)這幅漫畫(huà),我不由得想起今天中午剛剛發(fā)生的事。中午,我在小區里散步,耳邊突然傳來(lái)嘩嘩的水聲,我循聲抬頭一看,只見(jiàn)一位老爺爺在二樓提著(zhù)水管把水往樓下潑,水從高處飛沖瀉而下,剛好沖洗著(zhù)一輛?恐(zhù)的黑色小車(chē)。嘖嘖,這人真沒(méi)有社會(huì )公德,就這樣子洗車(chē)?萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò),那人豈不無(wú)緣無(wú)故成了落湯雞了嗎?這小小的舉動(dòng)看似沒(méi)有影響到什么人,但他的行為是完全錯誤的,完全有悖于文明的。

  親眼目睹了這一件事后,我心潮澎湃:老爺爺啊,你這樣做雖然方便了自己,但卻丟了文明,丟了素質(zhì)。你這樣做難道就是為了圖所謂的便利嗎?垃圾扔在桶外,高處沖洗車(chē)子……這些不都是我們應該制止的行為嗎?

  文明,說(shuō)遠不遠,其實(shí)只差一步!讓我們人人爭當文明使者,愿我們的社會(huì )文明之花遍地開(kāi)!

  漫畫(huà)的啟示作文 3

  今天,我看了一組漫畫(huà),令我受益匪淺。接下來(lái),就和我一起回味一下這組漫畫(huà)吧。

  此時(shí),夕陽(yáng)西下,小明和小靜正走在回家的路上。忽然,他們聞到一陣陣惡臭,走近一看,原來(lái),垃圾桶前面有一堆垃圾,而垃圾桶里的垃圾卻寥寥無(wú)幾。小明和小青看了,不禁嘟起了嘴,小靜上去連忙收拾起來(lái),并叫小明想辦法。小明冥思苦想了一會(huì )兒,就從書(shū)包里拿出來(lái)一張紙,寫(xiě)下了“文明只差一步”幾個(gè)字,貼在了垃圾筒上,最后,他倆看到自己的勞動(dòng)果實(shí),都笑了。

  這則漫畫(huà)諷刺了現在社會(huì )上人們對環(huán)境衛生態(tài)度的冷漠,這也不禁讓我想起了一件事。

  有一次,我和媽媽到附近的小攤上準備犒勞一下自己的肚子,走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)那里人山人海,聲音嘈雜,地上都是些垃圾。老媽說(shuō):“我看這里可以當一個(gè)景點(diǎn),名字我早就想好了,叫垃圾制作場(chǎng)吧!蔽艺f(shuō):“也是,現在的人都不注意衛生,真是清潔我家環(huán)境,勿管他人門(mén)窗,因此,現在的環(huán)境衛生很差!苯又(zhù),我們來(lái)到了一家叫“極品美味”的餐館。吃完后,老媽問(wèn):“老板多少錢(qián)?“老板說(shuō):“15元!崩蠇層謫(wèn):“有沒(méi)有垃圾桶?“老板不禁露出了一副驚愕的表情:“垃圾桶?現在誰(shuí)還用那個(gè),直接扔門(mén)外得了!還找垃圾桶干啥!弊詈,我們沒(méi)辦法,只好找了個(gè)畚斗,扔了手上的垃圾。

  這則漫畫(huà)不僅諷刺了現在的'環(huán)境衛生,還啟示了我們一個(gè)道理:不要隨手扔垃圾,看到垃圾并要扔進(jìn)離自己近在咫尺的垃圾桶。文明,離我們并不遠,只差一步。

  漫畫(huà)的啟示作文 4

  我喜歡看漫畫(huà),因為漫畫(huà)總會(huì )給我們帶來(lái)很多很多的思考。最近我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)一幅漫畫(huà),讓我知道文明只差一步。

  在我看來(lái),這幅漫畫(huà)講的是假文盲。因為我看到了一個(gè)牌子,牌子上面寫(xiě)著(zhù):母子上車(chē)處,可是有四個(gè)高大的人站在牌子下。而一個(gè)母親帶著(zhù)一個(gè)不到一歲的嬰兒站在一邊。站在牌子下的第一個(gè)人,看上去好像是老干部,身上穿著(zhù)好像非常貴的衣服。站在牌子下的第二個(gè)人,像是當兵的,身穿大衣,頭上戴著(zhù)帽子。第三個(gè)人像是一個(gè)教書(shū)的,帶著(zhù)一副眼鏡。第四個(gè)人像是個(gè)醫生,因為他戴著(zhù)口罩。如果我當時(shí)在場(chǎng),我會(huì )走到四個(gè)不知臉紅的人的`身邊,我會(huì )說(shuō):“你們沒(méi)有看,這是母子上車(chē)處,現在是文明社會(huì ),希望你們能讓一下!蔽以侔涯俏荒赣H扶到上車(chē)處。

  其實(shí)在我們生活中還有很多這樣不知羞恥的人。比如圍欄上明明寫(xiě)著(zhù)不能踩踏小草,可是有的人不但采了,還隨地扔垃圾。圖書(shū)館門(mén)上明明貼著(zhù)不能大聲喧嘩,可是有的人還是說(shuō)話(huà)的聲音很大。

  現在是文明社會(huì ),文明要多一點(diǎn),丑陋要少一點(diǎn)。

  漫畫(huà)的啟示作文 5

  今天,我看到了一幅名叫假文盲的漫畫(huà),它讓我陷入了沉思。

  漫畫(huà)中說(shuō)道,一個(gè)寒冷的冬天,有四個(gè)強壯的男人,他們身體健康,但卻占領(lǐng)了“母子上車(chē)處的位置”候車(chē),最令我驚訝的是,旁邊有一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的婦女,她看起來(lái)非常弱小,可沒(méi)有辦法,只能眼睜睜看著(zhù)屬于自己的位置被占。這個(gè)標題可真是畫(huà)龍點(diǎn)睛。他們明明認識字,可不理會(huì ),真是太可笑了。

  生活中,有許多“假文盲”。湖水清可見(jiàn)底,吸引了眾多游客,可沒(méi)過(guò)多久,湖水就變得異常渾濁。雖然有“禁止亂扔垃圾”的標識牌,可他們卻毫不理會(huì ),做了典型的假文盲;在新聞中中國各小區組織全員核酸,旁邊的牌子有醒目的文字,請前后間距1米,保持安全距離。它們卻一副若無(wú)其事的`樣子,人擠人,不正常排隊,如果出事了,大家誰(shuí)會(huì )高興,后悔都來(lái)不及;飛機是一種常見(jiàn)的出行工具,可有些人不按登機牌上的號坐,讓空姐和沒(méi)座的乘客著(zhù)急,浪費大家時(shí)間。

  這些“假文盲”影響了我們美好的生活,這個(gè)社會(huì )應該沒(méi)有可恥的“假文盲”,在此,我呼吁朋友們不做“假文盲”還一個(gè)自然美好的社會(huì )。從我做起,從小事做起。

  漫畫(huà)的啟示作文 6

  有這樣一幅漫畫(huà):母子上車(chē)處,四位男子若無(wú)其事地站著(zhù),一個(gè)抱著(zhù)孩子的母親,卻被擠在一邊,只能小心翼翼地打量原本屬于她和孩子的位置。很顯然,四位男子既不是“子”,又和“母”沾不上半點(diǎn)關(guān)系,他們看不見(jiàn)站牌嗎?不是的。又或者他們不認識字?可她們的穿著(zhù)打扮也不像是不識字的人啊。

  其實(shí)這就是社會(huì )中的那些假文盲。

  就拿漫畫(huà)為例子。這些人明顯是識字的,但為了自己的便利,裝作不認識站牌上的字,就這樣待在了母子上車(chē)處。但這樣真的便利了嗎?是的,或許第一個(gè)人站在這里是便利了,但那其他人開(kāi)始效仿時(shí),這塊特殊的區域又和其他地方有什么區別?不是照樣解了,那么“母子上車(chē)處”還有什么用?它的意義又何在?

  在生活中,像這樣的`假文盲還有很多,更有甚者,已經(jīng)不滿(mǎn)足于文盲,間接到了聾啞的程度。你瞧,公交車(chē)上不是有殘疾人專(zhuān)座嗎?可是殘疾人專(zhuān)座坐得真的是殘疾人嗎?又如電梯里不都貼著(zhù)禁止吸煙嗎,可為什么每次乘電梯都會(huì )有一股煙味,會(huì )在鼻尖揮之不去呢?

  最深體會(huì )的是那次去醫院。深夜發(fā)熱被父母送往醫院,在急診室門(mén)口等待醫生檢查。半夜里來(lái)急診的病人還真不少。但因大家都按次序,醫生有條不紊地給病人檢查,開(kāi)處方。突然門(mén)外來(lái)了一幫人,吵吵嚷嚷地沖到急診室門(mén)口,大叫:“醫生,醫生,我們家孩子發(fā)熱了,快給我們先看吧!贬t生說(shuō):“到門(mén)口排隊吧!薄安恍,不行,孩子都38度了”我抬起沉重的腦袋,眼睛睜開(kāi)一條縫,看向他們,暗想到:我們也病著(zhù)啊,也發(fā)著(zhù)熱啊,我都38.5度了呢,就不能按秩序排隊嗎?唉,算了,讓就讓吧,懶得煩。旁邊的病人面露不快,但是大家也沒(méi)有言語(yǔ),可能也跟我一樣懶得跟他們煩吧?墒墙酉聛(lái)的情景讓大家忍無(wú)可忍!岸脊帜,不給他穿暖和點(diǎn)!蹦昙o大的大概是奶奶在大聲埋怨年輕女子!鞍パ,我怎知道會(huì )降溫啊,你就不能送一件衣服去學(xué)校嗎?”年輕女子懟道!澳阍跄芨闫牌彭斪!币粋(gè)男的呵斥道。這家人就這樣在急診室里爭吵著(zhù),直到醫生把這幾個(gè)家長(cháng)“請出”門(mén)外。我用手指著(zhù)墻上“請保持安靜”的牌子說(shuō):“請保持安靜!”

  遵守社會(huì )公德,一直是我們從小聽(tīng)到大的?杉傥拿,真的將這些話(huà)放在心上了嗎?非然也。我們永遠無(wú)法叫醒一個(gè)在裝睡的人,但愿他能早日自愿醒來(lái)。

  漫畫(huà)的啟示作文 7

  有一天,安琪和寧濤一起回家。走著(zhù)走著(zhù)突然聞到一股臭味。安琪說(shuō):“什么東西呀?這么臭呀!卑茬骱蛯帩苓^(guò)去發(fā)現一堆垃圾在垃圾桶旁。寧濤憤怒地說(shuō):“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心,把垃圾亂扔!卑茬髡f(shuō):“不如我們把那里清干凈吧?”寧濤說(shuō):“我還要和林凡他們去踢球呢!”安琪轉過(guò)身說(shuō):“那我來(lái)?yè)彀!闭f(shuō)完安琪就用手捧起垃圾細心翼翼地把垃圾放進(jìn)了垃圾桶里。生怕垃圾掉出來(lái)。

  安琪把渣滓清理干凈了,轉身發(fā)覺(jué)寧濤還沒(méi)走,并且還趴在地上寫(xiě)著(zhù)什么,連忙跑過(guò)去看。他看見(jiàn)了“禮貌一只差一步”這六個(gè)大字。

  只見(jiàn)寧濤寫(xiě)完了,拿出雙面膠把紙貼在了渣滓桶上。安琪高興的說(shuō):“哇!寧濤你真聰明,這么好的舉措你都能想獲得!睂帩f(shuō):“你快別夸我了,我都不美意義了!

  從這篇漫畫(huà)中我明白了一個(gè)道理,那就是人要做講禮貌的.人,不要做破壞環(huán)境亂扔垃圾不講禮貌的人。

  漫畫(huà)的啟示作文 8

  大家都看過(guò)漫畫(huà)吧,漫畫(huà)分很多種可以反映社會(huì )現象,可以諷刺或贊揚什么,還可以引發(fā)笑。的漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)的一幅漫畫(huà)《假文盲》,深刻的揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德,只圖自己方便的人。

  在一個(gè)列車(chē)的候車(chē)室里,一個(gè)頭戴頭巾的婦女抱著(zhù)她的孩子,在候車(chē)室里找了很久,累得滿(mǎn)頭大汗,好不容易找到了寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的等候區,可這里早已有四個(gè)年輕力壯的男人站在這里,她只好抱著(zhù)孩子站在一旁的角落里靜靜地等車(chē)。

  在這幅漫畫(huà)里,那四個(gè)站在母子上車(chē)處的四個(gè)年輕力壯的男人,是肚子里面沒(méi)有墨水的文盲嗎?他們是不識字的人嗎?不,不是,他們是假文盲!站在第二個(gè)的男人,他穿著(zhù)大棉衣,戴著(zhù)雷鋒帽,一看就是受過(guò)教育的人。他直挺挺的站在那里,閉著(zhù)眼睛,仿佛一副不是我不識字,而是我沒(méi)有看見(jiàn)那塊牌子的模樣。這四個(gè)男人眼睜睜的看著(zhù)一對母子站在自己旁邊的角落里。他們不是不識字,而是連最起碼的同情心和社會(huì )公德心都沒(méi)有的假文盲。

  在我們身邊也有許多像這樣的假文盲。比如說(shuō)公園草地上立著(zhù)請勿踩踏草坪的牌子,可還是有人照樣在草坪上放風(fēng)箏踢足球;圖書(shū)館墻上掛著(zhù)請勿大聲喧嘩的.牌子,可還是有人假裝沒(méi)有看見(jiàn),還和身邊的同伴高談闊論,不但影響了圖書(shū)館環(huán)境,還影響了別人看書(shū);路邊立著(zhù)不要亂扔垃圾的牌子,可還是有人選擇視而不見(jiàn),把擦完嘴的衛生紙和零食包裝袋隨手扔在地上;在公共場(chǎng)所放著(zhù)請勿吸煙的牌子,可還是有人吞云吐霧……這些人都是我們身邊缺乏社會(huì )公德的假文盲!

  通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)我想告訴大家,我們每一個(gè)人都要爭做文明人,制止假文盲的行為。知識上的文盲固然可怕,但道德上的文盲更讓人心寒,希望漫畫(huà)中的那一幕不要再在我們身邊發(fā)生。

  漫畫(huà)的啟示作文 9

  今天我看了一篇小漫畫(huà),令我感觸很深。

  畫(huà)面中,有一個(gè)高高瘦瘦的男人,他戴著(zhù)一頂帽子,穿著(zhù)一件襯衫和一條長(cháng)褲。他手里拿著(zhù)小樹(shù)苗和鏟子,正在種樹(shù),等他種好了,又去拿水壺過(guò)來(lái)澆水。但等他過(guò)來(lái)后,發(fā)現有一個(gè)男人走了過(guò)來(lái),他低頭撣了撣地上的泥土,然后坐在地上,靠著(zhù)小樹(shù)。那個(gè)種樹(shù)的男人看了看眼前這名頂著(zhù)一頂大帽子,戴著(zhù)一副墨鏡的人,他彎下腰問(wèn)道:“你干什么?”而那個(gè)男人平淡地說(shuō):“等著(zhù)乘涼!

  看見(jiàn)這幅漫畫(huà),我覺(jué)得那個(gè)靠著(zhù)樹(shù)的男人做得不對,他等人種好了樹(shù)就靠著(zhù)乘涼,是不勞而獲的行為。他總是想著(zhù)占便宜,一點(diǎn)也沒(méi)付出。他就像《守株待兔》中的農夫,因為第一次免費得到了一只兔子,就想著(zhù)天上掉餡餅的美事。

  生活中,其實(shí)像他這樣的人有很多很多。有一個(gè)人無(wú)意中買(mǎi)了一張彩票,中了幾十萬(wàn)。于是,他便花費了幾年和很多錢(qián)去買(mǎi)彩票,但是,無(wú)一例外都是打了水漂,沒(méi)了。但他還是不死心,于是,在一堆狐朋狗友的慫恿下,他開(kāi)始賭博,他在嘗到甜頭后,便天天都想著(zhù)賭,因為他覺(jué)得這把肯定能贏(yíng)。但他把錢(qián)都賭完了,甚至還欠下了高利貸,于是,一個(gè)好好的家庭就因為他的一時(shí)貪念而付出了代價(jià)。

  而我的身邊,也有這樣想不勞而獲的人。我有一個(gè)同學(xué),他很懶,總是想著(zhù)不背書(shū),不寫(xiě)作業(yè)。于是,他每次作業(yè)都是抄別人的',聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候也是偷偷看同桌。做試卷的時(shí)候,老師讓我們拉開(kāi)桌子考試,于是,原來(lái)在班里“成績(jì)很好”的他便考了低分。

  我們一定要腳踏實(shí)地,不能想著(zhù)不勞而獲。

  漫畫(huà)的啟示作文 10

  今天整理書(shū)本時(shí),我在課本上看到了兩幅‘有趣的’漫畫(huà)。第一幅描繪的是:一個(gè)人坐在一棵樹(shù)苗下,另一個(gè)準備給樹(shù)苗澆水的人問(wèn)他:“你在干什么?”那人說(shuō):“等著(zhù)乘涼!钡诙枥L的是:在一個(gè)公共汽車(chē)站牌的母子候車(chē)處,站著(zhù)一群身高體壯的男人,而弱小的母親抱著(zhù)孩子被擠到了一旁,圖上只標了三個(gè)字:“假文盲”。字雖不大,卻格外的醒目。

  這兩幅‘普通’的漫畫(huà)都給了我一些啟示。

  第一幅圖里那個(gè)坐著(zhù)什么也不干,只想著(zhù)乘涼的人,跟守株待兔的那個(gè)人沒(méi)什么區別。他不給樹(shù)澆水,施肥,樹(shù)怎么能長(cháng)大?不想要付出,只想要得到的.人,往往得不到自己想要的;認真付出的人,不僅能得到屬于他的,有時(shí)還會(huì )有意外的收獲。做人不能懶惰,也不要想著(zhù)不勞而獲,踏踏實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地,才是做人的根本。

  第二幅圖令我很氣憤,我真想對那幾個(gè)大漢說(shuō):“你們再不識字,也不可能看不懂“母子乘車(chē)處”這幾個(gè)字吧?”明明那是帶著(zhù)孩子的母親專(zhuān)用的候車(chē)處,卻被幾個(gè)身強體壯的漢子給理所當然的占據了,難道他們不感到羞恥嗎?從那位被擠在一旁的母親的臉上,我看到了無(wú)奈。生活中有很多像這幾個(gè)大漢一樣只想著(zhù)自己,而不顧別人的人,但幸好,我并沒(méi)有看到過(guò)。我看到的是年輕一輩的人都學(xué)會(huì )了尊重,禮讓。尊老愛(ài)幼是美德,讓我們一起堅持下去,加油!

  漫畫(huà)的啟示作文 11

  漫畫(huà)是一種藝術(shù)表現形式,它通過(guò)簡(jiǎn)單而夸張的圖畫(huà),以幽默而詼諧的語(yǔ)言,讓我們明白一些深刻的道理。今天,我就與大家分享一組“我的大菜”的漫畫(huà)作品,看看他能告訴我們些什么。

  午飯時(shí)分,皮豆豆坐在餐桌旁邊,等著(zhù)吃飯。不一會(huì )兒,爸爸端著(zhù)一盤(pán)菜走出了廚房,還邊走邊吆喝:“爸爸的炒雞來(lái)了!這雞是山上的走地雞,土生土長(cháng),肉質(zhì)鮮美,再配上我這老皮家的獨門(mén)秘方,更是錦上添花,美味難擋!倍苟挂豢茨潜P(pán)雞,果真是紅綠搭配,色澤誘人,他的口水已經(jīng)要流出來(lái)了。幾分鐘后,媽媽也端著(zhù)菜走了過(guò)來(lái),邊走邊說(shuō):“媽媽的`紅燒魚(yú)來(lái)了!這魚(yú)是無(wú)污染的深海魚(yú),口感極佳,再加上我精心烹飪三小時(shí),絕對滿(mǎn)足你的味蕾!倍苟姑榱艘谎,真真是色香味俱全,他恨不得一口把它吞掉。爸爸媽媽坐了下來(lái),大家拿起筷子,準備享用珍饈美食。

  突然,豆豆好像想到了什么。他放下筷子說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)銈兊纫幌,我也有一盤(pán)大菜!编?豆豆又不會(huì )做飯,他的大菜會(huì )是什么呢?爸爸媽媽真是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。

  不一會(huì )兒,豆豆也端著(zhù)一個(gè)大托盤(pán)跑了過(guò)來(lái)。他一邊跑一邊喊:“我的‘大菜’來(lái)了,是一雙公筷,F在國家提倡‘一雙公筷,健康常在’,我們也要身體力行去,不拖后腿!卑职謰寢屄(tīng)后,欣慰地笑了。

  公筷,就是公用的筷子。它是大家用來(lái)夾菜而不是吃飯的筷子,好處在于可以切斷通過(guò)共同進(jìn)餐傳播疾病的途徑。比如飯桌上若有人感染了幽門(mén)螺旋桿菌,若不用公筷,他夾菜時(shí),病菌就會(huì )留在了菜盤(pán)里,另一個(gè)人再來(lái)夾這盤(pán)菜時(shí),病菌就很容易被傳染。但如果使用了公筷就會(huì )避免疾病傳播,雖有些麻煩,卻保住了健康。

  星期天中午,我回到爺爺家吃飯,在我的倡導下就做到了“一雙公筷,健康常在”。雖然還有些不適應,但萬(wàn)事開(kāi)有難,家人都表示會(huì )努力堅持的。伯伯還提議每人配兩雙筷子,一雙夾菜,一雙吃飯,這樣就不會(huì )出現就餐人多,公筷供應不上的尷尬局面了。

  公筷公約是提倡健康、文明進(jìn)步的一種體現,希望大家都能從我做起,讓公筷在手,讓健康常在!

  漫畫(huà)的啟示作文 12

  我看了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)里有一棵剛栽種的小樹(shù),樹(shù)下有一個(gè)人坐著(zhù),正準備乘涼。我認為這個(gè)漫畫(huà)告訴我們,不勞而獲是不對的。

  小樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)大,樹(shù)干和葉子都很少,說(shuō)明它是剛栽種不久。一個(gè)人依著(zhù)樹(shù)坐著(zhù),樹(shù)變得彎曲。這個(gè)人不想給樹(shù)澆水,只想著(zhù)乘涼,這真是可笑。

  這幅漫畫(huà)給我很大的啟示。有時(shí)候,我們會(huì )想要不勞而獲。但是我們應該明白,如果我們想獲得真正的成功和成就,就必須經(jīng)過(guò)努力的付出。只有那些努力付出的人,才能獲得真正的幸福和成就。

  就像學(xué)習一樣,如果我們想獲得好成績(jì),就必須認真聽(tīng)課,用心學(xué)習,不能總是想通過(guò)作弊來(lái)考取高分。只有通過(guò)自己的努力,才能獲得真正的榮耀。

  同樣,我們也不能總是想不勞而獲。如果我們想獲得某些東西,就必須付出我們的汗水和努力。只有那些經(jīng)過(guò)辛勤工作付出的人,才能獲得真正的.成功和成就。

  所以,我們應該引以為戒,要努力工作,并始終不懈地追求自己的夢(mèng)想。只有那些勇于嘗試,勇于努力的人,才能獲得人生的真正價(jià)值和意義。

  漫畫(huà)的啟示作文 13

  今天,我看到了一幅漫畫(huà),上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)小孩和一位母親,母親把一塊大大的魚(yú)肉夾給小孩,小孩興高采烈的吃起來(lái),一邊吃,一邊吧頭仰起來(lái)天真的問(wèn):“媽媽?zhuān)阍趺床怀贼~(yú)肉?我們一人一半吧!彼麐寢屨f(shuō):“我不想吃魚(yú)肉,只想吃魚(yú)骨頭!庇谑,孩子又把頭低下去吃了起來(lái)。事隔二十年,當年的小孩已經(jīng)長(cháng)大成人了,媽媽也老了,一天吃魚(yú)時(shí),兒子把魚(yú)骨頭夾給了母親,自己吃起魚(yú)肉來(lái),他說(shuō):“這是您愛(ài)吃的魚(yú)骨頭.”

  這些事在我身上也有過(guò):一天放學(xué)時(shí),下起了大雨,媽媽和我都沒(méi)帶傘,媽媽把自己的外套給了我說(shuō):“把衣服穿上,不然會(huì )生病的'!蔽艺f(shuō):“那你怎么辦?”她說(shuō):“我沒(méi)事,你看我多壯!被氐郊,媽媽馬上吃了藥,因為她知道她已經(jīng)感冒了。

  還有幾回也是這樣,家里常有剩飯,媽媽總是把新鮮的飯給我,自己吃剩飯,我每次問(wèn)她,她都說(shuō)自己喜歡吃。

  吃水果也是這樣,她把好的水果讓給我,自己吃不好的。

  這幾件事讓我明白了她說(shuō)愛(ài)的謊言的用意,她就是想讓我過(guò)得輕松自在,不受傷害,讓我明白了“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩”的道理。當我年幼的時(shí)候,無(wú)知地被愛(ài)的謊言包圍著(zhù)。當我們長(cháng)大了,也要用同樣的方式回報母親。

  漫畫(huà)的啟示作文 14

  今天,老師老師講的課與眾不同,講的是大家最喜歡的漫畫(huà)。在漫畫(huà)里,有兩個(gè)男人,一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的男人,我們就叫他小明吧,而另一個(gè)就叫小菜吧。

  叫做小明的男人,依著(zhù)樹(shù),旁邊還有一把鐵鏟?粗(zhù)那小樹(shù)是剛種的.,這時(shí),走過(guò)來(lái)了小菜,手上提著(zhù)一個(gè)水壺?磥(lái)是給小樹(shù)澆水,小菜看見(jiàn)小明便問(wèn):“你在干什么?”!暗戎(zhù)乘涼”,小明說(shuō)。這看似好笑,其實(shí)也是諷刺小明不勞而獲的行為。

  我便想到了媽媽昨天給我講過(guò)的故事《守株待兔》里的農民,一次樹(shù)旁撿到兔子,就開(kāi)始每天什么也不干等待兔子的到來(lái)。我想著(zhù)身邊可能還有很多很多這樣的人,包括我的弟弟。家里每天大掃除,就沒(méi)有弟弟,他總是跑的遠遠的,媽媽為了懲罰他,決定大掃除后獎勵一次。就在昨天打掃完后,家里煥然一新,媽媽就有冰激凌獎勵我們,就是沒(méi)有弟弟的

  所以,我懂得了一個(gè)道理,在這個(gè)社會(huì )里,人人都是平等的,一份耕耘一份收獲!

  漫畫(huà)的啟示作文 15

  那天,我看了一幅漫畫(huà)。那是一幅令人氣憤的漫畫(huà),畫(huà)的是在一片蔥郁的森林里,一個(gè)手持斧頭的伐木者,揮動(dòng)著(zhù)斧頭,奮力的砍伐樹(shù)木。一只啄木鳥(niǎo)站在他肩上,憤怒地望著(zhù)他那像木頭一樣的腦袋,啄木鳥(niǎo)覺(jué)得這個(gè)木腦袋里一定有蟲(chóng)?赐炅诉@幅漫畫(huà),我不禁陷入了沉思…

  在生活中,有許多人也像腦袋里有“蟲(chóng)”的人一樣不愛(ài)惜自然資源,不懂得保護環(huán)境。有些人把自己還沒(méi)用完的作業(yè)本、筆記本隨手扔進(jìn)了垃圾桶。紙也是樹(shù)木做的,浪費紙也就是砍伐樹(shù)木。我們在學(xué)習《只有一個(gè)地球》一文中得知,森林資源本來(lái)是可以不斷再生,長(cháng)期給人類(lèi)做奉獻的。但是因為人類(lèi)任意破壞森林,亂砍亂伐,使可再生的森林資源變成不可再生資源,也使可再生資源越來(lái)越越少,長(cháng)此以往,必將給人類(lèi)帶來(lái)一系列生態(tài)災難。這樣的生態(tài)災難難道還少嗎?水土流失、洪水泛濫、土地變成沙漠、森林變成光禿禿的一片,難道不是隨意損壞森林資源的后果嗎?難道這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”的人不懂得珍愛(ài)森林資源的重要性嗎?

  我們每個(gè)人都應該明白,只要保護好我們的地球媽媽?zhuān)敲次覀儠?huì )擁有一個(gè)美麗無(wú)比的世界!

  我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的主要內容是:有一天,小明和小紅走在放學(xué)回家的路上,突然看見(jiàn)路邊一個(gè)垃圾箱,垃圾箱周?chē)际抢,大概是扔垃圾的人比較懶的緣故吧,不肯多走一步,所以垃圾倒在外面,而垃圾箱卻是空空的,什么也沒(méi)有,垃圾箱周?chē)梢哉f(shuō)是臭味熏天。經(jīng)過(guò)的人可以說(shuō)都捂著(zhù)鼻子匆匆忙忙跑開(kāi),突然小紅腦子一轉,想了一個(gè)好主意,就是小紅把垃圾弄到垃圾箱里去,讓小明找張紙和筆,他們說(shuō)做就做,小紅不怕臟,不怕累,一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾清理掉,過(guò)來(lái)一會(huì )兒,小紅把垃圾清理干凈了,小明也寫(xiě)好了,他們就把寫(xiě)好的字粘在垃圾箱上,上面寫(xiě)著(zhù)“文明只差一步”。小紅快樂(lè )的向小明豎起了大拇指,小明也笑了。

  由這幅漫畫(huà)我想到以前有一個(gè)年輕人的`所作所為。有一次,我走在回家的路上,看見(jiàn)有一個(gè)年輕人拿著(zhù)垃圾,走往垃圾箱的路上,誰(shuí)知他專(zhuān)門(mén)走一路掉一路,一路上的都是垃圾。我看了十分生氣,也非常的氣憤,太不講文明了。

  想到這,我悟出了一個(gè)道理。文明其實(shí)離我們不遠,只要我們人人都把文明放在心上,多做文明之事,文明離我們并不遠。 一天,我們上課時(shí),老師拿出一張漫畫(huà)。這幅畫(huà)里有四只貓一起坐在凳子上,桌上放著(zhù)香氣撲鼻的魚(yú)。第一只貓,上桌就把魚(yú)大口大口地吃掉了,還舔舔嘴角上魚(yú)的味道,摸了摸自己氣球般的肚皮,露出了心滿(mǎn)意足的樣子。突然桌下竄出一只胖大的老鼠,第四只貓猛地一撲,把老鼠捉住了。第三只貓滿(mǎn)懷挖苦地對第二只貓說(shuō):“都什么年代了有魚(yú)吃還捉老鼠! 看完這一幅漫畫(huà)我想,那第四只貓一定非常愛(ài)面子,就會(huì )假惺惺地說(shuō):“誰(shuí)捉老鼠了啊,我只是放松放松筋骨!弊詮倪@次的聚會(huì ),第四只貓也不會(huì )捉老鼠了,可是不久后,老鼠就會(huì )占領(lǐng)世界。 看完這幅畫(huà)后這種事我也有過(guò),F在我們衣食無(wú)憂(yōu),我也經(jīng)常想過(guò),我有能干的老爸,有著(zhù)聰明的老媽?zhuān)@樣已經(jīng)很好了,何需要去坐在教室里聽(tīng)老師講課呢?可是假設等我長(cháng)大了,父母也老了,誰(shuí)又來(lái)照顧我呢?還不是只有餓街頭,因此我們要認真學(xué)習。 通過(guò)這幅畫(huà)我明白了,我們不應該安于現狀,只圖享受應該努力學(xué)習,用自己的雙手創(chuàng )造出美好、幸福的生活。

  漫畫(huà)的啟示作文 16

  我看了一副漫畫(huà),里面有一個(gè)人栽了一棵小樹(shù),但他不想給樹(shù)澆水,只想著(zhù)乘涼。這是多么可笑的事情!

  小樹(shù)才剛剛栽種下去,它的枝干和葉子還很少,需要人們的`精心呵護才能茁壯成長(cháng)。而那個(gè)人卻沒(méi)有盡到自己的責任,反而把樹(shù)給弄得彎曲了。這真是讓人感到痛心。

  其實(shí),這也讓我想到了我們的學(xué)習。有些同學(xué)總是不認真聽(tīng)講,不努力學(xué)習,卻想通過(guò)作弊來(lái)獲得高分。這種行為不僅是不對的,而且會(huì )讓我們失去學(xué)習的意義和價(jià)值。

  在學(xué)習和生活中,我們都需要努力付出、堅持不懈,在這個(gè)過(guò)程中才能獲得成長(cháng)和進(jìn)步。我們不能總想著(zhù)不勞而獲,因為這樣只會(huì )讓我們越來(lái)越懶惰,最終什么也得不到。

  因此,我希望我們每個(gè)人都能夠像一個(gè)好的園丁一樣,認真地對待我們生活中的每一個(gè)小細節,找到我們自己的方向,在這個(gè)過(guò)程中努力成長(cháng),不斷提高自己的能力,用自己的努力去創(chuàng )造美好的未來(lái)。

  漫畫(huà)的啟示作文 17

  圖中,小男孩正拿著(zhù)作業(yè)本,在書(shū)桌和電腦間穿行,一邊抓耳撓腮,一邊還念叨著(zhù):“又一道作業(yè)題不會(huì )做了!彼槐橛忠槐榈夭榇鸢,完全不自己思考。以至于地上全是他一串一串深深的腳印。一道題會(huì )了,再查下一題,又馬不停蹄地去抄上去,根本停不下來(lái)。

  看完漫畫(huà),很多人會(huì )想這不就是我嗎?的確,隨著(zhù)科技的發(fā)展,電腦,手機相繼出現,一些如“百度”“作業(yè)幫”之類(lèi)的搜題軟件也出現在學(xué)生眼前,它們速度快,并且有大量的答案和解析,遠比自己思考快很多。很多人就開(kāi)始依賴(lài)這些軟件搜題做作業(yè),開(kāi)始時(shí)還認真看解析,后來(lái)就演變成直接把答案抄上去。雖然很快捷,也能得到很高的正確率,但寫(xiě)作業(yè)就是為了應用學(xué)到的知識并拓展,如果僅是用搜題軟件抄題,不思考,學(xué)過(guò)的東西就會(huì )慢慢淡忘,得不償失。

  我也曾沉述于搜題軟件的快捷中。暑假里,媽媽額外布置了大堆的作業(yè),面對一些難題,我束手無(wú)策。于是我偷打開(kāi)了媽媽的平板,下載了小猿搜題軟件,左拍一題,右拍一題,哇,答案真的出來(lái)了。我趕緊抄到作業(yè)本上。飛快地完成了所有作業(yè),得到了媽媽的表?yè)P,我開(kāi)心極了。于是我極為瘋狂地拍照搜題,遇到難題,咔嚓,遇到易錯題,咔嚓,就是遇到一些簡(jiǎn)單的計算題,也是咔嚓咔嚓拍照搜題。我的作業(yè)每一天都全對。但好景不長(cháng),媽媽發(fā)現了我的秘密”,刪除了小猿搜題,并狠狠地批評了我。從此,我都要用自己的智慧攻克難題,每做對一題,我的心里像喝了蜜一樣甜美,開(kāi)心。而搜題軟件則成了媽媽的好幫手,用它來(lái)檢查作業(yè),又省時(shí)又省力,成為媽媽必不可少的“法寶”。

  “學(xué)而不思則罔”,學(xué)習,唯有思考才能得到知識,讓我們擺脫依賴(lài),用自己的大腦在茫茫學(xué)海里盡情遨游吧。

  在我們的生活中,有可能一個(gè)微不足道的舉動(dòng),就隱藏著(zhù)一大道理。而眼前的這幅漫畫(huà),就引發(fā)了我的深思。

  漫畫(huà)中,章文軒和劉謙所在的學(xué)校舉辦了“凈我校園”衛生評比活動(dòng),優(yōu)勝班級可獲得“第一時(shí)間享用食堂飯菜”的權利。

  想起每次排隊打飯那漫長(cháng)的等待,章文軒來(lái)了勁,他一手抽出掃把,便賣(mài)力地打掃了起來(lái)。一分鐘,十分鐘,二十分鐘……時(shí)間慢慢過(guò)去了,教室里立刻變得一層不染,好似脫胎換骨。接下來(lái)就要解決班級門(mén)口的公共場(chǎng)所的衛生了。

  章文軒拖著(zhù)掃把,大步流星地向外走,只見(jiàn)與隔壁班交界的地方有一片樹(shù)葉。章文軒摸著(zhù)后腦勺,奇怪地想:整個(gè)公共區域都非常干凈,唯獨這一片樹(shù)葉沒(méi)有人清掃。正在他疑惑不解的.時(shí)候,隔壁班的劉謙走了出來(lái),見(jiàn)張文軒皺著(zhù)眉頭,看著(zhù)地上的那片樹(shù)葉,立馬明白了是怎么回事,便開(kāi)口道:“這片樹(shù)葉你怎么不清掃呢?”章文軒回答道:“樹(shù)葉在咱們教室的公共區域,要說(shuō)清掃,你也有責任去清掃吧!眲⒅t雙手叉腰,挑著(zhù)眉,理直氣壯地靠在墻上,大聲吼道:“這片樹(shù)葉明明在你們教室那邊多一點(diǎn),當然應該你們來(lái)清掃了!边沒(méi)等章文軒開(kāi)口辯解,一陣風(fēng)吹來(lái),將樹(shù)葉刮到了劉謙他們教室的門(mén)口。章文軒這下挺直腰桿,眉開(kāi)眼笑地說(shuō)道:“你瞧!連上帝都覺(jué)得這片樹(shù)葉歸你們清掃呢!”可劉謙卻裝作沒(méi)看見(jiàn),撒腿跑進(jìn)了教室。老實(shí)的章文軒也只能將樹(shù)葉清掃干凈。

  衛生評比結果出來(lái)了,章文軒班拿到了“優(yōu)勝班級”,相反,劉謙班卻是倒數第一名。就因為執勤老師目睹了關(guān)于樹(shù)葉的那一幕。

  從這種漫畫(huà)中,我感悟到:做事情投機取巧,終會(huì )付出代價(jià),我們要敢于承擔責任!

  漫畫(huà)的啟示作文 18

  想必大家都應該看過(guò)這則漫畫(huà)吧?沒(méi)錯!它就是德國作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫(huà)里的爸爸是個(gè)“大禿頭”,而兒子是個(gè)刺猬頭。當你看到這則充滿(mǎn)快樂(lè )氣氛的漫畫(huà),也會(huì )不禁一笑吧?

  這則漫畫(huà)的故事情節是:一天,到了吃晚飯的時(shí)間,兒子卻沒(méi)來(lái)。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開(kāi)門(mén),便發(fā)現兒子正在津津有味地讀著(zhù)書(shū),爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書(shū)。這時(shí),兒子已經(jīng)回到了飯桌前,可爸爸又沒(méi)來(lái),媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開(kāi)門(mén),發(fā)現爸爸又趴在地上搖著(zhù)腿看起了書(shū)。

  這則漫畫(huà)雖然構圖簡(jiǎn)單、沒(méi)有一字一句,卻十分通俗易懂,告訴了我大人其實(shí)有時(shí)還是“童心未泯”的。這個(gè)肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個(gè)“宰相肚里能撐船”,肚子肥肥的。他也像這則漫畫(huà)里的爸爸一樣,經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話(huà)呢!最怪的.是有一次,他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來(lái),那么大的人了,居然提這樣幼稚的要求,怪事,怪事!其實(shí),大人們的“童心未泯”只是因為工作壓力太大了,才會(huì )這樣“放松”。并且,我認為當這則漫畫(huà)里的兒子一定很幸福,因為從小就受到了爸爸的熏陶,有其父必有其子,爸爸愛(ài)讀書(shū),兒子一定更愛(ài)了,青出于藍而用于藍嘛!

  看了這則漫畫(huà)之后,我覺(jué)得更應該多讀書(shū)了,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書(shū),學(xué)更多的知識。

  漫畫(huà)的啟示作文 19

  一天,我無(wú)意中讀到一篇漫畫(huà),題目叫做《農夫與上帝》。

  漫畫(huà)的大意是:一天,一位農夫向上帝請求來(lái)年不要多風(fēng)多雨,起初上帝不接受這個(gè)荒謬的請求,但在農夫的再三懇求下,上帝答應了他,最終農夫的稻谷顆粒無(wú)收。

  故事雖小,但道理卻不容小覷。故事中,農夫就好比我們的家長(cháng),稻谷就如同我們,在家長(cháng)的保護和寵愛(ài)下,我們永遠不會(huì )感受到生活的殘酷,只會(huì )看到世界美好的一面。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?只有直面生活,經(jīng)歷挫折,才有成長(cháng)和收獲。

  生活上,我是個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的孩子,每天都是媽媽替我找好衣服,餓了,也是爸媽做好飯菜,端上桌來(lái)才坐下來(lái)吃。生活上,我成了被動(dòng)的享受者,也的確享受這種被父母照顧的.感覺(jué)。

  有一次周末,爸媽有事兒不在家,我起來(lái)發(fā)現家里啥吃的都沒(méi)有,我喝了瓶牛奶就出去玩兒了,玩著(zhù)玩著(zhù),肚子又“咕咕”叫了,我不甘心,又把冰箱、柜子翻了個(gè)遍,發(fā)現寶了——一袋方便面和幾個(gè)生雞蛋,我想來(lái)碗雞蛋面,可又不知如何下手,最后就干嚼了一袋方便面撐了一上午。

  學(xué)習上也是這樣,自己不刻苦努力是取不得好成績(jì)的,“自己不努力,誰(shuí)替你努力!”這句話(huà)一直警醒著(zhù)我。學(xué)習中我也有時(shí)會(huì )松懈,會(huì )偷懶,結果成績(jì)就一直不上不下,F在想想我不就是漫畫(huà)中的那個(gè)被農夫保護的莊稼嗎?

  明白了這些,我想我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明自己的努力。

  漫畫(huà)的啟示作文 20

  漫畫(huà)是一種表現形式,用以諷刺社會(huì )中的不良現象,我這就有一則這樣的漫畫(huà):一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù),這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上,邊啄他的腦袋邊說(shuō):“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’!狈ツ竟ぢ(tīng)到啄木鳥(niǎo)的話(huà),自覺(jué)理虧,灰溜溜地走了,樹(shù)木得到保護,森林恢復了平靜。

  看著(zhù)這則漫畫(huà),我在談笑之余不禁沉思:這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的'欲望,這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我:“原先我上中學(xué)的時(shí)候,黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底,有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當時(shí)我最喜歡在那里看書(shū)了!狈从^(guān)現在:不少人為了一己之利,舍棄了原本清澈的黑虎泉,在河里洗衣服、涮拖把,還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水,致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此,就連泉水也受到了極大的污染,給有“泉城”之美譽(yù)的濟南抹上了重重的一筆!

  這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣,腦中長(cháng)了‘蟲(chóng)子’,這些‘蟲(chóng)子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉,并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中,是啄木鳥(niǎo)拯救了森林,但在現實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”?這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題,這也間接性的反映了人們內心越發(fā)冷淡的本質(zhì),但是,環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同保衛我們的家園,做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”,保護環(huán)境,人人有責。讓我們從小事做起,從身邊做起,從自我做起!

  讓我們銘記這句名言:但存方寸土,留與子孫耕。

  漫畫(huà)的啟示作文 21

  愛(ài)心就像一朵花,積少成多,可以變成花園;愛(ài)心就像一把火,火把雖小,但可以燎原!我本不知道愛(ài)心是什么?但是在看到《坐著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼》這幅漫畫(huà)后,我豁然開(kāi)朗。

  漫畫(huà)的場(chǎng)景是這樣的:一位年邁的老大爺拄著(zhù)拐杖,站在狹窄的公交車(chē)過(guò)道上,而一對年輕的夫婦坐在寬闊的座椅上,十分悠閑地聊著(zhù)天,說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí),那個(gè)年輕男子用手指指著(zhù)老大爺用嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō):“瞧這老大爺身體多棒,站幾個(gè)小時(shí)都不累!”本以為那個(gè)年輕婦女會(huì )上前勸說(shuō),可沒(méi)想到的是,那年輕婦女也咧開(kāi)嘴大笑起來(lái)。旁邊的乘客也只是歪了歪嘴,翻了個(gè)白眼,什么也沒(méi)說(shuō),這難道不是對這年輕夫婦沒(méi)有愛(ài)心行為的縱容嗎?

  看完了這幅漫畫(huà),我氣憤不已,也為這年輕夫婦感到羞愧萬(wàn)分。如果這時(shí)公交車(chē)來(lái)了個(gè)急轉彎,老大爺輕則骨折,重則……我簡(jiǎn)直不敢往下想。

  這幅漫畫(huà)中的情節在我們生活當中不也是如此嗎?有一次,在小區的'門(mén)口,有個(gè)老奶奶被騎電瓶車(chē)的男子撞了,可那男子卻逃之夭夭了。再看看老奶奶身邊的人,她們有的偷偷議論,有的還拍了照片發(fā)朋友圈,好像只是來(lái)湊個(gè)熱鬧,給自己的朋友圈多一個(gè)談資罷了。

  愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是純潔的,愛(ài)是真誠的。讓我們把更多的愛(ài)心獻給需要的人!

  漫畫(huà)的啟示作文 22

  課上,我學(xué)到了一篇名為《假文盲》的漫畫(huà),這篇雖然簡(jiǎn)潔,可卻在我心中留下了很深的印象。

  漫畫(huà)中,一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的告示牌立在一旁,原本應在這隊通道的一對母子靠在立牌邊,可憐巴巴地望著(zhù)占著(zhù)通道還面不改色的“假文盲”。四位身強力壯的男人正是那幾位“假文盲”,他們裝作若無(wú)其事,雙手插口袋里,目光閑適拘束,跟本不顧一旁的母子。那四個(gè)男人其實(shí)都觀(guān)察了牌子上的字,可有意裝作自己看不懂,紛紛排在了這。

  他們這樣,正是那些無(wú)視規章,有意不遵守道德,為了貪圖一時(shí)便利,絲毫不理睬那幾個(gè)大字的惡劣行為,由于他們的所作所為,所以社會(huì )的公德和文明才會(huì )被破壞。

  其實(shí),在現實(shí)生活中也有許多這樣的`人,擁擠的公交車(chē)上,座位明明白白寫(xiě)著(zhù)“老弱病殘專(zhuān)座”可企圖霸占而坐在上面,毫不理睬站著(zhù)的老人的人不行計數;在立著(zhù)“制止停車(chē)”警告牌邊上,一輛接一輛的車(chē)都明目張膽地停著(zhù);在“制止踐踏草坪”的標語(yǔ)下,早已看不到綠茵茵的小草,只看到一群吃喝玩樂(lè )的青年和休息的老人,他們其實(shí)都是為了個(gè)人利益

  假如社會(huì )上都是這種人,那會(huì )變得多混亂,這個(gè)漫畫(huà)時(shí)刻在提示我們要做一個(gè)守道德,講文明的人。

  漫畫(huà)的啟示作文 23

  今天我在書(shū)中看到了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象

  漫畫(huà)中有六個(gè)人,中間一個(gè)人在看書(shū),仿佛全世界只有他一個(gè)人,其他的人都在玩手機。我對他充滿(mǎn)了好感,怎么愛(ài)學(xué)習,這真是我學(xué)習的榜樣!

  忽然鏡頭一轉,中間的人看的書(shū)中居然夾著(zhù)平板,他在玩游戲!而其他人卻都是在看電子書(shū)!他明明在玩游戲,為什么要假裝在學(xué)習?

  這樣作模作樣的人,是在欺騙誰(shuí)呢?

  不只是漫畫(huà)里,我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天,上課鈴響了,原本都在吵鬧的同學(xué)快速跑到了座位上。這時(shí)坐在窗邊的同學(xué)大吼一聲:老師還沒(méi)來(lái)!話(huà)音剛落,原本平靜的教室立刻變得躁動(dòng)起來(lái)。你一言我一語(yǔ),原本安靜的教室就變得非常喧鬧,坐著(zhù)窗口的同學(xué)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)辦公室的門(mén)口。

  同學(xué)們都在討論著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,我只能安靜地坐在座位上?粗(zhù)隨著(zhù)同學(xué)們討論聲越來(lái)越大,班長(cháng)生氣地一聲大吼:夠了!閉嘴!但是沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的,班長(cháng)無(wú)奈地搖了搖頭,坐了下去。

  同學(xué)們越來(lái)越吵,似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學(xué)突然大吼一聲:老師來(lái)了!同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這不就是現實(shí)生活中那個(gè)假裝看書(shū)的人嗎?都是在假裝努力,欺騙著(zhù)自己,也欺騙著(zhù)別人。

  我的同桌也是他們其中的一員。上課時(shí),他認真地看著(zhù)老師一副十分認真的樣子,其實(shí)是在忙里偷閑地和后面的同學(xué)講話(huà)。做作業(yè)時(shí),他還抄前面同學(xué)的答案!這樣的舉動(dòng)是在欺騙誰(shuí)呢?他能欺騙到誰(shuí)?

  果不其然,他的這些舉動(dòng)被老師發(fā)現了。老師氣急敗壞,不僅狠狠地罵了他還叫了家長(cháng)?伤是依舊我行我素,老師對他失望極了

  我真希望讓那些裝模做樣的人撕開(kāi)自己的'面具,露出自己真實(shí)的面孔,不要再裝模作樣了!讓自己真正努力起來(lái)的,這樣的收獲才是最好的!讓我們所有人一起行動(dòng),消滅這種人的存在,讓勤奮的美德傳播在這個(gè)世界!

  漫畫(huà)的啟示作文 24

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇。正是種樹(shù)的好季節。

  一個(gè)農民叔叔辛辛苦苦的種下了一棵小樹(shù)。先挖坑、再種苗經(jīng)過(guò)一天又一天的'辛勤勞作,樹(shù)苗茁壯成一棵小樹(shù)長(cháng)了。

  這天,農民叔叔去給小樹(shù)澆水,回來(lái)時(shí),發(fā)現一個(gè)戴眼鏡的陌生人正靠在小樹(shù)下把小樹(shù)都靠彎了。農民叔叔好奇地問(wèn)這個(gè)陌生人,:“你在干什么?”“等著(zhù)乘涼”。那個(gè)陌生人說(shuō),“但小樹(shù)得長(cháng)好幾年才能長(cháng)大啊”!“沒(méi)關(guān)系,我可是很有耐心的”。

  這個(gè)人太可笑了。俗話(huà)說(shuō),大樹(shù)底下好乘涼?蛇@棵小樹(shù)又矮又細、樹(shù)葉又稀又少,怎么能乘涼呢?簡(jiǎn)直是可笑至極。

  從古至今,很多人都想著(zhù)一夜暴富、不勞而獲,古代有人守株待兔,想著(zhù)天天都有兔子往樹(shù)上撞,卻荒廢了自己的田地,F在,有的人天天想著(zhù)一夜暴富,所以去買(mǎi)彩票、賭博,最后虛度了自己的大好時(shí)光,遺憾終生。

  看到這篇漫畫(huà)讓我明白了,人生沒(méi)有捷徑,只有腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印才是真正的捷徑。

  漫畫(huà)的啟示作文 25

  我看到了一幅漫畫(huà),上頭畫(huà)的是滑冰的故事,我想,這是一幅《父與子》,它上頭畫(huà)的資料必須很有幫忙。所以,仔細看看吧。

  它一共有四幅圖,第一幅畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)大人和兩個(gè)小孩,在一起滑冰,那個(gè)大人做什么動(dòng)作,那兩個(gè)小孩也做什么動(dòng)作。第二幅畫(huà)畫(huà)的是那個(gè)大人做了一個(gè)高難度的.動(dòng)作,那兩個(gè)小孩也做,結果,他倆都滑倒了。第三幅畫(huà)畫(huà)的是那個(gè)男孩的父親過(guò)來(lái)了,把哭泣的兩個(gè)小孩扶了起來(lái),另外一個(gè)大人卻哈哈大笑。第四幅畫(huà)畫(huà)的是那位父親帶這那兩個(gè)小孩在冰上“寫(xiě)”了一行字,字的資料是“愛(ài)虛榮者”。另外那個(gè)人站在原地氣急敗壞。

  這幅漫畫(huà)給我的啟示很多,但它給我的最大啟示是:做人不要愛(ài)虛榮,不然可能會(huì )遭到辱罵,必須要謙虛,不然所有人都會(huì )離你而去。并且也不要炫耀你有什么好東西,多么多么好。這樣的話(huà),你也會(huì )受到排斥。

  漫畫(huà)的啟示作文 26

  漫畫(huà),它可以讓我們會(huì )心的一笑,同時(shí)也會(huì )告訴我們許多的道理。今天我看到了一幅漫畫(huà)《假文盲》。

  假文盲,顧名思義就是假的文盲。這幅漫畫(huà)講的就是這么一個(gè)故事:在車(chē)站里有一個(gè)通道,它旁邊還立了一塊牌子,上面用紅筆寫(xiě)了五個(gè)大字——母子上車(chē)處,非常引人注目。這個(gè)通道里,站著(zhù)候車(chē)的卻是四個(gè)大男人,他們一個(gè)個(gè)衣冠楚楚,道貌岸然,前面兩位看著(zhù)就像是機關(guān)單位的干部,最后一個(gè)還戴著(zhù)口罩,難道是怕被別人認出來(lái)嗎?在牌子的后面,一個(gè)頭上包著(zhù)頭巾,身上背著(zhù)背包,手上抱著(zhù)個(gè)娃娃的婦女正疑惑地看著(zhù)他們,難道這幾個(gè)大男人不識字?不會(huì )吧!難道他們沒(méi)看見(jiàn)這是母子上車(chē)處?不該!他們一定是裝的,裝作不識字,裝作沒(méi)看見(jiàn)呢!

  看到了這幅漫畫(huà),我就想到了在生活中也有這種不文明的'現象。還記得有一年我們坐地鐵去杭州的阿姨家玩。那時(shí)候我媽媽肚子里正懷著(zhù)我的妹妹,肚子很大,行動(dòng)不方便?傻罔F上人也很多,當我們走上地鐵時(shí),座位都已經(jīng)坐滿(mǎn)了。于是,我和媽媽只好無(wú)奈地站在那兒。地鐵的速度很快,人站著(zhù)不太容易站穩,總是一晃一晃的。我看媽媽咬牙堅持著(zhù),心疼極了,只能小心翼翼地扶著(zhù)媽媽?zhuān)M量讓她能穩點(diǎn)。左顧右盼地看了一會(huì )兒,我希望能看見(jiàn)一個(gè)座位,或者有人能起來(lái)給媽媽讓個(gè)座,可是一無(wú)所獲。在車(chē)廂的盡頭,我看到有兩排座位,上面寫(xiě)著(zhù)孕婦,殘疾老人專(zhuān)用座。我心中一喜,就扶著(zhù)媽媽往后走?墒堑任覀冏叩侥抢飬s發(fā)現那里已經(jīng)被四個(gè)青年男子坐滿(mǎn)了。我小心翼翼地湊過(guò)去,問(wèn)了其中一個(gè)人:“叔叔,您能讓我媽媽坐在這里嗎?我媽媽是孕婦!笨墒腔卮鹞业膮s是一片寂靜。他只是抬頭瞟了我們一眼,似乎就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的一樣,還是只顧自己玩手機了。最后我們只能一直站到地鐵,到站下去時(shí),我看見(jiàn)媽媽臉都變得蒼白蒼白了,還不停冒著(zhù)冷汗。

  其實(shí)在我們的生活中,這種事情還有很多絕對不止我說(shuō)的那一件。像公交車(chē)上不肯讓座的,過(guò)馬路闖紅燈的,隨意插隊的,酒后駕車(chē)的……

  所以我們一定要做一個(gè)遵守規則的人,這樣既能方便他人又能讓自己更加文明,更加優(yōu)秀,從我做起,遵守規則,這樣我們的世界才會(huì )更美好!

  漫畫(huà)的啟示作文 27

  漫畫(huà)可以讓我們懂得生活的道理。我今天要講的漫畫(huà)是:“你干什么?等著(zhù)乘涼!

  這個(gè)漫畫(huà)講的是:天氣晴朗,有兩個(gè)人想把樹(shù)種起來(lái),那棵樹(shù)嬌小地像一個(gè)剛出生的嬰兒。其中一個(gè)人打滿(mǎn)了水,想給樹(shù)澆水,他一回頭就發(fā)現他的朋友放下了手里的活兒,在那里不管不顧,而且他還光明正大的把他手里的小鏟子扔到了一旁。那個(gè)人問(wèn)他:“你干什么?”他居然毫不隱瞞的說(shuō)道:“我等著(zhù)乘涼呢!睗菜娜诵睦镌谙耄耗憔尤幌氩粍诙@,那可不行,我得讓你跟著(zhù)我一起干活。而這個(gè)不干活的人這時(shí)可能會(huì )想:我知道自己的錯誤了,一會(huì )兒咱倆再一起做這件事情。

  其實(shí)這幅漫畫(huà)反映的是當下那些不靠自己就想要不勞而獲的人,就比如說(shuō),有的人沒(méi)考上大學(xué),但最后他還想找到一份好工作而去弄虛作假,把別人清華大學(xué)的學(xué)歷打印出來(lái)去給別人看。還有,有的`同學(xué)考試之前不認真學(xué)習,到了最后考試時(shí)抄別人的,其實(shí)他們這些都是不勞而獲。

  所以,我們不要想著(zhù)不勞而獲,因為不屬于你的,終究是不屬于你的。再怎么好,也要去靠自己,而不是靠別人不勞而獲。

  漫畫(huà)的啟示作文 28

  這幅漫畫(huà)首先讓我映入眼簾的就是啄木鳥(niǎo)的一句話(huà),就是“這段木頭里一定有蟲(chóng)”,這讓我非常疑惑:人的腦子里為什么有蟲(chóng)子?

  這幅漫畫(huà)讓所有的人幾乎都有一點(diǎn)兒想笑,可在笑之中也有不少疑問(wèn):是那段木頭里有什么蟲(chóng)子?還是那個(gè)人的腦子里有蟲(chóng)子呢?

  我記得我們曾學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》這篇課文,那里面說(shuō)過(guò):我們生活用到的水資源、森林資源、生物資源等都是可再生的,可是因為人類(lèi)隨意的破壞、濫用化學(xué)用品,給人類(lèi)自己帶來(lái)了一系列的災難和困難,F在,由于多的方區域在漸漸的變成沙漠、無(wú)人島。大地上的一切都在威脅著(zhù)我們,那都是我們先前隨意的破壞造成的.。

  誰(shuí)不想自己的家園美麗富饒?誰(shuí)不想讓自己的家園人人見(jiàn)了都夸贊?如果想就要好好的保護環(huán)境,由不好迅速轉為好。

  漫畫(huà)的啟示作文 29

  漫畫(huà)往往意味深長(cháng),能引發(fā)我們的思考。華君武的一幅漫畫(huà),不得不令我深深的陷入沉思。

  這幅漫畫(huà)中一共有兩個(gè)人物。一個(gè)人手拿水壺,正準備給剛種的小樹(shù)澆水。而另一個(gè)人則手抱雙膝,坐在小樹(shù)旁。手拿水壺的那個(gè)人問(wèn)另一個(gè)人說(shuō):“你在干什么?”而另一個(gè)人則回答:“等著(zhù)乘涼!钡戎(zhù)乘涼的那個(gè)人是多么可笑啊,樹(shù)才剛種一會(huì )兒他就已經(jīng)坐在那兒等著(zhù)乘涼了。另外,這棵樹(shù)并不是他栽的,他在貪圖別人的'勞動(dòng)成果,占為己有,這種行為是十分可恥的,沒(méi)有人可以不勞而獲。

  回想起我過(guò)去的行為,我真的覺(jué)得可笑。之前的時(shí)候,我只要遇到一點(diǎn)難的題目,我就會(huì )大叫一聲:“爸,這一題怎么寫(xiě)?”話(huà)音剛落,爸爸便會(huì )聞?dòng)嵹s來(lái),耐心的給我講解題目。而我則在一旁假裝細心聽(tīng)講,心思早已飛到九霄云外去了。我往往只聽(tīng)最后的答案,然后全部按爸爸的思路去把作業(yè)寫(xiě)完。這正如老師口中的一句話(huà):知其然,不知其所以然。正因為這一點(diǎn),所以我考試總考不上100分。

  這正如冰心所說(shuō)的一句話(huà):“人們只會(huì )稱(chēng)贊花兒盛開(kāi)時(shí)的驚艷,卻不知他身后所付出的汗水!

  漫畫(huà)的啟示作文 30

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步、國家的富強,人們的生活也越來(lái)越方便,整個(gè)社會(huì )都呈現欣欣向榮的景象?煽傆行┤藶榱俗约旱姆奖,全然不顧他人的感受和良心的質(zhì)問(wèn),還裝出一副無(wú)所事事的樣子。漫畫(huà)《假文盲》就生動(dòng)地再現了這個(gè)場(chǎng)景。

  在一個(gè)公交車(chē)站,有四個(gè)身材魁梧的男人無(wú)所事事的站在兩側的欄桿上等候上車(chē),他們的表情自然,他們的臉上絲毫看不出來(lái)不安、緊張、害怕。如果不仔細看貌似一切正常,可是再仔細看就一點(diǎn)也不正常了,因為欄桿旁的牌子上赫然寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”五個(gè)大字!難道是這四個(gè)人高馬大的人不識字嗎?不,這四個(gè)人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染,很明顯是有文化的,還有一個(gè)戴著(zhù)近視鏡……,那么難道是他們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?不,那塊牌子的位置太顯眼了,“母子上車(chē)處”五個(gè)大字寫(xiě)的非常清晰,可他居然一副若無(wú)其人、泰然自若的樣子,兩只手放在褲兜里,腰桿挺得筆直,讓人感覺(jué)他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄桿外邊,可憐巴巴地看著(zhù)他們。而他們呢,有的裝作沒(méi)看見(jiàn),有的`故意躲閃母子的眼神,有的甚至一臉鄙夷的閉著(zhù)眼睛,仿佛一點(diǎn)也不受道德的審判、良心的譴責。

  這對母子還是最后一個(gè)被擠上了車(chē)……。

  我們的社會(huì ),現在雖說(shuō)好人越來(lái)越多,可那些“唯利是圖”的小人卻像一個(gè)影子揮之不去,也正是因為他們,我們的社會(huì )才不能實(shí)現人人友善、沒(méi)有罪惡的完美社會(huì )。

  希望人人崇尚文明禮貌、友善,我們的社會(huì )將變得更加美好、充滿(mǎn)陽(yáng)光。

  漫畫(huà)的啟示作文 31

  漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑,也能讓我們有所思考,體會(huì )其中的奧秘所在。

  讓我們一起看一看這幅漫畫(huà)吧。圖片上,四個(gè)高大健壯的男人站在了母子上車(chē)處,把那個(gè)瘦小的母親擠到了一旁,母親抱著(zhù)孩子,疑惑的望向這邊。這四個(gè)男人真的'是文盲嗎?他們個(gè)個(gè)穿著(zhù)大衣,踩著(zhù)油亮的黑皮鞋。如此講究的穿著(zhù)怎會(huì )不識字?

  這種現象在現實(shí)生活中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。比如“中國式過(guò)馬路”仗著(zhù)車(chē)必須讓人的規定,不管紅燈綠燈,只要湊夠一小撥人就一起往過(guò)沖。為他人的出行造成了極大的不便。我有時(shí)在公交車(chē)上也會(huì )看到類(lèi)似的景象。比如幾個(gè)人坐在原本為“老,弱,病,殘,孕”準備的愛(ài)心座椅上,把一旁的老人晾在一邊,旁人提醒他也不理,眼一瞇仿佛根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。著(zhù)實(shí)令人心寒。今日你為他人讓座,可能下次別人也會(huì )問(wèn)你的長(cháng)輩讓座,只要把這份愛(ài)傳遞下去,世界也會(huì )更溫馨。

  勿以惡小而為之,勿以善小而不為。讓我們心中多份愛(ài),讓人間更溫暖!

  漫畫(huà)的啟示作文 32

  別看漫畫(huà)只是沒(méi)用的消遣品,可是它在很多時(shí)候卻能夠給我們簡(jiǎn)單、易懂的啟示。

  一天,天氣晴朗。小紅和小明走著(zhù)走著(zhù),一股臭味撲鼻而來(lái)。頓時(shí),小紅在一個(gè)垃圾箱旁邊停住了腳步,皺起了眉頭!笆钦l(shuí)這么不講禮貌啊,垃圾也不扔進(jìn)垃圾箱里,卻偏偏扔到地上,唉!”小紅生氣地說(shuō)。小明看了看手表,著(zhù)急地說(shuō):“快走吧,時(shí)間來(lái)不及了!”小紅大聲對小明說(shuō):“如果不把這些垃圾撿進(jìn)垃圾箱里,就會(huì )影響我們生活環(huán)境!”說(shuō)完,便彎下了腰,把垃圾撿進(jìn)了垃圾箱里。小明在一旁急得像熱鍋上的螞蟻,可是,一聽(tīng)小紅這么一說(shuō),還是很有道理。便放下了書(shū)包,從里面取出了一支筆和一張紙,在紙上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大大的字:“禮貌——只差一步!北惆堰@張紙牢牢地貼在垃圾箱上頭。小紅撿完了,擦了擦手,對小明豎起大拇指:“你真棒!”太陽(yáng)暖洋洋的'照著(zhù),小明和小紅又急匆匆地上學(xué)了。

  這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà),卻引起了我的思考。

  這個(gè)十分平凡的、常常在人們身邊發(fā)生的小故事卻正是反映了人們?yōu)榱松僮咭徊蕉鴮⒗釉诶芭缘膼毫。大家要記住,城市就是我們的家,我們必須要?ài)護它,不能讓它被破壞。亂扔垃圾就是破壞環(huán)境,所以,我在此提倡:不要因為想少走一步而將垃圾扔到垃圾桶旁,要保護環(huán)境,愛(ài)護我們的地球。

  漫畫(huà)的啟示作文 33

  今天我看到了一則很有趣的漫畫(huà),漫畫(huà)的名字叫做假文盲。

  這部漫畫(huà)講的是四位男子站在婦女上車(chē)處的地方,第一位男子穿著(zhù)大大的衣服,帶著(zhù)一副眼鏡,好像很有學(xué)問(wèn)的樣子,第二個(gè)身材魁梧,好像一位軍人似的,站在那一動(dòng)不動(dòng)的,明顯他比前面的那個(gè)人高,第三個(gè)男子手里拿著(zhù)一本書(shū),就像一名教授一樣,第四個(gè)男子戴著(zhù)大大的口罩,好像是一位醫生,可是他們?yōu)槭裁炊伎床灰?jiàn)前面的標牌呢?他們是在裝作文盲,故意看不見(jiàn)牌子上寫(xiě)的是什么?他們也沒(méi)看見(jiàn)那對母子。

  生活中還有許多這樣的.例子,例如在圖書(shū)館里牌子上寫(xiě)著(zhù),“請勿大聲說(shuō)話(huà)",但是有人沒(méi)看見(jiàn),還在那大聲的說(shuō)話(huà),公園里草坪旁邊立放著(zhù)一些牌子,牌子上寫(xiě)著(zhù)請勿踐踏,草坪要保護小草小花,可是有人還在草坪上蹦來(lái)蹦去啊,隨意踐踏草坪,在電影院里,有人沒(méi)有看見(jiàn)請勿大聲喧嘩這個(gè)標牌,還在那說(shuō)話(huà)。

  假文盲這篇漫畫(huà)告訴了我們一個(gè)啟示:不能像假文盲那樣故意看不見(jiàn)標牌上寫(xiě)的是什么,要善于觀(guān)察牌子上到底寫(xiě)的是什么?

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