[優(yōu)]漫畫(huà)的啟示五年級作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的漫畫(huà)的啟示五年級作文，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)的啟示五年級作文1

　　今天，我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢(qián)，房子另一邊還有一只美女貓正對著(zhù)它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對的�！毕掳敕�畫(huà)中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：“一個(gè)不要�！倍�貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯誤的！”

　　看完這幅漫畫(huà)，使我進(jìn)入了沉思：沒(méi)錯，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話(huà)：“金錢(qián)、權貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的.東西�！睂τ谀切�從不正道途徑得來(lái)的金錢(qián)和地位，我們應該放棄。

　　宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對文天祥說(shuō)：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官�！钡�文天祥只說(shuō)了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜椴豢腺u(mài)國求官的精神值得我們學(xué)習。他選擇了放棄生命而不肯賣(mài)國求官。

　　但是，放棄選擇肯定是錯誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對困難，放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命，真是大錯特錯。

　　“有時(shí)候選擇放棄是對的，但是放棄選擇肯定是錯的�！边@句話(huà)將印在我的心上。

漫畫(huà)的啟示五年級作文2

　　今天，我在翻看語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，看見(jiàn)第八單元的口語(yǔ)交際有一幅漫畫(huà)。畫(huà)了一群啄木鳥(niǎo)站在已經(jīng)被砍的不成樣子的樹(shù)根上等著(zhù)捉蟲(chóng)，畫(huà)的名字叫做《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》。

　　這幅畫(huà)引發(fā)了我的深思。對呀，現在的人們大規模的砍伐樹(shù)木，害的啄木鳥(niǎo)這類(lèi)鳥(niǎo)無(wú)法繼續進(jìn)行本職工作。都說(shuō)人們的生活不能缺少樹(shù)木，可很多人還是在傷害、砍伐樹(shù)木。特別是現在的許多無(wú)良商家，他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，不為他人著(zhù)想，砍伐了無(wú)數棵樹(shù)木，破壞了許多的美好環(huán)境。

　　我想畫(huà)這一幅漫畫(huà)的先生一定是想告訴我們：現在的樹(shù)木不是被砍伐就是在生長(cháng)，可被砍伐的.占多數。啄木鳥(niǎo)的生活離不開(kāi)樹(shù)，倘若沒(méi)有了樹(shù)，它們也就失業(yè)了。我們不能讓這可怕的“預言”變成現實(shí)。所以，從現在做起，愛(ài)護大自然，愛(ài)護樹(shù)木吧！我們的生活需要樹(shù)木……

　　對于保護樹(shù)木，我給大家提以下幾點(diǎn)建議，希望大家能夠遵守照辦。

　　1.多植樹(shù)，為“綠色森林”和“美麗自然”貢獻出自己的一份力量。

　　2.不傷害樹(shù)木，并且倡導身邊的人也不傷害樹(shù)木。

　　3.保護樹(shù)木，比如說(shuō)在冬天天寒時(shí)幫助它刷上白漆等。

　　保護樹(shù)木，人人有責。漫畫(huà)啟示，倡導對責。

漫畫(huà)的啟示五年級作文3

　　今天，我從語(yǔ)文書(shū)上看到一組真實(shí)反映現實(shí)生活的漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是《文明——只差一步》�？戳寺�畫(huà)后，引起了我的深思，從中我也受到了啟發(fā)。

　　這組漫畫(huà)的大概意思是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在整潔的街道上，道邊有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周?chē)�散落�?zhù)一些又臟又亂垃圾。小女孩看到后連忙彎下腰把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱，小男孩則從書(shū)包中拿出一張干干凈凈的`白紙，在上面寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。小男孩把這張紙貼在垃圾箱上，小女孩沖他豎起了大拇指，他們倆都滿(mǎn)意的笑了。

　　我覺(jué)得這組漫畫(huà)特別貼近現實(shí)生活，并真實(shí)反映了現實(shí)生活中的一種不良現象。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的文明也不斷進(jìn)步。人們已越來(lái)越認識到環(huán)境對人類(lèi)生活的重要性，我們周?chē)�環(huán)境的好壞和我們的健康息息相關(guān)。在漫畫(huà)上我們也看得出，人們都知道垃圾要扔到垃圾箱里，只是做得不夠到位，他們只是拿著(zhù)垃圾來(lái)到垃圾箱旁邊然后隨手一扔，結果是有的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的垃圾卻散落在垃圾箱周?chē)�，和整潔的街道極不相稱(chēng)。其實(shí)，把垃圾扔到垃圾箱里并不是一件很難的事，只要我們每一個(gè)人都能從我做起，細心一些，做得到位一些，這只是舉手之勞的事，可為什么整潔的街道上還會(huì )出現那不和諧的一角呢?那就是因為我們所做的還差了一點(diǎn)點(diǎn)，離文明僅僅有一步之差。

　　從這一組漫畫(huà)中，我也受到了啟發(fā)，那就是我們無(wú)論做任何事情都要注重細節，不出現一點(diǎn)一滴的疏漏，這樣才能把事情做得更完美。

漫畫(huà)的啟示五年級作文4

　　在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了一則這樣的漫畫(huà)：兩棵老柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小小的柳樹(shù)。兩棵老柳樹(shù)的柳葉完全都在小柳樹(shù)這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹(shù)是這棵小柳樹(shù)的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨，為它遮住太陽(yáng)的侵襲和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)應該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一付有氣無(wú)力、風(fēng)吹即倒的模樣，這是為什么？

　　記得那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開(kāi)心的.時(shí)候，看見(jiàn)了幾個(gè)特別顯眼的人：一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)，爺爺拿著(zhù)巧克力逗著(zhù)，前面還有爸爸開(kāi)路，真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。他們走到軟梯前，奶奶說(shuō)：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！比缓竽棠叹拖窠拥搅耸ブ妓频恼f(shuō)：“不爬，不爬�！睜敔敎睾偷卣f(shuō)，那咱們蕩秋千吧？這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫，我害怕，我就是不蕩秋千……

　　看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨難，不知生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉，永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱，最終會(huì )被社會(huì )淘汰，社會(huì )的進(jìn)步需要人才，將來(lái)要想立足于社會(huì )，從小就應學(xué)會(huì )自立自強，勇敢面對生活中的困難和挫折。

　　由此，我發(fā)出呼喊：天下所有的父母，放開(kāi)雙手，讓你的孩子自己行走，不要過(guò)分的呵護孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長(cháng)空的雄鷹！

　　我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來(lái)，我捫心自問(wèn)，這難道是偉大的父愛(ài)，母愛(ài)嗎？如果這樣，那么他們會(huì )成為祖國的棟梁?jiǎn)�？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。

漫畫(huà)的啟示五年級作文5

　　今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。

　　這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀(guān)動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)有空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的父母就想出了一個(gè)絕妙的`辦法：媽媽學(xué)著(zhù)孔雀的樣子，彎著(zhù)腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的爸爸學(xué)著(zhù)猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生按照爸爸媽媽的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文��！

　　剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)覺(jué)得好笑，但是后來(lái)才發(fā)現它諷刺了一種現象�，F在的家長(cháng)望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補習作業(yè)，而忽視了讓孩子親身去體驗生活。

　　在我們生活中，也常常出現這樣的現象。有一次學(xué)校作文是讓我們寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個(gè)辦法，就是讓我上網(wǎng)去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫(xiě)。我只好按照她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)有感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)有成就感，這樣和漫畫(huà)《想象作文》有什么區別呢？

　　這幅漫畫(huà)反映了現在許多學(xué)生因為作業(yè)負擔太重而缺少體驗生活的實(shí)踐經(jīng)驗，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會(huì )有真正的收獲，所以請你們給孩子“減負”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗生活、感受生活！

漫畫(huà)的啟示五年級作文6

　　在這樣一個(gè)美好的下午，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上。就在她離家不遠的地方“嗖”的一聲從空中飄來(lái)一個(gè)不明飛行物“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊，把小女孩嚇得目瞪口呆�！皨寢屚吨辛藛帷币粋�(gè)稚嫩的`聲音從樓上傳出來(lái)。

　　小女孩皺著(zhù)眉頭來(lái)到了垃圾桶旁，她發(fā)現垃圾桶內空空如也。垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山”旁邊的樹(shù)上還掛著(zhù)幾個(gè)彩色的“小旗”。

　　小女孩皺著(zhù)眉頭彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起地上的垃圾，將它們扔進(jìn)垃圾桶�！澳阍谧鍪裁础币粋�(gè)洪亮的聲音響起，小女孩抬頭看見(jiàn)她的同學(xué)小強站在面前詫異地看著(zhù)她。小女孩說(shuō)明了原因�！白屛襾�(lái)幫助你吧�！毙�強堅定地說(shuō)。經(jīng)過(guò)他們倆的奮斗，垃圾都回家了。垃圾桶張著(zhù)大嘴說(shuō)“我終于吃飽了�！�

　　小女孩和小強相視而笑。這時(shí)小強從書(shū)包里拿出了紙和筆卸了幾個(gè)大字—文明只差一步貼在垃圾桶上。

　　這個(gè)漫畫(huà)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻引起了我的思考。這組漫畫(huà)通過(guò)生活中一件平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。保護環(huán)境，人人有責。

漫畫(huà)的啟示五年級作文7

　　“童年”，我本以為對于所有人來(lái)說(shuō)都是美好而又自由的回憶�？墒�，當我今天看到了這一幅漫畫(huà)時(shí)，我徹徹底底地改變了從前的看法。

　　一個(gè)瘦弱的小男孩，背著(zhù)一個(gè)沉重的大書(shū)包。那里面不是各類(lèi)輔導書(shū)本，就是各科的測評卷，他的手中還拿著(zhù)一份成績(jì)報告單�？粗�(zhù)他愁眉苦臉的樣子，不用想就知道，那如大山般沉重的壓力，已經(jīng)壓得他喘不過(guò)氣了。

　　看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思。這個(gè)男孩還小，可卻從沒(méi)感受過(guò)童年的快樂(lè )和自由，玩耍的時(shí)間也被父母所施加的壓力和輔導班的課程無(wú)情地奪走了。

　　他，是一只不能飛翔的小鳥(niǎo)，被父母束縛在一個(gè)囚籠里；他，是一臺作業(yè)機器，沉重的數不盡的作業(yè)將他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他的父母看到他表面上在學(xué)習就非常開(kāi)心，可是誰(shuí)又能知道他比任何人都向往自由。

　　在社會(huì )上也有許多相似之事，家長(cháng)們幾乎都望子成龍，望女成鳳，因而不斷地給孩子施加壓力，卻從沒(méi)體諒過(guò)孩子們的感受，只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的'選手”。做得不好就對他們非打即罵，這樣的家長(cháng)不在少數。

　　我想在此呼吁各位家長(cháng)：“請別給孩子們施加太大的壓力，他們需要一個(gè)美好而又快樂(lè )的童年！放過(guò)他們吧，他們不是機器人，更不是一個(gè)用來(lái)賺取名利的工具！”

漫畫(huà)的啟示五年級作文8

　　漫畫(huà)，作為日常生活中不可或缺的調劑，帶給我們的往往是快樂(lè )與寧靜。然而，今日我所看到的一幅漫畫(huà)——《木心蟲(chóng)語(yǔ)》，卻帶來(lái)了對社會(huì )的深度思考。漫畫(huà)描繪了這樣一個(gè)情景：在一片綠樹(shù)成蔭、生機勃勃的樹(shù)林中，一個(gè)瘦高的男子闖入，手持斧頭，對一棵威武的大樹(shù)施以砍擊。樹(shù)干上被砍出一個(gè)大洞，但他并沒(méi)有停下，反而越發(fā)瘋狂。一只啄木鳥(niǎo)見(jiàn)狀，氣憤地啄向他的`頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲(chóng)……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的家園，這無(wú)疑是極度可恥的。

　　看到這幅漫畫(huà)，我不由得反思，我們的社會(huì )中是否也存在著(zhù)類(lèi)似這個(gè)“腦袋里有蟲(chóng)”的人？他們?yōu)E用資源，無(wú)視環(huán)保，隨意開(kāi)采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品，亂丟垃圾，這些都是對自然環(huán)境的極度破壞。然而，地球的資源并非無(wú)窮無(wú)盡，一旦枯竭，人類(lèi)也將面臨滅亡，因為唯一適合我們居住的家園，只有這個(gè)地球。

　　我們每一個(gè)人都應清醒地意識到，“貪婪之蟲(chóng)”就潛藏在自己的腦海中。我們應珍惜并保護好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個(gè)更美好的生存空間。

　　這幅漫畫(huà)對我啟示深刻，環(huán)保并非他人的事，而是每一個(gè)地球公民的責任和義務(wù)。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲(chóng)”，從我做起，從現在做起，行動(dòng)起來(lái)，保護我們的綠色家園。

漫畫(huà)的啟示五年級作文9

　　俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”。今天我看到了一則漫畫(huà)，叫《守苗待涼》，讓我感受頗深。

　　圖中蔚藍的天空中飄著(zhù)幾絲薄薄的云，陽(yáng)光傾瀉而下，生機勃勃的樹(shù)苗正在努力生長(cháng)。一位勤勞的叔叔挽著(zhù)衣袖，被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗，汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，他的手上拿著(zhù)噴壺，正要給小樹(shù)澆水。突然他發(fā)現有一位青年人正坐在樹(shù)下乘涼，他驚訝地問(wèn)道：“你在干什么？”“等著(zhù)乘涼”，那個(gè)青年人一副理所應當的表情，大言不慚地回答道。真是古有守株待兔，今有守苗待涼。

　　在現實(shí)生活中，確實(shí)有許多人像那個(gè)青年人一樣。有的同學(xué)說(shuō)自己長(cháng)大后要考清華北大，而現在卻總是在作業(yè)上偷工減料，自己不動(dòng)腦筋思考，等著(zhù)抄別人的答案；有的人對待工作也是渾水摸魚(yú)，只等著(zhù)照搬別人的成果。記住，這只會(huì )讓你離夢(mèng)想越來(lái)越遠�！耙环指�耘一分收獲”，我們有靈巧的雙手、矯健的雙腿和聰明的腦袋，只要用心播種，耐心等待花開(kāi)，肯定會(huì )收獲滿(mǎn)園的芬芳。而那些貪圖舒適的人終會(huì )一事無(wú)成，遭人唾棄。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只會(huì )驚羨它現實(shí)的明艷，而當初它的芽?jì)航�透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血液�！碧焐喜粫�(huì )掉餡餅，天上也沒(méi)有免費的午餐�！疤斓狼诔辍敝挥信�力付出，才會(huì )收獲。我們不要像那等著(zhù)乘涼的人一樣幻想不勞而獲，坐享其成。

　　我們不能只做一心乘涼的人，而應該當一個(gè)好的'種樹(shù)人，人民日報曾寫(xiě)過(guò)“時(shí)間不會(huì )偏愛(ài)一個(gè)不勞而獲的人，沒(méi)有白來(lái)的努力，也不會(huì )有碰巧的成功，那些不與人言青春里默默付出，自會(huì )醞釀著(zhù)收獲的希望”！老天一定不會(huì )辜負努力的人！

漫畫(huà)的啟示五年級作文10

　　今天，我在書(shū)本里看到了一幅插圖。更確切的說(shuō)這是一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)看起來(lái)也是非常的有趣。他可以讓我們懂得許多的道理。

　　從圖中看到。一個(gè)寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的地方上。不是母子，卻是4個(gè)男人。而旁邊是一個(gè)戴著(zhù)頭巾抱著(zhù)孩子的女子，這些男人，一個(gè)個(gè)都假裝自己是文盲，不識字�，F在生活中也是有很多像這樣的'行為。比如：寫(xiě)著(zhù)不許踩踏花草的草地上，總會(huì )有人站在那里拍照……

　　我又看了一眼那幅漫畫(huà)。我似乎發(fā)現了他們不同的人物形象，第1個(gè)男人像是當上了大官。雙手一直放在口袋里，目光直視前方。第二個(gè)人，像是一個(gè)酒精沙場(chǎng)的軍人，昂首挺胸。第3個(gè)人像是一位知識分子從表面上看他穿著(zhù)進(jìn)口皮大衣、黑皮鞋。第4個(gè)人像是一位醫生，因為他穿著(zhù)白大褂，還戴著(zhù)口罩。

　　難道世界上有那么多文盲嗎？我自然覺(jué)得沒(méi)有。以我來(lái)看他們只是想多爭取那幾秒鐘，可是因為那幾秒鐘就觸犯規則是不值得的。雖然時(shí)間是金錢(qián)，但觸犯規則所得到的東西是罪惡的。

　　今天，我們在課堂上看到了幅漫畫(huà)。上面大致內容是這樣的一個(gè)衣衫整齊的青年來(lái)為樹(shù)苗澆水而有一個(gè)戴著(zhù)眼鏡和鴨舌帽的成年人卻蹲坐在樹(shù)苗下。青年看到后走上前來(lái)好奇地問(wèn)道：“你干什么？”成年人回過(guò)頭，不假思索地說(shuō)道：“等著(zhù)乘涼�！�

　　看完是畫(huà)后，大家都為畫(huà)中成年人的愚蠢行為而哈哈大笑�？墒钱斆撾x了漫畫(huà)，我又發(fā)現在現實(shí)中有許多像漫畫(huà)中成年人這樣只等坐著(zhù)乘涼”的人，例如在運動(dòng)比上，那些不肯出力，只想等田助的人，學(xué)習時(shí)，不愿認真學(xué)，想讓別人來(lái)幫助他的人；遇到危材時(shí)，不愿動(dòng)用自一毫的資源只靠大家去化解危機的人。白能勤奮點(diǎn)，還總祈望著(zhù)可以發(fā)家致富的懶漢。

　　這時(shí)我才發(fā)現，漫畫(huà)并不只是為了讓人們哈哈一笑，更多的則是為了諷刺和啟示人們而這篇漫畫(huà)也讓我明白了做人要勤奮守己，時(shí)刻以大局為重萬(wàn)不要像漫畫(huà)中的那個(gè)成年人那懶惰不肯勞動(dòng)！

漫畫(huà)的啟示五年級作文11

　　環(huán)保，看似兩個(gè)平凡的字眼，其中它包含的的意義是何等的深刻�，F在，世界的科技發(fā)展日新月異，可又有誰(shuí)曾發(fā)現養育我們的地球在默默的流淚呢？無(wú)意間，我看到了一幅奇怪的漫畫(huà)，上面有一位妙手回春的醫生，他醫術(shù)高超，醫好了很多病人，被人們稱(chēng)為華佗在世。所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟。有一天，醫院里來(lái)了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，頭上戴著(zhù)口罩。他苦苦的向醫生哀求說(shuō)：“大夫，救救我吧，我都無(wú)法見(jiàn)人了�！贬t生胸有成竹，用安慰的話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“Don’t worry!沒(méi)有我治不了的病�！彼�摘下口罩，原來(lái)他是我們最親近、和藹的地球媽媽。他的頭上千瘡百孔，傷痕累累，醫生看了，也無(wú)能為力，一下子昏倒在地。

　　看了這幅漫畫(huà)，我不禁發(fā)出疑問(wèn)：“我們的地球媽媽為甚麼會(huì )變成這樣呢？”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球，因為人們的一己私利，隨意的砍伐樹(shù)木。人們?yōu)榱俗屪约耗苎�纏萬(wàn)貫、富甲一方，隨處都建起了一座座巨型工廠(chǎng)，他們把工廠(chǎng)里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣，未經(jīng)處理就排了出來(lái)，使每天的空氣中都夾雜著(zhù)一陣臭味，既對人們的身體不好，又污染了生態(tài)環(huán)境。他們?yōu)榱俗约旱囊粫r(shí)便捷，把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里。人們不顧后果的砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成了我國絕大部分土地沙漠化。街道上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)噴出長(cháng)長(cháng)的尾氣，是空氣變得愈來(lái)愈渾濁。就這樣日復一日，年復一年，河中原本清澈見(jiàn)底的水，現在卻黑如墨汁，河里的都小魚(yú)小蝦逃去如飛，紛紛離開(kāi)了這個(gè)是非之地。造成這個(gè)后果的人到底是誰(shuí)呢？這個(gè)罪魁禍首就是我們人類(lèi)��！愚昧無(wú)知的人們，你們快快醒悟過(guò)來(lái)吧！這幅漫畫(huà)是地球媽媽的勸告，難道你們真想看著(zhù)傷痕累累的.地球媽媽到處尋醫而束手無(wú)策嗎?如果，我們真的把地球媽媽破壞得體無(wú)完膚、資源枯竭，我們又該何去何從呢？從現在起讓我們手拉手，共同創(chuàng )造一個(gè)更加美麗可愛(ài)的地球吧！

　　我喜歡這幅漫畫(huà)，這是因為它教育了全世界的人們，保護環(huán)境，保護生態(tài)平衡，保護我們共同的母親——地球。

　　小柳樹(shù)的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)這棵小柳樹(shù)應該是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一副有氣無(wú)力、風(fēng)吹既倒的樣子，這是為什么呢？

　　記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見(jiàn)幾個(gè)特別明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)、爺爺拿零食逗著(zhù)、前面還有爸爸開(kāi)路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁。但是小男孩還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。奶奶說(shuō)：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著(zhù)，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！薄�…

　　看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練，不知道生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉就永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱。

　　我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。

漫畫(huà)的啟示五年級作文12

　　俗話(huà)說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼�！背嗳昭籽椎南奶�，坐在枝繁葉茂的大樹(shù)下乘涼，是多么舒服、愜意的事��！

　　可前提是樹(shù)要長(cháng)到枝繁葉茂才能乘涼。你見(jiàn)過(guò)在剛剛種下的小樹(shù)旁什么也不做只等著(zhù)乘涼的人嗎？什么？沒(méi)見(jiàn)過(guò)？那么，你看一下這幅漫畫(huà)吧。

　　畫(huà)面中央是一株只發(fā)出少量新葉的小樹(shù)，小樹(shù)旁一位勤勞的叔叔挽著(zhù)衣袖，手拿噴壺正要給小樹(shù)澆水。另

　　一位戴著(zhù)眼鏡的男子蜷著(zhù)腿坐在小樹(shù)“你干什么？”

　　下，一副悠閑自得的樣子。拿著(zhù)噴壺“等著(zhù)乘涼�！�

　　的叔叔問(wèn)：“你干什么？”“等著(zhù)乘涼�！奔逯�(zhù)眼鏡的男子太言不慚地回答。

　　看了這幅漫畫(huà)，你是不是很想笑？

　　要想“綠樹(shù)成蔭”，靠空想，靠等待，怎么能行？天下沒(méi)有免費的午餐，要想收獲陰涼，就要付出汗水。這是亙古不變的真理。

　　在現實(shí)生活中，有沒(méi)有這樣的“空想家”呢？答案當然是“有”。比如，有的同學(xué)喊著(zhù)口號：我要考上名牌大學(xué)�？墒且涣曀�就叫苦喊累，課堂上常�；杌璐笏�，回家寫(xiě)作業(yè)也偷工料。長(cháng)此以往，他就會(huì )離夢(mèng)想越來(lái)越遠。有了理想，就要為難想而努力拼搏，腳踏實(shí)地地去做。成功的`花朵是用汗水澆出來(lái)的�？障爰摇弊⒍ㄊ且粋�(gè)失敗者，不是因為他缺乏智慧，不是因一為他缺乏能力，也不是因為他缺乏運氣，而是因為他缺乏嘗試改變的決心和動(dòng)手實(shí)踐的能力。如果你以前是一個(gè)“空想家”，不要緊，你現在改變還來(lái)得及，只要努友去做，不怕吃黃，不懼艱辛，以后你的人生就會(huì )綠樹(shù)成蔭。

　　我們這個(gè)社會(huì )需要的是腳踏實(shí)地的人，坐享其成的“空想家”只會(huì )被人嗤之以鼻，當成笑料罷了�！�

漫畫(huà)的啟示五年級作文13

　　今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫(huà)�？赐曛�后我深有感觸。

　　只見(jiàn)在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚(yú)在載歌載舞，十分開(kāi)心，他們還在說(shuō)著(zhù)話(huà)：“感謝人類(lèi)給我們帶來(lái)的景點(diǎn)”再仔細一看，只見(jiàn)海底有著(zhù)破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點(diǎn)。為什么那些在沙漠深處的東西會(huì )出現在海底呢?為什么鯊魚(yú)說(shuō)是人類(lèi)給它們帶去的呢?究竟發(fā)生了什么?為什么人類(lèi)要把沙漠沉入海底呢?這些問(wèn)題都令我十分不解，但查閱相關(guān)資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會(huì )被海水淹沒(méi)。

　　現在人們對自然的破壞，已經(jīng)十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說(shuō)別的，隨著(zhù)科技的發(fā)展，很多人開(kāi)上了小汽車(chē)，而在汽車(chē)數量上升的同時(shí)，它們排出的尾氣也越來(lái)越多。人們對空調的大量使用，使空調排出的有害氣體將臭氧層弄了個(gè)大洞，紫外線(xiàn)開(kāi)始毫無(wú)顧忌地照射在地球上。地球表面的.溫度急劇升高，使冰川開(kāi)始大量地融化，海平面開(kāi)始持續上升，陸地的面積也在持續地減少，很多生命都被淹沒(méi)了。

　　據統計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的企鵝和北極的北極熊都開(kāi)始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數量都在減少。很多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。

　　其實(shí)這些都是能夠避免的，只要人們少開(kāi)私家車(chē)，環(huán)保出行，少砍伐樹(shù)林，少使用空調，這個(gè)地球就能夠被挽救，很多生命就能夠“復活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現在起愛(ài)護環(huán)境，保護地球。

漫畫(huà)的啟示五年級作文14

　　今天上課時(shí)，王老師給我們看了一幅，非常有意思。

　　漫畫(huà)講的是兩只身高、大小、輕重都一樣的小狗，有一天他們去照哈哈鏡。一只小狗照了凸面鏡，發(fā)現自己非常高大強壯，另外一只小狗照了凹面鏡，發(fā)現自己非常矮小瘦弱。有一次，兩只狗再次相遇，“強壯”的狗趾高氣揚，下巴都要快抬到天上去了；而那只“瘦弱”的狗卻垂頭喪氣，沒(méi)精打采。

　　那只照了凸面鏡的小狗看到自己高大強壯的身體后，覺(jué)得自己與生俱來(lái)比別人厲害，在這種自我暗示下它變得越來(lái)越自信。而那只在凹面鏡中看到自己“瘦弱”形象的小狗則受到不小的打擊，覺(jué)得自己處處不如別人，變得越來(lái)越自卑。

　　在中的我，也是一樣。當我取得一些好的成績(jì)時(shí)，受到了老師的表?yè)P，的肯定，的贊許，我就像照了凸面鏡的小狗一樣，頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，也會(huì )出現一些自滿(mǎn)，仿佛此刻自己就是上最厲害的人。但當我犯了錯誤受到時(shí)，我就像照了凹面鏡的小狗一樣，瞬間像泄了氣的皮球，受到了沉重的打擊，有時(shí)候我連續好幾天都垂頭喪氣，沒(méi)精打采。

　　生活學(xué)習中，我還是那個(gè)我，變化的是像凹凸透鏡般的'評價(jià)。一個(gè)小小的評價(jià)就了內心中自我的認可。所以我們要以正確的眼光看待自己，更不要做那個(gè)“哈哈鏡”，隨意片面地評價(jià)別人。

漫畫(huà)的啟示五年級作文15

　　今天，我看到了一幅漫畫(huà)，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過(guò)分依賴(lài)他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨立思考。

　　漫畫(huà)中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“又一道作業(yè)題不會(huì )做了�！彼�馬不停蹄地搜著(zhù)答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì )做了。他一遍遍地在電腦和書(shū)桌前穿梭著(zhù)。不知不覺(jué)，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。

　　生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問(wèn)世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠比自己思考快捷得多，但會(huì )使我們產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò )的'依賴(lài)。當我們從原本認真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò )一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了�！蔽揖拖衤�畫(huà)中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現，由于自己聽(tīng)講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì )做。后來(lái)，我懂得了做題要獨立思考，不能過(guò)分依賴(lài)他人，否則會(huì )失去獨立思考的能力。

　　總而言之，我們應該學(xué)會(huì )獨立自主思考，不要過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )和他人。當面對生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨立解決，這樣才能讓我們在學(xué)習和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。

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