啟示作文【必備】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的啟示作文9篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一束束鮮花凋零，一片片樹(shù)葉飄落，一只只動(dòng)物歸門(mén)，我的落寞，意味著(zhù)冬的來(lái)臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著(zhù)這冬季的風(fēng)揚，而單單的白雪，萬(wàn)千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！毖┑男袆�(dòng)，意味著(zhù)風(fēng)的相送，而這時(shí)，大自然的一切生物都該休息了。就像……
熊，一個(gè)龐大的動(dòng)物，一個(gè)人們提及就聞風(fēng)喪膽的'動(dòng)物，他也該休息了，是的，再大的動(dòng)物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量，但如果你沒(méi)有體力的話(huà)就一事無(wú)成。
我是一名高中生，承重的學(xué)習負擔壓得我喘不過(guò)氣，即使，我找到正確的學(xué)習方法，即使，我有很強的意志力。于是，考試過(guò)后，努力與回報不成真比。當我靜下心來(lái)，我才明白，原來(lái)，我犯了一個(gè)錯，一個(gè)致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認為，如果睡覺(jué)，就失去了學(xué)習的時(shí)間。然后，我就犧牲應該睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，可曾想，上課時(shí)老打瞌睡，導致課聽(tīng)不好，下來(lái)學(xué)習時(shí)，花了2倍的時(shí)間才得以了解皮毛，這最終導致，學(xué)習很努力，但不見(jiàn)成效。
現在，我明白了，我也應該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時(shí)，再稍作努力，得到的就會(huì )更多，因為效率好。所以，從現在起，你，我的朋友，也應該勞逸結合。當你加班時(shí)，你不妨想想，休息后，你會(huì )用少一倍的時(shí)間做完這些工作，停下來(lái)吧！喝口水！休息下！你一定會(huì )得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來(lái)臨，要記著(zhù)，等待是為了尋找另一個(gè)合適的機會(huì )給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長(cháng)！
這，就是來(lái)自大自然的啟示。
啟示作文 篇2
今天放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)樓下的花園，發(fā)現了一株高大的植物——向日葵，我的目光被它吸引了。
它有著(zhù)高高的個(gè)子，莖上長(cháng)著(zhù)許多又肥又綠的葉子，葉子頂部有一個(gè)碩大的花盤(pán)，金燦燦的花瓣圍繞在四周，猶如戴上美麗的花環(huán)�；ūP(pán)上縱橫交錯的“黑線(xiàn)”，把這個(gè)大大的圓盤(pán)分成了好多個(gè)格子。再仔細一看，每個(gè)格子里邊都藏著(zhù)一粒瓜子�！斑@株向日葵長(cháng)得可真快呀！問(wèn)個(gè)問(wèn)題考考你�！蔽艺吹萌肷�，一旁的'媽媽向我宣戰�！皼](méi)問(wèn)題�！蔽也恍家活櫟鼗卮鸬��！盀槭裁聪蛉湛幕ūP(pán)能隨著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)？”“這個(gè)……”我頓時(shí)啞口無(wú)言。
一回到家我急忙奔向臥室的書(shū)架，翻看資料終于找到了答案：向日葵能跟著(zhù)太陽(yáng)轉，主要是因為在它花盤(pán)下面的莖部里，有一種奇妙的“植物生長(cháng)素”，這種生長(cháng)素有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它能刺激向日葵的快速分裂、繁殖，促進(jìn)向日葵的生長(cháng)發(fā)育；二是它受到光的抑制，所以向日葵背光的那一面，一直長(cháng)得比向光的快，莖便托著(zhù)向日葵的花盤(pán)，朝太陽(yáng)的方向彎曲，并隨著(zhù)太陽(yáng)在空中移動(dòng)。我恍然大悟。
通過(guò)今天看向日葵我懂得了，大自然中充滿(mǎn)了無(wú)數的知識，只要善于發(fā)現，向大自然學(xué)習做一個(gè)不恥下問(wèn)的孩子，我們會(huì )收獲更多的知識。
啟示作文 篇3
今天我不要去暑期培訓班，一大早就去了外婆家。我在外婆家玩了一會(huì )，我就到河邊走走，忽然看見(jiàn)一個(gè)正在釣魚(yú)的老伯。我饒有興趣，便走近看看，只見(jiàn)老伯拿著(zhù)一根黑色的長(cháng)長(cháng)的魚(yú)桿，邊上有一個(gè)小盆子。我以為是魚(yú)，沒(méi)想到是一條條惡心的黃色小毛毛蟲(chóng)。我輕輕的問(wèn)老伯：‘‘ 老伯，這是什么毛毛蟲(chóng)？是干嘛用的？”
老伯說(shuō)：“這是黃粉蟲(chóng)，是當魚(yú)餌用的�！蔽矣謫�(wèn)：“釣一條魚(yú)大概要多久呀？”老伯說(shuō)：“有時(shí)才，有時(shí)短，只要有耐力和毅力，就能釣到魚(yú)�！蔽衣�(tīng)懂了老伯的話(huà)。 時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，魚(yú)還沒(méi)有上鉤，我有點(diǎn)坐不住了。忽然魚(yú)鉤線(xiàn)抖動(dòng)了幾下，我輕輕地問(wèn)：“老伯，是不是上鉤了？”
老伯說(shuō)：“沒(méi)有，要魚(yú)標沉下去了才是魚(yú)上鉤了，現在可能是魚(yú)兒在試探魚(yú)餌�！� 我和老伯都目不睛地看著(zhù)魚(yú)標。過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)標終于沉了，老伯抓住機會(huì )使勁將魚(yú)桿一抬，收緊魚(yú)線(xiàn)，一條魚(yú)在空中亂蹦，老伯迅速將魚(yú)放進(jìn)水桶里。到了中午，老伯已經(jīng)釣到許多魚(yú)了。老伯提著(zhù)魚(yú)笑著(zhù)回家了，我也跟著(zhù)笑著(zhù)回到外婆家，我想老伯的家人一定會(huì )很高興。 釣魚(yú)能修身養性，使人心情舒暢，情緒穩定，精神飽滿(mǎn)。下次我也要跟著(zhù)老伯學(xué)釣魚(yú)，讓自己更有耐心，更專(zhuān)心學(xué)習，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
啟示作文 篇4
前幾天，我和爸爸逛了一趟水果店，所以，我家迎來(lái)了貴客- ------兩個(gè)柚子。 這兩的柚子真所謂天壤之別，相差十萬(wàn)八千里都不為過(guò)。 先說(shuō)第一個(gè)柚子吧，真乃“果之富貴者也”。她的皮膚水潤水潤的'，晶瑩剔透，無(wú)半點(diǎn)瑕疵，“傾國傾色”，佳品！
再說(shuō)第2個(gè)柚子吧，作為它的主人我也感到不好意思，真不知道我和爸爸是怎么買(mǎi)回來(lái)的，哎，其貌不揚��！她全身凹凸不平，就像月球表面，臉上還長(cháng)了斑，像諸葛亮的媳婦，看一眼，叫人食欲全無(wú)。
下午，我閑來(lái)無(wú)事，想起了那水潤的柚子，口水直流三千尺，以迅雷不及掩耳之速跑到廚房。捧起那只柚子，輕輕刨開(kāi)皮，飽滿(mǎn)的果肉露了出來(lái)，我小心翼翼的咬了一口，可是-------‘‘好酸��！’’廚房里發(fā)出了殺豬般的嚎叫，我的眉毛擰成了麻花，‘‘呸呸！’’我把果肉吐了出來(lái)，果斷把那只柚子扔進(jìn)了垃圾桶。怎么會(huì )這樣？我還一臉迷茫，又轉過(guò)頭來(lái)望著(zhù)另一個(gè)柚子。要扔嗎？要不要試一下？最終我說(shuō)服了自己，瞇著(zhù)眼，嘗了一口，好甜，口口潤心！ 如果把第一只柚子比作小人，另一只比作君子，也是再恰當不過(guò)了。小人外表看起來(lái)學(xué)富五車(chē)，實(shí)際腹內空空，只不過(guò)是夸夸其談罷了。 我又想起了劉基的《賣(mài)柑者言》，說(shuō)得十分有理，那些小人不正是金玉其外敗絮其中也哉？ 真是“人不可貌相，海水不可斗量
啟示作文 篇5
“集合，我們現在不跑操了。全部聽(tīng)我的話(huà)，立刻進(jìn)發(fā)開(kāi)心農場(chǎng)！”李老師滿(mǎn)臉?lè )沤鸸�，面帶笑容，對我們說(shuō)。我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。 “喲！你快看，那塊地上石頭好多，這塊地上沙子更多，還有小蟲(chóng)子哩！”我拍拍旁邊看得一臉懵的許偉鋒，說(shuō)道�！笆前�，大自然真是神奇呀！”我覺(jué)得他多半是因為大自然的神奇而懵的`。
開(kāi)心農場(chǎng)真是一個(gè)大自然寶庫！ 這番薯藤可謂一個(gè)貢獻大。番薯藤是紫色的，較粗。形狀有近于愛(ài)心型，莖是褐色的，精神極了，讓人覺(jué)得充滿(mǎn)力量。他給人們的貢獻不容小覷：買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，跟下就長(cháng)出了許多“番薯兄弟”，可神氣！結出番薯后，并非無(wú)用，它還可以拔下來(lái)給地施肥。 有些同學(xué)沒(méi)有干活，他們如同一個(gè)個(gè)三四歲的小孩，跑去觀(guān)察昆蟲(chóng)。螞蚱跳東，他們去東；蜘蛛爬西，他們去西。有人驚嘆道：“這螞蟻真有力量，真靈敏�！边�有人說(shuō)：“這蜘蛛真靈敏，彈跳時(shí)像一臺機器，可有節奏！”它們雖然也有害，但也會(huì )幫植物翻松土地，舒展根莖。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲響起了，這美好的40分鐘也過(guò)去了。 這次行動(dòng)給了我啟示：我們小孩要好好學(xué)習，才能和這些動(dòng)植物一樣，為人類(lèi)做出貢獻。
啟示作文 篇6
我家住在馬路旁，每天都會(huì )聽(tīng)到很多噪音，特別是在天氣陰霾、心情不好時(shí)，這些噪音會(huì )使我的心緒更加雜亂，清歡很少光顧我的家。不過(guò)，我一看到馬路旁那兩行碧綠的行道樹(shù)時(shí)，心情就會(huì )平靜很多，綠很多。
一天，我和爸爸一起去散步，爸爸指著(zhù)路邊那一排枝繁葉茂的行道樹(shù)，說(shuō)：“十年前，這個(gè)小區剛建成時(shí)，他們只有我那么高�！蔽铱粗�(zhù)那一棵棵足有三層樓高的大樹(shù)，覺(jué)得非常難以置信：我爸身高1。75米，遠沒(méi)有一層樓高，而這些行道樹(shù)即使被安置在這個(gè)塵世界里，在十年時(shí)間里竟不知不覺(jué)地長(cháng)高了兩層樓的高度。 作為一棵樹(shù)，一定喜歡生長(cháng)在森林里，那里土質(zhì)良好，空氣清新。但總有幾棵“倒霉”的樹(shù)被人們運往城市，栽種在這狹小的空間里成為行道樹(shù)，每天接受著(zhù)煙塵廢水的`“洗禮”，而它們卻毫無(wú)怨言地接受了這個(gè)任務(wù)，并沒(méi)有“自殺”——枯萎。十年過(guò)去了，它們從被人類(lèi)照顧到“照顧”人類(lèi)：他們越長(cháng)越高，繁茂的枝葉搭成了一個(gè)個(gè)天然涼棚，這個(gè)涼棚春天為人們添加勃勃生機，夏日為人們擋住強烈的陽(yáng)光和暴雨，秋天遮擋寒冷的風(fēng)霜，冬天擋住漫天飛舞的大雪。此外，它們還幫人們吸附灰塵，吸收二氧化碳，制造氧氣。盡管行道樹(shù)的作用如此巨大，但它們卻很少被人類(lèi)重視。
我們做人不也如此嗎？有些人一直夸耀自己的好，實(shí)際上也好不到哪里去，這樣的人反而會(huì )受到人們的辱罵。而做好事卻不留名的人，反而會(huì )永遠讓我們銘記，比如雷鋒叔叔。我們做人應該為他人默默奉獻，做一個(gè)寬容大度并時(shí)時(shí)刻刻替他人著(zhù)想的人，不能做徒有虛名的人。我們更應該從小就幫父母、老師、同學(xué)做力所能及的事。這樣，你的精神就會(huì )像神圣的生命之火一代一代地傳承下去，永遠不會(huì )間斷。 行道樹(shù)給我的啟示在我腦海中永遠抹之不去。
啟示作文 篇7
1893年，一個(gè)叫萊克的美國青年歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，造成了一艘像柜子一樣的小型潛艇，它靠壓載重物沉入海底，靠拋棄重物浮到水面上來(lái)，下沉到水下或從水下浮出水面都非常不方便，加之海上波濤洶涌，這艘形同柜子的潛艇在水下的穩定性極差，晃來(lái)晃去，弄得潛艇里的乘員暈頭轉向，根本無(wú)法展開(kāi)工作。為解決這些難題，萊克絞盡腦汁，冥思苦想，始終找不到一個(gè)理想的方案。
這天，萊克和幾個(gè)親朋好友到海灘野餐，以便放松一下緊張的神經(jīng)。飯后，大家玩起了扔酒瓶的游戲，看誰(shuí)把酒瓶扔到海里扔得遠。
人們拿起酒瓶，接二連三地用力朝海面上扔去，空酒瓶伴著(zhù)“撲通！撲通！”的.聲音，紛紛沉入海底，大家開(kāi)心極了。有一個(gè)人，為了把酒瓶扔得比別人的遠，竟然把一個(gè)只喝了一半的酒瓶也扔了出去，這個(gè)被扔得最遠的酒瓶沒(méi)有像其他的酒瓶一樣沉入海底，而是漂在水面上，伸著(zhù)脖子，隨著(zhù)波浪左右晃動(dòng)。
“空瓶沉入水底，有酒的瓶子卻浮在水面上，肯定同瓶里的水有關(guān)�！倍⒅�(zhù)那只在水面上晃來(lái)晃去的酒瓶，萊克的眼睛頓時(shí)一亮，要是增加潛艇的上部浮力，那潛艇不就可以穩定而不沉沒(méi)了嗎？于是，萊克改進(jìn)了潛艇的設計，把潛艇設計成雙殼體，下潛時(shí)，將潛艇一個(gè)殼里放滿(mǎn)水，上浮時(shí)，又用水泵將里面的水抽出去，潛艇沉浮問(wèn)題就這樣順利地解決了；同時(shí)在另一個(gè)殼里放入一半的水，使得潛艇在水下航行時(shí)保持穩定，晃動(dòng)的幅度不太大。就這樣，一艘艘原理相通、性能優(yōu)異的潛艇不斷誕生。
生活是我們的老師，給予我們啟示，給我們以幫助，就看你是不是一個(gè)有心人，能不能抓住機遇，從蛛絲馬跡獲得靈感，用來(lái)解決生活中的難題。
啟示作文 篇8
一位動(dòng)物學(xué)家為了證明猴子有無(wú)合作與公平意識，他做了一個(gè)實(shí)驗：把兩只猴子A和B用一道開(kāi)了一個(gè)小洞的玻璃墻分隔開(kāi)來(lái)，然后他給了A一塊尖狀石頭，給了B一個(gè)裝有六枚果實(shí)的透明大盒子，這個(gè)大盒子用硬塑料紙封了口。這樣進(jìn)行了分配后，只見(jiàn)B開(kāi)始在抓耳撓腮地想開(kāi)啟盒子的辦法。這時(shí)，A就趕忙把那塊尖狀石頭從玻璃墻的小洞口遞給了B。B拿到石頭后，就用它砸開(kāi)了盒子的塑料封口。動(dòng)物學(xué)家以為，B付出的力氣多，功勞大，它要么會(huì )獨吞了六枚果實(shí)，要么只給A分一小部分。但結果出乎了他的預料：B伸爪從盒子里一一取出六枚果實(shí)后，就毫不猶豫地把三枚果實(shí)從小洞口遞給了它的合作伙伴。
試想，假如這兩只猴子不管哪一方有自私的想法，比如，A怕B獨吞了六枚果實(shí)而不給它石頭，心想“我吃不到果實(shí)，你也別想吃到”，其結果肯定是它們都吃不到果實(shí)，而讓果實(shí)腐爛掉；B在開(kāi)啟了果盒后，如果真如動(dòng)物學(xué)家所猜想的它對六枚果實(shí)沒(méi)有公平分配，那么A一定會(huì )發(fā)怒，這次吃了虧、上了當，它絕對再不會(huì )和B進(jìn)行第二次合作，B呢，到頭來(lái)也只能抱個(gè)無(wú)法開(kāi)啟的果盒，垂涎嘆息。
當我從電視里看到動(dòng)物學(xué)家所做的這個(gè)實(shí)驗后，我不禁驚嘆于猴子的智力水平了，甚至可以說(shuō)，它們的合作與公平意識在某種程度上要比有些人強得多。在現實(shí)生活中，面對名利的誘惑，或在生死關(guān)頭，過(guò)河拆橋者有之，落井下石者有之，見(jiàn)利忘義者有之，背信棄義者有之，他們自以為聰明絕頂，其實(shí)是在自斷后路，自毀獲取更多“果實(shí)”的'機會(huì )。
一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，你要想干成一件事情，就必須明白與他人合作的重要性，懂得在合作中充分考慮到別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的短處和缺點(diǎn)，并且要懂得多為合作者著(zhù)想，既要做到有福同享，有難同當，甚至還要做好為了宏圖大業(yè)隨時(shí)犧牲個(gè)人利益的心理準備——只有這樣，你才會(huì )用自己的善良和誠信的品格在人生的道路上建起許多通向成功的橋梁，最終摘取到夢(mèng)寐以求的甜蜜果實(shí)！
啟示作文 篇9
大自然中的一切事物都曾經(jīng)帶給我們很多啟示，下面我來(lái)介紹我的發(fā)現吧！
我最喜歡的是荷花池中的荷葉，因為我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是——為什么荷葉能夠把打下來(lái)的雨水接住，然后把它變成水珠？這究竟是為什么？
我走到荷葉的旁邊，用又眼緊緊盯住，忽然，我發(fā)現了荷葉的葉面上有著(zhù)許多密密麻麻的`小毛，像一根根極細的銀針一樣。雨水滴到上面時(shí)，因為它有非常細的小毛，那些小毛當雨水落在那時(shí)，它會(huì )把雨水落石出分來(lái)，就像兩人家互不相看，我們看到的是水珠，可要是在雨水落下的一秒時(shí)，你去看，你看到的各我們站著(zhù)看到的是不一樣的。這讓我想到了一種雨衣，這種雨衣表面要有荷葉一樣的小毛，能讓水完全不粘在雨衣上，下雨天時(shí)，穿上這種雨衣，在外面，到了你想要去的地方時(shí)，再把水一甩，你雨衣上的水就會(huì )全部被甩掉，這樣你不會(huì )弄濕身上的衣服，也不會(huì )為怎樣把雨衣弄干而煩惱！這該多好��！
我以后要常常留心觀(guān)察身邊的事物，追尋事物的奧妙！
【啟示作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
啟示的作文11-04
啟示作文02-20
啟示作文[精選]12-27
啟示的作文[經(jīng)典]01-11
啟示的作文(精選)01-12
啟示作文（經(jīng)典）01-09
(精選)啟示的作文01-08
啟示的作文12-23