【通用】啟示的作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的啟示的作文3篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“一滴汗水，一點(diǎn)成果”，只要人們肯努力、等待，不管遇到什么困難都不會(huì )讓自己倒下；只要抱著(zhù)堅忍不拔的信念，我相信每個(gè)人都會(huì )享受到成功的美好經(jīng)驗！
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨中醒來(lái)，那天剛好是大家夢(mèng)寐以求的假日，利用忙里偷閑的珍貴時(shí)刻，我和姐姐迫不及待的拿出珍藏已久的卡通拼圖。一看到它，我彷彿長(cháng)了一對孔武有力的翅膀，快樂(lè )的在空中振翅躺翔。我當下要和姐姐“一決勝負”，拼個(gè)輸贏(yíng)。但是這個(gè)結果和我想像中還要來(lái)的更恐怖，簡(jiǎn)直是天壤之別��！我真不敢相信的是事“當我找到一片花俏的拼圖時(shí)，姐姐竟然已經(jīng)拼個(gè)四、五片了”難怪他做事情人家都稱(chēng)它是“音速小子”之類(lèi)的外號。雖然拼圖對大家只是一時(shí)的興趣，但它可以更明確的'了解個(gè)人的態(tài)度，拼圖要的是專(zhuān)心和耐心，每個(gè)人的性格都是不一樣的，如果你拼的非�？�，那就表示你的集中力比別人多好幾倍，如果你拼的慢，那也不代表你不專(zhuān)心，只是你的態(tài)度比別人還要慢培養起，我相信每個(gè)人都能成為大海里的大水滴，在世界上留下名字。
原本令人摸不著(zhù)頭緒的拼圖，靠著(zhù)不屈不撓的毅力，終于在一次被我組合起來(lái)，我相信我和姐姐再一次比賽，一定旗鼓相當；光陰似箭，日月如梭，日子過(guò)的很快，我的實(shí)力已日新月異，與過(guò)去不可同日而語(yǔ)，雖然我還是常常敗給姐姐，但是我會(huì )力爭上游的。拼圖對我來(lái)說(shuō)不只是一時(shí)的興趣，但是它讓我如此的學(xué)會(huì )怎么調整情緒，每當我忿忿不平時(shí)，只要想到可以拼出下一個(gè)未來(lái)，我就會(huì )不知不覺(jué)的平靜了下來(lái)；同時(shí)他也讓我更“心無(wú)旁鶩”的做一件非常具有挑戰性的事情呢！
拼圖是個(gè)大家值得玩的益智游戲，雖然在遇到找不到拼圖可組合時(shí)會(huì )讓我們感到很厭倦，但是只要放點(diǎn)心思和耐心，仍然可以把一幅無(wú)彩繽紛的圖給組合起來(lái)；此外拼圖可以讓你的頭腦變的更靈活、發(fā)達，而且它可以幫你訓練手的身巧，可以讓你的手變成一雙“萬(wàn)能手”；它還能幫助你的拼組能力更高一層階段呢！雖然我曾經(jīng)努力向上的學(xué)習、練習，可惜…心有余而力不足，我心里很想做，但是能力卻不夠，所以我就開(kāi)始放棄了，縱使如以，它仍成為美好的回憶了！
拼拼圖讓我了解成功也是像拼圖一樣，慢慢的累積下來(lái)，才能完成的，我相信大家也會(huì )慢慢的“拼拼圖”，創(chuàng )造未來(lái)，改變自己。
啟示的作文 篇2
湛藍、深邃而神秘的大海是許多人夢(mèng)想親近的事物。浪花飛揚，海濤洶涌，也引發(fā)了無(wú)數詩(shī)人澎湃的詩(shī)情。從世界小小窗口向外眺望，隨時(shí)都能聽(tīng)到海潮的拍岸，看到海鳥(niǎo)的飛翔。然而對于我，大海給我帶來(lái)的不僅僅是美的享受。
那是一個(gè)漫長(cháng)難耐的夏天。高溫持續，熱浪風(fēng)暴般地席卷全城各個(gè)角落。大地翻騰著(zhù)熱量，樹(shù)干被烤灼得“”聲響，樹(shù)上蟄伏著(zhù)的'知了不再似作文中如小提琴演奏般優(yōu)雅了，瘋狂地鳴叫猶如放到最大音量的搖滾樂(lè )被單曲循環(huán)，一遍一遍，令人煩躁、乏味。
豈止它們，我也有了“反應”。長(cháng)時(shí)間待在空調房里，整個(gè)人仿佛變了質(zhì)的飯，悶悶的不透氣，精神不振，蔫不拉幾。這樣熱的天氣，要找個(gè)地方透氣。于是我來(lái)到了風(fēng)鈴島。
剛剛踏上柔軟的沙灘，陣陣海風(fēng)已經(jīng)把玩起了我的發(fā)絲。雖然依舊酷暑當頭，但這迎面吹來(lái)的風(fēng)卻也令我平靜不少，只是一瞬，不夠深入。
那么下海吧，這樣就能涼快許多吧！我挽起褲腳，沿著(zhù)被海水洗平的地方往前走。時(shí)不時(shí)的，幾個(gè)孩子抱著(zhù)游泳圈向大海飛去，“噗”的一聲，躍入水中。海水濺起層層水花，將孩子的身體輕輕抱著(zhù)，看得我也不覺(jué)想下海了。
“哎，這些年輕人��！”一個(gè)老太太，拄著(zhù)拐杖，顫巍巍地向我走來(lái)，歲月粗糙地在她臉上留下痕跡。從口音聽(tīng)出，她是個(gè)當地人。她似乎也注意到了我，緩緩朝我走來(lái)。像是不可抗力般，仿佛要宣布什么莊嚴的事情，我停下來(lái)，靜靜地凝視著(zhù)她瘦弱的身形，仿佛從這小小的身軀里會(huì )爆發(fā)出什么巨大力量。
“知道為什么大�！彼⒃谖颐媲�，雖沒(méi)有稱(chēng)呼，但她是在與我交談�！笆裁�？”海風(fēng)吹散了她的話(huà)語(yǔ)，我大聲地向她再次詢(xún)問(wèn)。
“因為寬闊��！”她說(shuō)完，不等我反應，便離去了。寬闊……我念著(zhù)這個(gè)詞語(yǔ)，慢慢地，似乎悟到什么：有一顆能寬容接納、平靜面對的心��！想到這，我又看向大海，似乎知道那老太太先前對我說(shuō)的話(huà)了。
知道為什么大海能面對這炎熱？是寬闊啊。它沒(méi)有任何防備對于這驕陽(yáng)，但它依然心平氣和地面對，它甚至允許孩子們將熱量散發(fā)給它，這是多么寬闊的胸襟！
海水深深淺淺地沖刷沙灘，那片水藍似乎一道清泉滋潤了我的心靈。
啟示的作文 篇3
人們都說(shuō)“母愛(ài)似�！蹦赣H是最偉大的�？晌以鴳岩蛇^(guò)母親對我的愛(ài)。
在我很小的時(shí)候，總喜歡在凹凸不平、布滿(mǎn)沙石的地里跑來(lái)跑去。剎那間，我摔倒在地，跌得很重很重。在這空曠的場(chǎng)地上，我顯得那么單調，那么無(wú)力。一旁，母親正看著(zhù)我。只見(jiàn)，她邁出了步伐，我的母親。走到我身前了，我的母親。整潔的袖子里，一雙手慢慢伸出，我的母親……可這雙手突然停下來(lái)了，猶豫著(zhù)，又縮著(zhù)回去。母親，您沒(méi)看見(jiàn)我摔倒了嗎？我都爬不起來(lái)了，快來(lái)扶我吧。一分鐘。兩分鐘。兩分半。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入我欲哭無(wú)淚的心房。我是一次又一次地努力著(zhù)，而母親盯著(zhù)我，但眼神里流露出的'是鼓勵的神色，依然無(wú)動(dòng)于衷，只說(shuō)了一句“從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)”。難道您不愛(ài)我了嗎？我試著(zhù)爬起來(lái)，可腿腳變得軟弱無(wú)力。那時(shí)的我就像一只不幸的飛蛾撞上了蜘蛛網(wǎng)，任由身體怎么擺動(dòng)，就是掙脫不開(kāi)眼前的困境。那時(shí)，我體會(huì )不到母親內心的那份掙扎，那份煎熬。只是一遍又一遍地發(fā)著(zhù)恨意，心里好似有萬(wàn)千只蟲(chóng)子在啃噬著(zhù)我，母親，您，好狠心��！最終，我憑著(zhù)自己的毅力勇敢地站起來(lái)了，母親欣喜地想挽住我的手臂，卻被我用力地甩開(kāi)了。我趔趔趄趄地往家走，對于母親眼中的憂(yōu)傷故意充耳不聞……
長(cháng)大一些后，我在學(xué)習上跌了一大跤，竟然考到有史以來(lái)的最低分。望著(zhù)這刺眼的分數，我禁不住羞愧地流下眼淚。正當我沉浸在失落時(shí)，母親的那句話(huà)“從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)”浮現在我的腦中，頓時(shí)，空落落的內心猶如被充滿(mǎn)空氣的氣球，信心膨脹。在以后的考試中，我力挽狂瀾。那時(shí)，我才明白母親當初的用心良苦。后來(lái)，無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，我始終牢記母親的教誨。
母愛(ài)，不一定要用行動(dòng)和言語(yǔ)表達，但是，母愛(ài)是永恒的，不滅的！
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