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我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文，希望對大家有所幫助。
我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文1
前一段時(shí)間發(fā)生了一件小事——搶巧克力，這件事給了我很大的啟示。
這件事發(fā)生在上周四的下午，那節是體育課，王老師讓我們自由活動(dòng)。我看見(jiàn)王老師附近有許多人。她把手伸在半空中，手中似乎握著(zhù)什么東西，我連忙走過(guò)去，才知道，他們原來(lái)在玩搶巧克力。王老師把手放在他們的'眼皮子底下，慢慢地張開(kāi)——突然一道黑影閃過(guò)，老師手中的巧克力不見(jiàn)了。他們轉頭一看，原來(lái)被李俊搶走了。
他們馬上追李俊，只見(jiàn)李俊一邊跑一邊吃，很快就把巧克力吃光了。于是他們很生氣，追上李俊后，有人踢他，有人打他，有人踩他。
第二個(gè)“巧克力大戰”即將開(kāi)始，老師再拿出一塊巧克力，圍在李俊身邊的同學(xué)又回到了老師身邊。王泯皓問(wèn)王老師：“可以給我嗎？”王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，把巧克力遞給了王泯皓。王泯皓大喜過(guò)望，周?chē)耐瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)：“把巧克力留下！”王泯皓做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“呸，想得美！”說(shuō)完，撒腿就跑。他們說(shuō)：“追！”有些人一邊跑一邊說(shuō)：“捉住他！”“他想獨吞！”
“想吃巧克力？別做夢(mèng)了！”王泯皓很快就把巧克力吃完了，吃得連渣子都不剩了。他們看到王泯皓把巧克力吃完了，都不服氣，說(shuō)：“哼，王泯皓有什么了不起的！”
這件事給我很大的啟示：不要為了好吃的、好玩的東西打架、鬧矛盾。同學(xué)之間應該和睦相處，好吃的可以分著(zhù)吃，好玩的可以輪流玩。
我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文2
生活中有許多事都給了我不少啟示，但有一件事它聽(tīng)起來(lái)普通卻給了我刻骨銘心的啟示。
我生活的小區，以前的草坪上長(cháng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。有人一不小心踩了一腳，他也會(huì )虛心接受保安叔叔的批評，并保證下次不會(huì )再踩了。那時(shí)的草坪真的非常美麗。
有一段時(shí)間，小區的草坪上真的很糟糕，五顏六色的鮮花消失了，占了它位置的.是一個(gè)個(gè)的垃圾袋子；以前的小蟲(chóng)兒也不見(jiàn)了，占它位置的是垃圾上的蒼蠅；以前常常潛伏在草叢中的小兔子也被一些流浪狗臭跑了。草坪不再像以前那樣美麗了。
有一天，那時(shí)我還讀三年級，我發(fā)現有一群比我大的孩子在草坪上又跑又跳。我急忙上去制止：“不要在草坪上踩了”。他們看了我一眼，沒(méi)有理會(huì )我，又開(kāi)始玩�！安灰俨攘�！”我又說(shuō)了句。他們中有個(gè)人走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你算老幾��？我們完要你管？”然后推了我一下又繼續玩。
放學(xué)回家后，我告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“看到別人踩草坪去制止是對的�！卑职钟檬种噶酥笜窍�，原來(lái)保安叔叔來(lái)阻止了他們，因為爸爸已經(jīng)報警了。
從那以后，物業(yè)開(kāi)始定期來(lái)掃垃圾、割草�，F在的草坪又像以前一樣美麗了。
那件事讓我得到一個(gè)啟示：保護環(huán)境，人人有責。我們從小都要養成一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的良好習慣，從自己做起，那么草坪上就會(huì )少一個(gè)腳印、少一袋垃圾。我們居住的環(huán)境就很美麗，地球也會(huì )變得更美麗。
我得到了啟示作文 - 體裁啟示作文3
這個(gè)星期六的下午，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。突然我的朋友歡歡來(lái)了，她的媽媽也來(lái)了，拿著(zhù)兩大箱行李，好像是來(lái)我家玩兩天。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八齻兪遣皇莵?lái)我家玩？”媽媽說(shuō)：“對呀�！蔽掖笙策^(guò)望地往房間一鉆，繼續寫(xiě)作業(yè)，她也來(lái)到了房間，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我們寫(xiě)了快一個(gè)小時(shí)，我的作業(yè)就寫(xiě)完了，也認真檢查了一遍。在我檢查的過(guò)程中，我發(fā)現了一件特別驚奇的`事。歡歡在桌子的下面放了一本基礎訓練，她剛好也在寫(xiě)基礎訓練，只見(jiàn)她的那本子上的字和她寫(xiě)的這個(gè)基礎訓練字跡完全不同。根據我的判斷，這肯定不是她的作業(yè)，上面的才是她的作業(yè)。而且她時(shí)不時(shí)地往那本上看。
于是我問(wèn)她：“這個(gè)桌子下面的，應該不是你的吧！”她說(shuō)：“不是我的，是同學(xué)在學(xué)校里做完給我的�！惫蛔屛也聦α�。對于一般人來(lái)說(shuō)，抄作業(yè)都是不好的現象，對于她來(lái)說(shuō)就更不應該了。因為她在班上經(jīng)�？记笆�。她又小聲地對我說(shuō)：“班上也是抄別人的，這是個(gè)秘密。你一定不能告訴別人�！�
這件事讓我受到非常大的啟發(fā)：一個(gè)人如果什么都是抄襲別人的，那自己永遠也學(xué)不會(huì )這些知識。所以不論什么時(shí)候都要自己動(dòng)腦、思考，不要因為抄襲影響自己的前途。
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