【薦】啟示作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的啟示作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
可能是受到父母的熏陶，我從小就愛(ài)讀書(shū)，從我3歲起，我便常常沉浸在書(shū)的環(huán)境中。我最?lèi)?ài)讀的是地理、歷史書(shū)，使我受益匪淺。
在我三歲的時(shí)候，我們全家去番禺香江野生動(dòng)物園參觀(guān)，回來(lái)時(shí)把那張游覽圖貼在墻上，繼續看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對地圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國地圖”和“世界地圖”，還不是向媽媽發(fā)問(wèn)。媽媽那時(shí)是地理老師，便把一些地理書(shū)給我看，這使我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。我看的第一套地理書(shū)是《兒童知識地圖冊》，分“世界篇”和“中國篇”，圖文并茂，使我愛(ài)不釋手，又掌握了很多地理知識，知道了我們國家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個(gè)省，5個(gè)自治區，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區。各個(gè)地方有不同的風(fēng)俗習慣，經(jīng)濟發(fā)展也不同。令我感受到我們國家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識。
但過(guò)了兩年時(shí)間，媽媽轉教歷史的時(shí)候，我又迷上了歷史。我首先是從媽媽的教科書(shū)上開(kāi)始接觸歷史的。開(kāi)始，我只是想看一看元朝是怎樣被推翻的，可我被故事的情節吸引住了，就跟著(zhù)順序看下去，看上了癮。后來(lái)，我竟把初一的歷史書(shū)全看完了�？晌疫�不滿(mǎn)足，還泛著(zhù)媽媽讀大學(xué)似的`和本《中國歷史》和《世界歷史》共四冊來(lái)看，我看得如醉如癡，查閱了四大文明古國的歷史和發(fā)展，人類(lèi)文明的發(fā)源地等�！霸膲汛蟆笔刮覠o(wú)比自豪，“八國聯(lián)軍入侵北平”令我憤怒萬(wàn)分，“古巴比倫王國的毀滅”叫我惋惜不已……
通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我感受到中國古代的強大，近代的屈辱，我們要以史為鑒，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，善于學(xué)習別人的長(cháng)處，努力學(xué)習，將來(lái)為我們國家的建設作貢獻。作文
讀了這些書(shū)，使我大開(kāi)眼界，增加了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，了解了自己的國家，也對世界有所認識。這也令我懂得了一個(gè)道理：不讀書(shū)只有是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書(shū)，才能脫穎而出，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
啟示作文 篇2
生活中有許許多多美好的事情，這些美好的事情，是需要我們擁有一雙善于發(fā)現的眼睛。
人生活在這個(gè)社會(huì )上就免不了有許許多多的困難，就避免不了遇到許多挫折，可是當我們遇到挫折的時(shí)候，我們的態(tài)度就會(huì )決定最終事情的結果。如果遇到困難的時(shí)候，我們卻向后退縮那么結果很明顯我們就一定會(huì )失敗。相反的話(huà)，如果我們面對困難，能夠知難而進(jìn)，不畏艱難不怕困難迎難而上那么這樣，我們就有一半的機會(huì )可以取得這件事情的成功。
在我們的生活中最讓我佩服的一種生物那就是螞蟻了。為什么說(shuō)螞蟻是我最佩服的一種生物呢？因為螞蟻在社會(huì )中所有的生物當中身材屬于比較嬌小的'，可以說(shuō)是一個(gè)弱勢群體，但是螞蟻的各種精神卻是值得我們學(xué)習的。我們經(jīng)�？梢钥吹轿浵伋扇航Y伴的在一起，因為螞蟻是一個(gè)群居動(dòng)物，他們在做什么事情的時(shí)候都會(huì )團結在一起，有句話(huà)叫做“團結就是力量”，小螞蟻的行為證明了這句話(huà)。我們經(jīng)常在路上看到螞蟻排成一長(cháng)隊，然后頭頂上運送著(zhù)許多糧食，有的是玉米粒兒，有的是小米，有的是面包屑等等可以食用的東西。螞蟻嬌小的身材卻可以舉起比自己重幾十倍的東西。我覺(jué)得螞蟻的這種精神是值得我們學(xué)習的。
我們人也是一個(gè)群居動(dòng)物，但是人們的團結是遠遠不夠的，我們應該向螞蟻學(xué)習，我們大家團結起來(lái)做事情就會(huì )更快，而且團結起來(lái)以后就很容易成功。除此之外螞蟻給我的更大的啟示就是我們要不畏艱險，不怕困難，敢于挑戰。事情只有做了才知道自己能不能做，可不可以做。
啟示作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)令我受益匪淺。
在我還是五六歲，上幼兒園的時(shí)候，我的識字量很有限，卻十分喜歡書(shū)。我的媽媽是昌河中學(xué)的老師，她給了我一本書(shū)，名叫《森林》。我一看，心想：哦？‘木木木木木’是什么東西？于是我便屁顛屁顛地跑過(guò)去問(wèn)爺爺。爺爺納悶極了，問(wèn)道：“哪里有‘木木木木木’？”我便把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，指著(zhù)上面的字，一本正經(jīng)地說(shuō)：“喏，就是這個(gè)了�！睜敔敶魃侠匣ㄧR，拿過(guò)書(shū)一看，便樂(lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：“傻小子，這是“森林”�！蔽衣�(tīng)了之后，也笑了。于是，我打開(kāi)書(shū)，津津有味地地讀了起來(lái)。從書(shū)中我了解了森林的奧秘，認識了許多森林中的小動(dòng)物，也找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
在我七，八歲的時(shí)候，我又喜歡上了各種各樣的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)。每當我一看漫畫(huà)書(shū)，就完全沉浸其中，不能自已。漫畫(huà)中精彩的故事情節一直在我的腦海里回蕩著(zhù)，有時(shí)走在路上都情不自禁地一個(gè)人笑出聲來(lái)，惹得路人莫名其妙地看著(zhù)我。然而也正因為此，書(shū)在我寫(xiě)作文的時(shí)候，也給了我許許多多的靈感，是書(shū)籍讓我的習作變得生動(dòng)有趣。
現在我十歲了。我的閱讀更廣泛了，從書(shū)中我收獲得更多，也明白了許多做人的道理�！豆ㄌ亍犯嬖V我要堅持不懈；《勇者不懼》給我增添了戰勝困難的.信心；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我了許許多多的科學(xué)常識……
書(shū)就是一扇看世界的窗戶(hù)，是一張車(chē)票，是一部可以跟任何人交流的電話(huà)，看一次書(shū)就是一次充滿(mǎn)趣味的旅行，給我帶來(lái)許多啟示。我愛(ài)書(shū)！
啟示作文 篇4
“叮零零，叮零零”。上課鈴聲響了，這表明又有一節有趣的作文課開(kāi)始了！
今日，老師使我們做一個(gè)手機游戲，同學(xué)們不由自主猜想起老師的胡蘆里又會(huì )做什么藥。老師告知了大家游戲的規則：“閉上眼，在教室走一圈，當一回盲人。一組一組地輪著(zhù)走�！遍_(kāi)始游戲了，“盲人”同學(xué)們競相兩手往前挺直，閉上眼睛，提心吊膽地邁出每一步，有的同學(xué)怕“出洋相”想舍棄，可老師不同意，非讓她們親自感受一回不能。有的同學(xué)剛玩前就說(shuō)非常容易，但是真實(shí)機械表誤差卻不一樣了，不相信你看看，他又遇到餐桌了。
一組，2組，三組走完后，到大家組出場(chǎng)了。我既激動(dòng)又焦慮不安。閉上眼，眼下一片黑喑，我惶恐不安地邁出第一步，坐穩后，我又戰戰兢兢地邁出一步。腳踩出的每一步，必須拿手探索著(zhù)前行。雖然我十分慎重，但磕磕絆絆還是時(shí)刻有的.。這時(shí)的我就宛如一只黑暗中飛走的蚊蟲(chóng)一樣，危機四伏。我總算才走回到達站，禁不住舒了一口氣，心里莫不感嘆，盲人行走的確是不易的。我看到一位同學(xué)，兩手平伸，像喪尸一樣，漸漸地前行，他那搞笑的姿勢，惹得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。更笑破肚皮的是，這位同學(xué)離開(kāi)了“岐路”一直沒(méi)轉彎，直向大門(mén)口處走去。
此次主題活動(dòng)，要我切身感受到盲人日常生活的艱苦，盲人人群是多么的必須全社會(huì )發(fā)展的關(guān)懷。平常在穿街走巷時(shí)，要記牢關(guān)心盲人，別占有人行道。
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