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生活中的啟示作文范例15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的生活中的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中的啟示作文1
時(shí)間，像一個(gè)善良的母親，讓我們從出生走向成熟；時(shí)間像著(zhù)名的教育家一樣，讓我們從懵懂走向博學(xué)。時(shí)間，像一個(gè)永久的偉人，每天都存在于世間；時(shí)間，像一條無(wú)盡的小溪，永遠不會(huì )停止；時(shí)間就像一把飛快的飛劍，轉瞬即逝。我們必須與時(shí)間賽跑。
過(guò)去，每當我看到明亮的天空變暗，我就知道總有一天會(huì )過(guò)去。張奶奶的狗汪汪地大聲叫。明天，小狗就不是今天的樣子了。雖然明天會(huì )亮，但今天永遠不會(huì )到來(lái)。時(shí)間過(guò)得太快了，我不僅擔心，而且難過(guò)。但是幾個(gè)星期前我學(xué)了林清玄的
上完《和時(shí)間賽跑》課，一切都變了很多。
我記得那是一個(gè)大班，我們剛上完一節課，下一節語(yǔ)文課的任務(wù)是做練習冊。我心想，是現在做還是上課做？我想了想，還是拿不定主意。課本本來(lái)是《挑山工》班翻的�！昂簟钡�.一聲，一陣涼風(fēng)吹過(guò)我的課本，把它吹散了
第《和時(shí)間賽跑》課，看到林清玄在文中寫(xiě)道：我知道人是永遠跑不完時(shí)間的，但是人可以在自己的時(shí)間里跑幾步，雖然這些步驟很小，但是堅持下來(lái)，效果會(huì )很大。于是，我下定決心要和時(shí)間賽跑！如果你早點(diǎn)完成，你會(huì )比別人早一步。我埋頭練習冊，認真做完每一道題，一分鐘都不肯放過(guò)。到上課的時(shí)候，已經(jīng)做完了三分之一的習題，做完這些題的時(shí)候，離下課還有二十分鐘。我贏(yíng)得了與時(shí)間的賽跑！我贏(yíng)了！我的內心充滿(mǎn)了情感。我把剩下的20分鐘作為檢查時(shí)間，糾正了一些錯誤。該改正的時(shí)候，有的人還在匆匆忙忙的寫(xiě)，有的人錯了很多，我卻得了一百分，五個(gè)開(kāi)心的笑臉。
從現在開(kāi)始，我會(huì )經(jīng)常玩和時(shí)間賽跑的游戲。有時(shí)候我把走路比作自行車(chē)，有時(shí)候我把游泳比作小魚(yú)……我已經(jīng)看完了五天只能一個(gè)月看完的書(shū)。學(xué)這一單元的時(shí)候，已經(jīng)背下一單元的課文了。這個(gè)星期天很充實(shí)。寫(xiě)完作業(yè)，上了三節兩小時(shí)的輔導班，發(fā)了一篇博文。除此之外，我還騰出時(shí)間多做了四篇論文。每次打拍子，心里都充滿(mǎn)了喜悅。
時(shí)間是一片廣闊的海洋，由許多水滴組成，每一滴水都是一秒鐘。我們要珍惜時(shí)間，不要讓太陽(yáng)白白曬干這一滴水，要學(xué)會(huì )充分利用每一秒。我要看著(zhù)遠方的光，走在泥濘的田野路上，和時(shí)間賽跑！
生活中的啟示作文2
語(yǔ)文，語(yǔ)文，理所當然就是語(yǔ)言文化。它無(wú)處不在。從你在醫院里哇哇落地的時(shí)候，你就接觸到了語(yǔ)文：哇哇的哭聲。緊接著(zhù)，你又接觸到了不少語(yǔ)文：學(xué)喊爸爸媽媽、爺爺奶奶。你在社會(huì )上說(shuō)的每一句話(huà)，唱的每一首歌都是由語(yǔ)文中的字詞組合成的。所以說(shuō)，生活中處處有語(yǔ)文。
你看這家門(mén)口貼的對聯(lián)：樓外春陰鳩喚雨庭前日暖蝶翻風(fēng)橫批：盛景爭春其中，這‘喚’字用得神秘，而“翻”字又用得活潑、巧妙，把風(fēng)的活動(dòng)寫(xiě)得很形象，再說(shuō)暖蝶如何‘翻’風(fēng)，這倒有點(diǎn)意思。再說(shuō)，這‘逐’字把春這一景象給擬人化，形象解釋了鳥(niǎo)聲因春‘逐’而來(lái)。再看看這一家：減負恤民，浩浩東風(fēng)常送暖扶貧解困，瀟瀟春雨總關(guān)情橫批：前程似錦這聯(lián)寫(xiě)得也不賴(lài)，聯(lián)中橫批用“前程似錦”，則是與對聯(lián)相互補充，相輔相成，既揭示出百姓對黨“常送暖”和“總關(guān)情”的無(wú)比感激之情，同時(shí)又贊頌了黨前程遠大，輝煌燦爛。
再來(lái)看看各行企業(yè)的.廣告詞：快餐店——美好滋味，自己體會(huì )；運動(dòng)鞋產(chǎn)品——自我自主，任你擺步；綠色蔬菜——營(yíng)養作主，我行我素；希望工程——感受陽(yáng)光，給予希望；手機店——把握人生，溝通世界；夢(mèng)想中國節目——讓快樂(lè )張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放；酒企業(yè)——一聲朋友，天“嘗”地“酒”。這一句句的廣告語(yǔ)，都蘊含了多么深刻的意義。既幽默風(fēng)趣，引誘老百姓前往，又表達了實(shí)際意義。真是妙哉！
不少企業(yè)家，還創(chuàng )意的把某些成語(yǔ)形象化，改頭換面。例如服裝店里，老板把依依不舍中的“依依”改成“衣衣”，成語(yǔ)變成了“衣衣”不舍，變成了另外一種意思。再如鋼琴店里的“琴”有獨鐘；小吃店里的“食”全“食”美；藥店里的“咳”不容緩；眼鏡店里的一“明”驚人……這一個(gè)個(gè)成語(yǔ)，不都運用了語(yǔ)文的文字變化嗎？
生活離不開(kāi)語(yǔ)文，因為語(yǔ)文是包裝內涵的藝術(shù)。語(yǔ)文就像金子，不論現實(shí)多么貧窮，只要你擁有語(yǔ)文，并能熟練地掌握，那么在語(yǔ)文的世界里，你便是富有的。所以我們該讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文導航著(zhù)文明的船駛向前方，迎接黎明的曙光。
生活中的啟示作文3
示
生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，現在，每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起生活中那個(gè)令人難忘的事。
還記得三年級時(shí)，我通過(guò)選拔賽進(jìn)入了華英奧數市集訓中心一班。剛剛考入這高高在上的“精英班”時(shí)，我欣喜若狂，興奮不已。并告誡自己：考進(jìn)這里不容易，一定要努力學(xué)習，不要枉費了時(shí)間。開(kāi)課后，我發(fā)現學(xué)習內容其實(shí)并不難。于是，沒(méi)過(guò)多久，我上課就開(kāi)始走神，東張西望了。很快，選拔賽的日子又到了，我信心十足地走進(jìn)了考場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)，我一看，“��？怎么會(huì )這么簡(jiǎn)單！”我不管三七二十一就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間，我便答完了卷子。我心里想：沒(méi)問(wèn)題！這么簡(jiǎn)單的題目不用檢查！考試結束了，我就立刻將它拋在了腦后，回家享清閑去了……
兩個(gè)星期以后，成績(jì)公布了。我急切地在一班的入選名單里一遍遍仔細地尋找著(zhù)自己的名字，但卻沒(méi)有找到。霎時(shí)，我變得異常失落。我不信！這么簡(jiǎn)單的題目我竟然……不、不可能。最后，我不情愿地打開(kāi)了二班的名單才看到自己的名字。整整一天，我都在沉默中度過(guò)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰，我還是有些心灰意冷。夜晚，我輾轉反側難以入睡。我反省為什么會(huì )是這樣的結果？回想這一階段的'學(xué)習狀況，我好像找到了答案——“一份辛苦，一份收獲”。由于我的松懈才導致了退步。這時(shí)，電視劇《微笑百事達》中的成曉詩(shī)浮現在我的腦海中，她是一個(gè)天真、直率，永不言敗的少女。她覺(jué)得，縱使有挫折，只要努力奮斗，就會(huì )撥云見(jiàn)日。想到這里，我知道自己應該怎么做了。
從此我上課認真聽(tīng)講，回家認真復習。為了目標，在假期里我放棄了旅游，專(zhuān)心致志地學(xué)習奧數。當一道道難題被攻克時(shí)，我的心情無(wú)比喜悅，好像離夢(mèng)想越來(lái)越近了�！瓡r(shí)間飛逝，經(jīng)過(guò)一年多的努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的選拔，讓我圓夢(mèng)的機會(huì )終于來(lái)臨了！今年我終于考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的班級——五年級種子班！
這件事對我觸動(dòng)很大，它使我明白了：我們要勇敢地面對失敗和挫折，不輕言放棄，越挫越勇，只要努力爭取，成功就在你的前方！
生活中的啟示作文4
一天，我坐在沙發(fā)上想著(zhù)自己還一個(gè)特長(cháng)也沒(méi)有，就有些困惑，便去找“智多星”爸爸：“爸爸，為什么我學(xué)了那么多的東西，上了好幾個(gè)興趣班，如圍棋、跆拳道之類(lèi)，但為什么我卻連一個(gè)特長(cháng)也沒(méi)有呢?”爸爸并沒(méi)有回答我，只是到房間里拿出放大鏡問(wèn)我說(shuō)：“如果我把放大鏡對著(zhù)太陽(yáng)，把光折射到紙上，你說(shuō)紙會(huì )不會(huì )燃燒?”我不假思索(其實(shí)是瞎蒙)地說(shuō)：“當然會(huì )了�！卑职终f(shuō)：“那就用實(shí)驗來(lái)證明吧�！�
只見(jiàn)爸爸從一包紙中抽出一張紙，然后拿著(zhù)紙和放大鏡走到陽(yáng)臺上。他首先把紙放在地上，然后調整放大鏡的角度，我們便開(kāi)始等待了。等了大約十分鐘，紙好像沒(méi)有出現絲毫燃燒的跡象。又等了五分鐘還是沒(méi)有一點(diǎn)起火的跡象，我有些不耐煩了，而一旁的'爸爸卻不緊不慢、氣定神閑。大約又過(guò)去了十分鐘，此時(shí)的我耐心已經(jīng)到了極限，徹底焦急了，我對爸爸說(shuō)：“爸，別試了吧，這紙燒不起來(lái)的，要是燒的著(zhù)它早就燒著(zhù)了�！倍职謪s十分悠閑，邊玩手機邊對我說(shuō)：“不急不急，不試到最后你怎么知道它燒不起來(lái)呢?請再耐心地等待一下吧�！蔽艺f(shuō)：“你當然不急了，你在這里玩手機搞得不亦樂(lè )乎，可是我多無(wú)聊啊�！卑职忠�(jiàn)我這樣說(shuō)，馬上收起手機笑瞇瞇地說(shuō)：“就再等一會(huì )兒，好吧!”我就這樣在這里等了又等，又過(guò)去了十分鐘。我說(shuō)：“我等不及了，我還有別的事要去做呢�！闭f(shuō)完撒腿就要跑，正在此時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“快看，燒著(zhù)了�！蔽伊ⅠR轉過(guò)身去看，果然紙上冒出了淡淡的火焰。
爸爸回到屋里，和顏悅色地對我說(shuō)：“你知道嗎?紙張的燃點(diǎn)有三百攝氏度，而這個(gè)地面的溫度頂多只有七十攝氏度，紙張為什么會(huì )燃燒呢?”我歪著(zhù)頭，眼珠一轉，脫口而出：“因為專(zhuān)一的把放大鏡對準一個(gè)地方加上不斷的堅持�！卑职终f(shuō)：“現在你應該知道你為什么沒(méi)有一個(gè)才藝了吧�！�
我明白了：專(zhuān)一+堅持=成功。是呀，我每次學(xué)一個(gè)項目，堅持不了一個(gè)學(xué)期就嫌煩，怎么能夠掌握技藝呢?今后，我一定不能再有畏難情緒，要養成堅持不懈的精神，這樣才能享受到成功的快樂(lè )。
生活中的啟示作文5
今天，我們去學(xué)工了，一天學(xué)習三個(gè)項目。分別是結繩逃生，尋找電臺機器人，其中，令我難忘的是結繩逃生。
當時(shí)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我便很高興，所謂的結繩逃生，必然是從喝高的用一根繩子逃生，一定很刺激，在逃生之前，老師便教我們怎么打結，第一步將繩子兩端繩頭交叉，第二步，在繩索中間打一個(gè)繩環(huán)，第三步，將繩頭穿過(guò)繩環(huán)的中間，最后繞邊主繩在此穿過(guò)繩環(huán)，將打結處用力拉緊便完成了，之后，老師告訴我們爬時(shí)要雙腳成膠狀夾緊繩，雙手一上一下交替往下爬，這樣就不會(huì )發(fā)生掉下去的事情了，我們便一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走向了表演場(chǎng)地。
到了演練的地方，特別緊張，那可是從二樓逃生啊，我有點(diǎn)害怕了。臉上流下了緊張的汗水，腳也不聽(tīng)使喚的抖，看著(zhù)小朋友順著(zhù)晃蕩的繩子爬到了地面，我也爬上了繩子，我一抓到繩子，就感到手里很疼，看著(zhù)一條條連接的繩子，我又擔心繩子會(huì )不會(huì )在半空突然斷開(kāi)了。在老師的鼓勵下，我壓下了恐懼慢慢的爬下去了。剛爬下去一步，我就緊張的手都不聽(tīng)使喚了，腳也踩不住結了，半身懸在空中，全身都在抖，老師不斷的鼓勵我，我又往下爬了幾步，但我更加緊張了，腳不停的亂踩，繩子也不停的在大幅度的晃蕩，我臉色慢慢的`變白了，我真想放棄，太恐怖了，“穩住，不要害怕，眼睛看著(zhù)繩子”身邊傳來(lái)了老師的聲音，我又想著(zhù)老師對我們說(shuō)過(guò)的要領(lǐng)，我深深吸了口氣，穩住了繩子便慢慢伸出腳，踩住了結，手腳并用往下爬，看著(zhù)下面成功的同學(xué)，我咬咬牙，堅持不懈的爬到了終點(diǎn)，哇！我成功了。
通過(guò)這次結繩逃生，我知道了在火災場(chǎng)逃生的一種方法，在生活中，當樓道被大火封住時(shí)，沒(méi)有路時(shí)，就可以利用今天的知識和生活中的床單，被罩或者窗簾等物品，撕成條形進(jìn)行逃生，要注意老師說(shuō)過(guò)的注意事項，但是，也不能再火災中因緊張而快速的爬下去導致手磨破。今天的知識是很重要的，但是在今天的演練過(guò)程中我知道了做任何事情都要堅持，不能因一時(shí)的擔心，害怕心理反應而放棄，而是要用自己的毅力克服困哪！
生活中的啟示作文6
學(xué)校是接受教育的重要場(chǎng)所：那里有學(xué)習的環(huán)境、學(xué)習的氣氛、還有老師給予你的指導，在那里我們既能獲得知識，又能學(xué)會(huì )做人。但是，那次校外經(jīng)歷，卻也讓我受益匪淺！
前一陣子，我在家里悶得很，總想出去玩兒玩兒，可又不知道要干什么。俗話(huà)說(shuō)：“母子連心”嘛，媽媽看出了我的心思。一天，媽媽對我神秘地說(shuō)：“閨女，想出去放松放松不？”，我聽(tīng)了兩眼放出光來(lái)：“真的假的，跟你去！”我和媽媽收拾好了，沒(méi)幾分鐘就登上了一輛公交車(chē)。上車(chē)后，我向周?chē)纯�，拉�?zhù)媽媽走到一個(gè)座位旁，媽媽非讓我坐下，她自己站在我旁邊。過(guò)了一會(huì )兒，人越來(lái)越多，我在小縫隙中看著(zhù)車(chē)上的人：前邊的那個(gè)阿姨正在抱著(zhù)一個(gè)淘氣的小孩兒，聽(tīng)那個(gè)小孩兒唱著(zhù)五音不全的'歌，在一旁笑呵呵的看著(zhù)他，旁邊有幾個(gè)農民工，正在大聲的談?wù)撝?zhù)今年賺的工資，抱怨著(zhù)不滿(mǎn)，后邊有幾個(gè)青年人，其中一個(gè)戴著(zhù)耳麥，搖頭晃腦的哼哼著(zhù)歌，在我的左手邊，有一位大哥哥正在低著(zhù)頭認真的玩兒手機，司機也在聚精會(huì )神的開(kāi)車(chē)。
突然，我看見(jiàn)戴著(zhù)耳機的那位青年漸漸的靠近那個(gè)正在大聲談話(huà)的農民工，在其他同伙的幫助下，對著(zhù)農民工的衣兜伸出了自己的“魔爪”。我向他旁邊的看了看：和那個(gè)農民工一同來(lái)的幾位都閉上了嘴，不做聲。我旁邊的那位低頭玩兒手機的大哥哥把頭低得更低了，司機也默默的把后視鏡悄悄地壓下去了，車(chē)上的人都把像若無(wú)其事的向窗外看……車(chē)里一片寂靜！我著(zhù)急了，剛要張嘴提醒，媽媽卻用手拽了一下我的衣角。我抬頭一看，媽媽那雙嚴厲的眼睛分明在告訴我：“別多管閑事！小心事后報復！”頓時(shí)，我想要說(shuō)的話(huà)又都咽回去了。 “是��！怎么辦呢？我要是明目張膽的阻止，他一定會(huì )記恨在心的�！蔽医辜钡南胫�(zhù)。
突然，我的思緒被一陣稚嫩的歌聲打斷了�！跋惭蜓�，美羊羊……”“嗯？”我猛地抬頭一看——是剛才那個(gè)淘氣的小孩兒。這歌聲打破了車(chē)里的寂靜，只見(jiàn)那個(gè)戴耳麥的青年一愣，手一抖，剛從那個(gè)農民工兜里拿出來(lái)的錢(qián)“嘩”一聲散落在地面上，耳麥也掉了，車(chē)上的人“哈哈”的樂(lè )了起來(lái)，那幾個(gè)青年也灰溜溜的下了車(chē)。被偷了錢(qián)的那個(gè)農民工這才醒悟，他的朋友們都過(guò)來(lái)安慰他。我看了臉也變的一陣白一陣紅的：“對呀！老師說(shuō)見(jiàn)義勇為也要講究一定的方法，我為什么當時(shí)沒(méi)想到呢？”
等我回到家，回想剛才發(fā)生的事兒，突然領(lǐng)悟到：生活不是一條單行線(xiàn)，一條不通，還可以走另一條路嘛！
生活中的啟示作文7
在作文教學(xué)中我出了一節課。交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達練習。課上我能認真地研讀教材：使學(xué)生能從生活中的一件小事，一句格言、一幅漫畫(huà)中獲得的啟示。強調寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明得到的啟示。重點(diǎn)是引導學(xué)生說(shuō)明它給你留下的印象是什么，從中受到什么樣的啟示。
一、激情導入：我們知道，生活就是一本書(shū)，只有善于讀這本書(shū)的人，才能從中有所發(fā)現，得到啟示。我們先來(lái)回憶本單元的四篇課文，它們分別是什么，給我們的啟示是什么呢？是呀，我們常常會(huì )從生活中獲得啟示，如一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)（板書(shū)）都能引起我們的思考。如果是寫(xiě)成文，再結合我們的上次的口語(yǔ)交際，你想從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)呢？
二、自主選擇，分組交流
自主選擇交流的.內容——選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來(lái)啟發(fā)的事情；給你帶來(lái)啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà). 選擇你喜歡的角度進(jìn)行自由組合
交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對自己的啟發(fā)和幫助.
介紹一幅漫畫(huà)的形式可以多種多樣，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì )漫畫(huà)的含義。
說(shuō)一說(shuō)生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白.
三、 教師總結.提示積累
看來(lái)在生活中會(huì )給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì )給我們帶來(lái)很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考.表達準確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句段，巧妙的構思。
不足：學(xué)生的思路打開(kāi)得還是不到位。除了一件小事，一句格言，一幅漫畫(huà)會(huì )引起我們的思考，從中獲得啟示，還有很多情況也會(huì )讓人很受啟發(fā)的。比如，一本好書(shū)，一篇報導、一張照片……
在以后的作文教學(xué)中，我會(huì )在此基礎上，繼續加大實(shí)踐的力度。
生活中的啟示作文8
作家伊爾莎從父親教導的話(huà)，明白通往廣場(chǎng)的路不只是一條造成了成功，而我通過(guò)一件小事懂得了一個(gè)大道理。
一天晚上，我正寫(xiě)完作業(yè)，媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“冠宇，媽媽要做番茄炒蛋，你來(lái)幫我剝一下番茄的皮好嗎？”我不假思索的同意了，立刻跑去廚房，拿出兩個(gè)番茄，挽起袖子用清水洗了洗番茄后，用自己的大拇指像剝桔子皮一樣方法去剝番茄，結果番茄被我剝的坑坑洼洼的，我的指甲里也嵌了很多番茄肉�！斑@么費力活我不干了�！蔽医械�。媽媽在一旁和藹可親地對我說(shuō)：“在遇到困難的時(shí)候不要著(zhù)急，更不要退縮，要努力地想解決困難的方法，總會(huì )有出路，辦法總比困難多�！眿寢屧�(huà)音一落，我突然想到曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)上寫(xiě)到：把剝了殼板栗放入熱水中，那一層超難剝的皮會(huì )自動(dòng)脫落，于是我按照這個(gè)方法，把番茄也放入熱水中，過(guò)幾分鐘取出番茄，番茄的那層皮就像穿著(zhù)外套，熱了就想脫去外套，我輕輕一剝皮就脫落了。
四下期末考的復習進(jìn)入了白熱化階段。書(shū)包里，課桌上，書(shū)房里隨處可見(jiàn)復習用的練習、筆記與書(shū)本，為了攻克我的'薄弱科目——數學(xué)，我每天堅持做五道把關(guān)題，為此時(shí)常忙碌到深夜。我緊緊地咬著(zhù)筆桿，不時(shí)地在演草紙上飛快地計算著(zhù)，眼前的字母仿佛變得陌生起來(lái)，它們在試卷上躲躲藏藏，讓我理不清頭緒。困境讓我對自己失去了信心，我把頭埋在臂彎里，整個(gè)身體伏下去，盯著(zhù)做了一半的題目不知道路在哪里。我抬起頭來(lái)，媽媽正把一杯茶放到我的手心里，“又遇到難題了吧？來(lái)，喝點(diǎn)清茶清醒清醒大腦�！眿寢寣ξ倚α诵�，“沒(méi)有什么戰勝不了的困難，辦法總比困難多�！贝巴馐且黄床灰�(jiàn)的黑，我低頭重新讀題，細細地琢磨每一個(gè)給出的條件，是不是方法出了問(wèn)題呢？我的腦海中掠過(guò)無(wú)數個(gè)知識點(diǎn)，忽然想到老師上課講的一道例題，靈感不期而至�！芭丁蔽逸p呼一聲，“果然有簡(jiǎn)便方法！”思緒泉涌，筆走如飛，我不停地計算著(zhù)，這道題，終于迎刃而解了。
經(jīng)過(guò)這兩件事后，我再也不會(huì )向困難低頭，要積極地尋找解決問(wèn)題的方法，因為辦法總比困難多。
生活中的啟示作文9
這個(gè)星期，我很得意，因為我當上了夢(mèng)寐以求的紀檢委員。一個(gè)星期下來(lái)，我得到了很多啟示。
星期一上午，晨讀檢查，我戴上了“紀檢崗”的紅袖套，來(lái)到了三（4）班檢查。天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛——全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人在讀書(shū)，有的轉過(guò)身找后桌聊天；有的兩三個(gè)一起在教室里追逐打鬧；還有的把兩臂挎著(zhù)前后桌，翹著(zhù)二郎腿，悠閑地抖著(zhù)身子。我在門(mén)口站了好一會(huì )了，繃著(zhù)臉，嚴肅的看著(zhù)他們，可居然達不到任何效果。難道他們沒(méi)看到我？我敲了敲他們的后門(mén)，還是沒(méi)人理我。這時(shí)，我發(fā)現，一個(gè)男生背著(zhù)窗戶(hù)，站在過(guò)道上與別人打架，還滿(mǎn)口臟話(huà)。
怎么辦？我是扣還是不扣？如果扣，要扣多少呢？看著(zhù)這么亂的場(chǎng)面，我甚至有把他們扣到零分的沖動(dòng)�？墒�，我轉念一想，如果扣在我們班，我們一定會(huì )很心疼的，他們也一樣��！也許，對他們來(lái)說(shuō)，這是偶然的情況，其他時(shí)間也還好。算了，還是先提醒他們，不扣吧！
正當我想走到前面提醒他們一下的時(shí)候，目光落在了地上，地上零零散散地躺著(zhù)好多紙片，大的，小的，張開(kāi)的，團成團的，滿(mǎn)地都是。我提醒他們撿一下紙片，他們都無(wú)動(dòng)于衷。我似乎看見(jiàn)紙片在嘲笑他們：“我們就是要讓你們扣分，讓你們知道亂扔我的后果，”我又似乎感到紙片在嘲笑我：“這個(gè)紀檢委員，這么猶豫，還不給他們扣分，讓他們記住教訓！”
我實(shí)在忍無(wú)可忍，決定給他們扣分。當然，我最終只給他們扣了0。1分讓他們記住教訓。
看著(zhù)0。1分的扣分單，我心疼極了。如果這分數扣在我們班得傷多少同學(xué)的心哪！如果他們的班主任看到這張扣分單，一定會(huì )很難受的。我知道學(xué)校讓我們扣分不是最終的目的`，而是借助扣分的形式，讓我們大家能自覺(jué)遵守紀律。想想自己，有時(shí)候也很調皮，喜歡和紀檢的作對�，F在想想，當紀檢的扣我們分的時(shí)候，一定也是一忍再忍。真是“當局者迷旁觀(guān)者清”。當時(shí)的我并不對扣分感到愧疚，但如今，我回想起來(lái)是又心疼又難受。我下定決心，一定要當一個(gè)遵紀愛(ài)班的好同學(xué)！
生活中的啟示作文10
花兒謝了，到了春天又是一片鮮艷的世界；樹(shù)兒枯萎了，到了春天，又長(cháng)出了細嫩的枝芽，牙齒掉了，過(guò)了些日子又長(cháng)了出來(lái)�？墒峭昴嵌螝g樂(lè )時(shí)光，怎么一去不復返？是它逃走了？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上貝殼，只是成長(cháng)途中的那些深深淺淺的足跡。
記得這一年的某一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《少年兒童知識寶典》，因為它的內容非常豐富，所以我看得如醉如癡。無(wú)論妹妹怎么求我，我也不肯給他看，雖然媽媽曾經(jīng)告訴我，要學(xué)會(huì )分享，可此時(shí)我卻把它當成耳邊風(fēng)。
沒(méi)想到妹妹實(shí)在太想看了，眼睛瞪得大大的，小臉漲得通紅，懇求似地說(shuō)：“多么好看的書(shū)，姐姐，我和你一起看，好嗎？”我一聽(tīng)就生氣了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)琴I(mǎi)給我的一個(gè)人看的，才不給你看呢！”說(shuō)完，我一扭頭，還特意做了一個(gè)讓她出去的手勢。
妹妹不高興了，眼淚在眼睛里直打轉轉。而我沒(méi)有絲毫同情心。妹妹只好到媽媽那邊告狀。媽媽聽(tīng)了并沒(méi)有責罵我，而是輕輕地撫摸著(zhù)我和妹妹的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“南南，你有好東西時(shí)，你與妹妹分享，當妹妹有好東西時(shí)，才會(huì )與你分享呀！一份快樂(lè )變成了兩份快樂(lè )，一個(gè)人受益變成兩個(gè)人受益，何樂(lè )而不為呢？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我馬上把妹妹叫過(guò)來(lái)，試著(zhù)和妹妹一起閱讀，我和妹妹看得可投入了，我倆還時(shí)不時(shí)交流著(zhù)自己的感受，真開(kāi)心！
過(guò)了幾天，妹妹考試得了1獎勵給妹妹一個(gè)好吃的蛋糕，妹妹并沒(méi)有一個(gè)人獨吞。而是，洗完手馬上來(lái)到我房間。我剛想問(wèn)他能不能給我吃一點(diǎn)兒，妹妹就友好的對我說(shuō)：“姐姐，你以前把你最喜愛(ài)的書(shū)與我分享，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，我們一起吃吧！”說(shuō)完，就把一半蛋糕分給了我。我吃著(zhù)這甜蜜蜜的蛋糕，頓時(shí)開(kāi)心的.笑了，因為不僅是我，妹妹也學(xué)會(huì )分享了。這時(shí)，我又想起了媽媽曾告訴我的話(huà)：“學(xué)會(huì )分享，一份快樂(lè )變成了兩份快樂(lè )，一個(gè)人受益變成兩個(gè)人受益，何樂(lè )而不為呢！”
新年快到了，我又長(cháng)大了一歲。我很高興，因為如今的我懂得了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了分享。這一滴成長(cháng)的腳印將永遠刻在我的心里。我知道，成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)就是我多姿多彩的童年生活，是我成長(cháng)留下來(lái)的痕跡，一個(gè)一個(gè)腳印證明我正在一天天長(cháng)大。
生活中的啟示作文11
青春期是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一關(guān)。處于這個(gè)階段的我具備了該有的性格：暴躁、喜怒、無(wú)常、隔三差五回家倒頭就哭。也許是你也經(jīng)歷了這一不可避免的坎吧，又或許是你與我心靈相通。你看著(zhù)低著(zhù)頭，極憂(yōu)傷的我，笑著(zhù)拍拍我的肩膀：“哎，別難過(guò)了。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，雖然跟朋友鬧翻了，可是，誰(shuí)說(shuō)冷戰的朋友不會(huì )和好呢，以我家大小姐的魅力，我看好你喲！”我轉身抬起頭，你對我展顏微笑，頓時(shí)，我的.悲傷被你天高云淡的爽朗笑容吹走了。我說(shuō)：“謝謝你安慰我�！蹦銋s咧嘴邪邪一笑，說(shuō)：“是哦，可是我是在排練話(huà)劇，拿你來(lái)對一下戲，自作多情�！蔽宜κ执蛄艘幌履悖骸澳阋鯓�？”
論年紀，你是我的“前輩”，所以我總會(huì )問(wèn)你一些像：“為什么人吃了雞蛋而小雞沒(méi)從肚子里鉆出來(lái)？”這樣無(wú)厘頭的問(wèn)題，你心情好時(shí)會(huì )歪著(zhù)頭思考一下，心情不好時(shí)就丟下一句：“不知道！”每當這時(shí)，我總是吐吐舌頭，頭也不回地走向我的房間，坐在床上，心里默數：五、四、三、二、一！睜眼，看到你像小偷一樣溜進(jìn)我的房間，我心里暗笑：又被我猜到了。我表面上板著(zhù)一張臉，冷冷地看著(zhù)你，你連忙又是道歉又是鞠躬，拿出你畢生的看家本領(lǐng)，直到把我逗樂(lè )。每當這時(shí)，我總會(huì )想：有你真好！
我經(jīng)常跟你吵架、斗嘴，從一件比綠豆還小的事吵到天大地大，你總是讓著(zhù)我，而我也經(jīng)常得寸進(jìn)尺，吵到你面紅耳赤，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。想還口？根本沒(méi)有可能！看著(zhù)你乖乖去洗碗時(shí)，我總有一種成就感。
每次你和我爭辯輸了以后，臉紅脖子粗地去干原來(lái)屬于我的家務(wù)活，我總以為是理所當然的。事后，我又怕起來(lái)，你再這樣寵我，我變壞了怎么辦？而你總是摸摸我的頭：“傻瓜，你變壞了還有我啊，我不會(huì )讓你一個(gè)人的�！蔽彝蝗环藕眯�，命令道：“快去掃地吧！”
我很喜歡和你在一起玩，因為你總會(huì )讓我很快樂(lè )、很滿(mǎn)足。在我心情不好時(shí)，你會(huì )安慰我；在我難過(guò)時(shí)，你會(huì )陪著(zhù)我；在我無(wú)助時(shí)，你會(huì )拉著(zhù)我；在我被別人欺負時(shí)，你會(huì )第一個(gè)站出來(lái)，把我護在身后，那時(shí)我覺(jué)得，就算天塌下來(lái)，也有你；你騎車(chē)帶我時(shí)，我多么想這么一直騎下去。
你，我的親人，我的哥哥，我生命中幸好有你。因為有你，我的生活更加的多姿多彩。
生活中的啟示作文12
午后，天空很藍，像一塊絲帕，片片白云似乎是繡在上面的白玫瑰花。足不出戶(hù)的這些日子可把我們憋壞了，逼仄的屋子再也無(wú)法困住我們迫切沐浴陽(yáng)光的心思，于是，我們決定去小區后山上挖些野菜。
順著(zhù)曲曲折折的小路，我們一行人來(lái)到了目的地。鮮亮的綠色淺淺的鋪在地里，還點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，我迫不及待地沖進(jìn)野地里，發(fā)現了一株我以為的野菜，拿出小鏟子，連挖帶扯地把它從地里弄了出來(lái)，正當我躊躇滿(mǎn)志地將勞動(dòng)成果展示給媽媽看時(shí)，媽媽卻忍俊不禁，摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“這可不是野菜啊，這只是普通的雜草�！�
說(shuō)著(zhù)，媽媽開(kāi)始低頭尋找，忽然，她像是發(fā)現了新大陸一樣，彎腰蹲下，拿出鏟子沖著(zhù)一棵不起眼的小草動(dòng)刀，先是對著(zhù)根部轉動(dòng)鏟子，深深淺淺地鏟著(zhù)，周邊泥土松動(dòng)后，一手攥著(zhù)草莖，一手拿鏟子一使勁兒，那株草立刻破土而出，媽媽抖落黏附在根上的泥土，笑著(zhù)拿給我看，就像在炫耀挖到的寶藏似的。
看了媽媽的示范后，我再次踏上尋寶之路，在地上細細尋找著(zhù)野菜的蹤影，可是那么多奇奇怪怪的植物混在一起，也太難了吧。我按捺住煩躁的心，繼續在地里搜尋，終于，功夫不負有心，我在幾株雜草的掩護中發(fā)現了野菜！
一遍回想著(zhù)媽媽的動(dòng)作，一遍拿著(zhù)鏟子進(jìn)行操作，很簡(jiǎn)單嘛，我心里想著(zhù)，對著(zhù)根部一戳，另一只手一拽，想要依葫蘆畫(huà)瓢，可結果卻讓我大吃一驚：好好的一株野菜被蠻力分割成了幾根散落的草莖。抬頭看到媽媽已經(jīng)收獲好幾棵了，不禁有些沮喪。
媽媽見(jiàn)了，又摸摸我的頭，說(shuō)；“心急可吃不了熱豆腐啊，耐心點(diǎn)，其實(shí)很容易的！”在媽媽的鼓勵下，不禁懊惱于自己的'急躁，于是我苦笑著(zhù)尋找下一個(gè)目標。
有了上次的經(jīng)驗，我對待這一株可細心的多了。我將鏟子嵌入泥土，緩緩翻動(dòng)土壤，另一只手整個(gè)握住一簇莖葉，再稍稍用力，切斷了根系與土壤最后的連結，仿佛這不是一株野菜，而是一棵名貴的花卉。最后，一株近乎完美的野菜被我順利地挖了出來(lái)，我開(kāi)心極了，立刻拿給媽媽炫耀，媽媽一面夸獎著(zhù)我，一面告訴我：“這挖野菜不就像是一場(chǎng)考試嗎，不能急躁，不能沒(méi)有耐心，只有在練習中積累經(jīng)驗，才能在考試中綻放啊�！�
是啊，遇事不急不躁，做事求穩求細，這不正是我在學(xué)習中需要的嗎？不知不覺(jué)，我已經(jīng)能夠熟練地挖野菜了，袋子也慢慢地鼓了起來(lái)。日薄西山，我們終于踏上了回家的路程，即使手里拎著(zhù)一大包野菜，我卻也不覺(jué)得沉，一路似乎鋪滿(mǎn)了霞光。
生活中的啟示作文13
暑假我到農家樂(lè )游玩，獨自坐在角落吃著(zhù)餅干，餅干屑撒了一地，像天女散花一樣。不一會(huì )，一小片黑壓壓的蟲(chóng)子向我“圍攻”過(guò)來(lái)，我著(zhù)實(shí)被嚇一跳，定睛一看，天吶！是螞蟻！它們井然有序地排著(zhù)隊向我爬來(lái)。
我看了看腳下，明白了他們是為了我腳下的餅干屑�！昂�，你們這些小螞蟻還想吃天上掉下來(lái)的餡餅？沒(méi)那么輕松！”我靈機一動(dòng)，用一只腳擋在餅干屑前。只見(jiàn)那領(lǐng)頭的螞蟻將軍立馬站穩腳跟，后面的小螞蟻們跟著(zhù)也停了下來(lái)。只見(jiàn)螞蟻將軍觸角搖來(lái)擺去，給它的小兵們發(fā)出命令。
就在我分心那一刻，螞蟻將軍帶著(zhù)小兵們改變了路線(xiàn)，繞著(zhù)我的鞋子想到達目的地�！跋霃奈已燮は绿幼�，沒(méi)門(mén)！”我提起腳左三下，右三下來(lái)回擺腳擋住“大軍”，看你們還有什么辦法？
螞蟻將軍徹底憤怒了，它的觸角“滋滋滋”不停地發(fā)送信息。緊接著(zhù)，全體小螞蟻抬起頭仰望著(zhù)我，最開(kāi)始我以為是它們在求情，眼前出現一個(gè)畫(huà)面：全體小螞蟻跪在地上求著(zhù)我說(shuō)：“大人，求你安安好心吧，給我們一條活路吧！你的大恩大德我們永生不忘！”
可是，現實(shí)與幻想終究是有差距的，螞蟻“大軍”開(kāi)始進(jìn)攻了。只見(jiàn)螞蟻將軍加快腳步向我直沖過(guò)來(lái)，我不以為然，一只小小的'螞蟻能奈我何？我大可一腳將它們全部粉碎，小小的螞蟻算什么！可不一會(huì )我感覺(jué)雙腳麻麻的，好似有東西在皮膚上爬來(lái)爬去，又癢又難過(guò)。低頭一看，哎喲！一鞋子密密麻麻的螞蟻！我大叫一聲連忙跳起，隨著(zhù)抖動(dòng)，螞蟻一個(gè)又一個(gè)地掉到地上，剛好砸到餅干屑上，螞蟻將軍爬到最大的一塊餅干屑上，得意地搖著(zhù)那對觸角，向我示威。
這時(shí)天下雨了。我對天大喊一聲“天助我也！”，只見(jiàn)搬好糧食準備回家的螞蟻們被天上的雨點(diǎn)噼哩叭啦打得落花流水，看著(zhù)螞蟻們的慘遇，我捧腹大笑。
可是，眼下的場(chǎng)景又讓我于心不忍，我用傘遮住它們，只見(jiàn)被雨水沖散的螞蟻又重新聚在一起開(kāi)始搬運餅干屑，他們來(lái)來(lái)往往，不怕困難，那般執著(zhù)，有多少人能做到？若我們拿出這股精神，中考、高考又算什么？一句話(huà)：“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”
生活中的啟示作文14
生活中的小事，如滴滴小水珠在我的腦海里匯集成一條長(cháng)河，如顆顆繁星在我的腦子里點(diǎn)綴著(zhù)屬于我的天空，如根根青草在我的腦袋里自由生長(cháng)。這些事情都給了我一些的啟示。其中，給娃娃做衣服的事情讓我記憶猶新。
那是暑假的一天，媽媽給我買(mǎi)的生日禮物------魔幻時(shí)裝秀，還一直沒(méi)有拆包呢。今天閑著(zhù)沒(méi)事，我打算動(dòng)手實(shí)踐一番，正好我的芭比娃娃很久沒(méi)換新衣服，我給它量身定做一件吧。開(kāi)始制作了，我先用手撕開(kāi)外面的`包裝，再拽出里面的說(shuō)明書(shū)查看，我仔細地查看、閱讀著(zhù)。我先拿出了一個(gè)模特兒，想為芭比娃娃做一個(gè)漂亮的衣服，一個(gè)有蝴蝶結的衣服，然后拿出一塊紫色的布料用塑料的小片按進(jìn)模特背部凹下去的地方，再拿出一條絲帶綁在腰上�？墒�，問(wèn)題出現了我把絲帶弄得七扭八歪，一點(diǎn)都不好看，我開(kāi)始“修改”起來(lái)。哎，我真是沒(méi)有天賦，不僅沒(méi)弄好絲帶，還把固定在上面的“衣服”弄歪了。這時(shí)，“制衣大師”------姥姥過(guò)來(lái)了。我一看“救兵”來(lái)了，就急忙跑過(guò)去找姥姥幫忙。姥姥不緊不慢地走過(guò)來(lái)，低頭看了一眼，拿起模特，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，自己的事情自己做，不要總依賴(lài)別人，也不要認為做不好的事情就是自己沒(méi)有天賦，相信自己，你能行的�！蔽液莺莸攸c(diǎn)點(diǎn)頭。我接過(guò)姥姥手中的模特，繼續按照說(shuō)明書(shū)做了起來(lái)。我先把模特的衣服整理好，又找姥姥借了根針，開(kāi)始了縫紉。雖然這次弄得也不太好但，經(jīng)過(guò)我的“折騰”也總算弄好了�，F在該為芭比娃娃做蝴蝶結了。據說(shuō)明書(shū)上說(shuō)，做蝴蝶結應該先準備好材料。我拿出一塊橘紅色的布料，剪出一個(gè)正方形，然后再折出幾個(gè)相等的長(cháng)條，一捏，再“慢工出細活”地縫合。一個(gè)蝴蝶結就大功告成了。再在衣服上貼上裝飾物，用剪刀把出來(lái)的破布頭兒剪掉，這樣，為芭比娃娃制作的衣服就大功告成了。為娃娃套上剛剛好。
這次，給娃娃做衣服雖然很困難，但靠自己的努力也一定可以做到。那天姥姥教會(huì )了我這個(gè)道理：做任何事情都要靠自己，不能萬(wàn)事都找人幫忙。自己做也能做到！暑假的那一天，是多少海浪也洗刷不掉的只屬于我啟示！
生活中的啟示作文15
今天在六樓資源教室舉行了一個(gè)別出心裁的比賽，當我到教室時(shí)不少參賽選手已經(jīng)拿著(zhù)活動(dòng)積分表在教室門(mén)口等待比賽開(kāi)始了。隨后，我簽了到，拿了表格。細看表格發(fā)現上面一共有七個(gè)項目，分別是“穿針引線(xiàn)” 、“黑白分明”，分顏色不同的豆子、“ 88軌道”，就是一個(gè)球在一個(gè)軌道內，軌道可以變化、“我為珠狂” 、“等級視力表”，一大堆形近不同的特方格”，在一個(gè)紙上按順序依次找出2，“人體不倒翁”。
接著(zhù)在馬老師的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，有同學(xué)先做了個(gè)示范，這個(gè)項目并不輕松，我下意識的認為我應該會(huì )放棄這個(gè)項目了。
于是我就離開(kāi)了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，來(lái)到了六個(gè)項目的聚集地。首先我整個(gè)教室逛了一圈，了解了每個(gè)項目的游戲規則和得分標準，之后便去了我認為最簡(jiǎn)單的項目“舒爾特方格”和“穿針引線(xiàn)”，這兩個(gè)項目我非常有把握，所以如愿以?xún)斘业昧藘蓚�(gè)滿(mǎn)分。
接著(zhù)我去了“等級視力表”，坐在椅子上，面對著(zhù)電腦的顯示屏，在這之前我在手機上玩過(guò)類(lèi)似的游戲，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的隨著(zhù)裁判員的一聲令下，我的眼睛緊盯著(zhù)電腦屏幕，前四關(guān)都很順利，但當我玩到要從“免””就覺(jué)得有點(diǎn)難了，找了大約1，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一般，感覺(jué)手里冒出了冷汗，我又用眼睛快速掃描著(zhù)每一行不負有心人，我找到了。就這樣我又順利地過(guò)了三關(guān)。當我玩到第八關(guān)時(shí)，聽(tīng)到裁判在說(shuō)這一關(guān)最難了，他們找了好久才找到的。聽(tīng)到他們這樣說(shuō)，我在心里對自己說(shuō)“我一定要找到”。我仔細地比較著(zhù)兩橫的長(cháng)短（“士”與“土”），我最終找到了，很開(kāi)心我又拿到了滿(mǎn)分。
緊接著(zhù)我去了“黑白分明”，玩的`人還挺多的。輪到我時(shí)，心里還有點(diǎn)緊張，怕分數可能會(huì )有點(diǎn)低。幸好在規定時(shí)間內我完成了，又一次拿了滿(mǎn)分。
最后我去了“我為珠狂”，夾彈珠分為兩種，一種是等級低一點(diǎn)的，呈橢圓形的，另一個(gè)完全是彈珠，難度特別大。我選擇了難度低的，要拿滿(mǎn)分要夾3彈珠的過(guò)程中，我的手在抖，或許是因為太緊張了，很遺憾最后我只夾了28個(gè)，就差兩個(gè)啊，只得了1。
這樣我“過(guò)五關(guān)斬六將”順利的完成了到了9可惜沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，但我依然受益匪淺。這些項目其實(shí)就在鍛煉我們的一個(gè)能力——專(zhuān)注力。正如韓非子所說(shuō)的左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，則兩不成。
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