【精華】啟示作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的啟示作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

啟示作文 篇1

　　星期天，我去表姐家里玩，在小小的角落里發(fā)現了一個(gè)外形別致的圣誕老人不倒翁。

　　我童心大起，把它放在桌子上，心想先對這家伙寬待一點(diǎn)，給它一掌。這一掌下去，桌子都震蕩起來(lái)了，這區區小玩意怎能經(jīng)受得起？沒(méi)想到當我揭開(kāi)手掌時(shí)，這圣誕老人也很快立了起來(lái)，然后挺直腰板，很神氣的樣子，臉上還帶有一絲“詭異”的微笑，好象驕傲地說(shuō)：“看你能把我怎么樣？”這一下可把我給惹火了，一定要給它一點(diǎn)顏色看看。我左手按住它的脖子，右手拍著(zhù)它的肚子，使勁兒使勁兒再使勁兒，拍得都聽(tīng)到彈簧在響了，可它依舊挺直了腰板，臉上依舊掛著(zhù)笑容。這回我可實(shí)在是忍無(wú)可忍了，竟然一屁股坐下去，把它都壓壞了，可它終究還是立著(zhù)。我這下才徹底服了，心也被不倒翁這種不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了。別人不論怎樣擺弄它，它最終還是選擇了站，不向困難低頭，經(jīng)得住任何打擊。

　　看著(zhù)不倒翁讓我想起了我自己。在遇到難題時(shí)不是動(dòng)腦筋想，不是請教老師或問(wèn)同學(xué)，而是干脆選擇了放棄，等老師在課堂上講時(shí)抄現成的。

　　我又想起了四川地震時(shí)那一間間帳蓬，那是受災群眾的家。我一直以為他們說(shuō)不定一生都會(huì )住在那里。震后，災區的群眾立即組織了災后重建，重新振作起來(lái)，不到一年的時(shí)間都搬進(jìn)了自己的新家。

　　不倒翁這種不屈不撓的.精神非常值得我們學(xué)習。我們在學(xué)習和生活中要不向困難低頭，遇到困難要想辦法克服和解決，只有這樣才能做好每一件事情。

　　點(diǎn)評：能從日常生活中的小事中悟出大道理，小作者是個(gè)是個(gè)善于觀(guān)察生活勤于思考的好學(xué)生。作者觀(guān)察仔細，敘述的也很有條理，生活即是創(chuàng )作的源泉，相信小作者今后可以寫(xiě)出更多更好的文章來(lái)。美中不足的是敘述自己“折磨”不倒翁后對道理的領(lǐng)悟顯得有些突兀，把“這下我才徹底服了”換成“我盯著(zhù)那只搖搖晃晃但就是不肯倒下去的不倒翁，慢慢的陷入了沉思”會(huì )不會(huì )顯得自然些呢？

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啟示作文 篇2

　　星期六晚上，媽媽正在做飯，卻說(shuō)：“每天都要做飯，真是累死了！”我聽(tīng)到媽媽說(shuō)完，心想，做飯還不容易，媽媽好像看透了我的心思，就說(shuō)：“來(lái)你切一下洋蔥�！蔽艺f(shuō)：“那還不容易，對于我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽，小菜一碟。我得意洋洋的去切洋蔥了。

　　我拿起菜刀，一瞬間，切了一下，洋蔥里面的辣味就熏到了我的眼睛，頓時(shí)，我的眼睛馬上就變的淚汪汪的.了，我趕快就跑到了客廳，拿了一張紙，擦眼睛，擦完正好電視里演了我喜歡看的電視節目�？雌鹆穗娨�。過(guò)了一會(huì )，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：”怎么了，因為遇到困難就想放棄了，沒(méi)成功�！拔亦帕艘宦�，沒(méi)有了剛才的自信�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)也不是一次就能成功的，只要在蔥旁邊放上一碗水，切一下，把刀用水泡一泡，就行了。

　　我試了試，果然，蔥切好了。我從這件小事中獲得了一個(gè)道理，每個(gè)事都有解決的辦法，只要懂得什么是堅持，就會(huì )解決。

啟示作文 篇3

　　今天我們班來(lái)了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛(ài)，因為她是一條母龍，說(shuō)實(shí)在的她就是我們班的龍老師。人們常說(shuō)新來(lái)的老師有高招，這話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯果然讓我大吃一驚。一開(kāi)始說(shuō)玩游戲，我就想起了我們是畢業(yè)的學(xué)生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個(gè)游戲的啟示”

　　游戲前：老師讓我們做準備當寫(xiě)出題目是“傳悄悄話(huà)”，底下一片吵聲 ，有的說(shuō)老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來(lái)時(shí)他才說(shuō)了傳什么話(huà)。

　　終于開(kāi)始了游戲，看那第一位同學(xué)，好象特別著(zhù)急，老師說(shuō)了幾遍才聽(tīng)了清楚，接著(zhù)露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個(gè)同學(xué)哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時(shí)候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，開(kāi)始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過(guò)去，老師讓最后一位和第一位同學(xué)上臺來(lái)，把自己聽(tīng)的'話(huà)寫(xiě)在黑板上。一個(gè)寫(xiě)得是“武松拿棒上山打老虎”另一個(gè)是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，有人說(shuō)“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說(shuō)“松鼠拿棒，上山打老鼠”

　　這個(gè)游戲的啟示，只有一個(gè)，就是如果你不仔細聽(tīng)，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會(huì )鬧出笑話(huà)。

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