【精選】啟示的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文 篇1
心急吃不了熱豆腐，做什么事都不能著(zhù)急，坐車(chē)也如此。
那次，媽媽、小姨、我、表妹四人去寧波旅游。
路途遙遠，我們是坐動(dòng)車(chē)去的。我從車(chē)窗往外看，一座山，又一座山；進(jìn)山洞，又出來(lái)；又一座山，又進(jìn)山洞……
車(chē)里十分寂靜，沒(méi)有人大聲喧鬧。一景一物在車(chē)窗上變來(lái)變去，十分無(wú)聊。
我只能和表妹一起學(xué)媽媽和小姨聊天，可有三個(gè)多小時(shí)的行程，就算是話(huà)癆中的話(huà)癆也無(wú)法聊這么久的天啊。一分鐘，十分鐘，十五分鐘……
我實(shí)在是耐不住這長(cháng)久的寂靜，昨夜睡得太飽，現在又睡不著(zhù)。我真恨不得動(dòng)車(chē)長(cháng)出一雙翅膀，直接飛到目的地。
看著(zhù)白云飄過(guò)，一下是江河，一下是田野，車(chē)窗外的景色十分美麗，可心煩意燥的我根本無(wú)心欣賞，這樣的旅途簡(jiǎn)直忍無(wú)可忍，我一下一下地拍著(zhù)大腿……
可大腿不是加速按鈕，車(chē)子還是原速照行。平時(shí)，我愛(ài)玩手機，可這時(shí)在與時(shí)間糾結，手機給我，我也玩不起勁。
我對表妹說(shuō)：“這是動(dòng)車(chē)還是烏龜呀……”媽媽聽(tīng)了，轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你越著(zhù)急，時(shí)間越慢，你越平靜，時(shí)間越快。靜下心來(lái)吧，心平氣和一點(diǎn)�！�
我想：看來(lái)也只能這樣了。我閉上雙眼，全身放松……不知什么時(shí)候竟然睡著(zhù)了。
“火車(chē)已到寧波車(chē)站，請本站下車(chē)的旅客抓緊下車(chē)�！睆V播里突然傳來(lái)這樣的消息，我醒了，竟這么快就到站了。
仔細回想，當我靜下心來(lái)，時(shí)間果然快了。我從這趟旅程中得到了啟示：心急吃不了熱豆腐，做什么事都不能著(zhù)急。
啟示的作文 篇2
很多人都知道，我異常愛(ài)狼。很少有人知道，我從前挺討厭狼的。小時(shí)候，我看童話(huà)，當里面說(shuō)大灰狼把小紅帽吃掉，和野狗把狐貍誘殺時(shí)，我心想：狼真是個(gè)壞東西。當我讀到東坡先生險些被他救過(guò)的狼吃掉時(shí)，心想：狼真是忘恩負義。
可是9歲那年，我改變了想法。
那時(shí)正值十一小長(cháng)假，我們一家去草原。也忘了在哪，走過(guò)一片怪石嶙峋的亂石崗，向導的兒子達爾壩說(shuō)：“阿爸說(shuō)這一帶有狼出沒(méi)過(guò)�！蔽页泽@地瞪著(zhù)他。要知道，內蒙古剿狼行動(dòng)持續多年，野狼在中國幾乎絕跡，看見(jiàn)野狗還差不多。達爾壩難道在騙我？他好像知道我的心思，指著(zhù)自己胸前的項鏈，剛要開(kāi)口，聽(tīng)到已經(jīng)落出我們好遠的向導正遠遠地大聲招呼我們跟上隊伍�！拔颐魈煸俑嬖V你�！边_爾壩小聲說(shuō)。我們只好匆忙趕上隊伍，抓緊時(shí)間趕路。
這片亂石崗可真大，從中午走到現在，太陽(yáng)都沉了半邊臉了，我們才走出來(lái)。一人一碗泡面，扎好帳篷，我一頭扎進(jìn)去。雖然很累，可是我翻來(lái)覆去，心里仿佛長(cháng)了草，一直惦記著(zhù)白天達爾壩未說(shuō)完的話(huà)。迷迷糊糊睡了一小會(huì )兒，便不由自主地醒來(lái)。我在一片漆黑中翻出支手電筒，一腳踏出帳蓬門(mén)，“咣當”一聲，頭撞在門(mén)上，疼得我呲牙咧嘴，但為了知道原因，也顧不上了。
“我就知道你會(huì )來(lái)�！边_爾壩早料定了我會(huì )來(lái)找他。
聽(tīng)達爾壩說(shuō)，那年他爸才十歲，大人掏狼窩時(shí)，他爸偷偷摸摸地留了三只狼崽。每次放牛羊時(shí)，他都會(huì )悄悄塞吃的進(jìn)去給狼崽，狼崽就這樣一天天長(cháng)大了。一次，再去給狼崽送吃的時(shí)，狼崽不見(jiàn)了。為此，達爾壩的阿爸哭了整整一晚上。
“多年后，他過(guò)亂石崗的一條只能讓兩只牦牛并排通過(guò)的小道時(shí)，沖過(guò)來(lái)一只野牦牛，阿爸跑不過(guò)牦牛，周?chē)矝](méi)什么地方可供躲藏。他心想：‘這次可完了�！诮^望之際，突然石縫里冒出只狼，沖上去咬牦牛，搏斗間，狼被牦牛龐大的身軀撞飛出去，嘴里掉了個(gè)東西出來(lái)。但是，這只狼毫無(wú)退縮的意思，似乎咬定主意要與牦牛一拼到底，大有同歸于盡之意。只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，牦牛倒在了地上�！�
“然后呢？”我聽(tīng)得入了神。達爾壩咬了一大口面包，含糊不清地說(shuō)：“然后狼就頭也不回地走了，阿爸撿起掉在地上的東西——一顆狼牙，穿成了我現在脖子上戴的這條項鏈�！�
我心頭一震：狼不是忘恩負義的東西。
我突然想起一句話(huà)：狼若回頭，不是報仇，就是報恩。
啟示的作文 篇3
小的時(shí)候，看到我的朋友們都在騎屬于自己的小車(chē)，心里羨慕極了。于是，爸爸便給我買(mǎi)了一輛小車(chē)。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，有輔助輪。我騎上它，很平穩，爸爸說(shuō)：“ 我幫你把輔助輪卸掉吧！要不永遠也學(xué)不會(huì )！”沒(méi)辦法，我只好把輔助輪拆掉了�？墒侨サ糨o助輪的車(chē)子就像脫韁的野馬，好不聽(tīng)話(huà)�？偸腔蝸�(lái)晃去，弄得我直摔跟頭，把膝蓋摔出了血。我有幾次想放棄，但看到伙伴們在單車(chē)上燦爛的笑容，心里又鼓起了勁。
這次，爸爸在后面幫我推，我用手使勁扶住車(chē)把，兩只腳分別放在兩個(gè)踏腳上。慢慢地，我可以騎了，誰(shuí)知爸爸在后面悄悄把手松開(kāi)了，我忽然感到那種支撐平衡的力量沒(méi)了，又狠狠的摔了下來(lái)。
看來(lái)，速成的不行，就只能上常規的了。
在爸爸的指導下，我先坐在座位上，一只腳放在踏板上，另一只腳放在地上，踩在地上的腳，使勁向前蹬，雙手緊握著(zhù)把，慢慢的我騎的越來(lái)越快，在風(fēng)中行駛著(zhù)，心里想：“原來(lái)騎單車(chē)也不過(guò)如此！”突然，我一急轉彎，人和車(chē)又重重的的摔在地上，一種鉆心的痛像觸電似的擴散到全身。我恨不得不學(xué)了，但是，伙伴們騎著(zhù)車(chē)子你追我趕開(kāi)心無(wú)比的樣子又浮現在眼前。我忍著(zhù)疼痛，把車(chē)子扶起來(lái)繼續練習，最后，我終于學(xué)會(huì )了騎單車(chē)。
學(xué)單車(chē)給我的啟示是：在辦一件事時(shí)，只要一直堅持，用正確簡(jiǎn)單的方法去解決它，就一定可以把這件事辦好。人生中有很多艱難的事也是如此，只要我們始終堅持，迎難而上，用正確的方法面對他們，再難的事也會(huì )迎刃而解的！
啟示的作文 篇4
夢(mèng)的啟示“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”，哼這首歌的是一個(gè)名叫小寶的小男孩，他的學(xué)習成績(jì)不是很好，但他相信只要經(jīng)過(guò)自己的努力，一定可以成功。在夏日的一個(gè)夜晚，小寶覺(jué)得很郁悶，他沿著(zhù)學(xué)校幽靜的小路，一邊走，一邊哼著(zhù)曲子，不知不覺(jué)，競來(lái)到了學(xué)校的大禮堂。小寶環(huán)顧了四周，慢悠悠地走上了舞臺。在舞臺上，他一邊哼著(zhù)曲子，一邊手舞足蹈的跳起舞來(lái)，以此來(lái)發(fā)泄心中的郁悶。不知怎的，可能是跳累了吧，小寶倒在了地板上迷迷糊糊的睡著(zhù)了……六一兒童節到了，小寶被推薦代表班級進(jìn)行演講比賽，他激動(dòng)極了，雖然天氣炎熱，但他覺(jué)得一切都是那么的美好。盡管準備很辛苦，他也不覺(jué)得。比賽的日子到了，小寶在后臺焦急的等待著(zhù)，心中像是有七八只小兔在七上八下的亂竄。終于輪到他了，他快速地走上了臺，先前的緊張感也像一陣輕煙似的吹走了�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！”小寶的開(kāi)場(chǎng)白很順利，還時(shí)不時(shí)地揮舞著(zhù)雙臂和大家打招呼呢！隨后，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。在他激情洋溢的演講的同時(shí)，他從身后的口袋中掏出早已準備好的上面印有1的卡片，并且很自信的說(shuō)：“在任何時(shí)候，我們都要做NO.1，當然，著(zhù)也要自己的辛勤付出�！蓖瑢W(xué)們?yōu)樗淖孕殴恼�，小寶呢，也被鮮花和鎂光燈簇擁著(zhù)，掌聲久久地回蕩在禮堂的四周……“哎呦，這是什么呀？”小寶不小心撞了一下旁邊的椅子，“老師，同學(xué)們呢？他們都到哪兒去了呢？剛才我不是在演講嗎？”過(guò)了一小會(huì )兒，小寶總算回過(guò)神來(lái)了，原來(lái)那是南柯一夢(mèng)，但如果那個(gè)夢(mèng)變成現實(shí)，那該有多好��！從夢(mèng)境走向現實(shí)，小寶好象懂事了許多，他發(fā)奮學(xué)習，終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
啟示的作文 篇5
幼兒喜歡看圖書(shū)，尤其是對那些色彩鮮艷、形象生動(dòng)的幼兒圖書(shū)更是愛(ài)不釋手。為了讓幼兒看到更多的幼兒讀物，我們班發(fā)動(dòng)每位幼兒把家里已看過(guò)的幼兒圖書(shū)拿到班上與全班幼兒共同翻閱。這樣一來(lái)，班上就有了各色各樣的幼兒讀物，既豐富了幼兒的課余生活，又開(kāi)闊了幼兒視野。
但是，十幾頁(yè)的`故事書(shū)在孩子們手里傳來(lái)傳去，時(shí)間不長(cháng)，就只剩下幾頁(yè)了。再過(guò)幾天變得更薄，甚至不見(jiàn)了。是孩子們不懂得愛(ài)護圖書(shū)，有意撕掉了嗎？我反復觀(guān)察多次，才發(fā)現是因孩子太小，小手控制能力差，不小心而造成的�；蚴且驗閮扇藶闋帗屚槐緢D書(shū)而撕壞的。于是我們老師不厭其煩地對幼兒講道理，耐心的粘補裝訂破圖書(shū)。但破圖書(shū)仍不斷出現。于是我想何不模仿成人辦法，用掛歷紙將新圖書(shū)包上書(shū)皮，這樣既結實(shí)又整齊。
然而，意外的事情又發(fā)生了：一些未包過(guò)書(shū)皮的色彩圖書(shū)被一搶而光，而“白皮書(shū)”卻安安靜靜的躺在書(shū)架上。盡管好些幼兒在書(shū)架前徘徊，但他們寧愿幾個(gè)人去搶讀一本沒(méi)有包書(shū)皮的，甚至是單頁(yè)的色彩圖案，也不愿去觸動(dòng)那干凈整齊的“白皮書(shū)”。
我們試著(zhù)將那些沒(méi)有包書(shū)皮的彩色圖書(shū)收藏起來(lái)，書(shū)架上只剩下“白皮書(shū)”來(lái)觀(guān)察幼兒的反應。我們發(fā)現如果不是老師特別強調“只能看圖書(shū)”的話(huà)，是不會(huì )有太多的幼兒主動(dòng)去看“白皮書(shū)”的。這和孩子們平時(shí)一有空，每人一本閱讀起來(lái)的情景，形成了鮮明對比。
觀(guān)察的結果使我悟出了一個(gè)道理：幼兒的思維特點(diǎn)與成人不同，他們是以形象思維為主，以滿(mǎn)足感官需要為前提。成人閱讀是以書(shū)的內容來(lái)決定取舍，而幼兒則是以鮮艷的色彩和生動(dòng)的形象為選擇目標�！鞍灼�(shū)”雖然使幼兒讀物得到了保護，但卻失去了讀物的實(shí)際作用。
后來(lái)，我們就在“白皮書(shū)”上粘貼了從破舊書(shū)頁(yè)上剪下的花、鳥(niǎo)、魚(yú)、動(dòng)物，并用色彩筆畫(huà)上可愛(ài)的小女孩、小白兔、憨傻的小熊、神奇的蘑菇房等。這樣，“白皮書(shū)”又成了幼兒的搶手讀物。
啟示的作文 篇6
新學(xué)期，第一節課就讓我從一件不起眼的小事中明白了大道理。第一課，課名叫做《竊讀記》，“誰(shuí)愿意上來(lái)書(shū)寫(xiě)一下課題?”話(huà)音剛落，老師面前便豎起一片“手的森林”，老師見(jiàn)狀，又加了一句:“誰(shuí)覺(jué)得自己的字寫(xiě)得最好，誰(shuí)就舉手吧!”
頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，無(wú)精打采地放下了剛舉起的手臂，森林變成了荒地。只剩下幾棵樹(shù)苗還頑強地挺立著(zhù)。
是王銘吳。他高高舉著(zhù)手，眉宇間透露出一種靈氣，那是自信的氣息。毫不猶豫地走向講臺，右手緊握白色的粉筆，堅定的眼神盯著(zhù)粉筆寫(xiě)下的每一筆，起筆、回筆
一絲不荷的他越來(lái)越認真，總是擦了又改，改了又擦。那短短的三個(gè)字讓我感覺(jué)仿佛寫(xiě)了半個(gè)世紀，鏗鏘有力的每一筆讓我感到他不是在寫(xiě)字而是在石頭上刻字。
隨著(zhù)“記”字的最后一筆，熱烈的掌聲像拂過(guò)草原的微風(fēng)，持久地響了起來(lái)。你瞧黑板上那三個(gè)工整的大字，像刻出來(lái)的一樣，“秀氣、工整、干凈利落”凡是描寫(xiě)字體漂亮的詞匯此刻都被我從腦袋里抓出來(lái)了。而那掌聲卻直回響在教室里，送給王銘吳的字，更送給他一絲不茍，做事認真的優(yōu)秀品質(zhì)難道這不值得我們學(xué)習嗎?
啟示的作文 篇7
好奇怪的瓶子��！它根本不可能站起來(lái)，后來(lái)我才發(fā)現原來(lái)瓶子的底是半球形的�？晌业牟⒉皇撬男螤�，而是它的奇妙的彩色花紋。
看上去整個(gè)瓶子差不多有十五厘米高，二十厘米寬。接近瓶口的部分是深色的，上面有許多美麗的花紋，有一圈一圈的，像給瓶子戴的五彩斑斕的絲巾；還有直線(xiàn)的，像彩色的瀑布垂了下來(lái)。接近底部的部分是淺色的，只有一圈一圈的花紋，像是穿了一條彩裙。這色彩只逼我眼，向我撲來(lái)，
于是我迫不及待的開(kāi)始照著(zhù)畫(huà)了起來(lái)。我一邊畫(huà)一邊自鳴得意，似乎已經(jīng)看到了老師贊許的眼光。
我的畫(huà)馬上就要完成了，這時(shí)我發(fā)現右邊有人在一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近我，還不時(shí)把頭探過(guò)來(lái)用眼瞄我的畫(huà)。我抬頭一看那人正是小林，我猜想他可能不想仔細去看物體而是想直接抄我的，就冷冷地對他說(shuō)：“自己看自己畫(huà)！”。這時(shí)課間休息時(shí)間到了，我出去玩了一會(huì )兒，當我回來(lái)時(shí)發(fā)現小林也已經(jīng)畫(huà)完出去了，他畫(huà)的和我畫(huà)的很像。我坐到了他的位置觀(guān)察瓶子，根本不是他畫(huà)的那樣，而是另外的形狀。
素描課快結束了，老師走過(guò)來(lái)看了我的畫(huà)，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。當他看到小林的畫(huà)的時(shí)候，眉頭一皺，然后看向小林：“你看到的瓶子是這樣的嗎？一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，對于學(xué)畫(huà)者來(lái)說(shuō)，最重要的是堅信自己觀(guān)察到的，并用最美的畫(huà)筆表現出來(lái)，才能形成自己的風(fēng)格！”
不知小林聽(tīng)懂了多少，但通過(guò)這件事我懂得了，無(wú)論是作畫(huà)還是去做人，誠實(shí)很重要！
啟示的作文 篇8
我們高一年級來(lái)到了毗鄰海灣的共青團深圳市教育基地，參與了為期三天的“三防”學(xué)習。在這有意義的三天中，我面海而思，得到了一些啟示。
今天的天氣，就根本不像我的心情，是那么沉重、暗淡。午飯過(guò)后，我獨自一人，倚欄而面海靜思，和暢的海風(fēng)夾雜著(zhù)海的味道不時(shí)地撲打著(zhù)我的臉，讓人感到舒服，一種想想東西的沖動(dòng)。我，真的想到了一些東西，前不久由學(xué)生團委會(huì )舉辦的“校長(cháng)杯”排球比賽中，本班不敵三、六班，坐“擁”第三，正在這時(shí)，有些同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛，說(shuō)許多關(guān)于我的不是，說(shuō)我“沒(méi)有盡心盡力，說(shuō)我沒(méi)用，下次你還是不要上場(chǎng)丟臉了……”，聽(tīng)后，傷心自責藕斷絲連，糾纏不清，難道我真的那么沒(méi)用嗎？難道全是我的錯嗎？難道我真的沒(méi)有盡心盡力嗎？我問(wèn)自己，問(wèn)了很多遍，突然，我的心靈深處涌出了一句話(huà)，“道不同不相與謀”，我懷著(zhù)著(zhù)這種思想去看待說(shuō)我不是的那個(gè)人，本來(lái)是要好的知己朋友，一下子就變成了敵人，同路而不打招呼，同室而不相言語(yǔ)，就這樣，我陷入了沉思。
一聲嘆息后，了望無(wú)邊無(wú)際的大海，想到了一個(gè)不變的真理，海，的確很大，很大��？
啟示的作文 篇9
大家覺(jué)得鐵杵能磨成繡花針嗎？剛看到這個(gè)故事的時(shí)候我也覺(jué)得不可思議。
故事講的是唐代著(zhù)名的大詩(shī)人李白，小時(shí)候非常聰明，看書(shū)總能過(guò)目不忘，但他十分貪玩，不喜歡學(xué)習。有一次下課后他作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜出去玩了，他跑到了小河邊，看見(jiàn)了一位白發(fā)老奶奶。李白驚奇地發(fā)現，這位老奶奶正在磨一根很粗的鐵棒，于是李白好奇地問(wèn)：老奶奶，您在干什么呀？老奶奶回答道：我在磨針呀。李白又好奇地問(wèn)：這么粗的鐵棒怎么可能磨成針了。老奶奶回答：滴水可穿石，愚公能移山，雖然我已經(jīng)老了，但我只要堅持，就算是鐵杵也能磨成針。李白一聽(tīng)非常漸愧，于是他急忙跑回家，從此他刻苦學(xué)習，成為了一代詩(shī)仙。
這樣的故事還有很多，李時(shí)珍立志學(xué)醫，他訪(fǎng)遍名醫，嘗盡百草，經(jīng)過(guò)堅持不懈，寫(xiě)出了巨著(zhù)《本草綱目》。愛(ài)迪生自幼喜歡鉆研，經(jīng)過(guò)多少次的失敗才成為了世界發(fā)明大王。從古至今，所有成功的人，不都是靠著(zhù)鐵杵成針的精神才獲得成功的嗎？
我們要銘記鐵杵成針的啟示，無(wú)論做什么事，遇到什么困難，只要肯下功夫，持之以恒就能獲得成功。我們的學(xué)習也是一樣，不懂的問(wèn)題就學(xué)到懂為止，書(shū)背不起來(lái)就反復讀背，一次不行兩次，兩次不行三次，最后一定能背出來(lái)。我相信只要自己能一天天地堅持下去，有一天也一定會(huì )學(xué)有所成的。
啟示的作文 篇10
我自小就喜歡梅花，因為敬佩梅花的品質(zhì)，它不畏嚴寒，凌寒獨自開(kāi)。其他的花都比較嬌氣，大多數是春暖時(shí)才開(kāi)花。但是梅花不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它開(kāi)得越精神，越透氣，越鮮艷。他是最有骨氣的花。
有一年的冬天，我和爸爸媽媽一起去濟南金象山滑雪場(chǎng)游玩。在上山的路上，我們看見(jiàn)一顆梅花樹(shù)從窄小的山縫里彎彎曲曲地長(cháng)出來(lái)，當時(shí)的天氣非常寒冷，我們都穿著(zhù)厚厚的棉衣。地上、山上白茫茫的大雪，把它那鮮紅的梅花，襯得更加鮮艷、更加美麗、更紅了，紅得像火焰一樣，讓我眼前一亮。
見(jiàn)到這么堅強的梅花樹(shù)和開(kāi)放的梅花，我的啟示是：以后在成長(cháng)的道路上會(huì )經(jīng)歷許多磨難和挫折，不管環(huán)境多么不好，我一定要學(xué)習梅花的精神，堅強不屈。
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