精選啟示作文（通用63篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示作文 篇1
這天，我走在公園林中的小徑上，發(fā)現一顆小草上有只蜘蛛在織網(wǎng)，突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把絲給吹斷了，蜘蛛也被風(fēng)給吹下了草，草上只有殘絲斷網(wǎng)。
我扒開(kāi)草從一看，那只蜘蛛正奮力地向上爬呢。當它爬上一顆小草時(shí)，已累得氣喘吁吁，但它并沒(méi)有休息的意思哩！它居然給我上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，他吐出一根絲，跳下了草，可那根絲牢牢地粘在草上，它蕩起了秋千，沒(méi)蕩幾次，兩顆小草之間已有了幾根搖搖欲墜的絲線(xiàn)，蜘蛛滿(mǎn)意的看了看，便繼續工作了，只見(jiàn)它在那幾根線(xiàn)上又搭起了幾根“支架”，將那幾根線(xiàn)固定住了，隨后又將其它線(xiàn)一一固定，一張網(wǎng)的樣子基本出現了，蜘蛛剛想休息一下，又一陣風(fēng)刮了起來(lái)，好好地網(wǎng)又被刮斷了好幾根，蜘蛛不放棄，一次又一次地織網(wǎng)，織的網(wǎng)一次又一次地被刮斷……
蜘蛛這不正是有著(zhù)堅強的毅力嗎？它那堅定的毅力讓我想起了爸爸曾告誡我的話(huà)：“世界上沒(méi)有不可能，只看你是否有毅力，如果有，那么，你就是堅不可摧的”！
啟示作文 篇2
從前，有一只跳得很高的跳蚤被捉到了一個(gè)瓶子里，蓋上蓋子，放在那里。跳蚤每天都很努力的向上跳，但不管怎樣，跳蚤還是跳不出瓶子。幾次碰壁后，當人們把瓶子再一次打開(kāi)時(shí)，那只跳蚤就再也跳不出瓶子了，因為他養成了習慣。
可見(jiàn)，習慣是多么的重要。當然，習慣也其實(shí)我了好多好多……
好的習慣可以影響我們的一生。魯迅生前酷愛(ài)讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)都要把手洗的干干凈凈。每每讀完書(shū)后，也總是把書(shū)放得好好的。如果他沒(méi)有這樣好的習慣，那又怎能寫(xiě)下那些如“針尖”“匕首”般的文章，被后人稱(chēng)頌呢？如此可見(jiàn)，好的習慣對我們有多麼的重要，況且我們現在正處在“青春年華”，養成好習慣，甚至可以改變我們以后的人生之路。
可壞的習慣也可以影響我們的一生，但這種影響是消極的，具有破壞性的。在這個(gè)現實(shí)性非常強的社會(huì )中，即使你再優(yōu)秀，一旦沾染上不良習性，他就像一顆“毒瘤”一樣，無(wú)法擺脫。有多少優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起誘惑，最終統統走上了犯罪道路，一去不復返……所以說(shuō)，壞的習慣沾的容易，一旦想甩掉那就太難了。
世上一切的成功都是來(lái)之不易的，除了要努力以外，從小養成好的習慣也是因素之一。我們現在隨著(zhù)生理和心理上的發(fā)展，習慣也在一步一步的養成，我們要懂得好與壞，養成好習慣，摒棄壞習慣！勝利，一定在向你招手！
習慣決定命運！同時(shí)也在啟示著(zhù)我許多許多……
啟示作文 篇3
今天我們看了一幅漫畫(huà)，內容是：
一頭驢正在拉磨，這時(shí)一只蟬唱起歌來(lái)，啦啦啦，啦啦啦……驢覺(jué)得蟬唱得很好聽(tīng)，他說(shuō)：“蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌！”于是他不拉磨了，他跟著(zhù)蟬學(xué)起了唱歌。
這個(gè)故事諷刺了那些盲目跟風(fēng)的人。每個(gè)人都有自己善長(cháng)的一面，也有自己不善長(cháng)的一面。驢的力氣大，可以幫人們磨面，可以幫人們拉貨 ，蟬可以帶來(lái)夏日的歡樂(lè )，蟬蛻可以做藥很有用。
每個(gè)人都有自己善長(cháng)的一面，也有自己不善長(cháng)的一面。媽媽總想讓我學(xué)好彈鋼琴，為我買(mǎi)了鋼琴還請了很好的老師教我�？墒俏覍σ魳�(lè )一點(diǎn)也不感興趣，沒(méi)有樂(lè )感，學(xué)習起來(lái)非常痛苦，媽媽帶著(zhù)我學(xué)了很久總是很失望。我學(xué)跆拳道只是想加強點(diǎn)運動(dòng)，可沒(méi)想到我非常喜歡這項運動(dòng)，學(xué)得很認真，一步一步拿到了黑帶。
每個(gè)人總有自己喜歡的善長(cháng)的愛(ài)好，沒(méi)有人能什么都學(xué)得會(huì )。我們應該集中精力，放棄自己不喜歡的，努力學(xué)習自己喜歡的，這樣才能有所成就。
啟示作文 篇4
愚公移山的故事婦孺皆知，我承認愚公的堅持確實(shí)很讓我佩服，但同時(shí)讓我覺(jué)得他很愚昧。
只是不想讓大山攔住自己的道路，何必要把山移掉呢？不如把自己的房子移一下，這樣不是更簡(jiǎn)單、更輕松嗎？
教室中空蕩蕩的，聽(tīng)到“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，接著(zhù)又聽(tīng)到了“唧”的一聲。我的眉頭變成八字形，筆尾被我咬在口中，草稿紙被我一張一張的撕下來(lái)扔進(jìn)桌子里。
“太難了，沒(méi)法做了”，這是我的想法，抽屜里滾出一團紙，低下頭一看，原來(lái)是我的草稿紙滾出來(lái)了。抽屜被我越塞越滿(mǎn)，但是作業(yè)本上卻依然一片白。手不自禁地拿起筆亂畫(huà)起來(lái)，眼睛也不再看作業(yè)本，反而飄向遠方。
猛然，覺(jué)得眼前的光線(xiàn)變黑，轉回視線(xiàn)，發(fā)現一個(gè)人已經(jīng)站在我前方。他對我說(shuō)，在干嘛呢。我淡淡地看了他一眼，回答說(shuō)，沒(méi)看見(jiàn)啊，在做作業(yè)。隨即，我低下頭畫(huà)畫(huà)。
他拿起我的作業(yè)本，看了一眼那題目，對著(zhù)我說(shuō)，這很簡(jiǎn)單啊，你這都不會(huì )？我翻了一個(gè)白眼，又繼續畫(huà)畫(huà)。忽然間，他眼睛往地上一瞟，蹲下身去，撿起一團紙。我眼睛一翻，咦？這不是我剛剛掉下去的紙嗎？他拆開(kāi)紙一看，眼睛睜的像個(gè)玻璃球一樣，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋了。我心想：有這么夸張嗎，不就是一張草稿紙��！隨后，他拿著(zhù)草稿紙對我說(shuō)：“你傻啊，這樣做，這樣根本做不出來(lái)的�！蔽液鹆怂痪湔f(shuō)：“用得著(zhù)你管啊，關(guān)你什么事，我自己能做，你管那么多干嘛，而且我相信我自己這種方法能做出來(lái)的能做出來(lái)的，以前我都做出來(lái)過(guò)�！蔽业拖骂^做作業(yè)，可是卻越做越煩，越做越煩。我想著(zhù)：我一定要堅持，我一定能做出來(lái)的。
時(shí)間一分一秒從我筆尖旁跑過(guò)，但我的腦子里卻還沒(méi)想出答案。腦子里蹦出一句話(huà)，換種做法，這種做法不行的。這句話(huà)不是剛剛那個(gè)人也跟我說(shuō)過(guò)嗎？試試吧，這次，我換了一種方法做這道題，沒(méi)過(guò)幾分鐘，竟然做出來(lái)了，我不可思議的看著(zhù)我自己的草稿本。
難道是我錯了嗎？我不應該堅持用那種方法嗎？那種方法我記得可以做出來(lái)的啊，怎么會(huì )不行呢？
是我錯了吧，我不應該堅持我自己的想法的，既然這種做法做不出，我為何不早點(diǎn)換種做法呢？題目我又不能改，只能改我自己的做題方法了。
以前的我像愚公，像他那樣愚昧。但現在，我明白了，堅持故重要，但是當我們無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，我們要試著(zhù)去改變自己！
啟示作文 篇5
作文教學(xué)要三種題型并抓。今后一段時(shí)間，話(huà)題作文、命題作文、材料作文三分天下的格局將更加明朗，教學(xué)時(shí)要合理安排時(shí)間，系統訓練，特別是在今年全國出題大半回到命題作文的情況下，更應肯定材料作文的積極一面。
審題訓練的重心要有所變化，要審出題目中蘊含的深層意義。過(guò)去由于話(huà)題或材料理解難度較大，大家審題訓練的重點(diǎn)，往往放在如何全面把握話(huà)題，或者放在如何讀懂材料上，只求不犯規就夠了。今年各地作文的審題難度小了，那么誰(shuí)挖掘得深，誰(shuí)能將題目與自己產(chǎn)生這樣那樣的聯(lián)想，誰(shuí)就能脫穎而出。這就要求考生深入審視，準確破譯題目中話(huà)題或材料的實(shí)質(zhì)，使作文試題由陌生到熟悉。
注重文化的積淀。許多考生反映題目不難，難的是用什么樣的論據去證明自己的觀(guān)點(diǎn)。因此加強觀(guān)點(diǎn)和素材積累十分重要。今年多省作文題突出人文素養，考查考生閱讀的量度、廣度和深度，也考查考生的知識積累、文化積累和思想積累。這就給今后的語(yǔ)文教學(xué)以鮮明的導向：那種沉溺題海、不指導學(xué)生讀書(shū)，使學(xué)生孤陋寡聞、胸無(wú)點(diǎn)墨的語(yǔ)文教學(xué)，是不適應高考改革發(fā)展的。
加強思維訓練。思維訓練一直是作文教學(xué)的重要內容，要引導學(xué)生掠去浮華，探尋現象背后的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行理性思維和辯證思維，這是今年高考作文題再次給我們的提醒。
要加強結構和表達訓練。高考作文在審題難度降低以后，語(yǔ)言表達已成為作文評分的重要標尺。語(yǔ)言表達的訓練首先要做到用詞準確，造句正確，組合得當，上下銜接，語(yǔ)意通暢，在此基礎上再追求一點(diǎn)靈動(dòng)的文采。
回歸人本，重視生命體驗與個(gè)性表達。另外，還要注意關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。
啟示作文 篇6
“一寸光陰一寸金，村寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)常�？M繞在我耳畔。
記得一個(gè)星期天，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我吃過(guò)飯后就坐在寫(xiě)字桌前寫(xiě)起了我的家庭作業(yè)�？墒�，我沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒就把作業(yè)扔在一邊玩了起來(lái)。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我不好好寫(xiě)作業(yè)，就嚴厲的對我說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，你現在不發(fā)奮不努力，將來(lái)怎么能出人頭地。你要記住，珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命，珍惜現在的美好時(shí)光吧！”我聽(tīng)后，明白了時(shí)間就是生命，我一定要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，不浪費一分一秒。
有一次，我在一本書(shū)中看到一則與時(shí)間有關(guān)的故事。故事寫(xiě)一個(gè)小男孩告訴小麻雀時(shí)間是最寶貴的東西，時(shí)間就想河水日夜不停的奔流。冬天，河水結冰了，小麻雀啄了一塊冰，得意的放在小男孩的手里，說(shuō)：“給，世界上最寶貴的東西！”我要告訴小麻雀時(shí)間是無(wú)形的，它要靠自己辛勤的汗水一點(diǎn)一滴去爭取。
同學(xué)們，你們也一定要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間呀！
啟示作文 篇7
今天，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)約好去的藍球。我們一行有張添舜、韓暢敘、左凌峰和張家豪，準備進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
我們分成兩隊，一個(gè)是“飛鷹隊”，一個(gè)叫“烈火隊”。每隊分別由五人組成，一個(gè)人當裁判。當裁判的聲令下：“準備，一、二、三，開(kāi)始�！贝蠹叶寄銧幬覔屍饋�(lái)。突然，韓暢敘好象是在暗下定決心，想單獨行動(dòng)。于是他一個(gè)人沖上前去搶球，不料對方猛的一個(gè)轉身，向后面將球拋了出去。韓暢敘撲了一空，摔在地上。他們急速進(jìn)功，球進(jìn)了。
第二開(kāi)始了，我們發(fā)球，按照事先商量好的對策應該把球傳給張添舜手上，沒(méi)想到還沒(méi)傳出，對方就圍功上來(lái)。我們立刻改變策略，轉變方向將球傳給下一個(gè)人。最后，當轉傳幾次后，球終于傳給了張添舜，只見(jiàn)他一個(gè)“海底撈月”，球進(jìn)了。
現在的比分是一比一，這第三局可是決定勝負的一局呀！隊長(cháng)張天舜說(shuō)道：“烈火隊，加油！”我們大家也都為自己鼓勁，應合道：“加油！”第三局開(kāi)始了，剛開(kāi)局他們就想扣籃，被左凌峰擋住了。張家豪給我使了一個(gè)眼色，讓我傳給左凌峰，我立即將球傳了過(guò)去，左凌峰使出他的必殺技“旋轉羅旋扣”，飛虎隊一個(gè)都沒(méi)頂住，我們勝利了。
經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了最后的勝利。我從中得到了個(gè)啟示：一個(gè)人的力量是很微弱的，但一個(gè)團隊的力量是無(wú)限的。團結就是力量，我們只要團結一致，什么困難都能克服。
啟示作文 篇8
高爾基成說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句名言是我從《名言大全》這本書(shū)里看到的。它的意思是：只要你多多讀書(shū)，多看一些書(shū)，知識就會(huì )變得越來(lái)越深淵，越來(lái)越豐富。
我一讀到這句名言，就聯(lián)想起了一件事情：又一次，我們考了一次單元測試卷，考了之后，成績(jì)還不知道的時(shí)候，我信心十足�？墒蔷碜右话l(fā)下來(lái)，我一看成績(jì)，才86分，我的信心一下子全沒(méi)了。我在仔細看看錯的題，許多都是錯在課外閱讀題上面。所以我一以后就多多多數書(shū)，第2單元考試我就覺(jué)得做的非常輕松，考95分。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句名言是我終身受益。
啟示作文 篇9
天灰蒙蒙的，如同怪獸帶走了藍色，留下一片憂(yōu)郁的灰色，讓人煩躁。雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，顆顆滴進(jìn)了我的心窩，滴滴雨點(diǎn)讓人深思。
我獨自坐在寂靜的陽(yáng)臺上，聽(tīng)著(zhù)這自然而又美好的交響樂(lè )�？粗�(zhù)滴滴飛濺的雨點(diǎn)讓我不由得想到了雨點(diǎn)的成長(cháng)。它先是在小溪流中，小河里，大海上遨游著(zhù)，但由于它的努力，感動(dòng)了太陽(yáng)，太陽(yáng)便整天照耀著(zhù)水，接著(zhù)水又變成了蒸汽，堅持不懈地飛上高遠的天空，乘著(zhù)云朵船飛翔著(zhù)，最后變成能滴進(jìn)人心窩的雨水。它一切的努力，一切的上進(jìn)心都是為了堅持變成雨點(diǎn)的夢(mèng)想。我想每一滴水都會(huì )有自己的目標。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗……”
雨也正在啟示著(zhù)我們，如果你是一名學(xué)生，你是否讓知識綻放出光彩；如果你是一名學(xué)生，你是否為自己的理想而堅持不懈著(zhù)；如果你是一名學(xué)生，你是否在為自己的明天做著(zhù)充分的準備？“機會(huì )是留給準備好了的人”水正在為自己的明天做著(zhù)準備，就差那明媚的陽(yáng)光。你是否做好了準備，為了尋找那個(gè)機會(huì )？
啟示作文 篇10
一天下午，我們一家人來(lái)到東山公園玩耍。一到東山公園，我和弟弟便直奔釣魚(yú)池。
我和弟弟沒(méi)等媽媽付錢(qián)，便先從老板手里搶來(lái)魚(yú)竿和魚(yú)餌，準備釣魚(yú)了。首先，我把魚(yú)餌放在釣魚(yú)鉤上，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。
過(guò)了一會(huì )兒，透過(guò)清澈的池水，我看見(jiàn)一條黑白相間的魚(yú)上鉤了，我興奮極了!我小心翼翼地一收一放，熟練的操縱著(zhù)，也許是魚(yú)盡力地想擺脫我的魚(yú)鉤，我的手一滑，便讓那條魚(yú)兒輕易的擺脫了我的魚(yú)鉤，金魚(yú)有力的擺動(dòng)著(zhù)身子，一轉眼便消失在混雜的魚(yú)群中找不到了。而此時(shí)，弟弟已釣到了一條金黃色的漂亮的魚(yú)兒，我一下子著(zhù)急了，比我小五歲的弟弟都釣到了一條魚(yú)，我這個(gè)當姐姐的，多沒(méi)面子呀!
我又接著(zhù)釣魚(yú)，開(kāi)始，我埋怨自己手沒(méi)握緊魚(yú)竿，后來(lái)，我又埋怨起了自己所站的位置不好。于是換了一個(gè)位置，一會(huì )兒又換一個(gè)位置，可不管站那里仍然一無(wú)所獲。
“那兩個(gè)小朋友，時(shí)間到了�！崩习宕舐暫暗�。我看弟弟釣了兩條魚(yú)，再看看我的盆子里，空空如也，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呀!
從這次釣魚(yú)的事情中，讓我明白了：做任何事情都要有耐心，并且堅持到底，否則，將會(huì )一事無(wú)成。
啟示作文 篇11
運動(dòng)場(chǎng)上有一種無(wú)形的力量，就是強大。
2008年10月24日，我們學(xué)校舉行了一次運動(dòng)會(huì )。
王軍是我們班的一名運動(dòng)員。她參加了800米長(cháng)跑。跑完步，腿站不起來(lái)，吐了一地。不過(guò)五年級的接力賽馬上就要來(lái)了。王軍最好。我們都擔心她是否能參加。王軍說(shuō):老師，我沒(méi)事。我還能跑。我愣了一下。聽(tīng)著(zhù)開(kāi)始的聲音，王君使勁掙扎，全班同學(xué)都喊她。憑著(zhù)她堅強的毅力，王先把送回了終點(diǎn)線(xiàn)。
余魯文，一個(gè)讓人看到她就覺(jué)得自己很懦弱的女孩。但是，我對她的評價(jià)是:堅強的女孩。在寬闊的跑道上，她的身影成為操場(chǎng)上最大的亮點(diǎn)。800米長(cháng)跑，繞操場(chǎng)跑四圈。槍聲停止了，她勇敢地向前走。過(guò)了一會(huì )兒，她很快超過(guò)了她前面的運動(dòng)員。當她跑到第三圈時(shí)，她似乎不能跑了。我們高聲喊道:加油于！加油于！似乎堅強有時(shí)能激勵人。她沖到終點(diǎn)線(xiàn)，獲得了一等獎。請記住這個(gè)名字于。一個(gè)表面柔弱，背后堅強的女孩。
在運動(dòng)場(chǎng)上，還是有很多很強的畫(huà)面:有人摔倒了，但是力量讓他們爬了起來(lái)；有些人跑了最后一名，但他們的力量讓他們堅持下去。
我相信未來(lái)會(huì )有很多障礙，但只要我們堅強，我們就會(huì )克服一切困難。
啟示作文 篇12
今天，我可得到了一份經(jīng)驗教訓，那不是老師給我的教導，而是花錢(qián)”買(mǎi)”來(lái)的教訓。
在昨天放學(xué)之后，我在回家的路上看見(jiàn)了一家新開(kāi)的禮品店，我懷著(zhù)好奇之心走了進(jìn)出，哇！里面的花樣可真多啊，好像什么都有。我的目光不由自主地投向了巴拉拉小魔仙的貨架上，上面有巴拉拉小魔仙的各種產(chǎn)品，其中，竟有我從未見(jiàn)過(guò)的Q版人偶，因為是袋裝的，所以看不清里面裝的什么，而上面卻寫(xiě)著(zhù)只要一元錢(qián)，我幾乎不相信自已的眼睛，便決定明天買(mǎi)下來(lái)，一路上我的心情象一道美麗的彩虹，高興的無(wú)與倫比。
真只盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了今天，因為抵擋不住自已無(wú)比興奮的心情，我一大早就在好伙伴們面前賣(mài)弄自已的"奇遇”，因為覺(jué)得原要41元才能買(mǎi)到的產(chǎn)品，現在只需要1元，太便宜了，太值了。所以一心想著(zhù)快快放學(xué)，好去買(mǎi)。
一放學(xué)，我就直沖那家禮品店，但是令我大失所望，我原指望的東西，卻是白色的拼裝物，根本不是什么原裝41元的彩色人偶，我如夢(mèng)初醒，想一想，世上哪有這等好事，原要賣(mài)41元的東西，現在只賣(mài)一元，這也太離譜了吧，想到這兒，真覺(jué)得自已太可笑了，暗暗告誡自已，不能隨便貪圖小便宜啊。
啟示作文 篇13
艷陽(yáng)高照，我頂著(zhù)烈日，騎著(zhù)單車(chē)走在回家的路上。
在過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，忽然看見(jiàn)一輛摩托車(chē)向我這邊駛來(lái)，我連忙剎車(chē)但這新買(mǎi)的自行車(chē)剎車(chē)很僵硬，還是把我拉出個(gè)三四十厘米遠，險些撞上那位阿姨的車(chē)。心頭不經(jīng)“怦”的一眺。記得前兩天，我也因為剎車(chē)僵硬而差點(diǎn)碰到別人的車(chē)。當時(shí)那位叔叔很生氣；我更是害怕和愧疚……
又出現這樣的事，我怕阿姨的指責，忙想退后。但是這位阿姨卻比了一個(gè)手勢讓我先走，臉上還帶著(zhù)十分親切的微笑。我立刻定下神，放松了心情，向她微笑的點(diǎn)了一下頭，然后騎車(chē)離開(kāi)。我自己也不清楚：那是向阿姨表示道謝，還是道歉，還是“知道”的意思？也許都是吧！
.之后，我騎車(chē)行駛在路邊，心中總是熱乎乎的�！幌裆洗�，因心有余悸，忐忑不安的，還連續來(lái)了幾個(gè)急剎車(chē)，嚇得魂都快沒(méi)了……
的確，在生活中，給出一個(gè)謙讓的手勢，給出一個(gè)原諒、理解的微笑……對于自己而言可能沒(méi)有什么，但對于被人來(lái)說(shuō)，那是給予他人精神上，乃至心理上的一股巨大的力量！
啟示作文 篇14
下午，天色漸漸暗下來(lái)，烏云密布，不一會(huì )兒，雨下起來(lái)了。
“滴答，滴答！”雨水落在地上，發(fā)出美妙的歌聲。我腦中生起了許多小問(wèn)號：雨是怎么來(lái)的呢？風(fēng)是怎么樣產(chǎn)生的呢？雷和閃電誰(shuí)快一點(diǎn)？……
我趕緊去問(wèn)“百事通”爸爸，“百事通”爸爸笑著(zhù)回答：“當然是閃電快��！”“為什么呀？”“你還是查查資料吧�！蔽疑暇W(wǎng)查找相關(guān)資料，搜到了一些關(guān)于天文信息，“我知道了，閃電是光速，雷聲是聲速，聲速在空氣中傳的最慢，聲速是超不過(guò)光速的，所以閃電快哩！”
“那么，雨又是什么呢？”我睜大了眼睛，望著(zhù)“百事通”爸爸�！案襾�(lái)！”“百事通”爸爸指著(zhù)一杯水說(shuō)，“明天，這杯水會(huì )變少，少的水會(huì )變成水蒸汽，升到天空，成千上萬(wàn)的水蒸汽就會(huì )形成云朵，云朵中的水蒸汽過(guò)多，就會(huì )形成水滴落下來(lái)，雨點(diǎn)兒就是水蒸汽合在一起的啦�！庇谑�，我在光滑的白紙上滴了一小點(diǎn)水滴，瞪著(zhù)眼睛觀(guān)察它，好一會(huì )兒，小水滴才稍微變小了一點(diǎn)點(diǎn)。
“風(fēng)是由什么組成的呢？”“哈哈哈！”“百事通”爸爸突然大笑了起來(lái)，“風(fēng)，風(fēng)是由什么組成的？”“風(fēng)是空氣流動(dòng)產(chǎn)生的�！�
我用手在空中揮了兩下，哦，這就是風(fēng)，它需要力才可以讓空氣流動(dòng)。
大自然真是有趣��！
啟示作文 篇15
前幾天，我和爸爸媽媽去豪享來(lái)吃飯，我點(diǎn)了一份牛排。不一會(huì )兒，服務(wù)員就把牛排放在了我的面前，我便大口大口地吃了起來(lái)。
吃了幾口以后，我覺(jué)得味道有些淡，就要了一些黑胡椒。黑胡椒一拿來(lái)，爸爸就一下子給我倒了許多。我一見(jiàn)，就大聲地叫道：“干什么，我說(shuō)讓你給我放了嗎？你給我放這么多，你想辣死我啊，我不吃啦�！�
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了，我們一直吵著(zhù)，爸爸忍不住嚴厲地訓斥了我。最后，我還是經(jīng)過(guò)媽媽的勸告，才和爸爸和好啦。
回來(lái)的路上，在媽媽的建議下，我們三個(gè)人開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭會(huì )議。每個(gè)人都對自己做得不對的地方進(jìn)行了檢討，還互相提了意見(jiàn)和建議。最后，為了約束我們的行為，提出以下幾條規則：1、不能說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)。2、不能發(fā)脾氣，鉆牛角尖，遇事一定要心平氣和和大家溝通。3、要互相尊重，不能互相吵架。
這幾天，每天我都注意自己不發(fā)脾氣，每當我想要發(fā)脾氣時(shí)，我就會(huì )想起我們制定的規則，也會(huì )想起那次吃牛排的經(jīng)過(guò)。當爸爸媽媽犯錯誤的時(shí)候，我就強制住自己不大聲說(shuō)話(huà)，壓低聲音給他們提建議，讓他們改正。以后只要我注意自己的行為，不再亂發(fā)脾氣，我一定能改正自己的不足。
啟示作文 篇16
立秋過(guò)后，一連下了好幾天雨，天氣非常涼爽，蚊子也不見(jiàn)了蹤影，媽媽就把蚊帳收起來(lái)了�？墒沁@幾天，天氣又熱了起來(lái)，蚊子也卷土重來(lái)了。每天晚上睡覺(jué)前，我都要用電蚊拍和蚊子來(lái)一場(chǎng)“人蚊大戰”！
可不幸的事還是發(fā)生了，竟然還有一兩只“漏網(wǎng)之蚊”。早上我一起床便覺(jué)得右腿癢的很，便用手使勁的撓了兩下�！鞍�，疼死我了！”我不由得大叫了起來(lái)。媽媽趕緊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了呀？”我指指腿上的大包，說(shuō)：“看看，蚊子給我咬的大包！”媽媽仔細看了看，扭頭出去了。一會(huì )兒功夫，媽媽拿著(zhù)一小塊仙人掌進(jìn)來(lái)了。我奇怪的問(wèn)：“媽?zhuān)悴悔s快給我找花露水，剪那玩意干啥？”媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，而是小心的把仙人掌的刺拔掉，慢慢的把仙人掌里面的水擠到我腿上的大包上，然后對我說(shuō)：“別亂動(dòng)，一會(huì )兒就好了�！薄斑@會(huì )管用？”我半信半疑。
真讓我吃驚呀！才幾分鐘的時(shí)間，我的腿果然不癢了，也沒(méi)那么疼了。真沒(méi)想到，平時(shí)我最不喜歡的仙人掌還有這么一手！
原先我對仙人掌的看法一直不怎么好，渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺，樣子也不美觀(guān)，沒(méi)有什么觀(guān)賞價(jià)值�？墒峭ㄟ^(guò)今天這件小事，使我改變了對仙人掌的看法，也讓我進(jìn)一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話(huà)的真正含義。
啟示作文 篇17
在茂密的森林里，有一只啄木鳥(niǎo)在森林里。他遇到了一棵大樹(shù)，它對樹(shù)爺爺說(shuō)：“你好啊，樹(shù)爺爺，你感覺(jué)怎么樣了呢？”樹(shù)爺爺對啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)醫生，我感覺(jué)有些不舒服，請您幫我檢查吧！”啄木鳥(niǎo)對樹(shù)爺爺說(shuō)：“可能是你身體里有蟲(chóng)子，等會(huì )我幫你治蟲(chóng)子，但是會(huì )有一點(diǎn)癢，你可要忍住�！睒�(shù)爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)醫生，快動(dòng)手，我快忍不住了�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“開(kāi)始了�！�
啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄了幾下，過(guò)了一會(huì )兒，就已經(jīng)有五六只蟲(chóng)子了。
這時(shí)，一個(gè)人拿著(zhù)斧頭四處看看，不一會(huì )兒，他就盯住了樹(shù)爺爺。
他掄起袖子，朝手上吐了吐口水，然后掄起斧頭在樹(shù)爺爺身上砍。
啄木鳥(niǎo)想救樹(shù)爺爺，但是樹(shù)爺爺已經(jīng)倒下了，啄木鳥(niǎo)哇哇大哭。
過(guò)了一會(huì )兒，伐木工要去砍別的樹(shù)了，啄木鳥(niǎo)飛到伐木工頭上說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”啄木鳥(niǎo)啄了幾下，把伐木工啄跑了。
我們不能為了錢(qián)而砍樹(shù)，這是不對的。
老師點(diǎn)評：以“啄木鳥(niǎo)”為主線(xiàn)，把經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，構成了兩個(gè)整體，結構比較合理。
啟示作文 篇18
生活，是絢麗多姿的。在豐富多彩的生活中，我們總是能收獲到令人受益匪淺的啟示。
有一次，我考試，考了99分。心中別提有多高興啦。但是，又一次考試來(lái)臨了，在準備的前一天晚上，我心中想，反正又不會(huì )太難，于是，我沒(méi)有太過(guò)于認真地復習。
可是，當我發(fā)到試卷的一剎那，蒙了。這題書(shū)上有，我怎么忘了呢？我使勁地想，瞧我這記性，居然都忘了。腦子里好像來(lái)過(guò)小偷一樣，空空的，什么也想不起來(lái)了�？粗�(zhù)同學(xué)們快速又流暢的做題。我十分著(zhù)急。我多么希望我能乘著(zhù)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光倒流機，回到昨天。我一定好好復習。多做一些練習題，背一遍課文。唉，可惜已經(jīng)晚了。這個(gè)世上沒(méi)有后悔藥可以買(mǎi)。誰(shuí)怪我昨天沒(méi)有好好復習呢！我咬咬筆頭，又繼續開(kāi)始寫(xiě)了。我越寫(xiě)越緊張，不時(shí)的抓耳撓腮，心里不停地在打鼓。臉紅了，頭上冒出了黃豆大小的汗珠，最終懷著(zhù)惴惴不安的心情把它寫(xiě)完了，終于等到了成績(jì)，考得很不理想。通過(guò)這次考試，我明白了一個(gè)道理，凡事都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，一份耕耘，才能有一份收獲。
啟示作文 篇19
名人名言總是能讓我感受到前進(jìn)的動(dòng)力。在名言的詞海里我最喜歡的一句名言是“少壯不努力，老大徒傷悲�！� 記得在我上五年級的時(shí)候，由于交了一些不好學(xué)的朋友，我開(kāi)始慢慢的學(xué)壞了。原本愛(ài)好學(xué)習的我，已經(jīng)非常討厭學(xué)習了。過(guò)去我對自己的媽媽是非常的關(guān)心，對自己的爸爸也是非常的尊重。但那時(shí)的我，自己的媽媽病了，我看都不想看她一眼�？匆�(jiàn)爸爸也不叫了。就在一天夜里，我看見(jiàn)了爸爸媽媽在客廳里邊哭泣邊談著(zhù)我的變化，那時(shí)在我的心里有著(zhù)兩種強烈的罪惡感。那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現自己變了，而且變了很多，在我的心里面有一種強烈的正義感，那就是讓我回頭是岸，還有一種強烈的負義感，我不知道該怎么辦才好。但最終我還是選擇了回頭，那時(shí)是因為老師對我的一番談話(huà)，并送我一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
然而，當我再見(jiàn)我以前的那些豬朋狗友的時(shí)候，他們苦苦請求我跟他們玩，這時(shí)我的腦海里又浮現出老師的那句話(huà)“少壯不努力，老大徒悲傷”我鐵下心腸，不再與這些“朋友”鬼混。這些年，我克服了一次又一次的誘惑，其實(shí)讓我戰勝誘惑的就是這句名言——少壯不努力，老大徒悲傷。
啟示作文 篇20
雪——啟示雪——啟示今天是感恩節，我一大早就醒了。
因為，我在醞釀一個(gè)計劃：“在這個(gè)特別的日子，我應該為父母做些什么�！碑斘艺酒鹆松�，驚訝的發(fā)現：外面下雪了！一片片雪絨花，就像是流星般充斥視野；像是煙花在空中搖曳；像是從教堂飄出的音符；像是童話(huà)里可愛(ài)的精靈。此時(shí)，全世界都紛飛著(zhù)幸福的元素，彌漫著(zhù)溫馨的氣息，映射出人們眼中無(wú)限的希望和感恩。
上天仁慈地放任著(zhù)雪的流浪，近乎奢侈地看著(zhù)它們地流失。仿佛整個(gè)天空的雪絨花來(lái)襲，美得讓人舍不得眨眼。我打開(kāi)窗戶(hù)，伸出手，接住一片小小的雪花，憐愛(ài)地看著(zhù)它在手中融化、消失。這雪花恰似媽媽的關(guān)愛(ài)、爸爸的撫摸。我突然有種想哭的沖動(dòng)，不是自責、不是難過(guò)，而是純粹的感動(dòng)。讓我快要窒息的，無(wú)法承受的感動(dòng)。瞬間，我仿佛被雪花包圍，腦中閃現出爸爸、媽媽和我嬉戲的畫(huà)面，淚水頓時(shí)流過(guò)臉頰，一片片雪花飛起飛落，像是傳達著(zhù)某些訊息，又像是陳述著(zhù)某些故事......
頓時(shí)，我明白了應該送給父母什么禮物。其實(shí)，只有一句話(huà)：“謝謝”
啟示作文 篇21
蓮花雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有梅花的力量，沒(méi)有菊花的淡漠，但它有一種獨特的美。
蓮花有多種顏色，紅色如火，白色如無(wú)瑕的玉石，粉色如天上的粉云，黃色如金條，五彩繽紛。蓮花的花瓣又大又寬，像一個(gè)粉紅色的大勺子。許多花瓣連在一起，非常美麗。沒(méi)有重疊或間隙。蓮花內部有雄蕊和蓮蓬，雄蕊又細又長(cháng)，像一根繩子。蓮蓬就像一個(gè)小碗和一個(gè)噴頭。
荷葉又大又圓，像一個(gè)大圓盤(pán)、一把傘和一頂帽子。它是如此的綠，像一塊無(wú)瑕的玉。許多荷葉一起生長(cháng)，從遠處看就像一片綠色的海洋。
蓮花無(wú)私奉獻。清朝詩(shī)人李煜說(shuō)：“這是一位偉大的詩(shī)人；荷花可以看到，荷花的香味可以聞，荷花的真實(shí)是美味的，荷花的枯葉可以被使用“荷花可以看，可以聞，可以吃，可以用藥。這就是為什么子把自己的生命獻給了人，而我們的生命中也有這樣的人。
例如，我們的父母生下我們，養育我們，但他們不要求任何回報。我們就像一棵小樹(shù)，我們的父母就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。他們的無(wú)私奉獻不就是蓮花嗎？
美麗的蓮花給了我們很多啟示。我們想要像蓮花一樣生活。
啟示作文 篇22
我非常喜歡花卉，尤其是五彩繽紛的牡丹。
這株矮胖的牡丹，加上濃密的葉子，看起來(lái)很優(yōu)雅，像一位高貴富饒的公主站在那里。
牡丹品種繁多，花色艷麗。有紅、白、粉、黃、藍、紫、綠、黑等顏色。白牡丹比雪更晶瑩。粉紅色的牡丹像太陽(yáng)下的日出。它看起來(lái)很嫩。綠牡丹像翡翠。牡丹被譽(yù)為中國的國花，被譽(yù)為“國色天香花王”。尤其是洛陽(yáng)牡丹，以其碩大美麗的花朵和獨特的風(fēng)格聞名于世。
牡丹可以和沒(méi)有花相比嗎？
在百花園中，米蘭和茉莉是兩朵最不起眼的花。當你第一次看到米蘭和茉莉花的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得他們很窮很病。你不會(huì )很喜歡他們的。事實(shí)上，米蘭和茉莉花也有他們不尋常的美麗。
考試前，悶熱的天氣令人不安，我仍在書(shū)海中徘徊。我感到頭暈和疲倦。我已經(jīng)學(xué)習了五個(gè)小時(shí)了。我真想睡覺(jué)。為了應付考試，他放棄了懶惰的想法。
夜深人靜時(shí)，一輪明月掛在窗外，閃爍的星星掛滿(mǎn)了夜空。
我來(lái)到陽(yáng)臺休息。米蘭和茉莉花的淡淡香味像蟲(chóng)子一樣進(jìn)入我的鼻孔。聞起來(lái)很香！花香驅散了我的困倦，使我恢復了精神。
在我困倦的時(shí)候，看似普通的米蘭和茉莉花給了我很多幫助。
從那以后，我不僅喜歡牡丹，還喜歡樸素的米蘭和茉莉花。
啟示作文 篇23
在我們《讀物》課本上，有一篇叫《匆匆》的短文。
文章雖然短小，但讀起來(lái)卻很親切，很流暢，每讀一次都有新的啟發(fā)。學(xué)習中給我的啟發(fā)是：人們只要珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。
在學(xué)校我上課時(shí)認真聽(tīng)講，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間，放學(xué)后，我認真完成老師布置的作業(yè)，然后擠出時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，還利用課余時(shí)間參加有益的課外活動(dòng)，如彈琴、寫(xiě)詩(shī)、剪紙等。這樣，課外的時(shí)間也被我充分利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人了。
每天我寫(xiě)完作業(yè)，都要練習畫(huà)畫(huà)。偶爾抬頭會(huì )發(fā)現窗外，愉快的歌聲中飛奔著(zhù)的小朋友玩耍的身影。
有時(shí)，我真想馬上跑出去玩，可是又馬上坐下來(lái)，堅持把畫(huà)畫(huà)完才出門(mén)和他們玩。我想，如果平時(shí)上課不注意聽(tīng)，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白地浪費掉了，我同樣也成了時(shí)間的奴隸了。
我的啟發(fā)是：懂得珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒的時(shí)間，他也會(huì )覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；而浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。
啟示作文 篇24
在學(xué)校，老師常教育我們要助人為樂(lè )，主動(dòng)幫助有困難的人。我把這句話(huà)牢牢的記在心里，只要碰見(jiàn)有困難的人，我能幫助的，我一定會(huì )盡我的能力去幫助。
就在前幾天發(fā)生了一件事，讓我很受啟發(fā)。當我在放學(xué)的路上，路過(guò)一個(gè)車(chē)站時(shí)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人，闖進(jìn)了我的視野，她大約七十多歲，穿著(zhù)一身深藍色的衣服，拄著(zhù)拐棍，只見(jiàn)她移動(dòng)著(zhù)小腳，老人一邊走一邊仔細分辨一輛輛公交車(chē)前掛的
牌子，她打量了一下剛停下的公交車(chē)，終于顫顫巍巍地抓住了扶手，上了車(chē)�？匆�(jiàn)老人上了車(chē)，我不由自主的松了一口氣。誰(shuí)知她又下了車(chē)，我正想去幫她一把，就在這時(shí)，來(lái)了一位學(xué)生模樣的男孩，快步走到老人身旁，雙手攙著(zhù)老人的胳膊，低著(zhù)頭詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么，他一邊問(wèn)一邊扶著(zhù)老人向前走去？？看著(zhù)這一老一小消失在人流中，我真的很高興，高興的是：那位學(xué)生看到別人有困難時(shí)，毫不猶豫的伸出援助之手，更高興的是那位學(xué)生能把老人送到她想去的目的地。我想：只要我們每個(gè)人都懷著(zhù)一顆美好的愛(ài)心去對待別人，只要我們
所有的人都不斷向社會(huì )注入一股愛(ài)的清泉，那么我們的社會(huì )就一定會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，一定會(huì )變的更美好！
啟示作文 篇25
風(fēng)中飄著(zhù)一把傘，那是一朵搖擺的沒(méi)有歸宿的玫瑰。雨中飄著(zhù)一把傘，那是重新獲得生命甘露的枯黃的梧桐葉。
雪中飄著(zhù)一把傘，那是父親留給女兒二十年后的驚喜——藏紅花。
海上飄著(zhù)一把傘，那是遠航歸來(lái)的勇敢的海鷗。
草原上飄著(zhù)一把傘，那是牧羊阿哥親密的信鴿滿(mǎn)載而歸。
冰川上飄著(zhù)一把傘，那是燕子帶來(lái)春天溫暖的消息。
飄著(zhù)的一把傘，是莫測的云朵，是隱蔽的礁石，是驟降的雷雨，是掀天的風(fēng)浪，是迷人的風(fēng)景和故事。
飄著(zhù)的一把傘，是一篇文章，是一首詩(shī)歌，是一章樂(lè )曲，是一幅畫(huà)，是一戲劇和電影。
飄著(zhù)的一把傘，是初升的黎明，是蔥盛的叢林，是婉轉的鳥(niǎo)啼，是落蔭的纏綿，是夕暉的匆忙與無(wú)奈。
一個(gè)柄，加上幾根骨，然后鋪上一層溥溥的布或油紙，用力撐開(kāi)，便是一把包容萬(wàn)象的傘。一把或大或小或新或舊的傘下，籠罩著(zhù)一顆或兩顆年幼或年老的心靈，傘從頭到腳遮護著(zhù)他們可能被淋或被曬的一切。
一把傘是一種生命，是一面世界，關(guān)于傘的啟發(fā)也許只有當你撐著(zhù)傘的時(shí)候，那才是最好的詮釋。
啟示作文 篇26
看了題目，你一定覺(jué)得奇怪：這打架也能得到啟示？錯了，大錯特錯了！這不是我在打架。具體是什么打架，還聽(tīng)我細細道來(lái)。
那是一個(gè)星期天，我從CF上下來(lái)正閑著(zhù)沒(méi)事做。突然，放鸚鵡的房間里傳來(lái)陣陣尖叫。我過(guò)去一看，好家伙，兩個(gè)好朋友居然打起來(lái)了。據本人觀(guān)察，戰斗分為三個(gè)階段，那就是：
戰斗一：只見(jiàn)母鸚鵡惡狠狠地向那只公鸚鵡頭上啄，那陣勢真像一個(gè)準備和敵人展開(kāi)肉搏的士兵。雄鸚鵡沒(méi)防備這一招，一個(gè)倒栽筋斗摔下了桿子。第一場(chǎng)雄鸚鵡落��！
戰斗二：雄鸚鵡休息了一下，便又大模大樣地發(fā)起了攻擊。母鸚鵡居高臨下，猛地一口咬下去，可沒(méi)想到雄鸚鵡居然攻擊它的尾巴。母鸚鵡急了，猛地一轉身，雄鸚鵡被抽了下去。第二場(chǎng)母鸚鵡小勝！
戰斗三：雄鸚鵡又攻了上來(lái)。母鸚鵡故伎重演，用尾巴一抽，沒(méi)抽著(zhù)。它轉了個(gè)身，可沒(méi)想到雄鸚鵡從后面攻擊，猛拽母鸚鵡的尾巴。母鸚鵡摔了個(gè)四腳朝天。第三場(chǎng)，雄鸚鵡勝利！
看了這一仗，我百思不得其解：雄鸚鵡個(gè)頭不如雌鸚鵡，還連敗了兩局，可為什么它反而越戰越勇？哦，我明白了，是因為堅持。雄鸚鵡雖輸但不輸士氣，而雌鸚鵡是越打越懶散。你說(shuō)，這樣能不敗嗎？
啟示作文 篇27
大自然是我們賴(lài)以生存的家園。是它教會(huì )我們怎樣生活，教我們明白生命的意義和真諦。我也曾經(jīng)受到過(guò)大自然的不少教誨。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區的樓下練習立定跳遠，跳累了就坐在小區的花壇邊休息。
這時(shí)，我看見(jiàn)地上有一只螞蟻，黑不溜秋的，身子被分為三截，像一串烏黑的小珠子。
只見(jiàn)螞蟻的不遠處有一小粒珍珠白米。小螞蟻似乎聞到了白米發(fā)出的誘人的香氣，用它的觸角左觸一下，右碰一下，走到那條通往珍珠白米的小通道上。像似一個(gè)跌跌撞撞年過(guò)花甲的老頭。我在心里想：嗨！這個(gè)螞蟻怎么回事，走路一瘸一拐的樣子，該不會(huì )受傷了吧！可是這個(gè)螞蟻卻向著(zhù)那粒珍珠白米而勇往直前地爬著(zhù)。
終于，那只小螞蟻越過(guò)重重障礙，來(lái)到了它的“戰利品”那粒珍珠白米之前。但是，小螞蟻畢竟太小，無(wú)法用自己的微薄之力搬走在它看來(lái)龐大的珍珠白米。于是，它又回洞叫來(lái)了它的同伴們。大家圍在白米的四周，用團結之力一點(diǎn)點(diǎn)地搬走了那粒珍珠米。
這件事，讓我震撼：小小的螞蟻竟有如此毅力！而我平時(shí)最缺的就是這種精神。我在心里暗暗告誡自己：從今以后，我做事堅決不半途而廢，要堅持不懈，勇往直前。相信成功會(huì )向我招手。
啟示作文 篇28
星期五下午的時(shí)候，我出去玩耍的時(shí)候，發(fā)現地面上有一只蟲(chóng)子。我蹲下身子，發(fā)現在這個(gè)蟲(chóng)子的身邊還有一只小螞蟻。于是，我便決定在一旁靜靜觀(guān)察小螞蟻的舉動(dòng)。
雖然那只大蟲(chóng)子已經(jīng)死去了，但是小螞蟻還是十分的謹慎，它用觸角一會(huì )兒碰了碰大蟲(chóng)子的腳，一會(huì )兒碰了碰蟲(chóng)子的身體，一會(huì )兒碰碰頭，直到繞著(zhù)蟲(chóng)子一圈，也不見(jiàn)蟲(chóng)子有什么反應，便爬到蟲(chóng)子的身上。折騰一番下來(lái)，也不知道小螞蟻究竟想要做些什么。漸漸地，我看到小螞蟻從蟲(chóng)子的身上下來(lái)，又爬走了。啊，我蹲在著(zhù)看了這么長(cháng)時(shí)間都白浪費時(shí)間了。正當我起身準備離開(kāi)的時(shí)候，發(fā)現又來(lái)一群螞蟻。咦，領(lǐng)頭的那只螞蟻不正是原來(lái)的那只小螞蟻么？這只小螞蟻可真是聰明，知道去幫救兵。接下來(lái)，就看見(jiàn)螞蟻們排成兩列分別在蟲(chóng)子的兩邊，然后一起用鉗子夾住了大蟲(chóng)子，同時(shí)向著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)。就這樣，小螞蟻們把比自己體積大幾倍的蟲(chóng)子抬走了。
看到小螞蟻們細小的步伐，不由感慨道螞蟻們的齊心協(xié)力，它們之間的相互配合的精神。也獲得了啟示：“眾人拾柴火焰高”，只要大家相互配合就可以把一件事情做得更好，發(fā)揮出集體的力量。
啟示作文 篇29
我是一個(gè)非常喜歡花的人，一個(gè)月前，我每天都在擔心我養的蘆薈會(huì )死掉。那時(shí)，每周都會(huì )有枯萎的葉子，為了不影響美觀(guān)，我不得不很不把它們摘掉。到最后，就剩下4片葉子了，我特別特別難過(guò)，難道我就這樣眼睜睜的看著(zhù)它死掉？!
我心想，我不能，絕對不能讓他死掉，于是我開(kāi)始了我的救花行動(dòng)。我先是給蘆薈松土，然后它施了有機肥，最后是每隔五天給它澆一次水，其實(shí)我自己也不知道這樣做有沒(méi)有用，結果證明我是對的，一個(gè)月后的今天，四片曾經(jīng)在死亡線(xiàn)上掙扎的葉子長(cháng)大了，葉片也變厚了，新葉也長(cháng)了出來(lái)，真的是好高興�；叵肓艘幌�，相對以前的養殖方法，我只是在施肥之后，讓澆水的時(shí)間變得規律了而已，沒(méi)想到這么一個(gè)小小的變化，竟然能挽回一個(gè)小生命，在我們日常的生活中，我們往往會(huì )看輕一些小小的，不經(jīng)意的細節，但是，最后能讓奇跡出現的，也許就是這么一個(gè)不起眼的細節。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
啟示作文 篇30
這是華君武先生的一幅畫(huà)。一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹，地上、屋頂上、欄桿上……到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞，河凍得結了一層冰塊。樹(shù)凍得把滿(mǎn)身葉子脫了個(gè)干凈，就連四季常青的松樹(shù)也結了一層霜。人在屋里，靠著(zhù)爐火都還是會(huì )瑟瑟發(fā)抖。
在一個(gè)公交車(chē)站，有兩條道。一條上寫(xiě)的“母子上車(chē)處”，顯然一條是給母子專(zhuān)用的道路，而另一條則是給普通人用的�？墒�，這兒卻發(fā)生了一件怪事。
只見(jiàn)母子上車(chē)處站了四個(gè)大的男人，而一對瘦小的母子卻站在普通人用的排隊處。她明顯是被他們擠過(guò)去的。只見(jiàn)那個(gè)母親穿著(zhù)單薄的襯衫，瞪大了眼睛，奇怪地望著(zhù)他們。心里想：他們是文盲嗎？他們不可能是文盲，這兩人穿著(zhù)皮革大衣和黑皮鞋，帶著(zhù)輕蔑的眼神，顯然是兩個(gè)高級官員。說(shuō)他們是兩文盲，鬼才信！
第三個(gè)人穿著(zhù)羽絨服，尖皮鞋，鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡？第四個(gè)人看起來(lái)很沉穩，也是皮革大衣，應該是個(gè)教授��？他們應該知道這是母子上車(chē)處。
作者用一幅漫畫(huà)就清清楚楚地將那個(gè)時(shí)代人們的厚顏無(wú)恥，愛(ài)占小便宜和沒(méi)有公德心完整地展現了出來(lái)。并告訴我們，不能像這四個(gè)人學(xué)習，而應該有公德心的大道理。
啟示作文 篇31
我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà)，來(lái)自著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。
畫(huà)中，只見(jiàn)4個(gè)體格強壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車(chē)處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著(zhù)孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人，非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色，反而閉上了眼睛，手插在口袋里，面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚，穿著(zhù)擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們是假文盲。明知道這樣做不對，卻還要貪圖便宜。
其實(shí)，在生活中，這樣的假文盲比比皆是。公交車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，但還是有一些人不守社會(huì )公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣；長(cháng)城上立了顯眼公告牌，請勿亂涂亂畫(huà)，卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的字跡；在乘坐地鐵時(shí)，有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專(zhuān)座標簽的座椅上，可真正的殘疾人站在一邊靠著(zhù)墻無(wú)言以對……
文盲原指那些不認識字的人，可偏偏有的人，為了自己方便，對于規章制度視而不見(jiàn)，寧愿做一個(gè)假文盲。對這些不守規則的假文盲，我們應該勇敢地指出來(lái)，堅決地糾正這些不文明的行為。
啟示作文 篇32
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯o”是的，書(shū)，使人智慧，讓人們在書(shū)的海洋中收獲知識，是人們精神宴席上的糧食，使人們向智慧的高端，思想的高端前進(jìn)o書(shū)，是我學(xué)習生活中形影不離的伙伴，它伴我走過(guò)了多少快樂(lè )的時(shí)光o，在去年寒假，我被《水滸傳》中精彩的故事情節和一身正氣的一百單八好漢給吸引住，深深地不能自拔o一大早，天還沒(méi)亮，我便掙脫了溫暖的被窩，迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，融入了書(shū)的世界o翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我如同雨中的春筍，貪婪地吸吮著(zhù)知識的甘露；如同饑餓的人，大口大口地吃著(zhù)智慧的面包o 當綠林好漢們載歌載舞時(shí)，我不禁手舞足蹈；當俠客豪杰們身陷牢獄時(shí)，我不禁為他們打抱不平o不知不覺(jué)，我也成為梁山的一員虎將，與他們背靠背，肩并肩地浴血奮戰，奮勇殺敵，快哉快哉！
我如同一個(gè)被知識的醇香美酒灌醉的醉漢，在書(shū)的世界中游走，一個(gè)個(gè)墨香的文字是我走過(guò)的小路，一幅幅精美的圖畫(huà)是我休息的亭子o我在書(shū)中快樂(lè )地遨游著(zhù)，享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣o，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯o”他是我的良師益友，我的嚴父慈母，我的朋友伙伴o他將伴著(zhù)我一起去創(chuàng )造輝煌的明天！
啟示作文 篇33
生命是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首含義深刻的詩(shī)，是一朵絢麗無(wú)比的花。
夜晚，我在燈下寫(xiě)字，一抬頭看見(jiàn)一盆綠蘿。放在我的課桌上，那綠蘿色形明艷，有深綠色、淡綠色、翠綠色；那么鮮明，那么茂盛。讓人感到吃驚的是它不是種在泥土里而是插在清水中，它的根在水中環(huán)繞在一起，努力伸進(jìn)水里，吸取養分。我感到一股生命的力量在我眼前跳動(dòng)，我忍不住多看了它幾眼。
堅硬的巖石中冒出一株堅強的小草，讓我很驚訝，沒(méi)有健康的泥土，只有堅硬的石頭，但這株小草，依舊地夾在巖石里，可真堅強呀！我感到一股生命的力量，在我眼前躍動(dòng)。
再快看呀！冬至節前夕，一群白發(fā)蒼蒼的老年志愿者，正在街頭給路人制作、分發(fā)湯圓，送到饑餓的人們的手上。老人們那樣樂(lè )觀(guān)積極，這讓我懂得、想到“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)�！�
生命有開(kāi)始，也有結束，不可能是無(wú)限的。有時(shí)生命只是一個(gè)瞬間，但是卻綻放出了最光彩的一面，有時(shí)生命很長(cháng)，但只是虛度年華。
啟示作文 篇34
星期天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習。我在小院里捉蝴蝶時(shí)口袋里的糖掉出來(lái)了一顆。我看了若無(wú)其事地說(shuō)：“掉就掉了，不管怎樣我還有很多呢！”我依然還是去捉蝴蝶。跑啊，跑啊，終于捉住了第一只，我高高興興回家時(shí)卻發(fā)現掉糖的地方周?chē)鷩狭巳恍∥浵仭?/p>
“想把糖帶回家，就憑你們，真是自不量力�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。
笑完了它們我就回家放蝴蝶�？墒钱斘页鰜�(lái)時(shí)，它們干了一件讓我極為震驚的事！短短幾秒鐘，一大群螞蟻就知道了這有食物，立刻來(lái)幫忙。
“難道它們派了一只螞蟻去報信？可螞蟻也不可能跑這么快呀？又不是兔子�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
“算了，算了，再看一會(huì )兒吧，我就不信小小螞蟻能那么神�！蔽覔u搖頭說(shuō)。
“小螞蟻是怎么告訴同伴的呢？算了，我還是回家找書(shū)來(lái)解答我的問(wèn)號吧�！蔽覈@了口氣說(shuō)。
回到家里，我找出了百科全書(shū)，終于讓我知道了螞蟻的小秘密。
答案是：螞蟻是一種群居動(dòng)物。只有有一只螞蟻找到了食物。它就會(huì )用觸角發(fā)出信息，叫朋友們一起來(lái)把食物帶走，其它的螞蟻可以用它的氣味找到它。
小螞蟻的秘密我終于揭開(kāi)了。其次不明白了一個(gè)小道理：團結就是力量！
啟示作文 篇35
生活就好像一盤(pán)調味盒，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，如果想要成功，其中苦是必備的。
記得那是在去年放寒假的時(shí)候，我們回老家去玩，爸爸說(shuō)要帶我去挑戰九頂山，我一口答應。哪兒知道爬山是一件很困難的事，我一上階梯往上望，不禁毛骨悚然，好高��！這時(shí)我心里像揣懷了一只小兔子似的怦怦直跳。這時(shí)爸爸告訴我，爬山時(shí)要看前方，不要東張西望，這樣很容易摔倒的，我按照爸爸的話(huà)開(kāi)始爬了，爬了一會(huì )兒，就汗流浹背，筋疲力盡了�？赡茈A梯上青苔較多，我一不小心摔倒了，爸爸趕忙抓住我，可我害怕了，又熱又累，我開(kāi)始打退堂鼓了，這時(shí)爸爸告訴我：“失敗乃是成功之母，你選擇的事就要堅持下來(lái)，挫折和失敗可能使自己成為一個(gè)只會(huì )在摔倒的地方原地打轉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我感覺(jué)很慚愧，心想要堅持，不放棄，所以后面不論有多累，摔了多少跤，我都堅持爬上了頂峰�？粗�(zhù)一望無(wú)際的叢林，仿佛一切都置身于我的腳下，把開(kāi)始的苦和累都拋到九霄云外去了，心里美滋滋的。
通過(guò)這件事讓我明白了，失敗并不可怕，可怕的是你不能把這件事做完，同時(shí)也得到了一個(gè)珍貴的啟示——面對困難不低頭，不屈服，并勇敢的克服困難，戰勝困難，成功就會(huì )屬于自己。
啟示作文 篇36
下午的作文分享課讓我們充分的明白了什么是母愛(ài)。一個(gè)個(gè)感人的故事與畫(huà)面感人肺腑，令我們潸然淚下。
母親擁有都又一顆善良，寬容的心，不論長(cháng)相怎樣。下午同學(xué)說(shuō)的故事中便有一個(gè)是講“我”對母親的嫌棄到“我”愛(ài)母親的過(guò)程。
母愛(ài)，超越一切，正如那0？018秒；母愛(ài)，可以超越生死，正如那《狼口下的母愛(ài)》；母愛(ài)，可以超越尊嚴，正如那三袋子不同樣的雜米。
這絕不只是形式意義上的洗小腳，做個(gè)飯就可以真正體現的報答母親的方法。故事中母愛(ài)的呈現全部是一件大事，用生命來(lái)完成母愛(ài)，而現實(shí)生活中的我們又怎樣去報答母親呢？
方法只有一個(gè)，至少對于我們這個(gè)年齡的人——好好聽(tīng)媽媽的話(huà)。學(xué)習是為自己學(xué)的，而不是為母親呢學(xué)的，蛋學(xué)習好，卻可以使母親高興。
對于母親的嘮叨，抱怨這些的同學(xué)是否該反省一下？
我明白了，明白了什么是母愛(ài)。也許當我們真正長(cháng)大的時(shí)候，才能明白，什么是真正的愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，在這個(gè)不完美的世界中是美麗的
啟示作文 篇37
我們都明白動(dòng)物在人類(lèi)的生活中起著(zhù)巨大的作用，人們從牛羊的身上獲得肉類(lèi)、奶類(lèi)和皮毛；用貓來(lái)捉鼠；用狗來(lái)看家。然而人們不僅僅獲得這些好處，還從動(dòng)物身上得到了很多啟示。今日就由我來(lái)給大家介紹一下動(dòng)物對人類(lèi)的啟示。
動(dòng)物對人的啟示可能是微小的，但即使是微小的啟示也能產(chǎn)生巨大的作用，比如說(shuō)：
屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲，船槳模仿了鴨的蹼，就連平常所用的鋸子，也是魯班根據鋸齒草發(fā)明而來(lái)的，這難道不是微小的啟示嗎？然而繡闥雕甍，桂棹蘭槳，均是因為這些小啟示而存在的。
動(dòng)物對人的啟示也可能是巨大的，就比如說(shuō)人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾本事大大提高。在國防方面起著(zhù)不可估量的作用。
動(dòng)物給人很多啟示，最近興起的仿生學(xué)，就是以動(dòng)物的習性進(jìn)行創(chuàng )新的一門(mén)學(xué)科，可見(jiàn)人類(lèi)已經(jīng)意識到動(dòng)物身上所蘊藏的巨大利益，在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)盛行年代出生的我們，更應重視這細微可是意義重大的啟示。
啟示作文 篇38
在人人厭惡的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)平衡棒以必須的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)能夠調節翅膀的運動(dòng)方向是堅持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀--振動(dòng)陀螺儀大大改善了飛機的飛行性能LlJ可使飛機自動(dòng)停止危險的滾翻飛行在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的單眼能看清幾乎360。范圍內的物體。在蠅眼的啟示下人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)異常靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式制成了十分靈敏的小型氣體分析儀目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。大自然真是人類(lèi)的好教師。
啟示作文 篇39
蟬為么會(huì )發(fā)音，對我來(lái)說(shuō)一向是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀(guān)察。我發(fā)現蟬鳴時(shí)，總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀(guān)察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著(zhù)小翅膀，叫著(zhù)；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著(zhù)。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復觀(guān)察，我發(fā)現這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現它凹部的兩側，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎樣捏，它也不叫了。之后媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì )發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有"響板"，所以是啞巴。
這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)"挺胸"和"翹尾"了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
啟示作文 篇40
大家明白嗎？人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)物身上得來(lái)的`！下頭，我就介紹幾種！
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T經(jīng)過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍經(jīng)過(guò)毒蛇的"熱眼"功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯（hang123。）。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的"電子警犬"。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達――一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置…科學(xué)家經(jīng)過(guò)對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)（跳躍機）等。
啟示作文 篇41
有一天，我在樓下的草地上吃面包，我看見(jiàn)有一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，于是，我掰了一小塊兒面包放到小螞蟻面前，小螞蟻發(fā)現這一小塊兒面包后，聞了聞它，然后用鉗子夾住它，使勁往前推。
可是，這塊兒面包絲毫沒(méi)有動(dòng)，可能這小塊兒面包對螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，小螞蟻使出了最大的力量，試了很多次，還是沒(méi)有動(dòng)一點(diǎn)兒，于是，小螞蟻爬走了。我以為小螞蟻放棄了把這塊兒面包搬走的計劃，于是我就沒(méi)有再仔細觀(guān)察這只小螞蟻。過(guò)來(lái)一會(huì )兒，當我無(wú)意中再去看看那塊兒面包時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了：有一群小螞蟻過(guò)來(lái)搬那塊兒面包，他們齊心協(xié)力，把那塊兒面包咬成一顆顆小面包粒兒，有的很小的面包粒兒一只螞蟻就搬走了，大點(diǎn)兒的面包粒兒，好幾只螞蟻一齊搬，有的在前面拉，有的在后面推，還有的在下頭頂。原先的那塊面包很快就被螞蟻們搬回了巢穴。
從這群小螞蟻搬運面包的事情中，我得到了一個(gè)小小的啟示：有時(shí)候一個(gè)人完成不了的事情，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，就很容易完成，個(gè)人的力量可能是渺小的，但團體的力量必須是強大的。
啟示作文 篇42
記得在前兩年的時(shí)候，網(wǎng)上有這樣的一段視頻，一個(gè)年輕的女子身材火辣，踩著(zhù)一雙10厘米的高跟鞋，在她教的旁邊有一只可愛(ài)的小貓，可是殘忍的以免發(fā)生了，女子的腳一下子踩到了貓咪的身上。在瞬間，貓咪死亡。場(chǎng)面很殘忍。就是這段視頻，在短短十10幾分鐘又上千條的轉載，大家都在聲討這位踏貓事件的主人公，并進(jìn)行了人肉搜索。
也許在生活中有很多這樣的動(dòng)物死在屠宰人的手里，可是當可愛(ài)的小貓死了，并且因為人類(lèi)所為的“趣味”而至死，并將視頻堂而皇者的在網(wǎng)上進(jìn)行傳播，這種行為震怒了那些善良的人們，大家經(jīng)過(guò)人肉搜索找到了當事人。
人們的力量是強大，也許一只小貓的死亡根本提不起你的興趣，因為在世界的各個(gè)角落，每時(shí)每刻都有動(dòng)物在死亡，可是人們從這只貓的身上看到人性的險惡，看到人類(lèi)的殘忍。動(dòng)物是屬于這個(gè)世界的一部分而存在的，動(dòng)物也在為這個(gè)社會(huì )奉獻著(zhù)她們的所有，像導盲犬，她們會(huì )像朋友一樣引導著(zhù)你，保護者你。
珍愛(ài)身邊的動(dòng)物，動(dòng)物也是有感情的，你的善良也會(huì )享受他們相應的回報。
啟示作文 篇43
大自然都是人類(lèi)的“教師”，科學(xué)家經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)發(fā)明了飛機，經(jīng)過(guò)魚(yú)發(fā)明了潛水艇而我就從公雞身上得到了啟示。
我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲(chóng)子時(shí)，我的腦子里總是會(huì )冒出一個(gè)奇怪的問(wèn)題，為什么公雞就能那么準確無(wú)誤的來(lái)吃食物，難道就不會(huì )吃偏了嗎？于是，我發(fā)明了一種幫忙人們吃飯的一種機器，能幫我們吃飯，它能夠準確無(wú)誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅僅很方便，并且很有用，真是一舉兩得！并且，我發(fā)明的機器還能夠自動(dòng)的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。
這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的保護自我的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，必須要保護好身體，不能因為太忙而很晚吃飯。這就是它的第二大好處，它還有一個(gè)好處，那就是它是用十分堅硬的材料打造而成的，如果你不細心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎樣摔，它都不會(huì )破，這就是它的第三個(gè)好處�？墒�，如果在夏天，火辣辣的太陽(yáng)在天上，就會(huì )有許多的害蟲(chóng)來(lái)“打擾”，人們吃飯，所以只要這種機器看到害蟲(chóng)，就會(huì )從嘴里發(fā)出一個(gè)爪子，能夠把害蟲(chóng)統統抓住，沒(méi)有任何蟲(chóng)子能夠從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最終的好處了。
啟示作文 篇44
在我們的生活中，會(huì )發(fā)生許許多多的事，猶如滿(mǎn)天的繁星數也數不清。在我的記憶中，就有這么一顆閃閃發(fā)光的星星，令人難以忘記。
一個(gè)周末，爸爸想帶我去爬山，我很爽快地答應了。到了山腳，抬頭望著(zhù)面前高高的山峰直插云霄，一眼望不到頂。我想：這山這么高，能爬得上去嗎？我便打起來(lái)退堂鼓，對爸爸說(shuō)：“這山太高了吧，我不想爬了，我肯定爬不上去的�！卑职终f(shuō)：“必須要爬，嘗試一下，挑戰一下自己�！蔽抑缓貌磺樵傅馗�(zhù)爸爸一步一步往上爬。
爬到半山腰的時(shí)候，我就汗流浹背，累得不行了�？墒俏铱匆�(jiàn)了山頂，仿佛看到了希望。在爸爸不斷的鼓勵下，我繼續向山頂爬去，一鼓作氣，終于到達了山頂。我坐在山頂的大石頭上居高臨下，欣賞著(zhù)山下綠色的田地、紅色房頂，那風(fēng)景美極了！
“爸爸，我真不敢相信，我竟然能爬上這么高的山�！蔽铱粗�(zhù)爸爸笑著(zhù)說(shuō)。爸爸也笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是��！你一定要記住，世上無(wú)難事，只要肯登攀，困難總能克服的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭……
此次登山，看似一件小事，我卻從中懂得了深刻的道理！
啟示作文 篇45
在我小時(shí)候，螞蟻被我稱(chēng)為弱者。每次見(jiàn)到螞蟻，我都會(huì )提起腳踩死它們，從沒(méi)把它們當成生命。至到今天，我才發(fā)現：人類(lèi)才是真正的弱者！
今天，我在一棵樹(shù)下發(fā)現了一個(gè)螞蟻窩。在我要把螞蟻窩干掉之前，一個(gè)主意“跳”進(jìn)了我的腦袋：先踩死幾只螞蟻讓它們痛苦痛苦。說(shuō)干就干，我提起腳對準一個(gè)目標踩下去。哈，給我踩了個(gè)“半殘”！
我正得意洋洋，另外一只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，把我的“杰作”抬跑了。我在后面觀(guān)察著(zhù)它，它要把我的“杰作”抬到哪呢？小螞蟻一直埋頭向前跑，我在后面追。突然，小螞蟻停了下來(lái)，它背著(zhù)“半殘”螞蟻進(jìn)了一個(gè)螞蟻窩，好久沒(méi)有出來(lái)。我愣住了：小螞蟻拼死拼活地跑，不就是為了能讓它的同類(lèi)多活幾天嗎？它們不是好朋友，不是親戚，但小螞蟻去肯幫助一個(gè)陌生人，這不就是我們人類(lèi)所說(shuō)的樂(lè )于助人嗎？一只小小螞蟻都知道樂(lè )于助人，我們人類(lèi)是不是應該向它學(xué)習呢？現在的人有的被金錢(qián)利益所迷惑，連點(diǎn)人性都沒(méi)有！
他們跟螞蟻比起來(lái)簡(jiǎn)直就是微不足道！
人類(lèi)��！
親情才是世界上最燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)悟吧！
啟示作文 篇46
“哈哈哈！哈哈哈……”想知道這笑聲中的奧秘嗎？快到陳老師的課堂上看看吧！
今天，陳老師讓我們來(lái)玩“梅花梅花開(kāi)幾朵”的游戲。我心想：這該怎么辦呢？但就在這時(shí)，陳老師開(kāi)始滔滔不絕地講起了他的長(cháng)篇大論。
“這游戲是這樣玩的，”陳老師說(shuō)道：“我喊‘梅花梅花開(kāi)幾朵，’喊得越快你們也轉得越快，當得到一個(gè)準確的數字你們就……”
終于，游戲開(kāi)始了。陳老師喊：“梅花——梅花——開(kāi)幾朵？”喊“花”字拖長(cháng)了許多。這時(shí)，“開(kāi)兩朵！”這三字讓我立即抱住了周道，還好是虛驚一場(chǎng)。
到了第二輪，同學(xué)們的焦慮便一覽無(wú)遺，我旁邊的鮑宇澤使出九牛二虎之力抓住我的手，我差點(diǎn)兒抽筋！他的目光盯著(zhù)我的腦袋，我當時(shí)的感覺(jué)和他一樣。終于，陳老師喊出了：“開(kāi)3朵！”可憐的周道被我無(wú)情地拋棄了，周道找到了另一個(gè)團隊組合，而落單的“小貝殼”就沒(méi)有地么幸運了。
第三輪，聽(tīng)到了“開(kāi)五朵”的口令，大家亂成一鍋粥，大家都五朵組合一起開(kāi)放，只有林沁和陳諾在寒風(fēng)中獨領(lǐng)風(fēng)騷。
世界上最牢固的便是友誼和親情，能搭住你的手最溫暖，這個(gè)道理會(huì )令我們受益終生。
啟示作文 篇47
在上一個(gè)單元里，我們學(xué)習了動(dòng)物，老師給我們展示了一些關(guān)于動(dòng)物的信息，讓我們了解了大自然的美和動(dòng)物在大自然中的神秘。以前對動(dòng)物只了解一點(diǎn)點(diǎn)，現在看了一些資料，對動(dòng)物進(jìn)化的認識更強了。
我查了一些書(shū)，從一個(gè)海底自由旅行者那里得到了啟示，——鯽魚(yú)。我想發(fā)明固井吸盤(pán)。
我發(fā)明的膠結吸盤(pán)很小，一塊錢(qián)硬幣大小。但是效果很大。就貼在你身上，你可以試著(zhù)跳上一只動(dòng)物或者一個(gè)人，然后慢慢的自由旅行。你的旅行一定很愉快。這個(gè)固井吸盤(pán)還有一個(gè)作用：穩定。眾所周知，只有小螞蟻才能站在很細的鐵絲網(wǎng)上，但是如果是人類(lèi)站在上面，我們都不相信人能站得穩，因為人的體積是螞蟻的幾萬(wàn)倍，所以我們永遠也站不穩鐵絲網(wǎng)，但是帶個(gè)粘吸盤(pán)就不一樣了，可以讓你站在鐵絲網(wǎng)上像雜技演員一樣做任何標準動(dòng)作……我對這個(gè)粘吸盤(pán)很滿(mǎn)意！
通過(guò)我的創(chuàng )新和發(fā)明，我的感受是：只有學(xué)習和運用我所學(xué)到的東西，我才能發(fā)明一個(gè)你滿(mǎn)意的新事物，并提供給每個(gè)人。
啟示作文 篇48
世界上有很多種動(dòng)物，每種動(dòng)物都有自己獨特的技能。這些技能不僅有助于自身的生存，也激勵人類(lèi)做出更多的發(fā)明。
蒼蠅，一種常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。人們非常討厭它。然而，它有一種特殊的能力——那就是它的大眼睛。即使食客輕輕靠近它，它被撞了一下就飛走了。這是為什么？原來(lái)蒼蠅的眼睛是由四千多只小眼睛組成的，大眼睛叫復眼。這些小眼睛幾乎可以看到360度范圍內的東西，因此可以避免攻擊。人們根據蠅眼原理發(fā)明了蠅眼相機，一次可以拍一千多張一模一樣的照片！
相信大家都坐過(guò)飛機。一百多年前，萊特兄弟發(fā)明了飛機。然而，隨著(zhù)飛行速度的不斷提高，因劇烈抖動(dòng)而導致機翼斷裂的現象時(shí)有發(fā)生，造成飛機損毀、人員死亡的悲劇災難。其實(shí)蜻蜓已經(jīng)解決了這個(gè)問(wèn)題。本來(lái)防止翅膀抖動(dòng)的關(guān)鍵是翅膀末端的厚點(diǎn)。如果我早知道這些，科學(xué)家能節約多少能源，能避免多少悲��！現在，設計師們非常重視研究蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行情況，開(kāi)發(fā)出了各種性能優(yōu)異的飛機。
這樣的例子還有很多：雷達是蝙蝠發(fā)明的，伏特電池是電魚(yú)發(fā)明的，熒光燈是螢火蟲(chóng)發(fā)明的……
動(dòng)機是人類(lèi)的老師，聰明的人類(lèi)會(huì )從動(dòng)物的特殊技能中獲得靈感！
啟示作文 篇49
在我們最近學(xué)的一篇課文中，科學(xué)家們通過(guò)模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明了雷達，所以我也想模仿幾種動(dòng)物，發(fā)明幾種威力強大的武器。
我們應該先模仿哪種動(dòng)物？對了，我會(huì )模仿蛇！你一定在電視上見(jiàn)過(guò)一條蛇。它可以用自己的皮膚迷惑獵物，然后用鋒利的獠牙殺死它。因此，我想發(fā)明一種夜間工作的‘隱形’坦克。它的殼是黑色的，剛好符合黑夜。雖然沒(méi)有照明，但是可以用雷達代替。它的前殼可以打開(kāi)，里面有兩根鋒利的刺和許多病毒。它就像一種蛇毒。
接下來(lái)，我要模仿鱷魚(yú)。鱷魚(yú)是一種外殼堅硬的兩棲動(dòng)物，所以我打算發(fā)明一種鱷魚(yú)兩棲坦克。它有一塊堅硬的鐵皮，像鱷魚(yú)殼一樣堅硬。它的前殼一打開(kāi)，里面就會(huì )出現一把世界上最強的重型m76k47激光槍?zhuān)∪缓�，鱷魚(yú)網(wǎng)球的尾巴也很有用處。它的尾巴又長(cháng)又平，足夠橫掃千軍，我只好在鱷魚(yú)坦克后面裝了一個(gè)又長(cháng)又平的鐵皮，里面有一個(gè)黃色按鈕的駕駛室。輕輕一按，就炸了敵人坦克。
以后我會(huì )模仿動(dòng)物身上更厲害的武器。
啟示作文 篇50
蒼蠅里有大家討厭的發(fā)明！
昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現蒼蠅的后翅退化成一對平衡桿。飛行時(shí)平衡桿以一定頻率機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向。保持蒼蠅平衡是領(lǐng)航員。根據這一原理，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了新一代導航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大提高了飛機的飛行性能�？梢允癸w機自動(dòng)停止危險的側翻飛行，即使在飛機強烈傾斜時(shí)也能自動(dòng)恢復平衡。蒼蠅的復眼包含4000只單眼，可以獨立成像，幾乎可以看到360只。范圍內的對象。受蠅眼的啟發(fā)，人們制作了一個(gè)由1329個(gè)小鏡頭組成的蠅眼相機，可以一次拍攝1329張高分辨率照片。它廣泛應用于軍事、醫學(xué)、航空和航天領(lǐng)域。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，能快速分析幾十種氣味，并立即做出反應。根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構，科學(xué)家們通過(guò)將各種化學(xué)反應轉化為電脈沖，制成了一種非常靈敏的小型氣體分析儀。目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇、礦山等場(chǎng)所檢測氣體成分，使得科研生產(chǎn)的安全系數更加準確可靠。大自然真的是人類(lèi)的好老師？
啟示作文 篇51
我的課余生活是多姿多彩的，有時(shí)候跳繩，有時(shí)候玩蛋殼，還有時(shí)候玩踢毽子。這些總也比不過(guò)捉迷藏。
這不，我剛到學(xué)校門(mén)口就被林涵、周玉涵嚇了一跳，原來(lái)她們早就預謀好了。林涵說(shuō)：“到齊了，我們猜拳吧！”這是我們的規則，猜拳決定誰(shuí)是“好人”，誰(shuí)是“小偷”。石頭剪刀布，哈哈，王傳梅是好人，誰(shuí)也救不了她了。
其實(shí)，這個(gè)游戲不叫捉迷藏，而是叫“賊回家”。沒(méi)有人不喜歡玩這個(gè)游戲，這是我們最喜歡的一種，大家先在一起確定一個(gè)家，這個(gè)家必然就是教室。
王傳梅在那里數了100下，便去抓賊了。嘻嘻，我藏在樹(shù)后，她竟然沒(méi)發(fā)現我，她眼力可真夠“好”的呀。
我迅速跑進(jìn)教室，但已經(jīng)遲了，都怪剛才只顧嘲笑王傳梅，忘記跑進(jìn)教室了，這才被王傳梅給抓住了�！岸脊治�，都怪我，都怪我太大意�！蔽以谛睦锓磸湍钸吨�(zhù)。都怪我粗心大意，都怪我只顧嘲笑別人，都怪我……
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是不能嘲笑別人，更不能耍小聰明。一個(gè)人既有她的長(cháng)處，也有她的短處，取長(cháng)補短才是上策！
啟示作文 篇52
周五下午，學(xué)校舉行了跳繩比賽。第一個(gè)是我最怕的雙人飛行。雖然我會(huì )跳，但是很容易斷。
鈴響時(shí)，王老師領(lǐng)我們去跳繩。我們都像士兵一樣高昂著(zhù)頭，因為我們知道如果我們想贏(yíng)，我們必須有信心。
這時(shí)，廣播里響起了英老師的聲音：“請運動(dòng)員準備�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，心像兔子一樣怦怦直跳。我拿著(zhù)繩子，站在比賽的場(chǎng)地上，看著(zhù)其他同學(xué)做好準備，等待著(zhù)。我努力讓緊張的心平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，收音機里就出來(lái)了：“開(kāi)始”，我趕緊把繩子綁好。我像袋鼠一樣跳啊跳啊跳，感覺(jué)越來(lái)越輕。然而，當我跳到30次的時(shí)候，我已經(jīng)上氣不接下氣了。數數的同學(xué)一直喊：“加油，加油�！蔽衣�(tīng)了鼓勵，勇氣又上來(lái)了。我咬著(zhù)牙堅持到最后。我心想，我繼續跳。這次我一口氣跳了10下，沒(méi)有一個(gè)斷的。這是，我只聽(tīng)到“曲——”，而哨聲在最后響起。我們停下了。我跳了43次，是班里跳的最多的。
今天的跳繩比賽讓我明白了一個(gè)道理：只要對自己有充分的信心，就能發(fā)揮出更好的水平。
啟示作文 篇53
一個(gè)晴朗的星期天，我在草坪上玩耍。在一個(gè)不顯眼的地方，一群螞蟻正在搬運比它們身體大好幾倍的東西。我看后驚呆了！于是，我仔細地觀(guān)察著(zhù)他們。幾個(gè)螞蟻齊心協(xié)力地搬運著(zhù)食物。
于是，我出了個(gè)壞主意，跑回家，倒了一杯水。跑到草坪上，把水潑在他們的身上，他們的身體一動(dòng)也不動(dòng)了，可是這些螞蟻并沒(méi)有死。水干了后，他們又重新爬起來(lái)，繼續搬運食物。我又把剩下的水潑在它們身上。結果，螞蟻們死的死，傷的傷。沒(méi)有受傷的螞蟻帶著(zhù)傷亡的螞蟻逃之夭夭了。
當野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是怎么逃生的嗎？在一個(gè)炎熱的夏天，地上放著(zhù)一堆干柴。不知道什么原因，著(zhù)火了。螞蟻見(jiàn)狀后，迅速聚攏，緊緊地寶成一團。大的螞蟻圍在外邊，而小的螞蟻則未在里邊，它們以最快的速度逃離這片火海。這是，我聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音。我的心情立刻沉重起來(lái)。外面的螞蟻用生命保護了里面的同伴。外面的螞蟻傷亡慘重，而里面的螞蟻有一部分幸存了下來(lái)。加入沒(méi)有外面一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會(huì )全軍覆沒(méi)的。
螞蟻給我的啟示；我知道了團結的力量，螞蟻的事讓我受益匪淺。我們應該學(xué)習螞蟻這種團結友愛(ài)，和睦相處，堅韌不拔的精神。
啟示作文 篇54
童年，金色的童年，其間發(fā)生過(guò)許多幼稚可笑的事情。
在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了個(gè)魔方，這個(gè)魔方漂亮極了，一共有6個(gè)面，每個(gè)面各有一種顏色：黃的、綠的、白的……每個(gè)面上有無(wú)數個(gè)小方塊組成。爸爸拿在手中，“的的得得”一陣扭動(dòng)，每個(gè)面的塊面都錯亂，顏色交雜了，爸爸讓我把它恢復原樣。
我想：這有什么難的。接過(guò)魔方，我豎一翻，橫一翻，一翻再翻，可就是恢復不了原樣。一開(kāi)始的好奇心漸漸沒(méi)了，我已經(jīng)變得不耐煩了，手中亂扭一氣，可越扭越亂。哎!爸爸一轉頭，我突然想到了一個(gè)主意，拆了，重裝，終了如愿——每個(gè)面都是一種顏色。
我高興地舉起來(lái)，示意：做好了。爸爸看了高興地笑了，又把魔方弄亂了，讓我再試一次，他要看著(zhù)我怎樣翻。我還是如法炮制，拆了重裝，爸爸哈哈大笑，然后又把笑容收了回去，對我說(shuō)：“孩子，不能這樣偷巧，要踏踏實(shí)實(shí)地干，玩玩具如此，學(xué)習也是如此，做人更該如此……”
爸爸的話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“的的得得”扭亂魔方，認認真真地翻了起來(lái)，心想，不翻好，我決不罷休，直到把它馴服為止。
雖然，這已經(jīng)過(guò)了很久很久了，但爸爸那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)至今還在我的耳邊常常響起。
啟示作文 篇55
玩什么東西都能得到一些啟發(fā)，就說(shuō)說(shuō)我玩魔方吧!
我在電視上看見(jiàn)有很多玩魔方高手那靈巧的雙手在你眼睛還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候便轉好了六個(gè)面。但我覺(jué)得基本上都是不去認真鉆研，怎么也擰不到6面全部顏色一樣的。于是我就去研究研究，
我和我爸爸去玩具店買(mǎi)了一個(gè)魔方，不停地鉆研起來(lái)。我爸爸告訴我，他以前也玩過(guò)魔方，但只能玩一面，爸爸先教我玩魔方一面，經(jīng)過(guò)我多次的玩會(huì )了一面。在我多次練習，我覺(jué)得很無(wú)聊，我有點(diǎn)不想玩魔方，但爸爸鼓勵我慢慢玩，我又看見(jiàn)爸爸在進(jìn)步，我又恢復了玩魔方的信心。然而，爸爸就和我在網(wǎng)上找玩魔方的還原(是六面還原)的公式。我慢慢的去學(xué)擰完整個(gè)魔方。一個(gè)星期后，我不斷的練習，看著(zhù)電腦我就玩會(huì )了三階魔方復原了。那時(shí)，因為我看著(zhù)圖紙來(lái)復原的。然后，我們用不同的方式背公式，3個(gè)月后，我已經(jīng)差不多不用看圖紙，就能完成的了。
通過(guò)這件事，告訴我：
只要我們不灰心，用心去做，事情就一定能辦成。
我現在很喜歡玩魔方，如果你對魔方有興趣，不妨你也可以試試!
啟示作文 篇56
仰望這世間，大自然的一切都是那么純潔美麗�；ㄩ_(kāi)花落，隨風(fēng)搖曳，花的美我們無(wú)法忘卻，但是又有誰(shuí)注意到了那朵在強烈的壓抑下頑強拼搏，最后迎來(lái)彩虹的——臘梅呢？
它不及玫瑰的高雅，但是它炫麗，它奪目！它不及桃花的小巧嬌嫩，但是它鮮艷，它耀眼！它用鮮血染紅了冬天，讓世界不再空虛。
它是花叢中最努力的，當所有花兒都枯萎掉時(shí)，它還在堅強地蓄著(zhù)力，因為它知道：它的生命是最短暫的，一旦他開(kāi)放，過(guò)不了多久就會(huì )被刺骨的寒風(fēng)所吞噬！但盡管如此，它還是選擇了開(kāi)花。它不愿在花殼里窩囊一輩子，它要活出自己，活出精彩！終于它如愿了！它鮮艷的花瓣釋放出了一朵花堅強不屈的努力奮斗的芳香！它知道過(guò)不了多久它就會(huì )逝去，但是它無(wú)怨，它無(wú)悔！因為，它讓自己的生命更精彩！它讓心中的彩虹夢(mèng)完美的綻放了！
人就如這朵花，只有我們堅強不屈，只有我們努力奮斗，才能為自己的生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，才能讓心中的彩虹夢(mèng)完美綻放！才能讓世人知道——曾有這么一群人為了自己的彩虹夢(mèng)而奮斗！
啟示作文 篇57
每次路過(guò)公園的荷花池，那淡淡的清香總是在我的心間里流淌……荷花喜歡在微風(fēng)中舞蹈。伴著(zhù)那清香，一圈，兩圈在風(fēng)中快樂(lè )的舞蹈著(zhù)。真的好美。好美！你雖然長(cháng)得不如茶花和玫瑰那樣嫩，但卻有自己的特點(diǎn)＿＿＿淡淡的清香。
在生活中，我也見(jiàn)過(guò)像荷花一樣的人：在我上學(xué)的時(shí)候，會(huì )經(jīng)�？吹揭粋�(gè)人＿＿那個(gè)天天站在十字路口的黑臉大伯伯，至于他是怎么管交通的，不用說(shuō)，真可以用“包公斷案——鐵面無(wú)私”來(lái)形容。
我為什么把他比作荷花呢？答案是這樣的，因為他整天冒著(zhù)大風(fēng)大雨、酷暑嚴寒，總是站在十字路口中間，嘴里吹著(zhù)哨子、手上打著(zhù)手勢，認認真真的管理交通。關(guān)心著(zhù)大家的生命安全。
比如，有一次早上下著(zhù)傾盆大雨，爸爸開(kāi)車(chē)送我來(lái)上學(xué)。到了十字路口，黑臉交通大伯伯，穿著(zhù)大大地雨衣，嘴里嘟嘟地吹著(zhù)哨子。因為頂著(zhù)大雨，所以做的手勢有些吃力，但是一絲不茍。
這位伯伯的精神使我非常感動(dòng)。因為他有荷花的精神，所以他也會(huì )讓人更加尊敬！
荷花的精神是多么可貴��！我一定要努力學(xué)習它！
啟示作文 篇58
我四歲那年，我還一會(huì )溜冰。當我看到鄰居家的大姐姐和大哥哥們溜冰時(shí)，我又羨慕又無(wú)奈。
有一天，爸爸忽然對我說(shuō)：“鶯兒，我教你溜冰吧！”我很高興，就答應了。
我和爸爸來(lái)到溜冰，哇，那些叔叔阿姨們就像在天空中翩翩起舞的燕子，舞姿優(yōu)美，讓人看得眼花暸亂。
我們換好溜冰鞋，爸爸對我說(shuō)：“鶯兒，溜冰的時(shí)候身子要向前俯，不能向后仰�！蔽覜](méi)等爸爸說(shuō)完，就迫不及待地開(kāi)始溜冰了�！鞍选�，我摔了個(gè)四腳朝天，兒狼狽地爬了起來(lái)。我以為爸爸會(huì )問(wèn)我摔的怎么樣，可是爸爸反而訓斥了我。我很委屈，這時(shí)爸爸對我說(shuō)：“現在知道不聽(tīng)話(huà)的滋味是
什么了吧�！蔽覉詮姷狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我按照爸爸教我的方法溜冰。嗨，還真行，我不由的加快了速度�！鞍 �，我又摔了一跤，手掌心上的大半塊皮擦掉了，我非常痛，于是哭了起來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)安慰我：“鶯兒，沒(méi)事的，不要怕，再來(lái)一次”。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我終于學(xué)會(huì )溜冰了。
通過(guò)溜冰這件事，我受到了啟示，想要做好一件事，就必須努力奮斗，只要有堅持不懈的精神，就一定會(huì )取得成功。
啟示作文 篇59
大自然給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，大自然給了我們驚喜不斷的禮物，最最重要和偉大的事情是大自然給了我們發(fā)明新鮮事物的啟發(fā)。
比如：青蛙啟發(fā)我們做了電子蛙眼，眼鏡蛇啟發(fā)我們發(fā)明了紅外線(xiàn)……許許多多的啟發(fā)就像天上的星星，讓我們人類(lèi)受益!
我今天說(shuō)的事情，有可能以后會(huì )從虛幻變成現實(shí)。這就要從蒼蠅說(shuō)起了!
蒼蠅是一種什么都吃的昆蟲(chóng)，它沒(méi)有尖尖的牙齒，怎么吃東西呢?這是一個(gè)迷，但現在終于解開(kāi)了。蒼蠅先把消化液吐到自己的美食上，等讓消化液把食物腐化成溶液后，它才用自己那長(cháng)長(cháng)的管子形嘴巴來(lái)吸食。
我從蒼蠅的這一點(diǎn)強處，受到了啟發(fā)，發(fā)明一種東西，類(lèi)似蒼蠅的這一功能，我把它叫做“腐化炮”。
“腐化炮”里裝著(zhù)一種特別的溶液，只要一噴那東西，就會(huì )讓沾上它的東西在短短幾秒鐘內變成水。這樣，再多的垃圾我們也不用怕處理了，只要用“腐化泡”一噴就解決了，這樣是不是既環(huán)保又衛生呢?
其實(shí)，你的身邊有好多好多事物的啟示，只要用心發(fā)現，你也會(huì )創(chuàng )造出驚喜來(lái)。
啟示作文 篇60
大自然給我們人類(lèi)很多啟示：從蝙蝠身上得到啟示，人們發(fā)明了雷達;從蜻蜓身上得到啟示，人們發(fā)明了飛機;從過(guò)度砍伐樹(shù)木造成的災害得到啟示，人們要遵循自然規律，否則就要受到大自然的懲罰。讓我們走進(jìn)大自然，去觀(guān)察是動(dòng)物植物或者其他自然現象，看看能受到哪些啟發(fā)那!
大自然的啟示
保護蝴蝶
那天，我去表妹家玩，玩了一會(huì )，她拿出一個(gè)方方正正的盒子，好像裝著(zhù)什么貴重的物品。我打開(kāi)一看，好漂亮的兩個(gè)蝴蝶標本啊。表妹說(shuō)：“這是我爸爸的同事出去旅游的時(shí)候給我帶的�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，心里很不高興。不久，我看到了一個(gè)事情有很多蝴蝶，生存能力很強，但是，一大部分都被人們捕捉之后制成標本。
光棍樹(shù)
我在網(wǎng)上看到一則新聞，有一種很奇怪的樹(shù)，把它的樹(shù)枝折斷后悔流出白色的汁液。有人嘗了后肚子就疼了。后來(lái)發(fā)現是有毒的。
大自然是人類(lèi)的老師，人類(lèi)所有的發(fā)明創(chuàng )造幾乎都與大自然有關(guān)，許許多多的科研成果都是在大自然的啟發(fā)中創(chuàng )造出來(lái)的。讓我們仔細觀(guān)察，多多去想，發(fā)現更多的奧秘吧!
啟示作文 篇61
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，大致內容是這樣的：一個(gè)人栽好了一棵小樹(shù)，轉身準備去給小樹(shù)澆水，但他發(fā)現一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽和眼鏡的人靠在小樹(shù)上，把樹(shù)都壓彎了，他不解地問(wèn)：“你干什么？”那個(gè)人微笑著(zhù)轉過(guò)頭說(shuō)：“等著(zhù)乘涼！”
看完，我覺(jué)得十分可笑，這個(gè)人怎么這么沒(méi)有常識，剛種下的小樹(shù)需要精心呵護，他怎么還靠在樹(shù)上，把樹(shù)壓彎，他還要等著(zhù)乘涼。從小樹(shù)長(cháng)到大樹(shù)要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，他怎么剛栽上小樹(shù)就想來(lái)乘涼，他可真是笨。
但再仔細想想，我卻笑不出來(lái)了。這樣的人不是隨處可見(jiàn)嗎？會(huì )幾道題目，就想考個(gè)滿(mǎn)分；寫(xiě)得幾個(gè)好字，就覺(jué)得自己是個(gè)書(shū)法家；讀了一兩遍，就認為自己會(huì )背誦了；看了幾頁(yè)書(shū)，就覺(jué)得自己很有學(xué)問(wèn)；還有那些整天想著(zhù)中大獎的人這種妄想不勞而獲的人，不是比比皆是嗎？
看了漫畫(huà)，讓我有了很深的啟示：不能妄想不勞而獲、天下沒(méi)有免費的午餐、天上不會(huì )掉餡餅。人們對這種現象已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，但是想不勞而獲的人卻越來(lái)越多，這也使得網(wǎng)絡(luò )詐騙案件越來(lái)越多。希望這個(gè)世界上的人們都能腳踏實(shí)地，再也不要癡心妄想。
啟示作文 篇62
寒冬已去，草木萌生，春天又一次回到了我們的生活，一切又回到最初的模樣。
隨著(zhù)同學(xué)們踏進(jìn)校園了腳步，春天的氣息也隨之彌漫開(kāi)來(lái)。
瞧，行知園里花繁葉茂，顯現出一派生機勃勃的景致：百合花一簇簇地綻放在枝頭，定睛一看，在春陽(yáng)的沐浴之下，它正害羞地將粉紅色的外套緊緊地裹在身上，透過(guò)縫隙俯視這春天的校園；冬青輕輕地吐出孕育已久的嫩芽?jì)�；而那金黃燦爛的雛菊，像星，似火，正是為了花園一圈，趁人不注意，偷偷探過(guò)頭去，一股淡雅的清香瞬間填滿(mǎn)了空氣。使人久久不能自拔。
操場(chǎng)周?chē)牟萜荷�，走過(guò)去，撥開(kāi)枯黃了一片，青綠色的芽?jì)阂幌伦佣继匠隽四X袋，像一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，注視這短暫的春景。
青松更加挺拔，冬青更加繁茂；校園里的桃花，雖已經(jīng)謝了，但仍能聞到那種甜絲絲的氣息。
因為這是春天，有些景致過(guò)了春天就不會(huì )再有了。所以有些花在此時(shí)就更加努力地開(kāi)放，好讓世人記住它們；人生也有一年四季，應該把握好青春年華，猛足了勁兒向前跑。年少時(shí)下多少苦，到老時(shí)就會(huì )享多少福。
啟示作文 篇63
我們身邊有很多不足為奇的瞬間，如三月桃雨飄舞的嬌美，春天碧草的生機，群星降臨的璀璨。甚至是暗波涌動(dòng)的溪流，夏日傍晚的夕陽(yáng)都會(huì )有它們漫長(cháng)的一生，美麗的一瞬。
而我們身邊環(huán)繞著(zhù)如此多美好事物，誰(shuí)又曾注意過(guò)在那間知識的小屋里默默奉獻，不圖回報的它呢？
它沒(méi)有美麗的樣貌，沒(méi)有少女的窈窕，沒(méi)有扶柳的纖細。不如鏤花藝術(shù)品的精美，只是直直落落，宛如高聳的青松般堅傲，它就是――粉筆！
它雖然外貌不出眾，但它的精神卻值得人人歌誦。它很偉大，它用自己的身體擦磨著(zhù)那它生命的歸宿，讓自己堅傲的身軀，化為一筆一劃，組成個(gè)個(gè)清晰的文字，組成老師的心聲，組成無(wú)窮的知識。成就一代又一代的新生。
它如同把刻刀，在那間莊嚴方正的黑板上消磨著(zhù)生命，即使它的付出不過(guò)短暫的一刻，即使下一秒，它便化成煙灰，覆蓋著(zhù)無(wú)數親友的痕跡，它也沒(méi)有放棄，也不后悔，堅毅地讓需要的人消磨，最后化為煙灰，但依然存留著(zhù)那不變的決心――為人類(lèi)作貢獻。
它就如同那小小的蜉蝣，雖然只有短暫的一生，但是卻能活得有價(jià)值，活得精彩，活出別人所沒(méi)有品格。也許我們都要向它學(xué)習，學(xué)習那不為人知的默默付出。
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