得到的啟示作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的得到的啟示作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
得到的啟示作文 篇1
今日在科學(xué)課上，吳老師給我們講《人體的激素調節》。原來(lái)，我對激素一直持有偏見(jiàn)，上了這節課后，我正確地認識了激素，也從中得到了一些啟示。
在日常生活中，人們可以說(shuō)是談激素就會(huì )色變，在他們心中，一旦某藥劑或食品與激素掛鉤，那就等于貼上了不安全產(chǎn)品的標簽一樣，若吃了它，那就是在拿自己的身體在賭博，不發(fā)生點(diǎn)問(wèn)題是賭贏(yíng)了，發(fā)生點(diǎn)問(wèn)題是賭輸了，而賭博嘛，十賭九輸，那是萬(wàn)萬(wàn)不可沾染上的。因此，人人都講綠色環(huán)保，無(wú)公害。特別是在我家，可能因為我從出生到現在，一直是長(cháng)得瘦小，老媽每天必給我念經(jīng)，雞腿、雞翅，富含激素；豆漿、大豆，富含激素；熱帶水果，富含激素，動(dòng)物內臟，富含激素不要多吃，最好不吃；吃多，提早發(fā)育；長(cháng)不高，你要吃
其實(shí)，激素對人體具有重要的調節作用。它不僅能控制人的生長(cháng)發(fā)育，還能促進(jìn)人體吸收養分，又能提高神經(jīng)系統的興奮性，使我們能精力充沛的學(xué)習、工作。若人體少了這些激素，還會(huì )患上各種各樣的疾病。例如：生長(cháng)激素不足，侏儒癥；甲狀腺激素不足，呆小癥；胰島素過(guò)少，糖尿病。激素在體內的含量雖極少，但是不可或缺。反之，若過(guò)度地從外界攝取激素，又會(huì )怎樣呢？正如大家擔心的那樣，亦會(huì )得疾病。更可笑的所謂激素能治百病，見(jiàn)熱就退，遇痛即止，增加食欲，瘦者變胖，憂(yōu)郁者歡快。這也是完全不可能的。也有人更甚妄想著(zhù)靠激素快速長(cháng)高，這也是異想天開(kāi)。
激素并非洪水猛獸，我們不要自相矛盾，也不要多多益善，應該走出誤區，正確的認識激素。
諸如激素之類(lèi)，本身并無(wú)好壞之分。之所以被人們冠以有害的壞名，是人們對它的偏見(jiàn)，認識不正確。如火，人類(lèi)利用火烹煮食物，擺脫了生吃的歷史，大大減少的疾病的發(fā)生，延長(cháng)了壽命。有了火，夜里可以工作，圍爐可以取暖。但同時(shí)因為火，火災也開(kāi)始頻頻發(fā)生。在火中喪生不計其數；再如網(wǎng)絡(luò )，自從有了網(wǎng)絡(luò )，信息高速發(fā)達，世界變成了地球村，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)歌，看電影，購物。但也因為網(wǎng)絡(luò )，多少人沉迷，特別是青少年，總愛(ài)通宵達旦，傷害健康；又如游戲，人們總是一邊宣傳它能開(kāi)發(fā)智力，又一邊告誡玩游戲喪志。
由此可見(jiàn)，凡事有利有弊，就如一把雙刃劍，關(guān)鍵在于你是否正確認識，是否具有獨立的思考，自我把握能力，是否合理利用，理性對待。這就是從激素中得到的啟示吧！
得到的啟示作文 篇2
今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話(huà)比賽。
比賽開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺前。認真地看了老師寫(xiě)在紙條上的一句話(huà)。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著(zhù)我的耳朵，輕聲說(shuō)：“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到狼”我立刻轉過(guò)身去，對著(zhù)孫治耳朵把這句話(huà)說(shuō)了一遍。孫治也轉過(guò)身去……，大家就這樣一個(gè)一個(gè)往下傳話(huà)�？粗�(zhù)同學(xué)傳話(huà)，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒(méi)問(wèn)題，我們組準得第一。
每組的最后一名同學(xué)把傳的話(huà)寫(xiě)在黑板上�！靶『⒏械缴砩弦魂嚊觥�。別的組的人也分別寫(xiě)上“小羊趕跑了一群狼”，“小強趕上天氣涼”，“用槍打死一只狼”……六個(gè)小組六個(gè)樣。
當往黑板上寫(xiě)的時(shí)候，教室里格外安靜，只聽(tīng)到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫(xiě)的每句話(huà)時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)不由得哄堂大笑起來(lái)：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……看著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)心的樣子，我也禁不住笑了出來(lái)。
全班同學(xué)大笑之后，我認真地想了想。古人說(shuō)：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢�(jiàn)，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話(huà)來(lái)的。
得到的啟示作文 篇3
今天我從“幼鷹飛翔”這則小故事中，懂得了只有對自己自信，才可以成功的道理。
這則故事主要講了有一個(gè)人爬上高聳入云的山峰，抓走了一只幼鷹，想把它養成獵鷹。他把幼鷹放在雞籠里養，幼鷹整天和雞在一起啄食、嬉戲和休息。一天天過(guò)去，幼鷹長(cháng)大了，有了厚實(shí)的羽毛，獵人開(kāi)始訓練他成為獵鷹，可不管獵人用什么樣的方法，獵鷹始終不會(huì )飛，最后獵人只好把幼鷹從懸崖上扔下去，幼鷹在半空不斷扇動(dòng)翅膀，最后終于學(xué)會(huì )了飛翔。
正因為獵人把幼鷹扔下懸崖，它才能飛上藍天，否則，幼鷹就只能永遠在地上仰望藍天。由此可見(jiàn)要成功必須依靠自己的努力。
我的生活中也有這樣的事例，我比較害羞，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言，有一次老師要求每個(gè)小組派一名同學(xué)講自己的作文，當老師發(fā)布任務(wù)時(shí)，我低著(zhù)頭，生怕被老師點(diǎn)名。不想，組員們看了我的作文，用堅定的目光看著(zhù)我，異口同聲說(shuō)道“就你了！”我吃驚得下巴快掉到地上了，心想啊，為什么選我？今天真倒霉！
我指著(zhù)我的作文反駁：“你們看我這作文有什么好？”他們說(shuō)“你的作文對人物外貌刻畫(huà)細致，運用了許多修辭手法、四字詞語(yǔ)，更何況你沒(méi)上臺過(guò)一次呢！”我無(wú)言以對，急得像熱鍋上的螞蟻，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )左顧右盼，一會(huì )兒冥思苦想，臉都急紅了，就是磨蹭著(zhù)不上去。
同學(xué)們都不停地鼓勵我，我只好硬著(zhù)頭皮走上臺，當我站在講臺上，兩腿發(fā)軟，汗從額頭上滴下，我心里暗示自己“不要急不要慌，你能行的！黃子涵！”講著(zhù)講著(zhù)，我的心情平靜下來(lái)，有條有理地講完了我的作文，臺下響起了熱烈的掌聲，我的內心充滿(mǎn)了自豪和激動(dòng)。
幼鷹的故事讓我受益匪淺，故事中蘊含的道理將指引我繼續前行！
得到的啟示作文 篇4
曾經(jīng)，我在一本書(shū)上看到這樣的一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)講述了這樣一個(gè)故事。
有一個(gè)小男孩和一個(gè)女孩一起走在放學(xué)回家的路上，他們走了不久，看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，外面灑了一些垃圾，發(fā)出一陣陣惡臭，上面還有幾只綠頭蒼蠅在“飛舞”。小女孩看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，邊用雙手撿起垃圾往垃圾桶里放，并回過(guò)頭來(lái)對小男孩說(shuō)：“你快來(lái)幫我把垃圾放進(jìn)垃圾桶里！”而小男孩仿佛并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的叫喊，因為他正在思考：怎樣才能讓大家把垃圾扔進(jìn)垃圾桶呢？小女孩見(jiàn)小男孩并沒(méi)有過(guò)來(lái)幫忙，于是生氣地繼續撿起來(lái)。這時(shí)小男孩從書(shū)包里拿出一張紙和一只筆，趴在地上比比劃劃，不一會(huì )兒就寫(xiě)了幾個(gè)大字。這時(shí)小女孩把垃圾也撿完了，小男孩拿起寫(xiě)好的字貼在垃圾桶上，只見(jiàn)紙上寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一小步。小女孩見(jiàn)了，對小男孩豎起了贊許的大拇指。
這副漫畫(huà)引起我的深思。在我們的生活中，有很多不文明的行為，比如：有時(shí)我們?yōu)榱藞D方便，就隨地吐痰、亂扔垃圾；有時(shí)我們?yōu)榱素潏D好玩，就折樹(shù)枝、摘小花、踩草坪；有時(shí)我們?yōu)榱藞D快捷，就闖紅燈……當我們做這些事時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己的不對呢？
我們生活在這樣的環(huán)境當中，應當保護我們的環(huán)境，保護我們可愛(ài)的家園。倘若，我們都不保護它，它受了傷害之后，我們也會(huì )受傷。所以我們每個(gè)人都應該盡最大的努力來(lái)保護我們的家園！
得到的啟示作文 篇5
今天我們來(lái)到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說(shuō)的`是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟”。
游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過(guò)一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！
我們知道了規則后一下子都跑到門(mén)外組好了隊，準備開(kāi)始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發(fā)下了。
隊長(cháng)一儒對我們說(shuō)：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊�！闭竞煤�，我覺(jué)得平衡力不行就對她們說(shuō)：“一儒，你拉著(zhù)我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！
第一輪開(kāi)始了，因為報紙很大，所以各組都順利過(guò)關(guān)。第二輪開(kāi)始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了�？扉_(kāi)始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場(chǎng)：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過(guò)換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團隊的隊員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話(huà)：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團隊可以走得更遠。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
得到的啟示作文 篇6
那天的風(fēng)比平常更大，讓人感覺(jué)非常的寒冷。在操場(chǎng)上，我們排好隊，正準備做操。雖然冷，但還是有微弱的陽(yáng)關(guān)照射在我們身上，讓我們在寒冷中得到一絲的溫暖。
一股股風(fēng)從四周突襲而來(lái)。主任要求我們高年級和低年級換個(gè)位置，由于低年級那邊風(fēng)比較大，低年級的小朋友可能受不住風(fēng)吹。
調換位置以后，真的，每個(gè)人都感到了寒冷，陽(yáng)光被高高的樓房擋住了，寒風(fēng)從兩頭的窄巷子肆無(wú)忌憚地“嗖嗖……”而過(guò)，也從我們的頭上“嗖嗖”而過(guò)。
我們班的同學(xué)們開(kāi)始抱怨，說(shuō)主任讓我們個(gè)子高的來(lái)?yè)躏L(fēng)，或說(shuō)主任為什么不站在這邊。不管主任在講臺上講了多少道理，多少個(gè)理由，同學(xué)們還是抱怨著(zhù)，說(shuō)什么感冒等一些，都是聽(tīng)了不舒服的話(huà)，我剛開(kāi)始也有點(diǎn)這意思，但后來(lái)終于醒悟過(guò)來(lái)了，我們來(lái)學(xué)校不是享福的，而是來(lái)學(xué)習的，讓我們多一點(diǎn)鍛煉，從中學(xué)到做人的道理。主任讓我們站在冷的那一邊也有道理，畢竟我們和低年級相比，我們是大哥哥大姐姐呀！
在風(fēng)雨中讓我們學(xué)會(huì )做一個(gè)對社會(huì )有用的青少年，學(xué)會(huì )團結。如果當時(shí)主任沒(méi)有讓我們換個(gè)位置，當低年級的小朋友經(jīng)受寒風(fēng)吹打時(shí)，我們難道能于動(dòng)無(wú)衷的。
記住，我們不是嬌生慣養的小孩，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
得到的啟示作文 篇7
在我的記憶里深處，有事令我終生難忘，這件事帶給我的啟示讓我永遠的銘記。
那是我上四年級時(shí)發(fā)生的事。那天要進(jìn)行期末測驗。在此之前我復習了很多遍，我很有信心取的好成績(jì)，于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待老師發(fā)期末考試卷。期末卷發(fā)下來(lái)了，我粗略地瀏覽了一遍，不難，考個(gè)一100分準沒(méi)問(wèn)題！我心里高興極了，于是開(kāi)始認真答題。寫(xiě)這寫(xiě)著(zhù)，突然，閱讀題難住了我，我百思不得其解，‘’好難呀！‘’我嘟嚷著(zhù)，怎么辦？我想：如果這道題做不出來(lái)的話(huà)，我就別想考100分了。我急得抓繞腮。就在這時(shí)，我用余光目標到同桌的答案何不吵同桌的答案？我似乎看到了寫(xiě)有100分的試卷在招呼我，于是我決定——抄！我悄悄地探過(guò)頭去。還好，同桌沒(méi)有發(fā)現。我三下五除二就把那些答案全都抄到了卷子上。當我還在為我的成功而感到高興時(shí)，老師已經(jīng)站在我的旁邊了。
我呆住了，剛才的興奮立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師沒(méi)說(shuō)什么，只是用嚴厲的目光看著(zhù)我，我慚愧極了，趕緊低下了頭。雖然沒(méi)說(shuō)什么，可是我如坐針氈，最后我考得分數是94。5分。我慚愧的低下了頭。
我不應該抄同學(xué)的答案，這啟示告訴我們要真誠，誠實(shí)。
得到的啟示作文 篇8
晚上，爸爸準備燒一壺水。他把我叫來(lái)說(shuō)：“女兒，你來(lái)看我燒水吧，看能不能悟出什么道理�！�
我走到水壺旁，爸爸按下燒水按鈕，水壺便立刻開(kāi)始燒水。開(kāi)始，聲音很大，如雷聲轟鳴，震耳欲聾。后來(lái)，聲音越來(lái)越輕，如同一彎細流，最后當水壺無(wú)聲無(wú)息時(shí)，爸爸說(shuō)：“水燒好了�！�
我陷入沉思。水沒(méi)有燒開(kāi)時(shí)聲音很大，燒開(kāi)后便無(wú)聲無(wú)息。這不正像人嗎，學(xué)識淺的人往往喜歡自吹自擂，而知識淵博的人往往很謙虛。
有一次，我去鄰居哥哥家玩。一進(jìn)他的房門(mén)，我便看見(jiàn)桌子上放著(zhù)一張98分擔試卷，便驚嘆：“哥哥，你考得真好！”而哥哥卻淡然一笑：“這沒(méi)什么，班里還有很多比我考得好的同學(xué)，與他們相比，我差遠了，還要努力啊�！闭f(shuō)完，他便開(kāi)始埋頭看一本復習書(shū)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)他在下一次考試中考了滿(mǎn)分。而我，有一次英語(yǔ)考慮95分，便驕傲起來(lái)，沒(méi)有好好復習，結果得了80多分。我警惕起來(lái)，連忙開(kāi)始認真地復習英語(yǔ)。下一次考試，我終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我明白了。驕傲的人是沒(méi)有才能的，有才能的人是不會(huì )驕傲的。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。謙受益，滿(mǎn)招損�！�
爸爸笑了笑說(shuō)：“不錯，你能領(lǐng)悟到燒水的啟示了。你看，愛(ài)迪生發(fā)明了那么多的東西，他驕傲了嗎？沒(méi)有，正因為如此，他才會(huì )發(fā)明更好的東西。你要記住，半桶水叮咚響，一桶水無(wú)聲息。你要做謙虛的人，這樣才能取得更好的成績(jì)�！�
聽(tīng)力爸爸的一番話(huà)，我明白了許多。萊特說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)中最會(huì )說(shuō)話(huà)的只有鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的�！币虼�，我要謙虛，這樣才能取得成績(jì)。如果光說(shuō)不做，是永遠沒(méi)有作為的。
得到的啟示作文 篇9
一顆芽，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球！
——題記
一次，我在書(shū)上偶然看到非洲叢林里有一種遇火就會(huì )自動(dòng)滅火的樹(shù)。樹(shù)木不是遇火就燃的嗎？我腦海里冒出一個(gè)大大的問(wèn)號，立刻去問(wèn)老爸，可他連“滅火樹(shù)”都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。沒(méi)辦法，我只能去找親愛(ài)的“朋友”——電腦，看到度娘搜得的資料，我不由得大吃一驚。
生長(cháng)在非洲叢林中的“樟柯樹(shù)”，是一種奇特的滅火樹(shù)。這種樹(shù)的樹(shù)杈上生長(cháng)著(zhù)饅頭大的節苞，里面充滿(mǎn)了像水那樣透明的液體，節苞表面有密密麻麻的細小的網(wǎng)眼，一旦感應到周?chē)鸹�，樟柯�?shù)就會(huì )將節苞里的液體全噴射出來(lái)，把火苗撲滅。
有一位科學(xué)家曾親身體驗過(guò)樟柯樹(shù)對火的敏感性。他有意站在一棵樟柯樹(shù)下，用打火機點(diǎn)火吸煙。當他的打火機火光一閃時(shí)，樹(shù)中便噴射出一大堆液體泡沫，劈頭蓋臉地朝這位科學(xué)家撲過(guò)來(lái)，隨即火焰被撲滅，科學(xué)家則全身濕透，狼狽不堪。
科學(xué)家發(fā)現這種液體中含有大量的四氯化碳，可以撲滅火焰。
看完了資料，我大膽地想象著(zhù)：如果可以發(fā)明出一種運用“滅火樹(shù)”滅火原理的衣服，那作用可就不容小覷了。這種衣服選用特殊布料制成，能制造并壓縮儲存大量的四氯化碳液體，可又不會(huì )影響穿著(zhù)的舒適性。胸口的紐扣上有個(gè)微型電腦，能自動(dòng)識別火焰大小以及煙霧的濃度，確定是否是火災。若是，則會(huì )噴射出大量四氯化碳的液體，撲滅火焰。
科學(xué)的幻想還要輔以勤奮的努力才能變成現實(shí)，我決定好好學(xué)習，以后當一個(gè)科學(xué)家，第一個(gè)要發(fā)明的就是“滅火衣”。
得到的啟示作文 篇10
轉眼，期末又快到了。各門(mén)科都進(jìn)入了緊張的復習階段。下節課是我期待已久的體育課，終于可以好好的放松一下了。
��！天是多么藍像一望無(wú)際的海，只能看到天際線(xiàn)，緩緩飄動(dòng)的云朵像一朵美味可口的棉花糖，讓人看了忍不住想咬一口嘗嘗是不是甜的？小樹(shù)被風(fēng)吹的搖搖擺擺像在熱舞似的。
“大家集中了”，體育老師站在主席臺上大喊。
同學(xué)們零零散散從各個(gè)方向向著(zhù)主席臺跑去。體育委員整好隊伍，老師開(kāi)始講話(huà)。我漫不經(jīng)心地低頭踢石子，一句話(huà)驚得我整個(gè)人都愣住了。什么？八百米期末測試，沒(méi)搞錯吧！其他同學(xué)也都瞬間愣在那里。
頓時(shí)覺(jué)得，天藍得像深不見(jiàn)底的海，一不小心掉下去，瞬間就被吞噬了，連影都沒(méi)有；緩緩飄動(dòng)的云朵像外表美味可口的棉花糖，一口咬下去瞬間斃命；被風(fēng)吹得搖擺不定的樹(shù)，像張牙舞爪的妖魔鬼怪。使人看了就毛骨悚然。
緊張的八百米跑就快開(kāi)始了，全身都不由自主地哆嗦起來(lái)，站著(zhù)卻像快要癱在地上似的。雙腿發(fā)軟，快要支撐不住，我趕忙靠在旁邊同學(xué)身上，以此來(lái)支撐我那缺少鍛煉的身體。
“嘟”——測試開(kāi)始了，同學(xué)們都像離弦的箭一樣飛沖出去，只有我和其他剩余的同學(xué)慢慢地跟在后面。從奔跑中得到的啟示
烈日烤灼著(zhù)，汗水蒸發(fā)著(zhù)，體力消逝著(zhù)。一圈、兩圈，還有一圈半，我得堅持著(zhù)。嘴上說(shuō)著(zhù)堅持，速度卻慢了下來(lái)。腳下的跑道像無(wú)窮無(wú)盡似的，天上的太陽(yáng)也拼了命的做好自己的本職工作——散發(fā)熱量。
“真是的，后羿那時(shí)候為什么不把太陽(yáng)全射掉，偏偏還要留下一個(gè)，真是害人不淺�！蔽易宰哉Z(yǔ)道。
炎熱使我想就此放棄，回望了一眼跟在我后面的同學(xué)，她們體育比我還不好卻還在堅持著(zhù)，我有什么理由可以輕言放棄呢！更何況已經(jīng)到達的同學(xué)還在為我們加油鼓勁，就算是最后一名我也一定要堅持到最后。剛剛還張牙舞爪的小樹(shù)，此刻也為我的堅持而歡欣鼓舞，頓時(shí)疲憊減輕了不少。
“努力��！我相信我能行的�！�
“堅持��！千萬(wàn)不要氣餒��！”
“沖��！只剩一百米了�！痹谛睦锬臑樽约杭佑痛驓�，終點(diǎn)越來(lái)越近了，自我的勝利就在眼前。
“��！”——我大吼一聲�！暗搅恕�。
到達終點(diǎn)后，直接癱倒在地。身體的疲憊抵不過(guò)心靈的愉悅。
躺著(zhù)望天，角度剛好。真慶幸當初后羿還留了個(gè)太陽(yáng)，不然光明、溫暖，我們去哪兒找得回？
只要肯堅持努力，就一定會(huì )成功的不是嗎？失敗乃成功之母。沒(méi)試過(guò)，就不要輕言放棄。堅持到最后，就算排在最后，但自我的挑戰卻勝利了，不是嗎？
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