【精華】親情作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的親情作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
我今天才知道山再高，路在遠雙腳都可以丈量，但是親情離的很近我卻不曾感覺(jué)
曾經(jīng)的我總認為媽媽是偏疼姐姐的，每次姐姐回到家媽媽總是作好吃的給她，我們一在家媽媽總說(shuō)我這不好，那不好的當事我很生氣，我說(shuō)媽媽偏心眼可是我從未想過(guò)媽媽為什么不說(shuō)姐姐不好呢？原因很簡(jiǎn)單，每次我都在看電視或是上網(wǎng)時(shí)，是姐姐在幫媽媽做飯，每當我拿著(zhù)該洗得衣服時(shí)是姐姐把我們全家人的衣服都洗得干干凈凈，而我……直道媽媽生病時(shí)，我才發(fā)現如果我不珍惜現在擁有的親情我會(huì )一輩子后悔的，一切不能等到失去了才知道珍惜，以前我很早就聽(tīng)過(guò)，但不知道什么意思，如今我發(fā)現其實(shí)媽媽還是偏疼我的每次在媽媽給我燉肉時(shí)在為出鍋前是用筷子夾著(zhù)放到我的嘴里，問(wèn)我怎么樣？我說(shuō)就是咸了您怎么總弄那么咸阿！
我真為我之前對媽媽的態(tài)度和感到后悔，我恨我自己怎么這么懶不幫媽媽做些活兒？我恨我自己為什么心眼兒那么歪，說(shuō)媽媽偏心？我知道彌補的辦法也許就是在媽媽病好以后多多幫媽媽做事，我應當盡一下女兒的孝心。
親情作文 篇2
“哎，快到了爸，來(lái)了，來(lái)了，馬上到……”爸爸一邊開(kāi)著(zhù)車(chē)一邊跟爺爺通話(huà)�！鞍职�，我們什么能到爺爺家��？”兒子焦急地問(wèn)著(zhù)，腳一直踢著(zhù)車(chē)位后邊。他們是要去爺爺家給爺爺過(guò)生日呢。
過(guò)了半小時(shí)左右，車(chē)子停在爺爺奶奶家門(mén)口。奶奶正在廚房燒著(zhù)香噴噴的菜。爺爺聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)喇叭聲，一路小跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。臉上露出笑容說(shuō)道：“喲，小孫子也來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)�！睜敔旈_(kāi)心地抱起小孫子，把他舉高。小孫子掙扎著(zhù)說(shuō)：“爺爺快把我放下來(lái)，我要看手機”。爺爺不情愿地放下小孫子，看著(zhù)一家人陸續進(jìn)屋。
媽媽一坐在沙發(fā)上就拿出電腦，開(kāi)始追劇，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而用紙巾擦擦眼淚，爸爸也拿起手機開(kāi)始刷抖音，小孫子拿出平板電腦打游戲，口中發(fā)出陣陣怪叫，真是變化萬(wàn)千。
奶奶在廚房燒菜，熱得直流汗。這油煙就像一個(gè)惡魔似的都快要把奶奶吞噬了。奶奶用衣袖擦了擦汗，又專(zhuān)心埋頭炒菜。
這時(shí)，爸爸轉過(guò)身來(lái)對爺爺說(shuō)：“爸，等會(huì )菜齊了時(shí)叫我們，我們再玩一會(huì )兒�！边@手機像是一個(gè)吸鐵石，把爸爸的目光吸了回去。爺爺已經(jīng)喊了幾次：“可以先過(guò)來(lái)吃了，不然等會(huì )就涼了�！眳s沒(méi)有一個(gè)人回答。爺爺只好默默地把筷子、杯子、碗都放在桌上，去廚房里幫助奶奶。
回到家已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，全家人說(shuō)了不到五句話(huà)，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭看手機。這些電子產(chǎn)品就像一個(gè)小黑屋把他們都鎖了起來(lái)。
菜上齊了，爺爺喊了幾聲：“吃飯了！”媽媽、爸爸、小孫子才默默收起了手機坐到了餐桌上，坐下來(lái)吃著(zhù)飯。他們就連吃飯也低著(zhù)頭在看手機，爺爺奶奶和他們說(shuō)話(huà)，他們也是有一搭沒(méi)一搭的。他們三個(gè)幾乎什么也沒(méi)吃，整棟房子靜得連風(fēng)吹的的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。
過(guò)了不久，爸爸站起來(lái)說(shuō)了一聲“吃飽了”，就繼續抱著(zhù)手機，開(kāi)始玩了。媽媽和小孫子也陸續起身。十多分鐘之后，一輛車(chē)絕塵而去。
原本開(kāi)心熱鬧的生日，變得索然無(wú)味。所以，請放下你們手中的手機，多陪陪親人，不要讓手機、平板吞噬掉親情。
親情作文 篇3
內容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認為，一是習作內容距離學(xué)生的生活太遠，學(xué)生沒(méi)有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無(wú)病呻吟的狀況。
一位教育家曾說(shuō)：“倘若一件事沒(méi)有真正觸及孩子們的心靈，他們無(wú)論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén)，喚起學(xué)生寫(xiě)作的欲望�！盁o(wú)事不提筆，無(wú)情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗�(xiě)出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門(mén)
新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì )撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛(ài)。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì )情真意切。
“煽情”是調動(dòng)學(xué)生情感，做好習作準備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì )打開(kāi)情感的大門(mén)，作文就會(huì )洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫(xiě)作狀態(tài)，作文就會(huì )斷斷續續，無(wú)病呻吟。例如，在指導作文《請原諒我吧，媽媽》時(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘?huà)寢尅�，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘?huà)尅獘尅�。那一刻，您激�?dòng)地親吻著(zhù)女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長(cháng)大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽?zhuān)畠褐e了，女兒好想和您說(shuō)一聲‘對不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著(zhù)我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過(guò)老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來(lái)，他們開(kāi)始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來(lái)了，他們的心中流淌著(zhù)一條回憶的小河，有了寫(xiě)作的欲望和沖動(dòng)。
第二步：醞釀——敞開(kāi)情感的大門(mén)
如果說(shuō)“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門(mén)，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開(kāi)情感的大門(mén)，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì )如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導作文《媽媽爸爸，請不要離開(kāi)我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機，我不著(zhù)急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機作文，作文的情感才是最飽滿(mǎn)的，寫(xiě)作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著(zhù)父母臨別時(shí)的每一句話(huà)和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂(lè )，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話(huà)別。老師寥寥數語(yǔ)便可以開(kāi)啟孩子們情感的閘門(mén)，使他們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)、心中的思念噴涌而出，達到“非說(shuō)不可，不說(shuō)不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時(shí)候是寫(xiě)作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節外生枝，要馬上轉入正題，讓學(xué)生提筆開(kāi)始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營(yíng)造好的寫(xiě)作氣氛。教師要鼓勵孩子們全身心地投入，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來(lái)。此刻，你會(huì )發(fā)現孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿(mǎn)的。習作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫(xiě)出內容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇4
在記憶里，記得母親給我洗過(guò)無(wú)數次腳，如果說(shuō)母親對我的愛(ài)有多重，我想應該是千萬(wàn)斤。母親經(jīng)常給我洗腳，我給母親洗腳的次數卻很少，不由讓我感到愧疚，今天我決定給母親洗一次腳。
今天是周末，晚上媽媽還沒(méi)回來(lái)，我提前燒好一盆熱水，媽媽不久就會(huì )來(lái)了。媽媽看見(jiàn)我端來(lái)一盆熱水，不知道我要干什么，正要開(kāi)口問(wèn)�！皨寢�?zhuān)憧偨o我洗腳，今天也讓兒子給你洗一次腳吧！也讓你享受享受！”我搶先說(shuō)。母親先是一怔，興許是激動(dòng)，等了一會(huì )媽媽臉上露出了微笑，我也在想：我關(guān)心媽媽真是太少了，媽媽為我操碎了心，而我有時(shí)卻還惹媽媽生氣，真對不起她。
調好水溫，把毛巾放進(jìn)去便端了過(guò)來(lái)，把水放下之后，讓媽媽坐在床邊。我輕輕的脫了媽媽的襪子，把那長(cháng)滿(mǎn)繭的腳放了進(jìn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的揉著(zhù)，搓著(zhù)……看著(zhù)那雙張滿(mǎn)老繭的腳，眼前不禁浮現出媽媽忙碌的身影：早飯沒(méi)吃就去上班，晚上又托著(zhù)疲憊的身子回來(lái)……“嗯好了”。我輕輕的那毛巾擦去腳上的水珠，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉。抬頭一看，媽媽的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花……我把盆子端走，倒完水，突然發(fā)現，媽媽正站在我的身后對我欣慰的笑著(zhù)�！皨�?zhuān)瑑鹤娱L(cháng)大了”“對，你長(cháng)大了，懂得心疼媽媽了�！�
望著(zhù)媽媽?zhuān)以谙耄河H情是多么的重要啊，他給我們了溫暖，我們的爸爸媽媽也需要我們的愛(ài)，我們的關(guān)心，我們是一家人，以后我一定要好好對待父母，不再惹他們生氣，珍惜這僅有的一份情。作文
親情作文 篇5
夏姑娘邁著(zhù)遲緩的步伐，依依不舍。悶熱的天氣，知了在樹(shù)上不厭其煩地啼叫著(zhù)，似乎也在抱怨這炎熱的天氣。香樟樹(shù)如看家的衛兵，排列在院子里，微風(fēng)拂過(guò)，空氣中頓時(shí)彌漫著(zhù)淡淡的香氣……
我抬頭看了看墻上的鐘，快十一點(diǎn)了呢！媽媽也快回來(lái)了吧？可是……看了看桌上堆積如山的作業(yè)，我頭疼地撫摸著(zhù)腦袋，認命地低下頭繼續奮斗。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，不知過(guò)了多久，開(kāi)門(mén)的聲音驚動(dòng)了我，我從繁重的作業(yè)中抬起頭看去，媽媽已面無(wú)表情地進(jìn)門(mén)，一步步向我逼近，終于踱到了我面前，冷漠的聲音敲擊著(zhù)我的耳膜：“作業(yè)呢？拿給我檢查！”我連忙小心翼翼地把作業(yè)遞了過(guò)去，心里撲通撲通地跳著(zhù)，似乎不小心就要蹦出來(lái)。我在心里禱告著(zhù)上帝：千萬(wàn)別出錯��！可是事與愿違，最不想看到的一幕又發(fā)生了。
“你看看你做的，錯了這么多，一上午你到底在做什么的��？趕緊重做，做不好就別吃飯了！現在的孩子，哼！”話(huà)音剛落，媽媽就摔門(mén)而出，“嘭”的一聲巨響傳遍了每一個(gè)角落。淚，無(wú)聲無(wú)息地落下，滴落在作業(yè)本上，開(kāi)出一朵朵淚花�？粗�(zhù)這一切，我甚至懷疑媽媽是不是被調包了。從前，媽媽會(huì )包容我的任性、我的撒嬌，會(huì )陪我一起哭、一起笑，笑瞇瞇地逗我，可這一切，如一場(chǎng)美夢(mèng)，從我上初中就破滅了，她不再和我笑鬧，不再理會(huì )我的撒嬌，每天只有一張面無(wú)表情的臉和冷冰冰的話(huà)語(yǔ)。淚無(wú)止境的流，我在心里呼喊：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)愕降兹チ四�？回�?lái)吧，我想你……”
“這次考了多少？”客廳里，媽媽像審犯人一樣審問(wèn)著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的我。我低著(zhù)頭，一聲不吭。媽媽凝望著(zhù)我，立即明白了，繼續發(fā)飆：“你到底怎么回事？為什么你每次都考不好？……”不等媽媽說(shuō)完，我吼了聲“我到底是不是不生的孩子”便奪門(mén)而出。
風(fēng)依舊是那樣熱乎乎的，卻暖不了我冰冷的心。突然，天上的烏云聚攏在一起，傾盆大雨隨即而至�！袄咸鞝�，你也在可憐我嗎？”我躲在門(mén)檐下，看著(zhù)天，自言自語(yǔ)道。
“孩子，你在哪里？我的孩子……”焦慮的聲音闖入我的耳鼓，看著(zhù)風(fēng)雨中那抹熟悉的身影，伴隨真媽媽蒼白的臉龐，晨起的牛奶、溫暖的被窩、風(fēng)雨中的雨傘、睡前的叮嚀……一一閃過(guò)腦海。是啊，媽媽嚴格要求不也是為我的將來(lái)做打算嗎？若她不愛(ài)我，又何必管我？我恍然大悟，撲向媽媽?zhuān)瑔柩手?zhù)說(shuō)：“對不起，我不該……不該對您……耍性子的.，對不起……”淚水模糊了我們母女的雙眼。雨依舊淅淅瀝瀝地下著(zhù)，分不清哪是雨水，哪是淚水。但我們的心依舊溫暖。
那一刻，我明白：愛(ài)的表達方式有很多種。不管是嚴厲還是溫和，你終究是愛(ài)我的。因為親情永不下崗。
親情作文 篇6
轉眼間我們的高三就這么過(guò)了一半了，雖然接受這高三極大的學(xué)習壓力，但是我們的目光是長(cháng)遠的，我們很清楚的、也明白再過(guò)幾個(gè)月我們將要從我們的母�！A美畢業(yè)！奔赴我們每個(gè)人的理想大學(xué)，想到這里心里那種思念親情的情懷就由然而生了！
從小時(shí)候開(kāi)始，情感對于我來(lái)說(shuō)就是一種必不可少的東西，還記得在兒歌了有一首叫做“世上只有媽媽好”的兒歌，現在想起來(lái)還是那么的親切無(wú)比，無(wú)論你是在何時(shí)還是何地，只要音樂(lè )一響起，總是能夠感到那么的親切，就好像媽媽一直在你的身后，精心的照顧著(zhù)她那最?lèi)?ài)的兒子一般，親情就像你在漆黑而又寒冷的冬天里為你點(diǎn)燃了一束火把，使你在黑暗中得到光明找到前行的路，在寒冷中得到溫暖再也不擔心前面的寒風(fēng)
又是一年的寒假，這一年對于其他人來(lái)說(shuō)也許和往年一樣，沒(méi)有什么特別的，可是20xx的寒假對于中加高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)普普通通的假期，因為我們面臨著(zhù)在即將來(lái)到的20xx年中，我們將要離開(kāi)母校，離開(kāi)華美，我們即將完成我們的高中學(xué)業(yè)，接下就是做出國門(mén)，走向世界！我們要實(shí)現中加的辦學(xué)理念：做一個(gè)有實(shí)踐眼光的中加人！出國在中加學(xué)生的心里并不存在任何壓力，心中最放不下的就是在他們心里所占份量最大的親人了！這時(shí)的親情無(wú)論把它縮小多少倍，它都會(huì )是一顆放不下的石頭。面對現實(shí)，中加學(xué)生總是能根據現實(shí)，做出理性的選擇。在這個(gè)可貴而又有意義的假期，我們都以不同的方式呵護著(zhù)我們那份親情。祝愿中加高三的同學(xué)能夠在老師父母的高度期望下實(shí)踐自己目標
親情作文 篇7
愛(ài)在家中傳我有一個(gè)幸福的小家，爸爸媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)他們。至于他們兩個(gè)之間的愛(ài)，直到那一次，我才幸福地發(fā)現，原來(lái)愛(ài)在我家中默默地傳遞著(zhù)。
到了高三，爸爸媽媽對我更是寵愛(ài)，無(wú)論多貴，只要對我有好處，買(mǎi)！我開(kāi)始喜歡上吃一種蘋(píng)果，只有在大超市才買(mǎi)得到，且價(jià)格不菲，但蘋(píng)果好啊，所以爸爸還是有空就買(mǎi)給我。爸爸愛(ài)我。
不知從什么時(shí)候起，爸爸每次買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)總會(huì )被媽媽罵，原因是十個(gè)里面總有四五個(gè)是碰壞了的，這么貴的東西還不買(mǎi)好一點(diǎn)兒的，媽媽當然生氣。好的由我吃壞的我媽吃，每次都這樣，因為媽媽愛(ài)我。
慢慢地我開(kāi)始疑惑，爸爸又不笨，為什么每一次都買(mǎi)幾個(gè)不好的蘋(píng)果回來(lái)呢？那一次一個(gè)不小心，被我知道了，那一天我先是發(fā)現原來(lái)爸爸真的聰明了，每一個(gè)蘋(píng)果都很好，肯定不會(huì )被媽媽罵，但當媽媽回家后還是又罵了爸爸，我才看到原本媽媽的蘋(píng)果又有幾個(gè)碰壞了。當爸爸正在“碰壞”另一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我才知道原來(lái)是他故意的，偷偷站在門(mén)外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。這了一會(huì )兒，媽媽來(lái)拿“壞蘋(píng)果”吃。
靜靜地看著(zhù)這一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原來(lái)爸爸是這樣愛(ài)媽媽?zhuān)沂沁@樣被愛(ài)的。我明白了，徹底明白了。貴蘋(píng)果當然好吃，如果都是好的，全都由我吃，壞的蘋(píng)果出現了，媽媽就會(huì )吃。原來(lái)這才是爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛(ài)，我看到了。
有些感動(dòng)，又有些自責，于是決定以后有好東西，一家人一起分享，蘋(píng)果一分為二，我不能永遠被愛(ài)，認為父母的付出是理所當然，我也要學(xué)會(huì )去愛(ài)，愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)瑦?ài)所有愛(ài)我的人。就這樣，這樣一份靜悄悄的，沉甸甸的愛(ài)在我家傳遞著(zhù)，以前、現在、將來(lái)，綿延不已，生生不息。
那天我作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到不止是我的小家中每個(gè)人手中有一個(gè)蘋(píng)果，全中國，全世界每一個(gè)人手中都有一個(gè)蘋(píng)果。
原來(lái)愛(ài)到了大家中傳遞，一個(gè)和諧社會(huì )。
兩個(gè)人都長(cháng)年紀了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會(huì )勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著(zhù)眼在屋里做針線(xiàn)。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。
相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì )放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應，奶奶便急，邁著(zhù)碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬�！�
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話(huà)？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，滿(mǎn)意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫(huà)面閃爍著(zhù)溫暖的光輝。
是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續想。
那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真�！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿(mǎn)布的手會(huì )輕拍我，以示責備。微微笑。
親情作文 篇8
大愛(ài)無(wú)聲，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間蕩滌著(zhù)我們的心塵，讓我的心久久不能平靜……——題記
30年前，一位俄羅斯母親與她五歲的兒子在車(chē)站失散了，從此，這位母親踏上了尋子之路……
看到這里，我的內心像一塊石頭一樣很重，很重……思緒如潮水般涌上心頭，讓我感到深深的同情。
這時(shí)，大屏幕上出現他她兒子的照片；主持人告訴大家，她的兒子在中國有下落了。此刻，這位俄羅斯母親激動(dòng)地手腳不停地哆嗦著(zhù)，她含著(zhù)淚微笑，好像要說(shuō)什么卻無(wú)以言語(yǔ)。
大家把老人小心的拉到抬上來(lái)，老人說(shuō)：“謝謝……謝謝大家……我終于……可以……安心回國了……”看到兒子現在很好，我了卻了一樁心事。主持人笑著(zhù)說(shuō)“請不要著(zhù)急，既然您已經(jīng)來(lái)到這里，我們中國一定會(huì )給您一個(gè)滿(mǎn)意的答復！”老人漠然的凝望著(zhù)主持人。突然，音樂(lè )聲想起，走出來(lái)一個(gè)中年男子�！笆恰恰蔷褪俏业膬鹤訂�？天啊……我是在做夢(mèng)嗎？”老人顫顫巍巍地向前挪步，不住地擦著(zhù)眼睛……
兒子一把過(guò)來(lái)抱住母親，然后跪在地上久久的不放開(kāi)母親，久違的親情被這一瞬間的動(dòng)作來(lái)詮釋?zhuān)松臓N爛之花都在這一刻綻放。血液在這一刻沸騰了。全場(chǎng)靜悄悄的，這一個(gè)動(dòng)情的故事，讓每一個(gè)觀(guān)眾潸然淚下，讓我的內心久久不能平靜……
此時(shí)，兒子的一家人都上來(lái)了，他們合了一張影，用這張照片來(lái)記錄他們重逢的感人瞬間。
兒子說(shuō)“我不相信我再也見(jiàn)不到母親，我們家的那個(gè)座位一直為母親留著(zhù)！”而母親也從未放棄過(guò)希望，正是他們的這份信念才有了今天相聚的時(shí)刻。
此刻，我的心靈如清水般清明澄澈，內心變得豐盈起來(lái)了。
母子之間總有一根綿綿的線(xiàn)連著(zhù)，牽掛著(zhù)彼此，這就是親情。
親情作文 篇9
即使走了很久即使走的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及回一回頭
我們彼此的血液融入了太多鄉愁
無(wú)需太多太重的語(yǔ)言
埋在心底的思念便開(kāi)始泛濫
親情是一杯易醉的酒
孤獨的時(shí)候
把淚揉進(jìn)夢(mèng)中的枕頭
親情是一條永不干涸的河
無(wú)助的日子
緩緩的曖流涌進(jìn)你心里
即使隔著(zhù)再遠的距離
親情依然在原地等你
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